GIÁO ÁN TIN 9VNEN(MHTHM)

Đây là bộ giáo án tin 9 được soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng của mô hình trường học mới, sẽ áp dụng vào chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. Giáo án được soạn theo chuẩn các bước có cả dự kiến tình huống sẽ diễn ra trong tiết dạy.

Trang 1

:

Bài 1: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 5

2 Kĩ năng: thực hiện được các chức năng tìm kiếm cơ bản và nâng cao trên

* Giáo viên: Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học

(TLHDH) trước khi lên lớp, Sổ tay lên lớp, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu,

* Học sinh Chuẩn bị trước bài

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo nhóm và thực

hành trên máy

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, động não, hợp tác,

IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

Đặt vấn đề

Trang 2

Em đã được nghe câu nói “ thế giới trên đầu ngón tay chưa? Câu nói đó của

Billgates có ý nghĩa như thế nào ? em hãy tìm hiểu thêm kiến thức để trả lời câu hỏi trên thông qua bài học này

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ, thực hành

- KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

- Góp phần PTNL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Gv yêu cầu hs hđ nhóm:

-Đọc thông tin trong SHD và trả lời câu hỏi

(?) Tại sao cần tìm kiếm thông tin trên internet

(?) Hãy kể những tình huống em sử dụng internet để

tìm kiếm thông tin Em có hài lòng về những kết quả

tìm được trên internet không?

? Với những tình huống cầm tìm kiếm tt kể trên, nếu

không sử dụng internet thì em có gắp khó khăn không?

*Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv chốt

- HS tự trả lời

- Tùy câu trả lời của hs

mà gv góp ý bổ sung để chuyển ý sang hoạt động tiếp theo

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

- Góp phần PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm

mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

1 Tìm kiếm thông tin trên internet.

HĐ nhóm

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin trong SHD –

tr 5 để thực hiện các nhiệm

vụ:

? Sự cần thiết của tìm kiếm

thông tin trong mọi hoạt

động đời sống sau đó lấy VD

-Công cụ hỗ trợ tìm kiếm TT trên internet được gọi

là máy tìm kiếm (hay phần mềm trên web thực hiện chức năng tìm kiếm thông tin trên inernet theo yêu cầu của người dùng

Trang 3

*BT 1:

(A) Thư viện quốc hội Mĩ.

2) Các bước tìm kiếm thông tin trên Internet

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 7

-Thảo luận và hoàn thành sắp xếp các bước tìm

kiếm thông tin bằng máy tìm kiếm

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng

-Đọc thông tin trong SHD

-Chỉ cho bạn Hà cách làm

-Làm BT4, 5

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm BT 4,

5 vào vở và thống nhất kết quả trong nhóm.

KQ:

-Cách làm:

.Vào google.Nhập câu lệnh tìm kiếm: Ngô Bảo Châu và Ngo Bao Chau

*BT 4:

-NX: với từ khóa: Ngô Bảo Châu thì có khoảng

21.800.000 kết quả (0,31 giây)

Trang 4

*Các phép toán và các kí hiệu đặc biệt nhằm tăng hiệu quả tìm kiếm trong google: (SHD)

*BT 5:

1) – d); 2) – a); 3) – e);

4) – b); 5) – c)

TIẾT 2 Khởi động tiết học:

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy nêu ra ý kiến của mình để chứng mình cho câu nói của Billgates “ thế giới trên đầu ngón tay”

HS: trả lời.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

-Làm BT6, 7

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm BT 6, 7 vào

vở.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó

khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước

lớp

+ Một vài hs báo cáo KQ làm được trước lớp

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

-Đọc thông tin về BT ở mục D trong

Trang 5

-TH làm BT trên máy tính.

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

được giao

-Các Hs đọc kĩ nội dung BT ở mục D

trong SHD và TH, làm BT trên máy

tính.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời

phát hiện những khó khăn, vướng mắc

và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu,

trình bày KQ trước lớp

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm

được trước lớp

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn

thiện sản phẩm của mình

bằng tiến sĩ tại đại học hàng đầu thế giới để tập trung phát triển và kinh doanh.

Lawrence Edward "Larry" Page sinh ngày 26/3/1973 tại thành phố Lansing, bang Michigan, Mỹ Ông là doanh nhân, người đồng sáng lập công cụ tìm

kiếm Google với Sergey Brin

Năm 2012, với tổng tài sản ước tính 18,7

tỷ USD, Page trở thành người giàu thứ

24 trong danh sách những người giàu

nhất thế giới, do Forbes bình chọn Hiện

tại, ông là Giám đốc điều hành của

Google, theo achievement.org.

