GA hình 6 đủ

hình ảnh của điểm là gì học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng Giáo viên hớng dẫn cách đặt tên cho điểm.?. yêu cầu hs dùng thớc vạnh 1 vạch thẳng vào vở, giáo viên làn tơng tự trên bảng v

đ Biết vẽ điểm, đờng thẳng, biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng, biết kí hiẹu

điểm, đờng thẳng và sử dụng kí hiệu , 

II) Chuẩn bị:

G SGK, thớc thẳng, bảng phụ, soạn giáo án

H SGK, vở ghi, dụng cụ học tập

GV ghi đầu bài

? lấy 3 đầu chấm nhỏ trên trang giấy, giáo

viên lấy trên bảng và nói đó là hình ảnh

của điểm

? hình ảnh của điểm là gì

( học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng)

Giáo viên hớng dẫn cách đặt tên cho điểm

gv: từ nay khi nói đến 2 điểm mà không

nói gì thêm ta hiểu là 2 điểm phân biệt ( 2

điểm phân biệt là 2 điểm không trùng

nhau)

Hình nào cũng là 1 tập hợp điểm, điểm

dũng là 1 hình, đó là hình đơn giản nhất

? yêu cầu hs dùng thớc vạnh 1 vạch thẳng

vào vở, giáo viên làn tơng tự trên bảng và

nói đó là hình ảnh của đờng thẳng giáo

viên ngoài ra: Sợi chỉ căng thẳng, mép

bảng, cạnh tờng cho ta hình biểu diễn

tiếp tuyến điểm B

gv điểm A nằm trên đờng thẳng d ta nói

điểm A thuộc đờng thẳng d

gv kết luận: nh vậy A thuộc d ta có thể

hiểu điểm A nằm trên đờng thẳng d đi qua

điểm A đờng thẳng d chứa điểm A, tiếp

tuyến B hình

? điểm A quan hệ với đờng thẳng d nh

thế nào? tiếp tuyến điểm B

gv: điểm A nằm trên đuờng thẳng d ta nói

điểm A thuộc đờng thẳng d

GVkl: nh vậy A thuộc d ta có thể hiểu

điểm A nằm trên đờng thẳng d, đờng

thẳng d đi qua điểm A đờng thẳng d chứa

điểm A, tiếp điểm B

2) đờng thẳng

- Dùng chữ cái thờng a, b, m để đặt tên cho đờng thẳng

? trả lời câu hỏi trong SGK

a) điểm C thuộc đờng thẳng a

Điểm E không thuộc đờng thẳng a

b) C a, E  a

Bài 1: Bài 2:

Gv: vẽ bảng tóm tắt kiến thức của bài học lên bảng phụ HS vẽ điền vào vở và bằng

Điểm M

Đờng thẳng a

M  a a

- Học sinh hiểu nh thế nào là 3 điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa 2 điểm Trong 3 điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại

- Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa

- Yêu cầu học sinh sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng 1cách cẩn thận, chính xác

II) Chuẩn bị

G Nghiên cứu, soạn giáo án

H Học bài cũ, xem trớc bài mới

Giáo viên vẽ BT8 ra bảng phụ, yêu cầu

học sinh lấy thớc thẳng ra kiểm tra

? vẽ 3 điểm A, M, N thẳng hàng sao cho

điểm M nằm giữa 2 điểm A và N

? Trong 3 điểm thẳng hàng có mấy điểm

nằm giữa 2 điểm còn lại? ND nhận xét

- Ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất

cứ 1 đờng thẳng nào ta nói chúng không thẳng hàng

2) điểm nằm giữa 2 điểm

GV: không có " điểm nằm giữa" khi 3 điểm không thẳng hàng

GV: vẽ bảng phụ ( không thể nói điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại(H2))

- HS hiểu đợc, có 1 và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt

- Biết vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm

- Biết vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng trên mặt phẳng trùng nhau, pb ( cắt nhau và song song)

- Rèn thái độ vẽ cẩn thận và chính xác đờng thẳng đi qua 2 điểm A &B

? Cho thêm điểm B khác A Hãy vẽ đờng

thẳng đi qua A, B ( vẽ nh thế nào) đặt

cạnh thớc đi qua 2 điểm A, B và dùng

đầu chì vẽ, vẽ đợc? đờng thẳng nội dung

? vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm A và B

( đờng thẳng này đựơc gọi là đờng thẳng

2) Tên đờng thẳng

ờng, ví dụ đờng thẳng xy và đờng thẳng

AC có gì chung ( chung điểm A)

Ta nói 2 đờng thẳng AB và AC cắt nhau

tại A (A là giao điểm của 2 đờng thẳng

đó)

?Hai đờng thẳng cắt nhau khi nào?

