MI THUAT 4 HAI COT

tranh ?- GV bổ sung : Bức tranh được vẽ với hoà sắc ghi ,nâu ,trầm ,vàng nhẹ ,đã thể hiện sinh động các hình ảnh : những mảng tường nhà rêu phong ,những mái ngói đỏ đã chuyển thành nâu s

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phân trường Bản Chiếu:

BÀI 1 : VẼ TRANG TRÍ

MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

I/ MỤC TIÊU:

HS biết cách pha màu : da cam, xanh lục ( xanh lá cây) và tím.

HS nhận biết các cặp bố túc và các màu

nóng , màu lạnh, HS pha được màu theo hướng dẫn.

HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ.

II/ CHUẨN BỊ:

GV: SGK , SGV hộp màu, bút vẽ Bảng, pha màu Bảng màu giới thiệu các màu nóng , màu lạnh và màu bổ túc.

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học

tập của HS - - GV

nhận xét tuyên dương.

3/ Bài mới: Giới thiệu

bài ghi bảng.

-Hoạt động 1 Quan

sát nhận xét

- GV giới thiệu cách pha

những màu nào?

- GV hướng dẫn HS cách

pha màu ta lấy màu

đỏ pha với màu vàng ta

được màu gì?

- GV treo tranh vẽ cho HS

quan sát

- Cô pha màu xanh với

màu vàng ta được màu

gì?

- Pha màu đỏ với màu

xanh lam ta đươc màu gì?

- GV tóm tắt : như vậy 3

màu cơ bản đỏ, vàng,

xanh lam, bằng cách pha

màu với nhau tạo thành

3 màu mới là da cam ,

xanh lục, màu tím, các

màu pha được từ hai

màu cơ bản đặt cạnh

màu cơ bản còn lại

thành những cặp màu

bổ túc hai màu khi đặt

cạnh màu bổ túc khi

đứng cạnh nhau sẽ tôn

nhau lên rực rỡ hơn

Ví dụ : Đỏ bổ túc cho

-Gv giới thiệu cho HS

biết màu nóng ,lạnh

-GV treo hình 4,5,14, SGK

+Màu nóng là những

màu gây cảm giác ấm

nóng

- Màu tím.

Đỏ xanh lục

Xanh lam da cam

- Có màu đỏ ,thuộc màu nóng

- HS chú ý lắng nghe

+ Màu lạnh là những

màu gây cảm giác

+Lá cờ Việt Nam có

màu gì? Màu đó là

màu nóng hay màu lạnh

?

+ Cây rau muống có

màu gì? Màu đó thuộc

màu nóng hay màu lạnh

?

- GV nhấn mạnh ở phần

quan sát và nhận xét

+ Pha ba màu cơ bản

lần lượt với nhau sẽ

được các màu da

cam ,xanh lục ,tím

+ Nắm được ba cặp

màu bổ túc

+ Phân biệt các màu

nóng và màu lạnh

Hoạt động1 : Cách

pha màu.

- GV làm mẫu cách pha

màu bột, hoặc màu

nước ,màu sáp

+ Cách pha màu bột :

Dùng nước sạch và keo

hoặc hồ dán pha loãng

để trộn các màu với

nhau sẽ tạo ra màu

- HS nhận xét đạt yêu cầu ,chưa đạt yêu cầu bổ sung

- HS nêu.

HS lắng nghe.

Pha trộn các màu với

nhau sẽ ra màu mới khi

pha cho lượng nước vừa

phải tránh đặc quá

tránh loãng quá

+ Sáp màu chì màu :

Có thể vẽ chồng các

màu lên nhau để tạo ra

màu khác nhau

-Hoạt động 3: Thực

hành.

- GV cho HS thực hành

vào vở tập vẽ -GV

nhắc nhở sửa sai cho HS

để các em vẽ đúng

màu vào đúng hình vẽ

-Hoạt động 4:Nhận xét

đánh giá.

-GV thu một số bài cho

HS nhận xét và xếp

loại bài làm của bạn

-GV nhận xét tuyên

dương

4/ Củng cố :

Mỹ thuật hôm nay học bài gì ?

5/ Dặn dò – nhận xét

:

- Về nhà chuẩn bị

bài sau

- Nhận xét tiết học

IV – Rút kinh nghiệm :

………

………

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phân trường Bản Chiếu:

MÔN: MĨ THUẬT BÀI 2 : VẼ THEO MẪU VẼ HOA LÁ

- HS yêu thích vẻ đẹp của hoa ,lá trong thiên

nhiên ,có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối II/ CHUẨN BỊ :

- Bài vẽ của HS các lớp trước

HS : SGK ,một số hoa ,lá thật ,hoặc ảnh ,vở thực hành ,bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

.

1/ Oån định :

2/ KTBC : GV kiểm tra đồ dùng

học tập của HS

- GV nhận xét tuyên dương

3/ Bài mới :

GV ghi tựa bài

HOẠT ĐỘNG 1 QUAN SÁT NHẬN XÉT

- GV nêu câu hỏi

-Trên tay cô đang cầm bông

hoa gì ?

