Tuần 24 lớp 5 SN

- Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày kết quảHS khá, giỏi.. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả;các nhóm khác nhận xét bổ sung.. - HS,GV nhận xét

/2

Toán Khoa học Chính tả

L T V C

Kể chuyện

Luyện tập chung Lắp mạch điện đơn giản ( Tiết 2 ) Nghe - viết : Núi non hùng vĩ

Kĩ thuật Lịch sử Âm nhạc

Bài 47 Giới thiệu hình trụ,hình cầu Chăm sóc gà

Đờng Trờng Sơn Bài 24

5

/2

Thể dục Tập đọc Tập làm văn Toán

Khoa học

Bài 48 Hộp th mật Ôn luyện về tả đồ vật Luyện tập chung

An toàn,tránh lãng phí khi sử dụng điện6

/2

Toán Địa lí

L T V C Tập làm văn

S H T T

Luyện tập chung Ôn tập

Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng Ôn tập về tả đồ vật

- Tổ quốc của em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập

vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng,đất nớc

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc,tự hào về truyền thống,nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

II/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : Tranh ảnh về đất nớc con ngời Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả(HS khá, giỏi ) Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GVKL: Ngày 2-9-45 Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập; Ngày 7-5-54 chiến thắng Điện

Biên Phủ;Sông Bạch Đằng gắn liền với chiến thắng của Ngô Quyền;Ngày 30-4-75 giải phóng miền Nam;…

* HĐ2 : Đóng vai ( Bài tập 3 SGK )

Mục tiêu : HS biết thể hiện tình yêu quê hơng,đất nớc trong vai một hớng dẫn viên du

lịch

Cách tiến hành :

- HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ Các nhóm thảo luận đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu trớc lớp(HS:G)

Các tiến hành:

- Yêu cầu HS trng bày tanh đã chuẩn bị theo nhóm

- HS cả lớp xem tranh,trao đổi và nhận xét

- GV nhận xét,kết luận

* Hoạt động nối tiếp:- 2 H/S nhắc lại nội dung bài học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tập đọc Luật tục xa của ngời ê-đêI/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc lu loát toàn bài với giọng rõ ràng,rành mạch,trang trọng,thể hiện tính nghiêm túccủa văn bản

2/ Hiểu ý nghĩa của bài: Ngời Ê-Đê từ xa đã có luật tục qui định xử phạt rất nghiêm minh,công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.Từ luật tục của ngời Ê-

Đê,HS hiểu : xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải sống,làm việc theo luật pháp

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa bài đọc SGK

III / Các hoạt động dạy học –

1/ Bài cũ :

2 / Bài mới :

* Giới thiệu bài : (dùng lời).

* HĐ1: Luyện đọc :

+ GVHD đọc : Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu , giữa các cụm từ

,nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm miêu tả

+ Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt)

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó : Một song,trong rừng,suối,cõng HS khá giỏi đọc,GV sửa lỗi giọng đọc H/S yếu,trung bình đọc lại

- GV hớng dẫn HS (Y-TB) cách nhấn giọng các từ: nhỏ,nhẹ,nh vậy,chịu chết Và đọcliền mạch các cụm từ : gánh không nổi,vác không kham,nhìn tận mặt,bắt tận tay

- H/S đọc chú giải

+ Đọc theo cặp :

( HS lần lợt đọc theo cặp ) - HS , GV nhận xét

+Đọc toàn bài : HS (K-G) đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi

+ GV đọc mẫu bài toàn bài.

* HĐ2: Tìm hiểu bài :

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi SGK

- HS trao đổi thảo luận;GV quan tâm giúp đỡ

( + Câu1: Ngời xa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

+ Câu2: Tội không hỏi cha mẹ;tội ăn cắp;tội giúp kẻ có tội;tội dẫn đờng cho địch đếnlàng mình.

+ Câu3: Các mức xử phạt rất công bằng:chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xe nặng

; ngời phạm tội là bà con anh em cũng xử vậy

Tang chứng phải chắc chắn: Phải nhìn tận mặt…của kẻ phạm tội…đánh dấu nơi xảy ra

sự việc; mới đợc kết tội,phải có vài ba ngời làm chứng.)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả;các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV kết hợp giảng từ: Luật tục: là những qui định phép tắc phải tuân theo

- Gọi HS (K-G) lần lợt trả lời câu hỏi 4 SGK.GV nhận xét bổ sung 1 số luật của nớc ta (VD: Luật giáo dục;luật hôn nhân và gia đình…)

- Nội dung của bài nói lên điều gì? HS ( K-G ) rút ra nội dung mh mục 1

- Gọi 3,4 HS (TB-Y) nhắc lại nội dung

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- Hớng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay, GV treo bảng phụ viết sẵn đoạnvăn,gạch chân từ cần nhấn giọng,hớng dẫn cách đọc

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho học sinh đọc thi

3/ Củng cố- Dặn dò:

- HS: TB- Y nhắc lại nội dung bài ; HS : K- G liên hệ thực tế

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập chungI/ Mục tiêu:

- 1 HS đọc đề,nêu yêu cầu bài toán;lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân,1 HS lên bảng làm ; GV quan tâm HS yếu

- HS,GV nhận xét chố kết quả đúng

( Diện tích 1 mặt Là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (m2)

Diện tích toàn phần là: 6,25 x 6 = 37,5 (m2)

Thể tích hình lập phơng là: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (m3) )

KL: Củng cố tính diện tích toàn phần,thể tích hình lập phơng.

Bài 2: SGK.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân, 4 HS lên thực hiện ghi kết quả trên bảng phụ

- Gọi 1 số HS nêu kết quả,cách làm

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng ; 2 HS nhắc lại qui tắc

KL: Hệ thống,củng cố về qui tắc tính xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật.

Bài 3: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng phụ vẽ hình hớng dẫn HS quan sát phân tích tìm cách giải

- HS làm bài cá nhân,1 HS(K-G) lên bảng làm ; GV quan tâm HS(Y)

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng ; 2 HS (TB) nhắc lại cách làm.

KL: Vận dụng tính nhẩm để tìm tỉ số phần trăm của một số.

Bài 2: SGK.

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

- HS làm bài tập cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm ; GV quan tâm HS (Y)

- GV treo bảng phụ vẽ hình hớng dẫn HS phân tích yêu cầu bài toán

- H/S trao đổi nhóm đôi nêu cách làm

- HS làm bài cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm.(GV quan tâm HS yếu)

- Gọi 1 số H/S nêu cách làm và kết quả

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng.H/S trung bình,yếu nhắc lại cách làm

*HĐ2: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập

Khoa học Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2)I/ Mục tiêu:

HS biết :

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin,bóng đèn,dây điện

- Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện

2/ Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời).

* HĐ 3: Quan sát và thảo luận.

Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín,mạch hở ; về dẫn điện , cách điện.

- HS hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện

Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát cái ngắt điện theo nhóm 4

- Yêu cầu HS thực hành làm cái ngắt điện và nêu vai trò của nó

- GV quan sát giúp đỡ

- Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS,GV nhận xét kết luận

KL : Dùng để ngắt nguồn điện.

*HĐ4: Trò chơi ( Dò tìm mạch điện )

Mục tiêu: Củng cố cho HS về mạch kín,mạch hở ; về dẫn điện , cách điện.

Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 2 đội ( mỗi đội từ 5 đến 7 học sinh)

- GV đa ra 2 hộp kín ,trên nắp mỗi hộp là 10 đinh vít ,bên trong 1 số đinh vít đợc nối với nhau bằng các dây đồng Yêu cầu lần lợt thành viên của các đội lên dùng pin và bóng đèn đợc nối sẵn với 2 sợi dây dẫn để kiểm tra mạch kín,mạch hở Trong cùng 1 thời gian nếu đội nào kiểm tra nhanh và có các kết quả đúng thì thắng cuộc

- Các đội thực hành trò chơi

- HS,GV kiểm tra nhận xét ,khen ngợi

GVKL : Những đinh vít đợc nối dây đẫn tạo thành mạch kín giúp bóng đèn phát sáng ;

ngợc lại đinh vít không nối dây dẫn nên mạch hở

3/Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả nghe- viết Núi non hùng vĩ

I/ Mục đích yêu cầu

- Nghe- viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ

- Nắm chắc cách viết hoa tên ngời , tên địa lí Việt Nam ( chú ý nhóm tên ngời,tên địa lívùng dân tộc thiểu số)

a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Gọi 1-2 HS khá giỏi đọc bài : Núi non hùng vĩ

? Đoạn văn miêu tả cảnh gì ? ( Vùng biên cơng Tây Bắc của Tổ quốc ta.)

b/ Hớng dẫn viết từ khó.