( Khi có 1 điểm chung)

? Hai đờng thẳng không có điểm chung

thì nh thế nào? thì song song

GVKL: 2 đờng thẳng cắt nhau có 1 điểm

chung

2 đờng thẳng song song không có điểm

chung

Từ nay về sau, nói 2 đờng thẳng mà

không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 đờng

b) vẽ đờng thẳng đi qua 2

trong 3 điểm, xem BT 17

- các đờng thẳng AB, CB trùng nhau

- Hai đờng thẳng AB, AC cắt nhau tại

điểm A và A là giao điểm của 2 đờng thẳng đó

- Hai đờng thẳng xy và zt không có điểmchung nào, ta nói chúng song song với nhau

* chú ý:

Hai đờng thẳng không trùng nhau còn

đ-ợc gọi là 2 đờng thẳng phân biệt

Vì 2 điểm luôn luôn thẳng hàng, luôn luôn có đờng thẳng đi qua 2 điểm có đi qua điểm còn lại không?

Có tất cả 6 đờng thẳngAB,BC,CD,DA,AC, BD

- Học sinh biết trồng cây thẳng hàng

- Từ đó củng cố khái niệm 3 điểm thẳng hàng

- Rèn cho hs thói quen nghiêm túc khi học ngoài trời

II) Chuẩn bị

GV: nghiên cứu, soạn giáo án

HS: mỗi nhóm 2 hs chuẩn bị: ba cọc tiêu ( những cây cọc bằng tre hoặc bằng

gỗ dài 1 đến 1,5 m có đầu nhọn) thân cọc đợc sơn bằng hai mầu xen kẽ nhau để rễ nhìn thấy cọc từ xa

- Dây dọi để kiểm tra xem cọc trên đó có đợc đóng thẳng đứng với mặt đất không

III) Tiến trình

1) ổn định tổ chức: sĩ số: Vắng:

2) Kiểm tra 10’

- có? đờng thẳng đi qua 2 điểm A và B; vẽ đờng thẳng AB

- ? thế nào là đờng thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song

GV hớng dẫn sau đó yêu cầu hs làm theo

Bớc 1: cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại 2 điểm A và B ( yêu cầu học sinh kiểm tra luôn xem cắm thẳng đứng cha)

Bớc 2: em T1 đứng ở A, em T2 cầm cọc tiêu đứng thẳng đứng ở một điểm C khác A

Bớc 3: em T1 ra hiệu để em T2 điều chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi em T1 thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng) che lấp 2 cọc tiêu B và C

Soạn:23/9/2006

Dậy:

Tiết 5: Tia I) Mục tiêu:

- Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau

- Biết thế nào là 2 tia đối nhau , hai tia trùng nhau

- rèn t duy để học sinh biết phân loại 2 tia chung gốc phân biệt gẫy gọn các mệnh đề toán học

II) Chuẩn bị

GV nghiên cứu soạn giáo án

HS học bài cũ, xem trớc bài mới

vào vở nh gv trên bảng gv dùng phấn mầu

vẽ phần đờng thẳng ox nh giả thiết: hình

gồm điểm o và 1 phần đờng thẳng vị chia

gv lu ý: tia ox bị giới hạn ở điểm o không

bị giới hạn về phía x, tơng tự tia oy

khi đọc, viết , phơng pháp viết tên gốc

tr-ớc

BT 25 sgk

? đọc tên các tia trên hình sau

GV: 2 tia ox, oy là 2 tia đối nhau

? 2 tia ox, oy có gì đặc biệt?

2) hai tia đối nhau

- Hai tia 0x và 0y là 2 tia đối nhau

?1Hai tia Ax và By không đối nhau vì khôngphải là 2 tia chung gốc

Các tia đối nhau là Ax và Ay3) Hai tia trùng nhau

Hai tia AB, Ax là 2 tia trùng nhau

- chú ý: hai tia không trùng nhau là 2 tia phân biệt

4) củng cố ? x

a) tia 0B trùng với tia 0y

b) Hai tia 0x và Ax không trùng nhau vì

không chung gốc

c) hai tia 0x và 0y không đối nhau vì chúng không tạo thành 1 đờng thẳng

?BT 22 (bc,)

? Thế nào là 2 tia đối nhau

? vẽ hình biểu diễn 2 tia đối nhau

có những tia nào đối nhau?