- HS nhắc lại

-Hoa hồng ,hoa cúc … Hình tròn ,màu

- Bông hoa hồng có hình dạng

ntn, màu gì ?

+ Em hãy cho cô biết lá này

người ta gọi là lá gì?

+ Lá tía tô có hình dạng

ntn ,màu gì

- GV nhận xét bổ sung

HOẠT ĐỘNG 2 : Cách vẽ hoa ,lá

- GV cho HS quan sát một số

bài vẽ của lớp trước ,

- GV yêu cầu quan sát kĩ

hoa ,lá trước khi vẽ và tiến

hành các bước sau

- GV vừa nói vừa làm mẫu

- Vẽ khung hình chung của

hoa ,lá (hình vuông ,hình

tròn ,hình chữ nhật ,hay hình

tam giác )

- Ước luợng tỉ lệ và vẽ

phác các nét chính của

hoa ,lá

- Chỉnh sửa cho gần với mẫu

.

- Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc

điểm của hoa ,lá

- Tô màu theo mẫu hoặc theo

+ HS trả lời + HS nhận xét

-HS quan sát

- HS quan sát và lắng nghe

 HOẠT ĐỘNG 3 :

 THỰC HÀNH :

- GV yêu cầu HS vẽ vào

vở tập vẽ một bông

hoa ,hoặc lá vật mẫu của

các em mang đến

- Lưu ý HS quan sát kĩ mẫu

- HS chuẩn bị vở ,bút chì màu để thực hành

truớc khi vẽ ,sắp xếp hình

vẽ cho câu đối với tờ

giấy ,khung hình

- Vẽ theo trình tự các bước

đã hướng dẫn

- GV đi từng bàn quan sát

hướng dẫn các em ,gợi ý

hướng dẫn bổ sung thêm

*HOẠT ĐỘNG 4:

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

- GV thu vở HS chấm nhận

xét bài làm của HS

- GV tuyên dương những bài

vẽ đạt yêu cầu ,nhắc nhở

động viên những em chưa

vẽ đạt yêu cầu

4/ Củng cố :

- Hôm nay em học bài

gì ?

- GDTT 5/ Dặn dò –nhận xét

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS vẽ

- HS thu lại vở

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

IV – Rút kinh nghiệm :

………

…

***************************************

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phân trường Bản Chiếu:

MÔN: MĨ THUẬT

BÀI 3 : VẼ TRANH :ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

I/ MỤC TIÊU :

- HS nhận biết được hình dáng ,đặc điểm và

cảm nhận được vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về con

vật ,vẽ màu theo ý thích

- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi.

II/ CHUẨN BỊ :

* GV : - SGK, SGV

- Chuẩn bị tranh ảnh một số con vật

-Bài vẽ con vật của HS lớp trước

 HS : - SGK tranh ảnh các con vật

-Vở thực hành ,bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

3/ Bài mới :Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài lên bảng HOẠT ĐỘNG 1 :

TÌM ,CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI

- GV treo tranh ảnh một số

con vật cho HS quan sát

+ Bức tranh chụp con vật gì?

+ Con mèo có màu gì? Nó

đang ở tư thế ntn ?

+ Con mèo gồm có những

bộ phận nào?

+Con mèo có những đặc

Hát -HS trình bày dụng cụ học tập lên bàn

- HS nhắc lại

- Con mèo

- Màu đen ,đang nằm

- Đầu ,mình ,chân ,đuôi

điểm gì nổi bật ?

- GV treo một số con vật

khác

HOẠT ĐỘNG 2:

CÁCH VẼ CON VẬT

- GV treo tranh các bước vẽ

hoàn chỉnh một con vật cho

Hs quan sát

- GV nêu câu hỏi

+ Bước đầu muốn vẽ một

con vật ta phải làm gì?

+ Bước tiếp theo ta làm gì ?

+Bước tiếp theo ta làm gì ?

- GV nêu câu hỏi HS trả lời

GV lần lượt xem các bước

lên bảng cho HS quan sát

- GV vẽ hoàn chỉnh con vật

trên bảng

- HS quan sát

-Vẽ phát hình dáng chung của con vật

- Vẽ các bộ phận ,các chi tiết cho rõ đặc điểm

- Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và tô màu cho đẹp

- HS quan sát

HOẠT ĐỘNG 3 :

THỰC HÀNH

- GV cho HS vẽ vào vở

tập vẽ gv treo tranh

mẫu lên bảng cho HS

quan sát ,và lưu ý HS

- Nhớ đặc điểm hình

dáng con vật vẽ

- Căn tờ giấy sao cho

- HS lấy vở ra

HS quan sát vật mẫu

HS lắng nghe

- HS vẽ

cân đối

- Nhắc nhở HS vẽ theo

cách GV đã hướng

dẫn

- Có thể vẽ thêm

cảnh vật xung quanh

con vật

- GV đi từng bàn quan

sát và nhắc nhở HS

khi làm bài

HOẠT ĐỘNG 4 : NHẬN XÉT ĐÁNH

GIÁ

- GV thu bài của HS

- Chấm nhận xét bài

làm của HS

- GV tuyên dương

những bài vẽ đạt yêu

cầu ,động viên

khuyến khích những

bài chưa đạt yêu cầu

để các em cố gắng

4/ Củng cố :

Mỹ thuật hôm nay

em học bài gì?