+ Yêu cầu HS :Khá và TB nêu các từ khó viết.( tày đình, hiểm trở,Phan-xi-păng…) + Yêu cầu HS viết , đọc các từ khó

c/ Viết chính tả: HS viết theo lời đọc của GV (HS đổi vở soát lỗi cho nhau)

d/ Thu, chấm bài : 10 bài

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả

+Bài tập 2: SGK.

- Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm bài cá nhân, 2HS (K) lên bảng làm ; GV quan tâm HS yếu - HS,GV nhận xét,bổ sung, chốt lời giải đúng.

( + Tên ngời,tên dân tộc: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao,Mơ-nông ; + Tên địa lí : Tây Nguyên , sông Ba.)

+Bài tập 3: SGK.

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV treo bảng phụ HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài

- HS thảo luận làm vào giấy khổ to theo nhóm 4 ; GV quan tâm giúp đỡ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả;các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chốt lời giải đúng ( Ngô Quyền,Lê Hoàn,Trần Hng Đạo; Nguyễn Huệ;

1/ Mở rộng,hệ thống hóa vốn từ về : Trật tự - an ninh

2/ Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ ghi bài tập Một vài tờ giấy khổ to

HS : Từ điển tiếng Việt

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời)

* HĐ1: Thực hành.

Bài1: SGK

- 1 Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài cá nhân , 3 Học sinh lên bảng làm.Giáo viên quan tâm HS yếu

- Gọi một số HS nêu miệng kết quả

- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng.(Yên ổn chính trị và trật tự xã hội )

- 2,3 HS yếu nhắc lại

KL : Mở rộng vốn từ ngữ về trật tự - an ninh.

Bài 2: SGK

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- HS thảo luận làm vào giấy khổ to theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng,trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét bổsung GV kết luận chốt lời giải đúng

( + Danh từ: Cơ quan an ninh,lực lợng an ninh,sĩ quan an ninh,chiến sĩ an ninh,an ninh

tổ quốc…

+ Động từ: Bảo vệ an ninh,giữ gìn an ninh,củng cố an ninh,thiết lập an ninh…)

KL : Mở rộng vốn từ về trật tự an ninh.

Bài 3: SGK.

- 1 H/S đọc yêu cầu và nội dung bài tập.HV treo bảng phụ HDHS tìm hiểu y/c bài tập

- Học sinh làm theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng

( a/ Công an,đồn biên phòng,toà án,cơ quan an ninh,thẩm phán

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận làm vào giấy khổ to theo nhóm

-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng trình bày.HS,GVnhận xét chốt lời giải đúng ( +Từ ngữ chỉ cơ quan,tổ chức: Nhà hàng,cửa hiệu,đồn công an,113,114,115

+ Từ ngữ chỉ ngời giúp em : Ông bà,chú bác,ngời thân,hàng xóm,bạn bè.)

+ Các từ ngữ còn lại chỉ việc làm.)

3/ Củng cố, dặn dò :

- Hệ thốnh kiến thức toàn bài

- Về nhà ghi nhớ các từ vừa học và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục đích yêu cầu

2/ Rèn kĩ năng nhe : Nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông

III/ Các hoạt động dạy học

- Gọi 3,4 HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

- Học sinh lần lợt giới thiệu chuyện định kể.

* HĐ2: Kể trong nhóm.

- Học sinh kể chuyện theo nhóm 4, cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa với các câu hỏi: + Việc làm làm nào của nhân vật khiến bạn khâm phục nhất ?

+ Theo bạn , việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào ?

- Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh yếu

Quả bóng,quả địa cầu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời).

* HĐ1: Giới thiệu hình trụ.

- GV đa ra một số hộp hình trụ cho HS quan sát và giới thiệu : Đây là hình trụ

- Yêu cầu học sinh quan sát nêu đặc điểm về đáy,chiều cao,mặt xung quanh…

- HS nêu kết quả quan sát ; HS,GV nhận xét kết luận (nh SGK).1 số HS nhắc lại

* HĐ2 : Giới thiệu hình cầu.

- GV tiến hành tơng tự nh giới thiệu hình trụ

- Cho HS quan sát 1 số đồ vật không có dạng hình cầu để HS so sánh nhận biết đúng về hình cầu.( VD : quả trứng, bánh xe ôtô nhựa…

- Gọi 1 số HS nhắc lại đặc điểm của hình cầu và nêu những đồ vật có dạng hình cầu

HĐ3 : Thực hành.

Bài 1: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân , nêu kết quả,giải thích

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng ( Hình trụ : hình a; hình e )

KL: Nhận dạng hình trụ.

Bài 2: SGK.

