TUAN 1 nam 2019-2920

B/ Bài mới: - GTB.2’GV giới thiệu ND chương trình phân môn tập đọc học kì I lớp 5 và giới thiệu bài học HĐ1: Luyện đọc.10’ - Gọi 1 HS khá đọc bài và yêu cầu cả lớp theo dõi xác định bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Khởi động: (2’)

- Cho HS hát tập thể bài hát Em yêu

trường em, nhạc và lời: HoàngVân

B/ Bài mới:

- GTB.(1’)

HĐ 1: Qsát tranh và thảo luận(7’)

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh

trong SGK trang 3-4 và thảo luận nhóm

bàn các câu hỏi sau:

? Nêu nội dung từng tranh, ảnh?

? Tất cả các bức ảnh, tranh đó đều nói tới

là lớp lớn nhất trường Vì vậy, cần phải

gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS

khối khác học tập

HĐ2: Tìm hiểu những hành động việc

làm HS lớp 5 cần có (7’)

- GV nêu yêu cầu bài tập 1

HD cách chơi: đồng ý giơ thẻ đỏ; không

đồng ý giơ thẻ xanh và giải thích

- GV nêu từng hành động, việc làm cụ thể

trong BT

-Theo em HS lớp 5 cần phải thực hiện

những n/ vụ nào?

- GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d),

(e) trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của

HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.

HĐ3: Liên hệ (bài tập 2 SGK)(7’)

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- GV mời một số HS tự liên hệ trước lớp

- Bạn đã thực hiện được những điểm nào

trong chương trình “Rèn luyện đội viên” ?

- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã

xứng đáng là HS lớp 5

-Hãy nêu những điểm bạn thấy mình phải

cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5

- Bạn hãy hát một bài hoặc đọc một bài

thơ về chủ để Trường em.

- GV nhận xét và kết luận

C-Củng cố-dặn dò.(2’)

- Y/c HS về nhà:

1 Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân

trong năm học này

2 Sưu tầm các bài thơ, bài hát nóivề HS lớp

5 gương mẫu và về chủ đề Trường em.

3.Vẽ tranh về chủ đề Trường em.

- HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.

Tập đọc : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I - Mục tiêu:

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS ,biết nghe lời thầy,yêu bạn

-Học thuộc đoạn : Sau 80 năm ….công học tập của các em.(Trả lời được các CH 1,2,3)

II-Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Ổn định tổ chức:)(1’)

- GV nêu một số về yêu cầu của giờ tập

đọc ở lớp 5, việc chuẩn bị cho giờ học

B/ Bài mới:

- GTB.(2’)GV giới thiệu ND chương trình

phân môn tập đọc học kì I lớp 5 và giới

thiệu bài học

HĐ1: Luyện đọc.(10’)

- Gọi 1 HS khá đọc bài và yêu cầu cả lớp

theo dõi xác định bài văn được chia làm

mấy đoạn?

- GV t/c cho HS luyện đọc nối tiếp

+Lần 1: Khen những em đọc đúng, xem đó

như là mẫu cho cả lớp noi theo: kết hợp sửa

lỗi cho HS nếu có em phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc không

phù hợp

+Lần 2: GV kết hợp giải thích từ ngữ:

“cuộc chuyển biến khác thường”, giời

(trời), giở đi (trở đi).

-Y/C HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu (giọng thân ái, thiết tha, hi

các từ cơ đồ, hoàn cầu để hiểu đúng hơn

+Đ2:Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HStrong công cuộc kiến thiết đất nước

- HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm bàn

-GV t/c HS đọc thầm bài thảo luận nhóm

để trả lời:

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường

khác?

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm như thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nước?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm-HTL.(10’)

-GVHD cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2

* GV treo bảng phụ ghi đoạn cần học thuộc

- Gọi 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

- Qua bài,Bác muốn khuyên HS điều gì?

- GV nhận xét chung, liên hệ thực tế lớp

học, nhắc nhở HS học tập

- Dặn dò về nhà học bài,chuẩn bị bài sau

+ Đó là ngày khai trường đầu tiên củanước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngàykhai trường ở nước Việt Nam độc lập sau

80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

+ Từ ngày khai trường này, các em HS bắtđầu được hưởng một nền giáo dục hoàntoàn Việt Nam

+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,làm cho nước ta theo kịp các nước kháctrên hoàn cầu

+HS phải cố gắng, siêng năng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lênxây dựng đất nước, làm cho dân tộc ViệtNam bước tới đài vinh quang, sánh vai cáccường quốc năm châu

- HS nêu nội dung bài: Bác Hồ khuyên

HS ,biết nghe lời thầy,yêu bạn

Toán: Ôn tập: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết đọc ,viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số (BT1,2,3,4)

II Đồ dùng dạy học:- GV: Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV treo miếng bìa thứ nhất ( biểu diễn

phân số 32 ) và hỏi: Đã tô màu mấy phần

HĐ2: Ôn tập cách viết thương 2 STN,

cách viết mỗi STN dưới dạng PS.(7’)

- GV ghi ví dụ: 1:3

- Phép chia trên có thương là bao nhiêu?