Kể tên 2 tia gốc P đối nhau

3) bài mới: ( tổ chức luyện tập)

- Hai tia đối nhau là 2 tia Chung gốc

Tạo thành 1 đờng thẳng

0m, 0n là 2 tia đối nhau

Tia 0M trùng với tia

Tia 0y trùng với tia

Là MN, MP, MQ và NP; NQ không cóLà: PN và PQ và PM và PQ

? cho 2 điển A và B hãy vẽ

a) đờng thẳng AB

b) tia AB

c) tia BA

hs thảo luận nhóm làm BT 26 giáo viên

phát phiếu học tập, vẽ tia AB học sinh đọc

phiếu và trả lời

GV nhận xét, ghi kết quả lên bảng

Dựa vào bài 16 các em suy nghĩ bàn bạc

điền vào chố trống trong bài 27

? học sinh đọc đề bài

? 1 học sinh lên vẽ 2 tia đối nhau

AB và AC

? vẽ 2 tia đối nhau AB và AC

? Lấy M thuộc tia AB

( có ? TH)

? Lấy N thuộc tia AC có? TH

4) Củng cố : BT 31

1) Chữa bài tập Bài 25

a) tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với Ab) Hình tạo thành bởi điểm A và phần đ-ờng thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là 1 tia gốc

Bài 29

a) trong 3 điểm M, A, C điểm A nằm giữa

2 điểm còn lạib) trong 3 điểm N, A, B thì điểm A nằm giữa 2 điểm còn lại

- Biết định nghĩa đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cát

đoạn thẳng, cắt tia, biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

- Vẽ hình cẩn thận, chính xác

II) Chuẩn bị

Gv: nghiên cứu, soạn giáo án

Hs: làm bài tập, xem trớc bài mới

3) Bài mới

? lấy 2 điểm A, B trên trang giấy

? đặt cạnh thớc đi qua 2 điểm A, B

lấy đầu chì vạch theo cạnh thớc từ A đến

B nét chì là hình ảnh của đoạn thẳng

? nét vạch của bút chì

( phải vẽ rõ 2 nét)

? Đoạn thẳng khắc đờng thẳng tia?

(đoạn thẳng giới hạnh bởi 2 đầu mút tia

giới hạn ở điểm gốc, đờng thẳng không bị

Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A điểm

B và tất cả các điểm nằm giữa A và B

- Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng

đoạn thẳng và đoạn thẳng (tia, đờng

GV: nghiên cứu, soạn giáo án

HS: Thực hiện theo HD tiết trớc

đặt cạnh thớc đi qua 2 điểm A và B sao

cho điểm A trùng với vạch số 0 và giả sử

điểm B trùng vạch 4 cm ta nói đd đờng

thẳng AB là 4cm Giáo viên giả thiết mỗi

đờng thẳng có 1 đd

Giáo viên lu ý: độ dài và khoảng cách có

1) đo đoạn thẳng

AB= 4cmVậy độ d ài đoạn thẳng AB là 4cm hay khoảng cách giữa 2 điểm A và B là 4cm hay A cách B một khoảng 4cm

? đo độ dài 3 đoạn thẳng và vẽ vào vở cho

- học sinh hiểu : nếu điểm M nằm giữa 2 điẻm A bà B thì AM + MB = AB

- học sinh nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác

- bớc đầu tập suy luận dg: nếu có a+b = c và biết 2 trong 3 số a,b,c thì suy ra số thứ ba

- Có thái độ cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài

II) Chuẩn bị:

Gv: nghiên cứu, soạn giáo án

Hs: thực hiện theo HD tiết trớc

III) Thực hiện

1) ổn định: sĩ số: Vắng:

2) Kiểm tra: BT 44sgk

3) Bài mới

? qua 2 nhận xét suy ra nhận xét trung

hs trả lời giáo viên ghi bảng

giáo viên cho học sinh làm ví dụ trong

? qua 2 nhận xét suy ra nhận xét trung

hs trả lời giáo viên ghi bảng

giáo viên cho học sinh làm ví dụ trong

sgk

? đọc ví dụ

? vẽ hình

? nêu cách làm

? ví dụ cho gì và yêu cầu làm gì?

