Giáo án môn Sinh học lớp 8 phương pháp mới

Để thu hút được sự chú ý, theo dõi của các em học sinh vào bài giảng, giáo án môn học đóng một vai trò rất quan trọng, vì vậy, giáo án môn Sinh học lớp 8 được xem là một trong những tài liệu giảng dạy cần thiết dành cho những thầy cô đang phụ trách môn học này trong nhà trường.

Trang 1

Tu n:……… Ngày……… tháng………năm……… ầ Ngày so n:…. ạ Ngày d y:……ạ

HS th y rõ đấ ược m c đích, nhi m v , ý nghĩa c a môn h c.ụ ệ ụ ủ ọ

Xác đ nh đị ược v trí c a con ngị ủ ười trong t nhiên.ự

N m đắ ược phương pháp h c t p đ c thù c a môn h c.ọ ậ ặ ủ ọ

Năng l c đ c hi u và x lí thông tin, năng l c v n d ng ki n th cự ọ ể ử ự ậ ụ ế ứ

Năng l c t h c, năng l c gi i quy t v n đự ự ọ ự ả ế ấ ề

Năng l c t duy sáng t oự ư ạ

II. Chu n b bài h cẩ ị ọ

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ Gi i thi u tài li u liên quan đ n b môn .ớ ệ ệ ế ộ

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ Sách v h c bài.ở ọ

B2: GV: Ngành đ ng v t nào có c u t o hoàn ch nh nh t ?ộ ậ ấ ạ ỉ ấ

+ HS: Trong Ngành đ ng v t có xộ ậ ương s ng, l p thú có v trí ti n hóa cao nh t.ố ớ ị ế ấ đ c bi t ặ ệ

là b Linh trộ ưởng

B3: GV: Theo em con ng i thu c ngành đ ng v t nào?ườ ộ ộ ậ

+ HS: Ngành ĐV có xương s ng.ố

Trang 2

B4:V y còn con ng i có v trí nh th nào trong t nhiên và ch ng trình sinh h c 8 h cậ ườ ị ư ế ự ươ ọ ọ

nh ng v n đ gì, ta cùng tìm hi u bài h c hôm nay.ữ ấ ề ể ọ

Ho t đ ng 1:ạ ộ V trí c a con ng i trong t nhiênị ủ ườ ự :

M c tiêu:ụ HS th y đấ ược con người có v trí cao nh t ị ấ

trong th gi i sinh v t do c u t o c th hoàn ch nh và ế ớ ậ ấ ạ ơ ể ỉ

các ho t đ ng có m c đích.ạ ộ ụ

B1: GV gi i thi u ph n thông tin ớ ệ ầ 

HS các nhóm t nghiên c u và gi i ph n ự ứ ả ầ  trong SGK

+ Con người có nh ng đ c đi m gì gi ng l p thú? ữ ặ ể ố ớ

+ Con người có nh ng đ c đi m gì khác bi t so v i đ ngữ ặ ể ệ ớ ộ

Loài người thu c l p thú.ộ ớ

Con người có ti ng nói, ế

ch vi t, t duy tr u ữ ế ư ừ

tượng> hình thành ý th c.ứ

Bi t ch t o và s d ng ế ế ạ ử ụcông c lao đ ng vào m c ụ ộ ụđích nh t đ nh> làm ch ấ ị ủ

HS ch ra đỉ ược nhi m v c b n c a môn h c c th ệ ụ ơ ả ủ ọ ơ ể

người và v sinh.ệ

Bi t đ ra bi n pháp b o v c th ế ề ệ ả ệ ơ ể

Ch ra đỉ ược m i liên quan gi a môn h c v i các b mônố ữ ọ ớ ộ

+ Hãy cho bi t ki n th c v c th ngế ế ứ ề ơ ể ười và v sinh có ệ

quan h m t thi t v i nh ng ngành ngh nào trong xã ệ ậ ế ớ ữ ề

M i quan h gi a c thố ệ ữ ơ ể

v i môi trớ ường đ đ ra ể ề

bi n pháp b o v c th ệ ả ệ ơ ể

Th y rõ m i liên quan ấ ố

gi a môn h c v i các môn ữ ọ ớkhoa h c khác nh : y h c, ọ ư ọTDTT, điêu kh c, h i h a ắ ộ ọ

……

III. Phương pháp h c t p ọ ậmôn h c.ọ

Trang 3

Ho t đ ng 3 ạ ộ :Ph ươ ng pháp h c t p môn c th ng ọ ậ ơ ể ườ i

và v sinh ệ

M c tiêu:ụ Ch ra đ ỉ ượ c ph ươ ng pháp đ c thù c a b ặ ủ ộ

môn, đó là h c qua mô hình, tranh, thí nghi m ọ ệ

Các nhóm HS nghiên c u SGK, tr l i .ứ ả ờ

+ Nêu các phương pháp c b n đ h c t p b môn? ơ ả ể ọ ậ ộ

+ GV l y ví d c th minh h a cho các phấ ụ ụ ể ọ ương pháp mà

Hãy cho bi t nh ng l i ích c a vi c h c t p môn h c “c th ngế ữ ợ ủ ệ ọ ậ ọ ơ ể ười và v sinh”?ệ

Có nh ng ki n th c v đ c đi m c u t o và ch c năng sinh lí c a c th ngữ ế ứ ề ặ ể ấ ạ ứ ủ ơ ể ười trong

m i quan h v i môi trố ệ ớ ường, nh ng hi u bi t v phòng ch ng b nh t t và rèn luy n thânữ ể ế ề ố ệ ậ ệ

th , tránh để ược mê tín d đoan, có nh ng ki n th c c b n t o đi u ki n h c lên các l p ị ữ ế ứ ơ ả ạ ề ệ ọ ớsau, đi sâu vào các nghành ngh : y, TDTT, tâm lí giáo d c, võ thu t, th i trang, h i h a…ề ụ ậ ờ ộ ọ

Không nên, vì ch có th y thu c th t s m i có đ y đ nh ng ki n th c v đ c đi m ỉ ầ ố ậ ự ớ ầ ủ ữ ế ứ ề ặ ể

c u t o và ch c năng sinh lí c a c th ngấ ạ ứ ủ ơ ể ười trong m i quan h v i môi trố ệ ớ ường t đó cóừ

được chu n đoán đúng và đi u tr b nh hi u qu ẩ ề ị ệ ệ ả

Ho t đ ng 5: Tìm tòi, m r ng ạ ộ ở ộ (2 phút)

M c tiêuụ : Giúp HS tìm tòi, m r ng thêm nh ng gì đã ở ộ ữ được h c, d n hình thành nhu ọ ầ

c u h c t p su t đ i. ầ ọ ậ ố ờ

GV giao bài t p v nhà cho HS: Em hãy tìm hi u xem ki n th c v c th ngậ ề ể ế ứ ề ơ ể ười giúp gì cho y h c, h i h a, gióa d c, th thao…ọ ộ ọ ụ ể

Trang 4

Ti t s : ……… ế ố

CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT V C TH NGỀ Ơ Ể ƯỜI

BÀI 2: C U T O C TH NGẤ Ạ Ơ Ể ƯỜI

I. M c tiêu bài h cụ ọ

1. Ki n th c:ế ứ

HS k để ược tên và xác đ nh đị ược v trí c a các c quan trong c th ngị ủ ơ ơ ể ười

2. Kĩ năng:

Rèn k năng quan sát nh n bi t ki n th c .ỹ ậ ế ế ứ

Rèn t duy t ng h p logic, k năng ho t đ ng nhóm.ư ổ ợ ỹ ạ ộ

3. Thái độ: Giáo d c ý th c gi gìn b o v c th ụ ứ ữ ả ệ ơ ể

4. Năng l cự

Trang 5

HS: H tiêu hóa, h tu n hoàn, h hô h p, h bài ti t, h th n kinh và giác quan, h sinhệ ệ ầ ệ ấ ệ ế ệ ầ ệ

d c.ụ

B2: GV: Con ng i thu c l p thú, có đ y đ các h c quan nh đ ng v t nh ng c u ườ ộ ớ ầ ủ ệ ơ ư ộ ậ ư ấ

t o m i c quan trong h hoàn thi n h n đ phù h p v i ch c năng c a chúng. Em th ạ ỗ ơ ệ ệ ơ ể ợ ớ ứ ủ ửtìm hi u xem còn có thêm h c quan nào n a không?ể ệ ơ ữ

Đ tr l i để ả ờ ược thì ta cùng tìm hi u bài h c hôm nay.ể ọ

B3: GV gi i thi u k/n h c quan.ớ ệ ệ ơ

+ Em hãy k tên các h c quan đ ng ể ệ ơ ở ộ

m t, mũi, lắ ưỡi), mi ng.ệ+ Khoang b ng ch a d dày, ru t non, ụ ứ ạ ộ

ru t già, h u môn, gan, t y, th n, bóng ộ ậ ụ ậđái

C hoành ngăn cách khoang ng c và ơ ựkhoang b ng.ụ

2. Các h c quan: ệ ơ

Trang 6

Th c hi n trao đ i khí Oự ệ ổ 2,

CO2 gi a c th và môi ữ ơ ể

Trang 7

ho c ti u ti n, đ i ti n không t ch ( h bài ti t, h tiêu hóa)> ch ng t h th n kinh ặ ể ệ ạ ệ ự ủ ệ ế ệ ứ ỏ ệ ầ

đi u hòa ho t đ ngcác h c quan trong c th ề ạ ộ ệ ơ ơ ể

M c tiêuụ : Giúp HS tìm tòi, m r ng thêm nh ng gì đã ở ộ ữ được h c, d n hình thành nhu ọ ầ

c u h c t p su t đ i. ầ ọ ậ ố ờ

GV giao bài t p v nhà cho hs làm bài t p: Nêu s ti n hóa c a các h c quan và ch c ậ ề ậ ự ế ủ ệ ơ ứnăng c a c th ngủ ơ ể ười so v i đ ng v t thu c l p thú(th ).ớ ộ ậ ộ ớ ỏ

4.D n dò ặ (1 phút)

