giáo án lớp 3 Tuan 1 năm học 2018 2019

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018 Môn: Đạo Đức BÀI: Kính yêu Bác Hồ (t1) (Tiết 1) I. Muïc tieâu : Bieát coâng lao to lôùn cuûa Baùc Hoà ñoái vôùi ñaát nöôùc, daân toäc. Bieát ñöôïc tình caûm cuûa Baùc Hoà ñoái vôùi thieáu nhi vaø tình caûm cuûa thieáu nhi ñoái vôùi Baùc Hoà. Thöïc hieän theo naêm ñieàu Baùc Hoà daïy thieáu nieân nhi ñoàng. Bieát nhaéc nhôû baïn beø cuøng thöïc hieän naêm ñieàu Baùc Hoà daïy. GV gôïi yù vaø taïo ñieàu kieän cho hs taäp hôïp vaø giôùi thieäu nhöõng tö lieäu söu taàm ñöôïc veà Baùc Hoà. II. Chuaån bò : GV : Caùc baøi thô, baøi haùt, truyeän tranh veà Baùc Hoà. HS: Baøi haùt : Ai yeâu nhi ñoàng. SGK. PP : giaûng giaûi, minh hoïa, ñaøm thoaïi, thaûo luaän nhoùm..... III. Hoaït ñoängchuû yeáu: Tieán trình Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS 1. OÅn ñònh lớp: 1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3’ 3. Baøi môùi a. Giôùi thieäu baøi: 1’ b. Hoaït ñoäng 1:Thảo luận nhóm 12’ c. Hoaït ñoäng 2 : Keå chuyeän “ Caùc chaùu vaøo ñaây vôùi Baùc” 10’ d. Hoaït ñoäng 3: Tìm hieåu veà 5 ñieàu Baùc Hoà daïy thieáu nieân nhi ñoàng. 8’ 4. Cuûng coá: 3’ 5. Daën doø: 1’ Haùt. KT sæ soá lôùp. Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Kính yêu Bác Hồ”. Gv viết bảng. Giaùo vieân chia chia lôùp thaønh caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï : Quan saùt töøng böùc aûnh? Neâu noäi dung vaø ñaët teân cho töøng böùc aûnh? Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän. Heát thôøi gian goïi ñaïi dieän töøng nhoùm laàn löôït leân giôùi thieäu. Caû lôùp trao ñoåi. Em coøn bieát gì theâm veà Baùc Hoà? Baùc sinh ngaøy thaùng, naøo? Queâ Baùc ôû ñaâu? Baùc coøn coù nhöõng teân goïi naøo khaùc? Tình caûm giöõa baùc vaø caùc chaùu thieáu nhi nhö theá naøo? Baùc ñaõ coù coâng lao to lôùn ra sao ñoåi vôùi ñaát nöôùc ta? Qua caâu chuyeän em thaáy tình caûm giöõa Baùc Hoà vaø thieáu nhi nhö theá naøo? Thieáu nhi phaûi laøm gì ñeå toû loøng kính yeâu Baùc Hoà? Keát luaän: Caùc chaùu thieáu nhi raát yeâu quí Baùc Hoà, Baùc Hoà cuõng raát yeâu quyù vaø quan taâm ñeán caùc chaùu thieáu nhi. Ñeå toû loøng kính yeâu Baùc Caùc em caàn ghi nhôù vaø thöïc hieän toát 5 ñieàu Baùc Hoà daïy. Giaùo vieân yeâu caàu moãi hoïc sinh ñoïc moät ñieàu Baùc daïy thieáu nieân nhi ñoàng. Giaùo vieân treo baûng phuï coù ghi saün 5 ñieàu Baùc Hoà daïy, chia nhoùm yeâu caàu moãi nhoùm tìm moät soá bieåu hieän cuï theå cuûa moät trong 5 ñieàu Baùc daïy? Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Cuûng coá noäi dung 5 ñieàu baùc daïy Giaùo duïc hoïc sinh ghi nhôù vaø thöïc hieän toát 5 ñieàu Baùc daïy. Söu taàm caùc baøi haùt , baøi thô , chuyeän keå veà Baùc ñoái vôùi thieáu nhi Ruùt ra ghi nhôù vaø ghi leân baûng. Hs đọc, lớp nhận xét. Về nhà học bài. Chuẩn bị bài “ kính yêu Bác Hồ” (tt) Nhaän xeùt ñaùnh giaù tieát hoïc. Haùt. KT sæ soá lôùp Hoïc sinh nhaéc laïi töïa baøi. Caû lôùp chia thaønh caùc nhoùm theo yeâu caàu giaùo vieân. AÛnh 1: Baùc Hoà ñoïc baûn tuyeân ngoân ñoäc laäp. AÛnh 2: Chuïp veà caùc chaùu thieáu nhi ñeán thaêm phuû chuû tòch. AÛnh 3: Baùc Hoà vui muùa vôùi thieáu nhi. AÛnh 4: Baùc Hoà oâm hoân em beù. AÛnh 5: Baùc ñang chia quaø cho thieáu nhi. Ñaïi dieän caùc nhoùm leân baùo caùo lôùp trao ñoåi nhaän xeùt. Baùc Hoà sinh ngaøy 19 – 5 – 1890 Queâ baùc ôû Laøng Sen , xaõ Kim Lieân Nam Ñaøn Ngheä An. Baùc coøn coù teân khaùc nhö : Nguyeãn Taát Thaønh , Nguyeãn AÙi Quoác , Hoà Chí Minh hoài coøn nhoû teân laø Nguyeãn Sinh Cung . Baùc laø chuû tòch ñaàu tieân cuûa nöôùc ta ñoïc baûn khai sinh ra nöôùc Vieät Nam. Baùc Hoà laø ngöôøi raát yeâu thöông vaø quyù meán caùc chaùu thieáu nhi. Thieáu nhi caàn ghi nhôù vaø thöïc hieän toát 5 ñieàu Baùc Hoà dạy. Lắng nghe Laàn löôït töøng hoïc sinh ñöùng leân ñoïc moät ñieàu trong 5 ñieàu Baùc Hoà daïy thieáu nieân nhi ñoàng. Lôùp tieán haønh chia nhoùm thaûo luaän veà noäi dung cuûa töøng ñieàu trong 5 ñieàu Baùc Hoà daïy. Heát thôøi gian thaûo luaän ñaïi dieän töøng nhoùm ñöùng leân baùo caùo, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ñaùnh giaù vaø boå sung yù kieán. Thöïc hieän theo yeâu caàu. Về thực hiện.

