Tuân 1- 2

Kể chuyện: _ Rèn kĩ năng nói: + Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện.. Đồ dùng dạy học: _ Tranh minh họa bài đọc và truyện kể trong sgk.. b Hớng dẫn kể từng đ

Tuần 1 : Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007

+ Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng: hạ lệnh, lo sợ làm lại

+ Ngắt hơi đúng các câu dài

+ Biết đọc phân biệt lời ngời kể và lời nhân vật (cậu bé_ nhà vua)

_ Rèn luyện kĩ năng đọc_ hiểu:

+ Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ khó đợc chú giải cuối bài

+ Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của câu bé)

B Kể chuyện:

_ Rèn kĩ năng nói:

+ Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

+ Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

_ Rèn kĩ năng nghe:

+ Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

+ Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

_ Tranh minh họa bài đọc và truyện kể trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

+ GV đọc mẫu_ vài HS đọc (5 em)

+ Tiểu kết, chuyển ý đoạn 3

?+ Cậu bé đã làm cách nào để vua

thấy lệnh của ngài là vô lý?

_ Tiểu kết _ chuyển đoạn 3

_ Cho HS đọc thầm đoạn 3

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé

yêu cầu gì?

+ Vì sao cậu bé yc nh vậy?

- Mỗi nhà trong làng nọp 1 con gà trống biết đẻ trứng

_ Cho HS đọc thầm cả bài

? Câu chuyện này nói lên điều gì? (ca ngợi tài trí của cậu bé)

* GV chốt cả bài: câu chuyện ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé

_ 2 em đọc diễn cảm

4 Kể chuyện: ( 15-17’)

a) Yêu cầu phần kể chuyện là gì? Dựa vào tranh

b) Hớng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

_ Cho HS quan sát lần lợt 3 tranh minh họa 3 đoạn câu chuyện

_ Cho 3 em HS kể nối tiếp nhau, quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện _ Cho vài HS nhận xét mỗi bạn kể

_ Dặn dò: Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

_ Chuẩn bị bài: : “Hai bàn tay em”

+ Chép lại chính xác đoạn văn 55 chữ trong bài: “ Cậu bé thông minh”

+ Từ đoạn chép củng cố cách trình bày một đoạn văn Dấu đầu câu viết hoa và lùi vao 1 ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

+ Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm : “iêc”, âm đầu “l: luyện”

_ Ôn bảng chữ cái:

+ Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó trong bảng

+ Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II Đồ dùng dạy học:

_ Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT 3

III Các hoạt động dạy học:

1 HĐ 1: Kiểm tra bài cũ (1-3’)

Kiểm tra: vở, đồ dùng học tập

2 HĐ 2: Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài: (1-2’)

_ Chép lại 1 đoạn trong abì tập đọc: “ Cậu bé thông minh”

_ Làm 1 số bài tập.

b) H ớng dẫn HS tập chép : (10-12’)

_ GV đọc mẫu đoạn chép

_ Hớng dẫn HS nhận xét

+ Đoạn chép này có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết ntn?

GV theo dõi uốn nắn

d) Chấm_ chữa bài:

_ Đọc cho HS chữa lỗi

_ HS chữa lỗi vào cuối bài

+ Cho HS học thuộc thứ tự của 10 chữ

+ G xóa hết tên chữ -> yêu cầu HS nhìn chữ nói

I Mục đích yêu cầu:

_ Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ mới đợc giải nghĩa ở sau bài đọc

_ Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bài tay rất đẹp, rất có ích

và đáng yêu)

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài học sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (1-2’)

3 HS đọc nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh 1 em kể lại

1 đoạn em thích

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hai bàn tay

+ Hớng dẫn giọng đọc vui nhộn, nhấn giọng ở các từ: ngời ánh mai

_ Tiểu kết, chuyển ý sang khổ thơ 4

* Khổ thơ 4:

_ G đọc dòng thơ 2 Hớng dẫn phát âm: siêng năng

_ G đọc dòng thơ 4 Hớng dẫn phát âm : giăng giăng

_ Đọc khổ thơ:

+ Hớng dẫn đọc nhấn giọng: siêng năng, giăng giăng

+ Giải nghĩa từ siêng năng, giăng giăng ( sgk)

* Cho HS đọc nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

* Đọc cả bài: GV hớng dẫn đọc giọng vui, nhộn

_ Nhận xét

c) Tìm hiểu bài: ( 10-12’)

_ HS đọc thầm đoạn 1

+ Hai bàn tay của bé đợc so sánh với gì ?

a: Những cánh tay xinh xinh nh những cánh hoa -> hình ảnh so sánh rất đúng và

_ G hớng dẫn H học thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ, bài thơ

_ H thi nhau đọc thuộc bài thơ:

+ Hai tổ thi đọc tiếp sức mỗi em 2 dòng thơ

II Đồ dùng dạy học:

_ Tranh ảnh minh họa một cánh diều giống nh dấu “ á”

_ Bảng phụ viết khổ thơ bài 1

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài về luyện từ và câu:

G nói về tác dụng của luyện từ và câu mà H đợc làm quen

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: _ Ôn các từ ngữ chỉ sự vật

_ Làm quen với hình ảnh so sánh

b) H ớng dẫn H làm bài tập :

* Bài tập 1:

_ 2 HS đọc bài tập_ cả lớp đọc thầm theo

? Em hãy nêu yêu cầu của bài tập

+ Cả lớp làm bảng con: tóc em, răng, hoa nhài, tóc em, tóc, ảnh,

+ Nhận xét _ chữa bài sai

* Bài tập 2:

_ 2 HS đọc yêu cầu của bài- cả lớp đọc thầm theo

Gợi ý: + Hai bàn tay em đợc so sánh với gì?

+ Mặt biển đợc so sánh với gì?

_ HS gạch chân 2 sự vật so sánh vào sách

-> G theo dõi, nhận xét

Chốt lại lời giải đúng

? Vì sao các sự vật nói trên đợc so sánh với nhau

+ Câu a: Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh nh một bông hoa

+ Câu b: Vì mặt biển và tấm thảm đều phẳng, êm và đẹp

? Màu ngọc thạch là màu ntn? (xanh biếc, sáng trong)

+ Câu c: Vì cánh diều cong cong, võng xuống, giống hệt một dấu “á”

GV treo tranh minh họa

+ Câu d: Vì dấu hỏi cong cong, mở rộng ở phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai

_ Cả lớp làm sách

_ Chữa bài

* Bài tập 3:

_ Nêu yêu cầu bài tập 3

+ GV khuyến khích cho HS phát biểu tự do theo ý thích

+ Cho HS làm bài vào vở

_ Chấm vở _ nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: ( 3-5’)

_ G nhận xét bài chấm

_ Tuyên dơng em viết hay

_ Về tìm , quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh với vật gì?

***

Tập viết

Bài 1: A “Vừ A Dính”

I Mục đích yêu cầu:

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra : (3’)

_ Vở tập viết, bảng, phấn

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: ( 1-2’)

G treo chữ mẫu A và giới thiệu

_ H đọc câu ứng dụng.

_ ND câu tục ngữ: Anh em thân thiết, gắn bó với nhau nh chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thơng đùm bọc nhau

? + Nhận xét độ cao của các chữ trong câu?

+ Trong câu chữ nào viết hoa? ( Anh, Rách)

Đơn xin vào Đội

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

_ Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng : liên đội, điều độ, rèn luyện, lịch sử

_ Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

1 lá đơn xin vào Đội của HS năm trớc

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

4 em đọc thuộc lòng bài “Hai bàn tay em”

? Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Đơn xin vào Đội

2 Luyện đọc:

a) G đọc mẫu toàn bài Giọng đọc rõ ràng, rành mạch

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (14-17’)

* Đoạn 1:

_ Phát âm “l” : điều lệ, lịch sử, liên đội.

Câu dài: Sau khi điều lệ/ và Hồ Chí Minh/ em thấy/

_ Đoạn đọc rõ ràng, nhấn giọng từ: Điều lệ

Giải nghĩa từ “ Điều lệ” (sgk)

_ G đọc mẫu_ 3 HS đọc

* Đoạn 4:

_ Cho HS đọc câu nối tiếp ( 4 em)

_ Đọc giọng rõ ràng, dõng dạc, nhấn giọng từ: danh dự

Giải nghĩa: Danh dự (sgk)

- Của bạn Lu Tờng Vân gửi cho bạn PT đội

và BCH liên Đội trờng Tiểu học Kim

+ Ba dòng cuối đơn: Tên, chữ kí,

G cho HS xem lá đơn của HS

+ Nghe_ viết chính tả bài thơ “chơi chuyền”.

+ Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày một bài thơ

+ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/ oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu n/l theo nghĩa đã cho

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: ( 3-5’)

_ H viết bảng con: lo sợ, rèn luyện, siêng năng, nở hoa

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1-2’)

Nghe_ viết một bài thơ tả một trò chơi: Chơi chuyền

Trong bài thơ những chữ đầu câu viết ntn? ( viết hoa)

* G nêu các chữ khó viết: chuyền, lớn lên, giữa, dây chuyền, dẻo dai:

_ Bài 2: Bài yêu cầu gì?_ HS làm vở.

_ Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập

Nói về Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói: Trình bày đợc những hiểu biết về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh

2 Rèn kĩ năng viết: Biết điền đúng vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

_ Kiểm tra sách, vở học môn văn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nói về đội TNTP HCM

2 H ớng dẫn làm BT :

_ Bài 1:

+ Nêu yêu cầu của bài tập?( 2em) Lớp đọc thầm yêu cầu G tổ chức Đội TNTP HCM tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng ( 6-9 tuổi) Sinh hoạt sap nhi đồng lẫn thiếu nhi ( 9-14 tuổi) sinh hoạt các chi đội TNTP

+ HS hoạt động N2 Theo các câu hỏi sgk

+ Đại diện các nhóm trả lời_ nhóm khác bổ sung

- Đội thành lập ngày nào? ở đâu? ( 15/5/1941 tại Pắc Bó_ Cao Bằng Tên gọi lúc đó là Đội nhi đồng cứu quốc)

- Những đội viên của đội là ai? (có 5 ngời: Nông Văn Dền( Kim Đồng), Nông Văn Thành( Cao Sơn), Lí Văn Tịnh( Thanh Minh), Lí Thị Mì( Thủy Tiên), Lí Thị

Xậu( Thanh Thủy)

- Đội đợc mang tên Bác HCM khi nào? ( Đội Nhi Đồng cứu quốc( 15/5/1941);

Đội TNTP HCM( 30/1/1970)

+ HS có thể nói thêm về huy hiệu Đội, khăn quàng, bài hát

_ Bài 2:

+ Bài yêu cầu gì? ( 2 HS nêu)

+ H nhận xét hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Dòng đầu tiên ghi gì? ( quốc hiệu_ tiêu ngữ, cộng hòa )

- Địa điểm, thời gian? ( )

- Tên đơn? ( Đơn xin cấp thẻ đọc sách).

- Địa chỉ gửi đơn? (Kính gửi: Th viện )

- Họ tên, ngày sinh, địa chỉ lớp, trờng của ngời viết đơn?

- Nguyện vọng, lời hứa

- Tên và chữ kí của ngời viết đơn

_ Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng:

+ Các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nguệch ra

+ Các từ dễ phát âm sai: nắn nót, nổi giận, lát nữa

+ Các từ phiên âm ngời nớc ngoài: Cô rét ti, En ri cô

_ Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

_ Biết đọc, phân biệt lời ngời kể về lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

_ Nắm đựơc ý nghĩa của các từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm

_ Nắm đợc diễn biến của câu chuyện

_ Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện, phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trớc c xử không tốt với bạn

_ Có kĩ năng tập chung theo dõi bạn kể lại chuyện.

_ Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài học và chuyện kể trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

A Kiểm tra bài cũ: ( 3-5’)

_ 2HS đọc lại câu chuyện: Cậu bé thông minh

_ ND câu chuyện nói gì?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ai có lỗi

2 Luyện đọc :

a) G đọc mẫu:

HS quan sát tranh minh họa

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (33’-35’)

_ Phát âm: tr: trả lời ( câu cuối)

_ Đoạn đọc nhấn giọng: ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm, lời đối thoại

_ Giải nghĩa: ngây ra (sgk)

_ G đọc mẫu_ 3 HS đọc

- H đọc thầm.

- Sau cơn giận En ri cô bình tĩnh lại, nghĩ Cô rét ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn thấy vai áo của bạn bị sứt chỉ, cậu thấy thơng bạn, muốn xin lỗi nhng không đủ can đảm

1 Nêu yêu cầu của phần kể chuyện:

_ HS nêu yêu cầu

2 H ớng dẫn HS kể :

_ HS đọc thầm, quan sát 5 tranh minh họa sgk Phân biệt En ni cô mặc áo xanh, Cô rét ti mặc áo nâu

_ HS kể N2

_ 5 HS kể nối tiếp 5 đoạn của câu chuyện

_ 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện

_ HS nhận xét lời các bạn kể

5 Củng cố, dặn dò:

_ Em học đợc điều gì qua câu chuyện này?

+ Bạn bè phải biết thơng nhau, nghĩ tốt về nhau

+ Bạn bè phỉa biết nhờng nhịn nhau

+ Phải can đảm nhận lỗi khi c xử không tốt với bạn

H viết bảng: ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Viết đoạn 3 của bài: Ai có lỗi

_ Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng: luộc khoai, nắng cháy, sạch sẽ.

_ Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

_ Nắm đợc ý nghĩa và cách dùng các từ mới đợc giải nghĩa: buổi, quang

_ Hiểu tình yêu mẹ rất sâu nặng của bạn nhỏ: Tự nhận mình là cha ngoan và cha làm cho mẹ hết vất vả khó nhọc

_ Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

_ 2 HS đọc dơn xin vào Đội

_ Nêu mẫu đơn?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Khi mẹ vắng nhà

2 Luyện đọc:

a) G đọc mẫu bài thơ: giọng đọc dịu dàng, tình cảm

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: ( 15-17’)

_ G giảng qua “giã gạo”

_ Kết quả công việc của bạn nhỏ ntn?

_ Vì sao bạn nhỏ ko nhận lời khen của mẹ?

Mở rộng vốn từ về trẻ em Ôn kiểu câu “ai”

I Mục đích yêu cầu:

_ Mở rộng vốn từ về trẻ em: Tìm đợc các từ chỉ trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của ngời lớn với trẻ em

_ Ôn kiểu câu “ ai” ( cái gì- con gì) là gì?

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

2 HS tìm 2 sự vậ so sánh với nhau

“ Trăng tròn nh cái đĩa

Lủng lẳng mà không rơi”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: mở rộng vốn từ ngữ về trẻ em

2 H ớng dẫn làm BT :

a) Bài 1: ( bảng)

_ Nêu yêu cầu bài tập

_ HS làm bài vào bảng con

_ G nhận xét các từ tìm:

+ Chỉ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, nhỏ, trẻ em

+ Chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn,lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà + Chỉ tình cảm: thơng yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, giúp đỡ, nâng niu, chăm sóc, chăm bẵm, lo lắng

-> Nhận xét

b) Bài tập 2: ( miệng)

_ Nêu yêu cầu BT?

Bài tập xác định trớc bộ phận trả lời câu hỏi: “ ai?, cái gì?”

_ 1 HS nêu yêu cầu bài tập

_ 1 HS trả lời mẫu câu A

+ Bộ phận trả lời câu hỏi “ ai là thiếu niên?”

+ Bộ phận trả lời câu hỏi là gì? “là măng non của đất nớc”

_ HS làm bài tập vào vở

+ Gạch 1 gạch dới câu trả lời ai

+ Gạch 2 gạch dới câu trả lời là gì

I Mục đích yêu cầu:

thông qua BT ứng dụng

_ Viết câu ứng dụng ( Ăn quả / ăn khoai ) bằng cỡ chữ nhỏ.

II Đồ dùng dạy học:

_ Các chữ Âu Lạc và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: ( 3-5’)

_ HS viết bảng: A, V, D

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học các chữ viết hoa: A, Ă, L

2 H ớng dẫn viết trên bảng con :

a) Luyện viết chữ hoa: ( 8-10’)

_ Trong bài viết có chữ hoa nào? A ( Ă, Â, L)

_ HS nêu chiều cao các con chữ trong câu?

+ Trong câu có chữ nào viết hoa? ( Ai, Ăn)

+ G hớng dẫn viết

+ HS viết bảng con: 2 dòng

3 H ớng dẫn viết vở : ( 15-17’)

_ Nêu yêu cầu bài viết

_ Yêu cầu HS t thế viết