Giáo án môn thể dục HK I 2019 2020

Ngày soạn: 0492019 Ngày dạy: 7 92019 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 10 92019 Dạy lớp: 6A Tiết 1 : Lý thuyết Mục tiêu, nội dung chương trình thể dục 6 Lîi Ých t¸c dông của thÓ dôc thÓ thao I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: Häc sinh n¾m v÷ng môc tiªu néi dung ch­¬ng tr×nh thÓ dôc líp 6. Lîi Ých t¸c dông của thÓ dôc thÓ thao 2. Kü n¨ng: HS n¾m ®­îc néi dung c¬ b¶n vµ môc tiªu cña ch­¬ng tr×nh thÓ dôc líp 6. BiÕt ®­îc lîi Ých vµ t¸c dông cña thÓ dôc thÓ thao. 3.Th¸i ®é: Nghiªm tóc, tÝch cùc. 4. Năng lực cần đạt. Năng lực giao tiếp, hợp tác và nhóm. Năng lực hợp tác khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học. Năng lực trình bày những nhận xét đánh giá của cá nhân. II. ChuÈn bÞ. 1. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa. 2. ChuÈn bÞ cña HS: Trang phôc gän gµng theo quy ®Þnh. III. Qúa trình tổ chức hoạt động học cho học sinh. 1. Các hoạt động đầu giờ ( 2 phút) GV kiÓm tra sÜ sè. GV phæ biÕn néi dung bµi häc. 2. Nội dung bài học (38 phút) Häc sinh n¾m v÷ng môc tiªu néi dung ch­¬ng tr×nh thÓ dôc líp 6. Lîi Ých t¸c dông của thÓ dôc thÓ thao Hoạt động 1: Môc tiªu néi dung ch­¬ng tr×nh thÓ dôc líp 6. + Mục tiêu: Giúp häc sinh n¾m v÷ng môc tiªu néi dung ch­¬ng tr×nh thÓ dôc líp 6. + Nhiệm vụ: Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. + Phương thức thực hiện: GV hệ thống chương trình thể dục 6 cho HS. Hs sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp. + Sản phẩm: Häc sinh n¾m v÷ng môc tiªu néi dung ch­¬ng tr×nh thÓ dôc líp 6. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp .Môc tiªu ch­¬ng tr×nh thÓ dôc 6: BiÕt mét sè kiÕn thøc, kÜ n¨ng c¬ b¶n ®Ó tËp luyÖn gi÷ g×n søc khoÎ n©ng cao thÓ lùc Gãp phÇn rÌn luyÖn nÕp sèng lµnh m¹nh, t¸c phong nhanh nhÑn ,kØ luËt, thãi quen tù gi¸c tËp luyÖn thÓ dôc thÓ thao,gi÷ g×n vÖ sinh . Cã sù t¨ng tiÕn vÒ thÓ lùc,thi ®¹t tiªu chuÈn rÌn luyÖn th©n thÓ. BiÕt vËn dông vµo nÕp sinh ho¹t ë nhµ tr­êng vµ ngoµi tr­êng. ? Môc tiªu cña viÖc luyÖn tËp thÓ dôc thÓ thao lµ g×? Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. ? Em hiÓu nh­ thÕ nµo lµ m«n häc b¾t buéc vµ m«n häc tù chän. C¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi, líp nhËn xÐt. + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên. ? T¹i sao nãi tËp luyÖn TDTT gãp phÇn rÌn luyÖn ®¹o ®øc häc sinh?. GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . Hoạt động 2: Lîi Ých t¸c dông của thÓ dôc thÓ thao. + Mục tiêu: Giúp học sinh biÕt ®­îc lîi Ých vµ t¸c dông cña thÓ dôc thÓ thao. + Nhiệm vụ: Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. + Phương thức thực hiện: GV giới thiệu một số khái niệm về lợi ích của TDTT. Hs sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp. + Sản phẩm: Häc sinh n¾m vững một số khái niệm về lợi ích của TDTT. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp . Lîi Ých cña thÓ dôc thÓ thao. + Lîi Ých gãp phÇn gi¸o dôc vµ h×nh thµnh nh©n c¸ch. Vèn quý nhÊt cña con ng­êi lµ søc khoÎ vµ trÝ tuÖ ,cã søc khoÎ sÏ t¹o ®iÒu kiÖn cho trÝ tuÖ ph¸t triÓn vµ ng­îc l¹i. Khi tham gia ho¹t ®éng TDTT ®ßi hái häc sinh ph¶i cã tÝnh kØ luËt cao tinh thÇn tr¸ch nhiÖm tr­íc tËp thÓ.T¸c phong nhanh nhÑn khÈn tr­¬ng, sù cè g¾ng tÝnh thËt thµ, chÝnh lµ gãp rÌn luyÖn gi¸o dôc ®¹o ®øc cho häc sinh. TËp luþÖn thÓ dôc thÓ thao th­êng xuyªn cã kÕ ho¹ch gióp cho häc sinh cã mét nÕp sèng lµnh m¹nh, vui t­¬i, häc tËp vµ lµm viÖc hiÖu qu¶. TËp luyÖn TDTT cã t¸c dông phßng vµ chèng mét sè bÖnh. §ång thêi lµm ph¸t triÓn mét sè tè chÊt thÓ lùc nh­ søc nhanh ,m¹nh ,bÒn,dÎo, khÐo lÐo ,®é linh ho¹t. ? Søc khoÎ cã quý gi¸ ®èi víi cña con ng­êi kh«ng v× sao? Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi ? TËp luyÖn TDTT cã t¸c dông phßng vµ ch÷a bÖnh kh«ng? GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . 3. Củng cố luyên tập, Hướng dẫn học sinh tự học (5 phút)` Củng cố: CSTD cho lớp thả lỏng. HS tự đánh giá kết quả, mức độ thực hiện tiết học đổi mới và gửi lại cho GV trong tiết học tới. Lớp : Họ và tên: Thứ tự Nội Dung Tự đánh giá mức độ thực hiện Thực hiện được Thực hiện cơ bản đúng Chưa thực hiện được 1 Nội dung chương trình TD6 2 Lîi Ých cña thÓ dôc thÓ thao. ================================== Ngày soạn: 0492019 Ngày dạy: 12 92019 Dạy lớp: 6A,B Tiết 2 : Lý thuyết Lîi Ých cña thÓ dôc thÓ thao. Biên chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ môn. I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: BiÕt lîi Ých cña TDTT ®èi víi c¬,x­¬ng, hÖ tuÇn hoµn ,h« hÊp,vµ qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt. Biên chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ môn. 2. Kü n¨ng: Cã th¸i ®é vµ hµnh vi ®óng trong øng sö vµ tù gi¸c tÝch cùc trong tËp luyÖn. HS nắm vững cách biên chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ môn. 3.Th¸i ®é: TÝch cùc, s«i næi, nghiªm tóc, an toµn. 4. Năng lực cần đạt. Năng lực giao tiếp, hợp tác và nhóm. Năng lực hợp tác khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học. Năng lực trình bày những nhận xét đánh giá của cá nhân. II. ChuÈn bÞ. 1. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa. 2. ChuÈn bÞ cña HS: Trang phôc gän gµng theo quy ®Þnh. III. Qúa trình tổ chức hoạt động học cho học sinh. 1. Các hoạt động đầu giờ ( 2 phút) GV kiÓm tra sÜ sè. GV phæ biÕn néi dung bµi häc. 2. Nội dung bài học (38 phút) BiÕt lîi Ých cña TDTT ®èi víi c¬,x­¬ng, hÖ tuÇn hoµn ,h« hÊp,vµ qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt. HS nắm vững cách biên chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ môn. Hoạt động 1: : Lîi Ých t¸c dông của thÓ dôc thÓ thao. + Mục tiêu: Giúp học sinh biÕt ®­îc lîi Ých vµ t¸c dông cña thÓ dôc thÓ thao. + Nhiệm vụ: Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. + Phương thức thực hiện: GV giới thiệu một số khái niệm về lợi ích của TDTT. Hs sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp. + Sản phẩm: Häc sinh n¾m vững một số khái niệm về lợi ích của TDTT. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp T¸c dông cña TDTT ®èi víi c¬ thÓ: T©p luyÖn TDTT th­êng xuyªn ®óng ph­¬ng ph¸p khoa häc sÏ lµm c¬ ph¸t triÓn thÓ hiÖn ë søc nhanh ,søc bÒn ,®é ®µn håi ,linh ho¹t cña c¬ t¨ng. TDTT lµm cho x­¬ng tiÕp thu m¸u ®­îc tèt h¬n c¸c tÕ bµo x­¬ng ph¸t triÓn nhanh ,trÎ l©u ,x­¬ng dµy cøng vµ dai h¬n ,kh¶ n¨ng chèng ®ì t¨ng . ? TËp luyÖnTDTT cã t¸c dông g× tíi hÖ c¬, x­¬ng. TËp luyÖn TDTT lµm c¬ x­¬ng ph¸t triÓn t¹o nªn d¸ng ®i khoÎ m¹nh. TDTT lµm tim khoÎ lªn, sù vËn chuyÓn m¸u ®i nu«i c¬ thÓ vµ th¶i chÊt cÆn b• ®­îc tèt h¬n khÝ huyÕt l­u th«ng ng­êi tËp ¨n ngon,ngñ tèt søc khoÎ t¨ng. ? TËp luyÖnTDTT cã t¸c dông g× tíi hÖ tuÇn hoµn? TDTT lµm phæi në ra c¸c c¬ lµm chøc n¨ng h« hÊp khoÎ ,®é ®µn håi t¨ng nhê vËy l­îng khÝ trao ®æi nhiÒu lµm m¸u giµu o xi h¬n. ? TËp luyÖnTDTT cã t¸c dông g× tíi hÖ h« hÊp? Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi ? TËp luyÖn TDTT cã t¸c dông phßng vµ ch÷a bÖnh kh«ng? GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . Hoạt động 2: Biên chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ môn + Mục tiêu: Giúp học sinh nắm tương đối tốt về biên chế và quy định học tập bộ môn. + Nhiệm vụ: Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. + Phương thức thực hiện: GV giới thiệu cách thức biên chế và các quy định của môn. Hs sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp. + Sản phẩm: Häc sinh n¾m vững cách thức biên chế và các quy định. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp Biªn chÕ tæ tËp luyÖn vµ mét sè quy ®Þnh trong tËp luyÖn: Tæ tËp luyÖn: Thùc hiÖn theo nhãm, do tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn. Mét sè quy ®Þnh: + Trang phôc: Cã mò v¶i mÒm, ®i giµy v¶i hoÆc giµy thÓ thao, quÇn ¸o gän gµng dÔ ho¹t ®éng. Häc sinh l¾ng nghe cã thÓ gi chÐp vµ trao ®æi cïng gi¸o viªn th«ng qua hÖ thèng c©u hái. BÇu nhãm th­ëng vµ c¸n sù bé m«n. Häc sinh l¾ng nghe ®Ó thùc hiÖn theo yªu cÇu cña gi¸o viªn. + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi Cách thức biên chế và điều hành ? GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . 3. Hướng dẫn học sinh tự học (5 phút)` CSTD cho lớp thả lỏng. HS tự đánh giá kết quả, mức độ thực hiện tiết học đổi mới và gửi lại cho GV trong tiết học tới. Lớp : Họ và tên: Thứ tự Nội Dung Tự đánh giá mức độ thực hiện Thực hiện được Thực hiện cơ bản đúng Chưa thực hiện được 1 Nội dung biên chế và các quy định 2 Lợi ích của TDTT đối với cơ thể ====================================== Mường Sai, ngày 14 tháng 9 năm 2019 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Lương Văn Thiệu Ngày soạn: 1292019 Ngày dạy: 13 92019 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 17 92019 Dạy lớp: 6A TIẾT:3 §H§N THÓ dôc ch¹y bÒn I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: §éi h×nh ®éi ngò: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: Häc 3 ®éng t¸c v­¬n thë, tay, ngùc Ch¹y bÒn: Trß ch¬i: “Ch¹y dÝch d¾c tiÕp søc”. 2. Kü n¨ng: N¾m v÷ng ®éng t¸c biÕt c¸ch thùc hiÖn ë møc ®é t­¬ng ®èi ®óng c¸c ®éng t¸c §H§N. Gi¸o dôc HS biÕt vËn dông vµo c¸c giê häc TDTT. N¾m ®­îc 3 ®éng t¸c bµi TD tay kh«ng, biÕt c¸ch thùc hiÖn t­¬ng ®èi ®óng vÒ biªn ®é, nhÞp ®iÖu vµ h­íng. Gi¸o dôc HS biÕt vËn dông vµo cuéc sèng. BiÕt ch¬i trß ch¬i vµ vËn dông vµo qu¸ tr×nh luyÖn tËp. 3.Th¸i ®é: TÝch cùc, s«i næi, nghiªm tóc, an toµn. 4. Năng lực cần đạt. Năng lực giao tiếp, hợp tác và nhóm. Năng lực hợp tác khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học. Năng lực trình bày những nhận xét đánh giá của cá nhân. II. ChuÈn bÞ. 1. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa. cßi 2. ChuÈn bÞ cña HS: S©n b•i, trang phôc gän gµng theo quy ®Þnh. III. Qúa trình tổ chức hoạt động học cho học sinh. 1. Các hoạt động đầu giờ (10 phút) GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang. CSTD điểm số báo cáo. GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng tròn khởi động . CSTD điều khiển cho lớp khởi động. GV quan sát KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ m¹ch c¬ së. 2. Nội dung bài học (30 phút) §éi h×nh ®éi ngò: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: Häc 3 ®éng t¸c v­¬n thë, tay, ngùc Ch¹y bÒn: Trß ch¬i: “Ch¹y dÝch d¾c tiÕp søc”. Hoạt động 1: ĐHĐN. + Mục tiêu: Giúp häc sinh n¾m v÷ng tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, ®øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, quay tr¸i, quay ®»ng sau, chào báo cáo, xin phép ra vào lớp. + Nhiệm vụ: Häc sinh luyện tập theo nhóm tổ. Gi¸o viªn quan sát nhắc nhở sửa sai cho các tổ. + Phương thức thực hiện: GV cho HS Ôn: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đôi thực hiện các động tác trên một người tập một người nhận xét. Gi¸o viªn quan sát nhắc nhở sửa sai cho các tổ. + Sản phẩm: Häc sinh thực hiện được c¸ch tập hợp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp TËp hîp hµng däc. GV lµm mÉu vµ ph©n tÝch c¸c ®éng t¸c 1 lÇn. + KhÈu lÖnh : Thµnh 1( 2,3,4..) hµng däc …tËp hîp . + §éng t¸c: Tæ tr­ëng tæ 1 nhanh chãng ch¹y vÒ ®øng ®èi diÖn víi ng­êi chØ huy c¸ch tõ 0,8 – 1m c¸c tæ viªn lÇn l­ît ®øng sau tæ tr­ëng, c¸c tæ 2,3,4… ®øng sang bªn tr¸i cña tæ 1. GV h« khÈu lÖnh cho líp tËp 23 lÇn . §iÓm sè: GV lµm mÉu vµ ph©n tÝch c¸c ®éng t¸c 1 lÇn. + KhÈu lÖnh : C¶ líp ( tõng tæ ) tõ 1 hÕt…®iÓm sè. + §éng t¸c : Døt khÈu lÖnh b¾t ®Çu tõ tæ tr­ëng tæ 1 ®iÓm sè sau ®ã lÇn l­ît c¸c thµnh viªn cho ®Õn ng­êi cuèi cïng cña tæ th× h« to sè cña m×nh vµ “hÕt” cø nh­ vËy cho ®Õn ng­êi cuèi cïng cña líp. GV h« khÈu lÖnh cho líp tËp 23 lÇn . §øng nghiªm , ®øng nghØ GV lµm mÉu vµ ph©n tÝch c¸c ®éng t¸c 1 lÇn. + KhÈu lÖnh : “Nghiªm…” +§éng t¸c: Ng­êi ®øng th¼ng ng¨n ng¾n,m¾t nh×n th¼ng vÒ phÝa tr­íc,ngùc ­ìn c¨ng ,hai tay duçi th¼ng hai bªn ®ïi,hai ch©n th¼ng ,hai bµn ch©n chÕch h×nh ch÷ V. +KhÈu lÖnh :” NghØ….” + §éng t¸c : Toµn th©n h¬i chïng l¹i , ®ång thêi träng t©m dån vµo mét ch©n ,ch©n kia h¬i co ,ng­êi th¶ láng. GV h« khÈu lÖnh cho líp tËp 23 lÇn . Quay ph¶i ,tr¸i ,®»ng sau. GV lµm mÉu vµ ph©n tÝch c¸c ®éng t¸c 1 lÇn. + KhÈu lÖnh: Bªn ph¶i( tr¸i , ®»ng sau …quay). C¸ch chµo ,b¸o c¸o ,xin phÐp ra ,vµo líp. GV h« khÈu lÖnh cho líp tËp 23 lÇn . €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ € HS quan s¸t lµm theo sù h­íng dÉn cña GV. CS h« khÈu lÖnh cho líp tËp 1 2 lÇn. HS quan s¸t lµm theo sù h­íng dÉn cña GV. CS h« khÈu lÖnh cho líp tËp 1 2 lÇn. HS quan s¸t lµm theo sù h­íng dÉn cña GV. CS h« khÈu lÖnh cho líp tËp 1 2 lÇn. HS quan s¸t lµm theo sù h­íng dÉn cña GV. CS h« khÈu lÖnh cho líp tËp 1 2 lÇn. xÐt vµ söa sai cho nhau. + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi. ? Nªu c¸c kü n¨ng §H§N ®• häc ë líp 5. GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . Hoạt động 2: Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung + Mục tiêu: Giúp học sinh N¾m ®­îc 3 ®éng t¸c bµi TD tay kh«ng, biÕt c¸ch thùc hiÖn t­¬ng ®èi ®óng vÒ biªn ®é, nhÞp ®iÖu vµ h­íng. Gi¸o dôc HS biÕt vËn dông vµo cuéc sèng. + Nhiệm vụ: Häc thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đôi thực hiện các động tác trên một người tập một người nhận xét. GV quan sát kÕt hîp h­íng dÉn luyÖn tËp theo tổ vµ söa sai. + Phương thức thực hiện: GV treo hình ảnh 3 động tác bài TD tay không cho các tổ quan sát và thảo luận. Hs sinh quan sát và thảo luận theo tổ. + Sản phẩm: Học sinh N¾m ®­îc 3 ®éng t¸c bµi TD tay kh«ng, biÕt c¸ch thùc hiÖn t­¬ng ®èi ®óng vÒ biªn ®é, nhÞp ®iÖu vµ h­íng. Gi¸o dôc HS biÕt vËn dông vµo cuéc sèng. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp §éng t¸c v­¬n thë: NhÞp 5, 6, 7, 8 nh­ nhÞp 1, 2, 3, 4 ®æi ch©n. §éng t¸c tay. NhÞp 5, 6, 7, 8 nh­ nhÞp 1, 2, 3, 4 ®æi ch©n. §éng t¸c ngùc: NhÞp 5, 6, 7, 8 nh­ nhÞp 1, 2, 3, 4 ®æi ch©n. GV lµm mÉu ph©n tÝch 1 lÇn 1 ®éng t¸c. GV h« nhÞp tËp cïng HS . GV ghÐp c¶ 3 ®éng t¸c. HS tËp 23 lÇn. GV quan s¸t söa sai cho HS € € € € € € €€€ € € € € € € €€€ € € € € € € €€€ € HS quan s¸t tËp cïng gi¸o viªn. HS tËp ®ång lo¹t c¶ ba ®éng t¸c. € € € € € € € € € € € € € € HS «n c¸c néi dung §H§N, bµi TD theo nhãm. C¸n sù ®iÒu hµnh + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi ? TËp ba ®éng t¸c thÓ dôc võa häc. GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . Hoạt động 3: Ch¹y bÒn: Trß ch¬i: “Ch¹y dÝch d¾c tiÕp søc”. + Mục tiêu: Giúp học sinh thùc hiÖn ®óng, linh ho¹t, tÝch cùc trß ch¬i vµ c¸c bµi tËp bæ trî ch¹y ng¾n. + Nhiệm vụ: Häc thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đôi thực hiện các động tác trên một người tập một người nhận xét. GV quan sát kÕt hîp h­íng dÉn luyÖn tËp, trò chơi theo l­ît vµ söa sai. + Phương thức thực hiện: GV chia lớp thành 4 tổ bằng nhau và phổ biến . Hs sinh l¾ng nghe quan sát làm theo. + Sản phẩm: Học sinh thực hiện đúng các trò chơi phát triển thể lực. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp Trß ch¬i: “Ch¹y dÝch d¾c tiÕp søc”. Gi¸o viªn phæ biÕn luËt ®iÒu hµnh trß ch¬i. Häc sinh ch¬i trß ch¬i vui vÎ, an toµn. + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi ? Nªu c¸c kü n¨ng §H§N vừa häc ë líp . GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . 3. Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học (5 phút)` Củng cố: ? Thùc hiÖn 3 động tác của bài thể dục. Hs thực hiện GV nhËn xÐt, đánh giá. Hướng dẫn học sinh tự học. CSTD cho lớp thả lỏng. Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc D¨n dß: Ngoµi giê luyÖn tËp néi dung bµi ®• häc. ChuÈn bÞ dông cô, s©n b•i cho tiÕt sau ===================================================== Ngày soạn: 1292019 Ngày dạy: 19 92019 Dạy lớp: 6B TiÕt 4: §H§N THÓ dôc ch¹y bÒn I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: §éi h×nh ®éi ngò: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: ¤n 3 ®éng t¸c ®• häc; Häc 2 ®éng t¸c: Ch©n, bông. Ch¹y bÒn: Ch¹y b­íc nhá, ch¹y gãt ch¹m m«ng. 2. Kü n¨ng: N¾m v÷ng ®éng t¸c biÕt c¸ch thùc hiÖn ë møc ®é t­¬ng ®èi ®óng c¸c ®éng t¸c §H§N. Gi¸o dôc HS biÕt vËn dông vµo c¸c giê häc TDTT. N¾m ®­îc 5 ®éng t¸c bµi TD tay kh«ng, biÕt c¸ch thùc hiÖn t­¬ng ®èi ®óng vÒ biªn ®é, nhÞp ®iÖu vµ h­íng. Gi¸o dôc HS biÕt vËn dông vµo cuéc sèng. BiÕt thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c bæ trî cho ch¹y bÒn. 3.Th¸i ®é: TÝch cùc, s«i næi, nghiªm tóc, an toµn. 4. Năng lực cần đạt. Năng lực giao tiếp, hợp tác và nhóm. Năng lực hợp tác khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học. Năng lực trình bày những nhận xét đánh giá của cá nhân. II. ChuÈn bÞ. 1. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa. cßi 2. ChuÈn bÞ cña HS: S©n b•i, trang phôc gän gµng theo quy ®Þnh. III. Qúa trình tổ chức hoạt động học cho học sinh. 1. Các hoạt động đầu giờ (10 phút) GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang. CSTD điểm số báo cáo. GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng tròn khởi động . CSTD điều khiển cho lớp khởi động. GV quan sát KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ m¹ch c¬ së. 2. Nội dung bài học (30 phút) §éi h×nh ®éi ngò: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: ¤n 3 ®éng t¸c ®• häc; Häc 2 ®éng t¸c: Ch©n, bông. Ch¹y bÒn: Ch¹y b­íc nhá, ch¹y gãt ch¹m m«ng. Hoạt động 1: ĐHĐN. + Mục tiêu: Giúp häc sinh n¾m v÷ng tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, ®øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, quay tr¸i, quay ®»ng sau, chào báo cáo, xin phép ra vào lớp. + Nhiệm vụ: Häc sinh luyện tập theo nhóm tổ. Gi¸o viªn quan sát nhắc nhở sửa sai cho các tổ. + Phương thức thực hiện: GV cho HS Ôn: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đôi thực hiện các động tác trên một người tập một người nhận xét. Gi¸o viªn quan sát nhắc nhở sửa sai cho các tổ. + Sản phẩm: Häc sinh thực hiện được c¸ch tập hợp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè ( tõ 1 ®Õn hÕt vµ theo chu kú 1 2 ); §øng nghiªm, ®øng nghØ, quay ph¶i, tr¸i, ®»ng sau,chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp H§N: ¤n quay ph¶i, quay tr¸i. quay ®»ng sau. + KhÈu lÖnh: Bªn ph¶i( tr¸i , ®»ng sau …quay). HS «n §H§N vµ bµi TD theo nhãm quay vßng, sau ®ã ®«Ø néi dung cho nhau, c¸n sù ®iÒu hµnh. € €€€€€€ €€€€€€ € € €€€€€€ €€€€€€ € Trong khi tËp luyÖn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt vµ söa sai cho nhau + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi. ? Nªu c¸c kü n¨ng §H§N ®• häc ë líp 5. GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . Hoạt động 2: Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung + Mục tiêu: Giúp học sinh N¾m ®­îc 5 ®éng t¸c bµi TD tay kh«ng, biÕt c¸ch thùc hiÖn t­¬ng ®èi ®óng vÒ biªn ®é, nhÞp ®iÖu vµ h­íng. Gi¸o dôc HS biÕt vËn dông vµo cuéc sèng. + Nhiệm vụ: Häc thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đôi thực hiện các động tác trên một người tập một người nhận xét. GV quan sát kÕt hîp h­íng dÉn luyÖn tËp theo tổ vµ söa sai. + Phương thức thực hiện: GV treo hình ảnh 5 động tác bài TD tay không cho các tổ quan sát và thảo luận. Hs sinh quan sát và thảo luận theo tổ. + Sản phẩm: Học sinh thực hiện cơ bản đúng 5 ®éng t¸c bµi TD tay kh«ng. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp ¤n 3 ®éng t¸c: v­¬n thë, tay, ngùc. NhÞp 5, 6, 7, 8 nh­ nhÞp 1, 2, 3, 4 ®æi ch©n. GV bao qu¸t c¸c nhãm söa sai chung. Néi dung häc míi: Häc tËp hîp hµng däc, ®iÓm sè, dµn, dån hµng. GV lµm mÉu, h­íng dÉn tõng néi dung §H§N, ®éng t¸c bµi TD. GV h« nhÞp, kÕt hîp quan s¸t uèn n¾n, söa sai. + KhÈu lÖnh : Thµnh 1( 2,3,4..) hµng ngang …tËp hîp . + §S: C¶ líp ( tõng tæ ) tõ 1 hÕt…®iÓm sè. + §éng t¸c : Døt khÈu lÖnh b¾t ®Çu tõ tæ tr­ëng tæ 1 ®iÓm sè sau ®ã lÇn l­ît c¸c thµnh viªn cho ®Õn ng­êi cuèi cïng cña tæ th× h« to sè cña m×nh vµ “hÕt” cø nh­ vËy cho ®Õn ng­êi cuèi cïng cña líp. Häc 2 ®éng t¸c: Ch©n, bông. NhÞp 5, 6, 7, 8 nh­ nhÞp 1, 2, 3, 4 ®æi ch©n. € € € € € € € € € € € € € HS quan s¸t tËp theo Häc sinh tËp € € € € € € € € € € € € € € € Häc sinh tù tËp, c¸n sù ®iÒu hµnh h« nhÞp. + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên thực hiện đông tác. ? TËp 5 ®éng t¸c thÓ dôc võa häc. GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . Hoạt động 3: Ch¹y bÒn: Ch¹y b­íc nhá, ch¹y gãt ch¹m m«ng. + Mục tiêu: Giúp học sinh thùc hiÖn ®óng, linh ho¹t, tÝch cùc c¸c bµi tËp bæ trî. + Nhiệm vụ: Häc thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đôi thực hiện các động tác trên một người tập một người nhận xét. GV quan sát kÕt hîp h­íng dÉn luyÖn tËp, trò chơi theo l­ît vµ söa sai. + Phương thức thực hiện: GV giới thiệu và làm động tác mẫu. Hs sinh l¾ng nghe quan sát làm theo. + Sản phẩm: Học sinh thực hiện đúng các động tác bổ trợ phát triển thể lực. + Tiến trình thực hiện: Nội dung Phương pháp GV h­íng dÉn häc sinh kü thuËt 2 ®éng t¸c bæ trî: B­íc nhá, gãt ch¹m m«ng. KÕt hîp söa sai. Häc sinh luyÖn tËp ®ång lo¹t t¹i chç. €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ €€€€€€€€€ € + Dự kiến câu trả lời. + Phương án kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. GV gọi 1 – 2 học sinh lên trả lời câu hỏi ? Em hãy thực hiện 2 động tác bổ trợ vừa học GV và HS các nhóm còn laị lắng nghe quan sát đánh giá . 3. Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học (5 phút)` Củng cố: ? Thùc hiÖn 5 động tác của bài thể dục. Hs thực hiện GV nhËn xÐt, đánh giá. Hướng dẫn học sinh tự học. CSTD cho lớp thả lỏng. Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc D¨n dß: Ngoµi giê luyÖn tËp néi dung bµi ®• häc. ChuÈn bÞ dông cô, s©n b•i cho tiÕt sau Mường Sai, ngày 14 tháng 9 năm 2019 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Lương Văn Thiệu

Ngày soạn: 04/9/2019 Ngày dạy: 7/ 9/2019 Dạy lớp: 6B

Ngày dạy: 10/ 9/2019 Dạy lớp: 6A

Tiết 1 : Lý thuyết Mục tiờu, nội dung chương trỡnh thể dục 6 Lợi ích tác dụng của thể dục thể thao

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm vững mục tiêu nội dung chơng trình thể dục lớp 6

- Lợi ích tác dụng của thể dục thể thao

2 Kỹ năng:

- HS nắm đợc nội dung cơ bản và mục tiêu của chơng trình thể dục lớp 6

- Biết đợc lợi ích và tác dụng của thể dục thể thao.

3.Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực.

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.

2 Chuẩn bị của HS: Trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ ( 2 phỳt)

- GV kiểm tra sĩ số

- GV phổ biến nội dung bài học

2 Nội dung bài học (38 phỳt)

- Học sinh nắm vững mục tiêu nội dung chơng trình thể dục lớp 6.

- Lợi ích tác dụng của thể dục thể thao

Hoạt động 1: Mục tiêu nội dung chơng trình thể dục lớp 6.

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh nắm vững mục tiêu nội dung chơng trình thể dục lớp

6

+ Nhiệm vụ: Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao đổi cùng giáo viên thông

qua hệ thống câu hỏi

+ Phương thức thực hiện:

- GV hệ thống chương trỡnh thể dục 6 cho HS

- Hs sinh lắng nghe có thể gi chép

+ Sản phẩm:

- Học sinh nắm vững mục tiêu nội dung chơng trình thể dục lớp 6.

+ Tiến trỡnh thực hiện:

*.Mục tiêu ch ơng trình thể dục 6 :

- Biết một số kiến thức, kĩ năng cơ

bản để tập luyện giữ gìn sức khoẻ nâng

cao thể lực

- Góp phần rèn luyện nếp sống lành

mạnh, tác phong nhanh nhẹn ,kỉ luật,

thói quen tự giác tập luyện thể dục thể

thao,giữ gìn vệ sinh

- Có sự tăng tiến về thể lực,thi đạt

tiêu chuẩn rèn luyện thân thể

- Biết vận dụng vào nếp sinh hoạt ở

nhà trờng và ngoài trờng

? Mục tiêu của việc luyện tập thể dục

thể thao là gì?

- Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao

đổi cùng giáo viên thông qua hệ thống câuhỏi

? Em hiểu nh thế nào là môn học bắt buộc và môn học tự chọn.

- Cá nhân học sinh trả lời, lớp nhận xét

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn

? Tại sao nói tập luyện TDTT góp phần rèn luyện đạo đức học sinh?

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Lợi ích tác dụng của thể dục thể thao.

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh biết đợc lợi ích và tác dụng của thể dục thể thao + Nhiệm vụ: Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao đổi cùng giáo viên thông

qua hệ thống câu hỏi

* Lợi ích của thể dục thể thao.

+ Lợi ích góp phần giáo dục và hình

thành nhân cách.

- Vốn quý nhất của con ngời là sức

khoẻ và trí tuệ ,có sức khoẻ sẽ tạo điều

kiện cho trí tuệ phát triển và ngợc lại

- Khi tham gia hoạt động TDTT đòi

hỏi học sinh phải có tính kỉ luật cao

tinh thần trách nhiệm trớc tập thể.Tác

phong nhanh nhẹn khẩn trơng, sự cố

gắng tính thật thà, chính là góp rèn

luyện giáo dục đạo đức cho học sinh

- Tập luỵện thể dục thể thao thờng

xuyên có kế hoạch giúp cho học sinh

? Sức khoẻ có quý giá đối với của

con ngời không vì sao?

- Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao

đổi cùng giáo viên thông qua hệ thống câuhỏi

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Tập luyện TDTT có tác dụng phòng và chữa bệnh không?

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Củng cố luyờn tập, Hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

- Củng cố:

- CSTD cho lớp thả lỏng

- HS tự đỏnh giỏ kết quả, mức độ thực hiện tiết học đổi mới và gửi lại cho GV

trong tiết học tới

Thực hiện cơ

Chưa thực hiện

bản đỳng được

1 Nội dung chương trỡnh TD6

2 Lợi ích của thể dục thể thao.

==================================

Ngày soạn: 04/9/2019 Ngày dạy: 12/ 9/2019 Dạy lớp: 6A,B

Tiết 2 : Lý thuyết Lợi ích của thể dục thể thao.

Biờn chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ mụn.

- Có thái độ và hành vi đúng trong ứng sử và tự giác tích cực trong tập luyện

- HS nắm vững cỏch biờn chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ mụn

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn.

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.

2 Chuẩn bị của HS: Trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ ( 2 phỳt)

- GV kiểm tra sĩ số

- GV phổ biến nội dung bài học

2 Nội dung bài học (38 phỳt)

- Biết lợi ích của TDTT đối với cơ,xơng, hệ tuần hoàn ,hô hấp,và quá trình trao đổichất

- HS nắm vững cỏch biờn chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ mụn

Hoạt động 1: : Lợi ích tác dụng của thể dục thể thao.

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh biết đợc lợi ích và tác dụng của thể dục thể thao.

+ Nhiệm vụ: Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao đổi cùng giáo viên thông

qua hệ thống câu hỏi

* Tác dụng của TDTT đối với cơ thể:

- Tâp luyện TDTT thờng xuyên đúng

phơng pháp khoa học sẽ làm cơ phát

triển thể hiện ở sức nhanh ,sức bền ,độ

đàn hồi ,linh hoạt của cơ tăng

- TDTT làm cho xơng tiếp thu máu

ngời tập ăn ngon,ngủ tốt sức khoẻ tăng

? Tập luyệnTDTT có tác dụng gì tới

hệ tuần hoàn?

- TDTT làm phổi nở ra các cơ làm

chức năng hô hấp khoẻ ,độ đàn hồi tăng

nhờ vậy lợng khí trao đổi nhiều làm

máu giàu o xi hơn

? Tập luyệnTDTT có tác dụng gì tới

hệ hô hấp?

- Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao

đổi cùng giáo viên thông qua hệ thống câuhỏi

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Tập luyện TDTT có tác dụng phòng và chữa bệnh không?

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Biờn chế tổ tập luyện và một số quy định khi học tập bộ mụn + Mục tiờu: Giỳp học sinh nắm tương đối tốt về biờn chế và quy định học tập

bộ mụn

+ Nhiệm vụ: Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao đổi cùng giáo viên thông

qua hệ thống câu hỏi

quy định trong tập luyện:

- Tổ tập luyện: Thực hiện theo nhóm,

do tổ trởng điều khiển

- Một số quy định:

+ Trang phục: Có mũ vải mềm, đi

giày vải hoặc giày thể thao, quần áo

gọn gàng dễ hoạt động

- Học sinh lắng nghe có thể gi chép và trao

đổi cùng giáo viên thông qua hệ thống câu hỏi

- Bầu nhóm thởng và cán sự bộ môn

- Học sinh lắng nghe để thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

Cỏch thức biờn chế và điều hành ?

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

- CSTD cho lớp thả lỏng

- HS tự đỏnh giỏ kết quả, mức độ thực hiện tiết học đổi mới và gửi lại cho GV

trong tiết học tới

Thực hiện cơ bản đỳng

Chưa thực hiện

được

1 Nội dung biờn chế và cỏc quy định

2 Lợi ích của TDTT đối với cơ thể

======================================

Mường Sai, ngày 14 tháng 9 năm 2019

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Lương Văn Thiệu

Ngày soạn: 12/9/2019 Ngày dạy: 13/ 9/2019 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 17/ 9/2019 Dạy lớp: 6A

TIẾT:3

§H§N - THÓ dôc - ch¹y bÒn

I Môc tiªu.

1 KiÕn thøc:

* Đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và

theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

* Bài thể dục phát triển chung: Học 3 động tác vơn thở, tay, ngực

* Chạy bền: Trò chơi: “Chạy dích dắc tiếp sức”.

2 Kỹ năng:

- Nắm vững động tác biết cách thực hiện ở mức độ tơng đối đúng các động tác

ĐHĐN Giáo dục HS biết vận dụng vào các giờ học TDTT

- Nắm đợc 3 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện tơng đối đúng vềbiên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

- Biết chơi trò chơi và vận dụng vào quá trình luyện tập

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.còi

2 Chuẩn bị của HS: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ (10 phỳt)

- GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang.

- CSTD điểm số bỏo cỏo

- GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vũng trũn khởi động

- CSTD điều khiển cho lớp khởi động

- GV quan sỏt

- Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là mạch cơ sở

2 Nội dung bài học (30 phỳt)

* Đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và

theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

* Bài thể dục phát triển chung: Học 3 động tác vơn thở, tay, ngực

* Chạy bền: * Trò chơi: “Chạy dích dắc tiếp sức”.

Hoạt động 1: ĐHĐN

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh nắm vững tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau, chào bỏo cỏo, xin phộp

ra vào lớp

+ Nhiệm vụ:

- Học sinh luyện tập theo nhúm tổ

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Phương thức thực hiện:

- GV cho HS ễn: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện được cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

viên cho đến ngời cuối cùng của tổ thì hô

to số của mình và “hết” cứ nh vậy cho đến

ngời cuối cùng của lớp

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi.

? Nêu các kỹ năng ĐHĐN đã học ở lớp 5

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh- Nắm đợc 3 động tác bài TD tay không, biết cách

thực hiện tơng đối đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vàocuộc sống

- GV treo hỡnh ảnh 3 động tỏc bài TD tay khụng cho cỏc tổ quan sỏt và thảo luận

- Hs sinh quan sỏt và thảo luận theo tổ

+ Sản phẩm:

- Học sinh Nắm đợc 3 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện tơng đối

đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

€

- HS quan sát tập cùng giáo viên

- HS tập đồng loạt cả ba động tác

€ € € € € € €

€ € € € € € €

* HS ôn các nội dung ĐHĐN, bài TD theonhóm Cán sự điều hành

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Tập ba động tác thể dục vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Chạy bền: Trò chơi: Chạy dích dắc tiếp sức “ ”

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh thực hiện đúng, linh hoạt, tích cực trò chơi và các

- GV chia lớp thành 4 tổ bằng nhau và phổ biến

- Hs sinh lắng nghe quan sỏt l m theo.àm theo

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện đỳng cỏc trũ chơi phỏt triển thể lực

+ Tiến trỡnh thực hiện:

* Trò chơi: “Chạy dích dắc tiếp sức”

- Giáo viên phổ biến luật điều hành

trò chơi.

- Học sinh chơi trò chơi vui vẻ, an toàn

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Nêu các kỹ năng ĐHĐN vừa học ở lớp

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

* Củng cố:

? Thực hiện 3 động tỏc của bài thể dục

- Hs thực hiện

- GV nhận xét, đỏnh giỏ

* Hướng dẫn học sinh tự học

- CSTD cho lớp thả lỏng

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dăn dò: Ngoài giờ luyện tập nội dung bài đã học Chuẩn bị dụng cụ, sân bãi

cho tiết sau

* Đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và

theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn 3 động tác đã học; Học 2 động tác: Chân, bụng

* Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông

2 Kỹ năng:

- Nắm vững động tác biết cách thực hiện ở mức độ tơng đối đúng các động tác

ĐHĐN Giáo dục HS biết vận dụng vào các giờ học TDTT

- Nắm đợc 5 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện tơng đối đúng vềbiên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

- Biết thực hiện các động tác bổ trợ cho chạy bền

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.còi

2 Chuẩn bị của HS: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ (10 phỳt)

- GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang.

- CSTD điểm số bỏo cỏo.

- GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vũng trũn khởi động

- CSTD điều khiển cho lớp khởi động

- GV quan sỏt

- Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là mạch cơ sở

2 Nội dung bài học (30 phỳt)

* Đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và

theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn 3 động tác đã học; Học 2 động tác: Chân, bụng

* Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông

Hoạt động 1: ĐHĐN

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh nắm vững tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau, chào bỏo cỏo, xin phộp

ra vào lớp

+ Nhiệm vụ:

- Học sinh luyện tập theo nhúm tổ

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Phương thức thực hiện:

- GV cho HS ễn: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện được cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

+ Tiến trỡnh thực hiện:

HĐN: Ôn quay phải, quay trái quay

đằng sau.

+ Khẩu lệnh: Bên phải( trái , đằng sau …tập hợp

quay).!

* HS ôn ĐHĐN và bài TD theo nhómquay vòng, sau đó đôỉ nội dung cho nhau,cán sự điều hành

€ €€€€€€

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Nêu các kỹ năng ĐHĐN đã học ở lớp 5

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh- Nắm đợc 5 động tác bài TD tay không, biết cách

thực hiện tơng đối đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vàocuộc sống

- GV treo hỡnh ảnh 5 động tỏc bài TD tay khụng cho cỏc tổ quan sỏt và thảo luận

- Hs sinh quan sỏt và thảo luận theo tổ

Nhịp 5, 6, 7, 8 nh nhịp 1, 2, 3, 4 đổi chân.

* GV bao quát các nhóm sửa sai chung

Nội dung học mới:

viên cho đến ngời cuối cùng của tổ thì hô

to số của mình và “hết” cứ nh vậy cho đến

ngời cuối cùng của lớp

€ € € € € € €

€

- Học sinh tự tập, cán sự điều hành hô nhịp.

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn thực hiện đụng tỏc

? Tập 5 động tác thể dục vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông + Mục tiờu: Giỳp học sinh thực hiện đúng, linh hoạt, tích cực các bài tập bổ trợ + Nhiệm vụ:

- Học thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột.

- GV quan sỏt kết hợp hớng dẫn luyện tập, trũ chơi theo lợt và sửa sai

+ Phương thức thực hiện:

- GV giới thiệu và làm động tỏc mẫu

- Hs sinh lắng nghe quan sỏt l m theo.àm theo

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Em hóy thực hiện 2 động tỏc bổ trợ vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dăn dò: Ngoài giờ luyện tập nội dung bài đã học Chuẩn bị dụng cụ, sân bãi

cho tiết sau

Mường Sai, ngày 14 thỏng 9 năm 2019

DUYỆT CỦA TỔ CHUYấN MễN

Lương Văn Thiệu

Ngày soạn: 20/9/2019 Ngày dạy: 20/ 9/2019 Dạy lớp: 6B

Ngày dạy: 24/ 9/2019 Dạy lớp: 6A

Tiết 5:

ĐHĐN - THể dục - chạy bền

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số kỹ năng đã học; Học: Giậm chân tại chỗ,đi đều

-đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn 5 động tác đã học; Học 2 động tác: Vặn

mỡnh và phối hợp

* Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông.

2 Kỹ năng:

- Nắm vững động tác biết cách thực hiện ở mức độ tơng đối đúng các động tác

ĐHĐN Giáo dục HS biết vận dụng vào các giờ học TDTT

- Nắm đợc 5 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện tơng đối đúng vềbiên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

- Biết thực hiện các động tác bổ trợ cho chạy bền

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học.

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.còi

2 Chuẩn bị của HS: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ (10 phỳt)

- GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang.

- CSTD điểm số bỏo cỏo

- GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vũng trũn khởi động

- CSTD điều khiển cho lớp khởi động

- GV quan sỏt

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hóy thực hiện 3 đt vươn thở tay, ngực

2 Nội dung bài học (30 phỳt)

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số kỹ năng đã học; Học: Giậm chân tại chỗ,đi đều

-đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn 5 động tác đã học; Học 2 động tác: Vặn

mỡnh và phối hợp

* Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông.

Hoạt động 1: ĐHĐN

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh nắm vững Giậm chân tại chỗ,đi đều - đứng lại, đi

đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

+ Nhiệm vụ:

- Học sinh luyện tập theo nhúm tổ

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Phương thức thực hiện:

- GV cho HS ễn: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện được cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1- 2 ); Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau,chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp

+ Tiến trỡnh thực hiện:

Nội dung Phương phỏp

* Ôn một số kỹ năng đã học: ( Tập hợp

hàng dọc, dóng hàng điểm số Tập hợp

hàng ngang, dãn, dồn hàng Quay phải,

trái, đằng sau )

* HS ôn ĐHĐN và bài TD theo nhóm quay vòng, sau đó đôỉ nội dung cho nhau, cán sự điều hành

€ €€€€€€

€€€€€€ €

€ €€€€€€

€€€€€€ €

- Trong khi tập luyện học sinh quan sát nhận xét và sửa sai cho nhau + Dự kiến cõu trả lời + Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh - GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi ? Nêu các kỹ năng ĐHĐN đã học ở lớp 5 - GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung + Mục tiờu: Giỳp học sinh- Nắm đợc 5 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện tơng đối đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống + Nhiệm vụ: - Học thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột - GV quan sỏt kết hợp hớng dẫn luyện tập theo tổ và sửa sai + Phương thức thực hiện:

- GV treo hỡnh ảnh 5 động tỏc bài TD tay khụng cho cỏc tổ quan sỏt và thảo luận

- Hs sinh quan sỏt và thảo luận theo tổ

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện cơ bản đỳng 5 động tác bài TD tay không

+ Tiến trỡnh thực hiện:

-Ôn 5 động tác: vơn thở, tay, ngực, chân,

bụng

Nhịp 5, 6, 7, 8 nh nhịp 1, 2, 3, 4 đổi chân.

* GV bao quát các nhóm sửa sai chung

Nội dung học mới:

€ € € € € € €

€

- Học sinh tự tập, cán sự điều hành hô nhịp.

Nhịp 5, 6, 7, 8 nh nhịp 1, 2, 3, 4 đổi chân,

đổi bên

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn thực hiện đụng tỏc

? Tập 5 động tác thể dục vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông + Mục tiờu: Giỳp học sinh thực hiện đúng, linh hoạt, tích cực các bài tập bổ trợ + Nhiệm vụ:

- Học thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- GV quan sỏt kết hợp hớng dẫn luyện tập, trũ chơi theo lợt và sửa sai

+ Phương thức thực hiện:

- GV giới thiệu và làm động tỏc mẫu

- Hs sinh lắng nghe quan sỏt l m theo.àm theo

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Em hóy thực hiện 2 động tỏc bổ trợ vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

- CSTD cho lớp thả lỏng

- Giáo viên nhận xét giờ học - Dăn dò: Ngoài giờ luyện tập nội dung bài đã học.

Chuẩn bị dụng cụ, sân bãi cho tiết sau

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số kỹ năng đã học; Học: Giậm chân tại chỗ,đi đều

-đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn 7 động tác đã học; Học 2 động tác: nhảy và

điều hũa

* Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông.

2 Kỹ năng:

- Nắm vững động tác biết cách thực hiện ở mức độ tơng đối đúng các động tác

ĐHĐN Giáo dục HS biết vận dụng vào các giờ học TDTT

- Nắm đợc 9 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện tơng đối đúng vềbiên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

- Biết thực hiện các động tác bổ trợ cho chạy bền

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.còi

2 Chuẩn bị của HS: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ (10 phỳt)

- GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang.

- CSTD điểm số bỏo cỏo

- GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vũng trũn khởi động

- CSTD điều khiển cho lớp khởi động

- GV quan sỏt

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hóy thực hiện 3 đt vươn thở tay, ngực

2 Nội dung bài học (30 phỳt)

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số kỹ năng đã học; Học: Giậm chân tại chỗ,đi đều

-đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn 7 động tác đã học; Học 2 động tác: nhảy và

điều hũa

* Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông.

Hoạt động 1: ĐHĐN

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh nắm vững Giậm chân tại chỗ, đi đều - đứng lại, đi

đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

+ Nhiệm vụ:

- Học sinh luyện tập theo nhúm tổ

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Phương thức thực hiện:

- GV l m àm theo mẫu cho HS quan sỏt cỏc kỹ thuật động tỏc giậm chân tại chỗ, đi đều

-đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

€ €€€€€€

+ Giậm chân tại chỗ, đi đều, đứng lại.

+ Khẩu lệnh: Giậm chân tại chỗ…tập hợp giậm

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Nêu các kỹ năng ĐHĐN đã học ở lớp 5

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh- Nắm đợc 9 động tác bài TD tay không, biết cách

thực hiện tơng đối đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vàocuộc sống

- GV treo hỡnh ảnh 5 động tỏc bài TD tay khụng cho cỏc tổ quan sỏt và thảo luận

- Hs sinh quan sỏt và thảo luận theo tổ

Nhịp 5, 6, 7, 8 nh nhịp 1, 2, 3, 4 đổi chân,

đổi bên

* GV bao quát các nhóm sửa sai chung

.Nội dung học mới:

- GV làm mẫu, hớng dẫn từng nội dung,

động tác bài TD.

- GV hô nhịp, kết hợp quan sát uốn nắn,

sửa sai.

ĐHĐN: Học đổi chân khi đi đều sai nhịp.

- Giậm nhịp 1,2 liền bên chân bị sai, tay

giữ nguyên bên chân sửa Sao cho nhịp 1

€ € € € € € €

€

- Học sinh tự tập, cán sự điều hành hô nhịp.

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn thực hiện đụng tỏc

? Tập 9 động tác thể dục vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Chạy bền: Chạy bớc nhỏ, chạy gót chạm mông + Mục tiờu: Giỳp học sinh thực hiện đúng, linh hoạt, tích cực các bài tập bổ trợ + Nhiệm vụ:

- Học thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- GV quan sỏt kết hợp hớng dẫn luyện tập, trũ chơi theo lợt và sửa sai

+ Phương thức thực hiện:

- GV giới thiệu và làm động tỏc mẫu

- Hs sinh lắng nghe quan sỏt l m theo.àm theo

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Em hóy thực hiện 2 động tỏc bổ trợ vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

- CSTD cho lớp thả lỏng

- Giáo viên nhận xét giờ học - Dăn dò: Ngoài giờ luyện tập nội dung bài đã học.

Chuẩn bị dụng cụ, sân bãi cho tiết sau

Mường Sai, ngày 21 thỏng 9 năm 2019

DUYỆT CỦA TỔ CHUYấN MễN

Lương Văn Thiệu

Ngày soạn: 20/9/2019 Ngày dạy: 27/ 9/2019 Dạy lớp: 6B

Ngày dạy: 01/ 10/2019 Dạy lớp: 6A,B

Tiết 7:

ĐHĐN - THể dục - chạy bền

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số động tác học sinh thực hiện còn yếu.

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn bài thể dục phát triển chung 9 động tác

* Chạy bền: Trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Nắm vững động tác biết cách thực hiện đúng các động tác ĐHĐN Giáo dục HSbiết vận dụng vào các giờ học TDTT

- Thuộc 9 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện đúng về biên độ, nhịp

điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

- Nắm đợc luật, biết chơi trò chơi

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.còi

2 Chuẩn bị của HS: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ (10 phỳt)

- GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang.

- CSTD điểm số bỏo cỏo

- GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vũng trũn khởi động

- CSTD điều khiển cho lớp khởi động

- GV quan sỏt

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hóy thực hiện 9 đt bài td

2 Nội dung bài học (30 phỳt)

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số động tác học sinh thực hiện còn yếu.

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn bài thể dục phát triển chung 9 động tác

* Chạy bền: Trò chơi.

Hoạt động 1: ĐHĐN

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh ụn một số động tác học sinh thực hiện còn yếu + Nhiệm vụ:

- Học sinh luyện tập theo nhúm tổ

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Phương thức thực hiện:

GVcho HS ụn lại cỏc kỹ thuật đt cũn yếu động tỏc giậm chân tại chỗ, đi đều

-đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Giậm chân tại chỗ, đi đều, đứng lại.

+ Khẩu lệnh: Giậm chân tại chỗ…tập hợp giậm

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Nêu các kỹ năng giậm chân tại chỗ, đi đều thẳng hớng và vòng (phải, trái)

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh Thuộc 9 động tác bài TD tay không, biết cách thực

hiện đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

* Ôn bài thể dục phát triển chung 9 động

Nhịp 5, 6, 7, 8 nh nhịp 1, 2, 3, 4 Đổi

chân

€€€€€€ €

€ €€€€€€

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn thực hiện đụng tỏc

? Tập 9 động tác thể dục vừa ụn

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Chạy bền: Trò chơi.

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh thực hiện đúng, linh hoạt, tích cực trũ chơi.

- GV phổ biến luật chơi cho hs

- Hs sinh lắng nghe quan sỏt l m theo.àm theo

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện đỳng luật của trũ chơi

+ Tiến trỡnh thực hiện:

Nội dung Phương phỏp

- Trò chơi: “ chạy bớc nhỏ, chạy nâng cao

đùi, gót chạm mông” tiếp sức

* GV phổ biến luật, điều hành trò chơi

* Học sinh chơi trò chơi

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Em hóy thực hiện 2 động tỏc bổ trợ vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

- CSTD cho lớp thả lỏng

- Giáo viên nhận xét giờ học - Dăn dò: Ngoài giờ luyện tập nội dung bài đã học.

Chuẩn bị dụng cụ, sân bãi cho tiết sau

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số động tác học sinh thực hiện còn yếu.

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn bài thể dục phát triển chung 9 động tác

* Chạy bền: Trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Nắm vững động tác biết cách thực hiện đúng các động tác ĐHĐN Giáo dục HSbiết vận dụng vào các giờ học TDTT

- Thuộc 9 động tác bài TD tay không, biết cách thực hiện đúng về biên độ, nhịp

điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

- Nắm đợc luật, biết chơi trò chơi

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.còi

2 Chuẩn bị của HS: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ (10 phỳt)

- GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang.

- CSTD điểm số bỏo cỏo

- GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vũng trũn khởi động

- CSTD điều khiển cho lớp khởi động

- GV quan sỏt

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hóy thực hiện 9 đt bài td

2 Nội dung bài học (30 phỳt)

* Đội hình đội ngũ: Ôn một số động tác học sinh thực hiện còn yếu.

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn bài thể dục phát triển chung 9 động tác

* Chạy bền: Trò chơi.

Hoạt động 1: ĐHĐN

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh ụn một số động tác học sinh thực hiện còn yếu + Nhiệm vụ:

- Học sinh luyện tập theo nhúm tổ

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Phương thức thực hiện:

GVcho HS ụn lại cỏc kỹ thuật đt cũn yếu động tỏc giậm chân tại chỗ, đi đều

-đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Giậm chân tại chỗ, đi đều, đứng lại.

+ Khẩu lệnh: Giậm chân tại chỗ…tập hợp giậm

* HS ôn ĐHĐN và bài TD theo nhómquay vòng, sau đó đôỉ nội dung cho nhau,cán sự điều hành

€ €€€€€€

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Nêu các kỹ năng giậm chân tại chỗ, đi đều thẳng hớng và vòng (phải, trái)

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh Thuộc 9 động tác bài TD tay không, biết cách thực

hiện đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

* Ôn bài thể dục phát triển chung 9 động

quay vòng, sau đó đôỉ nội dung cho nhau,cán sự điều hành

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn thực hiện đụng tỏc

? Tập 9 động tác thể dục vừa ụn

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Chạy bền: Trò chơi.

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh thực hiện đúng, linh hoạt, tích cực trũ chơi + Nhiệm vụ:

- Học thực hiện luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột.

- GV quan sỏt kết hợp hớng dẫn luyện tập, trũ chơi theo lợt và sửa sai

+ Phương thức thực hiện:

- GV phổ biến luật chơi cho hs

- Hs sinh lắng nghe quan sỏt l m theo.àm theo

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện đỳng luật của trũ chơi

+ Tiến trỡnh thực hiện:

- Trò chơi: “ chạy bớc nhỏ, chạy nâng cao

đùi, gót chạm mông” tiếp sức

* GV phổ biến luật, điều hành trò chơi

* Học sinh chơi trò chơi

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi

? Em hóy thực hiện 2 động tỏc bổ trợ vừa học

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

3 Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học (5 phỳt)`

- CSTD cho lớp thả lỏng

- Giáo viên nhận xét giờ học - Dăn dò: Ngoài giờ luyện tập nội dung bài đã học.

Chuẩn bị dụng cụ, sân bãi cho tiết sau

Mường Sai, ngày 21 thỏng 9 năm 2019

DUYỆT CỦA TỔ CHUYấN MễN

Lương Văn Thiệu

Ngày soạn: 28/9/2019 Ngày dạy: 04/10/2019 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 08/10/2019 Dạy lớp: 6A

Tiết 9:

ĐHĐN - THể dục - chạy bền

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

* Đội hình đội ngũ: Bớc đầu hoàn thiện những kỹ năng đã học.

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn hoàn thiện bài thể dục phát triển chung 9

h Nắm đợc luật, biết chơi trò chơi

3.Thái độ: Tích cực, sôi nổi, nghiêm túc, an toàn

4 Năng lực cần đạt.

- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc và nhúm

- Năng lực hợp tỏc khi chao đổi, thảo luận về nội dung của bài học

- Năng lực trỡnh bày những nhận xột đỏnh giỏ của cỏ nhõn

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.còi

2 Chuẩn bị của HS: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định.

III Qỳa trỡnh tổ chức hoạt động học cho học sinh.

1 Cỏc hoạt động đầu giờ (10 phỳt)

- GV tập trung lớp thành 4 hàng ngang.

- CSTD điểm số bỏo cỏo

- GV cho học sinh chạy nhẹ nhàng thành 1 vũng trũn khởi động

- CSTD điều khiển cho lớp khởi động

- GV quan sỏt

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hóy thực hiện 9 đt bài td

2 Nội dung bài học (30 phỳt)

* Đội hình đội ngũ: Bớc đầu hoàn thiện những kỹ năng đã học.

* Bài thể dục phát triển chung: Ôn hoàn thiện bài thể dục phát triển chung 9

- Học sinh luyện tập theo nhúm tổ

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Phương thức thực hiện:

- GVcho HS ụn lại cỏc kỹ thuật đt đó học như động tỏc giậm chân tại chỗ, đi đều

- đứng lại, đi đều thẳng hớng, vong phải, vòng trái

HS luyện tập theo tổ, luyện tập theo cặp đụi thực hiện cỏc động tỏc trờn một người tập một người nhận xột

- Giáo viên quan sỏt nhắc nhở sửa sai cho cỏc tổ

+ Sản phẩm:

- Học sinh nắm vững thực hiện đúng các kỹ năng ĐHĐN Giáo dục HS biết vận dụngvào các giờ học TDTT

+ Tiến trỡnh thực hiện:

* Ôn: Giậm chân tại chỗ, đi đều, đứng

* Học đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Giậm nhịp 1,2 liền bên chân bị sai, tay

giữ nguyên bên chân sửa Sao cho nhịp 1

chuyển sang chân đúng

* HS ôn ĐHĐN và bài TD theo nhómquay vòng, sau đó đôỉ nội dung cho nhau,cán sự điều hành

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn trả lời cõu hỏi.

? Nêu các kỹ năng giậm chân tại chỗ, đi đều thẳng hớng và vòng (phải, trái)

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh Thuộc 9 động tác bài TD tay không, biết cách thực

hiện đúng về biên độ, nhịp điệu và hớng Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống

* Ôn bài thể dục phát triển chung 9 động

Nhịp 5, 6, 7, 8 nh nhịp 1, 2, 3, 4 Đổi

chân

€€€€€€ €

€ €€€€€€

+ Dự kiến cõu trả lời.

+ Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh

- GV gọi 1 – 2 học sinh lờn thực hiện đụng tỏc

? Tập 9 động tác thể dục vừa ụn

- GV và HS cỏc nhúm cũn laị lắng nghe quan sỏt đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Chạy bền: Trò chơi.

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh thực hiện đúng, linh hoạt, tích cực trũ chơi.

- GV phổ biến luật chơi cho hs

- Hs sinh lắng nghe quan sỏt l m theo.àm theo

+ Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện đỳng luật của trũ chơi

+ Tiến trỡnh thực hiện: