Môn THỦ CÔNG - KĨ THUẬT Tháng 01

 Như vậy ta đã gấp được chiếc mũ ca lôbằng giấy màu  Giải lao: 3 Học sinh thực hành mẫu bằng giấy vở :  GV chỉ vào tranh quy trình và hướng dẫn chậm cho HS từng thao tác lại bằng g

Trang 1

1B 1 Bài 13: Gấp mũ Ca-lô (Tiết 1)

2B 2 Bài 11: Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng (T1)

5A 1 4 Bài 13: Nuôi dưỡng gà

THỨ TƯ

SÁNG

1A 1 1 Bài 13: Gấp mũ Ca-lô (Tiết 1)

-CHIỀU

2A 4 1 Bài 11: Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng (T1)

3A 4 1 Bài 11: Ôn chương II: Cắt, dán, chữ cái đơn giản (T1)

4A 1 1 Bài 9: Lợi ích của việc trồng rau, hoa

Trang 2

1B 1 Bài 12: Gấp mũ Ca-lô (Tiết 2)

2B 2 Bài 11: Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng (T2)

5A 4 5 Bài 14: Chăm sóc gà

5A 3 5 Bài 14: Chăm sóc gà

4A 1 1 Bài 10: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa

Trang 3

 Học sinh biết gấp mũ ca lô bằng giấy

 Gấp được mũ ca lô bằng giấy

II / CHUẨN BỊ:

 GV: Mũ ca lô bằng giấy mẫu và tranh quy trình.

 Một tờ giấy màu hình vuông to

 HS: Một tờ giấy màu (tùy chọn).

 Một tờ giấy vở có kẻ ô

 Vở thủ công

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tiết 1

A./ ỔN ĐỊNH LỚP

 Nhận lớp, ổn định HS

B./ KIỂM TRA BÀI CŨ:

 Kiểm tra đồ dùng học tập của

học sinh Như giấy màu,bút,thước,hồ

dán,khăn tay, …………

 Kiểm tra và nhận xét

bài :”Gấp cái ví.”

 GV nêu nhận xét chung

C./ DẠY BÀI MỚI :

1) Giới thiệu bài :

 GV nêu yêu cầu và giới thiệu

tên bài : :”Gấp mũ ca lô ”

2) Hướng dẫn mẫu:

a)Hướng dẫn quan sát và

nhận xét.

 Cho HS quan sát bài làm mẫu

 Nêu câu hỏi:

+ Em đã nhìn thấy cái “ mũ ca

lô bao giờ chưa”?

+ Em thấy cái mũ ca lo âtrong

trường hợp nào?

+ Em thấy hình dáng mũ ca lô

LỚP 1

Bài

12

Trang 4

 Miết kĩ đường gấp, sau đó xé

(cắt) bỏ phần thừa ta sẽ được (hình

2).

 Bước 2:

 Gấp đôi (H2) theo góc chéo

của hình vuông, ta được (H3).

 Bước 3:

 Gấp đôi (H3) để lấy đường

dấu giữa

 Sau đó mơ ra, gấp 1 phần của

cạnh bên phảisao cho phần mép

giấy cách đều với cạnh trên,điểm

đầu của cạnh đó chạm vào đường

dấu giữa(H.4).

 Lật hình 4 ra mặt sau và cũng

gấp tương tự ta được hình 5

 Bước 4:

 Gấp một lớp giấy của hình 45

lên sao cho sát với cạnh bên vừa

mới gấp như hình 6,

 Gấp theo đường dấu và gấp

vào trong phần vừa gấp len (H.7) ta

đưởc hình 8

 Sau đó lật(H.8) ra mặt sau và

cũng làm tương tự như vậy (H.9) ta

được hình 10.

 Như vậy ta đã gấp được chiếc

mũ ca lôbằng giấy màu

 Giải lao:

3) Học sinh thực hành mẫu

bằng giấy vở :

 GV chỉ vào tranh quy trình và

hướng dẫn chậm cho HS từng thao

tác lại bằng giấy trắng đê HS quan

sát được các quy trình gấp mũ ca lô

 Cho HS tập gấp thử trên giấy

vở theo nhóm

 GV quan sát các nhóm hoạt

động, nhắc nhở các nhóm nên chú

ý gấp các nếp gấp cho sát

 Xem qua số sản phẩm gấp thử

của số HS hoàn thành trước

 Nêu nhận xét

D./ CỦNG CỐ:

 GV củng cố bài

 Dạy HS tính khéo léo, tỉ mỉ

– HS quan sát, theo dõi vàlắng nghe

– HS tiếp tục quan sát, theo dõi

– HS tập gấp trên giấy nháp

– HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

– HS nhắc lại tựa bài và nêu lại các bước thực hiện

Trang 5

-E./ DẶN DÒ:

 Dặn HS về nhà tập gấp mũ ca

lô cho thuần thục trứoc khi gấp bằng

 Học sinh biết gấp mũ ca lô bằng giấy

 Gấp được mũ ca lô bằng giấy

 GV: Mũ ca lô bằng giấy mẫu và tranh quy trình.

 Một tờ giấy màu hình vuông to

 HS: Một tờ giấy màu (tùy chọn).

 Một tờ giấy vở có kẻ ô

 Vở thủ công

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tiết 2

A./ ỔN ĐỊNH LỚP:

 Hỏi HS tiết học trước

 Kiểm tra sự chuẩn bị và sự

luyện tập ở nhà.của HS

 Nêu nhận xét chung cả lớp

C./ DẠY BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài:

 GV nêu yêu cầu giới thiệu bài

học

2) HS thực hành:

 Bước 1 : Quan sát mẫu.

 GV cho HS quan sát lại mẫu gấp

và tranh quy trình

 Yêu cầu HS nhắc lại các bước

thực hiện (ở tiết 2, HS chu yếu là

thực hành nên phầnnhắc lại quy trình

gấp phải nhanh – gon để HS nhớ lại

các bước gấp )

 Nhắc nhỡ HS phần gấp lộn

vào trong chú ý gấp kĩ theo đường

chéo nhọn dần về góc (H.7) miết

nhẹ tay cho phẳng đê được hình 8)

– Hát 1 bài – Bài :”Gấp mũ ca lô” ( Tiết 1 )

– HS nhắc lại tên bài

– HS quan sát mẫu

– HS nhắc lại các bước thực hiện

– HS chú ý lắng nghe

Bài

12

Trang 6

- Lật ngang hình 8 ra mặt sau cũng

gấp tương tự như vậy (H.9) , ta được

(H10)

 Cho HS so sánh mẫu gấp với

hình gấp HS luyện tập ở nhà

 Bước 2 : HS thực hành gấp

mũ ca lô:

 Cho HS thực hành gấp mũ ca lô

bằng giấy theo các bước đã hướng

dẫn trên tranh quy trình

 Nhắc nhở HS khi gấp xong mũ,

cần trang trí bên ngoài mũ (theo ý

thích) để tạo sự húng thú cho HS

 GV quan sát, theo dõi và giúp

đỡ những em còn lúng túng

 Bước 3 : Trưng bày sản

phẩm:

 Tổ chức cho HS trình bày sản

phẩm, chọn những sản phẩm đẹp để

tuyên dương

 Nhắc nhở HS dán sản phẩm

vào vở Thủ công

D./ CỦNG CỐ :

 Tuyên dương những HS khéo tay

gấp được mũ ca lô bằng giấy đep

E./ DẶN DÒ:

 Nhận xét thái độ học tập , sự

chuân bị và kĩ năng gấp của số HS

 Dặn HS chuẩn bị bài: “Ôân

tập chương II : KĨ THUẬT GẤP

HÌNH”.

 GV nhận xét tiết hoc

– HS tự so sánh

– HS thực hành gấp mũ

ca lô bằng giấy

– HS trưng bày sản phẩmtheo nhóm

– HS nhắc lại bài

Trang 7

I / MỤC TIÊU – YÊU CẦU:

 Giúp HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp (thiệp )chúc mừng

 HS biết cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng

 Dạy HS có hứng thú làm thiếp chúc mừng dê sư dụng



 Mẫu :Tìm (sưu tầm) số thiếp chúc mừng

 Một số mẫu thiệp chúc mừng

 Quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho từng bước

 Giấy trắng hoặc giấy thủ công (giấy màu).Kéo, bút

màu, bút chì, thước kẻ

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1

 Nhận lớp, ổn định HS – Hát 1 bài

Bài

11

Trang 8

-B./ KIỂM TRA BÀI CŨ:

 GV nêu nhận xét

bài: “Cắt, gấp, trang trí thiếp

+ Thiếp chúc mừng có hình gì?

+ Mặt thiếp có hình dáng và

trang trí như thế nào?

+ Nội dung chúc mừng ngày gì?

+ Em hãy kể những thiếp

chúc mừng mà em biết?

 Sau khi HS trả lời: GV giới thiệu

một số mẫu thiếp chúc mừng mẫu

để HS quan sát

 GV nêu::”Thiếp chúc mừng gửi

tới người nhận bao giờ cũng được

đặt trong phong bì”.

 GV hướng dẫn HS thao tác mẫu:

a) Bước 1: Cắt, gấp thiếp

chúc mừng.

 Cắt tờ giấy trắng hoặc giấy

thủ công hình chữ nhật có chiều

dài 20 ô rộng 15 ô.

 Gấp đôi tờ giấy theo chiều

dài được thiếp chúc mừng có kích

thước rộng 10 ô, dài 15 ô (H1).

b) Bước 2: Trang trí thiếp

chúc mừng.

 Tùy thuộc vào ý nghĩa của

thiếp chúc mừng mà người ta trang

trí khác nhau

 Ví dụ: thiếp chúc mừng sinh

nhật thì trang trí bông hoa,…

 Để trang trí có thể vẽ hình, xé,

dán hoặc cắt dán hình lên mặt

ngoài thiếp và viết chữ chúc mừng

bằng Tiếng Việt hay tiếng nước

ngoài

 GV tổ chức cho HS tập cắt,

trang trí thiếp chúc mừng

Chú ý : GV cần hướng dẫn HS

trang trí theo ý riêng của từng em,

– HS bày đồ dùng trên bàn cho GV kiểm tra

– HS nhắc lại tên bài.– HS quan sát tranh quy trình và nhận xét

– Trả lời câu hỏi– HS quan sát và nhận

xét.”Thiếp chúc mừng là

tờ giấy hình chữ nhật gấp đôi, mặt thiếp được trang trí những bông hoa và chữ “Chúc mừng ngày nhà giáo VN 20 – 11”

– Thiếp chúc mừng nămmới, chúc mừng sinh

nhật, chúc mừng 8 – 3,…– HS quan sát và nhận xét

Trang 9

-D./ CỦNG CỐ:

 Nhận xét, tuyên dương số HS

kết hợp GD tình cảm – mĩ cảm HS

E./ DẶN DÒ:

 Tiếp tục luyện tập ở nhà

 Chuẩn bị tiết 2

Nhận xét tiết học

TUẦN 19

( 2 tiết )

I / MỤC TIÊU – YÊU CẦU:

 Giúp HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp (thiệp )chúc mừng

 HS biết cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng

 Dạy HS có hứng thú làm thiếp chúc mừng dê sư dụng



 Mẫu :Tìm (sưu tầm) số thiếp chúc mừng

 Một số mẫu thiệp chúc mừng

 Quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho từng bước

 Giấy trắng hoặc giấy thủ công (giấy màu).Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 2

 GV nêu nhận xét

bài: “Cắt, gấp, trang trí thiếp

chúc mừng.” (TIẾT 2)

2) Hướng dẫn HS quan sát

mẫu:

 GV cho HS quan sát lại số mẫu

“Thiếp chúc mừng” và nhắc lại

– Hát 1 bài

– HS trưng bày dụng cụ học tập trên bàn cho GV kiểm tra

– HS theo dõi, thực hiện.– HS nhác lại quy trình

gấp Cắt, gấp, trang trí

Bài 11

Trang 10

-quy trình gấp

3) Hướng dẫn HS thực hành

 GV cho HS thực hành cắt, gấp,

trang trí thiếp chúc mừng

 GV tổ chức cho HS thực hành

 Quan sát, giúp đỡ cho HS hoàn

thành sản phẩm

 GV chọn những sản phẩm đẹp

để tuyên dương

 Đánh giá sản phẩm của HS

 Tuyên dương những HS gấp,

cắt, dán và trang trí tốt

E./ DẶN DÒ:

 Nhận xét dặn dò:

 GV nhận xét tinh thần học tập,

sự chuẩn bị bài, kỹ năng thực hành

và sản phẩm của HS

GV dặn dò cho HS giờ học sau mang giấy

vở HS, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ

dán, kéo để học bài “Gấp, cắt, dán

phong bì”.

thiếp chúc mừng

– HS thực hành theo nhóm bàn

– HS trưng bày sản phâmtheo bàn

–HS nhắc lại tên bài

Trang 11

-

TUẦN 19

I / MỤC TIÊU – YÊU CẦU: Giúp HS hiểu:  TIẾT 19 : ÔN TẬP CẮT, DÁN, CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN chữ I, T H  Củng cố lại HS cách kẻ, cắt, dán chữ cái đơn giản: chữ I, T H  Cũng cố lại cách kẻ cắt 1 số chữ cái đơn giản chữ I, T H  Giúp HS nhớ lại quy trình kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản và thực hành cắt, dán nhanh, dúng quy trình kĩ thuât

 GV : Số mẫu chữ cái đơn giản (HS đã học)

Bài 11

Trang 12

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản (HS đã học)

 Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo ………

 HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ.

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tiết 1

 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS để

học bài : ”Ôn tập chương II: Cắt,

dán chữ cái đơn giản”

 GV nhận xét

bài: ”Ôn tập chương II: Cắt, dán

chữ cái đơn giản.”

2) Các hoạt động:

chữ cái đơn giản

 GV yêu cầu HS nhắc lại các

chữ cái đã học

 GV lần lượt đưa từng chữ cái 3

chữ cái : I, T, H lên và hỏi 3 HS về

quy cách và quy trình cắt dán 3 chữ

cái : I, T, H.

+ Nét chữ rộng mấy ô?

+ Chiều dài chữ mấy ô?

+ chiều rộng mấy ô?

 Hoạt động 2: GV hướng dẫn

 Kẻ theo các đỉểm đã đánh

dấu (Chữ H cần vẽ đường lượn góc.)

b)Bước 2 : Cắt chữ H ,T :

 Cắt chữ H:

 Gấp đôi 2 HCN đã kẻ theo

đường dấu giữa

 Cắt theo đường kẻ nữa chữ H

bỏ phần gạch chéo

 Mở ra được chữ H như chữ

– Nhận lớp, ổn định hs

– 3 HS nhắc lại tên bài

– HS nhắc lại– HS nhắc trả lời

– 1 ô– 5 ô – 3 ô – HS nhắc lại

– HS nghe và nhắc lại

– HS thực hành dán chữ

I, T, H.:

Trang 13

-mẫu

 Cắt chữ T :

 Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ

chữ T theo hình dấu giữa

 Cắt theo đường kẻ nữa chữ T,

 Mở ra được chữ T như chữ

mẫu

 Bước 3: Dán chữ : I, T, H.:

+ Kẻ một đường chuẩn, sắp

xếp chữ I, T, H.: sao cho cân đối

trên đường chuẩn.

+ Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô

vá dán chữ vào vị trí đã định.

+ Đặt tờ giấy nháp lên trên

chữ vừa dán để miết cho phẳng

( H.4)

 Bước 4: Trưng bày sản

phẩm:

 GV tổ chức cho HS tr/ bày sản

phẩm theo tổ

 GV nêu nhận xét, tuyên dương

 GV củng cố bài và nêu tác

dung của việc cắt, dán chữ

 GD HS chuyên cần luyện cắt,

dán chữ

E./ DẶN DÒ:

 Về nhà luyện tập cắc, dán

chữ U ,V , E.

 Chuẩn bị bài sau: “T/tục Ôn tập

chương 2 (tiết 2): thực hành cắt, dán

chữ : U ,V , E”

 Nhận xét bài học

– Các nhóm trưng bày sản phẩm

– HS trình bày sản phẩm theo Tổ

– HS nhắc lại tựa bài

Trang 14

-TUẦN 20

I / MỤC TIÊU – YÊU CẦU: Giúp HS hiểu:

chữ U, V, E.

 Đánh giá kiến thức , kĩ năng dán chữ qua sản phẩm HS

 Kẻ, cắt, dán được số chữ chữ cái đon giản đúng quy trình kĩ thuật

 HS thích cắt, dán chữ

 GV: Số mẫu chữ cái đơn giản (HS đã học)

 Tranh quy trình kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản (HS đã học)

 Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo ………

 HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ.

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tiết 2

 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Bài:”Ôn tập chương II: Cắt, dán

chữ cái đơn giản” GV nhận xét.

bài: ”Ôn tập chương II: Cắt, dán

chữ cái đơn giản.” (Tiết 2)

2) Các hoạt động:

Trang 15

chữ cái đơn giản

 GV yêu cầu HS nhắc lại các

chữ cái đã học

 GV lần lượt đưa từng chữ cái 3

chữ cái : U, V, E và hỏi 3 HS về quy

cách và quy trình cắt dán 3 chữ cái :

U, V, E.

+ Nét chữ rộng mấy ô?

+ Chiều dài chữ mấy ô?

+ chiều rộng mấy ô?

 Gấp đôi 2 HCN đã kẻ theo

chiều dài lấy đường dấu giữa

 Cắt theo đường kẻ nữa chữ U

uốn lượn phần chân chữ U tạo nét

tròn

 Mở ra được chữ U như chữ

mẫu

 Cắt chữ V :

theo chiều dài chữ V lấy đường dấu

giữa

 Cắt theo đường kẻ nữa chữ V,

 Mở ra được chữ V như chữ

mẫu

 Cắt chữ E :

theo chiều ngang chữ E lấy đường

dấu giữa nằm ngang

 Cắt theo đường kẻ nữa chữ E,

lươn góc vuông Mở ra được chữ E như

chữ mẫu

 Bước 3: Dán chữ U, V, E.:

– HS chú ý

– HS nhắc lại

– HS chú ý theo dõi

– HS trả lời câu hỏi

– HS thao tác theo

– HS thao tác theo hướng dẫn của thầy

– HS quan sát, theo dõi thao tác kĩ thuật của thầy.(GV vừa thao tác, vừa thuyết minh)

– HS thực hành theo hướng dẫn của thầy

– HS trưng bày sản phẩm

Trang 16

-+ Kẻ một đường chuẩn, sắp

xếp chữ U, V, E.:sao cho cân đối

trên đường chuẩn.

+ Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô

vá dán chữ vào vị trí đã định.

+ Đặt tờ giấy nháp lên trên

chữ vừa dán để miết cho phẳng

( H.4)

 Bước 4: Trưng bày sản

phẩm:

 GV tổ chức cho HS tr/ bày sản

phẩm theo tổ

 GV nêu nhận xét, tuyên dương

 Hỏi HS tựa bài vừa học

 GV củng cố bài và nêu tác

dung của việc cắt, dán chữ

 GD HS chuyên cần luyện cắt,

dán chữ

E./ DẶN DÒ:

 Về nhà tiếp tục luyện tập cắc,

dán chữ cái đơn giản đã học

 Chuẩn bị chương đan nan – Bài :

“ ĐAN NONG MỐT”

 Nhận xét tiết học

Tiêu đề	Thủ Công – Kỹ Thuật Tháng 01
Người hướng dẫn	Thầy Nhớ
Trường học	Trường TH Đinh Tiên Hoàng
Chuyên ngành	Thủ Công - Kỹ Thuật
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	878 KB