GIÁO ÁN TIN HỌC 7 NH 20192020 (VNEN)

Đây là bộ giáo án tin 7 mình đã soạn theo MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI đủ năm kĩ năng như mục tiêu; phương pháp, kĩ thuật; phẩm chất; năng lực cần đạt trong m ỗi bài cũng nhưm ỗi mục; mỗi bài đều chia tiết rõ ràng; giữa các tiết có trò chơi thay đổi không khí học tập cho học sinh, học sinh hào hứng hơn khi học. (SAU KHI TẢI VỀ HÃY LIÊN HỆ để mình gửi bản đầy đủ, vì dung lượng lớn quá mình ko tải hết lên được)

Trang 1

MÔ ĐUN 1: SOẠN THẢO VĂN BẢN NÂNG CAO

1 Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 7, trang 5

2 Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 7, trang 5

* Giáo viên: Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học

(TLHDH) trước khi lên lớp, Sổ tay lên lớp, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu,

* Học sinh Chuẩn bị trước bài

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo nhóm và thực

hành trên máy

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, động não, hợp tác,

IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

Tiết 1:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập

- KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sángtạo

Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá

nhân đọc nội dung trong shd_Tr 5; 6 1

Trang 2

chỉ ra các chỗ chưa chính xác bằng

cách điền vào bảng trong SHD_tr7

Cách sửa những nội dung không

chính xác sao cho nhanh nhất.?

Hs: Trả lời/ hs khác nhận xét

Gv: Nhận xét, chia sẻ với lớp về ý

kiến thảo luận của hs

GV chuyển ý: Khi soạn thảo văn bản

trên máy tìm không tránh khỏi có

nhữn lỗi sai chính tả, sai quy tắc gõ

văn bản dẫn đến nội dung văn bản

chưa chính xác Phần mềm soạn

thảo văn bản cung cấp nhiều công cụ

sửa lỗi rất nhanh chóng Một tranh

những cung cụ đó là Tìm kiếm thay

thế

1,2,6,10,14,18,22

Thi u d u … sau t Trăng ế ấ ừi

ơ

2 Cách s a nh ng n i dung trên nhanh ử ữ ộ

nh t ấ : s d ng ch c năng tìm ki m và ử ụ ứ ếthay thế

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm mt, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động

cá nhân đọc nội dung trong

shd_tr7, trả lời câu hỏi: Lợi ích

của việc tìm phần văn bản?

thời phát hiện những khó khăn,

vướng mắc và trợ giúp, hướng

dẫn Hs nếu cần

GV chốt

Công cụ tìm kiếm giúp người dùng tìm nhanh một từ( hoặc dãy kí tự) nào đó trong vănbản Để tìm, trong bảng

-chọn , nhóm lệnh Editing

- chọn nút lệnh (hoặc nhận tổ hợp phím CTRL+ F)

- khi đó ta có thể nhập dãy kí tự cần tìm kiếm trong khung Navigation xuất hiện bên trái màn hình

Hủy bỏ việc tìm kiếm nhấn nút x phía bên phải của hộp thoại

2) Thay thế

HĐ nhóm

Gv: Yêu c u h c sinh ho t đ ng cá nhân đ cầ ọ ạ ộ ọ

n i dung trong shd_tr 7, tr l i câu h iộ ả ờ ỏ : L i ích ợ

c a công c thay th văn b n? ủ ụ ế ả

Hs: Ho t đ ng cá nhânạ ộ

GV: Yêu c u h c sinh th o lu n nhóm đ làm ầ ọ ả ậ ể ví

d SHD_tr 8; 9 ụ

Hs: Ho t đ ng nhóm, chia s và so sánh k tạ ộ ẻ ế

Công c thay th giúp ụ ế

người dùng tìm nhanh dãy

kí t trong văn b n và thay ự ả

th dãy kí t tìm đế ự ược

b ng m t dãy kí t khác ằ ộ ự

Đ th c hi n trong b ng ể ự ệ ả

ch nọ , nhóm nhóm

Trang 3

ki m và thay ế

th )xu t hi n sẽ ế ấ ệ

xu t hi n v i trang ấ ệ ớreplace

- Có th thay th t ng t ho c thay th t t b ng nút replace Allể ế ừ ừ ặ ế ấ ằ

Các công c tìm ki m và thay th thích h p khi văn b n có nhi u trangụ ế ế ợ ả ề

TIẾT 2 Khởi động tiết học:

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy nêu các bước tìm kiếm một từ

HS: trả lời.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát

hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình

Bài tập số 2/9shd

Soạn thảo và định dạng văn bản theo mẫu dưới đây( trang 10) và lưu tên tệp là:”

Trang 4

-Đọc thông tin về BT ở mục D trong SHD

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn,

vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày trước lớp

* Gv chốt

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH và thực hiện

các yêu cầu

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để thực hiện nhiệm

vụ được giao

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích làm

được với thầy cô giáo

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

HS tự làm

V Nhận xét

DT, ngày… tháng năm

BGH kí duyệt

Tuần

:

Trang 5

Tiết 3; 4 Ngày giảng:

Bài 2: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN I/ MỤC TIÊU:

hành trên máy

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, động não, hợp tác,

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

Tiết 1:

- PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải quyết vấn đề

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

HĐ nhóm

- Học sinh quan sát tờ quảng cáo trên và cho biết chi

tiết nào mà em chưa biết cách tạo

Thảo luận với nhau để đi đến đáp án đúng cử đại diện

HS t làm.ự

Trang 6

- GV: giao nhiệm vụ cho các nhóm HS

1) Tìm hi u các đ i t ể ố ượ ng đ h a ồ ọ

HĐ cá nhân -> nhóm

Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội

dung trong shd 7 tìm hiểu các đối tượng đồ họa

trong phần mềm soạn thảo văn bản

Hs: Hoạt động cá nhân

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

Hs: Hoạt động nhóm, chia sẻ và so sánh kết quả

với nhóm khác

Gv: Nhận xét, chia sẻ với lớp về ý kiến thảo luận

của nhóm

Tìm hiểu nút Shapes hoặc SmartArt.

Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân

- HS Nháy chuột váo nút Shapes hoặc SmartArt

quan sát những mẫu hình vẽ trong đó

- Tìm hai họa tiết như trong tài liệu học

Tìm hiểu các đối tượng đồ họa

- 5 đối tượng đồ họa

chínhPicture: ảnh chụpClip Art: tranh ảnhShapes: mẫu hình vẽSmart Art: mẫu sơ đồ, biểu đồ

Chart: biểu đồ, đồ thị

Tìm hiểu nút Shapes hoặc SmartArt.

HĐ cá nhân-> cặp đôi

- HS: đọc nội dung trong tài liệu

- Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận

theo cặp đôi

- GV: Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS

- GV có thể thực hiện mẫu một số thao tác đối với

nhóm làm chậm hoặc chưa hiểu rõ lý thuyết và

“undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại

- GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ

giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong

- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc

- GV chốt kết quả

1 Làm trang quảng cáo

2 Tạo tấm băng – rôn

Trang 7

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy nêu các bước làm trang quảng cáo.HS: trả lời.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (tiếp)

HĐ cá nhân-> cặp đôi

- HS: đọc nội dung trong tài liệu

- Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận

theo cặp đôi

- GV: Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS

- GV có thể thực hiện mẫu một số thao tác đối với

nhóm làm chậm hoặc chưa hiểu rõ lý thuyết và

“undo” từ đầu để yêu cầu HS làm lại

- GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ

giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong

- Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc

- GV chốt kết quả

3 Làm trang quảng cáo

4 Tạo tấm băng – rôn

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

* Gv chốt

HS t làmự

các yêu cầu

vụ được giao

HS tự làm

Trang 8

được với thầy cô giáo.

V Nhận xét

DT, ngày… tháng … năm

BGH kí duyệt

Tuần

:

Bài 3: TRÌNH BÀY THÔNG TIN CÔ ĐỌNG DƯỚI DẠNG BẢNG

I/ MỤC TIÊU:

Trang 9

hành trên máy

HĐ nhóm

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS

- Học sinh quan sát lịch chiếu phim

lần lượt trả lời các câu hỏi trong tài

liệu

Thảo luận với nhau để đi đến đáp án

đúng cử đại diện báo cáo

- GV trợ giúp hs nếu cần

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết

quả và nhận xét

HĐ theo nội dung SHD

1 Bộ phim nào được chiếu nhiều lần nhất trong ngày-Quái vật

Frankenstein

2 Thông tin về lịch chiếu phim khi được trình bày dưới dạng bảng thì thuận lợi cho việc quan sát và so sánh

3 Không khó khăn để tạo bảng thông tin như trên

Trang 10

kiên thức.

1) T o m t b ng m i ạ ộ ả ớ

HĐ cá nhân

- Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân

đọc nội dung trong shd_tr17

- Hs: thực hiện nhiệm vụ được giao

- Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát

- HS báo cáo các bước tạo bảng mới

- GV chốt

Các bước tạo bảng mới

B1: Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trícần chèn bảng mới

B2: Insert->tableB3: Chọn số hàng, số cột

2) Thay đổi kích thước của cột và hàng.

HĐ cá nhân

- Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội

dung trong shd_tr18

- Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng

Chèn thêm hoặc xóa hàng

và cột (như shd_tr19)

Trang 11

- HS báo cáo cách thực cách chèn thêm hoặc xóa

hàng và cột

- GV nhận xét, chốt kiến thức

5) Chọn các đối tượng của bảng.

HĐ nhóm.

- Gv: Yêu cầu học sinh đọc

nội dung trong shd_tr19; 20

Chọn các đối tượng của bảng

- Để chọn một ô: di chuyển con trỏ chuột sát

cạnh trái của ô khi con trỏ chuột có dạng mũi tên

thì nháy chuột.

- Để chọn một hàng: di chuyển con trỏ chuột

sát cạnh trái của hàng đó, khi con trỏ chuột

có dạng mũi tên (trắng) thì nháy chuột

- Để chọn một cột: di chuyển con trỏ chuột

sát cạnh trên cả ô trên cùng trong cột, khi con trỏ chuột có dạng mũi tên (quay xuống) thì nháy chuột.

- Để chọn cả bảng: di chuyển con trỏ chuột

lên góc trái trên của bảng, khi con tro chuột

có dạng mũi tên bốn chiều gọi là mốc chọn bảng thì nháy chuột.

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy nêu các bước chọn một hàng; chọn cả bảng

HS: trả lời.

HĐ cặp đôi

Đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ trong

SHD_tr21

-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SHD và thực hành

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn

2 Thực hành tạo thời khóa biểu (SHD_tr21; 22)

- Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng

Trang 12

* Gv nhận xét, sửa lỗi nếu có

HS t làmự

các yêu cầu

vụ được giao

HS tự làm

V Nhận xét

DT, ngày… tháng … năm

BGH kí duyệt

Tuần

:

Bài 4: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I/ MỤC TIÊU:

2.Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 7, trang 24

3.Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

4 Năng lực

Trang 13

* Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm;

5 Phẩm chất:

- Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, yêu thích môn học; nhân ái, khoandung; tự lập, tự tin, tự chủ

II - CHUẨN BỊ

(TLHDH) trước khi lên lớp, Sổ tay lên lớp, phòng máy tính, máy chiếu

hành trên máy

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, động não, hợp tác,

HĐ nhóm

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS

- Học sinh quan sát lịch chiếu phim lần lượt trả

lời các câu hỏi trong tài liệu

Thảo luận với nhau để đi đến đáp án đúng cử

đại diện báo cáo

Trang 14

HĐ nhóm nhỏ

- Gv: Yêu cầu học sinh thực hành nội

dung trong shd_tr24;25

- Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát

- GV nhận xét

Tạo tờ thông báo:

B1: Chèn hình tờ giấyB2: Chèn hình tấm băng rônB3: Chèn mũi tên biểu diễn lịch thiđấu

B4: Chèn hình ảnh ba tấm huychương

B5: Vẽ bục trao huy chương

B6: Nhập bảng danh sách vận độngviên

B7: Tạo màu nềnB8: Chỉnh sửa hoàn thiện

TIẾT 2

GV: Trong quá trình thực hành em thấy thao tác nào là khó thực hiện nhất?

HS: trả lời

HĐ cặp đôi

Đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ trong SHD

Hs tự làm.

Trang 15

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó

khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước

lớp

* Gv nhận xét các nhóm thực hành, rút kinh nghiệm

D - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong

SHDH và thực hiện các yêu cầu

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được

giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để

thực hiện nhiệm vụ được giao

+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo

thành tích làm được với thầy cô giáo

HS vẽ hình sau:

V Nhận xét

DT, ngày… tháng… năm

BGH kí duyệt

MÔ ĐUN II CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

Trang 16

:

BÀI 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH I/ MỤC TIÊU:

hành trên máy

Trang 17

HĐ nhóm

- GV: Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS

- Đọc nội dung trong SHD và trả lời câu

- Góp phần PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

1) Chương trình bảng tính là gì

HĐ cặp đôi

-GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi đọc nội

dung SHD và trả lời câu hỏi:

-GV quan sát có thể đặt câu hỏi bất kì kiểm tra kĩ

năng của học sinh - Hs: thực hiện nhiệm vụ

được giao

- GV chốt

Biểu đồ so sánh số lượng và tỉ lệ thu mua trà từ

ba khu vực

2) Chương trình bảng tính Microsoft Excel.

HĐ cá nhân

- Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá

nhân đọc nội dung trong shd_tr129,30

- Đọc nội dung trong TLHDH nắm

được các thành phần chính trên màn

hình excel

- so sánh sự giống và khác nhau giữa

màn hình làm việc của word và excel

- Chương trình bảng tính excel được gọi tắt là excel

- Màn hình làm việc gồm các thành phần:Hộp tên, thanh công thức, thanh tiêu đề,thanh cuộn, thanh Ribbon, thanh trạngthái, tên trang tính, trang tính

- Thanh công thức là thanh công cụđặc trưng của chương trình bảng tính.Thanh công thức được sử dụng để nhập,

Trang 18

GV: Quan sát các nhóm hs làm việc.

- Hướng dẫn hs nếu cần

- HS báo cáo cách thực hiện thao tác

thay đổi kích thước của cột và hàng

?Mỗi tệp bảng tính ngầm định có mấy trang tính

?Hãy chỉ ra trên tệp bảng tính cô đang mở có mấy trang

tính? Đâu là trang tính hiện thời

- Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó

-GV tổ chức cho HS nhận xét đúng sai và chốt nội dung

có tên là Sheet1,Sheet2 và Sheet3.Tên của trang tínhđang làm việc (haytrang tính hiện thời)

sẽ có màu đậm

- Để làm việc với mộttrang tính, ta nháychuột chọn tên trangtính đó

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy nêu màn hình làm việc của bảng tính gồm những thành phần cơ bản nào?

HS: trả lời.

HĐ cặp đôi

Đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ trong

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,

C2: Start->All programs ->Microsoft Excel

2 Chọn các bảng chọn và quan sát các nhóm lệnh trên thanh Ribbon.

File, Home, Insert, Page Layout, Formulas, Data, Review, View

3 Lưu kết quả và thoát khỏi

Trang 19

tra kĩ năng của học sinh

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày

KQ trước lớp

* Gv nhận xét các nhóm thực hành, rút kinh

nghiệm

excel.

File-> Save Hộp thoại Save as hiện ra nhập tên bảng tính vào ô

File name.

Để thoát khỏi excel chọn File ->exit hoặc nháy nút X trên thanh tiêu đề

- Góp phần PTNL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

Thể hiện thông tin

cô đọng dưới dạng bảng.

các yêu cầu

vụ được giao

1 Những bảng tính xung quanh em

2 Bảng chọn File

V Nhận xét

DT, ngày… tháng … năm …….

