Đối với học sinh - Tham gia luyện tập thực hành giao tiếp, mạnh dạn tích cực và có chủ định, có hiểu biết về ngôn ngữ khi luyện tập, có hiểu biết về quy trình học tập và có phơng pháp họ
Trang 1kế hoạch bộ môn tiếng anh lớp 7
I đặc điểm tình hình
1 Yêu cầu của bộ môn
- Nội dung chơng trình SGK tiếng Anh 7 đợc xây dựng cùng một quan điểm với sách tiếng Anh 6 Nội dung sách đợc xẫy dung xung quanh các chủ điểm gần gũi, sát thực với mục đích , nhu cầu, sở thích và đời sống của học sinh Ngữ liệu đợc giới thiệu và luyện tập thông qua các tình huống và bài tập sin động nhằm phát huy vai trò tích cực của học sinh trong quá trình học tập Giúp các em vừa phát triển đợc giao tiếp , đồng thời vừa nắm đợc cấu trúc ngữ pháp tạo tiền đề cho việc phát triển ngôn ngữ sau này
- Cả 4 kĩ năng : Nghe- Nói- Đọc- Viết đều đợc quan tâm và phối hợp trong các bài tập và các hoạt động trên lớp
- Nh vậy sau khi học môn tiếng Anh 7 học sinh đạt đợc những yêu cầu sau:
+ Nắm đợc kiến thức cơ bản tối thiểu và tơng đối hệ thống về tiếng Anh thực hành hiện đại, phù hợp với lứa tuổi
+ Có kĩ năng cơ bản sử dụng tiếng Anh nh một công cụ giao tiếp đơn giản dới dạng: Nghe- Nói- Đọc- Viết
+ Có sự hiểu biết khái quát về văn hóa các nớc sử dụng tiếng Anh
+ Hình thành các kĩ năng học tiếng và phát triển t duy
2 Thực tế giảng dạy của giáo viên
- Giáo viên đã quen với phơng pháp giảng dạy theo phơng pháp mới
- Mức độ còn đạt ở trung bình
3 Thực tế học sinh năm học trớc
- Đã làm quen với phơng pháp mới
- Thực hiện thao tác làm việc theo nhóm còn nhiều lúng tong
- Đa ra thông tin phản hồi còn chem
- Còn thiếu tự tin khi nói bằng tiếng Anh
4 Tình hình học sinh hiện nay
- Tuy các em đã làm quen với bộ môn Tiếng Anh, song vẫn còn bỡ ngỡ khi tiếp cận cái mới
- Sự tiếp thu và phản ứng cha đồng đều, nhiều em phản ứng còn chậm
- Nhiều học sinh cha có ý thức học, cha nhận thấy tầm quan trọng của bộ môn tiếng Anh do vậy các em cha có ý thức học
và làm bài ở nhà
5 Điều kiện thực hiện bộ môn này
a Cơ sở vật chất
- Cha có đầy đủ phòng học bộ môn
- Cha có phòng nghe nhìn
b Sách tham khảo
- Có đủ SGK, sách giáo viên và sách tham khảo
c Thiết bị dạy học
- Phải có đủ băng đài, tranh ảnh minh họa
II Biện pháp thực hiện
Trang 21 Đối với giáo viên
- Giáo viên phải có đủ trình độ dạy học theo chơng trình SGK tiếng Anh mới
- Phải đợc bồi dỡng thờng xuyên để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cũng nh phơng pháp giảng dạy để có thể thực hiện chơng trình một cách linh hoạt, sáng tạo, hiệu quả và phù hợp với từng đối tợng học sinh
- Dành nhiều thời gian cho soạn bài và nghiên cứu tài liệu
2 Đối với học sinh
- Tham gia luyện tập thực hành giao tiếp, mạnh dạn tích cực và có chủ định, có hiểu biết về ngôn ngữ khi luyện tập, có hiểu biết về quy trình học tập và có phơng pháp học tập cá nhân
- Kết hợp tốt các hoạt động học tập và làm bài tập về nhà
Units,
Tiết 1
Unit 1
Back to
school
(Tiết 2->6)
Unit 2
At school
(Tiết 7->12)
Consolidation
- Introduce and greet with “Nice to meet you/ How
is everything?/ Just fine/Not bad…””
- Reading for details and revising simple present, comparisons, a lot of/many
- Asking for giving personal information
- Using “How far” questions and answers with
“Kilometer/meter” to talk about distance
- Practice the questions and answers about the distance
- Asking for and giving telephone numbers and further practice in address
- Use the “will” future positive statement and “wh”
questions and answers to talk about sure events in the future
- Talking about dates of the year and pronunciation
- Listening for factual information
- Writing an invitation to a party
- Greet people
- Identify oneself
- Introduce others
- Agree with others
- Ask for and give personal information
- Ask about transportation and distance
- Ask for and give numbers
- Identify numbers
- Make arrangements
- Talk about the future
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
Trang 3Unit 3
At home
TiÕt 13->17
Language
focus
TiÕt 18
TiÕt 19
Unit 4
At school
(TiÕt20->25)
- Use bathroom and kitchen vocabulary to describe their house
- Giving compliments with “What a/an +adj+
noun !”to talk about the house
- Making complaints with “What a/an +adj+
noun !”
- Reading a text for main ideas, details and job vocabulary
- Listening for personal information
- Comparative and superlative of irregular adjectives and long adj
- Further practice in present simple, the “will’
future, adj comparative and superlatives, prepositions
TEST 45 minutes
- Revision for telling the time, school vocabulary and present tense
- Reading details and comparing an American school with a Vietnamese school
- Listening for details and school vocabulary
- Reading a text to understand the details and practicing the library vocab
- Preposition of position to describe the position of books in the library
- Reading for details and further practice in
plans
- Ask for and give personal information
- Describe rooms and homes
- Make a complaint
- Give a compliment
- Talk about occupations
- Fine a suitable apartment
- Describe apartments
- Ask for and state the time
- Talk about the timetable
- Talk about school subjects schedules and regulations
- Ask for and give directions
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
Trang 4Unit 5
Work and
play
(TiÕt
26->31)
Unit 6
After
school
TiÕt 32->37
Language
focus
TiÕt 38
TiÕt 39
Unit 7
The world
of work
TiÕt 40->45
comparatives and superlative
- Revision of simple present to talk about school subjects
- Reading for details about Ba's activities at school and at home
- School subject vocabulary with listening and reading practice
- Recess activity vocabulary and revision of present progressive tense
- Reading for details about recess activities in an American school
- Further practice in present tense and school vocabulary
- Reading a dialogue about after school activities and getting further practice in present progressive tense
- Further practice in adverbs of frequency with present simple tense for after activities
- Reading a text for details about pastime activities
- Making suggestion with “Let’s/ What about ?/Why don’t…”.?”
- Reading a magazine survey about the most popular activities of American teenagers and getting more practice in leisure vocabulary
- Making invitation with “Would you like ?”
acceptance of invitation and polite refusal
- Further practice in present progressive tense and subject vocabulary
TEST 45 minutes
- Talking about student work and practicing the comparative
- Reading for details to compare American
- Talk about school subjects
- Ask about and describe recess
activities
- Talk about popular after school
activities
- Make suggestions
- Make arrangements
- Discuss schedules and routines
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
Trang 5Unit 8
Out and
about
TiÕt 46->51
TiÕt 52-53
TiÕt 54
Unit 9
The body
TiÕt 55->60
students’ vacation and Vietnamese students’
vacation
- Reading for details about an American family to understand their work and vacation
- Reading for details about Mr Tuan’s work to compare a Vietnamese typical working day and an American typical working day
- Reading for details about work and vacation
and about Mr Tuan’s job to compare
- Asking for and giving directions
- Further practice with “Where” question and position of places
- Further practice with “How far” to talk about the distance
- Further listening practice in asking telling the price
- Reading a dialogue to understand the details and get further practice in need/would you like and office vocabulary
- Listening for details to get further practice in post office vocabulary and telling the price Consolidation
The first semester exam test
Häc k× II
- Talk about vacation activities using
“was/were/wasn’t/weren’t’ and some present regular verbs
- Talk about vacation
- Talk about occupations
- Name stores and facilities
- Ask for and give directions
- Talk about distances
- Enquire about prices
- Make purchases
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
Trang 6Language
focus
TiÕt 61
Unit 10
Healthy
and
hygiene
TiÕt 62->67
Unit 11
What do
you eat?