- HS làm bài cá nhân,nêu kết quả

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng( Đồ vật hình cầu: Quả bóng,viên bi)

KL: Nhận dạng hình cầu.

Bài 3: SGK.

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS suy nghĩ nêu kết quả

- Nêu đợc mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:(dùng lời)

*HĐ1: Tìm hiểu mục đích ,tác dụng của việc chăm sóc gà.

+ Em hiểu chăm sóc gà là làm những công việc gì?

( Ngoài việc cho gà ăn uống còn phải làm một số công việc nh sởi ấm cho gà mới nở,chenắng,chắn gió lùa…tất cả những công việc đó gọi là chăm sóc gà.)

- HS thảo luận nhóm đôi,đọc nội dung mục 1 SGK trả lời:

+ Nêu mục đích và tác dụng của việc chăm sóc gà ?

- Gọi lần lợt 1 số HS trả lời (HS : K-G)

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Chăm sóc gà nhằm tạo các điều kiện về nhiệt độ,ánh sáng,không khí thích hợp cho

gà sinh trởng,phát triển.Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh mau lớn,có sức chốngbệnh tật tốt và góp phần nâng cao năng suất nuôi gà

*HĐ2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.

- HS thảo luận nhóm 4,đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi:

+ Vì sao cần phải sởi ấm cho gà con? Cách sởi ấm nh thế nào?

+ Nêu tác dụng và cách chống nóng,chống rét cho gà?

+ Cần phòng ngộ độc thức ăn cho gà nh thế nào?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét,bổ sung

- HS,GV nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Khi nuôi gà cần chăm sóc bằng nhiều cách nh sởi ấm chống nóng,chống rét,phòng

ấm cho gà,không cho gà ăn những thức ăn ôi thiu,mốc mặn…

HĐ3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS làm bài tập trên phiếu trắc nghiệm

- Treo bảng phụ ghi đáp án và tiêu chí đánh giá

- HS đối chiếu tự đánh giá,báo cáo kết quả

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

HS biết:

- Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng.Đây là con đờng để miền Bắc chi viện sức ngời,vũ khí,lơng thực,…cho chiến trờng,góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam ( Để chỉ phạm vi đờng Trờng Sơn)

- ảnh t liệu về bộ đội Trờng Sơn

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài( Dùng lời )

*HĐ1: Mục đích của việc mở đờng Trờng Sơn.

- HS làm việc cá nhân,đọc thông tin SGK kết hợp quan sát hình minh hoạ, trả lời:

+ Nêu nhận xét về dờng Trờng Sơn

+ Mục đích của việc ta mở đờng Trờng Sơn?

- gọi lần lợt HS trả lời

- HS,GV nhận xét bổ sung.HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng

- GV treo bản đồ giới thiệu vị trí của đờng Trờng Sơn

KL: Mục đích mở đờng Trờng Sơn là chi viện cho miền nam,thực hiện nhiệm vụ thống

nhất đất nớc

*HĐ2: Những tấm gơng tiêu biểu trên đờng Trờng Sơn.

- HS đọc SGK trao đổi theo cặp đôi trả lời:

+ Kể tên và những công việc gian khổ của của những anh hùng trờng Sơn?( Kể têm về

bộ đội,lái xe,thanh niên xung phong…mà các em đợc nghe kể hoặc biết qua sách

báo,tuyền hình)

- Gọi HS lần lợt trình bày

- HS,GV nhận xét bổ sung

* HĐ3: ý nghĩa của đờng Trờng Sơn đối với sự nghiệp thống nhất đất nớc.

- HS làm việc theo nhóm đôi

+ Nêu ý nghĩa của đờng Trờng Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nớc?

+ So sánh 2 bức ảnh SGK,nhận xét về đờng Trờng Sơn qua hai thời kì lịch sử

- Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS,GV nhận xét,kết luận

KL: Đây là con đờng để miền Bắc chi viện sức ngời,vũ khí,lơng thực…cho chiến

tr-ờng,góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng Việt Nam Ngày nay đờng Trờng Sơn đợc

mở rộng-Đờng Hồ Chí Minh

3/Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài ( HS : TB-K )

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Đọc trôi chảy toàn bài:

- Đọc đúng các từ tiếng khó trong bài ( chữ V, bu-gi,cần khởi động máy…)

- Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng kể linh hoạt,phù hợp với diễn biến câu chuyện : khi hồi hộp,khi vui sớng,nhẹ nhàng;toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh,tự tin của nhân vật