BGH kí duyệt

Trang 21

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CỦA TRANG TÍNH I/ MỤC TIÊU:

- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: Chương trình bảng tính là gì?

TL: Chương trình bảng tính: là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và

trình bày thông tin dưới dạng bảng, giúp thực hiện tính toán cũng như xây dựngbiểu đồ biểu diễn các số liệu có trong bảng

3 Bài mới

Tiết 1:

Trang 22

HĐ nhóm

- Đọc nội dung trong SHD và trả lời câu

1) Các thành phần cơ bản trên trang tính.

HĐ cặp đôi

-GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi đọc nội

dung SHD để hiểu được các thành phần cơ bản

của trang tính

-Hd hs nếu cần

-GV quan sát có thể đặt câu hỏi bất kì kiểm tra kĩ

năng của học sinh - Hs: thực hiện nhiệm vụ

được giao

số này đồng thời là tên hàng

- Các cột của trang tính được đánh thứ tự A, B, C và các chữ cái này là tên cột

- Địa chỉ của một ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó

- Ô được chọn hay ô được kích hoạt là ô có viền đậm xung quanh

- Hộp tên là ô bên trái thanh công thức, hiển thị địa chỉ của

ô được chọn

2) Nhận dạng khối trong trang tính.

HĐ cá nhân

- Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá

nhân đọc nội dung trong shd_tr35

- Đọc nội dung trong TLHDH nhận

dạng được khối trong trang tính

GV: Quan sát các nhóm hs làm việc

- Hướng dẫn hs nếu cần

- HS báo cáo cách thực hiện thao tác

thay đổi kích thước của cột và hàng

- GV nhận xét, chốt kiến thức

- Khối là một nhóm các ô liền kề nhau tạothành hình chữ nhật

- Khối cũng có thể là một ô, một hàng,một cột hay một phần của hàng hoặc củacột

- Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trêncùng bên trái và ô dưới cùng bên phảiđược phân cách nhau bởi dấu hai chấm

3) Nhập dữ liệu vào trang tính.

Trang 23

- Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc

nội dung trong shd_tr36

- HS cần nắm được cách nhập, sửa dữ liệu

trong trang tính

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp,

Nháy chuột->gõ dữ liệu->enter

- Sửa: Nháy đúp chuột

b Di chuyển trên trang tính

- Sử dụng các phím mũi tên

- Sử dụng chuột và các thanhcuộn

- Sử dụng hộp tên

c Gõ chữ Việt trên trang tính.

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy viết địa chỉ khối ô sau:

- Hàng số 3

- Cột B

HS: trả lời.

HĐ cặp đôi

Đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ trong SHD_tr36

-GV quan sát, có thể đặt câu hỏi bất kì kiểm tra kĩ năng của

Tổ chức thông tin thuận lợi cho quản lí.

Trang 24

các yêu cầu

vụ được giao

Tìm hiểu nhóm lệnh trên thanh Ribbon

V Nhận xét

Trang 25

2 Kiểm tra bài cũ: ? Địa chỉ của khối là gì?

TL: - Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bênphải được phân cách nhau bởi dấu hai chấm

3 Bài mới

Tiết 1:

HĐ nhóm

HS tự trả lời

Trang 26

- Đọc nội dung trong SHD và trả lời câu hỏi.

HS hoạt động

- GV trợ giúp hs nếu cần

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét

- HS: TL câu hỏi và chia sẻ kết quả với các bạn khác trong nhóm

- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức

1 Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng.

HĐ cá nhân->nhóm

-GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi đọc nội dung

SHD để hiểu trả lời câu hỏi: Nêu các bước điều

chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng?

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để làm bài

mục b.

HS: Đọc nội dung trong TLHDH

- Trả lời câu hỏi và chia sẻ kết quả với các bạn khác

trong nhóm

những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn

Hs nếu cần

- HS báo cáo

- GV chốt

Các bước điều chỉnh độ rộng cột:

B1: Đưa con trỏ chuột vào biên phải tên cột cần điều chỉnh

B2: Kéo thả chuột sang phải

để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột

2 Tự ngắt xuống dòng khi vượt quá độ rộng của cột.

GV yêu cầu hs hđ cá nhân:

HS: -Đọc nội dung trong TLHDH để biết ý nghĩa và

cách điều chỉnh dữ liệu tự ngắt xuống dòng trong mộ tô

B2: Chọn nút lệnh Wrap Text

GV: Vận dụng kiến thức tiết 1 các em hãy nêu các bước tự ngắt xuống dòng khi vượt quá độ rộng của cột

HS: trả lời.

Trang 27

HĐ cặp đôi

Đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ trong SHD

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp

* Gv nhận xét các nhóm thực hành, rút kinh nghiệm

1.Tạo bảng tính đầu tiên của nhóm em

2 Hãy thực hành theo các yêu cầu

SHD_tr43

HS thựchành theoSHD_tr43

các yêu cầu

vụ được giao

HS tự làm

Trang 28

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

V Nhận xét

3.Thái độ

Trang 29

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu cách đi u ch nh đ r ng c t và đ cao hàng?ề ỉ ộ ộ ộ ộ

Tr l i: Đ a con tr chu t vào biên c a c t và hàng và ti n hành đi u ch nhả ờ ư ỏ ộ ủ ộ ế ề ỉ

3 Bài mới

Tiết 1:

HĐ nhóm

- Đọc nội dung trong SHD và trả lời câu hỏi

Trang 30

1)Ch n các đ i t ọ ố ượ ng trên trang tính.

tượng trên trang tính

- Trả lời câu hỏi và chia sẻ kết quả

1.Chọn các đối tượng trên trang tính.

a.Trước khi thao tác với bất kì đối tượng nào trong bảng tính( như ô tính, cột, hàng, khối)

ta phải chọn nó

+ Chọn một ô: đưa con trỏ chuột vào ô đó và nháy chọn ( hoặc dùng mũi tên để di chuyển đến ô đó)

+ Chọn một cột (hoặc một hàng): nháy chuột vào tên cột hoặc hàng

+Chọn một khối: kéo thả chuột từ một ô góc

Ô chọn đầu tiên là ô được kích hoạt

+Chọn đồng thời nhiều khối khác nhau: Chọnkhối đầu tiên rồi nhấn giữ ctrl và lần lượt chọn các khối tiếp theo

b.Bảng tính Nhiệt độ nóng chảy của một số chất có một số ô trống( chưa được nhập dữ liệu) người ta muốn đánh dấu những ô thiếu

dữ liệu này bằng cách tô nền màu vàng Để thực hiện điều này nhanh chóng, trước khi chọn lệnh tô nền vàng, ta cần thực hiện chọn tất cả các ô trống đó

Để thực hiện các thao tác chọn tất cả các ô trống nói trên hai bạn Mơ và Mận đã đưa cách thực hiện các cách khác nhau như sau : Mơ: Chọn B4, nhấn Ctrl lần lượt chọn 3 khối còn lại là D4, C6:D7 và B9:B10

Mận: Chọn B4 nhấn Ctrl lần lượt chọn 7 ô còn lại

2 Căn biên d li u trong ô tính ữ ệ

HĐ cá nhân

- Gv: Yêu cầu học sinh đọc nội dung

trong SHD để biết - Cách căn biên

cho dữ liệu trong ô tính? Trả lời câu

hỏi và chia sẻ kết quả với các bạn

khác trong nhóm.

GV: Quan sát các nhóm hs làm việc

Ngay sau khi nhập dữ liệu vào bảng tính, để dữ liệu được trình bày hợp lí, ta luôn có nhu cầu căn biên trong các ô tính:

B1: Chọn ô tính (hoặc các ô tính) cần căn biên dữ liệu

B2: Chọn các nút lệnh căn biên

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	16,26 MB
File đính kèm	#GIÁO ÁN TIN 7_NH 19-20.rar (6 MB)