(66->70)
Unit 12
Let s eat’
(73->78)
- Reading for details about the Robinson’s vacation and practice “Wh” question in the past simple tense
- Listening for details and practice the past simple tense
- Reading Ba’s dairy to understand the details and talk about the past activities
- Reading for details about Hoa’s sewing work and further practice to talk about the past activities
- Further practice in past simple tense prepositions
of place, “How much/how far” to talk about price and distance, comparative with more, less and fewer
- Reading a letter to understand the details about Hoa and her family
- Listen to a text about routine to review pastime tense
- Writing a letter about routine and hygiene
- Reading a dialogue about visit to the dentist
- Listen and read for details about Mr Lai’s job to revise the present simple tense
- Making question and answer “why/because” to tell about the cause
- Reading a dialogue to understand the details and practice “would you + v…”.?”
- Listening for details and practicing asking and answering about height and weight
- Asking and answering about sickness and practice in the past simple
- Listening for specific information
- Reading a text to understand the details about the common cold
- Reading a text to understand the details and practicing food vocabulary
- “I don’t like…”either/ I like …”.too” ”Neither do I/
So do I” to express preferences
- Reading a text to understand how to make a meal
- Listen for specific information about health
- Talk about your vacation
- Describe the characteristics
of friends and neighbors
- Talk about hobbies
- Describe a process
- Talk about habits and routines
- Read and write a dairy entry
- Talk about a visit to the dentist
- Describe sporting activities and pastimes
- Describe timetables
- Talk about frequency
- Identify
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text
Trang 7Language
focus
TiÕt 79
TiÕt 80
Unit 13
Making
plans
(81->85)
Unit 14
Free time
fun
(86->90)
TiÕt 91
problem
- Reading comprehension and further practice indefinite quantifiers
- Listening for details and food vocabulary
- Further practice in past simple indefinite quantifiers too and either, so and neither imperatives
Test 45 minutes
- Reading comprehension and sort vocabulary
- Practice in using adj and adv to talk about sports
- Listen to a text about an invitation and practice in modal verb
- Further practice in making accepting and refusing
an invitation using modal verbs
- Reading comprehension and use couldn’t for past ability
- Listening for specific information about Hoa and Lan
- “What would you like to watch?” question and answer “I’d like to watch ” to talk about favorite programs
- Reading a text to understand the details about television in Vietnam
- What kind of programs do you like? To talk about your favorite programs
- Reading a text to understand the details about popular TV programs
TEST 45 minutes
different foods
- Express preferences
- Describe how
to make a meal
- Complete a recipe
- Talk about diet
- Create a menu
- Describe sporting activities
- Give advice
- Make an invitation
- Refuse an invitation
- Talk about free time activities
- Make suggestions
- Make enquiries about and express preferences
- Talk about
TV and TV programs
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
Trang 8Unit 15
Countries
(91->96)
Unit 16
Man and
the
environmen
t
(97->102)
Language
focus
TiÕt 103
TiÕt 104
- Reading a text to understand the details and use Wh-questions and giving advice for not doing something
- Reading for details about video game and video program
- Giving advice with should and shouldn’t
- Reading for details about life in the city and in te country
- Activities in the evening with listening and reading practice
- Revision the simple present tense with adverb of frequency to talk about the famous place in Asia
- Reading a text about interest with modal verb
- Listening for details about a famous person and historic place
- Further practice with prefer/like favorite to talk about famous people
- Reading for details about Uncle Ho’s biography with sequence
- Listening for details about Uncle Ho’s biography
- Further practice in adjective and adverb, modal verb, like, dislike, why, because, simple present tense, simple past tense, present progressive tense, future tense
Consolidation The second semester exam test
- Talk about video games and their effects
- Describe and compare city and village lifestyles
- Talk about hobbies
- Discuss preferences
- Name countries and their capital cities
- Discuss vacation destinations
- Talk about tourist attractions in Vietnam
- Talk about famous people and places
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Teacher
<-> whole class
- Group work
- Pair work Individual
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
Trang 9IV Chỉ tiêu phấn đấu
1 Giáo viên: Xếp loại chuyên môn: Loại giỏi cấp huyện
2 Học sinh:
a Chất lợng học sinh giỏi
*Cấp tỉnh: 0
*Cấp huyện: 0
b Chất lợng đại trà:
T/M ban giám hiệu
Duyệt kế hoạch Dơng Quang, ngày tháng 9 năm 2009 Ngời viết kế hoạch
Nguyễn Viết Thuân