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018

Mơn: Đạo Đức BÀI: Kính yêu Bác Hồ (t1)

(Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.

* GV gợi ý và tạo điều kiện cho hs tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được về

Bác Hồ.

II Chuẩn bị :

GV : Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ

HS: Bài hát : Ai yêu nhi đồng SGK.

PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm

III Hoạt độngchủ yếu:

1 Ổn định l ớ p : 1’

2 Kiểm tra bài cũ:

3’

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

b Hoạt động 1:Thảo

luận nhĩm 12’

c Hoạt động 2 : Kể

chuyện “ Các cháu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện từng nhómlần lượt lên giới thiệu Cả lớp trao đổi

- Em còn biết gì thêm về Bác Hồ?

- Hát

- KT sỉ số lớp

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Cả lớp chia thành các nhóm theo yêucầu giáo viên

- Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngônđộc lập Ảnh 2: Chụp về các cháuthiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh4: Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh 5: Bácđang chia quà cho thiếu nhi

- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớptrao đổi nhận xét

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890

d Hoạt động 3: Tìm

hiểu về 5 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữaBác Hồ và thiếu nhi như thế nào? Thiếunhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu BácHồ?

* Kết luận: - Các cháu thiếu nhi rất yêu

quí Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu quý vàquan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏlòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớvà thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọcmột điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5điều Bác Hồ dạy, chia nhóm yêu cầumỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thểcủa một trong 5 điều Bác dạy?

