giao an 10 co ban

2Kiểm tra bài cũ:Hoạt động của GV và HS Nội dung GV:Nêu câu hỏi HS: nhắc lại nội dung lí thuyết 1.Mỗi MĐ phải hoặc đúng,hoặc sai.2.Với mỗi giá trị của biến thuộc một tập hợp nào đó,MĐ ch

đại số 10 cơ bản

Ch

ơng I :mệnh đề tập hợp

Bài 1: mệnh đề

Mục tiêu: Nắm vững các khái niệm:mệnh đề,mệnh đề phủ định,mệnh đề kéo theo,

mệnh đề đảo,hai mệnh đề tơng đơng,các ĐK cần, đủ, cần và đủ.Biêt sử dụng các kí hiệu ∀ ∃ , .

GV:+ Giới thiệu :Các câu ở bên trái là MĐ Các câu ở bên phải không là MĐ

*Mỗi MĐ phải hoạc đúng hoặc sai.Một MĐ không thể vừa dúng vừa sai.

+ Yêu cầu HS thực hiện HĐ2

HS:Khẳng định đúng khi n=3,sai khi n≠3

GV:Hai câu trên là những VD về MĐ chứa biến

HS: thực hiện HĐ3

II/Phủ định của một MĐ

GV:Nêu VD(SGK)

Giới thiệu MĐ này là MĐ phủ Định của MĐ kia

?Mối liên hệ giữa MĐ và MĐ phủ định của nó

HS:+Khác nhaủơ chỗ có hoặc không có từ "không" hay từ "không phải"

GV:Nêu VD3,giớ thiệu MĐ kéo theo.

MĐ"Nếu Pthì Q"đợc gọi là MĐ kéo theovà kíhiệu là P⇒Q

Cách khác:"P kéo theo Q"hoặc "Từ P suy ra Q"

HS: thực hiện HĐ5:"Nếu gió mùa Đông Bắc về thì trời trở lạnh"

GV:+Nhiều MĐ kéo theo không đợc phát biểu dới dạng "Nếu thì " đầy đủ

2)Kiểm tra bài cũ: HS giải BT2,BT3(SGK)

+Kí hiệu ∀ đọc là "với mọi"

Tiết 3: luyện tâp

Mục tiêu:Rèn kĩ năng xác định MĐ, Mđ chứa biến ,MĐ phủ định,MĐ kéo theo,

MĐ đảo,,MĐ tơng đơng.Thành thạo việc sử dụng khái niệm Đk cần, ĐK đủ,ĐK cần và đủ

sử dụng kí hiệu ∃ ∀ , .XĐ tính dúng, sai của MĐ.

Trọng tâm:LậpMĐ,phát biểu MĐ

Các b ớc lên lớp :

1)Tổ chức:

4

2)Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV:Nêu câu hỏi

HS: nhắc lại nội dung lí thuyết

1.Mỗi MĐ phải hoặc đúng,hoặc sai.2.Với mỗi giá trị của biến thuộc một tập hợp nào đó,MĐ chứa biến trở thành một MĐ

3.P đúng khi P sai và sai khi P đúng

4 MĐ:P⇒Q sai khi P đúng,Q sai.

5.MĐ đảo của MĐ:P⇒Q là Q⇒P.

6.P,Q là hai MĐ tơng đơng nếu hai MĐ P⇒Q và Q⇒P đều đúng.

3)Luyện tập:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV:Nêu câu hỏi

HS:Trả lời miệng các bài tập I/MĐ kéo theo,MĐ tBài tập5 ơng đ ơng

a)"Nếu ABC là một tam giác đều thì AB=BC=CA ",cả hai MĐ đúng

"ĐK cần và đủ để tam giác ABC đều là AB=BC=CA "

b)"Nếu góc C > góc A thì AB>BC"Cả hai MĐ đúng

"ĐK cần và đủ để AB>BC là góc C > góc A"

c)"Nếu ABC là một tam giác vuông thì góc A=900 "

MĐ đảo sai khi ABC là một tam giác vuông tại B hoặc C

Đk đủ để VABC vuông là góc A=900

Bài tập12Bài tập13

HS:Tr¶ lêi miÖng BT16,17,18.

a)∃ ∈n ¢ :nkh«ng chia hÕt nb)∀ ∈x ¡ :x+ = 0 x

a là một phần tử của tập hợp A taviết:a A∈

a không là một phần tử của tập hợp A taviết:a A∉

2.Cách xác định tập hợpa)Liệt kê các phần tử

{1, 2,3,5,6,10,15,30}

A=

b)Chỉ ra T/c đặc trng cho các phần tử của nó

Nếu mọi phần tử của A đều là phần

tử của B thì ta nói A là một tập con của Bvà viết A⊂B(A chứa trong B)

Ta cũng viết B⊃A(B chứa Ahoặc B bao hàm A)

A⊂ ⇔ ∀B x x A∈ ⇒ ∈x B

Tính chất:

a)A⊂ ∀A A,b)Nếu A⊂B B, ⊂ ⇒ ⊂C A C

c) ∅ ⊂ ∀A A,III/Tập hợp bằng nhauKhi A⊂B và B⊂ A ta viết A=BA=B ⇔ ∀x x A B( ∈ ∈ )

A

AB

giáo án đại số 10-cb

Ngày15/9/2006

Tiết 6: Đ4 các tập hợp số Mục tiêu:Nắm vững các KN khoảng,đoạn,nửa khoảng;có kĩ năng tìm hợp,giao,hiệu

của các khoảng,đoạn và biểu diễn chúng trên trục số

4 .Tập hợp các số thực

+Số vô tỉ là những số thập phân vô hạn 10

+Mỗi số thực đợc biểu diễn bởi một

điểm trên trục số và ngợc lại.(H10)

II/Các tập hợp con th ờng dùng của

Ă (SGK)

4)Luyện tập:

HS giải BT1,2,3(SGK)

5)BTVN(SBT)

thiệu sai số tuyệt đối

?Thế nào là sai số tuyệt đối

II/Sai số tuyệt đối.

1.Sai số tuyệt đối của một số gần đúng Nếu a là số gần đúng của a thì

a a

a = −

∆ đợc gọi là sai số tuyệt đối của số gần đúng a

2.Độ chính xác của một số gần đúng Nếu ∆a =a−a ≤d thì −d ≤a−a≤d

hay a−d ≤a ≤a+d.Ta nói alà số gần

đúng của a với độ chính xác dvà quy

-ớc viêt gọn là

a=a ± d

Chú ý:(SGK)12

?Sai số tuyệt đối có nói lên độ chính

giáo án đại số 10-cb

Ngày20/9/2006

Tiết 8:ôn tập chơng i

Mục tiêu:Củng cố kiến thức cơ bản thông qua việc giải một số bài tập.Kiểm tra kĩ

năng XĐ hợp ,giao ,hiệu của hai tập hợp

Hoạt động 1:HS trả lời miệng BT1,2,3,4

Hoạt động2:Hai HS lên bảng giải BT5,6

Hoạt động5: HS trả lời miệng BT8,9,11,17.

4)Củng cố:Mệnh đề,tập hợp,các phép toán trên tập hợp,đặc biệt khi chúng là

đoạn ,khoảng,nửa khoảng.

5)BTVN:Tự ôn tập phần số gần đúng,sai số.

14

giáo án đại số 10 cơ bản

Ngày soạn:25/9/2006

tiết 9:hàm số

M

ục tiêu: Nắm vững các khái niệm hàm số,tập xác định,đồ thị,hàm số đồng biến,

nghịch biến.Biết cách tìm TXĐ,lập bảng biến thiên một số hàm đơn giản

VD:TXĐ của HS: f(x)= x− 3 làD=[3; +∞)

*Chú ý:Một HS có thể xác định bởi nhiều công thức

VD:

2

2 1, 0 , 0

đ-+Đồ thị HS bậc hai y=a x2 là một đờng

giáo án đại số 10 cơ bản

Ngày soạn:25/9/2006

tiết 10:hàm số

M

ục tiêu: Nắm vững khái niệm hàm số chẵn,hàm số lẻ.Rèn kĩ năng tìm TXĐ,tính

giá trị của hàm số,XĐ điểm thuộc đồ thị.Xét tính chẵn,lẻ của HS

c)HS lẻb,d)HS không chẵn,không lẻ

2.Đồ thị của HS chẵn,HS lẻ.

*.Đồ thị của HS chẵn nhận trục tung làm trục ĐX

*.Đồ thị của HS lẻ nhận gốc toạ độ làm tâm ĐX

x

20

đại số 10 cơ bản

0

tiết 12:luyện tập

M

ục tiêu:

Củng cố kiến thức về hàm số bậc nhất.Rèn kĩ năng XĐ hàm số,vẽ đồ thị hàm số bậc nhất và hàm số có dạng bậc nhất

a)ĐT y= 2x− 3 là đờng thẳng đi qua hai điểm A(0;-3);B(3/2;0)

b)Đồ thị y= 2 là đờng thẳng //Oxvà cắt trục tung tại điểm (0; 2)

 Đồ thị là hai nửa đờng thẳng đối xứng nhau qua trục

tung cùng xuất phát từ điểm (0;-1),nhánh thứ nhất đi qua (0;-1)và (1;0),

nhánh thứ hai đi qua (0;-1)và (-1;0)

Kĩ năng:Khi cho HS bậc hai biết cách xác định toạ độ đỉnh,PT trục ĐX,hớng của bề lõm.Vẽ thành thạo pa ra bol 2

i/đồ thị của hàm số bậc hai

HĐ1:Nhắc lại các kết quả đã biết về đồ thị của HS 2( )

0

y ax a= ≠

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

? Đồ thị của HS quay bề lõm:lên

trên,xuống dới khi nào?

?Toạ độ đỉnh

?Tính ĐX

+Khi a>0 đồ thị quay bề lõm lên trên.Khi a<0 đồ thị quay bề lõm xuống dới+Đỉnh:O(0:0)

+HS chẵn nên có trục ĐX là Oy

1.Nhận xét

1)Điểm O(0;0) là đỉnh của 2

parabol y ax= Đó là điểm thấp nhất của đồ thị trong

TH a>0 (y≥ ∀ 0, x) và l à điểm cao nhất của đồ thị trong TH a<0 (y≤ ∀ 0, x)(H20) 2)(SGK)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

?Nếu đặt X=x+b/2a;Y=y+∆/4a thì HS

a<0 HS đạt GTlN tại

2

b x a

đại số 10 cơ bản

Ngày soạn:10/10/2006

tiết14:hàm số bậc hai (Tiết2)

26

ục tiêu:

Nắm vững chiều biến thiên của HS bậc hai,Biét lập bảng biến thiên

Biết giải một số bài toán đơn giản về pa ra bol

?Căn cứ vào đồ thị hãy lập bảng biến

thiên của hàm số bậc hai

HS:Thực hiện yêu cầu của GV

−

đại số 10 cơ bản

Ngày soạn:20/10/2006

Tiết 15:ôn tập chơng ii

Mục tiêu:

Củng cố kiến thức cơ bản về hàm số,hàm số bậc nhất,hàm số bậc hai

Rèn kĩ năng:Tìm TXĐ của hàm số,xét chiều biến thiên,vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất,hàm số bậc hai

Rèn tính tỉ mỉ,chính xác

Tiến trình giờ học:

1.Tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

Học sinh trả lời miệng các BT từ 1 đến 7

3.Luyện tập

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV:Giao BT,đặt câu hỏi liên quan

HS:Trả lời câu hỏi,giảI BT trên bảng

? TXĐ của HS cho bởi công thức đợc

XĐ nh thế nào

?Sự biến thiên và đồ thị của HS bậc nhất

?Sự biến thiên và đồ thị của HS bậc hai

?ĐIểm M(x y0 ; 0) thuộc đồ thị hàm số

y=f(x) khi nào

?Tọa độ đỉnh của pa ra bol

Đồ thịb)y=4-2x:

TXD Ăa=-2<0 nên HS NB trên ĂBBT

4.Củng cố

TXĐ của hàm số,sự biến thiên và đồ thị của hàm số bậc nhất,hàm số bậc hai

5.BTVN:Giờ sau Ktra một tiết

30

giáo án đại số 10 cơ bản

ngày soạn 24/10/2006

tiết 17:đại cơng về phơng trình (Tiết1)

Mục tiêu:Nắm vững KN phơng trình một ẩn,ĐK của phơngtrình.

?Nếu pt không có nghiệm ta nói thế nào

HS:Trả lời câu hỏi

GV: Giới thiệu PT nhiều ẩn

Cho VD và ?Chỉ ra một nghiệm của PT

SGK

2.Điều kiện của một phơng trình

ĐK của PT (1) là ĐK của x để f(x) và g(x) có nghĩa

3.Phơng trình nhiều ẩn

VD:

PT hai ẩn:3x+2y=x2-2xy+8 (2)

PT ba ẩn:4x2-xy+2z=3x2+2xz+y2 (3)+Cặp số (x;y)=(2;1) là một nghiệm của

PT (2)+Bộ ba số(x;y;z)=(-1;1;2) là một nghiệm của PT (3)

4.PT chứa tham số

+ PT ngoài các chữ đóng vai trò ẩn số còn các chữ khác xem nh những hằng số

và đợc gọi là tham số

+Giải và biện luận PT chứa tham số là xét xem với giá trị nào của tham số PT

Củng cố:Môt số câu hỏi trắc nghiệm:Chọn phơng án đúng

A:Vô nghiệm với mọi m

B:Có ba nghiệm với mọi m

C;Có hai nghiệm là x=-1 và x=2-m với mọi m

D: cả ba KL sai

5.BTVN:Cho VD về PT,Tìm ĐK của PT BT3,4

34

x x

x x

VD:

2.Phép biến đổi tơng đơng

Để giải một PT ta thờng biến đổi PT đó thành một PT tơng đơng đơn giản hơn Các phép biến đổi nh vậy gọi là phép biến đổi tơng đơng

ĐịNH Lí

Nếu thực hiện

Chú ý:Chuyển vế và đổi dấu một biểu thức thì đợc một PT tơng đơng với pt đã cho

3.PT hệ quả

Nếu mọi nghiệm của PT: f x( ) =g x( )

đều là nghiệm của pt: f x1( ) =g x1( ) thì PT: f x( ) =g x( ) đợc gọi là PT hệ quả của pt: f x1( ) =g x1( ) .

Ta viết: f x( ) =g x( ) ⇒ f x1( ) =g x1( )

PT hệ quả có thể có thêm nghiệm không phải là nghiệm của PT ban đầu,ta gọi đó

giáo án đại số 10 cơ bản

Ngày soạn 26/10/2006

tiết 19:Đphơng trình quy về pt bậc nhất,bậc hai

Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức đã học ở lớp 9 về PT bậc nhất,bậc hai.Rèn kĩ năng

giảI biện luận PT bậc nhất,bậc hai Ưng dụng ĐL Vi-ét

a=b=0 (1) nghiệm đúng mọi x

Khi a≠0 (1) đợc gọi là PT bậc nhất một ẩn

VD1:GiảI và biện luận PT sau theo tham

số m m(x-4)=5x-2

VD2:Tìm m để PT sau có nghiệm duy

nhấtm(m-6)x+m=-8x+m2-2

− ± ∆

∆=0 PT có nghiệm kép x=-b/2a

∆<0 PT vô nghiệmVD1:GiảI và biện luận PT

x2 − = 1 2mx− 2m

VD2: PT x2 + 2mx m+ + = 1 0có nghiệm kép khi nào?

3.Định lí Vi-ét(SGK)

VD:Hãy chọn phơng án đúng

HS:Thùc hiÖn H§3(SGK)

GV:Yªu cÇu ghi nhí NX

) 9 4 5 , ) 9 4 5 )9 4 5, )9 4 5

x +x b»ng

a)45/8, b) 11/8 c)9/8 d)4

*NX:NÕu a vµ c tr¸I dÊu th× PT bËc hai

cã hai nghiÖm tr¸I dÊu

4.Cñng cè:Gi¶I biÖn luËn PT bËc nhÊt,PT bËc hai mét Èn

§L Vi-Ðt

5.BTVN:2,3,8

38

đại số 10 cơ bản

ngày 7/11/2006

tiết 21:luyện tập Mục tiêu:Rèn kĩ năng giảI phơng trình quy về bậc nhất,bậc hai.Kiểm tra việc giảI

PT có chứa ẩn trong dấu giá trị tuyệt đối và trong căn thức bậc hai

Hoạt động1:GiảI PT có chứa ẩn trong dấu gia trị tuyệt đối

C2:Bình phơng hai vếKQ:x+-1/5;x=5b) 2x− = − − 1 5x 2C1: Bình phơng hai vế đa về pT bậc hai.C2: 2x− = − − 1 5x 2

Hoạt động2:GiảI PT có chứa ẩn trong dấu căn thức bậc hai

Hoạt động3:Kiểm tra 15 phút

40

đại số 10 cơ bản

ngày 7/11/2006

tiết 22:ĐPt và hệ pt bậc nhất nhiều ẩn(tiết 1)

Mục tiêu:

Ôn về PT bậc nhất hai ẩn và hệ hai PT bậc nhất hai ẩn.GiảI bàI toán bằng cách lập

hệ hai PT bậc nhất hai ẩn

Tiến trình giờ học

1.Tổ chức

2.Kiểm tra bàI cũ

3.BàI mới

I/ôn tập về PT và hệ hai PT bậc nhất hai ẩn

Hoạt động 1:Phơng trình bậc nhất hai ẩn

Thế nào là PT bậc nhất hai ẩn?

Nghiệm của PT bậc nhất hai ẩn?

0 0 0

2

x x y

0

3

y x y

HS: Thực hiện HĐ2:Biểu diễn hình học tập nghiệm của PT 3x-2y=6

Hoạt động 2:Hệ Phơng trình bậc nhất hai ẩn

Thế nào là Hệ Phơng trình bậc nhất hai

* GiảI hệ Phơng trình bậc nhất hai ẩn là tìm Tập nghiệm của nó

*Các cách giảI I Hệ Phơng trình bậc nhất hai ẩn?

42

4.Củng cố;

:

?Các bớc giảI toán bằng cách lập hệ PT BàI tập 3

Gọi x(đồng) là giá tiền một quả quýtGọi yđồng) là giá tiền một quả cam(x>0;y>0).Ta có hệ PT

đại số 10 cơ bản

44

Ngày 17/11/2006

tiết 23:Đ3 Pt và hệ pt bậc nhất nhiều ẩn(tiết 2)

Mục tiêu:Học sinh nắm đợc kN về hệ ba PT bậc nhất ba ẩn.Biết cách giảI

Tiến trình giờ học

1.Tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:Học sinh GiảI BT2a,2b trên bảng

3.Bài mới

?Thế nào là PT bậc nhất ba ẩn,nghiệm

của PT bậc nhất ba ẩn

?thế nào là hệ ba PT bậc nhất ba

ẩn,nghiệm của hệ PT bậc nhất ba ẩn?

?Kiểm tra xem khẳng định ở VD là đúng

?thế nào là hệ PT có dạng tam giác,cách

giảI hệ có dạng tam giác

Từ PT(3) ta có z=4x+7y-4,thay vào PT(1) và (2) ta đợc hệ hai PT hai ẩn x,yKQ:

Nghiệm của hệ PT là (-7/2;5/2;-1/2)

*Hệ PT nghiệm nguyên

GV: Híng dÉn gi¶I hÖ PT nghiÖm

nguyªn

100 1

Hoạt động 3:GiảI bài toán bằng cách lập hệ PT

GV:Nêu các bớc giải toán bằng cách lập hệ PT

Gọi x(đồng) làgiá tiền một quả quýt, y(đồng) làgiá tiền một quả cam.(x>0;y>0)

Gọi x (ngàn đồng) là giá bán một áo sơ mi

Gọi y (ngàn đồng) là giá bán một quần âu

Gọi z (ngàn đồng) là giá bán một váy nữ

Giáo án đại số 10 cơ bản

Ngày 22/11/2006

Tiết 25:Bài tập

Mục tiêu:

Rèn kĩ năng giải hệ PT ,PT quy về bậc nhất,bậc hai

Thực hành giảI toán trên máy tính CASIÔ 500MS,570MS

Tiến trình

1.Tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh

Bài 1:GiảI,biện luận PT

m=-1/4,PT có nghiệm kép x=3/2m>-1/4,m khác 0,PT có 2 nghiệm

3.Luyện tập:Thực hành giảI toán trên máy tính CA SIÔ 500MS,570MS

Hoạt động1:Giải PT bậc hai

VD:PT 2x2-5x-4=0

Ta ấn liên tiếp các phím

MODE,MODE,1,∆,2,2,=,-,5,=,-,4,=,0=

Màn hình hiện ra x1=3,137458609

ấn tiếp =,màn hình hiện ra x2=-0,637458608

Làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba,ta đợc nghiệm gần đúng của PT là

Hoạt động2:GiảI hệ PT bậc nhất hai ẩn,hệ ba PT bậc nhất ba ẩn

2.Kiểm tra bài cũ

*Tóm tắt cách giảI biện luận PT bậc nhất,PT bậc hai

/Chia lớp thành 4 nhóm,mỗi nhóm giảI

một câu,sau đó cử đại diện trình bày trên

*GiảI PT (biến đổiPT)

*Kiểm tra ĐK và KL nghiệm

Bài tập 3

Kết quả:a)x=6b)PT vô nghiệmc)x= 2 2

2

x x

PT có một nghiệm x=5/2

Bài tập 5:

54

Chia líp thµnh 4 nhãm,mçi nhãm gi¶I 1

c)x=34/13;y=1/13d)x=93/37;y=30/37

Bµi tËp 11:

KQ:

a)x=2,x=3b)x=-4;x=-6/5

4.Cñng cè:PT,HÖ PT

5.BTVN:Hoµn thµnh c¸c BT cßn l¹i

Giáo án đại số 10 cơ bản

Ngày 5/12/2006

Tiết 27:bất đẳng thức

Mục tiêu:

Hiểu đợc các kháI niệm về bất đẳng thức(BĐT ngặt,BĐT không ngặt,BĐT hệ

quả,BĐT tơng đơng).Nắm đợc các tính chất của BĐT một cách hệ thống,đặc biệt là các điều kiện của một số tính chất của BĐT

1.KháI niệmBĐT: Các MMĐ dạng a<b hoặc a>b đợc gọi là BĐT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh

Chia lớp thành hai nhóm,thực hiện HĐ1

Các MMĐ dạng a<b hoặc a>b đợc gọi là BĐT

*Nếu MĐ : a<b ⇒ c<d dúng thì ta nói

BĐT c<d là BĐT hệ quả của BĐT a<b.VD:a<b và b<c ⇒a<c

a<b ⇒a+c<b+c

*Nếu BĐT a<b là hệ quả của BĐT c<d

và ngợc lại thì ta nói hai BĐT tơng đơng với nhau và viết a<b ⇔ c<d

HĐ3:

56

*Cộng –b vào hai vế của BĐT a<b ta

đ-ợc BĐT hệ quả a-b<0.Đảo lại cộng b vào hai vế của BĐT a-b ta đợc BĐT hệ quả a<b

Vậy a<b ⇔a-b<0

*Để chứng minh một BĐT ta chỉ cần xét dấu của hiệu hai vế

Hoạt động3:

3.Tính chất của BĐT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh

Nêu các tính chất của BĐT (Tính chất

đối với phép cộng,phép nhân,lũy

?GiảI Bài tập2(Nêu phơng pháp ,T/C cần

sử dụng,trình bày lời giải)

Bài tập1:

a:Sai với ∀ ≤x 0b; :Sai với ∀ ≥x 0c:Sai khi x=0d;Đúng với mọi giá trị của x

Giáo án đại số 10 cơ bản

Ngày 5/12/2006

Tiết 28:bất đẳng thức(Tiết 2)

Mục tiêu:Học sinh nắm vững BĐT Cô-si,BĐT chứa dấu giá trị tuyệt đối và vận dụng

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV:Giới thiệu BĐT các em vừa CM đó

HS:Nêu nội dung ý nghĩa hình học

Tơng tự đối với hệ quả 3

II/BĐT giữa TB cộng và TB nhân (BĐT Cô-si)

1.BĐT Cô-si

ĐL(SGK)2.Các hệ quả

ý nghĩa hình học: Trong tất cả các hình chữ nhật có cùng chu vi ,hình vuông có diện tích lớn nhất

HQ3:Nếu x và y cúng dơng,có tích không đổi thì tổng x+y nhỏ nhất khi và chỉ khi x=y

ý nghĩa hình học;Trong tất cả các hình 58

GV:Nhắc lại DN giả trị tuyệt đối và tính

giá trị tuyệt đối của các số sau

4.Củng cố:

BĐT Cô-si,áp dụng, mở rộng

BĐT có chứa dấu giá trị tuyệt đối

5.BTVN:5,6