H c bài, tr l i câu h i SGK .ọ ả ờ ỏ

Ôn t p l i c u t o t bào th c v t.ậ ạ ấ ạ ế ự ậ

* Rút kinh nghi m bài h c:ệ ọ

………

Trang 8

HS ph i n m đả ắ ược thành ph n c u trúc c b n c a t bào bao g m: màng sinh ch t, ầ ấ ơ ả ủ ế ồ ấ

ch t t bào (lấ ế ướ ội n i ch t, ribôxôm, ti th , b máy gôngi, trung th … ), nhân (nhi m ấ ể ộ ể ễ

s c th , nhân con)ắ ể

HS phân bi t đệ ược ch c năng t ng c u trúc c a t bào.ứ ừ ấ ủ ế

Ch ng minh đứ ượ ếc t bào là đ n v ch c năng c a c th ơ ị ứ ủ ơ ể

2. Kĩ năng:

Rèn k năng quan sát tranh hình, mô hình tìm ki n th c.ỹ ế ứ

K năng suy lu n logic, k năng ho t đ ng nhóm.ỹ ậ ỹ ạ ộ

3. Thái độ: Giáo d c ý th c h c t p yêu thích b môn.ụ ứ ọ ậ ộ

4. Năng l cự

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ Mô hình hay tranh vẽ c u t o t bào đ ng v t.ấ ạ ế ộ ậ

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ B ng ph v ch c năng chi ti t c a các bào quan ch y u.ả ụ ề ứ ế ủ ủ ếIII. Ti n trình bài h c ế ọ

1. n đ nh l p Ổ ị ớ

2. Ki m tra bài cũ:ể C th ngơ ể ườ ồi g m nh ng h c quan nào ? ch rõ thành ph n và ữ ệ ơ ỉ ầ

ch c năng c a các h c quan ? ứ ủ ệ ơ

Trang 9

Ho t đ ng 1:ạ ộ C u t o t bào ấ ạ ế

M c tiêu: ụ HS n m đ ắ ượ c các thành ph n chính c a t ầ ủ ế

bào. Màng, ch t nguyên sinh, nhân ấ

B1: Gv yêu c u các nhóm HS nh l i ki n th c v t bào ầ ớ ạ ế ứ ề ế

th c v t l p 6 tr l i câu h i sau:ự ậ ở ớ ả ờ ỏ

+ M t t bào đi n hình g m nh ng thành ph n nào ? ộ ế ể ồ ữ ầ

B2: GV treo s đ câm v c u t o t bào và các m nh ơ ồ ề ấ ạ ế ả

bìa tương ng v i tên các b ph n và g i HS lên hoàn ứ ớ ộ ậ ọ

ch nh s đ ỉ ơ ồ

B3: Đ i di n các nhóm lên g n tên các thành ph n c u ạ ệ ắ ầ ấ

t o c a t bào.ạ ủ ế

Th y đ ấ ượ ấ ạ c c u t o phù h p v i ch c năng và s th ng ợ ớ ứ ự ố

nh t gi a các thành ph n c a t bào ấ ữ ầ ủ ế

 Ch ng minh: T bào là đ n v ch c năng c a c th ứ ế ơ ị ứ ủ ơ ể

B1: GV gi i thi u b ng ch c năng các b ph n c a t ớ ệ ả ứ ộ ậ ủ ế

bào. Yêu c u HS th o lu n nhóm tr l i các câu h i.ầ ả ậ ả ờ ỏ

+ Màng sinh ch t có vai trò gì ? ấ

+ Lướ ội n i ch t có vai trò gì trong ho t đ ng s ng c a t ấ ạ ộ ố ủ ế

bào ?

+ Năng lượng c n cho các ho t đ ng l y t đâu? ầ ạ ộ ấ ừ

+ T i sao nói nhân là trung tâm c a t bào ? ạ ủ ế

+ Nhân: nhi m s c th , ễ ắ ểnhân con

II. Ch c năng c a các bứ ủ ộ

ph n trong t bào.ậ ế

Là đ n v th c hi n s ơ ị ự ệ ựtrao đ i ch t và năng ổ ấ

lượng gi a c th v i môiữ ơ ể ớ

Ch t vô c : Mu i ấ ơ ố

Trang 10

Nhân đi u khi n m i ho t đ ng s ng c a t bào.ề ể ọ ạ ộ ố ủ ế

+ C th có 4 đ c tr ng c b n nh trao đ i ch t, sinh ơ ể ặ ư ơ ả ư ổ ấ

trưởng, sinh s n, di truy n đ u đả ề ề ược ti n hành t bào.ế ở ế

Ho t đ ng 3: Thành ph n hóa h c c a t bào ạ ộ ầ ọ ủ ế

M c tiêu: ụ HS n m đ ắ ượ c 2 thành ph n chính c a t bào ầ ủ ế

là ch t vô c và h u c ấ ơ ữ ơ

B1: GV yêu c u HS t nghiên c u thông tin SGK trang 12,ầ ự ứ

tr l i ả ờ

+ Cho bi t thành ph n hóa h c c a t bào ? ế ầ ọ ủ ế

B2: T i sao trong kh u ph n ăn c a m i ng i c n có ạ ẩ ầ ủ ỗ ườ ầ

đ : Prôtêin, Lipit, Gluxit, Vitamin, Mu i khoáng ?ủ ố

Ăn đ các ch t đ xây d ng t bàoủ ấ ể ự ế

Ho t đ ng 4: ạ ộ Ho t đ ng s ng c a t bào ạ ộ ố ủ ế

M c tiêu: HS nêu đ ụ ượ c các đ c đi m s ng c a t bào đó ặ ể ố ủ ế

là: Trao đ i ch t, l n lên… ổ ấ ớ

B1: GV yêu c u các nhóm HS nghiên c u s đ hình 3.2 ầ ứ ơ ồ

SGK trang 12

+ C th l y th c ăn t đâu ?ơ ể ấ ứ ừ

+ Th c ăn đứ ược bi n đ i và chuy n hóa nh th nào ế ổ ể ư ế

trong c th ơ ể

+ C th l n lên đơ ể ớ ược do đâu ?

+ Gi a t bào và c th có m i quan h nh th nào?ữ ế ơ ể ố ệ ư ế

T bào th c hi n s trao ế ự ệ ự

đ i ch t và năng lổ ấ ượng, cung c p cho m i ho t ấ ọ ạ

đ ng s ng c a c th , ộ ố ủ ơ ểgiúp c th l n lên và sinh ơ ể ớ

s n. ả  M i ho t đ ng ọ ạ ộ

s ng c a c th đ u liên ố ủ ơ ể ềquan đ n ho t đ ng s ng ế ạ ộ ố

c a t bào.ủ ế

Ho t đ ng 3: Luy n t p ạ ộ ệ ậ (3 phút)

 M c tiêu: ụ Giúp HS hoàn thi n KT v a lĩnh h i đ ệ ừ ộ ượ c.

(1) HS đ c k t lu n chung cu i bài. ọ ế ậ ở ố

(2) Hãy gi i thích m i quan h th ng nh t v ch c năng gi a màng sinh ch t, ch t t bàoả ố ệ ố ấ ề ứ ữ ấ ấ ế

và nhân t bào? ( d a vào b ng “ ch c năng các b ph n c a t bào”)ế ự ả ứ ộ ậ ủ ế

Màng th c hi n trao đ i ch t đ t ng h p nên nh ng thành ph n ch t riêng c a t bào.ự ệ ổ ấ ể ổ ợ ữ ầ ấ ủ ế

S phân gi i v t ch t đ t o năng lự ả ậ ấ ể ạ ượng c n cho m i ho t đ ng s ng c a t bào đầ ọ ạ ộ ố ủ ế ược

+ Qua s đ trên, em bi t đơ ồ ế ượ ếc t bào là đ n v c u t o và đ n v ch c năng c a c th ơ ị ấ ạ ơ ị ứ ủ ơ ể(tb>mô>c quan>h c quan> c th Tb l n lên, sinh s n, trao đ i ch t, tr l i kích ơ ệ ơ ơ ể ớ ả ổ ấ ả ờthích)

+ T bào đ ng v t và th c v t có đi m gi ng nhau là: Có màng sinh ch t, t bào ch t ế ộ ậ ự ậ ể ố ấ ế ấ

Trang 11

(3) So sánh Tb người, đ ng v t, th c v t.ộ ậ ự ậ

Gi ng nhau: Đ u có c u t o c b n gi ng nhau, g m màng sinh ch t, t bào ch t ch a ố ề ấ ạ ơ ả ố ồ ấ ế ấ ứcác bào quan và nhân t bào.ế

c th trên . Hãy gi i thích s khác nhau đó?ơ ể ả ự

Tuy 2 c th trên đ u có c u t o t t bào, nh ng màng sinh ch t c a t bào th c v t ơ ể ề ấ ạ ừ ế ư ấ ủ ế ự ậ

N m đắ ược khái ni m mô, phân bi t các lo i mô chính trong c th ệ ệ ạ ơ ể

HS n m đắ ượ ấ ạc c u t o và ch c năng c a t ng lo i mô trong c th ứ ủ ừ ạ ơ ể

Trang 12

B1: GV yêu c u đ i di n 1 nhóm trình bày s chu n b c a mình: Hãy k tên nh ng ầ ạ ệ ự ẩ ị ủ ể ữ

lo i t bào có hình d ng khác nhau mà em bi t ?ạ ế ạ ế

Mô nâng đ , mô d tr , mô che ch , mô phân sinh, mô m m,…ỡ ự ữ ở ề

M i c quan c a cây do nhi u mô h p thành.ỗ ơ ủ ề ợ

GV: V y mô đ ng v t g m nh ng lo i nào, có gì gi ng và khác so v i mô th c v t, ậ ở ộ ậ ồ ữ ạ ố ớ ự ậbài h c hôm nay chúng ta cùng tìm hi u.ọ ể

+ Mô c vân (A): G m t bào dài, nhi u nhân, có vân ngang.ơ ồ ế ề

+Mô c tim(B): G m các t bào dài, phân nhánh, có nhi u nhân.ơ ồ ế ề

+Mô c tr n(C): G m t bào hình thoi, đ u nh n, ch có 1 nhân.ơ ơ ồ ế ầ ọ ỉ

M c tiêu: ụ HS ph i ch rõ c u t o và ch c năng c a t ng lo i ả ỉ ấ ạ ứ ủ ừ ạ

mô, th y đ ấ ượ ấ ạ c c u t o phù h p v i ch c năng c a t ng lo i ợ ớ ứ ủ ừ ạ

I . Khái ni m mô.ệ

Mô là t p h p các ậ ợ

t bào chuyên hóa ế

có c u t o gi ng ấ ạ ốnhau, đ m nhi m ả ệ

Trang 13

ph m t ngoài ủ ặ

c th , lót ơ ểtrong các c ơquan r ng nh :ỗ ư

Các t bào ế liên

k tế n m r i rácằ ả trong ch t n nấ ề

Có h u h t ở ầ ếcác c quan: ơ

Dướ ới l p da, gân, dây ch ng,ằ

s n, xụ ương

Ví d : Máuụ

G m ồ các t ếbào hình thoi dài x p thành ế

l p, thành bó. ớTrong t bào ế

có nhi u t cề ơ ơVD: T p h p ậ ợ

t bào t o nên ế ạthành tim

G m các t ồ ếbào th n kinh ầ(n ron) và t ơ ếbào th n kinh ầ

đ mệ

N ron có ơthân n i v i s iố ớ ợ

tr c và các s i ụ ợnhánh

Ch c năngứ B o v , h p ả ệ ấ

th và ti t (mô ụ ếsinh s n làm ảnhi m v sinh ệ ụ

s n)ả

Nâng đ , liên ỡ

k t các c ế ơquan, đ m ệ(máu v n ậchuy n các ể

ch t)ấ

Co, dãn t o nênạ

s v n đ ng ự ậ ộ

c a các c ủ ơquan và c th ơ ể

Ti p nh n ế ậkích thích

D n truy n ẫ ềxung th n kinh.ầ

X lí thông ửtin

Đi u hoà ho tề ạ

đ ng các c ộ ơquan

B2: Đ i di n nhóm trình bày (4 nhóm)ạ ệ

B3: GV nh n xét k t qu các nhóm và nêu đáp án đúng.ậ ế ả

B4: GV yêu c u các nhóm HS th o lu n:ầ ả ậ

+ Máu thu c lo i mô gì?Vì sao máu độ ạ ược x p và lo i mô đó? ế ạ

+ Gi a mô c vân, c tr n, c tim có đ c đi m nào khác nhau ữ ơ ơ ơ ơ ặ ể

v c u t o và ch c năng ?ề ấ ạ ứ

+ Máu g m huy t tồ ế ương và các t bào máu thu c lo i mô liên ế ộ ạ

k t. Vì máu g m nhi u t bào máu n m r i rác trong huy t ế ồ ề ế ằ ả ế

Trang 14

Đ c đi m c u ặ ể ấ

t oạ

Tb dài, có nhi u ềnhân, có vân ngang

T o thành timạ

Kh năng co giãnả Co giãn nhi uề Co giãn ít h n c vân ơ ơ

và c timơ

Co giãn kém c vânơ

Trên chi c chân giò l n các lo i mô: Mô bi u bì, mô c , mô liên k t.ế ợ ạ ể ơ ế

(4) Bài t p: ậ Đánh d u vào câu tr l i đúng nh tấ ả ờ ấ

1 . Ch c năng c a mô bi u bì là :ứ ủ ể

B o v và nâng đ c th ả ệ ỡ ơ ể

B o v , che ch và ti t các ch tả ệ ở ế ấ

Co giãn và che ch cho c thở ơ ể

2. Mô liên k t có c u t o :ế ấ ạ

Ch y u là t bào có hình d ng khác nhauủ ế ế ạ

Các t bào dài, t p trung thành bóế ậ

G m t bào và phi bàoồ ế

3. Mô th n kinh có ch c năng : ầ ứ

Liên k t các c quan trong c th v i nhau.ế ơ ơ ể ớ

Đi u hòa ho t đ ng các c quan .ề ạ ộ ơ

Ta có th ch đ nglàm cho b p c cánh tay ta rút ng n, phình to ho c du i ra. Nh ng ể ủ ộ ắ ơ ở ắ ặ ỗ ư

t i sao khi c ru t co th t nhi u gây đau b ng ta không th t đi u khi n cho c này ạ ơ ở ộ ắ ề ụ ể ự ề ể ơ

gi m co th t đ kh i đau b ng?ả ắ ể ỏ ụ

C cánh tay là c vân, g n v i xơ ở ơ ắ ớ ương, c này ho t đ ng theo ý mu n.ơ ạ ộ ố

C thành ru t là c tr n ho t đ ng không theo ý mu n.ơ ở ộ ơ ơ ạ ộ ố

Trang 15

HS ph i n m đả ắ ượ ấ ạc c u t o và ch c năng c a n ronứ ủ ơ

HS ch rõ 5 thành ph n c a 1 cung ph n x và đỉ ầ ủ ả ạ ường d n truy n xung th n kinh trong ẫ ề ầcung ph n xả ạ

2. Kĩ năng: K năng ho t đ ng nhómỹ ạ ộ

3. Thái độ:

Năng l c t duy sáng t o, t h c, t gi i quy t v n đự ư ạ ự ọ ự ả ế ấ ề

Năng l c ph n h i, l ng nghe tích c c, h p tác trong quá trình th o lu n.ự ả ồ ắ ự ợ ả ậ

4. Năng l cự

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ Tranh phóng to hình 6.1 , 6.2 SGK

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ

+Th y cô giáo vào l p>h c sinh đ ng d y chào côấ ớ ọ ứ ậ

+ Th y có ngấ ười gi tay lên đ nh đánh ta>ta né tránhơ ị

+ Khi nghe g i tên mình phía sau>ta quay đ u l iọ ở ầ ạ

+ S tay vào v t nóng > r t tay l i.ờ ậ ụ ạ

+ Nhìn th y qu kh > ti t nấ ả ế ế ước b t .ọ

S tr l i kích thích c a môi trự ả ờ ủ ường nhanh nh v y là do s đi u khi n c a h c quan ư ậ ự ề ể ủ ệ ơnào trong c th ?ơ ể

Trang 16

 M c tiêu: ụ Trang b cho HS nh ng KT m i liên quan đ n tình hu ng/v n đ h c t p nêu ị ữ ớ ế ố ấ ề ọ ậ

ra HĐ Kh i đ ng ở ở ộ

c n đ tầ ạ

Ho t đ ng 1:ạ ộ Tìm hi u c u t o và ch c năng c a n ron ể ấ ạ ứ ủ ơ

M c tiêu:ụ Ch rõ c u t o c a n ron và các ch c năng, t đó ỉ ấ ạ ủ ơ ứ ừ

th y chi u hấ ề ướng lan truy n xung th n kinh trong s i tr c.ề ầ ợ ụ

B1: Thành ph n c u t o c a mô th n kinh g m các t bào th n ầ ấ ạ ủ ầ ồ ế ầ

kinh g i là noron và các t bào th n kinh đ m(th n kinh giao)ọ ế ầ ệ ầ

GV treo tranh v hình 6.1 và nêu câu h i .ẽ ỏ

+ Hãy mô t c u t o c a 1 n ron đi n hình ? ả ấ ạ ủ ơ ể

HS nghiên c u SGK k t h p quan sát hình 6.1 trang 20 và tr ứ ế ợ ả

M c tiêu: ụ HS hình thành khái ni m ph n x , cung ph n x , ệ ả ạ ả ạ

vòng ph n x , bi t gi i thích m t s ph n x ngả ạ ế ả ộ ố ả ạ ở ườ ằi b ng

cung ph n x và vòng ph n x ả ạ ả ạ

B1: Ph n x là gì ? Cho ví d v ph n x ng i và đ ng v t .ả ạ ụ ề ả ạ ở ườ ộ ậ

+ Nêu đi m khác nhau gi a ph n x ngể ữ ả ạ ở ười và tính c m ng ả ứ ở

C m ng th c v t không có s tham gia c a h th n kinh.ả ứ ở ự ậ ự ủ ệ ầ

B2: GV g i ý: m t ph n x th c hi n đ c nh s ch huy c a ợ ộ ả ạ ự ệ ượ ờ ự ỉ ủ

HS trao đ i nhóm, hoàn thành câu tr l i. ổ ả ờ

Đ i di n nhóm trình bày, nhóm khác b sung ạ ệ ổ

B3: GV nh n xét, đánh giá ph n th o lu n c a l p ậ ầ ả ậ ủ ớ

+ Nêu 1 VD v ph n x và phân tích đề ả ạ ường d n truy n xung ẫ ề

TK trong ph n x đó ?ả ạ

HS v n d ng ki n th c nêu VD và phân tích đậ ụ ế ứ ường d n truy nẫ ề

C u t o và ch c ấ ạ ứ

năng c a n ron: ủ ơ

a. C u t o n ron ấ ạ ơ :

N ron g m :ơ ồ

Thân: ch a nhân, ứxung quanh là tua

ng n (s i nhánh) ắ ợ

Tua dài (s i tr c) ợ ụ

có bao miêlin, t n ậcùng là cúc xináp

trường dướ ựi s

đi u khi n c a h ề ể ủ ệ

th n kinh .ầ

b. Cung ph n x : ả ạ

Cung PX là con

đường d n truy n ẫ ềxung th n kinh t ầ ừ

c quan th c m ơ ụ ả(da, …) qua T TK Ư

N ron li tâm (v n ơ ậ

đ ng).ộ

Trang 17

B4: T vi c phân tích VD trên, GV đ t v n đ : v y b ng cáchừ ệ ở ặ ấ ề ậ ằ

nào T TK có th bi t đƯ ể ế ược ph n ng c a c th đã đáp ng ả ứ ủ ơ ể ứ

được kích thích hay ch a?ư

GV phân tích v vòng ph n x d a vào hình 6.3ề ả ạ ự

+ Vòng ph n x có ý nghĩa nh th nào trong đ i s ng ?ả ạ ư ế ờ ố

HS nghiên c u SGK s đ hình 6.3 trang 22 và tr l i câu h i.ứ ơ ồ ả ờ ỏ

(2)GV dùng tranh câm v 1 cung ph n x đ cho HS chú thích các khâuề ả ạ ể

(3)Phân tích ví d : ụ + Khi nghe g i tên mình phía sau>ta quay đ u l iọ ở ầ ạ

Âm thanh g i tên ta kích thích vào c quan th c m thính giác làm phát sinh lu ng th n ọ ơ ụ ả ồ ầkinh, theo dây hướng tâm c a noron hủ ướng tâm v trung ề ương th n kinh, t trung ầ ừ ương

th n kinh phát đi lu ng theo dây li tâm c a noron li tâm t i c quan ph n ng làm ta quay ầ ồ ủ ớ ơ ả ứ

đ u l i phía có ti ng g i ta.ầ ạ ế ọ

(4) + Tr i l nh> n i da gà: Nhi t đ l nh c a môi trờ ạ ổ ệ ộ ạ ủ ường kích thích c quan th c m ơ ụ ả ở

da làm phát sinh xung th n kinh, xung này theo dây hầ ướng tâm c a noron hủ ướng tâm v ềtrung ương th n kinh. T trung ầ ừ ương th n kinh phát xung th n kinh theo dây li tâm c a ầ ầ ủnoron li tâm t i c chân lông làm cho c này co giúp da săn l i.ớ ơ ơ ạ

Hãy cho 3 ví d v ph n x và phân tích 1 ví d đ nêu.ụ ề ẩ ạ ụ ẫ

Ng i mùi th c ăn mà ta a thích, ta ch y nử ứ ư ả ước b t.ọ

Mùi th c ăn kích thích vào c quan th c m kh u giác mũi làm phát sinh xung th n ứ ơ ụ ả ứ ở ầkinh theo dây th n kinh hầ ướng tâm c a noron hủ ướng tâm v trung ề ương th n kinh. T đóầ ừ phát sinh xung th n kinh theo dây li taamcuar noron li tâmđ n tuy n nầ ế ế ước b t gây ti t ọ ế

Trang 18

Chu n b đẩ ị ược tiêu b n t m th i t bào mô c vân.ả ạ ờ ế ơ

Quan sát và v các t bào trong các tiêu b n đã làm s n: t bào niêm m c mi ng (mô ẽ ế ả ẵ ế ạ ệ

bi u bì), mô s n, mô xể ụ ương, mô c vân, mô c tr n, phân bi t b ph n chính c a t bào ơ ơ ơ ệ ộ ậ ủ ế

g m màng sinh ch t, ch t t bào và nhân. ồ ấ ấ ế

Phân bi t đệ ược đi m khác nhau c a mô bi u bì, mô c và mô liên k t .ể ủ ể ơ ế

2. Kĩ năng: Rèn k năng s d ng kính hi n vi, k năng m tách t bàoỹ ử ụ ể ỹ ổ ế

3. Thái độ:

Giáo d c ý th c nghiêm túc, b o v máy, v sinh phòng sau khi th c hànhụ ứ ả ệ ệ ự

4. Năng l cự

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ

+ Kính hi n vi, lam kính, la men, b đ m , khăn lau, gi y th m .ể ộ ồ ổ ấ ấ

+ M t con ch s ng, ho c b p th t chân giò l n.ộ ế ố ặ ắ ị ở ợ

+ Dung d ch sinh lý 0,65% NaCl, ng hút, dd axit axêtic 1% có ng hút.ị ố ố

+ B tiêu b n đ ng v t.ộ ả ộ ậ Mô hình hay tranh vẽ c u t o t bào đ ng v t.ấ ạ ế ộ ậ

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ Chu n b theo nhóm đã phân công.ẩ ị

III. Ti n trình bài h c ế ọ

1. n đ nh l p Ổ ị ớ

2. Ki m tra bài cũ:ể

Ki m tra ph n chu n b theo nhóm c a HS.ể ầ ẩ ị ủ

Phát d ng c cho nhóm trụ ụ ưởng c a các nhóm (chú ý s lủ ố ượng)

Trang 19

GV ki m tra s chu n b c a h c sinh.ể ự ẩ ị ủ ọ

Ho t đ ng 1:ạ ộ Làm tiêu b n và quan sát t bào mô c vân ả ế ơ

M c tiêu: ụ Bi t cách làm tiêu b n mô c vân và quan sát ế ả ơ

đ ượ c các thành ph n c a t bào ầ ủ ế

B1: GV chi u phim trong các b c làm tiêu b n.ế ướ ả

G i m t HS lên làm m u các thao tác.ọ ộ ẫ

1 HS nh c l i các thao tác ắ ạ

B2: G i m t HS lên làm m u các thao tác.ọ ộ ẫ

Các nhóm ti n hành làm tiêu b n nh đã hế ả ư ướng d n. ẫ

Yêu c u : ầ

+ L y s i th t m nh.ấ ợ ậ ả

+ Không b đ t .ị ứ

+ R ch b p c ph i th ng.ạ ắ ơ ả ẳ

B3: Sau khi các nhóm l y đ c t bào mô c vân đ t lênấ ượ ế ơ ặ

lam kính, GV hướng d n cách đ t la men .ẫ ặ

Các nhóm cùng ti n hành đ y la men .ế ậ

Yêu c u : Không có b t khí .ầ ọ

Nh 1 gi t axit axêtic vào c nh la men và dùng gi y ỏ ọ ạ ấ

th m hút b t dung d ch sinh lý đ axit th m vào dấ ớ ị ể ấ ưới

lamen

B4: GV đi ki m tra công vi c các nhóm, giúp đ nhóm ể ệ ỡ

nào ch a làm đư ược

GV yêu c u các nhóm đi u ch nh kính hi n vi.ầ ề ỉ ể

GV c n l u ý: sau khi HS quan sát đầ ư ượ ếc t bào thì ph iả

ki m tra l i, tránh hi n tể ạ ệ ượng HS nh m l n, hay là miêuầ ẫ

t theo SGK .ả

GV n m đắ ượ ốc s nhóm có tiêu b n đ t yêu c u.ả ạ ầ

Hoàn thành tiêu b n đ trên bàn đ GV ki m tra.ả ể ể ể

Các nhóm th kính, l y ánh sáng nét đ nhìn rõ m u.ử ấ ể ẫ

Đ i di n nhóm quan sát, đi u ch nh cho đ n khi nhìn rõ ạ ệ ề ỉ ế

t bào .ế

C nhóm quan sát, nh n xét .ả ậ

Yêu c u: Th y đầ ấ ược màng, nhân, vân ngang, t bào dài .ế

Ho t đ ng 2: ạ ộ Quan sát tiêu b n các lo i mô khác ả ạ

M c tiêu: ụ Bi t cách làm tiêu b n mô bi u bì, mô s n, mô ế ả ể ụ

x ươ ng, mô c tr n, mô c vân và quan sát đ ơ ơ ơ ượ c các

thành ph n t bào c a các mô đó ầ ế ủ

B1: GV yêu c u HS quan sát các mô và v hình .ầ ẽ

Trong nhóm khi đi u ch nh kính đ th y rõ tiêu b n thì ề ỉ ể ấ ả

l n lầ ượt các thành viên đ u quan sát và v hình .ề ẽ

B2: GV nên dành th i gian đ gi i đáp tr c l p nh ng ờ ể ả ướ ớ ữ

th c m c c a HS.ắ ắ ủ

1. Làm tiêu b n và quanả sát t bào mô c vân:ế ơ

L y kim mũi mác g t ấ ạ

nh và tách 1 s i m nh.ẹ ợ ả

Đ t s i m nh m i tách ặ ợ ả ớlên lam kính, nh dung ỏ

d ch sinh lý 0,65% NaCl.ị

Đ y la men, nh axit ậ ỏaxêtic.

b. Quan sát t bào ế :

Th y đấ ược các ph n ầchính: màng, t bào ch t, ế ấnhân, vân ngang

Mô xương: T bào nhi uế ề

Mô c : T bào nhi u, ơ ế ềdài

Trang 20

* GV nh n xét gi h c:ậ ờ ọ

Khen các nhóm làm vi c nghiêm túc có k t qu t t .ệ ế ả ố

Phê bình nhóm ch a chăm ch và k t qu ch a cao đ rút kinh nghi m .ư ỉ ế ả ư ể ệ

* Đánh giá:

Trong khi làm tiêu b n mô c vân các em g p khó khăn gì ?ả ơ ặ

Nhóm có k t qu t t cho bi t nguyên nhân thành công ?ế ả ố ế

Lý do nào làm cho m u c a m t s nhóm ch a đ t yêu c u ?ẫ ủ ộ ố ư ạ ầ

+ T i sao t bào mô c vân l i tách d còn t bào các mô khác thì sao? ạ ế ơ ạ ễ ế

+ Óc l n r t m m, làm th nào đ l y đợ ấ ề ế ể ấ ượ ếc t bào?

4.D n dò (1 phút)ặ

V nhà m i HS vi t 1 b n thu ho ch theo m u SGK trang 19.ề ỗ ế ả ạ ẫ

Ôn l i ki n th c v b xạ ế ứ ề ộ ương c a th (SH7)ủ ỏ

………

Trang 21

Phân bi t đệ ược xương dài, xương ng n, xắ ương d t v hình thái, c u t o.ẹ ề ấ ạ

Phân bi t đệ ược các lo i kh p xạ ớ ương, n m v ng c u t o kh p đ ng.ắ ữ ấ ạ ớ ộ

Mô hình b xộ ương người

Tranh c u t o 1 đ t s ng đi n hìnhấ ạ ố ố ể

Trang 22

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ Ôn l i ki n th c v b xạ ế ứ ề ộ ương th ỏ

a. Khí qu n b. Ru t c. Th c qu n d. Ph iả ộ ự ả ổ

3. Lo i t bào th n kinh ch y u trong c u t o c a v não là: ạ ế ầ ủ ế ấ ạ ủ ỏ

a.T bào hình tháp b. T bào hình nónế ế

c.T bào hình que d.T bào hình nón và hình queế ế

4.Đ n v ch c năng c a c th là: ơ ị ứ ủ ơ ể

a. H c quan b.C quan c.Mô d. T bàoệ ơ ơ ế

5.B ph n có vai trò giúp t bào th c hi n trao đ i ch t v i môi tr ộ ậ ế ự ệ ổ ấ ớ ườ ng là:

a. Ch t t bào b.Màng sinh ch t, nhânấ ế ấ

c.Màng sinh ch t d.Màng sinh ch t, ch t t bào, nhânấ ấ ấ ế

6.N i x y ra quá trình t ng h p protein c a t bào là: ơ ả ổ ợ ủ ế

a.Trung th b.Riboxom c.Nhân con d.Lể ướ ội n i ch tấ

7.C u trúc d ấ ướ i đây không có trong t bào ch t là: ế ấ

a.Ti th b.B máy Gôngi c.Nhi m s c th d.Trung thể ộ ễ ắ ể ể

8.Ti th có ch c năng: ể ứ

a.Tham gia ho t đ ng bài ti t c a t bàoạ ộ ế ủ ế

b.Tham gia quá trình phân chia t bàoế

c.Tham gia hô h p gi i phóng năng lấ ả ượng

d.Giúp trao đ i ch t cho t bào v i môi trổ ấ ế ớ ường

9. Mô đ ượ ấ ạ ừ c c u t o t các t bào th n kinh là: ế ầ

a.Mô bi u bì b.Mô liên k t c.Mô c và mô liên k t d.C a,b,c đ u saiể ế ơ ế ả ề

10.Lo i mô che ph c a b m t ngoài da là: ạ ủ ủ ề ặ

a.Mô c và mô bi u bì b.Mô bi u bì và mô th n kinhơ ể ể ầ

c.Mô liên k t d.Mô bi u bìế ể

11.Mô sau đây thu c lo i mô liên k t là: ộ ạ ế

a.Mô s n và mô s i b.Mô xụ ợ ương và mô mỡ

c.C a, b đ u đúng d.C a,b đ u saiả ề ả ề

12.Máu thu c lo i mô: ộ ạ

a.Mô liên k t b.Mô bi u bì c.Mô th n kinh d.C a,b,c đ u đúngế ể ầ ả ề

Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th cạ ộ ế ứ ( 30 phút)

M c tiêu: ụ Trang b cho HS nh ng KT m i liên quan đ n tình hu ng/v n đ h c t p nêu ị ữ ớ ế ố ấ ề ọ ậ

ra HĐ Kh i đ ng.ở ở ộ

Trong quá trình ti n hóa s v n đ ng c a c th có đế ự ậ ộ ủ ơ ể ược là nh s ph i h p ho t đ ng ờ ự ố ợ ạ ộ

c a h c và b xủ ệ ơ ộ ương. con ngỞ ười, đ c đi m c a c và xặ ể ủ ơ ương phù h p v i t th ợ ớ ư ế

Trang 23

đ ng th ng và lao đ ng. Gi a b xứ ẳ ộ ữ ộ ương người và b xộ ương th có nh ng ph n tỏ ữ ầ ương

đ ng.ồ

đ tạ

Ho t đ ng 1:ạ ộ Các ph n chính c a b x ng.ầ ủ ộ ươ Xác đ nh ị

được v trí các xị ương chính ngay trên c th mình.ơ ể

M c tiêu:ụ HS n m đắ ược các ph n chính và vai trò c a b ầ ủ ộ

xương.

B1: HS nghiên c u SGK trang 25 và quan sát hình 7.1 k t ứ ế

h p v i ki n th c l p dợ ớ ế ứ ớ ướ ể ả ời đ tr l i câu h i.ỏ

HS trình bày ý ki n và l p b sung hoàn ch nh ki n th c ế ớ ổ ỉ ế ứ

X. tay có c u t o phù h p v i ch c năng lao đ ng.ấ ạ ợ ớ ứ ộ

S khác nhau đó giúp con ngự ười lao đ ng năng xu t cao và ộ ấ

nhau nh th nào ? Vì sao có s khác nhau đó ?ư ế ự

+ Nêu đ c đi m c a kh p bán đ ng ?ặ ể ủ ớ ộ

B2: Đ i di n các nhóm l n l t tr l i các câu h i trên hìnhạ ệ ầ ượ ả ờ ỏ

Các nhóm khác theo dõi b sung .ổ

B3: GV treo tranh v hình 7.4 SGK và g i đ i di n nhóm ẽ ọ ạ ệ

trình bày trên hình

B4: GV: Trong b x ng ng i lo i kh p nào chi m nhi u ộ ươ ườ ạ ớ ế ề

h n?Đi u đó có ý nghĩa nh th nào đ i v i ho t đ ng s ngơ ề ư ế ố ớ ạ ộ ố

g m xồ ương sườn và

xương c.ứ

Xương chi: g m ồ + xương tay: x. đai vai, x. cánh tay, x. c ng ẳtay, x. bàn tay

+ xương chân: x. đai hông, x. đùi, x. c ng ẳchân, x. bàn chân

Trang 24

c a con ngủ ười ?

+ Kh p đ ng và bán đ ng ớ ộ ộ

+ Giúp ngườ ậi v n đ ng và lao đ ng.ộ ộ

kh p răng c a nên ớ ưkhông c đ ng đử ộ ược

Ví d : h p sụ ở ộ ọ

G i HS đ c ph n ghi nh SGKọ ọ ầ ớ

GV g i 1 vài HS lên xác đ nh các xọ ị ương m i ph n c a b xở ỗ ầ ủ ộ ương trên mô hình

GV cho đi m HS có câu tr l i đúngể ả ờ

Không nên, vì l a tu i h c sinh, b xở ứ ổ ọ ộ ương đang phát tri n, khi vác, xách v t n ng, ta ể ậ ặ

ph i phân ph i đ u cho 2 bên đ b xả ố ề ể ộ ương phát tri n cân đ i, tránh b l ch xể ố ị ệ ương, nh ả

hưởng t i s c kh e.ớ ứ ỏ

(2)Khi b sai kh p xị ớ ương hay gãy xương thì ph i c p c u nh th nào đ không gây ả ấ ứ ư ế ểnguy hi m thêm cho ngể ườ ị ại b n n?

Dùng n p c ng dài h n ph n xẹ ứ ơ ầ ương b gãy đ băng c đ nh ch b thị ể ố ị ỗ ị ương (có lót v t ậ

m m: Bông, v i s ch bên trong) dùng băng ho c dây m m qu n ch t l i,ph n b thề ả ạ ặ ề ấ ặ ạ ầ ị ương

có c p n p r i chuy n n n nhân đ n th y thu c.ặ ẹ ồ ể ạ ế ầ ố

(3) T m n ng ban mai có l i ích gì cho xắ ắ ợ ương?

Giúp chuy n hóa ti n vitamin D thành vitamin D, nh lo i vitamin này c th m i ể ề ờ ạ ơ ể ớ

chuy n hóa để ược canxi đ t o xể ạ ương

HS ph i n m đả ắ ượ ấ ạc c u t o chung c a 1 b xủ ộ ương dài, t đó gi i thích đừ ả ượ ự ớc s l n lên

c a xủ ương và kh năng ch u l c c a xả ị ự ủ ương

Xác đ nh đị ược thành ph n hóa h c c a xầ ọ ủ ương đ ch ng minh để ứ ược tính ch t đàn h i vàấ ồ

c ng r n c a xứ ắ ủ ương

2. Kĩ năng:

Trang 25

+ Tranh v hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 SGK ẽ

+ Hai xương đùi ch s ch, panh, đèn c n, c c nế ạ ồ ố ước lã, c c đ ng dung d ch axit HCl 10%ố ự ị

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ Xương đùi ch hay xế ương sườn gà .

B1:HS đ c m c “Em có bi t” trang 31. Thông tin đó cho các em bi t x ng có s c ch uọ ụ ế ở ế ươ ứ ị

đ ng r t l n. Do đâu mà xự ấ ớ ương có kh năng đó ?ả

B2:Đ tr l i đ c thì các em ph i tìm hi u đ c đi m c u t o và tính ch t c a x ng, ể ả ờ ượ ả ể ặ ể ấ ạ ấ ủ ươ

hình 8.1 , 8.2. tr l i b ng cách gi i thi u trên hình v ả ờ ằ ớ ệ ẽ

+ Xương dài có c u t o nh th nào ? ấ ạ ư ế

+ C u t o hình ng và đ u xấ ạ ố ầ ương nh v y có ý nghĩa ư ậ

gì đ i v i ch c năng c a xố ớ ứ ủ ương ?

+ V i c u t o hình tr r ng, ph n đ u có nan hình ớ ấ ạ ụ ỗ ầ ầ

vòng cung t o các ô giúp các em liên tạ ưởng t i ki n ớ ế

đ m b o b n v ng và ti t ki m v t li u.ả ả ề ữ ế ệ ậ ệ

+ Nêu ch c năng c a xứ ủ ương dài

I .C u t o c a xấ ạ ủ ương

1. C u t o và ch c năng c a ấ ạ ứ ủ

x ươ ng dài

B ng 8.1 SGK T29ả+ G m màng xồ ương, mô

xương c ng, mô xứ ương x p, ố

s n đ u xụ ầ ương, s n tăng ụ

trưởng

+Trong khoang xương có t yủ+Xương dài có c u t o hình ấ ạ

ng, mô x ng x p 2 đ u

xương, trong xương ch a ứ

t y đ là n i s n sinh h ng ủ ỏ ơ ả ồ

c u(tr em t y đ , ngầ ẻ ủ ỏ ười

l n t y vàng)ớ ủ

2. C u t o x ấ ạ ươ ng ng n và ắ

x ươ ng d t ẹ

Trang 26

+ Hãy k các xể ương d t và xẹ ương ng n c th ắ ở ơ ể

B2: GV dùng hình 8.5 mô t thí nghi m ch ng minh vaiả ệ ứ

trò c a s n tăng trủ ụ ưởng

Trao đ i nhóm tr l i câu h i ổ ả ờ ỏ

Đ i di n nhóm tr l i, các nhóm khác b sungạ ệ ả ờ ổ

B3: HS bi u di n thí nghi m + Th 1 x ng đùi ch ể ễ ệ ả ươ ế

vào c c dung d ch HCl 10% .ố ị

+ K p xẹ ương đùi ch, đ t trên đèn c n, HS quan sát ế ố ồ

các hi n tệ ượng x y ra ả

B4: GV đánh giá ph n trao đ i c a các nhóm và gi i ầ ổ ủ ả

B1:GV cho 1 nhóm bi u di n thí nghi m tr c l p.ể ễ ệ ướ ớ

Nhóm làm thí nghi m yêu c u c l p cho bi t k t ệ ầ ả ớ ế ế

qu c a thí nghi m: ả ủ ệ

+ Đ i v i xố ớ ương ngâm thì dùng k t qu đã chu n b ế ả ẩ ị

trước: Xương u n cong đố ược d dàng, vì trong xễ ương

bây gi ch còn ch t c t giao, (đã b axit trung hòa làm ờ ỉ ấ ố ị

m t mu i caxi )làm xấ ố ương có tính đàn h i.ồ

+ Đ i v i xố ớ ương đ t đ t lên gi y bóp nh : Xố ặ ấ ẹ ương b ở

ra.

