Giáo án Môn Đạo đức lớp 4

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ củ

Trang 1

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập.

III.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp

thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô

là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể

hiện tính trung thực trong học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập

1- SGK trang 4)

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực

trong học tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm

-HS chuẩn bị

-HS nghe

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơiquên sưu tầm tranh cho bài học Long cónhững cách giải quyết như thế nào?

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạnLong

-HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫnnhau

Bài 1

Trang 2

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép.

d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm

tra

e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố

mẹ

g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực

trong học tập

-GV kết luận:

+Việc b, d, g là trung thực trong học tập

+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học

tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK trang 4)

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng

tự trọng

-GV kết luận:

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương vềtrung thực trong học tập

Tiết: 2

3-SGK trang 4)

-GV chia lớp thành 3 nhóm:

Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm

được bài kiểm tra?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém

mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra

bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu

em?

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong

mỗi tình huống:

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho

đúng

c/ Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp góp ý trao đổi

Trang 3

làm vậy là không trung thực trong học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập

4- SGK trang 4)

-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu

chuyện, tấm gương và trung thực trong học

tập lên trình bày

-GV kết luận:

Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về

trung thực trong học tập Chúng ta cần học

tập các bạn đó.

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập

5- SGK trang 4)

-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm

đã được chuẩn bị

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp

thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành

động như vậy không? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực đều là tính

xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và

không được mọi người yêu mến, các em cần

tránh.

-HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc

nhở bạn bè cùng thực hiện

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết

sau

-HS kể trước lớp

-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫuchuyện vừa nghe

-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ củamình trước lớp

-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai”gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo

Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bị mẹ bắtgặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việclàm thiếu trung thực của Mai, em hối hận,xin lỗi cô và mẹ

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời

-HS nghe và thực hành

-2 HS nêu

-HS cả lớp thực hiện

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có

quyết tâm và vượt qua khó khăn

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học

tập

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

Bài 2

Trang 4

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.

Tiết: 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực

trong học tập”

+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung

thực trong học tập

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh

nghèo vượt khó.

-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy

ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào

những hoàn cảnh khó khăn Chúng ta có thể

làm gì để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó”

trong SGK kể về trường hợp bạn Thảo

Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp

những khó khăn gì và đã vượt qua như thế

nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và

2-SGK trang 6)

-GV chia lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong

học tập và trong cuộc sống hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như

vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

-GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

-GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,

vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh

thần vượt khó của bạn.

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu

3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS nhắc lại

-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải

Trang 5

em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập

1-SGK trang 7)

-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1

bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới

đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép luôn bài của bạn

d/ Nhờ người khác làm bài hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn

e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách

giải quyết tích cực.

-GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút

ra được điều gì?

-Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7

-Thực hiện các hoạt động:

+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề

ra để vượt khó khăn trong học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp

khó khăn trong học tập

-GV kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam,

bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta cần phải

giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau Vì

vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng

khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập ,

đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt

qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)

-HS đọc

+HS nêu cách giải quyết

-Một số HS trình bày những khó khăn vàbiện pháp khắc phục

-HS lắng nghe

Trang 6

3- SGK /7)

-GV giải thích yêu cầu bài tập

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận và khen thưởng những HS đã

biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập

4-SGK / 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:

+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp

phải trong học tập và những biện pháp để

khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV

giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục những khó khăn

đã đề ra để học tốt

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để

vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp

đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

-HS cả lớp thực hành

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.Mục tiêu:

- Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình

bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà

trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác

- SGK Đạo đức lớp 4

- Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

Tiết: 1

1.Ổn định lớp:

2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó

trong học tập”.

+Giải quyết tình huống bài tập 4 (SGK/7)

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét

Bài 3

Trang 7

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn

nằm điều trị ở bệnh viện Chúng ta làm gì để

giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn

của Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.

b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6

nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1

bức tranh Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn

và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm

đồ vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận

xát của mình về đồ vật, bức tranh đó

Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác

nhau về cùng một sự vật.

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1,

2-SGK/9)

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình

huống ở câu 1

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản

thân em, đến lớp em?

+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu

cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều đó có

lợi cho em và cho tất cả mọi người Nếu em

không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có

thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết định

không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của

em nói riêng và của trẻ em nói chung.

+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

-HS nhắc lại

-HS thảo luận :+Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranhcó giống nhau không?

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được phâncông làm 1 việc không phù hợp với khảnăng?

 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểulầm và phê bình?

Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủnhật này được bố mẹ cho đi chơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn đượctham gia vào một hoạt động nào đó của lớp,của trường?