? hs làm theo nhóm BT 46,47 giáo viên

gọi đại diện 2 nhóm lên BT

1) khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng A

AM = 3cm; AB = 8cm

MB = ?Vì M nằm giữa A và B nên

AM + MB = ABThay AM = 3cm; AB = 8cm ta có3+ MB =8

MB = 8-3=5cmVậy MB = 5cm5) Bài tập

bài 46

IN = 3cm; IK =6cmVì N nằm giữa I và K nên

IN + NK = IKHay 3cm + NK = 6cm

NK = 6cm -3cm =3cmVậy NK = 3c

- học sinh làn thành thạo các bt dg: biết 1 điểm nằmg giữa 2 điểm khác, biết

1,25 1/5 = 0,25 (m)gọi A< B là 2 điểm mút của bề rộng lớp học, gọi M,N,P,Q là các điểm trên cạnh mép bề rộng lớp học lần lợt trùng với đầu sợi dây khi liên tiếp căng dây để đo bề rộng lớp học Theo đầu bài ta có

AM + MN + NP + PQ = ABVì AM = MN = NP = PQ = 1,25m

QB = 1/5 0,25 = 0.25m

Do đó AB = 1,25.4 + 0,25 = 5,25m2) Luyện tập

Bài 49

AM + MN = BN + MNHay AM = BN

TH2: N n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ M nªn

AN + NM = AM

M n»m gi÷a 2 ®iÓm N vµ B nªn

BM + NM = BNTheo ®Çu bµi AN = BM vµ NM = NBNªn AM = BN

Bµi 51

Ta thÊy TA + AV = TV (1)V× 1+2 =3

GV: nghiªn cøu, so¹n gi¸o ¸n

HS: häc bµi cò, xem tríc bµi míi

( điểm 0 đã biết, đặt cạnh thớc nằm trên

tia 0x sao cho vạch số 0 của thớc trùng

với gốc 0 của tia.)

Vạch 2 cm của thớc sẽ cho tia điểm M

đặt compa sao cho mũi nhọn trùng A, mũi

kia trùng B của AB; giữ độ mở của compa

sao cho 1 mũi nhọn trùng gốc C của tia

Cy, mũi kia nằm trên tia sẽ cho ta mút D

Nhận xét: trên tia 0x bao giờ cũng vẽ đợc

1 điểm M sao cho 0M = a ( đơn vị dài)

Ví dụ 2:

Cho đoạn thẳng AB, hãy vẽ đoạn thẳng

CD sao cho CD = AB

2) vẽ hai đoạn thẳng trên tia

ví dụ: trên tia 0x, vẽ 2 đoạn thẳng 0M và

oN biết 0M = 2cm; 0N = 3cmtrong 3 điểm 0,M,N điểm nào nằm giữa 2

điểm còn lại

Vì 0M = 2cm < 0N = 3cmNên điểm M nằm giữa 2 điểm còn lại

- học sinh hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì?

- biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng

- biết phân tích trung điểm của đờng thẳng t/m 2 tính chất nếu thiếu 1 trong 2tính chất thì không còn là trung điểm của đoạn thẳng

- học sinh có thái độ cẩn thận, chính xác khi đo gấp giấy

? trung điểm M của đờng thẳng AB là gì?

học sinh trả lời, giáo viên ghi lê bảng

BT65 học sinh đo và trả lời

giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu c1

giáo viên hớng dẫn c2: gấp giấy sao cho

điểm A trùng B nếp gấp cắt AB tại trung

1) định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng

điểm M thuộc AB

MA = MB

Ta gọi M là trung điểm của đoạn thẳng AB

Vậy trung điểm M của đoạn thẳng AB là

điểm nằm giữa A,B và cách đều A,b ( MA

= MB)

M còn gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB

2) cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng

ví dụ : AB = 5cm hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy

AM = 2,5vm

? để chia thanh gỗ thẳng thành 2 phần dài

= nhau dùng 1 sợi dây ta gấp đôi sợi dây

đo từ đầu thanh gỗ đến đâu là điểm cần chia

- hệ thống hoá kiến thức về điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng

- Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chứa khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

- Bớc đầu tập suy luận đơn giản

Giáo viên vẽ hình vào bảng phụ

Và yêu cầu học sinh đọc 1) đọc hình HĐ1

Học sinh ghi vào vở đồng thời điền

Giáo viên ra các câu LT và yêuc ầu học

b) có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi qua c) mỗi điểm trên đờng thẳng là của 2 tia đối nhau

d) nếu thì AM + MB = AB3) chọn câu trả lời Đúng, Saia) đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa 2 điểm A và B

b) nếu M là trung điểm của đoạn thẳng

AB thì M cách đều 2 điểm A và Bc) trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều 2 điểm A, B

d) 2 đờng thẳng phân biệt thì không cắt nhau, và song song

4) Vẽ hình1/27

Khi AN song song a và không vẽ đợc

điểm S thì 2 đờng thẳng không bao giờ cắtnhau

4) Củng cố (7') học sinh làm BT 4,7,8,1,5,6

5) Hớng dẫn

- Về nhà ôn tập theo câu hỏi sgk

- làm BT và các câu hỏi còn lại

- Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh

- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài kiểm tra

II) Chuẩn bị

1) ổn định tổ chức: sĩ số: vắng:

2) kiểm tra

Đề bài1) thế nào là 2 tia đối nhau, vẽ 2 tia đối nhau (2đ)

2) vẽ 2 đờng thẳng xy và zt cắt nhau tại 0, lấy A thuộc 0x, B thuộc 0t,

C thuộc 0y, D thuộc oZ sao cho 0A = 0C - 3cm, 0B = 2cm, 0D = 20B (3đ)

3) cho MN = 4cm, trên tia MN lấy điểm 0 sao cho M0 = 2cma) điểm 0 có nằm giữa 2 điểm M và N không ? vì sao? (3,5đ)

b) so sánh M0 và N0

c) 0 có là trung điểm của MN không?

4) điền vào chố trống ( 2,5đ)a) trên tia 0x, 0M = a, 0N = b, nếu (1) thì điểm M nằm giữa 2 điểm

0 và N

b) có 1 và chỉ 1 dờng thẳng đi qua (2)

Đáp án

1) ĐN 2 tia đối nhau: Hai tia chung gốc 0x, 0y tạo thành đờng thẳng

xy đợc gọi là 2 tia đối nhau

0x và 0y là 2 tia đối nhua chung gốc 0

2) Vẽ hình

3) vẽ hình

a) vì M0 = 2< MN = 4

nên điểm 0 nằm giữa 2 điểm M và N 1điểm

b) vì điểm 0 nằm giữa 2 điểm M và N nên 0M + 0N = MN

2 + 0N = 40N = 4-20N = 2 (cm)

ta thấy 0M =2, 0N =2 suy ra 0Mj = 0N 1điểm

c) vì 0 nằm giữa 22 điểm M và N

và 0M = 0Nnên 0 là trung điểm của MN 1điểm4) (1) 0 <a<b 1,5điểm

(2) 2 điểm phân biệt 1 điểm

Ký duyệt ngày …/… /… …/… /… …/… /… / / Ngày soạn / …/… /… …/… /… /

Ngày dạy …/… /… …/… /… …/… /… / /

Tiết 15: trả bài Kiểm tra học kỳ i

I Mục tiêu.

- Ôn lại một số kiến thức cơ bản của học kỳ I thông qua bài kiểm tra

- Rèn luyện cách làm một số dạng bài tập trắc nghiệm và bài tập tự luận

- Khắc phục lại những kiến thức mà học sinh còn yếu thông qua bài kiểm tra

II Chuẩn bị.

GV : giáo án về những nội dung kiến thức mà học sinh còn yếu mà giáo viên biết

đợc thông qua bài kiểm tra và bài thi học kỳ

HS : Những đơn vị kiến thức mà mình còn yếu, những nội dung kiến thức cần phải hỏi thêm thày cô giáo

III Tiến trình

A ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

C Bài mới

Bài 2: Khoanh tròn vào câu đúng trong các câu sau:

a/ Hai tia chung gốc thì đối nhau

b/ Hai tia đối nhau thì chung gốc

c/ Trung điểm của đoạn thẳng là điểm nằm chính giữa hai đầu mút của đoạn thẳng

G/v : thống kê điểm bài kiểm tra theo từng loại điêm , tuyên dơng những bạn đạt

điểm cao Nhắc nhở những bạn đạt điểm kém

Hớng dẫn về nhà: - Làm lại bài kiểm tra vào vở bài tập

- Học sinh hiểu thế nào là nửa mặt phẳng

- Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

- Nhận biết tia nằm giữa 2 tia qua hình vẽ

- Làm quen với việc phủ định 1 khái niệm: ví dụ: nửa mặt phẳng bờ a chứa

điểm M, nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M; cách nhận biết tia nằm giữa, cáchnhận biết tia không nằm giữa

II) Chuẩn bị

GV: nghiên cứu, soạn giáo án