-Qua ví dụ trên ta rút ra điều gì?

-GVHD tương tự cách viết STN dưới dạng

Bài 1: HS đọc y/c BT.

-4HS nêu miệng kết quả- lớp nx

Bài 2: 1HS đọc y/c BT-1HS lên bảng viết

kết quả-lớp nhận xét:

17

9 17 : 9

; 100

75 100 : 75

; 5

3 5 :

; 1

105 105

; 1 32

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống:

- GV gọi HS lên bảng làm bài, giải thích

C- Củng cố dặn dò.(1’)

- GV củng cố bài học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

Bài 4:1HS vi t k t qu trên b ng v gi iết kết quả trên bảng và giải ết kết quả trên bảng và giải ả trên bảng và giải ả trên bảng và giải à giải ả trên bảng và giảithích- L p nx.ớp nx

6

6 1 ) 

a

5 0 ) 0

b

KÜ thuËt: BÀI 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ

I Mục tiêu:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

+ Chỉ khâu, len hoặc sợi

+Kim khâu len và kim khâu thường

+ Phấn vạch, thước(có vạch chia thành từng xăng-ti-mét), kéo

III Các hoạt động dạy chủ yếu:(Tiết 1)

A-KTBC.(1’)

-GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B- Bài mới

HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu.(12’)

- GV đặt câu hỏi định hướng quan sát và

yêu cầu HS rút ra nhận xét về đặc điểm

hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy

hai lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ,

hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với

quan sát hình 1b (SGK) và đặt câu hỏi

yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ

đính khuy, khoảng cách giữa các khuy

đính trên sản phẩm

- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên

sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối,… và

đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về

khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí

của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp

áo

- GV tổng kết

HĐ2: HD thao tác kĩ thuật.(20’)

- Y/c HS đọc các nội dung mục II

+ Nêu tên các bước trong quy trình đính

- HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a (SGK)

- HS rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy hai lỗ

- HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm

- HS nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và

lỗ khuyết trên hai nẹp áo

- HS đọc các nội dung SGK tìm hiểu trả lời các câu hỏi

khuy (vạch dấu các điểm đính khuy và

đính khuy vào các điểm vạch dấu)

+ Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy

hai lỗ

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các thao

tác trong bước 1

- GV quan sát, uốn nắn và hướng dẫn

nhanh lại một lượt các thao tác trong

vào điểm vạch dấu (đặt tâm khuy đúng

vào điểm vạch dấu, hai lỗ khuy thẳng

hàng với đường vạch dấu) và cách giữ cố

định khuy trên điểm vạch dấu khi chuẩn

bị đính khuy

Lưu ý HS: xâu chỉ đôi và không xâu chỉ

quá dài (vì nếu chỉ quá dài sẽ khó khâu

và dễ bị rối chỉ khi khâu)

- Nhận xét và hướng dẫn HS thực hiện

thao tác quấn chỉ quanh chân khuy

+ GV gợi ý cho HS nhớ lại cách kết thúc

- Nhận xét nội dung tiết học

- Dặn dò về nhà chuẩn bị đồ dùng tiết sau

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

-Nắm được cầu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: MB,TB,KB (ND ghi nhớ)

-Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài văn Nắng trưa.

II Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần Ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-KTBC.(1’)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

B- Bài mới

- GTB.(1’) GV nêu y/c tiết học

HĐ1:Tìm hiểu nội dung bài học.(18’)

Bài tập 1

- Y/c HS đọc bài đọc

- GV giải nghĩa thêm từ “hoàng hôn” và

nói với HS về sông Hương - một dòng sông

rất nên thơ của Huế mà các em đã biết khi

học bài sông Hương (sách Tiếng Việt 2, tập

hai)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Mở bài (từ đầu đến … đã rất yên tĩnh

thứ tự miêu tả của hai bài văn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả sự

thay đổi của cảnh theo thời gian:

+Nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh của

- HS đọc bài đọc

- HS đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó trong bài: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn thảo luậnnhóm bàn xác định các phần mở bài, thânbài, kết bài

- Đại diện từng nhóm HS phát biểu ý kiến

- HS nhóm khác nhận xét

+Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh

+Sự thay đổi sắc màu của sông Hương vàhoạt động của con người bên sông từ lúchoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn

Thân bài có 2 đoạn:

- Đ 1 (từ mùa thu đến hai hàng cây) Sự

thay đổi sắc màu của sông Hương

- Đ2 (còn lại): Hoạt động của con ngườibên bờ sông, trên mặt sông từ lúc hoànghôn đến lúc thành phố lên đèn

+Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn-1HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc lướt bài văn và trao đổi theo nhóm tổ

- Đại diện các nhóm trình bày kquả

- Lớp nhận xét

Huế lúc hoàng hôn.