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

Trang 8

riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:

Nhận xét về những hành vi, Việc làm của

từng bạn trong mỗi trường hợp sau:

+Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy bạn

đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của

lớp

+Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp,

các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn,

Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn

nhưng lại ngại không dám nói

+Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp

mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp

mới

-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là

đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,

nguyện vọng của mình Còn việc làm của bạn

Hồng và Khánh là không đúng.

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

2-SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai

vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn của

các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát

triển của chính các em hoặc không phù hợp

với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất

nước.

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các

bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về

quyền được tham gia ý kiến của trẻ em

-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ýđúng

-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-Vài HS giải thích

Trang 9

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.

(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày

càng khó khăn Ôâng với tôi đều đã già yếu, năm

nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo lắm

Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm

bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Không được đâu, việc học của chúng nó là quan

trọng Dù sao cũng phải cố gắng cho chúng đi học,

dù trai hay gái bà ạ!

Mẹ Hoa:

-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu

hàng tháng Lương hưu của ông liệu có đủ cho cả

nhà ăn không?

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở

nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý kiến nó như thế nào

chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình có

quyền quyết định, nó phải nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe,

tôn trọng ý kiến của con chứ!

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó

Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:

-Hoa ơi, ra mẹ bảo

Hoa (Từ trong nhà chạy ra)

-Mẹ bảo con gì ạ?

Mẹ Hoa

-Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con

Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn Anh con

lại sắp đi học xa, rất tốn kém Mẹ muốn con nghỉ

học ở nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, con nghĩ

sao?

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn tronglớp đóng

Trang 10

Hoa phụng phịu:

-Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở nhà

buồn lắm! Các bạn con quanh đây chúng nó đều đi

học cả mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học

Hoa suy nghĩ một lát rồi nói:

-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một buổi, còn

một buổi con phụ mẹ làm bánh, được không mẹ?

Mẹ Hoa băn khoăn:

-Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá!

Hoa cười:

-Không sao đâu, con làm được mà mẹ

Bố Hoa:

-Ý kiến con nó đúng đấy! Tôi tán thành Bà cũng

nên đồng ý như thế đi

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi đồng ý

Hoa cười sung sướng:

-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm hơn

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó hkăn riêng Là con cái, các em nên

cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về

những vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các

em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng

thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách

rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.

Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng

vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp

theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10

+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em

+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn được tham gia,

những công việc em muốn được nhận làm

+Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch

+Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi

sau:

+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa

thích

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết nhưthế nào?

-HS thảo luận và đại diện trả lời

-Một số HS xung phong đóng vai cácphóng viên và phỏng vấn các bạn

-HS trình bày

-HS lắng nghe

Trang 11

mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình.

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài

tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải

được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với

điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và

có lợi cho sự phát triển của trẻ em

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý

kiến của người khác

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết

ở tổ, của lớp, của trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những

vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình

em

-Về chuẩn bị bài tiết sau

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến”

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý

kiến về những việc có liên quan đến bản thân em?

-4 HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét

Bài 4

Trang 12

-GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm

đọc và thảo luận các thông tin trong SGK/11

+Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có biển

thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện”

+Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết,

không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm

trong sinh hoạt hằng ngày

Qua xem tranh và đọc các thông tin trên, theo em

cần phải tiết kiệm những gì?

Em hãy nêu nội dung cần phải tiết kiệm của

công

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của

con người văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập

1-SGK/12)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1

Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ về

các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân vân hoặc

không tán thanh … )

 Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

 Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách

hợp lí, có hiệu quả

Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

mình

+Các ý kiến c, d là đúng.

+Các ý kiến a, b là sai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

3-SGK/12)

-Gv kết luận: Chúng ta cũng có thể có thể cho lại

bạn nghèo hộp cũ, còn mình dùng hộp mới Để tiết

kiệm tiền thì các em nên chọn cách thứ tư là phù

hợp nhất

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màutheo quy ước

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡnglự

-1 em đọc bài tập 1

-Cả lớp trao đổi, thảo luận, báo cáo cách giảiquyết phù hợp của nhóm mình

-HS tự liên hệ.( 5 em nêu cách tiết kiệm của

Trang 13

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền

của (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân

(Bài tập 7 –SGK/13)

-Chuẩn bị bài tiết sau

mình)-HS cả lớp chuẩn bị

Tiết: 2

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập

4-SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây là

tiết kiệm tiền của?

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

 Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp

học

Xé sách vở

Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

 Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

 Không xin tiền ăn quà vặt

 Ăn hết suất cơm của mình

 Quên khóa vòi nước

 Tắt điện khi ra khỏi phòng

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

+Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.

+Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của.

