GIÁO ÁN TIN 6 2020 (VNEN) MHTHM

giáo án tin học 6 theo mô hình trường học mới năm học 20192020; giáo án được soạn theo đầy đủ các bước của mô hình trường học mới với đầy đủ mục tiêu phương pháp kĩ thuật. Chuẩn kiến thức kĩ năng, có tách tiết, có trò chơi giữa các tiết.

Trang 1

PHẦN 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tuần

:

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 3

2 Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 3

* Giáo viên: Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)

trước khi lên lớp, kế hoạch bài học, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu,

* Học sinh Chuẩn bị trước bài, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo nhóm.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, động não, hợp tác.

IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề

- KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

- Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng

Trang 2

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung bài toán và câu hỏi, thảo luận và

trả lời câu hỏi

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv chốt

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sángtạo

1 Khái niệm thông tin

HĐ nhóm

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin trong SHD –tr 4 để thực hiện các

nhiệm vụ:

? Thông tin là gì

? Mục đích nghiên cứu của ngành tin học

- Làm bài tập 1

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm vào

vở và thống nhất kết quả trong nhóm.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng

dẫn Hs nếu cần

* Gv chốt

- Thông tin là tất cả những gì đem lại hiểu biết về con người

và thế giới xung quanh ta

- Tin học là ngành khoa học nghiên cứu cách thu thập, lưu trữ và xử lí thông tin thông qua công cụ làm máy tính điệntử

Bài 1/tr4:

1-e; 2- a; 3-h; 4-b; 5-c; 6-g; 7-f

2) Hoạt động thông tin của con người.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 5 trả lời câu hỏi:

- ? Hoạt động thông tin của con người gồm mấy

bước

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước

lớp

- Xử lí thông tin: gọi là thông tin ra

- Lưu trữ thông tin

3) Thu nhận thông tin

Trang 3

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm BT 2 vào vở và

thống nhất kết quả trong nhóm.

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó

khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình

4-b;

5-d

4) Hỗ trợ của máy tính trong việc thu nhận thông tin

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 6 để hiểu vì sao con người cần

sự hỗ trợ của các công cụ trong việc thu nhận thông tin

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm vào vở và thống

nhất kết quả trong nhóm.

* Gv chốt

- Ngày nay nhờ các thiết bị thu nhận thông tin điều khiển tự động bởi máy tính

mà con người có thể “nghe” được siêu âm, “nhìn” trong bóng đêm,

…

TIẾT 2 Khởi động tiết học:

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy phân tích hoạt động thông tin của con người trong hoạt động nấu ăn

HS: trả lời.

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (tiếp) 5) Xử lí thông tin.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 7 để hiểu hoạt động

xử lí thông tin của con người

- Làm bài tập 3

* Gv chốt

- Căn cứ trên những thông tin thu nhận được, quá trình xử lí thông tin sẽ giúp con người đưa ra quyết định hành động hay đem lại sự hiểu biết mới cho bản thân.Bài tập 3_SHD_tr7

Bài tập 3_SHD_tr7

Trường hợ

Thông tin vào

Xử lí thông tin Thông tin ra

Hình ảnh, âm thanh

xe cộ xung quanh màbạn đó quan sát và ghe được

Nhớ lại luật giao thông, dựa theo kinh

ghiệm lái xe của bảnthân

Giữ nguyên tốc độ,

đi chậm, tăng tốc, rẽtrái, rẽ phải

Trang 4

Hình ảnh, âm thanh tiếng chạy mà cầu thủ quan sát và ghe được

Nhớ lại kỹ thuật qua người, chuyền,sút bóng

Tăng tốc, rê bóng tiếp, qua người, sút hay chuyền bóng

Hình anh quân cờ, nước cờ

Các thế cờ đã gặp

và cách xử lí

Các khả năng đối phương sẽ đi Chọn giải pháp cho mình

Hình ảnh các sinh vật đang sống, hoá thạch, xương các convật

Kích cỡ, cấu tạo cơthể Tồn tại của loài

Khả năng tồn tại, kiếm sống,

Nơi, vùng cư trú

6 Lưu trữ và trao đổi thông tin

HĐ nhóm

- Đọc thông tin trong SHD –tr8 để hiểu được vai trò đắc lực

của máy tính với hđ lưu trữ và trao đổi thông tin

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và viết vào vở và thống

nhất kết quả trong nhóm.

* Gv chốt

- Máy tính hỗ trợđắc lực cho conngười trong việclưu trữ và trao đổithông tin

- Ngày nay nhờ

có mạng Internetnên việc trao đổithông tin trở nênrất dễ dàng vàthuận tiện

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập

tạo

HĐ cá nhân->nhóm

-Làm BT 4,5, 6

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm BT 4, 5, 6

vào vở.

+ Một vài hs báo cáo KQ làm được trước lớp

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước

Bài 5/tr 8: Hoạt độngtrao đổi thông tin làcác đáp án: A;B;D;EBài 6/tr 8: Thông tin ra: A; B

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Trang 5

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

-Đọc thông tin về BT ở mục D trong SHD

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày trước lớp

* Gv chốt

HS tự làm

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH và thực hiện

các yêu cầu

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để thực hiện

nhiệm vụ được giao

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích làm

được với thầy cô giáo

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

HS tự làm

V Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng …… năm 2018

BGH kí duyệt

Tuần

:

BÀI 2: CÁC DẠNG THÔNG TIN

Trang 6

I/ MỤC TIÊU:

* Học sinh Chuẩn bị trước bài

CH1: Em hãy nếu khái niệm thông tin?

CH2: Em hãy phân tích hoạt động thông tin của con người trong trường hợp: Một học sinh đang đạp xe trên đường?

3 Bài mới

tạo

* Gv yêu cầu hs hđ nhóm:

-Đọc thông tin trong SHD và làm bài tập

*Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung bài toán và câu hỏi, thảo luận và

* Gv chốt

Bài 1/tr 12:

Thông tin trong truyện tranh Tấm Cám, Doremon được tác giả biểu thị dưới dạng Vănbản, Hình ảnh

Trang 7

- Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần

mềm mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

1 Ba dạng tồn tại chính của thông tin.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 10 để biết những dạng

tồn tại chính của thông tin Sau đó làm bài tâp;

- Làm bài tập 2

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và làm vào vở và

thống nhất kết quả trong nhóm.

* Gv chốt

- Thông tin thường tồn tại dưới ba dạng cơ bản:

+ Dạng văn bản+ Dạng hình ảnh+ Dạng âm thanh

Bài 2/tr10Trường hợp Vật mang thông tin

dưới dạng văn bản

Vật mang thông tindưới dạng hình ảnh

Vật mang thôngtin dưới dạng âmthanhBài học hàng

ngày ở lớp

Các dòng chữ trong sách vở, trên bảng, trên màn hình

Những hình vẽ trong sách vở, trên bảng, trên màn hình

Lời giảng của thầy cô,

ốc

Tiếng cổ vũ, Bìnhluận viên, còi của trọng tài

Hình ảnh đèn đỏ, xanh, vàng

Tiếng kêu thông báo dành cho người khiếm thị

đi bộ qua đường (Nếu có)

2) Biểu diễn thông tin trong máy tính.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 11 trả lời câu hỏi:

- ? Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào

+ Một vài nhóm hs báo cáo trước lớp

- Thông tin được máy tínhbiểu diễn dướidạng dãy các bit

- Bit là đơn vị nhỏ nhất để

đo lượng thông tin

Trang 8

* Gv chốt kiến thức.

3) Các đơn vị đo lượng thông tin

HĐ cá nhân->nhóm.

-Đọc thông tin trong SHD –tr 11 để biết đơn vị đo

lượng thông tin

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những

khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu

cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước lớp

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy trả lời câu hỏi:

? Cần bao nhiêu bit để biểu diễn một chữ cái

HS: trả lời.

- Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát

hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình

bày KQ trước lớp

+ HS báo cáo KQ làm được trước lớp

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện

1280x30=38400 (bít)Một quyển sách cần dùng số bít là:38400x200=7680000 (bít)

1 chiếc USB dung lượng 16GB có chứa số bít khoảng

16 tỉ x 8 ( Khoảng 128 000 000 000bít)

Chiếc USB chứa thông tin tương đương với số cuốn sách là:

128 000 000 000 : 38400 ( khoảng

3 333 333 cuốn sách)

tạo

Trang 9

-Đọc thông tin về BT ở mục D trong SHD

* Gv chốt

KQ:

Ông kĩ sư nên chọn giác quan mắt và tai

- Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần

mềm mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH và thực hiện

các yêu cầu

HS tự làm

V Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng 8 năm 2018

BGH kí duyệt

Tuần

:

BÀI 3: KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU:

2 Kĩ nă

ng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 12

3.Thái độ

Trang 10

CH1: Nêu ba dạng tồn tại chính của thông tin? Cho ví dụ từng dạng?

CH2: Nêu các đơn vị đo lượng thông tin hay dùng?

3 Bài mới

-Đọc thông tin trong SHD và trả lời câu hỏi

SHD_tr13

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung bài toán và câu hỏi,

thảo luận và trả lời câu hỏi

B & C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP

1 Khả năng của máy tính.

Trang 11

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 13 để hiểu khả

năng xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin của máy

tính Sau đó làm bài tâp

- Làm bài tập 1

* Gv chốt

Máy tính có khả năng:

- Làm tính nhanh vàchính xác

- Làm việc không mệtmỏi

- Lưu trữ rất nhiều thôngtin

- Truyền thông tin vượtqua khoảng cách xatrong thời gian rất ngắnnhờ có những mạngmáy tính như Internet.bài1 (tr 14)

1-c; 2-a; 3-d; 4-c-

2) Vai trò và đóng góp của máy tính trong xã hội

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr

14 để hiểu máy tính có những

ứng dụng rộng rãi như thế nào

trong các lĩnh vực của xã hội

hiện đại

+ Hs tiếp nhận và thực hiện

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp

thời phát hiện những khó khăn,

vướng mắc và trợ giúp, hướng

biểu, trình bày trước lớp

+ Một vài nhóm hs báo cáo

trước lớp

* Gv nhận xét

Máy tính có những ứng dụng rộng rãi trong các lĩnh vực của xã hội hiện đại như: Giáo dục, y tế,trợ giúp các công việc văn phòng; Khí tượng thủy văn, địa chất và các ngành khoa học tự nhiên; Thiết kế máy móc và công trình kiến trúc; Điều khiển tự động; Tài chính và thương mại; Lĩnh vực giải trí

Bài2(tr_15)

a AutoCAD là phần mềm thuộc lĩnh vực số 5

b Rapid Typing là phần mềm thuộc lĩnh vực số 1

c Mô hình dự báo thời tiết HMR là phần mềm thuộc lĩnh vực số 4

d Instan Heart Rate là phần mềm thuộc lĩnh vực số 2

e Máy ITM thuộc lĩnh vực số 7

Trang 12

Cách chơi: quản trò (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn Người chơi làm theo lời quản trò, quản trò phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ bị sai.

B & C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (tiếp)

3) Hạn chế của máy tính.

-Đọc thông tin trong SHD –tr 16 để biết những lĩnh

vực cá biệt mà khả năng của máy tính còn hạn chế so

với con người

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những

khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu

cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước lớp

* Gv chốt kiến thức

Máy tính còn thua kém con người ở hai điểm:

- Năng lực tư duy vàsuy luận như con người

- Vốn sống và kinh nghiệm

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

-Đọc thông tin về yêu cầu ở mục D trong SHD

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được

giao

để quản lí, thống kê, theo dõidiễn biến của biến động giá cả

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E

trong SHDH và thực hiện các yêu cầu

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

Máy tính kém con người trong lĩnh vực:

Đáp án:

A Sáng tác bài hát

Trang 13

được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người

khác để thực hiện nhiệm vụ được giao

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và

báo cáo thành tích làm được với thầy cô

giáo

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu

cần

C Làm thơ

D Sáng tác một bức tranh trừu tượng

E Tham gia một cuộc nói chuyện với con người

V Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2018 BGH kí duyệt Tuần : 4 Ngày soạn: ./ /2018

BÀI 4: CẤU TRÚC CỦA MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU:

3.Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

4 Năng lực

* Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm;

5 Phẩm chất:

- Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ

Trang 14

II - CHUẨN BỊ

trước khi lên lớp, kế hoạch bài học, phòng máy tính , máy chiếu,

CH1: Nêu hạn chế của máy tính?

TL: Máy tính còn thua kém con người ở hai điểm:

- Năng lực tư duy và suy luận như con người

3 Bài mới

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung bài và câu

hỏi, thảo luận và trả lời câu hỏi

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết

Tên bộ

2 Màn hình Giao tiếp với

co

3 người

về hình ảnh

Máy in In văn bản hìnhảnh

4 Bàn phím Nhập dữ liệu vào máy tính…

5 Chuột Thực hiện thao tác về lệnh…

Trang 15

1) Mô hình ba bước của hoạt động thông tin.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr18 để hiểu hoạt

động thông tin của máy tính diễn ra như thế nào?

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và viết vào

-Đọc thông tin trong SHD –tr 19 để biết cách sử

dụng pm Calculator

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày

trước lớp

* Gv nhận xét

bài 2/tr19Mệnh lện khi nói về hoạt động vừa tiến hành phần 2.alà:

Đáp án A: Người dùng nhậpthông tin bằng cách di chuyển con trỏ chuột và nháy chuột

3) Cấu trúc của máy tính điện tử

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 19 để hiểu

tên gọi và chức năng các bộ phận cơ bản

của máy tính

được giao

Máy tính gồm ba khối chức năng, mỗikhối thực hiện một bước của hoạt động thông tin

- Thông tin vào: gồm các thiết bị như bàn phím, chuột, máy quét, máy ảnh…

- Xử lí và lưu trữ thông tin:

+ TB xử lí: CPU, RAM,

Trang 16

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu,

– Quản trò: đưa bàn tay chụm lại hô “Con thỏ”

– Người chơi: lặp lại theo lời quản trò nói “Con thỏ”

– Quản trò: đưa tay này qua tay kia hô “Ăn cỏ”

– Người chơi: làm theo và nói “ăn cỏ”

– Quản trò: đưa tay lên miệng hô “Uống nước”

– Người chơi: làm theo và nói “Uống nước”

– Quản trò: đưa tay lên lỗ tai hô “chui vô hang”, chấp tay lại hô “thỏ ngủ”

Người chơi phải làm theo quản trò nếu làm sai sẽ bị phạt, quản trò chú ý phải làm dần dần nhanh (có thể nâng lên bằng cách nói và làm khác nhau)

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (tiếp)

4) Thân máy

-Đọc thông tin trong SHD –tr20 để

nhận diện các bộ phận bên trong

thân máy và hiểu chức năng của

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời

phát hiện những khó khăn, vướng

mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu

- Bộ xử lí trung tâm (CPU)

Trang 17

- Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

trình bày KQ trước lớp

+ HS báo cáo KQ làm được trước lớp

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện

BT 4/tr 26:

a) Bộ xử lý trung tâmb) Ram

c) CPUd) Ổ cứng, đĩa CDe) Trong; ngoàif) Bộ nhớ ngoàig) Màn hìnhh) Bit, byte; KB-MB-GB-TBBT5/hs tự làm

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được

giao

- Cầm đĩa CD đúng cách là các ngón tay tiếp xúc xung quanh mép ngoài của đĩa, cầm sai cách

có thể làm bẩn và hỏng đĩa

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH và

thực hiện các yêu cầu

Đáp án A, B, C đều đúng

Trang 18

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích

làm được với thầy cô giáo

V Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2018 BGH kí duyệt Tuần : 5 Ngày soạn: ./ /2018

Tiết: 9; 10 Ngày giảng: BÀI 5: CÁC THIẾT BỊ VÀO RA I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 23 2 Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 23 3.Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 4 Năng lực * Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo * Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; 5 Phẩm chất: - Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II - CHUẨN BỊ * Giáo viên: Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên lớp, kế hoạch bài học, phòng máy tính , máy chiếu,

Trang 19

CH1: Nêu hạn chế của máy tính?

