ỉ đặc điểm cú trong đoạn thơ đú.. đặc điểm cú trong đoạn thơ đú.. đặc điểm cú trong đoạn thơ đú.. Câu 5: Trong bài: “Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Đ nh Hải viết:ịnh Hải viết: “Tiếng chi
Trang 1Phòng gd - đt đề giao lu học sinh giỏi lớp 3 Quảng Xơng môn: tiếng việt
Năm học: 2008 - 2009
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1: Điền vào chỗ chấm tiếng có phụ âm đầu ch hoặc tr để tạo thành từ cú
nghĩa
Câu 2: Chọn từ thích hợp (trong các từ ngữ: lễ chào cờ, lễ đài, lễ độ, lễ hội) để
điền vào chỗ chấm cho hợp lí
a Đoàn ngời diễn hành đi qua………
b Thứ hai đầu tuần, trờng em tổ chức………
c Đối với ngời lớn tuổi cần giữ………
d Tổ chức……… đón xuân
Câu 3: Em hóy phân biệt từ chỉ hoạt động, từ chỉ trạng thái các từ sau:
Nhủ thầm, muốn, ngủ, khuyên, chạy, chăm chú, thức, khoe, xem, quên
Câu 4: Cho kh th sau:ổ thơ sau: ơ sau:
“Cây bầu hoa trắng Cây mớp hoa vàng Tim tím hoa xoan
Đỏ tơi râm bụt”
a Lập mô hình cấu tạo các câu trờn và ghi các bộ phận câu vào vị trí thích hợp
b Tỡm cỏc t ch ặc i m cú trong o n th ú.ừ chỉ đặc điểm cú trong đoạn thơ đú ỉ đặc điểm cú trong đoạn thơ đú đặc điểm cú trong đoạn thơ đú đặc điểm cú trong đoạn thơ đú ểm cú trong đoạn thơ đú đặc điểm cú trong đoạn thơ đú ạn thơ đú ơ sau: đặc điểm cú trong đoạn thơ đú
Câu 5: Trong bài: “Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Đ nh Hải viết:ịnh Hải viết:
“Tiếng chim lay động lá cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng
Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm….”
Theo em nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa đẹp đẽ nh thế nào?
Câu 6: “Ba sẽ là cánh chim cho con bay thật xa
Mẹ sẽ là nhành hoa cho con cài lên ngực
Ba mẹ là lá chắn, che chở suốt đời con…
Dù mai đây khôn lớn, bay đi khắp mọi miền Con đừng quên con nhé, ba mẹ là quê hơng.”
Phạm Trọng Cầu
Từ lời bài hát trên, em hãy viết một đoạn văn ngắn (7 – 8 câu ) nêu cảm
xúc của mình khi nghĩ về cha mẹ
Phòng gd - ĐT Vĩnh tờng hớng dẫn chấm giao lu HSG lớp
3
môn: tiếng việt
Năm học: 2007 - 2008
Câu 1: (1 điểm)
Học sinh điền đúng mỗi chữ cho 0,2 điểm,
Cụ thể: Trẻ trung, chẻ củi, chong đèn, trong xanh, chứng tỏ.
Câu 2: (1 điểm)
Học sinh điền đúng mỗi từ cho 0,25 điểm
- Thứ tự điền: Lễ đài, lễ chào cờ, lễ độ, lễ hội
Câu 3: (1 điểm)
Trang 2Mỗi từ 0,1 điểm, cụ thể:
+ Từ chỉ hoạt động: Nhủ thầm, khuyên, chạy, khoe, xem
+ Từ chỉ trạng thái: Muốn, ngủ, chăm chú, thức, quên
Câu 4: (2 điểm)
a, Lập mô hình và ghi các bộ phận câu vào đúng vị trí cho 1 điểm
(vẽ đúng mô hình cho 0,2 điểm, mỗi câu điền đúng cho 0,2 điểm )
b, Tìm đúng từ chỉ đặc điểm cho 1 điểm, cụ thể: Trắng, vàng, tim tím, đỏ tơi.
.(Mỗi từ 0,25 điểm)
Câu 5: (2 điểm)
Học sinh chỉ ra đợc biện pháp nghệ thuật nhân hoá và cảm nhận đợc ý nghĩa, vẻ đẹp của tiếng chim hót buổi sáng qua một đoạn văn ngắn từ 6 đến 7 câu
Cụ thể: - Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để tả tiếng chim g i lờn v ợi lờn vẻ đẹp ẻ đẹp đặc điểm cú trong đoạn thơ đú.ẹp p sinh đặc điểm cú trong đoạn thơ đú.ộng và giàu hỡnh ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Namng v gi u hỡnh nh c a c nh v t l ng quờ Vi t Namà giàu hỡnh ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam à giàu hỡnh ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam ủa cảnh vật làng quờ Việt Nam ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam ật làng quờ Việt Nam à giàu hỡnh ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam ệt Nam
- Các động từ “lay”, “đánh thức” gợi cho ta nghĩ đến hoạt động của con ngời
- ý nghĩa: Làm cho sự vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống, thôi thúc chúng đem lại những lợi ích thiết thực cho con ngời; g i t b c tranh sinh ợi lờn vẻ đẹp ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam ức tranh sinh
ng, gi u hỡnh nh
đặc điểm cú trong đoạn thơ đú.ộng và giàu hỡnh ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam à giàu hỡnh ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam ảnh của cảnh vật làng quờ Việt Nam
Câu 6: (3 điểm)
- Viết đủ số câu quy định, bố cục chặt chẽ, có câu mở, câu kết
- Viết đúng chủ đề, cảm xúc hồn nhiên, dùng từ chính xác, trong sáng
Cụ thể: Cỏch 1: Nêu những suy nghĩ về công ơn to lớn của cha mẹ, cha mẹ đã
nuôi em lớn khôn, chắp cánh cho những ớc mơ của em thế nào? Công ơn đó đợc
em ghi nhớ ra sao? Em sẽ làm gì để đền đáp công ơn đó? Em mong ớc điều gì cho cha mẹ?
Cỏch 2: (Có thể kể về một kỉ niệm, việc làm của cha mẹ khiến em vô
cùng xúc động; nêu suy nghĩ, cảm xúc của em trớc tình yêu thơng của cha mẹ)
( Điểm toàn bài khụng làm trũn)