+Tả sự thay đổi sắc màu của sông Hương

từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn

+Tả hoạt động của con người bên bờ

sông,trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn

? Qua ví dụ trên em hãy cho biết cấu tạo

của bài văn tả cảnh gồm mấy phần ? (là

những phần nào? Nội dung của từng phần

- GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3

phần của bài văn:

+MB (câu văn đầu): nhận xét chung về

- Đ3: Con gà i cũng lặng im.

- Đ4: ấy thế thửa ruộng chưa xong.)

+KB mở rộng(câu cuối):Cảm nghĩ về mẹ

C- Củng cố dặn dò

- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

trong SGK

- Dặn HS ghi nhớ cấu tạo của bài văn tả

cảnh và chuẩn bị bài sau

- HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn

tả cảnh từ hai bài văn đã phân tích

- 3 HS đọc nội dung phần Ghi nhớ trongSGK

- 1 HS đọc y/c Bài tập và bài văn Nắng trưa.

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi cùngbạn ngồi bên cạnh

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS nêu lại

Toán: Ôn tập: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết tính chất cơ bản của phân số,vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu

số các phân số (trường hợp đơn giản) , (BT1,2)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KTBC.(2’)

+ Đọc các PS: 72 , 49 , 10062 và nêu tử số,

mẫu số của mỗi PS

-GV nhận xét củng cố lại khái niệm phân

phân số tối giản là gì?

* Qui đồng mẫu số các phân số:

- HS tự làm, 1 HS lên bảng làm, nêu cách làm Lớp nxét

2 9 : 27

9 : 18 27

18

; 5

3 5 : 25

5 : 15 25

4 : 36 64

LÞch sö: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)

-Biết các đường phố, trường học ,……ở địa phương mang tên Trương Định

II- Đồ dùng dạy học:

1 Bàn đồ Hành chính Việt Nam

2 Phiếu học tập của HS

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

? Trương Định quê ở đâu?

? Ông đi những đâu, có những hành

động gì đáng được nhân dân ca ngợi?

Nhân dân Nam kì đã làm gì khi thực dân

Pháp xâm lược nước ta?

- GV tổng kết ý trên, kết hợp chỉ bản đồ

vị trí Đà Nẵng

HĐ2: Tìm hiểu những hoạt động của

Trương Định.(12’)

- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+chia nhóm lớp, giao việc:

- Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương

Định làm gì?

- Khi nhận được lệnh của triều đình có

-HS làm việc cá nhân đọc SGK trả lờicâu hỏi

… nhân dân Nam Kì đứng lên chốngPháp,…tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa củaTrương Định…

+ Năm 1862, giữa lúc nghĩa quânTrương Định đang thu được thắng lợi thìtriều đình nhà Nguyễn ban lệnh xuốngbuộc Trương Định giải tán lực lượng đi

An Giang nhận chức lãnh binh

+ Trương Định băn khoăn: Làm quan thì

điều gì làm cho Trương Định phải băn

khoăn, suy nghĩ?

- Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân

và dân chúng đã phải làm gì?

- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng

tin yêu của nhân dân?

- GV sơ kết ý chính: Năm 1862 triều

đình nhà Nguyễn kí hoà ước cắt 3 tỉnh

miền Đông Nam Bộ cho Pháp Triều

đình ra lệnh cho Trương Định phải giải

tán lực lượng nhưng ông cương quyết

cùng nhân dân chống Pháp

HĐ3: Tìm hiểu lòng biết ơn, tự hào

của nhân dân đối với Trương Định.

(11’)

? Nêu cảm nghỉ của em đối với “Bình

Tây đại nguyên soái Trương Định?

? Nhân dân ra đã làm gì để bày tỏ lòng

biết ơn và tự hào về ông?

- GV sơ kết: Trương Định là một trong

những tấm gương tiêu biểu trong phong

trào đấu tranh chống thực dân Pháp

C-Củng cố, dặn dò.(2’)

- GV dùng tranh ảnh tổng kết

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

phải tuân lệnh vua…

+ Suy tôn ông lên là “Bình Tây Đạinguyên soái”

+ Trương Định rứt khoát phản đối lệnhcủa vua và quyết tâm ở lại cùng nhândân đánh giặc

+ Ông là một người yêu nước, dũngcảm, …

+ Nhân dân ta đã lập đền thờ ông, lấytên ông đặt tên cho các con đường, …

Chính tả: ( Nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU

I - Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng bài CT: không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

-Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng BT3

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Ổn định tổ chức.(2’)

- GV kiểm tra vở chính tả

B/ Bài mới:

- GTB.(1’) GV nêu y/c tiết học

HĐ1: HD học sinh nghe – viết.(17’)

a)Tìm hiểu ND bài viết

- GV đọc bài viết

- Bài thơ thuộc thể loại gì ?Được trình bày

ntn?

b)HD viết từ khó

- Các từ: “ Việt Nam, dập dờn, Trường

Sơn, sớm chiều, súng gươm” khi ta viết

phải lưu ý điều gì?

- GV đọc các từ trên

c)Viết chính tả

- GV đọc bài viết cho HS viết bài

d)Soát lỗi, chấm bài

- GV đọc toàn bài, HS soát bài (đọc chậm

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- GV nhắc lại các ô1, ô2, ô3 để HS nhớ

- Gọi HS đọc bài làm nối tiếp

Bài tập 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô

- HS đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc y/c của bài tập

- HS làm bài tập

- HS nhận xét

- Vài HS nhắc lại quy tắc viết c/k, g/gh,

Thứ tư ngày 06 tháng 9 năm 2017.

Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ - Kiểm tra bài cũ.(3’)

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đã

xác định) bài “ Thư gửi các học sinh của

Bác Hồ” trả lời 1 - 2 câu hỏi về nội dung

lá thư

B/ Bài mới:

- GTB:(1’)GV treo tranh giới thiệu bài.

HĐ1: Luyện đọc.(10’)

-Gọi 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- GV chia bài thành 4 phần như sau:

+ Phần 1: Câu mở đầu

+ Phần 2: 4 câu tiếp theo

+ Phần 3: 11 câu tiếp theo

+ Phần 4: những câu còn lại

-HDHS luyện đọc nối tiếp:

+Lần 1:GV theo dõi nhận xét HS đọc

đúng sai và khen những em đọc đúng, kết

hợp sửa lỗi cho HS phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc không phù

hợp

-Lần 2:GV giúp HS hiểu các từ ngữ mới

và khó trong bài dùng tranh, ảnh (nếu có)

để giải nghĩa từ (cây) lụi, kéo đá Giải

thích thêm từ hợp tác xã; cơ sở sản xuất,

kinh doanh tập thể

-GV đọc mẫu

-T/c cho HS luyện đọc theo cặp

HĐ2: Tìm hiểu bài.(10’)

- Y/c HS đọc bài, kể tên những sự vật

trong bài có màu vàng và từ chỉ màu

vàng?

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

-HS quan sát nêu nội dung tranh

- 1HS đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn +Lần 1:HS đọc bài kết hợp luyện đọc từkhó

+Lần 2:HS đọc bài kết hợp đọc nêu nghĩa

của một số từ: (cây) lụi, kéo đá.

-HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc cả bài

- HS đọc thầm bài trao đổi, trả l i.ời

lúa - vàng xộm Tàu lá chuối-vàng ối nắng - vàng hoe Bụi mía-vàng xọng xoan - vàng lịm rơm, thóc-vàng giòn

lá mít - vàng ối gà,chó- vàng mượt Tàu đu đủ,lá sắn héo -

vàng tươi

mái nhà rơm - vàng mới

quả chuối-chín vàng - tất cả - một màu

- Từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ

đó gợi cho em cảm giác gì

- GV giúp HS có cách cảm nhận đúng đắn

và diễn đạt được điều mình muốn nói Sau

đây là gợi ý về nghĩa của từ chỉ màu vàng

được dùng trong bài văn cho thấy tác giả

quan sát tinh tế và dùng từ rất gợi cảm

- GV nhận xét

- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho

bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?

- Những chi tiết nào về con người làm cho

bức tranh quê thêm đẹp và sinh động?

- Bài văn thể cho ta thấy điều gì?

- GV chốt: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế,

cách dùng từ gợi cảm, chính xác và đấy sáng

tạo, tác giả đã vẽ lên bằng lời một bức tranh

làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ

đẹp đặc sắc và sống động

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.(10’)

-HDHS thể hiện diễn cảm của bài văn :

- GV HD đọc diễn cảm làm mẫu đoạn

văn :“Màu lúa chín rơm vàng mới”

+ Không ai tưởng đến ngày hay đêm, màchỉ mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chiathóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứ buông bátđĩa mà đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay

-Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- HS nêu lại nội dung bài

- HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn của bàivăn,nêu cách đọc

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

-HS thi đọc diễn cảm n trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất