Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cườn
Trang 1PHÒNG GD&ĐT PHƯỚC LONG
Trường TH “A” Hưng Phú
Số: 01/KHCM-THAHP
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hưng Phú, ngày 20 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN
Năm học: 2012-2013
1- Căn cứ vào quyết định 55/2007/QQĐ-BGD&ĐT Về việc ban hành quy định mức chất lượng tối thiểu của trường tiểu học
2- Căn cứ vào kế hoạch phát triển trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu của huyện Phước Long Căn cứ vào kế hoạch năm học của phòng giáo dục và đào tạo Phước Long năm học 2012-2013
3- Căn cứ phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013,được xác
định là năm tiếp tục tập trung phấn đấu: “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo” nhằm “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước” Trong đó, trọng tâm là: “Tiếp tục củng cố để hoàn thiện thành quả giáo dục đại trà, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là chất lượng giáo dục nền tảng và chất lượng giáo dục mũi nhọn; kiện toàn công tác tổ chức, quản lý, chăm
lo xây dựng đội ngũ; xây dựng kỷ cương nề nếp trong hoạt động dạy và học, để vươn lên hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ được giao”.
Tiếp tục đẩy mạnh việc “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản
lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí
Nay bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học 2012-2013 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
a Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự chỉ đạo sâu sát của Phòng giáo dục
và đào tạo Phước Long
- Đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ, nhiệt tình trong công tác
Trang 2- Học sinh chăm ngoan có nhiều phấn đấu trong học tập, tham gia tốt các hoạt động nhà trường
- Phụ huynh học sinh rất nhiệt tình, hỗ trợ tốt mọi hoạt động nhà trường
- Cơ sở vật chất từng bước được khang trang hơn tạo sự phấn khởi trong phụ huynh học sinh
b Khó khăn :
- Chất lượng đội ngũ không đồng đều, giáo viên đạt tay nghề giỏi cấp huyện ít, không có giáo viên giỏi tỉnh
- Số hộ nghèo trên địa bàn nhà trường quản lý còn cao
- Số học sinh khảo sát đầu năm tỉ lệ học sinh yếu cao
II QUY MÔ TRƯỜNG LỚP:
1.Số lớp , học sinh:
- Tổng số học sinh: 480 nữ : 219 ;được chia làm 5 khối lớp, 10 lớp học 6 buổi/ tuần , 11 lớp học trên 5 buổi / tuần
Khối S.
lớp
TSHS tính cả KT
Số HSKT
HS học Tiếng Anh Học trên 5 /tuần Hộ
nghèo Ghi Chú
Một
Hai
Ba
Bốn
Năm
Số lớp học 8-10 buổi /tuần : 11 lớp Trong đó : 6 lớp học 8 buổi/tuần; 5 lớp học 10 buổi/tuần Được chia ra ở các khu như sau:
*Tường II :
Khối S.
lớp
TSHS tính cả KT
Số HSKT
HS học Tiếng Anh Học trên 5 /tuần Hộ
nghèo Ghi Chú
Một
Hai
Ba
Bốn
Năm
Trang 3* Tường Tư :
Khối S.
lớp
TSHS tính cả KT
Số HSKT
HS học Tiếng Anh Học trên 5 /tuần Hộ
nghèo Ghi Chú
Một
Hai
Ba
Bốn
Năm
* Mỹ Phú Tây :
Khối S.
lớp
TSHS tính cả KT
Số HSKT
HS học Tiếng Anh Học trên 5 /tuần Hộ
nghèo Ghi Chú
Một
Hai
Ba
- Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp 1 đạt 100%.
2.Đội ngũ:
- CBQL : 2 , KT+VT : 2 ; TPT đội + Y tế : 1 , GVPC : 1
- Tổng số giáo viên trực tiếp đứng lớp: 25/17 tỉ lệ: 1.47 %
- Giáo viên : 25/ 25 ( trong đó ĐH :8/25 tỉ lệ: 32 % , CĐ : 14 /25 tỉ lệ 56 % , THSP : 4/25 tỉ
lệ : 16 % ).
III NHIỆM VỤ CHUNG:
Năm học 2012-2013được xác định là năm tiếp tục tập trung phấn đấu: “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo” nhằm “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước” Trong đó, trọng tâm là: “Tiếp tục củng cố để hoàn
Trang 4thiện thành quả giáo dục đại trà, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt
là chất lượng giáo dục nền tảng và chất lượng giáo dục mũi nhọn; kiện toàn công tác tổ chức, quản lý, chăm lo xây dựng đội ngũ; xây dựng kỷ cương nề nếp trong hoạt động dạy và học, để vươn lên hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ được giao”.
Tiếp tục đẩy mạnh việc “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí
Chỉ tiêu về chất lượng và hiệu quả giáo dục:
1- Đối với giáo viên:
Nắm vững nội dung chương trình SGK, SGV, và sách tham khảo thiết yếu như Tạp chí GDTH, Toán tuổi thơ, Tạp chí Thế giới trong ta, nội dung điều chỉnh và yêu cầu cơ bản về kiến thức kĩ năng từng môn học Tổ chức các hoạt động nhằm rèn luyện
kĩ năng, nghiệp vụ sư phạm, đổi mới phương pháp dạy học thể hiện cụ thể trên mỗi giáo án, đổi mới qui trình lên lớp, sử dụng phối hợp các phương pháp giảng dạy hợp lí Tham gia phong trào soạn GA trên máy vi tính, thi giáo án chất lượng cao, phong trào
tự làm đồ dùng dạy học, có khả năng tự bồi dưỡng và tự lực giải quyết vấn đề, tích cực hoá việc học tập của học sinh để giảm thiểu học sinh yếu, kém
Trên cơ sở nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu tham khảo cần thiết, mỗi GV phải chủ động xây dựng kế hoạch bài học, bám sát yêu cầu cơ bản về kiến thức, kĩ năng của từng bài, phải thể hiện rõ những hoạt động của GV và HS những thiết bị dạy học cần sử dụng để đảm bảo giờ học diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả Trong mỗi tiết dạy GV cần quan tâm tới mọi đối tượng học sinh, giảng dạy theo tinh thần điều chỉnh nội dung, chương trình để HS học tập vừa sức, tạo điều kiện để các hoạt động học tập của HS chủ yếu được thực hiện trên lớp, ở trường Đối với lớp học 2 buổi ngày cần tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài tại lớp, không giao bài tập yêu cầu học sinh làm thêm ở nhà
Tiếp tục thực hiện đổi mới cách đánh giá kết quả học tập của HS nhằm đạt mục tiêu: thông qua cách đánh giá để nắm được quá trình phát triển của HS, tạo cho trẻ tự tin và ham muốn được đến trường Thực hiện đúng kế hoạch dạy học và PPCT, duy trì chế độ kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 32/2009 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học
Mỗi một năm học giáo viên phải viết 1 sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học nhằm thúc đẩy phong trào học tập của học sinh , tích cực chủ động giáo
Trang 5dục học sinh cá biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh để thu hút học sinh
Mỗi học kỳ báo cáo với cha mẹ học sinh về tình hình học tập của học sinh ít nhất
1 lần, tích cực tham gia sinh hoạt Tổ CM định kỳ theo quy định hai tuần một lần Tiếp
tục cải tiến phương pháp giảng dạy theo nguyên lý giáo dục “Học đi đôi với hành”
trên tinh thần thầy chỉ đạo hướng dẫn trò chủ động tiếp thu ở tất cả các tiết học, môn học
Phát huy có hiệu quả đối với các trang thiết bị dạy học đã có, ngoài ra mỗi giáo viên tích cực sưu tầm, tự làm ĐDDH để nâng cao hiệu quả của giờ học trên lớp, tuyệt đối không được dạy chay, đảm bảo các tiết dạy đều sử dụng ĐDDH (nếu nội dung bài học yêu cầu) để thực hiện tốt công tác đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
Cán bộ; giáo viên; nhân viên phải nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí, trách nhiệm của mình trong nhà trường và phải đáp ứng được những yêu cầu sư phạm sau:
*Về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp:
Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của pháp luật Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao
Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung
Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công tác,
có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với học sinh, đồng nghiệp Tận tuỵ với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của nhà trường
Công bằng trong giảng dạy, đánh giá đúng thực chất và năng lực của học sinh, chống bệnh thành tích, chống tham ô lãng phí
Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học, có thái độ văn minh lịch sự trong quan hệ xã hội
và giao tiếp với đồng nghiệp Trang phục phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, không gây phản cảm và phân tán sự chú ý của học sinh
Không gian lận, thiếu trung thực trong học tập, nghiên cứu và thực hiện giảng dạy, không tổ chức dạy thêm trái quy định, không hút thuốc lá, uống rượi bia trong khi thi hành nhiệm vụ và tham gia các hoạt động giáo dục trong nhà trường
Không trốn tránh trách nhiệm, thoái thác nhiệm vụ, không đi muộn về sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén chương trình, vi phạm quy chế chuyên môn làm ảmh hưởng đến kỷ cương, nền nếp của nhà trường không sử dụng điện thoại di động và làm việc riêng trong các cuộc họp, khi lên lớp và học tập
Trang 6Tôn trọng, yêu thương, khoan dung đối với học sinh, khiêm tốn, lịch sự với cha
mẹ học sinh Thực sự là tấm gương về nếp sống, lối sống và tinh thần tự học đối với học sinh và cha mẹ học sinh
Giáo viên phải thật sự là người thầy, là một nhà giáo dục đồng thời là một nhà nghiên cứu thực hiện giáo dục để có thể biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục Phải là một giáo viên khá hoặc giỏi trong việc thực thi sáng tạo mọi chủ trương, biện pháp mà nhà trường đề ra Khéo léo trong việc vận động CMHS cộng tác với nhà trường, tạo ra môi trường giáo dục lành mạnh ở gia đình, nhà trường và xã hội Có kế hoạch thường xuyên giúp đỡ học sinh có khó khăn về học tập, về đạo đức và về hoàn cảnh gia đình Xây dựng một đội ngũ cán bộ lớp, cán bộ đội tự quản, tự học để lớp học
có nề nếp, có kỷ luật, trật tự Tăng cường kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh học đường nhằm đảm bảo sức khoẻ cho học sinh
-Xếp loại giảng dạy:
+ Giỏi : 15/25 + Khá : 6/25
+ ĐYC: 0
- Tập thể trường tiểu học tiên tiến
- Tổ tiên tiến xuất sắc:
- Tổ tiên tiến:
- GVDG cấp trường : 15/25
- GVDG cấp Huyện : 5/25
- GVDG cấp Tỉnh: 1/25
- LĐTT: 23/25
2- Đối với học sinh : Tiếp tục củng cố và phát huy kết quả đã đạt được của năm học
trước - chăm chỉ, chuyên cần học tập, thực hiện đầy đủ nội qui của nhà trường, kính thầy, yêu bạn, lễ phép với người lớn tuổi, giữ gìn và bảo vệ của công
- Duy trì nề nếp học tập, không bỏ giờ, bỏ tiết, tác phong gọn gàng sạch sẽ Thực hiện “ học đi đôi với hành” trang bị đầy đủ dụng cụ học tập
- Tỷ lệ lên lớp: 100 %
- Tỷ lệ hoàn thành chương trình tiểu học: 100 %
- Xếp loại hạnh kiểm: - Thực hiện đầy đủ: 100 %
- Thực hiện chưa đầy đủ: 0 %
- Xếp loại học lực: - HSG: 30 %
- Rèn luyện trong hè được lên lớp: 98 %
Kết quả giảng dạy và giáo dục :
- Hạnh kiểm : Chỉ tiêu cụ thể cho từng khối lớp như sau :
+Khối 1 : Tốt : 95 % Khá: 5 %
+Khối 2 : Tốt : 95 % Khá: 5 %
+Khối 3: Tốt : 95 % Khá: 5 %
+Khối 4 : Tốt : 95 % Khá: 5 %
+Khối 5 : Tốt : 100 % Khá: %
Trang 7- Học lực: chỉ tiêu cụ thể cho từng khối lớp như sau:
IV NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1 Công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ giáo viên:
Nội dung: tiếp tục triển khai cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” , “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Biện pháp:
- Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục gắn với cuộc vận động “Hai không” gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh Đặt biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo
- Căn cứ vào kế hoạch của trường, hằng tháng chuyên môn sẽ có kế hoạch chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện đồng thời tăng cường nắm bắt dư luận quần chúng để góp
ý giáo viên thực hiện tốt các nội dung trên
- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008
và kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục
và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động:
+ Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh Tích hợp giáo dục đạo đức, kĩ năng sống trong các môn học và hoạt động phù hợp với điều kiện cơ sở của trường
Từng thời điểm chuyên môn sẽ lồng vào kế hoạch tháng, kế hoạch tuần để kiểm tra việc thực hiện các tiêu chí về “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
dự giờ góp ý, kiểm tra chuyên đề, đưa các trò chơi dân gian vào dạy môn Thể dục, các bài dân ca vào môn Âm nhạc…
2 Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học:
2.1 Kế hoạch thời gian năm học:
+ Ngày tựu trường: 20/8/2012
+ Ngày khai giảng : 5/9/2012
+ Ngày hoàn thành chương trình giảng dạy và học tập chậm nhất là : 20/5/2013 + Xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học: trước ngày 25/5/2013
Năm học 2012-2013 chia làm 2 học kỳ:
+ Học kỳ I: từ 4/9/2012 đến 14/1/2013, gồm 18 tuần thực học, 01 tuần dành cho hoạt động khác
+ Học kỳ II: từ 15/01/2013 đến 18/5/2013, gồm 17 tuần thực học, 01 tuần dành cho hoạt động khác, nghỉ tết Âm lịch 1 tuần lễ
2.2 Kế hoạch giáo dục:
Trang 8a Nội dung:
- Trường sẽ tổ chức dạy 8-10 buổi/ tuần ở khu trung tâm như sau:
Dạy đủ các môn buổi thứ nhất thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo quyết định số 16/2006/ QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo
Buổi chiều dạy : tập trung dạy phụ đạo học sinh và bồi dưỡng học sinh kiến thức Toán, Tiếng Việt
3 Chương trình và sách thiết bị trường học:
a Chương trình: Thực hiện theo Hướng dẫn phân phối chương trình các môn từ
lớp 1 đến lớp 5 và công văn số 896/BGDĐT- GDTH của Bộ giáo dục và Đào tạo ngày 13/02/2006 về “ Hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học”
và chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ giáo dục và Đào tạo
- Biện pháp: BGH giao quyền cho giáo viên không nên sử dụng phân phối
chương trình một cách máy móc mà cho giáo viên có quyền chủ động điều chỉnh chương trình từng bài tuỳ điều kiện, trình độ học sinh, có thể giảm hoặc tăng thời gian tiết dạy để cho học sinh nắm bài nhưng phải đảm bảo đạt yêu cầu về kiến thức, kĩ năng
cơ bản theo quy định
- Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận trẻ em; an toàn giao thông…
- Với nội dung giáo dục địa phương; thực hiện theo công văn 5982/BGD&ĐT ngày 07/7/2008
b Sách cho học sinh và giáo viên:
b.1 Nội dung
- Sách giáo khoa theo quy định
- Riêng môn Tiếng Anh :
+ Môn Tiếng Anh: trường sẽ dạy cho các em chương trình : “Lets go”
b.2 Biện pháp:
- Trường sẽ kiểm tra sách giáo khoa và sách giáo viên đủ để cung cấp cho giáo
viên theo quy định
- Giáo viên chủ nhiệm: kiểm tra sách học sinh nếu các em thiếu mà không đủ
tiền mua, giáo viên vận động xã hội hóa hoặc liên hệ thư viện mượn sách giáo khoa dùng chung cho các em, tuyệt đối không để các em thiếu sách giáo khoa theo quy định
- Giáo viên phải nhắc học sinh học 2 buổi/ ngày không phải mang nhiều sách vở
đến trường Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với cha mẹ học sinh nhắc nhở các em mang
và sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập theo đúng thời khóa biểu hằng ngày
c.Thiết bị dạy học:
* Nội dung:
- Khai thác và tận dụng hiệu quả các đồ dùng hiện có, khuyến khích giáo viên làm quen với phần mềm dạy học, làm đồ dùng để phục vụ việc giảng dạy thêm phong phú
* Biện pháp :
- Cán bộ thư viện thiết bị sẽ kiểm tra lại toàn bộ thiết bị hiện có, nếu thiếu sẽ
đề nghị trang bị thêm theo danh mục tối thiểu, đầu năm phát thiết bị xuống tận lớp, hằng tháng kiểm tra việc thực hiện báo cáo Kiểm tra sử dụng đồ dùng dạy học
- Ban giám hiệu sẽ kết hợp với công đoàn tổ chức mỗi học kỳ thi đồ dùng dạy học tự làm 1 lần/ năm
Trang 94 Đổi mới công tác chỉ đạo dạy và học:
41 Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và đổi mới phương pháp:
- Nội dung: Giáo viên dạy: “ Đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình
tiểu học” đồng thời phụ đạo tốt học sinh yếu đạt chuẩn, phát hiện học sinh năng khiếu bồi dưỡng các em tham gia hội thi các cấp
- Mỗi đồng chí cán bộ -giáo viên đăng ký một nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học
- Biện pháp:
* Nghiên cứu các văn bản: Chỉ đạo cho giáo viên nghiên cứu chuẩn kiến thức,
kĩ năng chương trình tiểu học, nắm vững tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn và bộ tài liệu phương pháp dạy học các môn học của Bộ giáo dục
- Tiếp tục quán triệt và thực hiện theo tinh thần văn bản 896/BGD&ĐT-GDTH
ngày 13/02/2006 của Bộ giáo dục và Đào tạo nhằm đổi mới công tác quản lý, phân quyền tự chủ và tăng cường trách nhiệm cho giáo viên; chỉ đạo thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thừc kỹ năng cơ bản theo quy định
- Thực hiện tốt dạy đúng đối tượng và đúng trọng tâm bài dạy, làm sao cho học sinh :“Học được và được học”
- Lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân…
* Soạn giảng:
- Giáo viên phải nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ năng của các môn học Trong năm học 2012-2013, giáo viên không đổi môn, lớp dạy so với năm học 2011-2012 cần:
- Giáo viên lên lớp phải chuẩn bị tốt kế hoạch bài học, nếu soạn mới phải soạn theo hoạt động, có đủ mục tiêu và chốt nội dung trọng tâm, nếu bổ sung thì cũng bổ sung theo dạng các hoạt động Giáo viên phải soạn theo từng nhóm đối tượng học sinh lớp mình phụ trách, chú ý đến mọi đối tượng Giáo án buổi hai phải đầy đủ
- Trong giờ lên lớp giáo viên phải chủ động phối hợp linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy tính tích cực trong lĩnh hội kiến thức và rèn luyện
kĩ năng của học sinh
- BGH sẽ duyệt giáo án 1 lần/ tháng Đối với những giáo viên soạn giáo án bằng máy vi tính thì BGH kiểm tra hàng tuần Có nhận xét cụ thể để giáo viên điều chỉnh cho phù hợp
2.4 Đánh giá,xếp loại học sinh:
-Thực hiện theo thông tư 32/2009 BGD&ĐT ngày 27/10/2009 của Bộ giáo dục
và Đào tạo về đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
- Việc đánh giá, xếp loại học sinh phải căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình được thực hiện nghiêm túc ,đúng thực chất, đảm bảo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng cơ bản của chương trình theo quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT, phải bảo đảm tính chính xác và khách quan, không chạy theo chỉ tiêu thành tích
- Biện pháp:
+ Đề thi : Giáo viên sẽ soạn ngân hàng đề, BGH sẽ chọn đề và quyết định đề kiểm tra, đảm bảo tính bảo mật của đề Đề thi trắc nghiệm kết hợp với tự luận
+Tổ chức coi thi nghiêm túc : sẽ đổi giáo viên coi thi chéo lớp
+Tổ chức chấm tập trung tại trường, mỗi bài thi phải có 2 giám khảo chấm, khi thống nhất mới ghi điểm cuối cùng vào bài thi BGH sẽ chấm phúc tra 5 % tổng số bài thi
Trang 10+ Kết thúc kỳ thi có rút kinh nghiệm, tuyên dương, và kỷ luật nếu giáo viên vi phạm
+ Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá đối với các môn học, đặt biệt là hai môn Tiếng Việt, Lịch sử và Đại lý theo yêu cầu giảm nhẹ tinh thần học sinh phải học thuộc lòng nhiều, nhớ nhiều sự kiện; tạm ngưng việc kiểm tra bằng hình thức trắc nghiệm trong kiểm tra cuối kỳ và cuối năm học
- Đầu năm sẽ tổ chức khảo sát chất lượng hai môn: Tiếng Việt và Toán Căn cứ kết quả khảo sát giáo viên , phân loại học sinh có phương pháp phù hợp dạy cho từng đối tượng học sinh trong lớp
- Thuờng xuyên kiểm tra việc chấm, chữa bài của học sinh, tập trung rèn chữ viết cho các em, chú ý dạy tốt Phân môn tập đọc , luyện viết chữ đẹp , Tập làm văn, Toán
- Cuối năm , tổ chức kiểm tra chất lượng lớp 5 theo sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT
Và xét công nhận học sinh hoàn thành chương trình theo công văn của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xét hoàn thành chương trình tiểu học Riêng học sinh không hoàn thành chương trình, giáo viên chủ nhiệm phải hoàn toàn chịu trách nhiệm
và dạy lại hai môn Toán, Tiếng Việt trong hè theo kế hoạch của trường Thực hiện khảo sát bàn giáo từ lớp 1- lớp 5; đối với lớp 5 theo hướng dẫn của Phòng giáo dục và Đào tạo nếu học sinh hoàn thành chương trình mà khảo sát đọc không được, viết không được, không biết làm bốn phép tính cơ bản, thì giáo viên chủ nhiệm phải chịu hoàn toàn trách nhiệm đối với phụ huynh và BGH nhà trường
2.5 Phong trào VSCĐ của HS và hồ sơ giáo án của GV.
a) Chỉ tiêu:
- 100% GV đứng lớp đạt chữ viết chuẩn và giáo án có chất lượng
- 2-3% GV đạt chữ viết đẹp cấp huyện
- 3-5% HS đạt chữ viết đẹp cấp huyện
- 85-100% HS viết đúng mẫu chữ quy định và đạt yêu cầu về VSCĐ
- Xây dựng từ 2-3 bộ giáo án chuẩn , phấn đấu mỗi tổ có một giáo án trình chiếu trong năm học
b) Giải pháp:
- Duy trì triển khai và thực hiện tốt việc viết đúng mẫu chữ trong GV và
HS, Kiểm tra thường xuyên việc rèn chữ giữ vở của HS Lồng ghép nội dung rèn chữ của GV vào các buổi SHCM
- Lựa chọn GV bồi dưỡng đội tuyển chữ viết phải là GV có chữ viết chuẩn, có kinh nghiệm vê rèn chữ, có tinh thần trách nhiệm và có tính kiên trì,
để lựa chọn HS tham gia thi HS viết chữ đẹp các cấp Mỗi GVCN là một GV bồi dưỡng chữ viết cho HS ngay tại lớp học
- Xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi chữ viết cho GV và HS cấp trường
và có đánh giá khen thưởng, rút kinh nghiệm
- Đưa nội dung đánh giá xếp loại VSCĐ của HS và xếp loại hồ sơ giáo án của GV là một trong những tiêu chí xếp loại thi đua