- Gọi đại diện các nhĩm lên trình bày kếtquả thảo luận

- Củng cố nội dung 5 điều bác dạy

- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiệntốt 5 điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát ,bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếunhi

- Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng

- Hs đọc, lớp nhận xét

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài “ kính yêu Bác Hồ” (tt)

- Nhận xét đánh giá tiết học

còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác là chủ tịch đầu tiên của nước tađọc bản khai sinh ra nước Việt Nam

- Bác Hồ là người rất yêu thương vàquý mến các cháu thiếu nhi Thiếu nhicần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điềuBác Hồ dạy

- Lắng nghe

- Lần lượt từng học sinh đứng lên đọcmột điều trong 5 điều Bác Hồ dạythiếu niên nhi đồng

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luậnvề nội dung của từng điều trong 5 điềuBác Hồ dạy

- Hết thời gian thảo luận đại diện từngnhóm đứng lên báo cáo, các nhómkhác nhận xét đánh giá và bổ sung ýkiến

- Thực hiện theo yêu cầu

- Về thực hiện

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018 Mơn Tập đọc – kể chuyện BÀI: Cậu bé thơng minh

(Tiết 1 - 2)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ;

bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (Trả lời được các câuhỏi trong SGK)

- KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

*GDKNS: Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề

- Hs yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

GV : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạlệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”

HS : SGK

PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm

III Hoạt động chủ yếu :

- Kiểm tra sỉ số lớp

- Kiểm tra dụng cụ học tập của họcsinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủđiểm “ Măng non “ trang 3 - Tranh minhhọa “ Cậu bé thông minh “trang 4

* Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thôngminh là câu chuyện về sự thông minh tàitrí đáng khâm phục của một bạn nhỏ

- Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi )

- Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự tin.Nhà vua : oai nghiêm )

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

-Học sinh trình dụng cụ học tập

- Lớp quan sát tranh, qua hai bức tranh

- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽvừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọcmẫu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn cácnhóm đọc đúng

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lờinội dung bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghelệnh của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vuanghĩ lệnh của mình là vô lí ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 -Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đãyêu cầu điều gì ?

-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trảlời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn

trong bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cánhân và nhóm đọc hay nhất

* Giáo viên nêu nhiệm vụ :

- Trong phần kể chuyện hôm nay các emsẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạntruyện và tập kể lại từng đoạn của câuchuyện

*

Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh :

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

trong bài (một hoặc hai lượt)

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáokhoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,

từng cặp học sinh tập đọc

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn

của bài tập đọc.

* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phảinộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được

* Học sinh đọc thầm đoạn 2 :

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho làvô lí (bố đẻ em bé) từ đó làm cho vuaphải thừa nhận : Lệnh của ngài cũng vôlí

- Học sinh đọc đoạn 3 :

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rènchiếc kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổiđể khỏi phải thực hiện lệnh vua

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọcmẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện, cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theonhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọchay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêunhiệm vụ của tiết học

- Chuẩn bị bài “Hai bàn tay em “.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranhminh họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kểchuyện

- Ba học sinh nối tiếp nhau quan sáttranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể củabạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậubé Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thôngminh

- 3hs nêu

- Tự liên hệ thực tế

- Học bài và xem trước bài mới

- Lắng nghe

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018

Mơn Tốn BÀI: Đọc-viết-so sánh các số cĩ ba chữ số

(Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết cách đọc, viết các số, so sánh các số có ba chữ số

- Tính toán chính xác, nhanh nhẹn, thành thạo

- Hs làm được bài 1, 2, 3, 4

- HS khá giỏi làm được bài tập 5

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II Chuẩn bị :

GV : SGK, bảng phụ

HS : SGK, VBT

PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành luyện tập

III Hoạt động chủ yếu :

Bài 2 : Cả lớp 6’

Bài 3: cả lớp 7’

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

- Nhận xét

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Đọc viết

so sánh số có 3 chữ số”

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Nhận xét, sửa bài

- Yêu cầu hs đọc đề bài-Yêu cầu 2 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm, cả lớp thực hiện vào phiếu học tập

- Tổ trưởng báo cáo

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Hs đọc yêu cầu

-1 em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- hs đọc yêu cầu

- 2 hs làm bảng phụ, cả lớp làm vở.a/ 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319

b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 ,

393 , 392 , 391

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2hs lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập

330 = 330 ; 30 +100 < 131

Bài 4 : cá nhân

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớnnhất có trong các số và giải thích vì sao lạibiết số đó là lớn nhất?

