DAO DUC LOP 4 TUAN 1-TUAN 18

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập.. - HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành

Môn : Đạo đức Tuần : 1 Ngày :

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 - Kĩ năng :

- HS có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ :

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình

huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa

cô giáo xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để

quên ở nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm

nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải

Treo tranh

TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4

giải quyết nào ? Vì sao lại chọn cách

giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp,

thể hiện tính trung thực trong học

tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp

em học mau tiến bộ và được bạn bè

thầy cô yêu mến, tôn trọng

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung

thực trong học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm

bài tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo

luận, giải thích lí do sự lựa chọn của

mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về

trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về

chủ đề bài học

quyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày->

Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ : + Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Môn : Đạo đức Tuần : 2

Ngày :

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDD H

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực

trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học

tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học

tập ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận

nhóm bài tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong

mỗi tình huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ->

lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổsung

Tranh, ảnh

TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4

quyết tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại

điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như

vậy là không trung thực

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư

liệu đã sưu tầm được ( bài tập 4

SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày ,

giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ

gì về những mẫu chuyện , tấm

gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng

ta có nhiều tấm gương về trung

thực trong học tập Chúng ta cần

học tập các bạn đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm

vừa xem ?

- Néu em ở vào tình huống đó, em

có hành động như vậy không ? Vì

sao ?

-> Nhận xét chung

4 - Củng cố – dặn dò

- Yêu cầu HS thực hiện mục thực

Môn : Đạo đức Tuần : 3 Ngày :

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọng này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2 - Kĩ năng :

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 - Thái độ :

- Quý trọng và học tqp65 những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

II - Đồ dùng học tập

- Kể những câu chuyện trung thực

trong học tập ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể

gặp những khó khăn , rủi ro Điều

quan trọng là chúng ta phải biết vượt

qua Chúng ta hãy cùng nhau xem

bạn Thảo gặp những khó khăn gì và

đã vượt qua như thế nào?

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cảlớp nghe

TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất

nhiều khó khăn trong học tập và

trong cuộc sống, song Thảo đã biết

cách khắc phục, vượt qua, vươn lên

học giỏi Chúng ta cần học tập tấm

gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo

cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là

những cách giải quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ

rút ra được điều gì ?

4 - Củng cố – dặn dò

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là

HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục

Thực hành trong SGK

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày

ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cáchgiải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết

- Làm bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

Môn : Đạo đức Tuần : 4 Ngày :

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua

- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

3 - Thái độ :

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

II - Đồ dùng học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các

em cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học

tập ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm

( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo

luận nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết

vượt qua khó khăn trong học tập

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

đôi ( Bài tập 3 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

- HS nêu

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Sách ,báo

TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4

10

phút

3 phút

-> Kết luận : Khen những HS biết

vượt qua khó khăn trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân

( Bài tập 4 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên

bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực

hiện những biện pháp khắc phục khó

khăn đã đề ra để học tốt

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều

có những khó khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng

vượt qua những khó khăn

4 - Củng cố – dặn dò

- HS thực hiện các biện pháp để khắc

phục khó khăn của bản thân, vươn

lên trong học tập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

- HS trình bày những khó khănvà biện pháp khắc phục

-

Giấy khổ to

Môn : Đạo đức Ngày : Tuần : 5

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường

3 - Thái độ :- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

II - Đồ dùng học tập

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động, SGK

HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng , SGK

III – Các hoạt động dạy học

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó

khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học

tập mà em đã biết ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm

và giao cho mỗi nhóm một đồ vật

Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và

lần lượt từng người trong nhóm cầm

đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận

xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý

kiến , nhận xét khác nhau về cùng

một sự vật

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (

Câu 1 và 2 / 9 SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận

về một tình huống trong phần đặt

vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra

nếu em không được bày tỏ ý kiến về

những việc có liên quan đến bản

thân em , đến lớp em ?