5/ Dặn dò –nhận xét

-Về nhà tập vẽ thêm

ở nhà chuẩn bị bài

sau

- Nhận xét tiết học

- HS nộp bài

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

IV – Rút kinh nghiệm :

………

…

***************************************

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phân trường Bản Chiếu:

MÔN: MĨ THUẬT BÀI 4 : CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

hoặc trang trí ở đình chùa

- Hình gợi ý chép hoạ tiết trang trí dân tộc

- Bài vẽ của các HS lớp trước

* HS :SGK ,sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc

-Vở thực hành ,bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Quan sát ,nhận xét

- GV giới thiệu hình ảnh về

- HS hát

- HS bày dụng cụ học tập lên bàn

- HS nhắc lại

trang 11 SGK

+ Các hoạ tiết trang trí là

những hình gì ?

+ Hình hoa ở các hoạ tiết

trang trí có những đặc

điểm gì?

+ Đường nét cách sắp xếp

hoạ tiết trang trí ntn?

+Hoạ tiết được dùng để

trang trí ở đâu

+Các hoạ tiết trang trí là

những hình gì ?

+Các con vật ở hoạ tiết

trang trí có những đặc

điểm gì ?

+Đường nét sắp xếp hoạ

tiết trang trí ntn ?

+Hoạ tiết được dùng để

trang trí ở đâu

* GV bổ sung ý còn thiếu

và nhấn mạnh Hoạ tiết

trang trí dân tộc là di sản

văn hoá quí báu của ông

cha ta để lại Chúng ta cần

phải học tập ,giữ gìn và

bảo vệ di sản ấy

HOẠT ĐỘNG 2:

CÁCH CHÉP HOẠ TIẾT

TRANG TRÍ DAN TỘC

-GV treo cho HS quan sát các

bước chép hoạ tiết trang trí

dân tộc ,sau đó GV hướng

dẫn cho Hs từng bước vẽ

lên bảng lớn

- Bước 1: Tìm và vẽ phác

hình dáng chung của hoạ

tiết

- HS quan sát và trả lời câu hỏi hình hoa

- Đã được đơn giản và cách điệu ,đường nét hài hoà ,cách sắp xếp cân

đối ,chặt chẽ

- Đình chùa ,lăng tẩm bia đá ,đồ gốm ,vải, khăn áo

- Hình con vật

- Đã được đơn giản và cách điệu

- HS lắng nghe

- Bước 2: Vẽ các đường

trục dọc hoặc ngang để tìm

vị trí các phần hoạ tiết

- Bước 3:Đánh dấu các

điểm chính và vẽ phác hình

bằng các nét thẳng

- Bước 5 : Hoàn chỉnh hình

và tô màu theo ý thích

HOẠT ĐỘNG 3 :

THỰC HÀNH

+Để chép được một hạo

tiết trang trí dân tộc chúng

ta phải trải qua mấy

bước ?

+Đó là những bước nào ?

-GV yêu cầu HS chọn hoạ

tiết ở SGK chép vào vở

tập vẽ và tô màu hoạ

tiết

* Lưu ý :Quan sát kĩ hình

hoạ tiết trứoc khi vẽ ,nhắc

nhở HS vẽ theo các bước

đã hướng dẫn

Xác định hình dáng chung

cho câu đối với phần

giấy

- GV đi đến từng bàn nhắc

nhở các em hướng dẫn bổ

sung cho các em

HOẠT ĐỘNG 4 :

Nhận xét đánh giá

- GV thu vở của HS nhân

xét ưu điểm và khuyết

điểm của từng bài

+ Cách vẽ giống mẫu hay

- 5 bước

- HS nêu

- HS làm theo yêu cầu của

Gv

- Hs nộp vở theo từng tổ

- HS nhận xét

chưa giống

+Nét vẽ

+Vẽ màu

+GV nhận xét :Tuyên dương

những bài vẽ đạt yêu cầu

,động viên những bài chưa

vẽ đạt yêu cầu

4/ Củng cố :

- Hôm nay em học bài

gì ? 5/ Dặn dò –nhận xét

- Về nhà tập vẽ xem bài

sau

- Nhẫn xét tiết học

- Vẽ trang trí

- HS lắng nghe.

