Gián án giao sán mĩ thuật 6 trọn bộ

Họa tiết dân tộc thờng là hình hoa lá, chim thú cách điệu và các loại dạng hình học đợc vẽ đốixứng, xen kẽ, lặp lại… - Học sinh biết cách chép và vẽ đợc một số họa tiết trang trí dân tộc

Tuần 1 Soạn ngày: 20/8/2010 Tiết 1 Ngày dạy:

chép họa tiết trang trí dân tộc

I - Mục tiêu

- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi, miền núi Họa tiết

dân tộc thờng là hình hoa lá, chim thú cách điệu và các loại dạng hình học đợc vẽ đốixứng, xen kẽ, lặp lại…

- Học sinh biết cách chép và vẽ đợc một số họa tiết trang trí dân tộc gần đúng với

mẫu thực trong các trang 73, 74, 75…

- Học sinh biết yêu quý trân trọng những tinh hoa của dân tộc, có ý thức giữ gìn

và phát huy bảo vệ những vốn cổ của ông cha ta để lại

- Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy…

- Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách, báo

2- Phơng pháp:

(Vấn đáp – quan sát – gợi mở – luyện tập)

III - Tiến trình dạy học

1- ổn định tổ chức lớp: Lớp trởng báo cáo sĩ số lớp

2- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng SGK, vở ghi, bút, màu, tẩy…

3- Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

? Em hãy kể tên một số họa tiết và cho biết

các họa tiết đợc trang trí ở đâu?

I Quan sát nhận xét

- Học sinh nhận thức đợc sự đa dạng phongphú và giá trị nghệ thuật của họa tiết trangtrí dân tộc

- Hình con hạc, ngọn lửa, mây, hoa lá,chim thú…Các họa tiết đợc trang trí trênquần áo…

? Cho biết cách sắp xếp bố cục của các

họa tiết?

? Đờng nét các họa tiết đợc thể hiện nh thế

nào?

Đối xứng, xen kẽ, nhắc lại…

- Mềm mại, giản dị, chắc khoẻ



Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ họa tiết dân tộc.

II Cách vẽ

Giáo viên cho học sinh qs:

? Nhìn vào hình vẽ em hãy trình bày các

b-ớc tiến hành chép họa tiết trang trí dân tộc?

- Giáo viên minh họa nhanh các bớc trên

- Học sinh quan sát



Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

III Thực hành

- Giáo viên gợi ý cho học sinh làm bài

- Trong quá trình làm bài giáo viên góp ý

cho học sinh chỉ ra cho học sinh những

- Tìm bố cục cân đối với giấy vẽ

- Tiến hành bài vẽ theo các bớc nói trên



Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

- GV tóm tắt và nhận xét một số bài làm của học sinh về: Ưu điểm, nhợc điểm và chohọc sinh tự nhận xét đánh giá bài làm của mình và của bạn

- Kết thúc bài dạy, GV động viên khích lệ học sinh và cho điểm một số bài

- Su tầm họa tiết trang trí và cắt dán vào giấy

- Hoc và chuẩn bị bài sau: Mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại

*******************************************************

Nhận xét của tổ chuyên môn

Tuần 2 Ngày soạn: 26/8/2010

Tiết 2 Ngày dạy:

Sơ lợc về Mĩ thuậT VIệT NAM THờI Kì Cổ ĐạI

I - Mục tiêu

- Học sinh đợc củng cố thêm các kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại.

- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm MT.

- Học sinh biết yêu quý trân trọng những tinh hoa của dân tộc, có ý thức giữ gìn và phất

huy bảo vệ giá trị nghệ thuật cổ của ông cha ta để lại

- Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy…

- Su tầm các bài viết, các hình ảnh về mĩ thuật Việt Nam trong thời kì cổ đại

2- Phơng pháp:

(Vấn đáp - thuyết trình - quan sát - gợi mở - luyện tập)

III - Tiến trình dạy học



Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về lịch sử

* GVKL : là cái nôi của nhân loại về nghệ thuật

* Các công cụ trong sản xuất và sinh hoạt

? Đặc điểm chung của các vật dụng này là

- Hình mặt ngời có khuôn mặt vuông chữ

điền, lông mày rậm, miệng rộng mang đậmchất nam giới

- Nguợc lại các khuôn mặt tròn trịa thanhthoát biểu hiện nữ tính

- Các mặt ngời đều có sừng cong ra 2 bên

nh những nhân vật đợc hoá trang- một vật

tổ mà ngời nguyên thuỷ thờ cúng

2 Các công cụ trong sản xuất và sinh hoạt

- Vũ khí, đồ dùng sinh hoạt: Rìu, thạp, daogăm…

- Trang trí đẹp, tinh tế Các họa tiết sóng

n-ớc, thừng bện và hình chữ S…

3 Trống đồng Đông Sơn

- Trên mặt trống đồng đợc trang trí theo bốcục là những vòng tròn đồng tâm baoquanh ngôi sao nhiều cánh Hình trang tríkết hợp hoa văn hình học, chữ S và cáchoạt động của con ngời, chim, thú…nhuầnnhuyễn và hợp lí

- Đợc chuyển động ngợc kim đồng hồ, rất

tự nhiên

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Thời kì đồ đá để lại những dấu ấn nào?

- Vì sao nói trống đồng Đông Sơn là nhạc cụ tiêu biểu và là một tác phẩm mĩ thuật?

- Học bài và xem kĩ các tranh minh họa trong SGK, su tầm các hình ảnh, các hiện vật

có liên quan đến phần kiến thức đã học trong bài

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ theo mẫu “ Sơ lợc luật xa gần”

******************************************

Nhận xét của tổ chuyên môn

Tuần 3 Ngày soạn: 3/9/2010

Tiết 3 Ngày dạy:

Bài 3: Vẽ theo mẫu.

Sơ lợc về PhốI CảNH

- Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản về phối cảnh

- Học sinh biết vận dụng luật xa gần vào quan sát, nhận xét mọi vật

- Học sinh biết vận dụng kiến thức luật xa gần vào vẽ theo mẫu, vẽ tranh

II chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo:

- " Sơ lợc về luật xa gần" Đặng Xuân Cờng

- SGK, SGV

2 Đồ dùng dạy học:

* GV:

- ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần ( Biển, hàng cây, nhà cửa)

- Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu những nét sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

? Kể vài nét sơ lợc về các hiện vật thời kì này

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm"Xa" "Gần

I: Tìm hiểu khái niệm"Xa" "Gần

- Giới thiệu tranh, ảnh su tầm và ở ĐDDH

- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét

- Vấn đáp:

? Em hãy cho biết các hàng cột, hàng cây, hàng

tợng đá trong bức ảnh nh thế nào với nhau

- Đa ra một số mẫu vật khác nhau( cái cốc, khối

ơng.( Mặt hộp là hình vuông nhng ở những vị trí

khác nhau lại cho ta nhìn thấy mặt hộp có sự

biến đổi khác nhau )

? Vì sao vậy.( Đó là sự thay đổi theo tơng quan

Xa- Gần )

- Cho HS quan sát miệng cốc ở các góc độ khác

nhau

? Tại sao khi miệng cốc là hình tròn, khi lại là

hình elíp, khi lại là đờng cong hay thẳng

+ ở xa: Hình thấp và mờ hơn

+ Vật ở trớc che khuất vật ở sau

- 1>2 HS đa ra nhận xét của mình

- Trả lời câu hỏi theo cảm nhận

và hiểu biết của mình

- HS ghi chép lại

Hoạt động 2: Tìm hiểu những đặc điểm của luật xa- gần

II Những đặc điểm của luật xa- gần

1 Đờng tầm mắt(Chân trời)

- GV giới thiệu tranh minh hoạ ở SGK

? Các bức tranh này có đờng nằm ngang không,

vị trí của nó nh thế nào

( Có, vị trí của chúng cao thấp khác nhau.)

- GV giới thiệu ở hình minh hoạ ở SGK, yêu cầu

HS quan sát các mẫu hình hộp, hình cầu

2 Điểm tụ:

- Giới thiệu hình minh hoạ ở SGK, ĐDDH

? Quan sát đờng ray tàu hoả song song dần về xa

ta thấy chúng có đặc điểm gì

( Chúng nhỏ dần và tụ thành một điểm trên đờng

tầm mắt )

- GV vẽ thêm minh hoạ lên bảng

- Cho HS xem thêm tranh, rút ra những lu ý khi

vẽ tranh và vẽ theo mẫu

II Những đặc điểm của luật

xa-gần

1 Đờng tầm mắt(Chân trời)

* Khái niệm: Đờng tầm mắt là

đ-ờng giới hạn của mắt nhìn

- Vị trí của nó thay đổi tuỳ thuộcvào vị trí của ngời nhìn

- Học sinh quan sát

2 Điểm tụ:

- HS quan sát

* Khái niệm: Điểm gặp nhau của

các đờng thẳng song song hớng

về đờng tầm mắt gọi là điểm tụ

- HS quan sát và ghi chép

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh đánh giá kết quả học tập.

- GV Vẽ một số hình lên bảng theo luật xa- gần.

Hình hộp, cái cốc, bát

- Chia 2 nhóm là 2 dãy lớp, yêu cầu: Xác định

điểm tụ, đờng tầm mắt

- Chuẩn bị một số mẫu vật nh: Chai, lọ, ca, đồ dùng học tập cho đầy đủ

- Xem trớc bài 4: Cách vẽ theo mẫu

********************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần: 4 Ngày soạn: 7/9/2010

Tiết: 4 ngày dạy

Bài 4: Vẽ theo mẫu.

Cách vẽ theo mẫu

- Học sinh hiểu đợc khái niệm về vẽ theo mẫu và hiểu cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

- Học sinh biết vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào những bài vẽ cụ thể

- Hình thành ở Học sinh cách nhìn, cách làm việc theo khoa học

- Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu

- Tranh và các bài vẽ theo mẫu

- Mẫu vật hình hộp, hình trụ, cái ca, cái cốc

- Tranh minh hoạ ở đồ dùng dạy học MT 6

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là đờng tầm mắt

? Điểm tụ là gì

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về: "Vẽ theo mẫu "

I Thế nào là "Vẽ theo mẫu "

- GV bày các mẫu lên bàn: Chai ca, quả

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét

I Thế nào là "Vẽ theo mẫu "

- Học sinh quan sát vật mẫu, tự nhậnxét thông qua các câu hỏi gợi ý củaGV

- Trả lời các câu hỏi GV đa ra.

- Đa ra khái niệm vẽ theo mẫu

- Ghi chép bài

* Khái niệm vẽ theo mẫu: Vẽ theo

mẫu là mô phỏng lại mẫu bày trớc mặt bằng hình vẽ thông qua suy nghĩ, cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đặc điểm, cấu tạo ,hình dáng,

đậm nhạt, màu sắc của vật mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu.

II: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu.

- Vẽ nhanh lên bảng một số dáng ca( Cái sai về

- GV bày một số kiểu mẫu( H1, H2, H3, H4)

- Hớng dẫn HS quan sát đa ra nhận xét thông qua

các câu hỏi của GV

? Theo em mẫu nào có bố cục đẹp nhất, mẫu nào

có bố cục cha đẹp, tại sao

- Củng cố bổ sung:

H1:

H2:

H3:

H4:( Dựa theo mẫu bày để củng cố, chỉ ra cho

HS thấy mẫu đẹp và cha đẹp)

* Hớng dẫn học sinh quan sát đặc điểm của

vật mẫu.

- Vẽ một số hình lên bảng( Hình a, b, c,d)

II: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu.

- Học sinh quan sát, trả lời các câuhỏi của GV

- Yêu cầu học sinh quan sát vật mẫu

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình vẽ của GV

+ Ước lợng tỷ lệ khung hình( tuỳ vào hình dáng

của từng vật mà có dạng khung hình khác nhau)

+ Vẽ phác khung hình sao cho cân đối với tờ

giấy, dẽ nhìn, không quá to, không quá nhỏ, lệch

lạc

+ Dựa vào hình dáng của vật mẫu mà ta vẽ khung

hình theo chiều ngang hay chiều dọc của giấy

+ Nếu mẫu có hai hay ba đồ vật ta phải vẽ khung

hình chung rồi mới đến khung hình riêng của

+ Vẽ nét chi tiết dựa trên những nét đã phác

Nhìn mẫu để điều chỉnh chung trên cơ sở những

mẫu đặt trong không gian Độ đậm, nhạt có ranh

giới Các đồ vật khác nhau về chất thì có độ đậm,

nhạt khác nhau Đậm , nhạt là yếu tố diễn tả chất

Hoạt động 3; Đánh giá kết quả học tập.

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức:

? Khi vẽ theo mẫu là vẽ chi tiết ngay là đúng hay

cha đúng Tại sao

? Nêu các bớc của bài vẽ theo mẫu

- Xem trớc bài 5: Cách vẽ tranh đề tài.

Yêu cầu có đủ ĐDDH, su tầm tranh, ảnh

********************************************

Nhận xét của tổ chuyên môn

Tuần: 5 Ngày soạn: 12/ 9/2010

Tiết: 5 ngày dạy:

Bài 5: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài

I mục tiêu:

- Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống xã hội

- Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

- Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài

- Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ tranh đề tài.

- Tranh vẽ theo đề tài của hoạ sĩ và của học sinh(ST)

- Một số tranh vẽ của HS cha đạt về bố cục, màu sắc, hình vẽ

- Tranh minh hoạ ở đồ dùng dạy học MT 6

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là vẽ theo mẫu?

? Em hãy nêu các bớc cách vẽ theo mẫu?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Cuộc sống xung quanh phong phú, sinh động luôn gợi cho ta nhiều đề tài để vẽtranh Qua đó ngời vẽ thể hiện đợc cảm xúc của mình với thế giới xung quanh Nhng vẽtranh đề tài là gì? Tại sao lại gọi là tranh đề tài? Để trả lời câu hỏi đó, hôm nay cô- trò tacùng tìm hiểu bài học này nhé

Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.

I Tìm và chọn nội dung đề tài

* Tìm hiểu về tranh đề tài.

? Thế nào là tranh đề tài

- Cho HS xem các tranh với các đề tài khác nhau

- GV giảng giải kết hợp với giới thiệu tranh

Tranh đề tài là tranh vẽ về các đề tài của cuộc

sống Trong cuộc sống của con ngời có rất nhiều

đề tài để phản ánh vào tranh vẽ: Các sinh hoạt của

con ngời, lao động sản xuất, vui chơi giải trí, lễ

hội, phong cảnh tự nhiên

- Cho HS xem các bức tranh cùng vẽ một đề tài

? Nội dung bức tranh của em nh thế nào

? Em sẽ vẽ bức tranh ấy bằng cách nào

? Màu sắc của bức tranh đó em định vẽ ra sao

- GV bổ sung thêm cho mỗi câu trả lời của HS

I Tìm và chọn nội dung đề tài

* Tìm hiểu về tranh đề tài.

- Học sinh quan sát

- Ghi chép theo cảm nhận

- Học sinh quan sát rút ra sự khácnhau ở những bức tranh trong cùngmột đề tài

-Trong cuộc sống có rất nhiều đề tài

để vẽ tranh Song ở mỗi đề tài lại cónhững nội dung khác nhau và cáchthể hiện khác nhau, tuỳ cảm xúc củamỗi ngời vẽ

- 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi của GV

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ tranh.

II Cách vẽ tranh đề tài

- Treo minh hoạ các bớc tiến hành cách vẽ

? Em thấy bức tranh này có đẹp không, tại sao

? Mảng chính của bức tranh ở đâu và nó đợc vẽ

nh thế nào

? Đâu là những mảng phụ và cách vẽ sủa nó có gì

khác so với cách vẽ ở mảng chímh

- GV chỉ trên tranh phân tích những mảng chính,

mảng phụ Bức vẽ đẹp và cha đạt để HS thấy

- GV lu ý HS khi tìm mảng chính hay phụ đều

phải quy vào mảng hình Khi sắp xếp chính, phụ

trên tranh vẽ phải có trọng tâm Mảng chính và

phụ đan xen,to nhỏ khác nhau, khônglặp lại hoặc

rời rạc, chật chội

*Bớc 2: Vẽ hình.( Hình 2)

II Cách vẽ tranh đề tài

- Học sinh quan sát, trả lời các câuhỏi của GV

Hình 1

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

GV đa ra

Hình 2

- Cho học sinh xem một số tranh vẽ hình cha đẹp.

? Theo em vẽ hình nh thế này đã đợc cha

? Vậy khi vẽ hình ta phải vẽ nh thế nào

- Cho HS xem các bức tranh có hình vẽ đẹp, hợp

lí

GV củng cố:

- Dựa vào hình mảng đã phác, tìm hình dáng cụ

thể của con ngời, nhà cửa, đồ vật để vẽ vào cho

hợp lí

- Hình dáng nhân vật, cảnh vật nên có sự khác

nhau, không nên lặp lại nhàm chán

* Bớc 3: Vẽ màu:

- GV giới thiệu một số tranh

? Qua các bức tranh vừa quan sát, em thấy màu

sắc của chúng nh thế nào

Củng cố:

- Màu sắc của mỗi bức tranh có thể êm dịu hay

rực rỡ là tuỳ thuộc vào nội dung của đề tài

- Khi vẽ màu cho bức tranh phải chú ý tới màu

sắc ở mảng chính( Tơi sáng, rực rỡ, nổi bật hơn)

- Màu có đủ độ đậm nhạt khác nhau và kết hợp

giữa màu nóng, lạnh sao cho hài hoà

- GV lu ý HS khi vẽ màu ở các chất liệu khác

nhau nh: Bút dạ, sáp màu, màu nớc

- Học sinh ghi chép, ghi nhớkiến thức

- Quan sát tranh và trả lời cáccâu hỏi của GV

- Ghi nhớ, ghi chép lại kiến thức

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức

? Thế nào là tranh đề tài

? Nêu cách vẽ một bức tranh đề tài

- Giới thiệu một số tranh, hớng dẫn HS nhận xét

Tìm mảng chính, mảng phụ cho bài vẽ

- Trả lời các câu hỏi mà GV đa ra

- Học sinh quan sát, trả lời các câuhỏi nhận thức mà GV đa ra

- GV nhËn xÐt bæ sung qua mçi c©u tr¶ lêi cña HS

- Hoµn thµnh tiÕp bµi ë líp

- Xem tríc bµi 6: C¸ch s¾p xÕp trong trang trÝ.

Cách sắp xếp trong trang trí

- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh phân biệtđợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh biết vận dụng kiến thức để làm bài vẽ trang trí

- Mẫu vật : ấm chén, khăn có hoạ tiết trang trí.

- Tranh minh hoạ ở đồ dùng dạy học MT 6

- Bài vẽ trang trí của HS năm trớc

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cách vẽ tranh đề tài

- Giíi thiÖu mét vµi c¸ch s¾p xÕp trong

( H×nh

( H×nh c ( H×nh d )

B1: VÏ khung h×nh cÇn trang trÝ, kÎ trôc

däc, trôc chÐo, trôc ngang( H1)

- Tìm đợc mảng hình ng ý nhất thì tiếp tục

vẽ bài theo các bớc cách vẽ cho đến khi

hoàn thành bài vẽ

- GV bao quát lớp, thờng xuyên nhắc nhở,

động viên khích lệ học sinh làm bài

III Thực hành

- Học sinh vẽ bài vào vở thực hành theoyêu cầu bài tập mà GV đa ra

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài

- Xem trớc bài 7: Vẽ theo mẫu hình hộp và hình cầu

- Chuẩn bị một số mẫu vật nh: Chai, lọ, hộp, quả tròn và đồ dùng học tập cho đầy

đủ

********************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Ngàysoạn: 26/ 9/2010

- Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần đúng mẫu

- Học sinh biết yêu quý, giữ gìn đồ vật

- Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ hình hộp và hình cầu

- Tranh và các bài vẽ theo mẫu

- Mẫu vật hình hộp có kích thớc khác nhau, quả bóng, quả táo, quả cam

- Tranh minh hoạ ở đồ dùng dạy học MT 6

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra :

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu cách sắp xếp trong trang trí?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV cho học sinh quan sát mẫu vẽ, đặt câu hỏi

? Em hãy cho biết trong các mẫu vừa quan sát, mẫu

nào đẹp nhất, hợp lý nhất? ( Mẫu c, d)

? Mẫu nào cha đẹp, tại sao?

- GV phân tích bổ sung qua vật mẫu để HS dễ nhận

thấy

- Hớng dẫn học sinh quan sát mẫu vẽ nh hình c

? Mẫu vẽ gồm mấy vật ?

? Vật nào đứng trớc, vật nào đứng sau?

? Góc quan sát của em, em nhìn thấy bao nhiêu mặt

hộp ?

? Tỉ lệ giữa hình hộp và hình cầu nh thế nào?

- GV chỉ ra đặc điểm của vật mẫu( qua mẫu cụ thể )

( Hình d )

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

II cách vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ và nhắc lại các bớc

tiến hành của một bài vẽ theo mẫu

Bớc 1: Vẽ khung hình chung ( hình1)

- Chiều cao đợc tính từ điểm thấp nhất đến điểm cao

nhất của 2 vật mẫu

- Chiều ngang: Từ cạnh ngang bên này đến cạnh bên

+ Độ chếch của 2 mặt bên cạnh hộp về phía xa

+ Đỉnh cao mặt hộp ở phía xa thấp hơn một chút

III Thực hành

Bài tập: Quan sát mẫu và vẽ bài theo các bớc tiến

hành

- Giáo viên bao quát lớp, nhắc nhở học sinh:

+ Ước lợng tỉ lệ và vẽ khung hình vào tờ giấy

+ Tìm khung hình riêng của từng vật

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận, vẽ phác các nét chính

+ Vẽ nét chi tiết hoàn thành hình vẽ

- Thờng xuyên động viên khích lệ học sinh vẽ bài

III Thực hành

- Học sinh quan sát mẫu, vẽ bàivào vở thực hành theo các bớc

GV đã hớng dẫn

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ

4 Hớng dẫn về nhà

- Vẽ theo mẫu đồ vật có dạng hình hộp và hình cầu

- Xem trớc bài 8: Sơ lợc mĩ thuật thời Lý

Yêu cầu: Đọc trớc bài, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa, su tầm t liệu có

liên quan đến bài học

***************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 8 Ngày soạn: 4/10 / 2010 Tiết 8

Bài 8: Thờng thức mĩ thuật

Sơ Lợc mĩ thuật thời lý

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý

- Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc

- Biết trân trọng và yêu mến giữ gìn các di sản văn hoá dân tộc Tự hào về bản sắc dântộc độc đáo của nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói chung

- Kiểm tra đồ dùng, sự chuẩn bị của HS

- Kiểm tra bài cũ: Bài vẽ tiết 7 của học sinh

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về hoàn cảnh xã hội thời Lý

I Vài nét về hoàn cảnh xã hội thời Lý

- GV yêu cầu học sinh đọc SGK- Quan sát

tranh ảnh trong SGK

? Em hãy nêu vài nét về hoàn cảnh xã hội

thời Lý?

- GV củng cố bài:

I Vài vét về hoàn cảnh xã hội thời Lý

- Học sinh đọc SGK, quan sát tranh ảnhtheo yêu cầu của GV

- Ghi chép bài theo cảm nhận

* Năm 1010 hà Lý rời Đô về Đại La đặttên kinh đô mới là Thăng Long- Trải quatám đời Vua

- Đất nớc cờng thịnh, ngoại thơng pháttriển

- Văn hoá nghệ thuật dân tộc p/triển phongphú

- Đạo Phật rất thịnh hành, phát triển

->Đó là những điều kiện thuận lợi cho văn

hoá nghệ thuật phát triển đến đỉnh cao

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lý.

II Sơ l ợc về mĩ thuật thời Lý

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu tìm hiểu

SGK, quan sát đồ dùng dạy học của GV

- Yêu cầu học sinh thành lập nhóm thảo

luận các câu hỏi (2 bàn/1nhóm)

? Kinh thành Thăng Long đợc xây dựng

nh thế nào

* GV củng cố qua các câu trả lời của học

sinh

b, Kiến trúc Phật giáo.

- Câu hỏi thảo luận:

? Kiến trúc Phật giáo phát triển nh thế nào

? Tại sao lại có nhiều công trình kiến trúc

Phật giáo

II Sơ l ợc về mĩ thuật thời Lý

- Học sinh đọc SGK, trả lời câu hỏi khái

quát của GV

1: Kiến trúc

a, Kiến trúc cung đình.(Kinh thành Thăng

Long)

- Học sinh thực hiện yêu cầu của GV

- Kinh đô Thăng Long là một quần thể kiếntrúc với quy mô to lớn và tráng lệ, gồm 2lớp: Hoàng thành và Kinh thành

+ Hoàng thành là nơi ở và làm việc của nhàVua và hoàng tộc

+ Kinh thành là nơi ở nơi sinh hoạt của mọitầng lớp xã hội

b, Kiến trúc Phật giáo.

- Có rất nhiều công trình kiến trúc đợc xâydựng

- Đạo Phật phát triển mạnh

? Các công trình kiến trúc phật giáo thờng

đợc xây dựng ở đâu và có quy mô nh thế

nào

? Kiến trúc Phật giáo thời Lý có mấy loại

? Kể tên các ngôi chùa, tháp thời Lý mà

? Đặc điểm của các pho tợng nh thế nào

? Các pho tợng thời Lý đã thể hiện điều gì

* GV củng cố thêm kiến thức, chỉ trên đồ

dùng dạy học, hình ảnh minh hoạ ở SGK

để học sinh dễ nhận biết

cho điều gì và nó thờng đợc trang trí ở đâu

? Hoa văn hình móc câu sử dụng cho mục

? Những nơi sản xuất gốm nổi tiếng

? Những loại men gốm nổi tiếng thời Lý

? Đặc điểm của gốm thời Lý

Chùa Phật Tích(Bắc Ninh) Chùa một cột(H.Nội) Chùa Hơng Lãng(H.Yên)

* Tháp Phật Tích, Tháp Chơng Sơn, ThápBáo Thiên

2: Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

- Hình rồng thời Lý uốn lợn mềm mại, có

đờng uốn lợn lên, xuống nh hình chữ S,khúc lên khúc xuống nh kiểu thắt túi vànhỏ dần về phía đuôi, rồng Lý dáng dấphiền hoà, không vẩy, không sừng hìnhdáng tròn, lẳn nh thân rắn

- Trả lời theo cảm nhận của từng học sinh

- Các trung tâm gố lớn nh: Bát Tràng,Thăng Long, Thổ Hà

- Loại men: ngọc, da lơn, trắng ngà.

- Xơng gốm mảnh nhẹ, hình dáng thanhthoát, trang trí bằng nét khắc chìm

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV yêu cầu học sinh gập SGK, vở ghi

- Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức:

? Các công trình kiến trúc thời Lý nh thế

nào, xây dựng ở đâu Kể tên các công trình

mà em biết

? Vì sao ở thời kì nhà Lý thì nghệ thuật

kiến trúc Phật giáo phát triển mạnh

- Đọc trớc bài, su tầm t liệu có liên quan đến bài học

- Xem trớc bài 9: Vẽ tranh đề tài học tập.

- Chuẩn bị đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

************************************************

Nhận xét của tổ chuyên môn

Tuần 9 Ngày soạn: 12/10 /2010 Tiết 9

Bài 9: Vẽ tranh đề tài:

Học tập

I Mục Tiêu:

- HS hiểu đợc nội dung và cách vẽ tranh về đề tài Học tập

- HS vẽ đợc một bức tranh về đề tài Học tập theo ý thích

- HS yêu mến trờng, lớp, thầy ,cô và bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: SGK, STK, SGV

2 Đồ dùng dạy học:

* GV:

- Một số tranh với các đề tài khác nhau của học sinh, hoạ sĩ (su tầm)

- Tranh vẽ cùng đề tài của học sinh

- ảnh chụp trờng, lớp, các hoạt động học tập

* HS:

Kiểm tra bài cũ:

? Nêu vài nét về kiến trúc phật giáo thời Lý

? Em hãy cho biết đặc điểm của Rồng thời Lý

3 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- Cho học sinh hát một bài về chủ đề nhà trờng, bạn bè, thầy cô với các hoạt động học tập Dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.

I.Tìm và chọn nội dung đề tài.

- GV gợi ý HS về nội dung bằng cách đa ra câu

- Cho học sinh xem một số tranh vẽ của học sinh

về các đề tài khác nhau, trong đó có 3 bức tranh

vẽ về đề tài học tập GV yêu cầu học sinh quan

sát, tìm ra tranh đúng đề tài của bài học

? Em hãy cho biết các bức tranh này vẽ gì Đâu là

bức tranh vẽ về đề tài học tập, tại sao

* Lu ý: GV gợi ý để HS tự tìm ra câu trả lời

- GV củng cố: Dựa trên các câu trả lời của HS

- Cho học sinh quan sát một số tranh vẽ về đề tài

học tập ( su tầm ) bài vẽ của học sinh năm trớc

Với nội dung khác nhau

? Bức tranh vẽ nội dung gì

phụ trong bức tranh của mình

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Học sinh lắng nghe sự dẫn dắt,gợi ý của GV

- Trả lời các câu hỏi của GV theo

sự hiểu biết và cảm nhận của mình

- HS nhận xét , tìm ra các bức tranh

vẽ về đề tài học tập

- Học sinh quan sát

+ Tìm hiểu nội dung

+ Tìm hiểu về bố cục tranh

+ Tìm hiểu về màu sắc trong tranh

- Trả lời các câu hỏi GV đa ra

- Nói lên ý tởng thể hiện bài vẽ củamình thông qua các câu hỏi gợi ýcủa GV

? Em còn vẽ thêm những hìmh ảnh gì để bức

tranh của em thêm phần sinh động

? Màu sắc trong bức tranh đó ntn

- GV củng cố

-> Cùng là đề tài học tập nhng córất nhiều nội dung khác nhau để vẽtranh Học tập có thể là học tậptrên lớp, học nhóm, học thể dục,học hát, học vẽ, thậm chí là tự ônbài một mình ở nhà hay ở khuônviên trờng học

Hoạt động 2:H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

II Cách vẽ.

- GV hớng dẫn học sinh chọn nội dung bức tranh

tuỳ theo ý thích của mình

- Yêu cầu HS nhắc lại các bớc cách vẽ tranh

- Trình bày trực quan các bớc tiến hành cách vẽ

- Cho học sinh xem trực quan là các bức vẽ không

đạt về bố cục, hình vẽ , về màu sắc để học sinh

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài.

cách thể hiện bài theo từng bớc tiến hành.

- Bao quát chung lớp học, lu ý đến từng đối tợng

4 Hớng dẫn về nhà

- Hoàn thành bài( nếu ở lớp cha xong )

- Xem trớc bài 10: Màu sắc.

- Chuẩn bị đủ đồ dùng cho tiết học, Su tầm các bức tranh, ảnh có màu đẹp

- Học sinh biết đợc một số màu thờng dùng và cách phân biệt, cách pha chế màu

- Học sinh biết vận dụng kiến thức để làm bài vẽ trang trí

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài vẽ tiết 9 của HS

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

- Giới thiệu một số tranh , ảnh màu, gợi ý

? Kể tên các màu mà em nhìn thấy trong

bức ảnh trên

? Các màu sắc trong đó có phong phú

không

? Theo em màu sắc tạo ra do đâu

? ý nghĩa của màu sắc đối với cuộc sống

con ngời

- GV hớng dẫn hình trong SGK để học sinh

nhận ra:

+ Màu sắc của thiên nhiên

+ Màu sắc của cầu vồng

- GV bổ sung kiến thức về màu sắc

có ý nghĩa hơn

Hoạt động 2:H ớng dẫn học sinh cách pha màu

II Màu sắc và cách pha màu

- Giới thiệu hình SG K để HS nhận ra:

+ Màu để vẽ là màu do con ngời tạo ra

+ Giới thiệu các màu cơ bản ( Đỏ, vàng,

lam)

+ Khi pha chộn các màu cơ bản ta có thêm

II Màu sắc và cách pha màu

Hình 1

các màu khác.

- GV giới thiệu cách pha màu:

* Cách 1: Giới thiệu qua hình vẽ

Tuỳ theo liều lợng của màu pha mà ta thu

đợc kết quả là các màu khác nhau

* Cách 2: GV pha màu qua cốc nớc thuỷ

tinh

- Chuẩn bị 3 màu gốc: Đỏ, vàng, lam

- Chuẩn bị nớc

- Làm thí nghiệm pha các màu gốc( màu cơ

bản ) để tạo ra các màu khác nhau

* Là màu đợc sinh ra giữa hai màu gốc, ví

dụ nh: Màu Da cam đợc sinh ra bởi hai màu Đỏ và Vàng Màu Lục đợc sinh ra bởi màu Lam và vàng

2: Cặp màu bổ túc:

*Là cặp màu khi chúng đứng cạnh nhau thì

sẽ tôn nhau lên, làm cho nhau rực rỡ ví nh giữa màu Đỏ và Luc; Da cam và Lam; Vàng và Tím

Các cặp màu này thờng dùng trong quảng cáo

3: Màu tơng phản.

* Cặp màu đứng cạnh nhau sẽ làm cho nhau rõ ràng và nổi bật.Ví dụ nh: Đỏ- vàng; Đỏ- trắng; Vàng- Lục

- GV giới thiệu một số màu thông dụng nh:

Màu dạ, màu sáp, màu nớc, màu bột

- Giới thiệu về đặc tính và công dụng của

* Cho ta cảm giác êm dịu, mát mẻ

- Học sinh quan sát, tìm hiểu về màu sắc

- Yêu cầu HS đọc tên một số màu

- Học sinh gấp SGK, tài liệu trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV

4 Hớng dẫn về nhà

- Làm bài tập ở SGK

- Xem trớc bài 11: Màu sắc trong trang trí

Chuẩn bị đủ đồ dùng cho tiết học sau: Giấy màu, các loại màu vẽ, keo dán

- Học sinh hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời và trong trang trí

- Học sinh phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số nghành trang tríứng dụng

- Học sinh biết vận dụng kiến thức để làm bài vẽ trang trí

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

- GV cho HS xem một số hình ảnh về thiên

nhiên( Cỏ cây, hoa lá ) để HS thấy sự

? Những màu sắc trong trang trí sách báo,

ấn phẩm là những màu nào

? Trong trang trí kiến trúc ngời ta sử dụng

- Mỗi loại hình trang trí khác nhau ngời ta

sử dụng các màu sắc và phối màu sắc khác nhau Đôi khi trang trí màu sắc theo sở thích, gu thẩm mĩ của ngời sử dụng

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh thực hành.

II Thực hành.

- Cho HS xem các bài vẽ màu và nêu cách

sử dụng màu ở các bài trang trí: Hình

vuông, tròn, đờng diềm và tranh phiên bản

- Hớng dẫn HS làm bài theo hai cách

* C1: Phô tô các bài trang trí, bài vẽ nét

cho HS tô màu Bài vẽ dạng hình vuông,

- Cách xé và dán hoạ tiết vào bài thực

hành

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV cùng HS treo, dán các bài vẽ của HS,

gợi ý HS nhận xét về màu sắc trong bài

- GV nhận xét củng cố, cho điểm khích

lệ ( Lấy kết quả bài thực hành vào điểm

KTTX- 15' để khích lệ HS)

- Nhận xet chung giờ học

- HS ngừng vẽ bài, đánh giá theo yêu cầu

- Học sinh hiểu biết thêm về mĩ thuật thời Lý

- Học sinh nhận thức đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuậtthời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

- HS Biết trân trọng và yêu mến giữ gìn các di sản văn hoá dân tộc Tự hào về bản sắcdân tộc độc đáo của nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói chung

- Kiểm tra đồ dùng, sự chuẩn bị của HS.

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy gọi tên một số màu trong bức tranh sau đây.( Tranh GV-ST)

? Trong trang trí ngời ta dùng màu ntn

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu về công trình kiến trúc

? Chùa đợc xây dựng vào năm nào

- Gv yêu cầu học sinh quan sát kĩ vào hình

dáng cấu trúc của chùa Yêu cầu HS thảo luận

( Mỗi bàn là một nhóm- thảo luận 1 phút) các

câu hỏi:

? Kiến trúc độc đáo của ngôi chùa này là gì,

Kết cấu của nó ntn Theo em nó có ý nghĩa

- Trả lời các câu hỏi của GV

- Quan sát, chia nhóm thảo luận theo yêucầu của GV

- Trình bày và nhận xét câu trả lời của cácnhóm

- Ghi nhớ kiến thức: Chùa một cột còn cótên khác là chùa Diên Hựu Chùa đợc xâydựng vào năm 1049 Trùng tu lần cuối vàonăm 1954, tuy không còn nh cũ nhng vẫngiữ nguyên kiến trúc ban đầu của thời kìnhà Lý Hình dáng ngôi chùa nh một bôngsen nở, Chùa hình vuông, ở giữa là một cột

đá Ngôi chùa là niềm tự hào về nghệ thuậtkiến trúc cổ của Việt Nam

Hoạt động 2: Tìm hiểu về điêu khắc và đồ gốm

II Điêu khắc và đồ gốm

1 Điêu khắc II Điêu khắc và đồ gốm 1 Điêu khắc

*Tợng A di đà

- GV giới thiệu trên đồ dùng, yêu cầu HS

quan sát Chia nhóm thảo luận các câu hỏi:

- GV yêu cầu các nhóm tự trình bày và tự

nhận xét kết quả cho nhau

- GV yêu cầu các nhóm tự trình bày và tự

nhận xét kết quả cho nhau

đức phật A di đà hiền lành, phúc hậu mang

vẻ đẹp của ngời phụ nữ Việt Nam Phần bệtợng đợc thiết kế đơn giản về hình khối vớinhiều hoa dây trang trí hình chữ S và sóngnớc càng làm cho phần thân tợng nổi bậthơn

đợc chạm khắc ở những di tích, công trình

có liên quan tới nhà vua

2 Đồ gốm thời Lý.

cầu HS quan sát.

- Vấn đáp:

? Thời Lý nổi tiếng với những loại men Gốm

nào

? Đặc điểm của Gốm thời Lý

? Hoạ tiết trang trí trên Gốm thời Lý

- GV củng cố kiến thức

- HS quan sát

- Trả lời các câu hỏi của GV

Thời Lý nổi tiếng với những loại menngọc, da lơn, trắng ngà, nâu Gốm thời Lý

có đặc điểm xơng gốm mỏng, nhẹ, nétkhắc chìm, nổi đợc phủ men Dáng gốmthanh thoát, trau chuốt mang vẻ đẹp trangtrọng quý phái Đồ gốm thời Lý đợc trangtrí chủ yếu bằng các hoạ tiết hoa sen, hoacúc cách điệu

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV đặt một số câu hỏi kiểm tra kiến thức- HS nhớ lại kiến thức bài học, trả lời câu hỏi

? Em hãy kể một vài nét về chùa Một cột

? Em hãy kể một vài nét về tợng Adiđà

? Mô tả hình tợng Rồng thời Lý

4 Hớng dẫn về nhà

- Làm bài tập ở SGK, học bài cũ ở SGK, vở ghi

- Xem trớc bài 13: Vẽ tranh đề tài bộ đội

Đọc trớc bài ở SGK, chuẩn bị đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

***********************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 13 Ngày soạn: 8/11/2010

th HS vẽ đợc tranh về bộ đội cụ Hồ

- HS yêu quý biết ơn các chú bộ đội, thơng binh, liệt sĩ Có ý thức bảo vệ quê hơng, Đấtnớc và tự hào về nơi mình đang sống