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét bổ sung

Đồ vật

TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4

8 phút

8 phút

3 phút

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói

rõ để mọi người xung quanh hiểu về

khả năng , nhu cầu , mong muốn ý

kiến của em Điều đó có lợi cho em

và cho tất cả mọi người Nếu em

không bày tỏ ý kiến của mình , mọi

người có thể sẽ không hiểu và đưas

ra những quyết định không phù hợp

với nhu cầu , mong muốn của em nói

riêng và trẻ em nói chung

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có

ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến

riêng của mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm

đôi bài tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung

là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong

muốn , nguyện vọng vủa mình > Còn

việc làm của các bạn Hồng và Khánh

là không đúng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến

( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

-Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân

vân, lưỡng lự

-Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài

tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) ,

( b ) , ( c ) , ( d ) là đúng Ý kiến

( đ ) là sai chỉ có những mong muốn

thực sự cho sự phát triển của chính

các emvà phù hợp với hoàn cảnh

thực tế của gia đình , của đất nước

mới cần được thực hiện

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong

SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Bìa màu đỏ , xanh ,trắng

Môn : Đạo đức Ngày : Tuần : 6

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

II - Đồ dùng học tập

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến

về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế

nào ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một

buổi tối trong gia đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình

như thế nào ? Ý kiến của bạn Hoa có

phù hợp không ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như

thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những

vấn đề, những khó khăn riêng Là con

cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách

giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn

- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

- HS thảo luận

-> Kết luận : + Trẻ em có quyề có ý kiến và trình bày ý kiến về những

TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4

9 phút

3 phút

đề có liên quan đến các em Ý kiến các

em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn

trọng Đồng thời các em cũng cần phải

biết bày toêy1 kiến một cách rõ ràng ,

- Từng người trong nhóm đóng vai là

phóng viên phỏng vấn các bạn trong

nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát,

một bài thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn

ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện

nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền

có những suy nghĩ riêng và có quyền

bày tỏ ý kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các

bài viết , tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình

bày những ý kiến về những vấn đề có

liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn

trọng Tuy nhiên không phải ý kiến

nào cũng phải được thực hiện mà chỉ

có những ý kiến phù hợp với điều kiện

hoàn cảnh của gia đình , của đấyt nước

và có lợi cho sự phát triển của trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và

tôn trọng y` kiến của người khác

s4 - Củng cố – dặn dò

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần

giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị

về những vấn đề có liên quan đến bản

thân em , đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

vấn đềcó liên quan đến trẻ em

+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng

+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý liến của khác

- HS chơi trò chơi

- HS trình bày

Treo tranh

Môn: Đạo đức

Ngày : Tuần 7

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kĩ năng :

- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

3 - Thái độ :

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với

những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II - Đồ dùng học tập

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý

kiến về các vấn đề có liên quan đến

trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế

nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao

đổi ý kiến với cha , mẹ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

( các thông tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc

và thảo luận các thông tin trong

SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói

quen tốt, là biểu hiện của con người

văn minh, xã hội văn minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ,

thái độ (bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài

tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ

TrÇn ThÞ Th©n KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4

10

phút

3 phút

đánh giá theo các phiếu màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự

lựa chọn thảo luận giải thích về lí do

lựa chọn của mình

-> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập

2 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

-> Kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về

tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản

thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực

hành của SGK

phân vân , lưỡng lự

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí

do lựa chọn của mình

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét , bổ sung

- Tự liên hệ thực tiễn

- Đọc ghi nhớ trong SGK

-

Môn: Đạo đức Ngày : Tuần 8

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Đồ dùng để đóng vai

III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDD H

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá

nhân ( Bài tập 4 SGK )

- Mời một số HS làm bài tập và giải

thích lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) ,

(g) , (h) , (k) là tiết kiệm tiền của

Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là

lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những HS đã biết

tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những

HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền

của trong sinh hoạt hằng ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

và đóng vai ( Bài tập 5 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai một tình

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét