Giáo án 6 hay

Thứ ngày tháng năm 2007Tiết 1 - 2 Ch ơng I làm quen với tin học & máy tính điện tử Bài 1 - thông tin và tin học I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Học sinh đợc biết khái niệm thông tin v

Thứ ngày tháng năm 2007

Tiết 1 - 2

Ch

ơng I

làm quen với tin học & máy tính điện tử

Bài 1 - thông tin và tin học

I - Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Học sinh đợc biết khái niệm thông tin và hoạt động tin học của con ngời

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

- Chúng ta sẽ làm quen với một khái

niệm mới ,khái niệm thông tin rất trừu

tợng

GV: Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ

đọc các ví dụ thông tin trong SGK

GV: Treo tranh minh hoạ và cho biết

các thông tin có đợc từ bức tranh(Bản

đồ,tranh về động thực vật )

CH:- Từ các ví dụ trong SGK và ví dụ

chúng ta đã quan sát qua tranh các em

hãy cho biết các ví dụ cụ thể trong

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật,sự việc,sự kiện ) và về chính …mình

2 Hoạt động thông tin của con ngời

- Yêu cầu học sinh thảo luận và phân

tích ví dụ sau:

VD: Khi đi trên đờng,em quan sát vật

cản và em sang bên đờng để tránh vật

cản

? Các em hãy phân tích xem hoạt động

thông tin của con ngời diễn ra nh thế

nào?

?1.Làm sao để biết có vật cản trên

đ-ờng

- Quan sát 

?2.Khi biết vật cản thì cần phải làm gì

- Suy nghĩ và đa ra kết quả là tránh vật

cản 

?3 Kết quả của việc nhìn thấy vật cản

trên đờng là:

- Sang bên đờng để tránh vật cản

Nh vậy, hoạt động thông tin là?

? Từ VD trên em hãy cho biết quá

trình xử lý thông tin của con ngời diễn

Thông tin vàoXử lýThông tin ra

3 Hoạt động thông tin và tin học

? Theo em, con ngời có thể xử lý tất cả

- Vậy nhiệm vụ của ngành khoa học

của tin học là gi?

- Với sự tiến bộ của khoa học, các công cụ và phơng tiện máy móc hỗ trợ cho việc xử lý thông tin của con ngời

* Nhiệm vụ: Nghiên cứu việc thực hiện thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

IV- Củng cố và dặn dò

- Giáo viên tổng kết kiến thức trong bài

- BTVN: Trả lời câu hỏi và bài tập trang 5 SGK

_

Thứ ngày tháng năm 2007

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi 1: Thông tin là gì? Em hãy cho ví dụ

Câu hỏi 2: Hoạt động thông tin của con ngời nh thế nào? Cho ví dụ

3 Bài mới

1 Các dạng thông tin cơ bản

? Theo các em, thông tin có mặt ở đâu

- Yêu cầu học sinh thảo luận và cho ví dụ

về các dạng thông tin

- Treo các tranh minh hoạ, hình ảnh về các

dạng thông tin, yêu cầu học sinh xác định

dạng thông tin nào?

- Các dạng thông tin+ Dạng văn bản: là thông tin đợc ghi lại bằng chữ, số, ký hiệu…

VD: Sách, báo…

+ Dạng hình ảnh: Hình ảnh minh hoạ, thông tin dạng hình ảnh

VD: Hình ảnh trên sách báo, các biển báo tín hiệu trên đờng giao thông

+ Dạng âm thanh:

VD: Loa đài,tiếng chim hót…

2 Biểu diễn thông tin

- GV treo tranh minh hoạ về các dạng

thông tin và yêu cầu học sinh thảo luận về

nội dung mà các dạng thông tin thể hiện

- Vậy đó chính là biểu diễn thông tin dới

các dạng thông tin

? Em hãy phân tích xem ngời khuyết tật thì

biểu diễn thông tin nh thế nào

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông

tin dới dạng cụ thể nào đó

VD: Ngời khuyết tật (câm,điếc) thì biểu diễn thông tin bằng cử chỉ tay, bằng dạng văn bản

- Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều hành thức khác nhau

? Vậy vai trò biểu diễn thông tin có quan

trọng không

? Em hãy nêu ví dụ về hoạt động thông tin,

từ ví dụ đó chúng ta phân tích vai trò của

biểu diễn thông tin.(BTVN)

- Vai trò của biểu diễn thông tin:Quyết

định mọi hoạt động thông tin của con ngời

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

? Dữ liệu có đợc lu giữ trong máy tính

không

- Để xử lý thông tin con ngời luôn biểu

diễn thông tin ở các dạng khác nhau Vậy

thông tin đợc biểu diễn thông tin trong

VD: Nhập vào bài thơ, để hiện thị nội dung bài thơ, máy tính sẽ chuyển về dạng bit, sau đó xử lý và hiện thị lên màn hình

IV- Củng cố và dặn dò

- Giáo viên tổng kết nội dung bài học, những điều cần chú ý trong bài

- BTVN: Trả lời câu hỏi và bài tập trang 9 SGK

1 Dụng cụ : Bảng phụ ,tranh minh hoạ,phấn ,thớc

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,phát vấn ,thảo luận…

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi 1: Thông tin đợc biểu diễn dới những dạng nào?Cho ví dụ

Câu hỏi 2: Em hãy nêu vai trò của thông tin ? Phân tích một ví dụ

3 Bài mới

1 Một số khả năng của máy tính

- Máy tính có rất nhiều khả năng.Để tính

toán chúng ta có thể sử dụng máy tính tay

Tuy nhiên để tính toán nhanh một cách tự

động thì sẽ không thể đợc.Vì vậy vai trò

của máy vi tính rất quan trọng

? Th viện thờng lu giữ gì? và lu trữ số lợng

- Khả năng với độ chính xác caoVD: Số Pi có độ chính xác thứ một triệu tỷ sau dấu chấm thập phân

- Khả năng lu trữ lớnVD: Lu trữ khoảng 100 000 cuốn sách khác nhau

- Khả năng "làm việc" không mệt mỏi

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

( Thảo luận và cho ý kiến)

? Em hãy cho biết một số công việc mà

máy tính có thể làm đợc

- Thay vì công việc truyền thống của văn

phòng thì hầu hết hiện nay các nhà máy,

công ty, trờng học đều sử dụng máy tính

để tự động hoá các công việc văn phòng

? Thảo luận và cho ví dụ về các công việc

có thể của máy tính

- Cho học sinh thảo luận và cho ví dụ

- Hiện nay việc liên lạc thông tin rất thuận

tiện nhờ vào sự hỗ trợ của máy tính

- Thực hiện tính toán

- Tự động hoá công việc văn phòngVD: Giấy mời họp phụ huynh, công văn, chứng từ…

- Hỗ trợ công tác quản lýVD: Tại phòng hiểu trởng có thể theo dõi

và quản lý đợc tất cả các phòng học của học sinh

- Công cụ học tập và giải tríVD: Các phần mềm học tập,các chơng trình trò chơi…

- Điều khiển tự động và robotVD: Điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất…

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyếnVD: Mua bán qua mạng Internet…

3 Máy tính và điều cha thể

? Theo em máy tính có thể làm đợc tất cả

các việc không

? Máy tính hoạt động đợc nhờ vào đâu

? Con ngời có sức mạnh hơn so với máy

tính không

? Em có thể điều khiển máy tính không

- Máy tính có thể hoạt động đợc nhờ sự hỗ trợ của con ngời

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con ngời và do những hiểu biết của con ng-

ời quyết định

- Sức mạnh của máy tính chính là năng lực

t duy

IV- Củng cố và dặn dò

- Giáo viên tổng kết các kiến thức đã đạt đợc trong bài học

- BTVN: Trả lời câu hỏi trong SGK trang 13

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II - Chuẩn bị

1 Dụng cụ : Bảng phụ, tranh minh hoạ,máy tính, phấn, thớc

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,phát vấn ,thảo luận…

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi 1: Em hãy nêu các khả năng của máy tính,cho ví dụ?

Câu hỏi 2: Em hãy cho biết các việc mà máy tính có thể làm đợc, cho ví dụ?

3 Bài mới

1 Mô hình quá trình ba bớc

? Em hãy nêu hoạt động thông tin của con

ngời diễn ra nh thế nào

TL: Thông tin vào  Xử lý thông tin

Thông tin ra

- Từ sự hoạt động thông tin của con ngời,

các nhà khoa học đã nghiên cứu ra các

thiết bị xử lý thông tin cũng bao gồm 3

+ Xuất: Quần áo sạchVD2: Soạn thảo một bài thơ vào máy tính

đã nghiên cứu ra các thiết bị vật lý đáp ứng

đợc nhu cầu nhập,xử lý, xuất thông tin gọi

- Quan sát các thiết bị trên máy tính

? Giả sử khi em đã có các thiết bị máy tính

và cắm điện vào, vậy máy tính có hoạt

động đợc không

(Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi)

- Từ cấu trúc chung đó chúng ta sẽ nghiên

cứu từng thiết bị cụ thể

? Theo em, bộ xử lý máy tính đợc ví nh là

bộ phận nào của con ngời

a Bộ xử lý trung tâm(CPU)

* Chức năng:

+ Tính toán+ Phối hợp và điều khiển mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chơng trình

VD: CPU-PenTium4 của hãng Intel

b Bộ nhớ

* Chức năng: Lu giữ câc chơng trình và dữ

? Theo các em bộ nhớ có chức năng gì?

? Khi mất điện máy tính có hoạt động

không

- Vì vậy, dữ liệu trong thanh RAM cũng sẽ

bị mất đi khi mất điện

- Cho học sinh quan sát thanh RAM

- Cho học sinh quan sát một số thiết bị của

bộ nhớ ngoài

? Em hãy nêu các đơn vị đo lờng mà em

biết

- Giả sử cùng gõ vào máy tính một bài thơ

và một dòng thơ thì làm sao để biết đợc bài

thơ hay dòng thơ có dung lợng lớn hơn

(Giáo viên treo bảng phụ về mối quan hệ

giữa các đơn vị đo dung lợng nhớ)

- Có 2 loại :RAM:Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiênROM: Bộ nhớ chỉ đọc

+ Bộ nhớ ngoài: Lu trữ thông tin với khối lợng lớn và lâu dài

VD: Đĩa CD,đĩa cứng, đĩa mềm…

* Dung lợng nhớ: Khả năng lu trữ dữ liệu

- Đơn vị đo lờng dung lợng nhớ là Byte

- Mối quan hệ giữa các đơn vị nhớ:

1KB = 210BYTE=1024 BYTE1MB=210KB

1GB=210MBVD: Đổi các đơn vị đo dung lợng nhớ theo yêu cầu sau:

10 KB = ?Byte1GB = ?Byte1Byte = ?MB

c Thiết bị vào/ra

* Chức năng: nhập,trao đổi thông tin với bên ngoài

VD: Bàn phím, chuột, màn hình…

3 Máy tính là một công cụ xử lý thông tin

- Cho học sinh quan sát mô hình hoạt động

3 bớc của máy tính qua các thiết bị trên

máy tính

? Máy tính xử lý thông tin nh thế nào

- Máy tính xử lý thông tin rất hữu hiệu

- Quá trình xử lý thông tin một cách tự

động theo sự chỉ dẫn của chơng trìnhVD: Chơng trình soạn thảo văn bản giúp

? Thảo luận và so sánh 2 loại phần mềm

IV - Củng cố và dặn dò

- Giáo viên nhận xét và tổng kết các kiến thức đã học

- Nhắc nhở học sinh về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa

-BTVN : Trả lời câu hỏi 15 trang19 SGK

1 ổn định lớp , phân bố chỗ ngồi cho học sinh

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi 1: Em hãy nêu cấu trúc chung của máy tính

Câu hỏi 2: Đọc tên các thiết bị máy tính và phân loại các thiết bị đó

3 Nội dung bài mới

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

- Giáo viên cho học sinh làm quen với bàn

phím và chuột

- Yêu cầu học sinh quan sát và thảo luận

về chức năng của các thiết bị chuột, bàn

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản : Bàn phím, chuột

- Giáo viên kiểm tra và nhận xét kết quả

từng nhóm thảo luận

? Trong thân máy tính có gì?

- Giáo viên có thể mở một máy và giới

thiệu cụ thể từng thiết bị

- Yêu cầu học sinh quan sát và thảo luận

về chức năng của các thiết bị

- Giáo viên đa ra và giới thiệu về một số

thiết bị cơ bản, yêu cầu học sinh so sánh

và thảo luận về chức năng của các thiết bị

- Cho học sinh thử gõ phím,tổ hợp phím

- Cho học sinh di chuyển đến một phần

mềm ứng dụng và sử dụng chuột để điều

- Giáo viên kiểm tra và đánh giá kết quả

B1: Nháy chuột vào StartB2: Nháy chuột vào câu lệnh Turn off Computer

B3: Nháy chuột vào câu lệnh Turn off

IV- Củng cố và dặn dò

- Giáo viên tổng kết buổi thực hành

- Đánh giá kết quả và nhận xét một số học sinh

- BTVN: Em hãy nhận xét về kết quả đạt đợc và không đạt đợc trong buổi thực hành

I - Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột

- Thực hiện các thao tác cơ bản với chuột

- Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

- Thực hiện tốt phần luyện tập

II - Chuẩn bị

1 Dụng cụ : Máy tính ,phấn ,thớc

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,hớng dẫn ,kiểm tra

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp , phân bố chỗ ngồi cho học sinh

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi 1: Các thiết bị nhập dữ liệu bao gồm những thiết bị nào?

Câu hỏi 2: So sánh chức năng của bàn phím và chuột

3 Nội dung bài mới

1 Các thao tác chính với chuột

GV: Mời một học sinh đứng tại chỗ và

nhắc lại các chức năng của chuột

GV: Cho học sinh nhìn con chuột và

trả lời câu hỏi :Cấu trúc của chuột máy

tính gồm những thành phần nào?

(Đa chuột để học sinh xác định vị trí)

CH: Chuột có cần tiếp xúc với mặt

phẳng không ?

GV: Thực hành mẫu và cho học sinh

- Gồm 2 nút :+ Nút trái + Nút phải

a) Cầm chuột đúng cách

- Chuột để hoạt động đợc mặt dới của chuột phải tiếp xúc với mặt phẳng

- chuột phải đợc đặt trên mặt bàn di chuột

thực hành lại

GV :Yêu cầu học sinh mở máy tính và

quan sát vị trí con chuột trên màn hình

CH: Các em quan sát xem hình dáng

của con chuột máy tính trên màn hình

nh thế nào?

GV: Yêu cầu học sinh thực hành di

chuyển chuột và quan sát

CH: Cách di chuyển chuột nh thế nào?

Yêu cầu học sinh thực hành các

thao tác nháy chuột trên máy

-úp bàn tay phải lê chuột ,đặt các ngón tay đúng vị trí

b) Nhận biết con trỏ chuột trên máy tính

- Con trỏ chuột có dạng 

c)Di chuyển chuột

- Cầm chuột và di chuyển ,không nhấn nút chuột trái hoặc phải

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

GV:Mở máy tính và giới thiệu về phần

mềm Mouse Skills

GV: Gọi học sinh đọc lần lợt các mức

ở SGK

GV: Nh vậy các thao tác nháy chuột

chúng ta đã biết bây giờ chúng ta thực

hành các thao tác đó cho thành thạo

độMức 1: Di chuyển chuột Mức 2 : Nháy chuột Mức 3 :Nháy đúp chuột Mức 4: Nháy đúp phải chuột Mức 5 : Kéo thả chuột

3 Luyện tập

GV: - Yêu cầu học sinh đọc phần luyện tập trong sách giáo khoa

- Luyện tập gõ bàn phím đúng cách ,đúng ngón ,ngồi và nhìn đúng t thế

II - Chuẩn bị

1 Dụng cụ : Bàn phím,tranh minh hoạ

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,hớng dẫn ,kiểm tra,tổ chức thảo luận theo nhóm

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi 1: Có những thao tác luyện tập với con trỏ chuột nào?

Câu hỏi 2: Phần mềm Mouse dùng để làm gì?

3 Nội dung bài mới

+ Hàng phím số + Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở+ Hàng phím dới+ Hàng phím chứa phím cách

2 ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mời ngón

GV: Gọi học sinh đứng tại chỗ đọc

mục 2 trong sách giáo khoa.Chia lớp

thành các nhóm và cho thảo luận về lợi

ích của việc gõ mời ngón

GV: Treo bảng phụ và yêu cầu học

sinh làm bài tập sau:

Đáp án: Khoanh tròn các câu: a,d,e

Bài tập: Em hãy khoanh tròn các câu

nói lên lợi ích của việc gõ mời ngón

4 Luyện tập

CH: Theo các em cần đặt tay nh thế

nào?

GV: Gọi học sinh đứng tại chỗ nhắc lại

cách đặt tay khi luyện gõ bàn phím

- Gõ phím nhẹ và dứt khoát

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shifl

- Hiểu rõ phần mềm Mario

- Thực hành đợc các thao tác trên phần mềm Mario nh: Khởi động ,

thoát phần mềm;đăng ký và nạp tên ngời luyện tập ;thiết lập các lựa

chọn để luyện tập ;lựa chọn bài luyện và mức luyện gõ phím

- Luyện tập gõ phím bằng 10 ngón thành thạo

II - Chuẩn bị

1 Dụng cụ : máy tính

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,hớng dẫn ,kiểm tra

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp,ổn định chỗ ngồi cho học sinh

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi 1: Bàn phím máy tính gồm những hàng phím nào? cách đặt tay

nh thế nào là đúng cách

Câu hỏi 2: Gọi học sinh lên sử dụng bàn phím và kiểm tra các ngón tay

sử dụng các phím

3 Nội dung bài mới

1 Giới thiệu phần mềm Mario

GV: Với bài luyện tập chuột các em đã

luyện là những mức luyện nào?

(Yêu cầu học sinh thảo luận và cho ý

kiến)

GV: Hớng dẫn cách sử dụng câu lệnh

và lựa chọn bài luyện,mức luyện

- Mario là phần mềm đợc sử dụng để luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Cách khởi động phần mềm:

B1: Nháy chuột vào biểu tợng My Computer

B2: Tìm đến tệp Mario.exe và nháy chuột

Màn hình chính :+ File : Các lệnh hệ thống+ Student : Cài đặt thông tin học sinh + Lessons : Lựa chọn bài luyện

GV:Kiểm tra ,đánh giá

* Mục đích: Đánh giá ,theo dõi kết

quả luyện gõ phím của các em trong quá trình luyện tập

* Trình tự thực hiện:

B1: Khởi động phần mềm B2: C1: Gõ phím W

C2: Nháy chuột vào câu lệnh Student/New

B3: Gõ tên em(Không dấu) tại hộp New Student Name

B4: ấn phím EnterB5: Nháy chuột tại hộp Done

b Nạp tên ngời luyện tập

GV: Để lấy lại tên luyện tập đã đăng

c Thiết lập các lựa chọn để luyện tập

GV:Trớc khi luyện tập chúng ta nên

thiết lập các thông số chung để luyện

tập và đánh giá về kết quả luyện tập

GV:Thực hành các bớc trên máy và

giới thiệu từng bớc cho học sinh

- Yêu cầu học sinh thực hành thiết lập

các thông số để luyện tập

- Thông số chung cần thiết lập:

WPW lần 1:10WPW lần 2: 20WPW lần 3: 30

- Các bớc thực hiện thiết lập:

B1:C1: Gõ phím E C2: Nháy chuột tại câu lệnh Student/Edit

B2: Gõ thông số thiết lập ở dòng Goal WPW

B3: Chọn hình ảnh ngời dẫn chơng trình

B4: Nháy chuột vào Done

d Lựa chọn bài học và mức luyện gõ phím

GV:Yêu cầu học sinh lựa chọn bài học

đầu tiên : How RowOnly với mức 1

GV:Hớng dẫn học sinh thực hành

* Các bớc thực hiện lựa chọn:

B1: Nháy chuột vào câu lệnh Lessons/Chọn bài luyệnB2: Gõ phím 1 để chọn mức 1

GV: Nhận xét và đánh giá kết quả của

học sinh qua sự đánh giá của phần

mềm máy tính,hớng dẫn học sinh thực

hành

Bài luyện 1: Hàng cơ sở Bài luyện 2: Hàng trênBài luyện 3: Hàng dớiBài luyện 4: Hàng sốBài luyện 5: Các phím ký hiệuBài luyện 6: Toàn bàn phím

g Thoát khỏi phần mềm

GV:Yêu cầu học sinh thực hành các

b-ớc theo trình tự

C1: Nhấn phím QC2: Nháy chuột vào file/Quit

IV- Củng cố và dặn dò

- Giáo viên tổng kết buổi luyện gõ phím

- Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh

- Quan sát và tìm hiểu hệ mặt trời qua phần mềm

- Biết cách khởi động và sử dụng các nút lệnh để điều khiển việc quan sát ,tìm hiểu

về hệ mặt trời

II - Chuẩn bị

1 Dụng cụ : máy tính

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,hớng dẫn ,kiểm tra

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp,ổn định chỗ ngồi cho học sinh

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi : Luyện tập gõ phím bằng mời ngón ,sử dụng phần mềm Mario nh thế nào

là đúng cách

3 Nội dung bài mới

1 Giới thiệu màn hình phần mềm Solar System

GV: Các hiện tợng thiên nhiên nh trái

đất ,hệ mặt trời ,các vì sao luôn đa lại

cho chúng ta những câu hỏi,những

thắc mắc.Vậy trả lời các câu hỏi đó

- Mặt trời

- Các hành tinh trong hệ mặt trời

- Mặt trăng

- Mặt trời ở vị trí trung tâm,màu đỏ

2 Các lệnh điều khiển quan sát

của các nút điều khiển

- Gọi học sinh sử dụng các nút điều

khiển và nêu các chức năng của nó

- Bao gồm 7 nhóm nút điều khiển

- Mỗi nút có từng chức năng riêng

3 Luyện tập

GV: Để luyện tập đợc phần mềm

chúng ta cần quan sát cách khởi động

- Yêu cầu học sinh thực hành

CH:Theo các em để điều khiển khung

nhìn chúng ta thực hiện thao tác nào?

- Yêu cầu học sinh điều khiển các nút

điều khiển để quan sát

2 Điều khiển khung nhìn

- Sử dụng các lệnh điều khiển quan sát

để điều khiển nhìn cho thích hợp

IV Củng cố và dặn dò.

- Tổng kết buổi thực hành

BTVN:- Em hãy nêu đặc điểm của các hiện tợng.

- Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

1 Dụng cụ : Bảng phụ,thớc…

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,tổ chức thảo luận,phát vấn

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi1: Em hày nêu các bài học đã đợc học trong chơng I và chơng II?

Câu hỏi 2: Em hãy nêu cấu trúc chung của máy tính

3 Nội dung bài mới

1 Lý thuyết

GV: Để củng cố đợc các kiến thức các

em đã học ,chúng ta ôn tập lại phần lý

thuyết của 2 chơng:

- Yêu cầu học sinh chia thành các

nhóm và thảo luận để trả lời các câu

hỏi sau:

CH1: Thông tin là gì?

CH2: Thông tin bao gồm những họat

động nào?

- yêu cầu học sinh đại diện các nhóm

phát biểu và cho VD cụ thể

- Học sinh thảo luận các kiến thức đã

* Chơng I - Làm quen với tin học và máy tính điện tử:

- Thông tin & tin học

- Thông tin và biểu diễn thông tin

- Máy tính có nhiều khả năng to lớn

học và đa ra các kết luận chung

CH: Em hãy nêu những hiểu biết về

Dạng thông tin bao gồm câu :A,C,F

- Đánh giá và nhận xét về kết quả thảo

BT3: Em hãy chuuyển đổi các đơn vị

đo dung lợng sau:

Câu 1: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con ngời

Câu 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Newmann gồm những bộ phận

E Nháy nút phải chuột

F Nháy chuột liên tục

G Nháy đúp chuột

H Kéo thả chuột

Đáp án

Câu 1(2điểm): Một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con ngời:

VD1: Con ngời nghiên cứu sách báo:

+ Thông tin vào : Các thông tin từ nội dung bài báo

+ Xử lý : Con ngời suy nghĩ và nhớ vào bộ não

+ Thông tin ra : Những hiểu biết thông tin về sách báo

VD2: Chơng trình "Dự báo thời tiết"

+ Thông tin vào: Các thông tin về gió ,ma ,nhiệt độ

+ Xử lý : Loại bỏ các khả năng để đề phòng bão lũ

+ Thông tin ra: Đề phòng hoặc không đề phòng

Câu2 ( 2Điểm) : Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Newmann gồm những bộ

I - Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Hiểu và trả lời đợc các câu hỏi : Vì sao máy tính cần có hệ điều hành dựa trên các

ý tởng đã đa ra ở 2 quan sát trong SGK

II - Chuẩn bị

1 Dụng cụ : Bảng phụ,thớc…

2 Phơng pháp :Truyền đạt ,tổ chức thảo luận,phát vấn,diễn giải…

III - Các bớc lên lớp

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

Câu hỏi1: Thế nào là phần cứng máy tính ? Em hãy nêu một số VD thuộc phần cứng máy tính

Câu hỏi 2: Em hiểu phần mềm máy tính nh thế nào?

3 Nội dung bài mới

1 Các quan sát

GV:Yêu cầu học sinh mở sách và quan

sát tranh

CH:Khi đi trên dờng phố ,theo các em

quan sát thì có những biện pháp nào để

điều khiển giao thông?

* Quan sát 1: Giao thông trên ngã t

đ-ờng phố

- Các biện pháp điều khiển giao thông:Đèn tín hiệu, các biện pháp ,chú

CH: Giả sử trên đờng phố không có

các hệ thống điều khiển đó thì sẽ có

hiện tợng gì xảy ra?

(Học sinh thảo luận và trả lời)

- Vậy các hệ thống đó có tác dụng rất

lớn

- Chúng ta tới lớp học thì sẽ học với

các môn học khác nhau Điều đó muốn

thực hiện đợc cần tuân theo một quy

luật,một thứ tự các môn học nhất định

đó là gì? (Đó chính là thời khóa biểu)

- Vậy các em thử nghĩ xem nếu một

ngày các em đến trờng không có thời

khoá biểu thì sẽ nh thế nào?

(Học sinh thảo luận và phát biểu)

CH:Thời khoá biểu có vai trò quan

trọng không và nó quan trọng nh thế

nào?

CH:Từ 2 quan sát trong SGK các em

hãy nêu các quan sát khác để thấy đợc

vai trò to lớn của các hệ thống điều

- Hệ thống tín hiệu giao thông có vai trò điều khiển giao thông

* Quan sát 2: Thời khoá biểu trong

họat động học tập của nhà trờng

- Thời khoá biểu đóng vai trò rất quan trọng trong việc điều khiển các hoạt

động học tập

* Một số quan sát khácVD: Buổi sinh hoạt lớp,một rạp hát…

*Nhận xét:Các phơng tiện điều khiển

có vai trò rất quan trọng

2 Cái gì điều khiển máy tính

- Trong cuộc sống xã hội nh chúng ta

đã phân tích qua các quan sát thì các

phơng tiện điều khiển có vai trò rất

quan trọng và các phơng tiện thì có ở

mọi nơi.Vậy chúng ta sẽ tìm hiểu xem

đối với máy tính thì phơng tiện điều

khiển là gì?

GV: Treo bảng phụ về mô hình hoạt

động của máy tính

CH:Em hãy nêu các thiết bị cụ thể với

các hoạt động của máy tính ?

(Học sinh thảo luận và trả lời)

CH:Theo các em có bao nhiêu thành

phần điều khiển máy tính ?

- Phần cứng : ổ cứng,màm hình…

- Phần mềm : Phần mềm Win,offic…

- Phần cứng : Điều khiển các thiết bị

- Phần mềm:Tổ chức việc thực hiện các chơng trình