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm

tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết

kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và xử lí các tình

huống (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia 6 nhóm, giao nhiệm vụ cho hai nhóm

thảo luận và xử lí 1 tình huống trong bài tập 5

Nhóm 1,2 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?

Nhóm 3,4: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm sẽ

nói gì với em?

Nhóm 5,6 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới

ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy

-HS làm bài tập 4

-Cả lớp trao đổi và nhận xét

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận và nêu cách xử lí củanhóm mình

-3 nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có

Trang 14

trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi

tình huống

-GV kết luận chung:

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao

người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết

kiệm, không được sử dụng tiền của lãng phí.

-GV cho HS đọc ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng,

đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống hằng ngày

-Chuẩn bị bài tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”

cách ứng xử nào khác không? Vì sao?+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- 3 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12-HS cả lớp thực hiện

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+Cách tiết kiệm thời giờ

-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

-Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

Tiết 1

1.Ổn định: Cho HS hát.

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền

của”.

-Yêu cầu Hs liên hệ thực tế “Nêu những việc

cần làm để tiết kiệm cho gia đình.”

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai

minh họa của một số HS

-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong

-Cả lớp hát

Trang 15

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ

như thế nào?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong

cuộc thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều

gì?

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí tình

huống Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

Nhóm 1, 2 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến

phòng thi bị muộn

Nhóm 3, 4 : Nếu hành khách đến muộn

giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?

Nhóm 5, 6 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người

bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?

+HS đến phòng thi muộn có thể không được

vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài

thi.

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu,

nhỡ máy bay.

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp

cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng.

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi

và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán

thành, phân vân hoặc không tán thành) :

a Thời giờ là quý nhất

b Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền

mua nên không cần tiết kiệm

c Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không

làm việc gì khác

d Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều

việc trong cùng 1 lúc

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

+Ý kiến a là đúng.

-Đại diện lớp trả lời

-Các nhóm nhận xét bổ sung

-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích

+HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi.

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếumàu theo quy ước :

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,lưỡng lự

Trang 16

+Các ý kiến b, c, d là sai

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản

thân

-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

(Bài tập 4- SGK/16)

+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy

trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể

mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ

-4 HS đọc, cả lớp đọc thầm để thuộc bài tạichỗ

Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1 –SGK)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm của

từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao?

a Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy giáo,

cô giáo giảng bài Có điều gì chưa rõ, em liền hỏi

ngay thầy cô và bạn bè

b Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên

giường Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh răng,

rửa mặt

c Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ

chơi, giờ làm việc nhà … và bạn luôn thực hiện đúng

d Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng

trâu, vừa tranh thủ học bài

đ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện

hoặc xem ti vi

e Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối về bạn lại

xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời

giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập

6-SGK/16)

-GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn

trong nhóm về thời gian biểu của mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng,

tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng

lãng phí thời giờ

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

-HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đãsử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thờigian biểu trong thời gian tới

-HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

Trang 17

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng

Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ.

+ Tại sao ta phải biết quí trọng thời giờ?

+ Hãy nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm thời

giờ?

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Để giúp các em nhớ lại những

kiến thức đã học Hôm nay cô và các em cùng đi

vào bài “Kĩ năng thực hành giữa học kì I”

- Gv ghi tựa bài

 Hướng dẫn

 Ôn tập những kiến thức đã học

+ Hãy nêu các bài đạo đức đã học

+ Tại sao ta phải trung thực trong học tập?

+ Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung thực

trong học tập?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải làm gì?

- Hs nhắc lại tựa bài

+ Đó là trung thực trong học tập, vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiềncủa, tiết kiệm thời giờ

+ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

+ Không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

+ Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp

Tuần 11

Trang 18

+ Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì?

+ Trong đời sống hàng ngày và trong học tập, trẻ

em có được quyền gì?

+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như thế nào?

+ Tại sao ta phải quý trọng tiền của?

+ Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm tiền của?

+ Tại sao ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác

+ Giúp ta tự tin hơn trong học tập và được mọi người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về những việc có liên quan đến trẻ em.+ Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý kiến của người khác

+ Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động

+ Ơû đây một hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng

+ Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi đi thì không bao giờ trở lại

+ Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiền của dùng vào việc khác khi cần hơn

 Xử lí tình huống

* Tình huống 1: Ghi Đ (đúng) hoặc S (sai) vào các ý sau:

 Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại bài cho bạn hiểu

 Em mượn vở của bạn và chép một số bài tập khó mà bạn đã làm

 Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo

* Tình huống 2: đánh dấu X vào các ý đúng trong cá ý sau:

 Thời giờ là cái qúi nhất

 Thời giờ ai cũng có, do đó không cần tiết kiệm

 Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí

 Bạn Tuấn xé giấy ở vở để gấp đồ chơi

 Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho mới thôi

 Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng và tôn trọng ý kiến của người lớn

3 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung vừa ôn tập

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”.