+ B xỏ ương đã bóp trên vào dung d ch axit, quan sát ị

th y s i b t khí, đó là khí COấ ủ ọ 2, trong ph n ng HCl tác ả ứ

HS trao đ i nhóm tr l i câu h i.ổ ả ờ ỏ

B3: GV giúp HS hoàn thi n ki n th c này.ệ ế ứ

B4: GV gi i thích thêm: v t l ch t h u c và vô c ả ề ỷ ệ ấ ữ ơ ơ

trong xương thay đ i theo tu i .ổ ổ

* C u t o:ấ ạ

Ngoài là mô xương c ng ứ

Trong là mô xương x p v iố ớ nhi u nan xề ương

II. S to ra và dài ra c a ự ủ

xương

X ng dài ra: Do s phân ươ ựchia các t bào l p s n ế ở ớ ụtăng trưởng

Xương to thêm v b ngangề ề

nh s phân chia c a các t ờ ự ủ ếbào màng xương

Trang 27

(1) Gi i thích vì sao xả ương đ ng v t độ ậ ược h m (đun sôi lâu thì b )?ầ ở

Vì dưới tác d ng c a nhi t đ làm ch t vô c không liên k t đụ ủ ệ ộ ấ ơ ế ược v i ch t c t giao.ớ ấ ố(2) Ta có nên t luy n t p nh ng môn th thao n ng trong th i gian dài (t p t …)ự ệ ậ ữ ể ặ ờ ậ ạ

Mà không c n th y hầ ầ ướng d n không t i sao?ẫ ạ

Không nên. Vì khi t p nh ng môn th thao n ng kéo dài s gây nh hậ ữ ể ặ ẽ ả ưởng t i s phát ớ ựtri n c a b xể ủ ộ ương, các đ ng tác c n ph i chính xác, phù h p v i l a tu i, tránh nh ộ ầ ả ợ ớ ứ ổ ả

hưởng s u t i s phát tri n c xấ ớ ự ể ơ ương (b lùn )ị

Trang 28

HS trình bày được đ c đi m c u t o c a t bào c và c a b p c ặ ể ấ ạ ủ ế ơ ủ ắ ơ

Gi i thích đả ược tính ch t c b n c a c là s co c và nêu đấ ơ ả ủ ơ ự ơ ược ý nghĩa c a s co c .ủ ự ơ

Tranh “s đ 1 đ n v c u trúc c a t bào c ” SGK . ơ ồ ơ ị ấ ủ ế ơ ở

B1: GV cho hs làm ph n x đ u g i: Ng i trên gh đ th ng chân xu ng, l y búa cao su ả ạ ầ ố ồ ế ể ẳ ố ấ

gõ nh vào gân xẹ ương bánh chè , th y đo n t đ u g i tr xu ng c a chân đá ra phía ấ ạ ừ ầ ố ở ố ủ

trước

B2: Yêu c u hs gi i thích c ch c a ph n x này.ầ ả ơ ế ủ ả ạ

Hs ch trình bày đỉ ược các ph n c a 1 cung ph n x đã bi t, còn c ch ch a gi i thích ầ ủ ả ạ ế ơ ế ư ả

Ho t đ ng 1: ạ ộ C u t o b p c và t bào c ấ ạ ắ ơ ế ơ I .C u t o b p c và t bào c ấ ạ ắ ơ ế ơ

Trang 29

B1: HS nghiên c u thông tin và hình 9.1 trong ứ

SGK

Trao đ i nhóm tr l i câu h i .ổ ả ờ ỏ

+ B p c có c u t o nh th nào ?ắ ơ ấ ạ ư ế

+ T bào c có c u t o nh th nào ?ế ơ ấ ạ ư ế

T thí nghi m này ừ ệ  em có k t lu n gì ?ế ậ

+ Làm thí nghi m ph n x đ u g i và gi i thích ệ ả ạ ầ ố ả

trước cánh tay to h n bình thơ ường do c 2 đ u ơ ở ầ

co l i (rút ng n) kéo xạ ắ ương c ng tay(x. tr và ẳ ụ

x.quay) co l i.ạ

B3: GV cho HS quan sát l i s đ đ n v c u ạ ơ ồ ơ ị ấ

trúc c a t bào c đ gi i thích.ủ ế ơ ể ả

+ T i sao ngạ ườ ị ệ ơi b li t c không co đượ (C c ? ơ

g p và c du i c a 1 b ph n c th cùng du i ấ ơ ỗ ủ ộ ậ ơ ể ỗ

t i đa vì các c này m t kh năng ti p nh n kích ố ơ ấ ả ế ậ

thích do đó m t trấ ương l c c )ự ơ

+ Khi chu t rút chân có ph i là co c không ?ộ ở ả ơ

Ngoài là màng liên k t, 2 đ u ế ầthon có gân, ph n b ng phình to .ầ ụ

Trong có nhi u s i c t p trung ề ợ ơ ậthành các bó c . ơ

* T bào ế cơ : g m nhi u t c ồ ề ơ ơ

T c dày: có các m u l i sinh ơ ơ ấ ồ

M i t bào c g m nhi u đ n v ỗ ế ơ ồ ề ơ ị

c u trúc: là ph n t c gi a 2 t m ấ ầ ơ ơ ữ ấZ

II. Tính ch t c a c ấ ủ ơ

Là co và dãn

Khi c co, t c m nh xuyên sâu ơ ơ ơ ảvào vùng phân b c a t c dày ố ủ ơ ơlàm cho t bào c ng n l i.ế ơ ắ ạ

Trang 30

(b p c b co c ng không ho t đ ng đắ ơ ị ứ ạ ộ ược)

Ho t đ ng 3: ạ ộ Ý nghĩa c a ho t đ ng co c ủ ạ ộ ơ

M c tiêu: ụ Nêu đ ượ c ý nghĩa c a co c và ví d ủ ơ ụ

B1: HS quan sát hình 9.4 k t h p v i n i dung 2 .ế ợ ớ ộ

C 2 đ u là c g p phía trơ ầ ơ ấ ở ước xương cánh tay,

khi c này co l i, kéo xơ ạ ương tr và xụ ương quay

lên làm tay co l i, đ ng th i c 3 đ u phía sau ạ ồ ờ ơ ầ ở

xương cánh tay dãn ra

+ S co c có ý nghĩa nh th nào ?ự ơ ư ế

+ Phân tích s ph i h p ho t đ ng co giãn gi a ự ố ợ ạ ộ ữ

c 2 đ u (c g p) và c 3 đ u (c du i) cánh ơ ầ ơ ấ ơ ầ ơ ỗ ở

(2)Mô t c u t o c a 1 t bào cả ấ ạ ủ ế ơ

(3)Đ c đi m c u t o nào c a t bào c phù h p v i ch c năng co c ?ặ ể ấ ạ ủ ế ơ ợ ớ ứ ơ

+ T bào c đế ơ ượ ấ ạ ừc c u t o t các t c g m các t c m nh và t c dày.ơ ơ ồ ơ ơ ả ơ ơ

+Khi t c m nh xuyên sâu vào vùng phân b c a t c dày làm t bào c co ng n l i.ơ ơ ả ố ủ ơ ơ ế ơ ắ ạ(4)C c g p và c du i c ng chân cùng co khi ta đ ng đ gi xả ơ ấ ơ ỗ ẳ ứ ể ữ ương chân th ng đ ng. ẳ ứKhông khi nào c c g p và c du i c a 1 b ph n c th cùng co t i đa.ả ơ ấ ơ ỗ ủ ộ ậ ơ ể ố

Không đúng, tuy b i gi i nh ng b i lâu, quá s c (có th do ch quan) gây m i c đ n ơ ỏ ư ơ ứ ể ủ ỏ ơ ế

m c c không co đứ ơ ược n a khi ch a đ n b , gây ch t đu i.ữ ư ế ờ ế ố

H c bài, tr l i câu h i SGK .ọ ả ờ ỏ

Ôn t p l i ki n th c v l c, công c h c .ậ ạ ế ứ ề ự ơ ọ

………

Trang 31

Trình bày được nguyên nhân c a s m i c và nêu các bi n pháp ch ng m i c ủ ự ỏ ơ ệ ố ỏ ơ

Nêu đượ ợc l i ích c a s luy n t p c , t đó mà v n d ng vào đ i s ng, thủ ự ệ ậ ơ ừ ậ ụ ờ ố ường xuyên luy n t p TDTT và lao đ ng v a s cệ ậ ộ ừ ứ

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ Máy ghi công c a c và các lo i qu cânủ ơ ạ ả

1. n đ nh l p Ổ ị ớ

Đ c đi m c u t o nào c a t bào c phù h p v i ch c năng co c ?ặ ể ấ ạ ủ ế ơ ợ ớ ứ ơ

Có khi nào c c g p và c du i 1 b ph n c th cùng co t i đa ho c cùng du i t i đa ả ơ ấ ơ ỗ ộ ậ ơ ể ố ặ ỗ ốkhông ? Vì sao ?

3. Bài m i:ớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (ạ ộ ở ộ 3 phút)

Trang 32

M c tiêu ụ : T o tình hu ng/v n đ h c t p mà HS ch a th gi i quy t đ ạ ố ấ ề ọ ậ ư ể ả ế ượ c ngay kích thích nhu c u tìm hi u, khám phá ki n th c m i ầ ể ế ứ ớ

B1: GV đ a ra câu h i, yêu c u hs th o lu n đôi tr l i: t i sao ph i t p th d c gi a ư ỏ ầ ả ậ ả ờ ạ ả ậ ể ụ ữ

bu i h c, gi a bu i làm vi c(lao đ ng trí óc) v i nh ng đ ng tác vui càng t t?ổ ọ ữ ổ ệ ộ ớ ữ ộ ố

Hs ph i tr l i đả ả ờ ược: Giúp xua tan m t m i, làm tăng cệ ỏ ường ho t đ ng c a các h c ạ ộ ủ ệ ơquan. V i nh ng đ ng tác vui giúp tinh th n s ng khoái cho th i gian còn l i c a bu i ớ ữ ộ ầ ả ờ ạ ủ ổ

h c, bu i làm vi c đ t năng xu t cao h n.ọ ổ ệ ạ ấ ơ

B2: Gv: Ho t đ ng co c mang l i hi u qu gì và làm gì đ tăng ho t đ ng hi u qu co ạ ộ ơ ạ ệ ả ể ạ ộ ệ ả

c ?> ta tìm hi u bài h c hôm nay.ơ ể ọ

B1: GV yêu c u HS làm bài t p m c ầ ậ ụ  trong SGK

T bài t p trên em có nh n xét gì v s liên quan gi a : ừ ậ ậ ề ự ữ

c – l c và co c ?ơ ự ơ

+ Th nào là công c a c ? ế ủ ơ

+ Làm th nào đ tính đế ể ược công c a c ? ủ ơ

+ C co ph thu c vào nh ng y u t nào ?ơ ụ ộ ữ ế ố

Hãy phân tích 1 y u t trong các y u t đã nêu ?ế ố ế ố

+ Tính công co c và đi n vào b ng 10 ?ơ ề ả

+ T b ng 10 em hãy cho bi t v i kh i lừ ả ế ớ ố ượng nh th ư ế

nào thì công s n ra l n nh t ?ả ớ ấ

+ Khi ngón tay tr kéo r i th qu cân nhi u l n, có nh nỏ ồ ả ả ề ầ ậ

xét gì v biên đ co c trong quá trình thí nghi m kéo ề ộ ơ ệ

Công c a c ph thu c ủ ơ ụ ộvào các y u t :ế ố

+ Tr ng thái th n kinh ạ ầ+ Nh p đ lao đ ng .ị ộ ộ+ Kh i lố ượng c a v tủ ậ

II. S m i c :ự ỏ ơ

M i c là hi n tỏ ơ ệ ượng c ơlàm vi c quá s c và kéo ệ ứdài làm biên đ co c gi mộ ơ ả

d n và ng ng.ầ ừ

1. Nguyên nhân c a s ủ ự

m i c : ỏ ơ

Lượng O2 cung c p cho ấ

c thi u nên năng lơ ế ượng

C n có th i gian h c t p,ầ ờ ọ ậ lao đ ng, ngh ng i h p ộ ỉ ơ ợ

lý

Trang 33

Trao đ i nhóm th ng nh t câu tr l i, yêu c u nêu ổ ố ấ ả ờ ầ

được :

+ Cách tính công, kh i lố ượng thích h p, công l n .ợ ớ

B3: Đ tìm hi u m i c , c l p nghiên c u thí nghi m ể ể ỏ ơ ả ớ ứ ệ

SGK và tr l i câu h i :ả ờ ỏ

+ Tính công co c và đi n vào b ng 10 ?ơ ề ả

+ T b ng 10 em hãy cho bi t v i kh i lừ ả ế ớ ố ượng nh th ư ế

nào thì công s n ra l n nh t ?ả ớ ấ

+ Khi ngón tay tr kéo r i th qu cân nhi u l n, có nh nỏ ồ ả ả ề ầ ậ

xét gì v biên đ co c trong quá trình thí nghi m kéo ề ộ ơ ệ

Làm c th m t m i, năng su t lao đ ng gi mơ ể ệ ỏ ấ ộ ả

HS có th liên h th c t khi ch y th d c, h c nhi u ể ệ ự ế ạ ể ụ ọ ề

r t căng th ng, …. gây m t m i, c n ngh ng i .ấ ẳ ệ ỏ ầ ỉ ơ

+ Nguyên nhân nào d n đ n m i c ?ẫ ế ỏ ơ

+ Em đã hi u để ược m i c do 1 s nguyên nhân. V y ỏ ơ ố ậ

m i c nh hỏ ơ ả ưởng nh th nào đ n s c kh e và lao đ ngư ế ế ứ ỏ ộ

M c tiêu: ụ Bi t đ ế ượ ợ c l i ích c a vi c rèn luy n c ủ ệ ệ ơ

+ Nh ng ho t đ ng nào đữ ạ ộ ược coi là s luy n t p ?ự ệ ậ

+ Luy n t p thệ ậ ường xuyên có tác d ng nh th nào đ n ụ ư ế ế

các h c trong c th và d n đ n k t qu gì đ i v i h ệ ơ ơ ể ẫ ế ế ả ố ớ ệ

t p đ rèn luy n c :ậ ể ệ ơ

Thường xuyên luy n t p ệ ậTDTT v a s c giúp:ừ ứ

+ Tăng th tích c .ể ơ+ Tăng l c co c .ự ơ+ Tinh th n s ng khoái, ầ ảlao đ ng cho năng su t ộ ấcao

III. Thường xuyên luy n ệ

t p đ rèn luy n c :ậ ể ệ ơ

Thường xuyên luy n t p ệ ậTDTT v a s c giúp:ừ ứ

+ Tăng th tích c .ể ơ+ Tăng l c co c .ự ơ+ Tinh th n s ng khoái, ầ ảlao đ ng cho năng su t ộ ấcao

HS đ c ph n k t lu n SGKọ ầ ế ậ

Công c a c là gì ? Nguyên nhân m i c và bi n pháp ch ng m i c ?ủ ơ ỏ ơ ệ ố ỏ ơ

Gi i thích hi n tả ệ ượng b chu t rút trong đ i s ng ?ị ộ ờ ố

Hi n tệ ượng chu t rút là ht b p c b co c ng không ho t đ ng độ ắ ơ ị ứ ạ ộ ược. Do ho t đ ng ạ ộnhi u> m hôi ra nhi u> c th m t nề ồ ề ơ ể ấ ước, mu i khoáng, thi u oxi> các t bào ho t ố ế ế ạ

đ ng trong đi u ki n thi u oxi>gi i phóng nhi u axit lactic tích t trong c > nh ộ ề ệ ế ả ề ụ ơ ả

hưởng đ n s co và du i c a c > co c c ng(chu t rút).ế ự ỗ ủ ơ ơ ứ ộ

Ho t đ ng 4; 5: V n d ng, m r ng (ạ ộ ậ ụ ở ộ 2 phút)

Trang 34

+ Thường xuyên t p th d c th thao, lao đ ng chân tay( trên vậ ể ụ ể ộ ườn, ru ng)ộ

+ Tr ng thái th n kinh s ng khoái, ý th c c g ng.ạ ầ ả ứ ố ắ

+ Kh i lố ượng và nh p co c thích h pị ơ ợ

+ Thường xuyên áp d ng các bi n pháp ch ng m i c :ụ ệ ố ỏ ơ

+ Ăn u ng đ lố ủ ượng, đ ch t c n thi t cho c th ủ ấ ầ ế ơ ể

HS ch ng minh đứ ượ ự ếc s ti n hóa c a ngủ ười so v i đ ng v t th hi n h c xớ ộ ậ ể ệ ở ệ ơ ương

V n d ng đậ ụ ược nh ng hi u bi t v h v n đ ng đ gi v sinh, rèn luy n thân th , ữ ể ế ề ệ ậ ộ ể ữ ệ ệ ể

ch ng các t t b nh v c xố ậ ệ ề ơ ương thường x y ra tu i thi u niên.ả ở ổ ế

2. Kĩ năng:

Phân tích t ng h p, t duy logic.ổ ợ ư

Nh n bi t ki n th c qua kênh hình và kênh ch .ậ ế ế ứ ữ

Trang 35

V n d ng lý thuy t vào th c t .ậ ụ ế ự ế

3. Thái độ: GD ý th c gi gìn, b o v h v n đ ng đ có thân hình cân đ i .ứ ữ ả ệ ệ ậ ộ ể ố

4. Năng l cự

Tranh phóng to hình 11.3, 11.4, 11.5

Phi u tr c nghi m nh SGV.ế ắ ệ ư

1. n đ nh l p Ổ ị ớ

Công c a c là gì ? công c a c đủ ơ ủ ơ ượ ử ục s d ng vào m c đích nào? ụ

M i c là gì ? Nguyên nhân m i c và bi n pháp ch ng m i c ?ỏ ơ ỏ ơ ệ ố ỏ ơ

1.Xương c a s có c u t o xủ ọ ấ ạ ương đôi(2 chi c) là:ế

a.X. trán b. X .Ch m c .X. Thái dẩ ương d.X.sàng

2.X duy nh t c a đ u còn c đ ng đấ ủ ầ ử ộ ược là:

a.X. hàm trên b.X .hàm dưới c.X. bướm d.X. mũi

3.Các xương s kh p v i nhau theo ki u:ọ ớ ớ ể

a. Bán đ ng và đ ng b.Đ ng và b t đ ng c.B t đ ng, bán đ ng,đ ng d.B t đ ngộ ộ ộ ấ ộ ấ ộ ộ ộ ấ ộ4.Trong các đ t xố ương được nêu sau đây, x. dài là:

a.X.s ng b.X.đòn c.X.vai d.X.số ọ

5. Trong các xương dưới đây, x.d t là:ẹ

a.X.b b.X .cánh ch u c.Các x s d.c a,b,c đ u saiả ậ ọ ả ề

6.X. được nêu dưới đây không ph i x. ng n là: ả ắ

a.X. c chân b.X.sổ ườn c.X.c tay d.X. đ t s ngổ ố ố

7.X. có nhi u bi n đ i cho s phát tri n ti ng nói ngề ế ổ ự ể ế ở ười là:

a.X hàm trên b.X. trán c.X hàm dưới d.X. mũi

8.Kh p xớ ương sau đây thu c lo i kh p đ ng là:ộ ạ ớ ộ

a.Kh p gi a 2 xớ ữ ương c ng tay(x.tr và x.quay)ẳ ụ

b.Kh p gi a các x. đ t s ngớ ữ ố ố

c.Kh p gi a x. sớ ữ ườn v i x. cớ ứ

d.Kh p gi a x. cánh tay và x.c ng tayớ ữ ẳ

9.C u t o c a thân xấ ạ ủ ương l n lầ ượ ừt t ngoài vào trong g m:ồ

a.X. c ng, màng xứ ương và khoang xương

b.Màng xương, xương c ng,và khoang xứ ương

c.Khoang xương, xương c ng,và màng xứ ương

d.Màng xương, khoang xương và xương c ng.ứ

10.Trong khoang xương c a thân xủ ương có ch a:ứ

Trang 36

a.Ch t t y vàng tr emấ ủ ở ẻ

b.Ch t t y đ ngấ ủ ỏ ở ười già

c.Ch t t y đ tr em và t y àng ngấ ủ ỏ ở ẻ ủ ở ười già

d.C t y đ và t y vàng ngả ủ ỏ ủ ở ười già

Ho t đ ng 2: ạ ộ S ti n hóa c a h c ngự ế ủ ệ ơ ười so v i h c thúớ ệ ơ

M c tiêu: ụ HS ch ng minh đ ứ ượ ự ế c s ti n hóa c a ng ủ ườ i so v i ớ

đ ng v t th hi n h c ộ ậ ể ệ ở ệ ơ

B1: Cá nhân t nghiên c u thông tin trong quan sát hình 11.4 và ự ứ

m t s tranh c ngộ ố ơ ở ười, tr l i câu h iả ờ ỏ

+ S ti n hóa c a h c ự ế ủ ệ ơ ở người so v i h c thú th hi n nh ớ ệ ơ ở ể ệ ư

th nào ?ế

B2: GV nh n xét và h ng d n HS phân bi t t ng nhóm c ậ ướ ẫ ệ ừ ơ

Trong quá trình ti n hóa, do ăn th c ăn chín, s d ng các công cế ứ ử ụ ụ

ngày càng tinh x o, do ph i đi xa đ tìm ki m th c ăn nên h c ả ả ể ế ứ ệ ơ

xương ngở ười đã ti n hóa đ n m c hoàn thi n phù h p v i ho t ế ế ứ ệ ợ ớ ạ

đ ng ngày càng ph c t p, k t h p v i ti ng nói và t duy, con ộ ứ ạ ế ợ ớ ế ư

người đã khác xa so v i đ ng v t .ớ ộ ậ

Ho t đ ng 3: ạ ộ V sinh h v n đ ng ệ ệ ậ ộ

M c tiêu: ụ V n d ng đ ậ ụ ượ c nh ng hi u bi t v h v n đ ng đ ữ ể ế ề ệ ậ ộ ể

gi v sinh, rèn luy n thân th , ch ng các t t b nh v c x ữ ệ ệ ể ố ậ ệ ề ơ ươ ng

I. S ti n hóa ự ế

t th đ ng th ngư ế ứ ẳ

và lao đ ng .ộ

II. S ti n hóa ự ế

c a h c ngủ ệ ơ ười

so v i h c thú:ớ ệ ơ

C nét m t phân ơ ặhóa giúp bi u hi nể ệ

C chân: l n, ơ ớ

kh e .ỏ

C g p ng a ơ ậ ửthân

III. V sinh hệ ệ

v n đ ng: ậ ộ

Trang 37

th ườ ng x y ra tu i thi u niên ả ở ổ ế

V n ng đ ậ ụ ượ c nh ng hi u bi t v h v n đ ng đ gi v sinh, ữ ể ế ề ệ ậ ộ ể ữ ệ

rèn luy n thân th , ch ng các t t b nh v c x ệ ể ố ậ ệ ề ơ ươ ng th ườ ng x y ả

ra tu i thi u niên ở ổ ế

G i 1 h c sinh đ c ph n ghi nh SGKọ ọ ọ ầ ớ

Đánh d u “X” vào các đ c đi m ch có ngấ ặ ể ỉ ở ười không có đ ng v tở ộ ậ

Kh p ch u – đùi có c u t o hình c u, h kh p sâuớ ậ ấ ạ ầ ố ớ

Xương bàn chân x p trên 1 m t ph ngế ặ ẳ

Ngón chân cái đ i di n v i 4 ngón kiaố ệ ớ

Các em gái thường đi giày có gót quá cao. Đi u này có nên không? T i sao?ề ạ

Không nên. Vì đi giày quá cao làm cho các ngón chân ph i ch u l c quá nhi u h n bình ả ị ự ề ơ

thường, d gây m t thăng b ng ,bẽ ấ ằ ước đi không v ng ch c, gây nh hữ ắ ả ưởng không t t đ nố ế

s phát tri n c a b xự ể ủ ộ ương tu i đang phát tri n.ổ ể

H c bài , tr l i câu h i SGK .ọ ả ờ ỏ

Chu n b cho bài th c hành theo nhóm nh m c II SGK trang 40.ẩ ị ự ư ụ

………

Tu n:……… Ngày……… tháng………năm……… ầ Ngày so n:…. ạ

Trang 38

HS sinh bi t cách s c u khi g p ngế ơ ứ ặ ườ ịi b gãy xương.

Bi t băng c đ nh xế ố ị ương b gãy, c th là xị ụ ể ương căng tay.

2. Kĩ năng: Rèn thao tác s c u khi g p ng i gãy x ng.ơ ứ ặ ườ ươ

3. Thái độ: Giáo d c ý th c gi gìn, b o v thân th . ụ ứ ữ ả ệ ể

4. Năng l cự

1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ Chu n b n p băng y t dây, v i.ẩ ị ẹ ế ả

2. Chu n b c a h c sinh:ẩ ị ủ ọ Chu n b theo nhóm đã phân công .ẩ ị

B1: Gv yêu c u hs gi i thích t i sao x ng ng i già l i d gãy và lâu ph c h i h n ầ ả ạ ươ ườ ạ ễ ụ ồ ơ

xương tr em ( d a vào ki n th c bài c u t o và tính ch t c a xẻ ự ế ứ ấ ạ ấ ủ ương)?

Kh năng gãy xả ương có liên quan đ n l a tu i vì:ế ứ ổ

+ Xương tr em có mu i caxi ít h n ngẻ ố ơ ườ ưởi tr ng thành nên đ c ng ch c c a xộ ứ ắ ủ ương kém h n ngơ ườ ới l n. Nh ng n u b gãy xư ế ị ương thì xương mau ph c h i vì xụ ồ ương phát tri n nhanh.ể

+ Xương người già b phân h y nhanh h n s t o thành nên xị ủ ơ ự ạ ương giòn, d gãy và s ễ ự

ph c h i ch m, không ch c ch n.ụ ồ ậ ắ ắ

B2: Đ b o v x ng , khi tham gia giao thông , em c n ch p hành t t lu t, l giao ể ả ệ ươ ầ ấ ố ậ ệthông

B3: V y g p ng i gãy x ng chúng ta nên làm gì đ giúp h ?ậ ặ ườ ươ ể ọ

Đ gi i quy t v n đ này ta cùng tìm hi u bài h c hôm nay.ể ả ế ấ ề ể ọ

Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th cạ ộ ế ứ ( 30 phút)

 M c tiêu: ụ Trang b cho HS nh ng KT m i liên quan đ n tình hu ng/v n đ h c t p nêu ị ữ ớ ế ố ấ ề ọ ậ

ra HĐ Kh i đ ng ở ở ộ

Trang 39

Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ

Ho t đ ng 1:ạ ộ

M c tiêu:ụ HS sinh bi t cách s c u khi g p ngế ơ ứ ặ ườ ịi b

gãy xương

B1: HS trao đ i nhóm th ng nh t câu tr l i, yêu c u ổ ố ấ ả ờ ầ

phân bi t các trệ ường h p gãy xợ ương : tai n n, trèo cây, ạ

ch y ngã….ạ

Nguyên nhân nào d n đ n gãy x ng ?ẫ ế ươ

B2: Khi g p ng i b gãy x ng chúng ta c n ph i làm ặ ườ ị ươ ầ ả

Trang 40

B3: Đ i di n nhóm trình bày, nhóm khác b sung.ạ ệ ổ

B3: GV g i đ i di n 1 – 4 nhóm đ ki m tra .ọ ạ ệ ể ể

GV cho các nhóm nh n xét đánh giá k t qu l n nhau.ậ ế ả ẫ

Nhóm được ki m tra ph i trình bày:ể ả

Em c n làm gì khi tham gia giao thông, lao đ ng, vui ầ ộ

ch i tránh cho mình và ngơ ười khác b gãy xị ương ?

Bu c đ nh v 2 ch đ u ộ ị ị ỗ ầ

n p và 2 bên ch xẹ ỗ ương gãy

* Băng bó c đ nh.ố ị

V i x ng tay : dùng ớ ươ ởbăng y t qu n ch t t trongế ấ ặ ừ

ra c tay, làm dây đeo c ng ổ ẳtay vào c ổ

V i x ng chân: Băng ớ ươ ở

GV đánh giá chung gi th c hành v u, nhờ ự ề ư ược đi m.ể

Cho đi m nhóm làm t t. Nh c nh nhóm làm ch a đ t yêu c u (n u có).ể ố ắ ở ư ạ ầ ế

(1) G p ngặ ườ ịi b tai n n gãy xạ ương, chúng ta không nên n n l i ch xắ ạ ỗ ương gãy, vì làm

nh v y s có th gây rách da, đ t m ch máu, đ t dây th n kinh d n đ n t vong.ư ậ ẽ ể ứ ạ ứ ầ ẫ ế ử(2) Nh ng nguyên nhân d n t i gãy xữ ẫ ớ ương nh :ư

Ngườ ị ệi b b nh loãng xương(ph n nhi u tu i)ụ ữ ề ổ

Tai n n lao đ ng, tai n n giao thông.ạ ộ ạ

Định dạng
Số trang	261
Dung lượng	1,78 MB