IV – Rút kinh nghiệm :

………

…

***************************************

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phân trường Bản Chiếu:

MÔN: MĨ THUẬT BÀI 5 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH PHONG CẢNH

I/ MỤC TIÊU :

- HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục ,các hình ảnh và màu sắc

- HS yêu thích phong cảnh ,có ý thức giữ

gìn ,bảo vệ môi trường thiên nhiên

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : + Sách giáo khoa

+ Sưu tầm tranh ,ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác

+ Băng hình về phong cảnh đẹp cảu đất nước ( nếu có )

- HS : + Sách giáo khoa

+ Sưu tầm tranh ,ảnh phong cảnh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1/ Oån định :

2/ KTBC :

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu một

vài bức tranh phong

cảnh đã chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG 1 :

XEM TRANH

1/ Phong cảnh Sài

Sơn Tranh khắc gỗ màu

của hoạ sĩ Nguyễn Tiến

Chung ( 1913 – 1976 )

- Ơû bài này GV có thể

cho HS học tập theo

nhóm để thảo luận và

trình bày ý kiến của

nhóm

- GV cho HS xem tranh ở

trang 13 SGK và đặt câu

hỏi gợi ý :

+Trong tranh có những

hình ảnh nào ?

+ Tranh vẽ về đề tài

gì ?

+màu sắc bức tranh như

thế nào ? có những

+Trong bức tranh còn có

những hình ảnh nào

nữa ?

- GV gợi ý để HS nhận

xét về đường nét của

bức tranh

- GV tóm tắt

+ Tranh khắc gỗ Phong

cảnh Sài Sơn thể hiện

vẻ đẹp của miwnf trung

du thuộc huyện Quốc

Oai (Hà Tây ) ,nơi có

thắng cảnh Chùa Thầy

nổi tiếng Đây là vùng

quê trù phú và tươi

đẹp

+ Bức tranh đơn giản về

hình ,phong phú về màu

,đường nét khẻo khoắn

.sinh động mang nét đặc

trưng riêng của tranh

khắc gỗ tạo nên một

vẻ đẹp bình dị và trong

sáng

2/ Phố cổ : Tranh sơn

dầu của hoạ sĩ Bùi

Xuân Phái ( 1920 – 1988 )

- Trước khi hướng dẫn

HS xem tranh ,GV cung

cấp một số tư liệu về

hoạ sĩ Bùi Xuân Phái

- GV yêu cầu HS quan

sát và đặt các câu

hỏi gợi ý

+ Bức tranh vẽ những

hình ảnh gì ?

+ Dáng vẻ của các

ngôi nhà ?

+Màu sắc của bức

- HS quan sát tranh

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Đường phố có những ngôi nhà

- Nhấp nhô cổ kính

- Trầm ấm ,giản dị

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

- HS tìm hiểu

tranh ?

- GV bổ sung : Bức tranh

được vẽ với hoà sắc

ghi ,nâu ,trầm ,vàng

nhẹ ,đã thể hiện sinh

động các hình ảnh :

những mảng tường nhà

rêu phong ,những mái

ngói đỏ đã chuyển

thành nâu sẫm ,những

ô cửa xanh đã bạc

màu …Những hình ảnh

này cho ta thấy dấu ấn

thời gian in đậm nét

trong phố cổ cách vẽ

khoẻ khắn ,khoáng đạt

của hoạ sĩ đã diễm tả

rất sinh động dáng vẻ

của những ngôi nhà

cổ đã có hàng trăm

năm tuổi .Những hình

ảnh khác như người phụ

nữ , em bé gợi cho ta

cảm nhận về cuộc

sống bình yên diễn ra

trong lòng phố cổ

3/ Cầu Thê Húc : Tranh

màu bột của Tạ Kim Chi

( học sinh tiểu học )

- GV có thể cho HS xem

tranh ,ảnh hoặc băng

hình tư kiệu đã chuẩn bị

về Hồ Gươm

- GV gợi ý HS tìm hiểu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

+ Màu sắc ?

+ Chất liệu ?

+Cách thể hiện ?

GV kết luận : Phong

cảnh đẹp thường gắn

với môi trường xanh –

sạch –đẹp ,không chỉ

giúp cho con người có

sức khoẻ tốt mà còn

là nguồn cảm hứng để

vẽ tranh .các em cần

có ý thức giữ gìn ,bảo

vệ cảnh quan thiên

nhiên và cố gắng vẽ

nhiều tranh đẹp về quê

hương mình

HOẠT ĐỘNG 2 :

NHẬN XÉT ĐÁNH

GIÁ

- GV nhận xét chung tiết

học ,khen ngơi những HS

có nhiều ý kiến đóng

góp cho bài học

- Chẩn bị bài mới

Quan sát các loại hình

hoa quả

IV – Rút kinh nghiệm :

………

…

***************************************

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phân trường Bản Chiếu:

MÔN: MĨ THUẬT BÀI 6: VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

I/ MỤC TIÊU :

- HS nhận biết hình dáng ,đặc điểm và cảm

nhận được vẻ đẹp của một số loại quả dạng hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ được vài quả dạng hình cầu ,vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- Một số loịa quả dạng hình cầu

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦÛ YẾU

QUAN SÁT NHẬN XÉT

- GV giới thiệu một số

quả đã chuẩn bị và

tranh ảnh về quả có

dạng hình cầu hoặc hình 1

trang 16 SGK cho HS xem

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và quan

đồng thời đặt câu hỏi

để gợi ý

- GV tóm tắt : Quả dạng

hình cầu có rất nhiều

loại ,rất đa dạng và phong

phú .Trong đó mỗi loại

đều co hình dáng ,đặc

điểm ,màu sắc khác

nhau và vẻ đẹp riêng

HOẠT ĐỘNG 2

CÁCH VẼ QUẢ

- GV dùng hình gợi ý

cách vẽ hoặc vẽ lên

bảng để giới thiệu cách

vẽ quả

- GV hướng dẫn cách

sắp xếp bố cục trong tờ

giấy

- GV nhac nhở HS có thể

vẽ bằng chì đen hoặc

bằng màu

HOẠT ĐỘNG 3

THỰC HÀNH

-GV có thể sắp xếp lại

lớp học cho phù hợp với

hoạt động thực hành Có

thể bày từ 2 đến 3 mẫu

,hoặc bày nhiều mẫu

cho HS vẽ theo

nhóm .Mẫu vẽ có thể

là một hoặc hai quả

- Nhắc HS quan sát kĩ để

nhận ra đặc điểm vật

mẫu trước khi vẽ

- Gợi ý cho HS nhớ lại và

vẽ theo các bước như đã

hướng dẫn ,nhắc HS xác

định khung hình và sắp

xếp hình vẽ cân đối với

tờ giấy

- Trong khi HS vẽ ,GV đến

từng bàn để quan sát

và hướng dẫn HS

HOẠT ĐỘNG 4

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

- GV cùng HS chọn một

số bài có ưu

điểm ,nhược điểm rõ nét

để nhận xét

- GV cùng HS xếp loại các

bài về bố cục và cách

vẽ

4/ Củng cố,dặn dò :

- Quan sát hình dáng các

loại quả và màu sắc

của chúng

- Chuẩn bị tranh ,ảnh về

đề tài Phong cảnh quê

hương cho bài sau

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS quan sát theo hướng dẫn

-HS lắng nghe

IV – Rút kinh nghiệm :

………

…

***************************************

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Phân trường Bản Chiếu:

MÔN: MĨ THUẬT BÀI 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

- Một số tranh ,ảnh phong cảnh

- Bài vẽ phong cảnh của HS các lớp trước

HS : - SGK

- Tranh ,ảnh phong cảnh

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Oån định :

2/ KTBC :

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài : GV

tìm cách giới thiệu bài

sao cho hấp dẫn và

phù hợp

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM ,CHỌN NỘI DUNG

ĐỀ TÀI

- GV dùng tranh ,ảnh

giới thiệu để HS nhận

biết

- GV đặt câu hỏi gợi ý

để HS tiếp cận đề tài

+ Xung quanh nơi em ở

có cảnh nào đẹp

quan ,nghỉ hè ở

đâu ? Phong cảnh ở

đó như thế nào ?

+ Em hãy tả lại một

phong cảnh mà em

thích ?

+Em sẽ chọn phong

cảnh nào để vẽ tranh ?

- GV bổ sung và nhấn

mạnh những hình ảnh

chính của ảnh đẹp là :

cây ,nhà ,con

đướng ,bầu trời …và

phong cảnh còn đẹp bởi

màu sắc của không

gian chung Nên chọn

cảnh vật quen

thuộc ,dễ vẽ ,phù hợp

với khả năng

HOẠT ĐỘNG 2

CÁCH VẼ TRANH

PHONG CẢNH

- GV giới thiệu cho HS

biết hai cách vẽ tranh

phong cảnh

+ Quan sát thiên nhiên

và vẽ trực tiếp

+ Vẽ bằng cách nhớ

lại các hình ảnh đã

từng được quan sát

- GV giới thiệu hình gợi

ý các bước vẽ hoặc

có thể vẽ lên bảng

theo các bước để HS

quan sát

- GV gợi ý cho HS :

+ Nhớ lại các hình ảnh

- HS chú ý nghe và vẽ

- HS quan sát tranh

- HS quan sát tranh và chọn

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo hướng

chính

+ Vẽ hết phần giấy

và vẽ màu kín nền

- Trước khi HS vẽ ,GV

nên cho các em xem

tranh phong cảnh của HS

các lớp trước để gợi ý

các em cách chọn cảnh

và thể hiện

HOẠT ĐỘNG 3

THỰC HÀNH

- GV yêu cầu HS suy

nghĩ để chọn cảnh

trước khi vẽ ,chú ý

sắp xếp hình vẽ cân

đối

- Vẽ hình ảnh chính

trước ,hình ảnh phụ

sau ,luôn nhớ vẽ là

trọng tâm ,có thể vẽ

thêm người hoặc con

vật

- Trong khi HS vẽ ,GV đến

từng bàn để quan sát

và hướng dẫn bổ sung

- GV cùng HS chọn một

số bài điển - 4/ Củng

cố, Dặn dò :

- Quan sát những con

vật quen thuộc

dẫn của GV

- HS lắng nghe

IV – Rút kinh nghiệm :

…

GV : - Tranh ,ảnh một số con vật quen thuộc

- Hình gợi ý cách nặn Sản phẩm nặn con vật của HS lpớ trước

- Đất nặn hoặc giấy màu ,hồ dán

- GV dùng tranh ,ảnh các

con vật ,đặt câu hỏi để

HS tìm hiểu về nội dung

bài học

- Ngoài hình ảnh những

con vật đã xem ,GV yêu

cầu HS kể thêm một số

con vật mà các em

biết ,miêu tả hình

dáng ,đặc điểm chính

+ Em nặn con vật đó

trong hoạt động nào ?

- GV gợi ý cho các em về

những đặc điểm của con

vật mà các em nặn

HOẠT ĐỘNG 2

CÁCH NẶN CON VẬT

- GV dùng đất nặn mẫu

và yêu cầu HS chú ý

quan sát cách nặn

- Nặn từng bộ phận rồi

ghép lại

- GV có thể bố trí thời

gian để nặn mẫu thêm

một số con vật khác cho

HS quan sát

- Cần chú ý đến các

thao tác khó như : ghép

dính các bộ phận ,sửa

nắn để tạo dáng cho hình

con vật sinh động hơn

HOẠT ĐỘNG 3

THỰC HÀNH

- GV yêu cầu HS chuẩn bị

- HS kể và miêu tả

- HS trả lời

- Liên hệ bản thân

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hiện

đất nặn ,giấy lót bàn

để làm bài tập thực

hành

- Nhắc HS nên chọn con

vật quen thuộc và yêu

thích để nặn

- Khuyến khích các em

có năng khiếu ,biết

cách nặn nhanh ,cóù thể

hai hoặc nhiều con rồi

xếp thành gia đình

- Có thể cho HS nặn theo

nhóm

- Gợi ý những HS nặn

chậm

- Trong khi HS làm bài GV

đến từng bàn để giúp

đỡ các HS yêu

- Nhắc nhở HS khi nặn

nên giữ vệ sinh lớp

HOẠT ĐỘNG 4

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

- GV yêu cầu HS bày sản

phẩm lên bàn ,hoặc

bày theo nhóm ,tổ

- GV đến từng bàn gợi ý

cho HS nhận xét ,rút kinh

nghiệm chung

- Gợi ý xếp loại một số

bài và khen ngợi HS làm

bài đẹp

4/ Củng cố, dặn dò :

GV nhận xét tiế học.

Quan sát hoa ,lá

- HS trình bày sản phẩm

- HS chú ý và rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe

IV – Rút kinh nghiệm :

………

…

I/ MỤC TIÊU :

- HS nắm được hình dáng ,màu săc và đặc điểm của một số loại hoa quả đơn giản ; nhạn ra vẻ đẹp của hoạ tiết hoa lá lûtrong trang trí

- HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ được một số bông hoa ,chiếc lá

- HS yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên

II/ CHUẨN BỊ

Gv : - SGK SGV

- Chuẩn bị một số hoa, lá thật

- Một số hình ảnh chụp hoa,lá và hình hoa ,lá đã được vẽ đơn giản

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS các lớp trước

HS : - SGK

- Một vài bông hoa ,chiếc lá

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1

QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT

- GV giới thiệu một số loại

hoa ,lá thật hoặc ảnh chụp

về hoa ,lá và bài trang trí

hình vuông ,hình tròn có sử

dụng hoạ tiếy hoa, lá để HS

nhận ra - - GV yêu cầu HS

xem hình hoa ,lá ở hình 1

trang 23 SGK hoặc ảnh chụp

và hoa ,lá thật đã chuẩn

bịâccs nhóm trao đổi và

chuẩn bị thảo luận trả lời

câu hỏi

+Cho biết tên gọi của các

loài hoa ?

+Hình dáng và màu sắc ?

- GV yêu cầu HS nhận

xét GV bổ sung

- GV giới thiệu một số

hoa ,lá thật như hoa

hồng ,hoa cúc …lá bưởi ,lá

cam …

- Cho HS so sánh

- GV tóm tắt :

HOẠT ĐỘNG 2 CÁCH VẼ ĐƠN GIẢN

HOA ,LÁ

- GV yêu cầu HS quan sát

hoa, lá thật hoặc ảnh để

các em thấy được hình dáng

chung của chúng và hướng

dẫn cách vẽ như hình trang

- Khác : về các chi tiết

- HS lắng nghe

- HS quan sát và vẽ theo yêu cầu của SGK

- HS thực hiện

- HS vẽ

- HS chú ý quan sát

- Chú ý vào các đặc

điểm ,hình dáng của hoa ,lá

vẽ cho nét mềm mại

- Vẽ màu theo ý

HOẠT ĐỘNG 3 THỰC HÀNH

- Trước khi Hs làm bài ,GV

giới thiệu một số hình hoa

hoặc lá vẽ đơn giản của

GV đã chuẩn bị và của HS

các lớp trước để các em

tham khảo

- GV quan sát lớp và nhăc

nhở HS

HOẠT ĐỘNG 4 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

- GV cùng HS chọn các bài

hoàn thành tốt bà chưa tốt

đê treo lên bảng - GV gợi ý

HS nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò:

- Quan sát các đồ vật

- HS tuỳ chọn

- HS quan sát và làm bài theo cá nhân

***************************************

Ngày soạn:

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT

GV giới thiệu mẫu vẽ có

dạng hình trụ và bày mẫu

để HS nhận xét :

hình 1 trang 25 SGK

+ Hãy tìm ra sự giống

nhau ,khác nhau của cái

chén và cái chai ở hình 1

trang 25 SGK

GV bổ sung ,nêu sự khác

nhau của 1 đồ vật đó về :

GV bám sát mẫu để gợi ý

HS quan sát và tìm ra cách

vẽ

+ Ước lượng và so sánh

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận

+ Vẽ nét chính và điều

chỉnh tỉ lệ , Phác các nét

thẳng , dài ; vừa quan sát

vừa vẽ mẫu

+ Hoàn thiện hình vẽ :

+ Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ

màu theo ý thích

HOẠT ĐỘNG 3

THỰC HÀNH

GV có thể cho HS vẽ theo

nhóm

Nếu bày nhièu mẫu cho HS

vẽ theo nhóm ,nên chọn các

đồ vật hình trụ giống nhau

để dễ nhận xét

GV gợi ý HS quan sát mẫu

và vẽ theo cách đã hướng

dẫn đồng thời chỉ ra chỗ

chưa đạt ở mỗi bài vẽ

HOẠT ĐỘNG 4

NHẬN XÉT –ĐÁNH GIÁ

HS trả lời

HS quan sát Chiều cao , chiều ngang …

Thân ,miệng ,đáy …

HS thực hiện

HS tiến hành theo nhóm

HS quan sát

GV yêu cầu HS chọn một số

bài treo lên bảng để nhận

xét và xếp loại

+ Bố cục ( sắp xếp hình vẽ

trên tờ giấy )

+ Hình dạng ,tỉ lệ của hình

vẽ

Động viên khích lệ những HS

có bài vẽ hoàn thành tốt

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì ,tẩy ,màu vẽ

QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT

GV giới thiệu mẫu vẽ có dạng

hình trụ và bày mẫu để HS nhận

+ Hãy tìm ra sự giống nhau ,khác

nhau của cái chén và cái chai ở

hình 1 trang 25 SGK

GV bổ sung ,nêu sự khác nhau

của 1 đồ vật đó về :

GV bám sát mẫu để gợi ý HS

quan sát và tìm ra cách vẽ

+ Ước lượng và so sánh

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận

+ Vẽ nét chính và điều chỉnh tỉ

lệ , Phác các nét thẳng , dài ;

vừa quan sát vừa vẽ mẫu

+ Hoàn thiện hình vẽ :

+ Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu

theo ý thích

HOẠT ĐỘNG 3

THỰC HÀNH

GV có thể cho HS vẽ theo nhóm

Nếu bày nhièu mẫu cho HS vẽ

theo nhóm ,nên chọn các đồ vật

HS thực hiện

HS tiến hành theo nhóm

HS quan sát

xét

GV gợi ý HS quan sát mẫu và vẽ

theo cách đã hướng dẫn đồng

thời chỉ ra chỗ chưa đạt ở mỗi

bài vẽ

HOẠT ĐỘNG 4

NHẬN XÉT –ĐÁNH GIÁ

GV yêu cầu HS chọn một số bài

treo lên bảng để nhận xét và

xếp loại

+ Bố cục ( sắp xếp hình vẽ trên

tờ giấy )

+ Hình dạng ,tỉ lệ của hình vẽ

Động viên khích lệ những HS có

bài vẽ hoàn thành tốt

HOẠ SĨ I/ MỤC TIÊU :

- HS bước đầu hiểu được nội dung của các tranh giới thiệu trong bài thông qua bố cục ,hình ảnh và màu sắc

- HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh

- HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

II/ CHUẨN BỊ :

 Về nông thôn sản xuất

Ở bài này GV nên cho HS học tập

theo nhóm

GV yêu cầu HS quan sát tranh ở

trang 28 SGK và đặt một số câu

hỏi gợi ý :

+ Bức tranh vẽ đề tài gì ?

+ Trong bức tranh có những hình

ảnh nào ?

+ Hình ảnh nào được vẽ bằng

những màu nào ?

Sau khi HS trả lời ,GV tóm tắt và

nhấn mạnh một số ý

GV giới thiệu sơ qua về chất liệu

tranh Bức tranh Về nông thôn sản

xuất là tranh lụa

GV kết luận : Về nông thôn sản

xuất là bức tranh đẹp,có bố cục

chặt chẽ ,hình ảnh rõ ràng ,sinh

động ,màu sắc hài hoà ,thể hiện

cảnh lao động trong cuộc sống

hàng ngày ở nông thôn sau chiến

tranh * Gội đầu :

Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ

Trần Văn cẩn (1910 –1994)

GV yêu cầu HS xem tranh và gợi ý

để các em tìm hiểu :

+ Tác giả củabức tranh ?

+ Tranh vẽ đề tài nào ?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính

trong tranh ?

+ Màu sắc được thể hiện như thế

nào ?

GV bổ sung

Bức tranh Gội Đầu của hoạ sĩ Trần

Văn Cẩn vẽ đề tài sinh hoạt

+ Hình ảnh cô gái là hình ảnh chính

chiếm gần hết mặt tranh :

+ Ngoài hình ảnh chính ,trong tranh

còn có hình ảnh cái chậu thau ,cái

ghế tre ,khóm hồng làm cho bố cục

thêm chặt chẽ và thơ mộng

+ màu sắc trong tranh nhẹ nhàng

+ Bức tranh Gội Đầu là tranh khắc

gỗ

GV kết luận :

Bức tranh Gội Đầu là một trong

nhiều bức tranh đẹp của hoạ sĩ

Trần Văn Cẩn Với đóng góp to

lớn cho nền mĩ thuật Việt Nam

HOẠT ĐỘNG 2

NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ

GV nhận xét chung về tiết học và

khen ngợi những HS tích cực phát

biểu tìm hiểu ND tranh

MÔN: MĨ THUẬT BÀI 13 : VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/ MỤC TIÊU :

- HS cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm trong cuộc sống

- HS biết cách vẽ và trang trí được đường diềm theo ý thích

- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống

- Một số hoạ tiết để sắp xếp vào đường diềm

- Kéo ,giấy màu ,hồ dán

HS : - SGK

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì ,thước kẻ , tẩy , com pa, kéo ,hồ dán …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

QUAN SÁT ,NHẬN XÉT

GV cho HS quan sát một số

hình ảnh ở hình 1 , trang 32

SGK và gợi ý bằng các câu

hỏi

+ Em thấy đường diềm

thường được trang trí ở

những đồ vật nào ?

+ Ngoài những đồ vật ở

hình 1 em còn biết những đồ

vật nào được trang trí bằng

+ Hoạ tiết nào thường được

sử dụng để trang trí đường

diềm ?

+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở

đường diềm như thế nào ?

+ Em có nhận xét gì về

màu sắc của các đường

diềm ở hình 1 ?

GV tóm tắt và bổ sung cho

nhận xét của HS

Đường diềm thường dùng

để trang trí

khăn ,áo ,đĩa ,quạt ,ấm

chén …

Dùng đường diềm để trang

trí sẽ làm đồ vật đẹp hơn

Hoạ tiết để trang trí đường

diềm rất phong phú : hoa ,lá

,chim ,bướm …

Có nhiều cách sắp xếp

hoạ tiết thành đường diềm :

xen kẽ ,đối xứng ,xoay chiều

…

Các hoạ tiết giống nhau

thường được vẽ bằng nhau

và vẽ cùng một màu

Vẽ màu sắc làm co đường

diềm thêm đẹp

HOẠT ĐỘNG 2

CÁCH TRANG TRÍ ĐƯỜNG

DIỀM

GV giới thiệu hình gợi ý

cách vẽ hoặc yêu cầu HS

quan sát hình 2 trang 33 để

nhận ra cách làm bài

Tìm chiều dài ,chiều rộng

của đường diềm cho vừa

với tờ giấy và kể 2 đường

thẳng cách đều ,sau đó chia

HS nhận xét bài

HS lắng nghe

HS quan sát và tiến hành vẽ theo yêu cầu của bài

khoảng cách đều nhau rồi

kẻ các đường trục

Vẽ các mảng trang trí khác

nhau sao cho cân đối

Tìm và vẽ hoạ tiết Có thể

vẽ một hoạ tiết theo cách :

nhắc lại hoặc hoạ tiết xen

kẽ

Vẽ màu theo ý thích ,có

đậm ,có nhạt ,nên sử dụng

từ 3 – 5 màu

GV vẽ lên bảng một hoặc

hai cách sắp xếp hoạ tiết

và vẽ màu khác nhau để

gợi ý cho HS

Ví dụ :

HOẠT ĐỘNG 3

THỰC HÀNH Bài này nên có cách tổ

chức cho HS thực hành như

sau :

+ HS làm bài theo cá nhân

và có thể cho một số HS

làm bài tập thể theo nhóm

+ HS tự vẽ đường diềm

+ Gv cắt sẵn một số hoạ

tiết để các nhóm HS lựa

chọn và dán thành đường

diềm theo khung kẻ sẵn

hoặc GV cắt hình một số túi

xách

Đối với những HS còn lúng

túng ,GV nên cắt hình một

số đồ vật và một số hoạ

tiết để các em tự sắp xếp

rồi dán thành đường diềm

THỰC HÀNH

HS chú ý lắng nghe

HS lắng nghe