- Gv nhận xét giờ học.

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu

đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

Bài 6

Trang 19

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”.

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản

* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và lời:

Phạm Trọng Cầu

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của

cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, Em

có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” –

SGK/17-18

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu

phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm

+Đối với HS đóng vai Hưng

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa được

thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu

đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng

là một đứa cháu hiếu thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

+ Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau

là đúng hay sai? Vì sao?

a Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng vằng,

bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh

Trang 20

b Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị

sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn

nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

c Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng chạy ra tận

cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho

con không?”

d Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh, Hoài đến

nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám

hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng

đ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với

nhau Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm

vội chạy sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b); Hoài

(Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn

Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà,

cha mẹ.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

+ Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét về

việc làm của bạn nhỏ trong tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các

câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ đề

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Cácnhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Nhóm 1 : Thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh

1

Nhóm 2 : Thảo luận và đóng vai theo tình huống

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.-Các nhóm lên đóng vai

Trang 21

tranh 2.

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS

đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan

tâm, chăm sóc của con cháu

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau.

4-SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về những việc

đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc

tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và 6- SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi dạy

chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ.

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để bày tỏ

lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau “Biết ơn thầy

giáo, cô giáo”

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử(Cả lớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

+Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

-Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

Tiết: 1

Bài 7

Trang 22

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ”

+Hãy nêu những việc làm hằng ngày của bản thân

để thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ

Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1 Vừa

hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí

Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô lắm Giờ

ra chơi, Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây

ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, cô Bình bị ốm

đấy, chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

1-SGK/22)

-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm HS làm

bài tập

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể hiện

lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài

tập

+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính trọng, biết

ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy

lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy giáo, cô

giáo

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22)

-GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một

băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và

yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng

biết ơn thầy giáo, cô giáo

a Chăm chỉ học tập

b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra.-HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí dolựa chọn

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-Mỗi nhóm trình bày một tranh-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

-Từng nhóm HS thảo luận và ghi nhữngviệc nên làm vào các tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột

“Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảngvà các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà

Trang 23

c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học.

d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của

trường

đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày Nhà

giáo Việt Nam

g Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn

Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy

giáo, cô giáo.

Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô

giáo.

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài

tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy

giáo, cô giáo

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca

ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập

5-SGK/23)

nhóm mình đã thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- 3 HS đọc

Tiết 2

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu

tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo, cô giáo cũ.

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các

thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo

cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

-GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô

giáo.

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng

biết ơn.

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo,

cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết

ơn thầy giáo, cô giáo

-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân

-Cả lớp thực hiện

Trang 24

-Chuẩn bị bài tiết sau.

YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả

năng của bản thân

-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Tiết 1

1.Ổn định: HS hát 1 bài.

* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê- chi- a”

-GV đọc truyện lần thứ nhất

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

(SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những

người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào sau

chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

-GV kết luận về giá trị của lao động: Lao động giúp

con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống

ấm no, hạnh phúc.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-SGK/25)

-GV phát PHT và giải thích yêu cầu làm việc

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động,

của lười lao động

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận, đóng vai một tình huống:

 Nhóm 1,2 :

-HS hát

-HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ

của bài ( Bỏ câu: Lười lao động là đáng chê

trách).

- Hs làm bài vào PHT (Bài trắc nghiệm)

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai.-Mỗi nhóm lên đóng vai

Bài 8

Trang 25

a Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh

trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi Trời lạnh, Nhàn

ngại không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng

xin phép hộ với lí do là bị ốm Theo em, Hồng nên

làm gì trong tình huống đó?

 Nhóm 3,4 :

b Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn cùng

với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy Lương ngần

ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao

…”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù

hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống

-Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Làm đúng theo những gì đã học

-Chuẩn bị trước bài tập 3và4, 5, 6- SGK/26

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử

Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập

5-SGK/26)

-GV nêu yêu cầu

Bài tập 5: Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì?

Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện ước

mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng,

học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ

nghề nghiệp tương lai của mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài

viết, tranh vẽ (Bài tập 3 và 4, 6- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3 và 4, 6

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn nghe về

các tấm gương , những câu ca dao, tục ngữ, thành

ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một công việc

mà em yêu thích

+Lao động là vinh quang Mọi người đều cần phải

-HS trao đổi với nhau về nội dung bài tập theonhóm đôi

-Lớp thảo luận

- 5 HS trình bày kết quả

-HS trình bày

-HS kể các tấm gương lao động

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữđã sưu tầm

-HS thực hiện yêu cầu

Tiêu đề	Trung thực trong học tập
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Kế hoạch bài học

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	477,5 KB