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ, hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

- Góp phần PT NL: NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH làm BT trên máy

tính.

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi bạn khác để thực hiện nhiệm vụ

được giao

+ HS chia sẻ kết quả với bạn khác và báo cáo thành tích làm được

với giáo viên

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm) ở tiết học sau

nếu không còn thời gian

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

HS tự làm

V Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng 8 năm 2019

BGH kí duyệt

Trang 6

:

Bài 2: THỰC HÀNH TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

I/ MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 11

(TLHDH) trước khi lên lớp, Sổ tay lên lớp, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu,

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo nhóm và thực

hành trên máy

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, động não, hợp tác,

- Nêu lợi ích của việc tìm kiếm thông tin trên Internet?

Đáp án: - Đa dạng thông tin để người dùng tìm kiếm

- Tìm kiếm hiệu quả, tốc độ cao

Có thể thu hẹp phạm vi tìm kiếm để cho kết quả nhanh và chính xác hơn, sát với yêu cầu của mình hơn

Trang 7

- Phẩm chất: yêu thích môn học

* Gv yêu cầu hs hđ nhóm nhỏ:

- Đọc thông tin trong SHD

(?) hãy tìm giải pháp cho tình huống SHD và chia sẻ với các bạn

khác?

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD trả lời câu hỏi vào vở và

thống nhất kết quả trong nhóm.

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn,

vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

*Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp

*Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

HS tìm kiếm thông tin trên Internet để tìm hiểu thôngtin về chuyến

du lịch Hà Giang

B - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Tìm kiếm cơ bản trên Google

HĐ nhóm nhỏ

- Đọc thông tin trong SHD –tr 12

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và thống nhất cách

tìm kiếm trong nhóm.

* Các nhóm thực hành để tìm kiếm theo yêu cầu SHD

KQ:

Các nhóm thực hànhtìm kiếm theo yêu cầu trên máy tính của nhóm mình

KQ:

1) Thông tin về các danh lam thắng cảnh của Hà Giang:

Trang 8

2) Tính giá trị của biểu thức:

3) Tìm công thức tính diện tích hình tròn:

4) Ba bài hát hay về tuổi học trò

Trang 9

5) Một số hình ảnh liên quan đến lễ tốt nghiệp lớp 9

6) Tải phần mềm diệt virus BKAV Home

TIẾT 2

Trang 10

Khởi động tiết học:

GV: cho hs chơi trò chơi: Cao - Thấp - Dài - Ngắn

Cách chơi: quản trò (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn Người chơi làm theo lời quản trò, quản trò phải dần dần làm nhanh để người chơi

dễ bị sai

C HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sángtạo

-Các em HS hãy đọc thông tin trong SHDH làm

BT trên máy tính.

+ HS chia sẻ kết quả với các bạn khác và báo cáo

thành tích làm được với giáo viên

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản

phẩm) ở tiết học sau nếu không còn thời gian

Thực hiện tìm kiếm thông tin:

a Các tài liệu chứa từ

“trung” nhưng không chứa từ “học”

b Các tài liệu về Tin học lớp 7, 8, 9

c Các trang website fit.hnue.edu.vn

KQ:

1) HS tự làm

2) Tìm kiếm thông tin theo y/c:

a) Tìm các tài liệu chứa từ “trung” nhưng không chứa từ “học”:

Trang 11

b) Tìm các tài liệu về Tin học lớp 7, lớp 8, lớp 9:

c) Tìm tất cả các trang của website fit.hnue.edu.vn

Trang 12

V Nhận xét

BGH kí duyệt

PHẦN 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC

Trang 13

:

Bài 3: BẢO VỆ THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 9, trang 13

(TLHDH) trước khi lên lớp, sổ tay lên lớp, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu,

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, động não, hợp tác.

CH: Nêu 4 kí hiệu được sử dụng trong tìm kiếm nâng cao?

TL: Bốn kí hiệu được sử dụng trong tìm kiếm nâng cao: +; “”; and; or

3 Bài mới

Tiết 1

Trang 14

* Gv yêu cầu hs hđ nhóm:

-Đọc thông tin trong SHD và trả lời câu hỏi

? Em đã gặp những tính huống trục trặc nào khi sử

dụng máy tính

? Dự đoán nguyên nhân và hậu quả của những tình

huống đó

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv chốt

- HS trả lời

- Tùy câu trả lời của hs

mà gv góp ý bổ sung đểchuyển ý sang hoạtđộng tiếp theo

B & C- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP

1) Thông tin về một vụ tấn công hệ thống mạng máy tính trong thực tế

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 14 để

thực hiện các nhiệm vụ:

- Làm bài tập 1 trả lời câu hỏi: ? Tại

sao chúng ta phải bảo vệ thông tin máy

tính

được giao:

* Gv chốt

-BT 1:

Vì sao cần bảo vệ thông tin máy tính?

Có rất nhiều lí do khác nhau làm chothông tin máy tính biến mất một cáchkhông mong muốn gây nên những tổnthất vì vậy bảo vệ thông tin máy tính làmột việc hết sức cần thiết

2) Thông tin về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn thông tin trong máy tính

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 14 trả lời câu

hỏi:

? Các yếu tố gây hại cho máy tính

? Virus máy tính là gì

*Một số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT trong máy tính:

+ Yếu tố công nghệ - vật lí

+ Yếu tố bảo quản – sử dụng;

+ Virus máy tính

Trang 15

? Làm bài tập 2

?Cách bảo vệ thông tin máy tính.

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được

giao

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát

hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình

chương trình hay đoạn chương trình

có khả năng tự nhân bản hay saochép chính nó từ đối tượng bị lâynhiễm này sang đối tượng bị lâynhiễm khác mỗi khi vật mang virusđược kích hoạt

-BT 2:

+Các mô tả 1, 2 thuộc nhóm yếu tố 1.

+Các mô tả 3, 4, 5 thuộc nhóm yếu tố 2.

+Các mô tả 6 thuộc nhóm yếu tố 3.

KL: Để bảo vệ thông tin máy tính và hạn chế những ảnh hưởng của các yếu tố

cần sử dụng máy tính đúng cách, thực hiện các biện pháp đề phòng cần thiết, cần tạo thói quen sao lưu dữ liệu và phòng chống virus máy tính

TIẾT 2 Khởi động tiết học: GV: cho cả lớp chơi trò chơi : Tôi bảo

* Mục đích: tạo không khí vui tươi

* Thời gian: 2 -> 3 phút

Cách chơi:

- Quản trò hô: “Tôi bảo tôi bảo”

Người chơi hỏi: “Bảo gì bảo gì”

- Quản trò nói: “Tôi bảo các bạn vỗ tay 2 cái”

Người chơi: vỗ tay 2 lần

Khi quản trò hô “tôi bảo” thì người chơi phải làm theo Nếu như quản trò không nói “tôi bảo” mà người chơi làm thì sẽ bị phạt

B & C- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (tiếp)

3) Tác hại của virus máy tính và cách phòng tránh.

HĐ cá nhân -> nhóm.

KQ:

BT3:

Trang 16

-Làm BT 3, 4

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm BT 4, 4 vào vở.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn,

vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp

+ Một vài hs báo cáo KQ làm được trước lớp

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

1-b; 2-c; 3-d; 4-e; 5-f; 6-a BT4:

Đúng: 1; 3; 4; 5; 6; 7

Sai: 2; 8

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ cộng đồng.

- Đọc thông tin ở mục D về nhà thực hiện yêu cầu như hướng dẫn

trong SHD_tr17

* Gv giải đáp vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp (vào

tiết sau)

* Gv nhận xét

HS thực hành ở nhà nếu có điều kiện

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Góp phần PT NL: NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH và thực hiện các yêu

cầu.

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để thực hiện nhiệm vụ

được giao

+ HS chia sẻ kết quả với bạn khác và báo cáo thành tích làm được với

giáo viên

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm) ở tiết học sau

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

HS tự làm

V Nhận xét

Trang 17

BGH kí duyệt

Trang 18

:

Bài 2: THỰC HÀNH SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUT I/ MỤC TIÊU:

Trang 19

1 Kiến thức - Biết thực hiện thao tác sao lưu dự phòng bằng cách sao chép dữ liệu

thông thường

- Biết thực hiện việc quyét virus bằng phần mềm diệt virus

2 Kĩ năng: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến

1 Đồ dùng , phương tiện dạy học

Tài liệu : “hướng dẫn học tin học 9”, kế

hoạch dạy học, phòng máy hoạt động tốt

- Sách HDH, vở

2 Phương pháp & kĩ thuật dạy học

- PPDH: PP giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm, PP thực hành trực quan.