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

- Cho hs khá, giỏi đọc yêu cầu và làm bài

- Gọi hs sửa bài

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa

- Một em nêu miệng kết quả bài

làm :375 , 421, 573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn nhất là số: 735 vì Chữ số

hàng trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho

- Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu và làm bài

- hs sửa bàia/ 162; 241; 425; 519; 537; 830b/ 830; 537; 519; 425; 241; 162-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2018 Mơn: Tự nhiên và xã hội Bài: Hoạt động thở và cơ quan hơ hấp

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng cũa cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

( Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở 3 đến 4 phút người ta cóthể bị chết)

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường chung

II Chuẩn bị:

GV: Sgk, tranh minh họa,…

HS: Sgk,

PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát ,,

III Hoạt động chủ yếu:

1 Ổn định 1’

2 Kiểm tra bài cũ:

3’

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

b Hoạt động 1 : Trò

chơi 15’

c Hoạt động 2 :

Thảo luận 12’

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết

học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ”

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû

- Hãy cho biết cảm giác của em sau khinín thở lâu?

- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thựchiện động tác thở sâu, cả lớp đặt một taylên ngực hít vào thật sâu và thở ra hếtsức

- Yêu cầu hs nhận xét về lồng ngực khihít vào thật sâu và thở ra hết sức, sosánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bìnhthường và khi hít thở sâu?

- Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu?

- Giáo viên kết luận

* Bước 1 :Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa,

- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấphoạt động tốt hơn

- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi

4.Củng cố : 3’

5 Dặn dò: 1’

quan sát hình 2 trang 5

- Mời hai học sinh lên ( 1 người hỏi - 1người trả lời) :

- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp?

-Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói:

- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì?

- Đố bạn khí quản và phổi có chức nănggì?

-Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đicủa không khí khi ta hít vào và thở ra?

* Bước 2 : Làm việc cả lơpù:

- Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáptrước lớp – Gv theo dõi và khen cặp nàocó câu hỏi sáng tạo

- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phậnnào?

- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là

gì chức năng của từng bộ phận của cơquan hô hấp?

- Về nhà học thuộc bài

- Chuẩn bị bài “Nên thở như thế nào?”

- Nhận xét tiết học

đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên

- Chẳng hạn: Bạn A hỏi: -Hãy chỉ vànêu tên các bộ phận của hệ hô hấp?

- Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trảlời và ngược lại bạn B hỏi và bạn Atrả lời

- Mũi, phế quản, khí quản là đườngdẫn khí, hai lá phổi có chức năngtrao đổi khí

- Từng cặp học sinh bước lên trướclớp hỏi và đáp chẳng hạn: -Bạn Ahỏi bạn B

- Bạn B trả lời: Gồm có mũi, phếquản, khí quản và hai lá phổi

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời

- Giáo viên và lớp theo dõi và nhậnxét cặp nào có câu hỏi sáng tạo vàtrả lời hay chính xác …

- Học sinh về nhà áp dụng nhữngđiều đã học vào cuộc sống hàngngày

- Về nhà học thuộc bài và xem trướcbài: “Nên thở như thế nào?”

