Giao an Công Dân ca nam

=>Mặc dù là chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ việc làm của Bác đã thể hiện sự tôn trọng kỉ luật chung được đặt ra cho tất cả mọi người II-Nội dung bài học 1.. Có ý thức tự nguyện làm những

Trang 1

Ngày soạn………; ngày giảng……….

1 Giáo viên chuẩn bị: tranh Bác Hồ tập thể dục

2 HS chuẩn bị: Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2 phút )

II Kiểm tra bài cũ ( 5 phút): kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

* HĐ1:( 5 phút) GV cho HS tự kiểm tra vệ

sinh cá nhân lẫn nhau

GV Gọi HS nhận xét về vệ sinh của bạn

* HĐ2( 10 phút): Tìm hiểu nội dung truyện

đọc

GV Gọi Hs đọc truyện SGK

GV Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua?

GV Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

GV Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người

không? Vì sao?

* HĐ3: ( 7 phút) Thảo luận nhóm

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND:

- Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận

xét, bổ sung sau đó GV chốt lại

GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân

thể?

I-Tìm hiểu truyện

-Mùa hè này Minh được đi tập bơi

và biết bơi-Minh được thầy giáo hướng dẫn cách luyện tập TT

-Con người có sức khỏe tốt thì mới tham gia tốt các hoạt động:học tập,LĐ,vui chơi…

II-Nội dung bài học

1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

Trang 2

* HĐ4: ( 5 phút)Tìm hiểu vai trò của sức

khoẻ

GV Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học

tập? Lao động? Vui chơi giải trí?

GV Giả sử được ước một trong 3 điều sau,

em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?

- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngủ

không yên ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn

hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung )

- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm

yếu luôn

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao

động hăng say, ăn ngon ngủ kỉ

GV Hãy nêu những hậu quả của việc không

rèn luyện SK? ( có thể cho HS sắm vai )

-Môi trường có ảnh hưởng ntn đến sức khỏe

con người?Em đã làm gì để có môi trường

trong sạch?

Hoạt động 5:Tìm hiểu cách thức rèn luyện

sức khỏe

* HĐ6:( 5 phút): Luyện tập

- GV.Yêu càu HS làm BT a, SGK trang5

- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

- Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh những điều gì?

V Dặn dò: ( 2 phút).Sưu tầm ca dao tục ngữ danh ngôn nói về sức khỏe

- Làm các bài tập còn lại ở SGK/5,Xem trước bài 2

Ngày soạn………; ngày giảng………

Người giảng………

Tiết 2:

SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (2t)

A Mục tiêu bài học

Trang 3

- Giúp hs hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó.

- Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động

- Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc

C Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên ;tranh Nguyễn Ngọc Ký,anh hùng LĐLương Đình Của,…

D Tiến trình lên lớp:

II Kiểm tra bài cũ ( 5 phút):

1 Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?.

2 Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?

III Bài mới.(tiêt1)

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới

* HĐ1:(15 phút) Tìm hiểu truyện đọc SGK và

hình thành khái niệm

Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao

nhiêu thứ tiếng nước ngoài?

GV Vì sao Bác nói được nhiều thứ tiếng như

Gv: Thế nào là siêng năng?

Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN

trong học tập và trong lao động?

Gv: Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ?

Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ

Gv: Thế nào là kiên trì?

Gv: Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ?

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn

* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ

* Trái với KT là: nãn lòng, chống

Trang 4

Gv: Nêu mqh giữa SN và KT?

* HĐ2: ( 10 phút) Thảo luận nhóm

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4

nd sau:

1 Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính

SNKT đã thành công xuất sắc trong sự

nghiệp

2 Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT

3 Kể những tấm gương SNKT trong học tập

4 Khi nào thì cần phải SNKT?

HĐ3: ( 7 phút) Luyện tập

GV HD học sinh làm bt a, SGK/7

* BT tình huống:

Chuẩn bị cho giờ KT văn ngày mai, Tuấn

đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi

đánh điện tử Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì?

( Cho hs chơi sắm vai )

chán

=>LÊ QUÝ ĐÔN,TÔN THẤT TÙNG,LƯƠNG ĐÌNH CỦA,NIU-TƠN

III-Luyện tập-BT: đánh dấu x vào ý kiến em cho là đúng:người siêng năng là:-người yêu lao động

-miệt mài trong công việc-làm việc thường xuyên đều đặn-làm theo ý thích, gian khổ không làm

-lấy cần cù bù khả năng-làm tốt công việc không cần khenthưởng

- Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện

- Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động

- Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập

B Phương pháp:

Trang 5

- Thảo luận nhóm.

- Kích thích tư duy

- Giải quyết vấn đề

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6

2 HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập

1 Thế nào là SNKT? Cho ví dụ?

III Bài mới.

2 Triển khai bài:

* HĐ1:(20 phút) Tìm biểu hiện của SNKT

GV Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3

nd sau:

1 Tìm biểu hiện SNKT trong học tập

2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động

3 Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản

thân và kết quả của công việc đó?

Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười

biếng,chống chán của bản thân và hậu quả

của công việc đó?

2-Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc

3-Trong các hoạt động khác: kiêntrì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

3 Cách rèn luyện:

* Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:

Trang 6

- Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc.

- Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )

*Ca dao,tục ngữ:

+Tay làm hàm nhai…trễ+Siêng làm thì có,siêng học thì hay

+Luyện mãi thành tài,miệt mài tất giỏi

+Kiến tha lâu cũng đầy tổ

IV Củng cố: (2 phút).

- Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?

-Học sinh rèn luyện tính siêng năng, kiên trì ntn?

V Dặn dò : ( 2 phút).

- Học bài

- Làm các bài tập d SGK/7

- Xem nd bài 3 " Tiết kiệm"

Tiết 4

TIẾT KIỆM

A Mục tiêu bài học

- Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó

- Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí

- Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của,

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, những gương tiết kiệm

2 HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học

Trang 7

1 Vì sao phải siêng năng, kiên trì?

2 Hãy tìm 5 câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về SNKT và giải thích một câu trong năm câu đó

III Bài mới.

* HĐ1:(10 phút) Phân tích truyện đọc SGK

Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ

thưởng tiền không? Vì sao?

GV Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng

tiền?Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

GV: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi

đến nhà Thảo?

-Cho biết ý kiến của mình về 2 nhân vật trong

truyện?

- Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình

giống Hà hay Thảo?

* HĐ2:( 10 phút) Tìm hiểu nd bài học

Gv: Thế nào là tiết kiệm?

Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì?

Cho ví dụ?

Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ

Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà

*Hà: Trước:-Đòi mẹ thưởng tiền

đi chơi=>không cần thiết-Sau đó : ân hận , hứa sẽ tiết kiệm

II-Nộidung bài học

1 Thế nào là tiết kiệm?

- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãngphí, keo kiệt, hà tiện

2 Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác

- Làm giàu cho bản thân gia đình

Trang 8

- N2: Tiết kiệm ở lớp.

- N3: Tiết kiệm ở trường

- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv

nhận xét, chốt lại

Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

Gv: Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?

* HĐ4: ( 6 phút) Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơihoang phí

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian

- Tận dụng, bảo quản những dụng

cụ học tập, lao động

- Sử dụng điện nước hợp lí

IV Củng cố: (2 phút)

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài

-Tìm ca dao tục ngữ nói về tiết kiệm?

V Dặn dò: ( 2 phút).

- Học bài

- Làm các bài tập b,c,SGK/10

- Xem trước bài 4

Tiết 5

LỄ ĐỘ (1 tiết)

A Mục tiêu bài học.

- Giúp hs hiểu thế nào là lễ độ và ý nghĩa của nó

- Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và kịp thời điều chỉnh hành vicủa mình

- Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với những người lớn tuổi hơn mình và với bạn bè

B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh

2 HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2 phút )

II Kiểm tra bài cũ ( 5 phút):

1 Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?

Trang 9

2 Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?.

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề:(2 phút)

Gv hỏi một số học sinh: Trước khi đi học, khi đi học về, khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì?

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Gv: Có người cho rằng đ/v kẻ xấu không cần

phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó

không? Vì sao?

Gv: hãy nêu các biểu hiện của lễ độ : đối với

ông bà cha mẹ,anh chị em, cô, dì , chú bác,

người già cả lớn tuổi…

=>Thủy là học sinh ngoan, lễ độ

1 Lễ độ là gì?

Là cách cư xử đúng mực của mỗingười trong khi giao tiếp với người khác, thể hiện sự tôn trọng quý mến của mình đối với người khác

cư xử có văn hoá

- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp

- Tránh xa và phê phán thái độ vô

Trang 10

người sống có lễ độ

Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13

Gv: Yêu cầu HS kể những tấm gương thể

hiện tốt đức tính này

HS: Nêu những câu ca dao, TN, DN nói về lễ

độ.(đi hỏi về chào;gọi dạ bảo vâng;lời chào

cao hơn mâm cỗ;tiên học lễ hậu học văn)

IV Củng cố: (2 phút).

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài

+Bài tập;đánh dấu x vào ý kiến đúng:

-Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn

-lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt

-Không lễ độ với kẻ xấu

-Sống có văn hóa là phải lễ độ

V Dặn dò: ( 2 phút).

- Học bài

- Làm các bài tập còn lại

- Xem trước bài 5: “ Tôn trọng kỉ luật”

II Kiểm tra bài cũ:KT15phút

1 Em hiểu thế nào là: " Tiên học lễ hậu học văn".

2 Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa ra hai cách giải quyết của người có lễ độ và thiếu lễ độ.

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (3 phút): Theo em chuyện gì sẽ xãy ra nếu:

Trang 11

- Trong nhà trường không có tiếng trống quy định giờ học, giờ chơi

- Trong cuộc họp không có người chủ toạ

- Ra đường mọi người không tân theo quy tắc giao thông

*HĐ1: ( 8 phút) Khai thác nội dung truyện đọc SGK.

Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, ở gia đình

có những quy định chung nào?

Gv: Theo em kỉ luật là gì?.(là những quy định

chung )

Gv: Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ

Nhóm 3, 4: Nơi công cộng(nếp sống văn

minh,giữ vệ sinh chung…)

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv

chốt lại ( gv chuẩn bị ở bảng phụ)

Gv: Nêu lợi ích của việc tôn trọng kỉ luật?

Gv: Kỉ luật có làm cho con người bị gò bó, mất

tự do không? Vì sao?

Gv: Hãy kể những việc làm thiếu tôn trọng kỉ

luật và hậu quả của nó?

* HĐ3: ( 5 phút)Phân tích mở rộng nội dung

khái niệm

Gv: Phân tích những điểm khác nhau giữa Đạo

đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, sự cần

thiết của Đạo đức, kỉ luật và pháp luật

=>Mặc dù là chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ việc làm của Bác đã thể hiện sự tôn trọng kỉ luật chung được đặt ra cho tất

cả mọi người

1 Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy địnhchung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc

*Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật

là tự giác chấp hành sự phân công

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho gia đình, nhà trường

xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho mọi người

và giúp XH tiến bộ

- Các hoạt động của tập thể, cộng đồng được thực hiện nghiêm túc, thống nhất và có hiệu quả

3 Cách rèn luyện:

Trang 12

8 Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa

- HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn

Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình

- HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa

B Chuẩn bị của GV và HS.

1 Giáo viên: tranh Đặng Thái Sơn.,ghi nhớ công ơn liệt sĩ

2 Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học

C- Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2 phút).

II Kiểm tra bài cũ: (5 phút).

1 Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại những lợi ích gì?

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài : cho biết chủ đề và ý nghĩa những ngày lễ kỷ niệm sau: 8/3, 20/11,

20/10, 27/7, 10/3(âm lịch)?

2.Triển khai bài

* HĐ 1: ( 7 phút)Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

-Vì sao chị Hồng không quên người thày giáo cũ

dù đã 20 năm?

-Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng những việc

-Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chi Hồng cách đây 20 năm,chị vẫn nhớ và trân trọng, chị viết thư

Trang 13

Hs: - Rèn viết tay phải.

- thầy khuyên" Nét chữ là nết người"

Gv: Chị Hồng đã có những việc làm và ý nghĩ gì

đối với thầy?

Hs: - Ân hận vì làm trái lời thầy.

- Quyết tâm rèn viết tay phải

- Luôn nhớ lời dạy của thầy

- Sau 20 năm chị tìm được thầy và viết thư

thăm hỏi và mong có dịp được đến thăm thầy

Gv: Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên đức

Gv: Trái với biết ơn là gì?

Gv: Em thử đoán xem điều gì có thể xảy ra đ/v

những người vô ơn, bội nghĩa?

Gv: Hãy kể những việc làm của em thể hiện sự

biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, những

người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ )

Gv: Treo ảnh cho HS quan sát

Gv: Vì sao phải biết ơn?.

* HĐ3: ( 10 phút) Hướng dẫn Hs về cách rèn

luyện lòng biết ơn

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, ở SGK/18 và

bt 1 sbt/17( gv chuẩn bị ở máy chiếu)

Gv: Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn?

BT: Trong những câu ca dao tục ngữ sau câu

nào nói về lòng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

3 Công cha như núi Thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguờn chảy ra

4 Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già ở tấm lều tranh

Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con

6 Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

7 Qua cầu rút ván

thăm thày

=>thể hiện lòng biết ơn

1 Thế nào là biết ơn?

Biết ơn là: sự bày tỏ thái độ

trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, những người có công vớidân tộc, đất nước

2 Ý nghĩa của sự biết ơn:

- Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa con người với con người

- Trân trọng, luôn ghi nhớ công

ơn của người khác đối với mình

- Làm những việc thể hiện sự biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

- Phê phán sự vô ơn, bội nghĩa diễn ra trong cuộc sống hằng ngày

III-Luyện tập-Làm bài tập b, c(SGK/tr15)

Trang 14

Gv: Hãy hát một bài hát thể hiện lòng biết ơn?

( nếu còn thời gian gv đọc truyện " Có 1 HS như

1 Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn những ai?

2 Vì sao phải biết ơn? Hãy hát một bài hát thể hiện sự biết ơn?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút):

GV cho hs quan sát tranh về cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn dát vào bài

2 Triển khai bài:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

Trang 15

đẹp của thiên nhiên?

* HĐ2:( 15 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung

* Nội dung: Hãy kể những việc nên và không

nên làm để bảo vệ thiên nhiên

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv

chốt lại

Gv: Thiên nhiên có vai trò ntn đối với cuộc sống

của con người?

Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/22.

Gv: Hãy kể những việc làm của em thể hiện yêu

thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?

Gv: Học sinh cần có trách nhiệm gì?

* HĐ3: ( 7 phút) tổ chức trò chơi.

"Thi vẽ tranh về cảnh đẹp thiên nhiên"

Hs: vẽ theo nhóm

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm

-Núi hùng vĩ, mờ trong sương-Cây xanh nhiều

-Mây trắng như khói đang vờn quanh

=>rung động trước vẻ đẹpTN,yêu quý TN, muốn sống gần gũi hòa hợp với thiên nhiên

II-Nội dung bài học

1 Thiên nhiên là gì?

Thiên nhiên là: những gì tồn tại xung quanh con người

mà không phải do con người tạo ra

Bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

* Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là sự gắn

bó, rung động trước cảnh đẹp của thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

2 Vai trò của thiên nhiên:

* Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con người:

- Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

- Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ của nhân dân

=> Là tài sản chung vô giá của dân tộc và nhân loại

3 Trách nhiệm của học sinh:

- Phải bảo vệ thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

- Kịp thời phản ánh, phê phánnhững việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên

Trang 16

IV Củng cố: ( 2 phút)

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài

V Dặn dò: ( 2 phút)

- Học bài, làm bài tập b SGK/22

- Xem lại nội dung các bài đã học, tiết sau kiểm tra 1 tiết

Tiết 10 KIỂM TRA 1 TIẾT

A Mục tiêu bài học:

- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học

- HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài

- HS tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài

tự chăm sóc rèn

luyện sức khỏe

Siêng năng kiên trì

Câu 1a-2đ) Câu 1b(1đ)

Câu 2a-1,5đ

câu 3a-1,5đ

Câu 1c (1đ)Câu 2b-1,5đ

Câu 3b-1,5đ

4đ3đ

Ngày 27-7 –Ngày 10-3(âm lịch)

b.Thế nào là biết ơn? Vì sao phải biết ơn?

c- Chúng ta cần biết ơn những ai? Cần làm gì để tỏ lòng biết ơn?

Câu 2 (3điểm)

Trang 17

a Muốn có sức khoẻ tốt, chúng ta cần phải làm gì?

b Khi có người dụ dỗ em hút thuốc lá, hoặc uống rượu, bia em sẽ làm gì?

Câu 3 ( 3 điểm)

a Vì sao phải siêng năng, kiên trì?

b.Hãy kể những việc làm thể hiện tính siêng năng của em?

Đáp án:

Câu 1 ( 4điểm).

a Chủ đề và ý nghĩa của những ngày trên là:(2đ)

-Ngày 20/10: Ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam ( Nhớ công lao của bà,

mẹ chị, cô giáo )

- Ngày 20/11: Ngày nhà giáo VN ( nhớ công lao của các thầy cô giáo )

- Ngày27/7 là ngày thương binh liệt sĩ ( nhớ công lao của các anh hùng

- Ngày10/3 Âm lịch: giỗ Tổ Hùng Vương( nhớ công lao của các vua Hùng đã cócông dựng nước)

b Phải biết ơn vì:(1đ)

- Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa con người với con người

c Chúng ta cần biết ơn: Ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, những người đã giúp đỡmình, các anh hùng liệt sỹ, các nhà khoa học )(0.5đ)

-Cần làm: trân trọng ghi nhớ công ơn, có cử chỉ thái độ làm vui lòng , có việc làmdền ơn đáp nghĩa (0,5đ)

Câu 2:(3 điểm)

a Muốn có sức khoẻ tốt, chúng ta cần phải biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể cụthể là: (1,5đ)

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn uống điều độ

- Tích cực phòng và chữa bệnh

- Thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao

- Không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác

Trang 18

b Em sẽ kiên quyết từ chối và khuyên người đó không nên sử dụng các chất đó vì

nó rất có hại cho sức khoẻ.(1,5đ)

Câu 3: ( 3 điểm)

a-Siêng năng kiên trì giúp ta thành công trong công việc và cuộc sống

b-Kể được 1 việc làm thể hiện siêng năng kiên trì

IV Củngcố:

- Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra

V Dặn dò.- Xem trước nội dung bài tiếp theo

Trang 19

- HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng trong xã hội

- HS có nhu cầu sống chan hoà với mọi người, có mong muốn và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

1 Giáo viên:Tranh Bác Hồ vói thiếu nhi

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học

Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra 1 tiết

III Bài mới.

GV kể chuyện "Hai anh em sinh đôi", sau đó hỏi HS: Vì sao mọi người không

ai giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào bài

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

GV: Bác đã quan tâm đến những ai?(mọi người)

-Bác cư xử ntn đối với mọi người?(cùng ăn, cùng

làm việc…)

-Bác có thái độ ntn đối với cụ già?

-H/s:Q/sát bức ảnh sgk=>n/xét,bức ảnh gợi cho

em suy nghĩ gì?

- Việc làm đó thể hiện đức tính gì của Bác?

-G/v cho H/s xem tranh bác Hồ với thiếu nhi,với

mọi người,và kể 1 số câu chuyện về Bác?

-Qua câu chuyện về cuộc đời của Bác em có suy

nghĩ, cảm xúc gì?em rút ra bài học gì cho bản

thân?

I-Truyện đọc: Bác Hồ vói mọi

ngườiBác Hồ:+quan tâm, thăm hỏi mọi người

+cùng ăn, cùng làm việc, cùng vui chơi…=>gần gũi với mọi người

=>Thể hiện đức tính:sống chan hòa, quan tâm đến mọi người

=>Bài học:Cần quan tâm đến những người xung quanh mìnhcần sống chan hòa, cởi mở thương yêu giúp đỡ mọi người

Trang 20

bài học

Gv: Thế nào là sống chan hoà với mọi người?

Hãy nêu một vài ví dụ thể hiện việc sống chan

hoà với mọi người?

-Trái với sống chan hoà là gì?

Hs: Ích kỉ, ghen ghét, đố kị,kiêu ngạo coi thường

người kém mình,không quan tâm đến ai,xa lánh

mọi người…

-Liên hệ bản thân :Kể những việc thể hiện sống

chan hòa và chưa chan hòa của bản thân em?

Gv: Sống chan hoà với mọi người sẽ mang lại

Gv: Khi thấy các bạn của mình la cà quán sá, hút

thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn?vì sao?

- Mong muốn được tham gia

- Ghê sợ và tránh xa

- Không quan tâm vì không liên quan đến mình

- Lên án và mong muốn xã hội ngăn chặn

Sống chan hoà là sống vui

vẻ, hoà hợp,quan tâm tới mọi người và sẵn sàng tham gia vàonhững hoạt động chung có ích

2 Vì sao phải sống chan hòa

- Sống chan hoà sẽ được mọi người quý mến, giúp đỡ

- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

- Sông vui vẻ cởi mở,thành thật, thương yêu, tôn trọng, bình đẳng, quan tâm giúp đỡ nhau

- Chỉ ra những thiếu sót, khuyếtđiểm giúp nhau khắc phục

- Tránh xa lối sống ích kỉ, bao che khuyết điểm cho nhau.-Tích cực tham gia các hoạt động chungcủa lớp, Đội…

III_-Luyện tập

-Bài tập a-sgk:bảng phụ-bài tập d-sgk

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài

-cần rèn luyện ntn để sống chan hòa với mọi người?

- Học bài, làm bài tập b SGK/25

- Xem trước nội dung bài 9. “ Lịch sự tế nhị “

- Tổ 1:chuẩn bị đồ dùng, phân công sắm vai theo nội dung tình huống sgk

Tiết 12

Trang 21

BÀI 9: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ (1t)

- Giúp HS nắm được những biểu hiện của lịch sự tế nhị và lợi ích của nó trongcuộc sống

- HS biết nhận xét, góp ý và kiểm tra hành vi của mình trong cư xử hằng ngày

- HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch

sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học, trang phục sắm vai

1 Thế nào là sống chan hoà với mọi người?.

2 Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?.

III Bài mới.

Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới

nào trong những cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp trong giờ sinh hoạt

- ngay lúc đó

- Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học

- Coi như không có chuyện gì xảy ra

- Phản ánh sự việc với nhà trường

- Kể cho hs nghe 1 câu chuyện về lịch sự, tế nhị

để hs tự liên hệ

Gv: Hãy phân tích ưu nhược điểm của từng biểu

hiện?

-Em rút ra bài học gì cho bản thân ?

bài học

Gv: Thế nào là lịch sự? cho ví dụ?

-Những cử chỉ hành vi nào là phù hợp với truyền

thống đạo đức của dân tộc?

-Những cử chỉ hành vi nào là phù hợp với quy

I-Tình huống (sgk)

-Cả lớp đứng nghiêm chào thày: Lịch sự

-Thày đang nói:

-Bạn không chào =>Thiếu lịch sự

-Bạn chào rất to=> không lịch

sự, thiếu tế nhị-Bạn Tuyết ;đứng nép chờ thày nói xong,đứng nghiêm chào,xinlỗi, xin phép vào=>lễ độ, tôn trọng thày ,lịch sự, tế nhị

1 Thế nào là lịch sự, tế nhị?

- Lịch sự là những cử chỉ, hành

vi dùng trong giao tiếp, ứng xử

phù hợp với quy định của xã

Trang 22

định của xã hội?

GV: Tế nhị là gì? Cho ví dụ?

Gv: Hãy nêu mqh giữa lịch sự và tế nhị?

Gv: Tế nhị với giả dối giống và khác nhau ở

những điểm nào? Nêu ví dụ?

Gv: Hãy kể những việc làm thể hiện lịch sự, tế

nhị của em? Nêu lợi ích của việc làm đó?

2 Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị:

- Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, quy định chung của xã hội

- Thể hiện sự tôn trọng người giao tiếp và những người xung quanh

- Thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi người

III-Luyện tập

BT a,d (sgk)-Tục ngữ ca dao:

Thế nào là lịch sự, tế nhị?

- Học bài, làm bài tập b,c SGK/27

- Xem trước nội dung bài 10 “ Tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể và

trong hoạt động xã hội “

Tiết 13

BÀI 10:

TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ

TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

Trang 23

- HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội.

1 Giáo viênTranh h/s khiếm thị biểu diễn NT

Gv cho hs quan sát tranh về một số hoạt động của nhà trường dẫn dắt vào bài mới

* HĐ 1: ( 10 phút)Tìm hiểu truyện đọc sgk.

Gv: Gọi hs đọc truyện.

GV: Trương Quế Chi có suy nghĩ và ước mơ gì?

Gv: Để thực hiện mơ ước của mình Chi đã làm

- Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập

thể và hoạt động xã hội?(Là tự nguyện tham gia

các HĐTT và HĐXH vì lợi ích chung ,vì mọi

người)

I-Tìm hiểu truyện:Điều ước

của Trương Quế Chi

*Ước mơ:-trở thành con ngoantrò giỏi

-sau này trở thành nhà báo

*Biện pháp::+Cố gắng học tập,+chọn nội dung học tập và hoạtđộng phù hợp:viết văn, làm thơ, vẽ tranh

+tích cực tự giác trong hoạt động tập thể , HĐXH

+giúp đỡ mẹ công việc gia đình

=>Bài học: Quế Chi là người

có ước mơ,sớm xác định lí tưởng nghề nghiệp cuộc đời;có quyết tâm kiên trì vượt khó thực hiện kế hoạch đã định

1 Khái niệm:

- Tích cực là luôn luôn cố gắng,vượt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện

- Tự giác là chủ động làm việc, học tập, không cần ai nhắc nhở,giám sát, không do áp lực bên ngoài

Trang 24

Gv: Hãy kể những việc làm thể hiện tính tích cực

Gv: Hãy xây dựng kế hoạch để thực hiện ước mơ

của mình? ( Hs thảo luận theo nhóm)

- Mỗi người cần phải có ước mơ

- Phải có quyết tâm thực hiện

kế hoạch đã định để học giỏi vàtham gia các HĐ tập thể HĐ xãhội

- Không ngại khó hoặc lẫn tránh những việc chung

- Tham gia tích cực vào các hoạt động của trường, lớp, địa phương tổ chức

? Thế nào là tích cực tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ

-Danh ngôn:ước mơ không phải là cái gì có sẵn, cũng không phải là cái gì không

thể có ước mơ giống như con đường chưa có nhưng con người sẽ khám phá và vượt qua (Lỗ Tấn)

- Học kĩ nội dung bài

- Xem trước nội dung còn lại của bài, Tổ 2 chuẩn bị đồ chơi sám vai theo nội dung bài tập b sgk/31

Tiết 14

TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ

TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiếp)

- Giúp HS hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác

- HS biết lập kế hoạch rèn luyện bản thân để trở thành người tích cực, tự giác

- HS biết tự giác, chủ động trong học tập và các hoạt động khác

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh

Trang 25

1 Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?.

2 Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính tích cực, tự giác của em?.

III Bài mới.

* HĐ 1: ( 20 phút)Tìm những biểu hiện thể hiện

tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và

Gv: Theo kế hoạch của tổ sản xuất, thứ bảy cả tổ

đi tham quan một cơ sở sản xuất tiên tiến nhằm

học tập kĩ năng vận hành quy trình sản xuất mới

Nam ngại không muốn đi, báo cáo ốm Sau đó ít

lâu, tổ sản xuất áp dụng công nghệ mới vào sản

xuất

- Em thử đoán xem điều gì sẽ đến với Nam

- Nếu em là Nam, trước tình thế ấy em sẽ xử sự

ntn?

* Hoạt động tập thể: là những hoạt động do tập thể công đoàn, chi đội, lớp, trường, tổ chức

- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao

* Hoạt động xã hội: là những hoạt động có ý nghĩa chính trị

xã hội, do các tổ chức chính trị đứng ra tổ chức

- Nội dung: liên quan đến các vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội như: Các phong tràoxây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật

tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo

vệ môi trường và các phong trào thi đua yêu nước khác

3 Lợi ích của việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

- Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt

- Rèn luyện được kỉ năng cần

Trang 26

Gv: Tích cực, tự giác mang lại những lợi ích gì?

Gv: Hãy kể những việc thể hiện tính tích cực, tự

giác và kết quả của công việc đó?

* HĐ2: ( 12 phút) Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập b,c, d, đ sgk/31

Bài tập 1,2,3 sbt/29

Tổ chức trò chơi " đố tài"

- Cách chơi: các nhóm xây dựng kịch bản, tạo

tình huống ( Tích cực và chưa tích cực, tự giác)

rồi đố các nhóm khác

+ Từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác

quan sát, giải quyết

thiết của bản thân

- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ái

- Được mọi người tôn trọng, quý mến

Vì sao phải tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?

- Học nội dung bài

-Hs có ý chí nghị lực, có tính tự giác trong quá trình học tập khiêm tốn học hỏi thầy

cô, bạn bè và những người xung quanh

Trang 27

1 Hãy nêu những việc làm cụ thể của mình trong việc tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ?

2 Em hiểu thế nào là hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ?

III.Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài:

GV: Đưa ra các TH:

-Người công nhân lđ trong các nhà máy

phấn đấu đạt năng suất cao để làm gì? (Làm

ra nhiều sản phẩm cho đất nước đồng thời

đem lại thu nhập cho bản thân)

- Người nông dân lam lũ một nắng hai sương

lam lũ cấy cày mong một mùa gặt bội thu

-Người HS:chuyên cần học tập để trở thành

người có năng lực, có ích cho xh

? Những người nói trên khi làm việc họ

nhằm đạt mục đích gì?

GV: Cuộc sống và công việc ciủa mỗi con

người rất phức tạp đa dạng.Mỗi cá nhân, mỗi

thế hệ có mục đích khac nhau, mục đích

trước tiên của hs là học tập, rèn luyện tốt trở

thành con ngoan trò giỏi

HĐ2:Phân tích truyện đọc để thấy được mục

đích học tập của mỗi cá nhân

HS: Đọc truyện và thảo luận theo nội dung

câu hỏi

-Bạn Tú có ước mơ gì?

-Bạn Tú đã làm gì để thực hiện ước mơ đó?

-Hãy nêu những biểu hiện vượt khó trong

học tập của bạn TBTú?

HS: làm việc theo nhóm

GV: nhận xét và bổ sung

bạn Tú đã tự học, rèn luyện, kiên trì vượt

khó khăn để học tốt không phụ lòng cha mẹ,

thầy cô

GV: Bạn Tú học tập và rèn luyện để làm gì?

HS: Để đạt được mục đích học tập của mình

là thành nhà toán học

GV: Việc học đối với mỗi người rất quan

trọng, đòi hỏi bản thân mỗi người cần xác

+Tự giác học thêm ở nhà+Mỗi bài toán Tú cố gắng tìm nhiều cách giải khác nhau

+Say mê học tiếng Anh+Giao tiếp với bạn bè bằng tiếng Anh

+Sưu tầm các bài toán bằng tiếng Anh để giải

=>Tú đã đạt được mục đích học tập:ước mơ trở thành nhà toán học

=>Bài học:

Trang 28

điều gì?

HS: Phát biểu cá nhân

GV: Nhấn mạnh

GV: để chuẩn bị cho t2 các em tập làm điều

tra ngắn về mđ học tập của các bạn trong

lớp(nói rõ ước mơ của mình)

Cần xác định đúng mđ học tập cho bản thân và cần có ý chí vượt khó vươn lên trong cuộc sống cũng như trong học tập, phải có kế hoạch để biến ước mơ thành hiện thực

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Gương hs vượt khó trong học tập

1 Hãy nêu những mục đích học tập đúng đắn của học sinh?.

2 Yêu cầu Hs làm bài tập a sgk/33.

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề:

Trang 29

-H/s thảo luận, trình bày, nhận xét,g/v chốt lại

G/v cho h/s làm bài tập(đã chuẩn bị sẵn):

(Có kế hoạch,tự giác,học đềucác môn,đọc thêm

tài liệu,có phương pháp học tập,vận dụng vào

cuộc sống,tham gia các hoạt động tập thể và

hoạt động xã hội…)

-Trong học tập chúng ta cần phải làm gì, cần

tránh những việc làm gì?

*HĐ4:Luyện tập 10 phút

-Hãy kể tấm gương kiên trì vượt khó trong học

tập?(Nguyễn Ngọc Ký, Mạc Đĩnh Chi, Lê thanh

Phong(cùng 1 lúc học 3 trường đại học),Bác Hồ)

-Gv kể truyện cô gái Italia khó quên

-Tìm những câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói

thành con ngoan trò giỏi,người công dân tốt phát triển toàn diện,góp phần xây dựng gia đình và

xã hội,

2 Ý nghĩa:

- Xác định mục đích học tập đúng đắn:" Vì tương lai của bản thân gắn liền với tương lai của dân tộc" thì sẽ học tập tốt

- Ứng dụng được kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống

3 Trách nhiệm của học sinh:

- Phải tu dưỡng đạo đức, học tậptốt

- Tích cực học ở lớp, ở trường và

tự học

- Tránh lối học vẹt, học lệch các môn

III-Luyện tập-bt c,d,đ-sgk tr 28

-Tục ngữ:

+luyện mãi thành tài, miệt mài

Trang 30

tất giỏi+ăn vóc học hay+cái điều ta biết chỉ là giọt nước,cái điều ta chưa biết là cả đại dương

+Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn

- Xem lại nội dung các bài đã học trong học kì I

- Tìm hiểu tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

TIẾT 17 : THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA

PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC

GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC: HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

I,Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu rõ hơn về Bác Hồ, một con người đặc biệt hội tụ và

thống nhất những phẩm chất cao quý : Giản dị , nhân ái, vị tha , yêu thương con người , cần kiệm liêm chính chí công vô tư đặc biệt là lòng nhân ái yêu thương conngười của Bác

-Học sinh biết rèn luyện bản thân để có lòng yêu thương mọi người

-Yêu quý học tập và làm theo tấm gương của bác

II,Các bước

1-Tổ chức

2-Kiểm tra: sự chuẩn bị của học sinh3-Bài mới:

-Em hiểu thế nào là yêu thương con

người?

-Lòng yêu thương con người của bác

biểu hiện ntn?

-Bác quan tâm đến những ai?

Nhà thơ Tố Hữu viết:"Bác ơi tim Bác

mênh mông thế kiếp người"

-Em hãy kể những câu chuyện về bác

để chứng minh nhận định trên ?

I- Bác Hồ - tấm gương sáng về lòng yêu thương con người

- Bác thương mọi kiếp người:

-Bác dành cho nhân dân ta tình thươngyêu vô bờ bến đặc biệt là các cháu

thiếu nhi-Bác mong muốn làm những điều tốt

đẹp cho mọi người

Trang 31

(+Năm 1946 Bác sang thăm Pháp, đi giữa Pa-Ri hoa lệ , người đề nghị dừng

xe để đi bộ sang bên kia đường ôm hôn người lính cụt tay trong thế chiến thứ 2 đangđứng gác ở tòa nhà Quốc hội , Bác nói "Anh là 1 người lính dũng cảm, 1 công dân tốt của nước Pháp"Bác làm hết sức mình để có 1 nền hòa bình cho Việt Nam

+Bác thản nhiên lấy 1 quả táo cho vào túi trên bàn tiệc , Bác đến thăm 1 trại trẻ mồ côi , Bác bế 1 em bé và cho em bé quả táo đó

+Ngày Tết Bác đi thăm hỏi , mừng tuổi các cụ già, em nhỏ, Bác dặn đi mừng tuổi dùchỉ 1 xu thôi cũng phải gói vào giấy hồng điều cẩn thận

+Khi Bác ở Hà Nội Bác thường đi thăm các nhà trí thức và những người nghèo khổ ,chia sẻ nỗi đau khổ với mọi nhà, trân trọng những tài năng của đất nước

+Tình thương của người ngay cả với kẻ thù khi đã chết rồi Bác cũng nói: "Máu nào chẳng là máu đỏ" Chúng ta báo cáo với Bác đánh 1 trận rất đẹp , giết được nhiều giặc , Bác nói "Một trận chết nhiều như vậy mà các chú bảo là đánh đẹp sao Đó là các chú đánh giỏi thôi , đổ máu không bao giòe đẹp cả Đó là chất nhân văn Hồ Chí Minh

+Lòng nhân ái bao dung của Bác thể hiện ở lối ứng xử tháu tình đạt lý, Bác luôn khích lệ điều tốt , cổ vũ cho con người hướng thiện Có lần Bác về Hải Phòng thăm trại học sinh miền Nam Bác chia kẹo cho các cháu , cháu nào ngoan được thưởng 2 cái, cháu nào chưa ngoan được thưởng 1 cái Bác bảo các cháu tự giác nhận Có 1 cháu trai rụt rè chỉ nhận 1 cái , Bác hỏi cậu bé khóc thưa Bác cháu chưa ngoan Bác nói "Cháu biết mình chưa ngoan là cháu đã ngoan rồi , Bác thưởng thêm cho 1 cái+Có lần Bác đến thăm trại trẻ mồ côi Kim Đồng , vốn là trại lính cũ xung quanh có hàng rào dây thép gai Bác bảo như trại tù vậy ,phải để các cháu coi đây như nhà của mình Bác dạy các cô các chú phải quan tâm

+Có lần đi kiểm tra công tác trực chiến , Bác đội thử cái mũ sắt trên đầu của các chú phòng không mà như cái chảo rang Bác rất thương , về đến phòng Bác nhắc đ/c Vũ

Kỳ mang ngay tiền tiết kiệm của Bác đi mua nước ngọt gủi ra trận địa cho bộ đội +Bác quan tâm đặc biệt tới thanh thiếu niên : gửi thư ngày khai trường, gửi quà tết trung thu, Bác dạy 5 điều , Bác dạy tuổi trẻ phải biết tránh xa 3 điều nguy hiểm : tiền bạc, quyền lực , danh vọng

-Em hãy kể 1 câu chuyện về tấm gương

đạo đức của Bác mà em biết?

(Chuyện 1 que diêm=>tiết kiệm

Chiếc vòng bạc=>giữ chữ tín

Bác Hồ thăm trại trẻ mồ côi Kim

Đồng=>tình thương yêu thiếu nhi

Bác Hồ với trung thu độc lập đầu

tiên=>tình yêu thương thiếu nhi

Bác Hồ tôn trọng luật lệ chung=>tôn

trọng kỷ luật

Bác Hồ tự học ngoại ngữ=>siêng năng

II- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác em phải làm gì?

-Rèn luyện theo 5 điều Bác dạy-Phải xác định mục đích học tập đúng

đắn-Kiên trì, siêng năng trong học tập, rèn

luyện-Sống chan hòa với mọi người,có ý thức

tổ chức kỷ luật-Sống tiết kiệm , giản dị

Trang 32

-Em phải làm gì để rèn luyện theo tấm

gương đạo đức của Bác?

-Biết ơn các anh hùng liệt sĩ,các thế hệ

cha anh…

4-Củng cố:

-Em cần học tập những gì về tấm gương đạp đức của Bác?

5-Hướng dẫn về nhà:

-Ôn các bài đã học, giờ sau ôn tập

- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống

- HS biết sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức đã học

B Phương pháp:

C Chuẩn bị của GV và HS.

1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục công dân 6

2 Học sinh: Ôn lại nội dung các bài đã học

1 Vì sao Hs phải xác định đúng đắn mục đích học tập?

2 Nêu một câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về việc học và giải thích?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (1 phút): Gv nêu lí do của tiết học

*HĐ1 : ( 23 phút)Ôn lại nội dung các bài đã

học( Phần lí thuyết)

Gv: HD học sinh ôn lại nội dung của các phẩm

chất đạo đức của 11 bài đã học

Ví dụ: +Khái niệm

+ý nghĩa

+Cách rèn luyện

I Nội dung các phẩm chất đạo đức đã học:

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

2 Siêng năng, kiên trì

3 Tiết kiệm

4 Lễ độ

5 Tôn trọng kĩ luật

6 Biết ơn

Trang 33

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ giữa các chuẩn

mực đạo đức đã học

HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng của việc thực hiện các

chuẩn mực đối với cá nhân, gia đình, xã hội và

tác hại của việc vi phạm chuẩn mực

* GV có thể cho hs tự hệ thống kiến thức theo

cách lập bảng như sau:

Tt Tên bài Khái

niệm

Ý nghĩa

Cách rèn luyện

* HĐ2:(10 phút) Luyện tập, liên hệ , nhận xét

việc thực hiện các chuẩn mực đạo đức của bản

thân và mọi người xung quanh

Gv: HD học sinh làm các bài tập trong sgk,( có

thể trao đổi tại lớp một số bài tập tiêu biểu)

Gv: Cho hs làm một số bài tập nâng cao ở sách

bài tập và sách tham khảo khác

7 Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

8 Sống chan hoà với mọi người

9 Lịch sự, tế nhị

10 Tích cực, tự giác trong hoạtđộng tập thể và hoạt động xã hội

11 Mục đích học tập của học sinh

II Thực hành các nội dung

Trang 34

Câu 1-2đCâu 2-3đ

2đ

Câu 3(2đ)Em hãy nêu 3 hành vi thể hiện lễ độ và 3 hành vi thiếu lễ độ

Câu 4(2đ)Tiết kiệm là gì?Theo em trái với tiết kiệm là gì?Cho 1 vì dụ trái với tiết kiệm?

Đáp án và biểu điểm

Câu 1:Nêu được khái niệm(1đ):

-Tích cực là luôn cố gắng kiên trì ,vượt khó…Tự giác làchủ động làm việc học tập không đợi ai nhắc nhở giám sát

-Nêu được ý nghĩa: (1đ):Mở rộng hiểu biêt về mọi mặt,rèn luyện kĩ năng cần thiết cho bản thân,góp phần xây dựng quan hệ tập thể đoàn kết thân ái,được mọi người yêu quý…

Câu 2:4đ

-Thiên nhiên bao gồmkhông khí bầu trời ,cây cối, nguồn nước…(1đ)

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	551 KB