- KTDH: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não, KT hợp tác

III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Trang 20

- Mục tiêu: Biết sử dụng ổ đĩa cứng nào để sao lưu dự phòng

- Góp phần PTNL: NL hợp tác

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD ở phần khởi động

*Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được

giao

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung câu hỏi, thảo luận

và trả lời câu hỏi

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,

hướng dẫn Hs nếu cần

*Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp

*Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản

phẩm)

KQ:

+(HS tự trả lời)

Em có thể đặt thư mục Sao-lưu ở ổ D vì khi máy tính lỗi

hệ điều hành không làm mất

dữ liệu

Hs có thể không trả lời được câu hỏi trên

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: biết sao lưu và quét virus

- Góp phần PTNL: NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

Bài tập 1: Sao lưu bằng phương pháp sao chép thông thường

Hoạt động cặp đôi

-Đọc thông tin về nhiệm vụ ở mục B

phát hiện những khó khăn, vướng

mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu

ổ đĩa D hoặc E (khác với

ổ chứa hệ điều hành)b) Sao chép tối thiểu ba tệp văn bản, hình ảnh,

… có trên máy vào thư mục vừa tạo

c) Sao chép tối thiểu ba tệp văn bản, hình ảnh,

… có trên máy vào các thiết bị nhớ flash, đĩa

CD hoặc internet

Hs có thể không trả lời được chính xác bt1

Trang 21

Bài tập 2: Quét virut

Hoạt động nhóm.

-Đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ ở mục

B

giao và làm việc theo nhóm

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và thực

hành trên máy

www.bkav.com/home/

dowload.aspx.b) Khởi động chương trình BKAV, tìm hiểu

ý nghĩa của các tùy chọn trên giao diện chương trình

Có thể có

hs không hoàn thành được nội dung này

TIẾT 2 Khởi động tiết học: GV cho hs tập bài thể dục tay.

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (tiếp)

- Mục tiêu: biết cách quét virus

Bài tập 2: Quét virut

Hoạt động nhóm.

-Đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ ở mục B

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao và làm

việc theo nhóm

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và thực hành trên

máy

lớp

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp

c) Thực hànhviệc quét Virus trên các ổ đĩa và các thiết bị nhớ

Có thể hs

sẽ có kết quả khácnhauTrên các máy tính khác nhau ( thời gian)

Trang 22

mình

D- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn thông tin

Hoạt động cặp đôi

* Gv giao nhiệm vụ cho HS về nhà làm:

-E hãy giúp những người thân có sử dụng máy tính

kiểm tra việc thực hiện các biện pháp bảo đảm an

toàn thông tin máy tính như:

.Vị trí đặt máy tính đã hợp lí chưa?

.Sd máy tính đã đúng cách chưa?

.Đã thực hiện những biện pháp nào để phòng

chống virus?

* Gv kiểm tra Hs về nhà làm việc trên; kịp thời

phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,

Cài đặt chương trình quét virus BKAV và quét virus cho máy tính

Có thể hs không có điều kiện thực hiện nội dung này

E- HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- Mục tiêu: Sử dụng công cụ Backup and Restore

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS nếu không đủ

thời gian trên lớp:

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH

và thực hiện các yêu cầu.

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để

Các hệ điều hànhhiện nay đều có công cụ Backup and Restore giúp

tự động sao lưu

dữ liệu trong cácthư mục / ổ đĩa

mà người dùng

-Có thể làm trên lớp hoặc ởnhà, chia

sẻ kết quả với gv và các bạn

Trang 23

+ HS chia sẻ kết quả với bạn khác và báo cáo

phẩm) ở tiết học sau

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản

phẩm của mình

chọn

Backup and Restore còn được biết đến với tên gọi là Windows Backup.

-Công cụ này cho phép bạn sử dụng bản sao lưu cũ từ hệ điều hành Windows 7 sang máy tính sử dụng Windows 10 Ngoài ra bạn cũng có thể sử dụng để sao lưu máy tính

Windows 10 tương tự như cách mà bạn sao lưu trên máy tính Windows 7.

-Không giống như giải pháp sao lưu Fle History, bạn có thể sử dụng Backup and Restore

để dễ dàng tạo ra một bản sao lưu tất cả mọi thứ trên ổ cứng của mình.

Bạn có thể tìm công cụ Backup and Restore từ Control Panel của Windows 10 hoặc gõ từ khóa tìm kiếm “backup”, sau đó nhấn chọn Setup backup để bắt đầu thiết lập việc sao lưu.

1 Thiết lập sao lưu

- Để thiết lập một bản sao lưu trong Windows 7, bạn mở My Computer lên, rồi kích chuột phải vào phân vùng ổ C của bạn và chọn Properties Sau đó bấm vào tab Tools và nhấn vào nút Back up now.

- Trong khung Back up or restore your files bạn nhấp vào liên kết Set up backup.

Windows sẽ tìm kiếm một ổ đĩa thích hợp để lưu trữ các bản sao lưu hoặc bạn cũng có thể chọn một vị trí trên mạng để sao lưu Nếu bạn sao lưu vào một vị trí mạng (Save on a network…) bạn sẽ cần mật khẩu để chia sẻ.

- Bạn có thể thiết lập cho Windows chọn những gì cần sao lưu hoặc bạn có thể chọn các tập tin và thư mục cụ thể cần sao lưu, điều này hoàn toàn phụ thuộc vào nhu cầu của bạn,

ở đây tôi chọn sao lưu vào ổ F gắn ngoài Sau khi chọn vị trí sao lưu xong, bạn bấm nút Next.

Lưu ý: Nếu bạn cho Windows chọn nó sẽ không sao lưu Program Files, và bất cứ điều gì với định dạng hệ thống tập tin FAT.

-Sang cửa sổ mới, trong khung What do you want to back up? Bạn kích vào tuỳ chọn Let

me choose, để chọn các tập tin và thư mục cụ thể cần sao lưu dự phòng Ngoài ra bạn có thể chọn tùy chọn để tạo ra một hình ảnh của ổ đĩa của bạn (Include a system image of drives).

-Sau khi chọn xong, bạn bấm nút Next, bây giờ bạn sẽ xem lại những công việc cần sao lưu đã chính xác chưa và chắc chắn rằng tất cả mọi thứ đã hoàn tất.

-Tại đây bạn cũng có thể lên lịch trình sao lưu theo ngày và giờ cần thực hiện bằng cách

Trang 24

bấm vào liên kết Change schedule.

-Sau đó bấm nút OK để áp dụng lịch sao lưu, trở lại cửa sổ đầu bạn bấm nút Save settings and run backup để tiến hành lưu các thiết lập sao lưu và quá trình Backup sẽ được thực hiện theo yêu cầu của bạn.

-Trong khi sao lưu, bạn có thể bấm nút View Details để xem chi tiết những gì đang được sao lưu trong suốt quá trình thực hiện.

-Khi backup được hoàn tất, bạn sẽ thấy hai tập tin sao lưu và thư mục hình ảnh nếu bạn chọn sao lưu cả hai Nếu bạn sao lưu dữ liệu khoảng 20 GB thì mất khoảng 15 phút bao gồm cả hệ thống hình ảnh đến 11GB.

-Nhấp đúp chuột vào tập tin sao lưu và có thể khôi phục tập tin (Restore my files from this backup) hoặc quản lý kích thước của thư mục sao lưu (Manager space used by this backup).

2 Khôi phục các tập tin sao lưu

-Nếu bạn cần phải khôi phục lại một tập tin từ gói dữ liệu đã sao lưu trước đó thì bạn bấm nút Restore my file trong cửa sổ Backup and Restore Center.

-Bây giờ bạn có thể duyệt hoặc tìm kiếm các bản sao lưu gần đây nhất cho một tập tin hoặc thư mục bị mất của bạn bằng cách bấm nút Browse for folders.

-Sau đó, bạn có thể khôi phục chúng trở về vị trí ban đầu (In the original location) hoặc chọn một địa điểm khác (In the following location) sau đó nhấp vào nút Restore.

-Tiến trình phục hồi sẽ khác nhau tùy thuộc vào kích thước của dữ liệu và vị trí khôi phục lại dữ liệu mà bạn chọn.

3 Quản lý kích thước sao lưu

-Đôi khi bạn có thể cần phải phục hồi một số không gian của ổ đĩa và Windows 7 cho phép bạn quản lý kích thước của các bản sao lưu Trong khung Backup and Restore bạn bấm vào liên kết Manage space.

-Trong cửa sổ mới, sẽ thấy một danh sách tóm tắt các vị trí sao lưu và những phần chiếm dụng không gian ổ đĩa của bạn từ các lần sao lưu trước.

-Bạn bấm vào nút View backups để kiểm tra các thời điểm sao lưu khác nhau, và bạn kích chọn thời điểm sao lưu mà mình không cần thiết và bấm nút Delete là xong Và bấm nút Close để trở lại cửa sổ ban đầu.

-Bạn cũng có thể thay đổi việc giữ lại hình ảnh của hệ thống từ các bản sao lưu cũ trước đó.

*Sao lưu dữ liệu là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất mà bất kỳ người dùng nào cũng không nên bỏ qua Nếu bạn có một ứng dụng sao lưu bạn có thể xem xét việc sử dụng hay không việc sao lưu bằng chính công cụ của Windows Nhưng tổng thể, thì việc sao lưu và khôi phục lại trong Windows 7 là tốt hơn so với các phiên bản trước.

Trang 25

IV Nhận xét

1 Kiến thức : Biết mạng xã hội là một kênh giao lưu thông tin trên mạng, cho

phép người dùng kết nối bạn bè để chia sẻ thông tin

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng một số chức năng cơ bản của mạng xã hội

Facebook

3.Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

4 Năng lực cần hình thành.

Trang 26

* Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm;

5 Phẩm chất:

- Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, yêu thích môn học; nhân ái, khoandung; tự lập, tự tin, tự chủ

II - CHUẨN BỊ

- Sách HDH, vở

Hs sôi nổi hđ

Trang 27

-Đọc thông tin trong SHD ở phần khởi động.

giao

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung câu hỏi, thảo

luận và trả lời câu hỏi

phẩm)

A, B, C, D

Tháng 4-2019 Việt

Nam có số lượng người dùng Facebook lớn thứ 7 trên thế giới

1 Tạo tài khoản facebook

-Đọc thông tin trong SHD_tr20 để biết

cách tạo tài khoản facebook

được giao

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và

thực hành trên máy

2 Nhập thông tin vào cửa sổ Tạo tài khoảnmới

3 Để hoàn tất quá trình tạo tài khoản, cần xác nhận email hoặc

số điện thoại di động củamình

4 Chọn bắt đầu để tham gia vào cộng đồng FB

Hs sôi nổi, đaphần các em

đã biết đến facebook

2 Một số chức năng cơ bản của Facebook

Trang 28

-Đọc thông tin trong SHD_tr21, 22

biết một số chức năng cơ bản của

Facebook, sau đó làm bài tập

được giao và làm việc theo nhóm

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD

và thực hành trên máy

Có hai hình thức trò chuyện:

Trực tuyến và gửi tin nhắn

2.3 Cập nhật trang cá nhân

- Cập nhật ảnh đại diện

- Cập nhật ảnh bìa

- Chia sẻ trạng thái/ảnh/video

BT3, BT4 (HS tự làm)2.4.Tham gia nhóm/tạo nhóm

- Tham gia các nhóm được tạo sẵn

- Tự tạo nhóm

BT5: A, B, C, D, E

Hs dễ dàng làm hiểu được các thao tác do các em đa

số đã làm quen với facebook

Tìm hiểu thêm về mạng xã hội-Trong khi Facebook phát triển như một mạng xã hội dành cho ngành kinh tế, lĩnh vực kinh doanh thì Twitter nay lại được nhiều nhà chính trị sử dụng như một thứ vũ khí lợi hại Điển hình các bạn có thể thấy góp phần cho sự thành công của Donald Trump, trong cuộc đại bầu cử vừa qua chính là Twitter Vị nguyên thủ này đã thật sự cho thấy sự thông minh của mình khi lựa chọn và sử dụng mạng xã hội như một ngôn ngữ truyền hiệu quả.

- Năm 2014 Facebook mua lại Whatsapp với giá 19 tỷ đô vì bị cho rằng nếu không thâu tóm, Whatsapp có thể là mối nguy hại cho ứng dụng chat Messenger của mình Whatsapp

là gì mà lại mãnh mẽ đến như vậy? Đó là ứng dụng nhắn tin đa nền tẳng cho phép người dùng gửi SMS không mất phì chỉ cần có Internet Là một ứng dụng thuần chat và miễn phí, bạn sẽ cảm thấy hoàn toàn thoải mái với giao diện đơn giản của Whatsapp cả trên di động và phiên bản máy tính.

- Instagram cũng là một mạng xã hội được khá nhiều người sử dụng Instagram là một cách đánh khác của Facebook khi tập trung hơn về hình ảnh và bản quyền ảnh, tức là bạn không thể tải ảnh về máy trên Instagram Người dùng yêu Instagram là vì chức năng chỉnh sửa ảnh quá điêu luyện của nó Đó là sự kết hợp thông minh và thuận tiện giữa mạng xã hội với ứng dụng chỉnh ảnh.

- Wechat, một ứng dụng liên lạc di động nổi tiếng của thế giới xuất thân từ Trung Quốc

- Nếu nói đến ứng dụng nhắn tin, gọi điện miến phí phổ biến tại Việt Nam nói luôn đến Zalo Zalo là một ứng dụng thuần Việt nhưng cũng có gì đó hơi hướng tương tự Wechat Không chỉ là app trên điện thoại, Zalo nay đã có thể nhúng vào các mã nguồn web như

một công cụ hỗ trợ trực tuyến cho các công ty trên nền tảng website.

Trang 29

TIẾT 2 Khởi động tiết học: GV: Em nêu lợi ích của việc sử dụng mạng xã hội?

Hs: Trả lời.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học thực hành thực tế

-Đọc thông tin về nhiệm vụ trong SHD_tr26

và làm việc theo nhóm

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và thực

hành trên máy

Hs hđ tốt

D- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thực tế

* Gv giao nhiệm vụ cho HS

Theo em mạng xã hội khác với một trang web thông

thường ở những điểm nào?

* Gv kiểm tra Hs ; kịp thời phát hiện những khó khăn,

HS tự trả lời

Hs hđ tốt

Trang 30

vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

lớp

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được ở tiết sau

nhiệm vụ được giao

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –

hỏi người khác để thực hiện

nhiệm vụ được giao

+ HS chia sẻ kết quả với bạn

khác và báo cáo thành tích làm

được với giáo viên

* Gv tổ chức cho Hs được báo

cáo kết quả (sản phẩm) ở tiết

học sau

* Gv nx, đánh giá kết quả để

Hs hoàn thiện sản phẩm của

mình

Có một số tùy chọn trên facebook:

 Public (Mọi người): Status của bạn

sẽ được xem bởi tất cả mọi người, dù

họ có là bạn bè với bạn hay không, thậm chí không có tài khoản Facebook vẫn xem được.

 Friends (Bạn bè): Chỉ những ai kết

bạn với bạn mới xem được nội dung này, thường thì đây là chế độ được sử dụng nhiều nhất nếu bạn không buôn bán gì.

 Friends except (Bạn bè ngoại trừ): Chế độ này cho phép bạn chặn

một vài người cụ thể để họ không nhìn thấy nội dung bạn đang đăng.

 Specific friends (Bạn bè cụ thể): Chỉ những người được chọn

trong chế độ này mới có thể đọc được nội dung bài đăng của bạn.

 Only me (Chỉ mình tôi): Chế độ

đăng này chỉ bạn là người có thể xem được.

 Custom (Tùy chỉnh): Nếu mấy cái

trên vẫn chưa vừa ý, bạn chọn cái này

và chỉnh người có thể xem status của mình.

Hs khó có điều kiện tìm hiểu sâu, do số lượng máy tính phòng máy nhà trường ít không đủ thời gian cho hs tìm hiểu trên lớp.

IV Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng … năm ….

BGH kí duyệt

Trang 31

:

Bài 4 NGÔN NGỮ GIAO TIẾP VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ TRÊN MẠNG

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được một bức thư điện tử phải có cấu trúc ra sao, việc giao tiếp

qua email nên tuân theo những quy tắc nào

- Hiểu được nên sử dụng ngôn ngữ trong sáng và có văn hóa khi giao tiếp qua mạng, nhận biết được tác hại của những ngôn từ lệch lạc thiếu văn hóa

2 Kĩ năng: Biết cách giao tiếp ứng xử trên mạng một cách hợp pháp, với ngôn

ngữ trong sáng và có văn hóa

3.Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

Trang 32

* Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm;

5 Phẩm chất:

- Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, yêu thích môn học; nhân ái, khoandung; tự lập, tự tin, tự chủ

II - CHUẨN BỊ

- Sách HDH, vở

Trang 33

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung câu hỏi, thảo luận và

trả lời câu hỏi

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những

khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs

nếu cần

phẩm)

- Mục tiêu: hs nắm được các thao tác đặt địa chỉ email, cách giao tiếp qua email và nội dung email gồm những gì

1) Cách đặt địa chỉ email

Mục tiêu: hs nắm được các thao tác đật địa chỉ email.

-Đọc thông tin trong SHDH

-E hãy nêu cách đặt địa chỉ email hợp lí?

giao

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD để hiểu

cách đặt địa chỉ email hợp lý và làm BT

vào vở.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình

- ngắn gọn nhưng thể hiện rõ ràng

họ tên của chủ tài khoản

-Nghiêm túc, không đùa cợt

BT 1:

Đáp án:

A, B, D, E

Hs có thể sai trong cách đặt tên email quá ngắn

2) Cấu trúc của email và cách giao tiếp qua email

Trang 34

Mục tiêu: hs nắm được cấu trúc của email và cách giao tiếp qua email

- Hoạt động cá nhân đọc thông tin về

nhiệm vụ ở mục 2 và làm BT 2 trong

SHD

được giao

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và

ghi chép cấu trúc của email vào vở.

-ngắn và súc tích, không vượt quá một dòng

-mô tả rõ mục đích của email

3.Nội dung email:

-Lời chào mở đầu-Nội dung

-Lời chào cuối-Chữ kí

-File đính kèm (nếu có)

Nội dung đơn giản nên hs dễ dàng tiếp nhận kiến thức

3) Nội dung email

Mục tiêu: hs nắm được một email thì gồm có những nội dung gì.

Đọc nội dung SHD-T29 để hiểu nội dung để

gửi một email

giao

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và ghi

chép nội dung cần thiết vào vở.

Đọc nội dung SHD-T29 để trả lời câu hỏi BT2

Nội dung email gồm:

- Địa chỉ ngườinhận

- Tiêu đề

- Lời chào mở đầu

Bài tập 2, bài tập 3 hs dễ dànglàm được

Trang 35

-Các nhóm thảo luận.

4) Ngôn ngữ giao tiếp trên mạng

Mục tiêu: Hs nắm được cách giao tiếp trên mạng hợp lí

- GV yêu cầu hs hoạt động cá nhân:

-Đọc thông tin trong SHDH

-E hãy nêu một số biến đổi về ngôn

ngữ viết trên mạng trong giới trẻ hiện

phát hiện những khó khăn, vướng

mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu

cần

trình bày KQ trước lớp

*Một số biến đổi về ngôn ngữ viết trên mạng trong giới trẻ hiện nay (ngôn ngữ @ hay ngôn ngữ tuổi teen):

-chữ nghĩa bị bớt xén, cắt nối, mã hóa, không theo một quy luật

VD: luôn luôn -> lun lun;

yêu quá -> iu wa; …BT4:

Ý kiến tán thành:

A, B, C

Hs sẽ hđ rất sôi nổi mục này vì khá gần gũi với các em

Trang 36

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn

thiện sản phẩm của mình

TIẾT 2 Khởi động tiết học: GV: Em nêu mặt trái của việc sử dụng mạng xã hội?

Hs: Trả lời.

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP(tiếp)

5) Văn hóa ứng xử trên mạng

Mục tiêu: Hs nắm được các văn hóa ứng xử trên mạng

- GV yêu cầu hs hoạt động cá nhân đọc nội

dung SHD T32 về hiện tượng bắt nạt trên mạng

? Em có tán thành với ý kiến đó k, giải thích vì

sao?

giao

+ Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu hs hoạt động nhóm

giao

+ Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu hs hoạt động cặp đôi

a- Không tán thành vì hành động đó thiếu hiểu biết

b- Tán thành vì tất cả các suy nghĩ không nên đưa lên

Facebook

c- Tán thành d- Tán thành

HS trả lời

Ý kiến đúng:

B

Hs thảo luậnsôi nổi chủ

đề văn hóa ứng xử trên mạng

Trang 37

+ Hs thảo luận trả lời câu hỏi

6- Quyền giữ bí mật đời tư

Mục tiêu: hs nắm được luật giao dịch điện tử.

- GV yêu cầu hs hoạt động

cá nhân đọc nội dung SHD

*Luật giao dịch điệntử:

-Khoản 2 Điều 46: Không được sử dụng, cung cấp hoặc tiết lộ thông tin về

bí mật đời tư hoặc thông tin của cơ quan, tổ chức, cá nhân khác nếu không được sự đồng ý của họ, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác

BT7Những hành vi vi phạm pháp luật hay thiếu đạo đức:

HĐ nhóm nhỏ

* Gv giao nhiệm vụ cho HS

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được ở tiết

sau (nếu ko đủ thời gian)

* Gv hỗ trợ hs giải đáp, trợ giúp, hướng dẫn Hs

HS tự trả lời Có thể hs

lúng túng

Trang 38

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH

và thực hiện các yêu cầu.

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để

thực hiện nhiệm vụ được giao

+ HS chia sẻ kết quả với bạn khác và báo cáo

IV Nhận xét

SHD trùng tiêu đề mục 3: 3- Nội dung email.

3- Ngôn ngữ giao tiếp trên mạng

Trang 39

:

Bài 5 NHỮNG ẢNH HƯỞNG VÀ TÁC ĐỘNG XẤU CỦA INTERNET

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết tác hại của bệnh nghiện internet, nhận ra được những triệu

chứng của bệnh nghiện internet và có ý thức phòng tránh

2 Kĩ năng: Biết một số thủ đoạn lừa đảo phổ biến trên mạng, nhận ra được những

dấu hiệu của sự lừa đảo, qua đó rút kinh nghiệm và biết cách đề phòng

- Sách HDH, vở

Trang 40

giao

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung câu hỏi, thảo

luận và trả lời câu hỏi

phẩm)

KQ:

+(HS tự trả lời)

Hs hđ sôi nổi vì đây là vấn đề hsrất quan tâm

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	5,49 MB
File đính kèm	GIÁO ÁN TIN 9_NH 19-20.rar (4 MB)