- Lắng nghe

Thứ ba ngăy 28 thâng 08 năm 2018 Môn: Chính tả (tập chĩp) Băi: Cậu bĩ thông minh

(Tiết 1)

I Múc tieđu:

- Cheùp chính xaùc vaø trình baøy ñuùng quy ñònh baøi CT; Khođng maĩc quaù 5 loêi trong baøi

- Laøm ñuùng baøi taôp 2 a; ñieăn ñuùng 10 chöõ vaø teđn cụa 10 chöõ ñoù vaøo ođ troâng trong bạng

(BT3)

- Coù yù thöùc reøn chöõ, giöõ vôû

II Chuaơn bò:

GV: Bạng phú ñaõ cheùp saün baøi chính tạ, bạng kẹ chöõ vaø teđn chöõ baøi taôp 3

HS: Bạng con, buùt chì, vôû baøi taôp.

PP : giạng giại, minh hóa, ñaøm thoái, thạo luaôn nhoùm

III Hoát ñoông chụ yeâu:

- Giaùo vieđn nhaĩc lái moôt soâ ñieău caăn chuù

yù khi vieât chính tạ, vieôc chuaơn bò ñoăduøng cho giôø hóc …Cụng coâ neă neâp hóctaôp cho hóc sinh

- Giaùo vieđn giôùi thieôu baøi ghi töïa baøi

- Höôùng daên hóc sinh taôp cheùp

- Treo bạng phú coù cheùp ñoán vaín leđnbạng

- Giaùo vieđn ñóc ñoán vaín

- Ñoán naøy ñöôïc cheùp töø baøi naøo?

- Teđn baøi vieât ôû vò trí naøo?

- Ñoán cheùp naøy coù maẫy cađu?

- Cuoâi moêi cađu coù daâu gì? Chöõ caùi ñaău cađu vieât nhö theâ naøo?

- Höôùng daên hóc sinh nhaôn bieât baỉngcaùch vieât vaøo bạng con moôt vaøi tieângkhoù (nhoû, bạo, coơ, xẹ) mieăn Nam

- Gách chađn nhöõng tieâng hóc sinh vieâtsai

- Yeđu caău hóc sinh cheùp vaøo vôû giaùovieđn theo doõi uoân naĩn

- Caùc toơ tröôûng laăn löôït baùo caùo veă söïchuaơn bò cho tieât hóc cụa caùc toơ vieđn toơmình

- Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn

- Vaøi hóc sinh nhaĩc lái töïa baøi

- Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn ñóc maêu

- Ñoán naøy ñöôïc cheùp trong baøi “Caôubeù thođng minh “

-…Vieât giöõa trang vôû

- Ñoán vaín coù 3 cađu

- Cuoâi cađu 1 vaø 3 coù daâu chaâm

- Cuoâi cađu 2 coù daâu hai chaâm ….Chöõñaău cađu phại vieât hoa

+ Thöïc haønh vieât caùc töø khoù vaøo bạngcon

- Cạ lôùp cheùp baøi vaøo vôû

+ Hóc sinh töï chöõa loêi baỉng buùt chì ra

c Hướng dẫn học

sinh làm bài tập :

- Nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy

- Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhậnxét

- Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵnbảng chữ

- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu họcsinh thực hiện vào vở

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho họcsinh

*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ:

- Xóa hết những chữ đã viết ở cột tênchữ

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tênchữ

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

lề vở hoặc vào cuối bài chép

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc

Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2018

Mơn: Tốn Bài: Cộng, trừ các số cĩ ba chữ số (khơng nhớ)

(Tiết 2)

A/ Mục tiêu:

- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn và

nhiều hơn, ít hơn

- HS làm bài tập 1 (cột a, c), 2, 3

- HS khá giỏi làm được bài tập 5

* Không làm bài tập 4.

- HS cĩ thái độ yêu thích làm tốn

B/ Chuẩn bị:

GV: SGK, bảng phụ

HS: SGK.

PP : giảng giải, đàm thoại, thảo luận nhóm

C/ Hoạt động chủ yếu:

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà

- Yêu cầu mỗi em làm một cột

- Nhận xét, đánh giá hs

- Giới thiệu, ghi tựa

- Giáo viên yêu cầu nêu bài tập trong sáchgiáo khoa

-Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗchấm và đọc kết quả (cột a và cột c)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Cột b bài 1 dành cho hs khá, giỏi.

- Gọi hs nêu yêu cầu và phép tính

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hs trình bày kết quả

- Nhận xét, sửa bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài -Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề

2HS lên bảng sửa bài

-Viết các số theo thứ tự từ bé đếnlớn: 162, 241, 425, 519, 537, 830-Viết các số theo thứ tự từ lớn đếnbé: 830, 537, 519, 425, 241, 162

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập đểluyện tập

- 2 học sinh nêu miệng về cách điềnsố thích hợp vào chỗ chấm

a/ 700; 400; 300c/ 124; 367; 815

b/ 540; 500; 40

- Hs đọc yêu cầu và phép tính

- 4 hs làm bảng phụ, cả lớp làm vở

- Hs trình bày kết quả

768 221 619 351

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Gọi một học sinh lên bảng giải.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Củng cố BT3.

- Cho hs khá, giỏi đọc yêu cầu và làm bài

- Cho hs sửa bài

- Nhận xét, sửa bài

- Nêu cách cộng, trừ các có 3 chữ số không nhớ?

- Nhận xét

- Về nhà làm bài tập 1 (cột b), bài tập 5

- Chuẩn bị bài “Cộng các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ một lần)”.

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp làm vào phiếu học tập

- Một học sinh lên bảng sửa bài :

Bài giải:

Số học sinh khối lớp Hai là :

245 – 32 = 213 ( học sinh ) Đáp số: 213 học sinh

- Hs khá, giỏi đọc yêu cầu và làmbài

Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2018 Mơn: Tự nhiên và xã hội

Bài: Nên thở như thế nào?

(Tiết 2)

A/ Mục tiêu:

- Hiểu được cần thở bằng mũi, miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ

mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ

(Biết được khi hít vào, khí ô xi trong không khí thấm vào máu qua phổi để đi nuôi cơ

thể; khi thở ra, khí các-bô-níc trong máu được thải ra ngoài qua phổi)

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và trường học

- GDKNS: Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin; phân tích đối chiếu

B/Chuẩn bị :

GV: Các tranh trong SGK, gương soi

HS: SGK, VBT

PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát,

C/ Hoạt động chủ yếu:

- Hai lá phổ có chức năng gì?

- Hãy quan sát tranh và chỉ đường đi của không khí?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giới thiệu và ghi tựa

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhómnhỏ

- Yêu cầu học sinh dùng gương soi đểquan sát trong lỗ mũi hoặc quan sát lỗmũi của bạn để trả lời câu hỏi của giáoviên :

- Các em nhìn thấy cái gì trong mũi?

- Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi?

- Hàng ngày dùng khăn lau trong mũi em thấy trong khăn có gì?

- Hát

3HS lên trả lời :

- Cơ quan hô hấp gồm; Mũi, phế quản ,khí quán và hai lá phổi

- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

- Học sinh chỉ trên hình vẽ về đường đicủa không khí

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầucủa giáo viên

- Các nhóm cứ hai em thành một cặp thảoluận để tìm hiểu nội dung bài

- Khi soi gương ta thấy trong mũi có nhiềulông mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra

- Khi dùng khăn lau trong mũi ta thấy cóbụi bẩn …

* Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ

sinh vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi

* Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hai em cùng quan sát cáchình 3, 4, 5 trang 7 sách giáo khoa thảoluận

- Bức tranh nào thế hiện không khí trong lành?

- Bức tranh nào thế hiện không khí nhiều khói bụi?

- Khi được thở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi?

* Bước 2: Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ trả lờicâu hỏi:

- Thở không khí trong lành có lợi gì?

- Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì?

- Giáo viên kết luận

- Gọi 2 Hs đọc mục bạn cần biết

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét

- Về nhà học

- Xem trước bài “Vệ sinh hơ hấp”.

- GV nhận xét tiết học

- Vì thở bằng mũi có lông mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chínhcủa bài

- Từng cặp quan sát tranh và trả lời câuhỏi theo tranh

- Bức tranh 3 không khí trong lành

- Bức tranh 4, 5 thể hiện không khí cónhiều khói bụi

- Thở không khí trong lành thấy khoankhoái , dễ chịu

-Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu …

- Học sinh lên trình bày kết quả thảo luậntrước lớp

- Thở không khí trong lành giúp chúng takhỏe mạnh

- Không khí nhiều khói bụi rất có hại chosức khỏe

- 2HS đọc lại mục bạn cần biết

- 2HS nêu nội dung bài học

-Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Lắng nghe

Thứ tư ngày 29 tháng 08 năm 2018 Mơn: Luyện từ và câu

Bài: Ơn về từ chỉ sự vật So sánh

(Tiết 1)

A/ Mục tiêu :

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn ,câu thơ (BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích

* Khơng yêu cầu nêu lí do vì sao thích hình ảnh so sánh (BT3).

- Hs yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 , bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2 , tranhminh họa nội dung bài

HS: SGK,VBT

PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm

C/Hoạt động chủ yếu:

1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra bài cũ:

3’

3 Bài mới

a Giới thiệu bài :1’

b Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu và ghi bảng “Ôn về từ chỉ sựvật so sánh”

- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu -Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ 1?

- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dướinhững từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ?

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

- Yêu cầu HS đọc bài tập 2

- Mời 1 em lên bảng làm mẫu bài 2a

- Hát-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo vềsự chuẩn bị của các tổ viên của tổmình

-Lắng nghe, nhắc tựa

- 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bàitập 1 Cả lớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập chỉ ra cáctừ ngữ chỉ sự vật có trong dòng thơ 1

- Cả lớp làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng chữa bài

* Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tóc, hoa nhài, ánh mai

- 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáokhoa

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập chỉ ra cácsự vật được so sánh có trong các câuthơ, câu văn

- Cả lớp làm bài vào vở

- Câu 2b: Mặt biển được so sánh với gì?

2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh với gì?

2d: Dấu hỏi được so sánh với vật gì?

-Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thếnào?

- Cho học sinh quan sát tranh và kết hợpgiải thích

- Giáo viên chốt ý: - Các tác giả đã quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta

- Yêu cầu một học sinh yêu cầu bài

- Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phátbiểu tự do

- Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2?

- Học sinh trả lời câu hỏi theo yêu cầu củagiáo viên

- Nhận xét tiết học

- 3 học sinh lên bảng lên bảng sửabài

- Mặt biển so sánh với tấm thảm vìđều phẳng êm và đẹp

-Cánh diều so sánh với dấu ă vìcánh diều cong cong võng xuốngnhư dấu ă

- Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấuhỏi cong cong …chẳng khác gì mộtvành tai

- Màu Ngọc Thạch có màu xanhbiếc sáng trong

- Lớp theo dõi quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe giáo viên chốtý

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh tự suy nghĩ và phát biểuvề ý của mình, hình ảnh so sánh màmình thích

- Lớp nhận xét ý bạn

- 2hs

Thứ tư ngày 29 tháng 08 năm 2018

Mơn: Tốn Bài: Luyện tập (Tiết 3)

A/ Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải bài toán về (tìm x), giải toán có lời văn (có một phép trừ)

- Hs làm bài tập 1, 2, 3

- HS khá giỏi làm được bài 4

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

GV: SGK, bảng phụ

HS: SGK, VBT

PP : giảng giải, minh họa, đàm thoại, thảo luận nhóm

C/Hoạt động chủ yếu:

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập 2 và 5

- Yêu cầu mỗi em làm một cột

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp vềcác phép tính về tìm x , giải toán có bài văn ,xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “

- Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảnglàm

- Nhận xét, sửa bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

- Hát

- 2HS lên bảng sửa bài

- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2

- Học sinh 2: Làm bài 5 thành lập phéptính đúng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài HS nhắc lại tựa bài

- Mở SGK và vở bài tập để luyện tập

- 6 hs làm bảng phụ, cả lớp làm vở.a/ 729; 889; 746

b/ 343; 333; 413

- 1HS nêu yêu cầu bài tìm x

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 2HS lên bảng thực hiện