TL: Máy tính còn thua kém con người ở hai điểm:

- Năng lực tư duy và suy luận như con người

3 Bài mới

-Đọc thông tin trong SHD và trả lời câu hỏi SHD_tr23

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung bài và câu hỏi, thảo luận và

* Gv chốt

Cặp phím trùng nhau là: Shift, Ctrl, Alt, Windows, các phím số, phím + -

… (tuỳ theo loại bànphím)

Tác dụng nhấn tổ hợp phím thuận tay

1) Bàn phím và chuột.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr23 để biết tên gọi

và chức năng các thiết bị vào của máy tính

- làm bài tập 1

- Thiết bị vào/ra là tên gọi củanhững thiết bị phụ trách thu nhận thông tin vào hoặc xuất thông tin ra

- Bàn phím: là công cụ để gõ các kí tự

- Chuột: dùng để nhập dữ liệu.Bài tập 1: Bật đèn Num Lock 4+5*2 = 14

Trang 20

dẫn Hs nếu cần.

* Gv chốt

2) Màn hình, máy in và các thiết bị ra khác.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 24 để

-Thiết bị ra: Loa, Máy in, màn hình, tainghe…

-Thiết bị dùng gõ chữ cái và số là bàn phím

-Thiết bị nháy vào các nút điều khiển

là Chuột-Thiết bị hiển thị các bức ảnh hay đoạnphim là màn hình

-Thiết bị giúp người dùng nghe nhạc, xem phim mà không ảnh hưởng đến người xung quanh là tai nghe

-Thiết bị giúp người dùng nghe nhạc, cácbản âm thanh khác là loa

TIẾT 2

 Khởi động tiết học:

GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu tên một số thiết bị vào và ra của máy tính

HS trả lời

BT 3: Ghép mục tương ứng ba cột sao cho phùhợp

Trang 21

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp

thời phát hiện những khó khăn,

vướng mắc và trợ giúp, hướng

* Gv tổ chức cho Hs được phát

biểu, trình bày trước lớp

* Gv nhận xét

8 Ổ đĩa CD ROM e G

* Gv chốt

Chuột không dây được ưa chuộng hơn vì tiện lợi và dùng được xa máy tính

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH và thực

hiện các yêu cầu

Màn hình Smar phone là thiết bị vừa là thiết bị vào vừa là thiết

bị ra

V Nhận xét

Trang 22

Trang 23

Lớp Sĩ số Vắng Muộn

CH: Nêu chức năng của máy in, màn hình, loa và tai nghe?

TL: - Máy in: có chức năng in tài liệu lên giấy

- Loa và tai nghe có chức năng phát âm thanh

- Màn hình: có chức năng hiển thị thông tin

3 Bài mới

-Đọc thông tin trong SHD _tr28 tìm hiểu lịch sử phát minh ra chuột

máy tính

*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung bài

* Gv chốt

SHD_tr28

1) Các nút chuột.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr28 để hiểu cấu tạo

và hoạt động của thiết bị chuột

* Gv chốt

- Chuột máy tính gồm 3 bộphận: Nút trái, nút phải, nútcuộn

- Hình dạng của con trỏ chuộttrên màn hình:

Dạng mũi tên, dạng đồng hồcát, dạng bàn tay, dạng cácmũi tên hai chiều

2) Cách cầm chuột.

HĐ nhóm

* Gv giao nhiệm vụ cho HS: Cách cầm chuột đúng:- Cẳng tay và bàn tay thẳng hàng,

Trang 24

- Làm bài tập 1

được giao

cần

trình bày trước lớp

* Gv nhận xét

nằm ngang trên mặt bàn

- Cổ tay thẳng tự nhiên, không co gập hay lệch vẹo sang hai bên

BT 1: Hình b là cách cầm chuột đúng

3) Các thao tác sử dụng chuột

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD –tr 29 để biết

các thao tác sử dụng chuột

được giao

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập- thực hành

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm ; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

HĐ nhóm

* Gv giao nhiệm vụ cho HS: luyện tập các thao

tác sử dụng chuột như hướng dẫn trong

SHD_tr30; 31;32;33

1 Khởi động phần mềm Basic Mouse SKills

- Di chuyển chuột

Trang 25

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

-Đọc thông tin và làm yêu cầu ở mục D trong SHD_tr32;33

* Gv chốt

Hs tự làm

V Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2018

BGH kí duyệt

Trang 26

:

BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU:

Trang 27

3 Bài mới

-Đọc thông tin trong SHD trả lời câu hỏi

* Gv chốt

Hs tự trả lời

B&C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP

-PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành

1 Sự dụng trình duyệt web.

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD để làm quen và biết

cách sử dụng trình duyệt web xem tin tức hàng

ngày

* Gv chốt

- Khởi động trình duyệt Google Chom, gõ địa chỉ trangtin tức hàng ngày

- Nháy chuột vào các mục muốn xem, nháy chuột vào biểu tượng mũ tên  để quay trở lại trang tin vừa xem

2) Tính toán bằng phần mềm Calculator

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD

- Làm bài tập 1; 2

được giao

Chọn View  Scientific (Khoa học ) 97

= 4782969

920 = 12 157 665 459 056 928 801

1234567892 = 15 241 578 750 190 521

9876543212 = 975 461 057 789 971 041

Trang 28

-Đọc thông tin trong SHD để biết cách

tính số ngày giữa hai mốc thời gian

được giao

* Gv nhận xét

View  Date caiculation (chọn 2 mốc)B1: From: mốc đầu (vd: ngày sinh)B2: To: mốc cuối

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành

4 Xem dự báo thời tiết.

HĐ nhóm nhỏ.

-Đọc thông tin trong SHD thực hành xem tin dự

báo thời tiết cho bất kì vùng nào trên cả nước

* Gv chốt

Gõ địa chỉ

www.thoitietvietnam.gov.vn

 chọn vùng, khu vực, thành phố cần xem thời tiết

Trang 29

5 Nghe nhạc và xem phim với Windows Media Player

-Đọc thông tin trong SHD thực hành nghe nhạc

và xem phim với windows Media Player

* Gv chốt

Khởi động phần mềm Windows Medina PlayerCTr + O mở để nghe, xem …

-Đọc thông tin và làm yêu cầu ở mục D trong SHD

* Gv chốt

Hs tự làm

V Nhận xét

Trang 30

3 Bài mới

Trang 31

-Đọc thông tin trong SHD trả lời câu hỏi

* Gv chốt

Hs tự trả lời

Tư thế ngồi

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD để tự điều

chỉnh tư thế ngồi của mình cho đúng

được giao:

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và

viết vào vở và thống nhất kết quả trong

nhóm.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết

- Bàn phím đặt ở giữa, hai tay để thả lỏng trên bàn phím

Bài tập 1

a Hình C là tư thế ngồi đúng

b Hình A, C là tư thế ngồi sai

1 Nhiệm vụ của từng ngón tay

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD để

nhớ ngón tay nào có nhiệm vụ

Trang 32

phát biểu, trình bày trước lớp.

* Gv nhận xét

2. Kĩ năng gõ bàn phím

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD để biết tầm

quan trọng kĩ năng gõ bàn phím

được giao

* Gv nhận xét

Tầm quan trọng của kĩ năng gõ bàn phím:

- Giải phóng đôi mắt để quan sát

và điều chỉnh tài liệu trên màn hình

- Tốc độ gõ nhanh hơn, ít phạm lỗi hơn

3 Các hàng trên bàn phím.

-Đọc thông tin trong SHD để biết các

TIẾT 2

 Khởi động tiết học:

GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu các hàng phím cơ bản trên bàn phím

HS trả lời.:

Trang 33

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành

-Đọc thông tin trong SHD thực hành luyện gõ

* Gv chốt

1 Luyện gõ hàng phím cơ sở.

2 Luyện gõ hàng phím dưới

3 Luyện gõ hàng phím trên 4.Luyện gõ các phím dấu.

1 Luyện gõ hàng phím cơ sở.

Trước khi gõ chú ý tắt chế độ capslock để tắt đi Nếu đang dùng bộ gõ tiếng việtthì tắt, chuyển sang chế độ gõ tiếng anh

- Khởi động phần mềm Rapid Typing

- Chọn EN 1 Introduction, nháy chuột vào mục thứ hai trên thanh bảng chọn,chọn Basics rồi chọn Lesson1 như hình

Thực hiện các thao tác :

- Đặt hai tay tại vị trí hàng cơ sở, gõ kí tự được đóng khung trên màn hình

- Mắt luôn nhìn màn hình để biết phím cần gõ và ngón tay tương ứng đổisang màu thẫm hơn, nếu gõ đúng thì kí tự tiếp theo sẽ được đóng khung,ngếu không thya đổi gì nghõa là em gõ sai và phải gõ lại, Cố gắng khôngcần nhìn bàn phím

- Sau khi hoàn thành một bài, thì phần mềm sữ đưa thống kê về tốc độ gõ, độchính xác mà em vừa thực hiện

Trang 34

 Các kết quả của bảng thống kê:

2 Luyện gõ hàng phím dưới

-Nháy chuột vào mục thứ hai trên thanh bảng chọn, chọn BasicsLesson4

- Hoàn thành xong lesson 4, em tiếp tục luyện với lesson7

3 Luyện gõ hàng phím trên

Trang 35

4.Luyện gõ các phím dấu.

Em Hãy vào nhữngtrang wed giúp người dùng luyện

gõ bàn phím và

Trang 36

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày trước lớp.

* Gv chốt

chia sẻ với bạn bè

Em hãy tìm hiểm xem tốc độ

gõ phím trung bình của người

sử dụng nhanh làbao nhiêu kí tự/ phút, sau đó chia

sẻ thôn tin này với bạn bè

V Nhận xét

Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2018

BGH kí duyệt

Trang 37

:

BÀI TH 3: LÀM QUEN VỚI LUYỆN GÕ BÀN PHÍM I/ MỤC TIÊU:

Trang 38

* Gv yêu cầu hs hđ

nhóm:

-Đọc thông tin trong

SHD trả lời câu hỏi

b Kĩ năng gõ bàn phím mười ngón giúp chúng ta giải phóng đôi mắt để quan sát và điều chỉn tài liệu trên màn hình, tốc độ gõ nhanh hơn, ít phạm lỗi hơn.

c Ngón tay phụ trách gõ nhiều phím nhất là ngón út

d Khi đặt tay trên hàng phím cơ sở, hai ngón trỏ

Trang 39

sẽ đặt vào hai phím có gai là phím F và J, còn hai ngón cái đặt vào phím cách.

Có bốn hàng phím từ trên xuống là hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở và hàng phím dưới.

B - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Phối hợp với phím Shift để gõ chữ hoa và các dấu

HĐ nhóm

-Đọc thông tin trong SHD và thực hành

được giao:

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và

thực hành

Khởi động phần mềm Rapid Typing Chọn lesson1 để bắt đầu luyện tậpEN1.Introduction->Shift keys-

-Đọc thông tin trong SHD để

nhớ ngón tay nào có nhiệm vụ

-Đọc thông tin trong SHD và thực hành

được giao

Xác định và ghi nhớ phím ở cụm phím số Bật đèn Numlock trước khi

sử dụng cụm phím số

Trang 40

* Gv nhận xét

4 Gõ phím ở cụm phím số.

-Đọc thông tin trong SHD thực hành

luyện gõ

được giao:

+ Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD

và viết vào vở và thống nhất kết quả

trong nhóm.

phát hiện những khó khăn, vướng mắc

và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

Chọn mục 4 Numeric pad (lesson1,2)

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

* Gv chốt

HS tự trả lời

D - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHD để trả lời câu

hỏi:

? Quan sát bàn phím của máy tính xách tay và điện thoại di

động để rút ra kết luận tại sao không có cụm phím số như bàn

HS tự làm

Định dạng
Số trang	159
Dung lượng	19,76 MB
File đính kèm	GIÁO ÁN TIN 6_NH 19-20.rar (4 MB)