Kế hoạch bài dạy đạo đức lớp 4 tuần 1 đến 20

Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.. - Giới thiệu nội dung và chương trình - Bài mới: Trung thực trong học tập tiết 1 Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mớ

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC LỚP 4

Ngày soạn: 12 / 8 / 2011-Ngày dạy: 15 / 8 / 2011

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Trung thực trong học tập (Tiết 1)

Tuần 1I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- Học sinh khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập Thẻ màu

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra sách vở học sinh

- Giới thiệu nội dung và chương trình

- Bài mới: Trung thực trong học tập ( tiết 1 )

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Treo tranh Yêu cầu HS nêu nội dung tranh

- Gọi HS đọc tình huống SGK

- Yêu cầu HS đọc 2 câu hỏi và thảo luận

- Gọi HS trình bày

+ Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết như

thế nào? (Mượn tranh, ảnh của các bạn để đưa cho cô giáo

Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà Nhận lỗi và

hứa với cô sưu tầm và nộp sau)

+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Nhận lỗi và hứa với cô sẽ nộp sau thể hiện tính

trung thực trong học tập

- Hỏi: Theo em, thế nào là trung thực trong học tập? (Khi

mắc lỗi nên nhận lỗi và sửa lỗi) Trung thực trong học tập

có ích lợi gì? (Em sẽ tiến bộ và được mọi người quý mến)

Trang 2

quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho

những hành vi thiếu trung thực trong học tập

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành

* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Phát phiếu BT, yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS phát biểu, giải thích

- Kết luận: Việc làm trung thực trong học tập ( c )

- Nêu từng ý trong BT, yêu cầu HS lựa chọn (tán thành:

thẻ đỏ, không tán thành: thẻ xanh, phân vân: thẻ trắng)

- Yêu cầu HS giải thích lí do

- Kết luận: Ý kiến b, c là đúng

* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học

hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm

điều Bác Hồ dạy

Hoạt động 4: Củng cố

- Trò chơi: Ai nhanh hơn ( Dùng BT 5 / VBT – 4 )

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Sưu tầm mẩu chuyện, tấm

gương về trung thực trong học tập

- Tự làm bài

- Trình bày

- Đưa thẻ theo quy ứơc

- Trình bày

- 2 đội tham gia

Tên bài dạy: Trung thực trong học tập (Tiết 2)

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiêu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập Biết quý trọng những bạntrung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Ổn định:

- Kiểm tra kiến thức bài “Trung thực trong học tập”:Theo

em, thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung

- Một vài HS phát biểu

Trang 3

thực trong học tập? Những hành vi nào mà em cho là

trung thực trong học tập

- Bài mới: Trung thực trong học tập ( tiết 2 )

* Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi các nhóm trình bày

- Kết luận:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực

trong học tập

- Yêu cầu HS giới thiệu

- Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm

gương đó?

- Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về

trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó

- Gọi HS trình bày tiểu phẩm

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học

hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm

điều Bác Hồ dạy

- Tổ chức trò chơi: Thi kể những việc làm Đúng – Sai

( Kể tên các hành động trung thực – Không trung thực )

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Vượt khó trong học tập

Tên bài dạy: Vượt khó trong học tập (Tiết 1)

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- HS khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập

1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập, thẻ màu

Trang 4

2/ Học sinh: Sách giáo khoa.

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Trung thực trong học tập”:

Thế nào là trung thực trong học tập? Tại sao phải trung

thực trong học tập? Những hành vi nào là trung thực trong

học tập?

- Bài mới: Vượt khó trong học tập ( Tiết 1 )

* Kể chuyện “ Một học sinh nghèo vượt khó”

- Treo tranh – Yêu cầu HS trình bày nội dung

- Kể lần 1

- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

+ Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS trao đổi ( Chia lớp 3 dãy, mỗi dãy 1 câu )

1) Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập? (nhà

nghèo, bố mẹ luôn đau yếu, nhà xa trường)

2) Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào

Thảo vẫn học tốt? (Vừa học, vừa giúp đỡ bố mẹ)

3) Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ

làm gì?

- Kết luận: Thảo gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và

cuộc sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn

lên học tập

- Hỏi: Vậy trong cuộc sống hay khi gặp khó khăn trong

học tập chúng ta nên làm gì? (Cần cố gắng, kiên trì vượt

qua những khó khăn)

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HSG nêu thế nào là vượt khó trong học tập và vì

sao phải vượt khó trong học tập

- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ

- Yêu cầu HS giải thích lí do em chọn cách làm đó

- Kết luận: Những cách giải quyết tích cực :a, b ,đ

+ Liên hệ: Đã có bao giờ em gặp khó khăn chưa? Em giải

quyết khó khăn đó như thế nào?

Trang 5

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Bài tập 2, 3 , 4 Sgk.

Tên bài dạy: Vượt khó trong học tập (Tiết 2)

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- HS khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học

tập

1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập 4, thẻ màu xanh (đỏ)

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Tìm hiểu BT 2, 3, 4

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Vượt khó trong học tập”: Thế

nào là vượt khó trong học tập? (Khắc phục khó khăn và

phấn đấu đạt kết quả tốt trong học tập) Vượt khó trong học

tập giúp ta điều gì? (Giúp ta tự tin trong học tập và được

mọi người yêu quý) Theo em, những hành vi nào là vượt

khó trong học tập?

- Bài mới: Vượt khó trong học tập ( Tiết 2 )

- Yêu cầu HS trao đổi

- Gọi các nhóm trình bày

- Kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam, chúng ta phải

tìm cách để giúp đỡ bạn vượt qua

- Yêu cầu HS trao đổi

- Kết luận: Khen những học sinh biết vượt qua khó khăn

trong học tập

- Giải thích yêu cầu BT

- Gọi HS trình bày trên bảng lớp

Trang 6

- Yêu cầu HS nhận xét

- Kết luận - khuyến khích HS thực hiện những biện pháp

khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt

- Kết luận chung: Trong cuộc sống , mỗi người đều có khó

khăn riêng Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những

khó khăn

- Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến ( BT4 / 6 VBT )

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

- Trao đổi

- 2 HS đọc

- Dùng thẻ màu thể hiện theoquy ước

Tên bài dạy: Bày tỏ ý kiến (Tiết 1)

- HS khá, giỏi: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

- GDMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ emtrong đó có vấn đề môi trường HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô giáo ,với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trườnglớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương

1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập Tranh phóng to SGK, thẻ màu

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Bài mới: Biết bày tỏ ý kiến ( tiết 1 )

- Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Gọi HS đọc tình huống và câu hỏi GV giao việc cho các

nhóm

- Cả lớp tham gia

- Xem tranh - trình bày

- Hoạt động nhóm 4 HS

Trang 7

- Gọi HS trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

1) Em được phân công làm một việc không phù hợp với

khả năng (Xin cô giao việc khác phù hợp với sức khoẻ và

sở thích)

2) Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình ( Xin cô cho em

được kể lại sự việc)

3) Chủ nhật này, bố mẹ dự định cho em đi chơi công viên,

nhưng em lại muốn đi xem xiếc (Em sẽ nói với bố mẹ về

sở thích của mình là muốn được xem xiếc)

4) Em muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của

lớp, của trường nhưng chưa được phân công

(Em sẽ trình bày nguyện vọng và khả năng của mình để

em được tham gia)

* Nêu câu hỏi 2 (Có thể em sẽ bị hiểu lầm, có những quyết

định không phù hợp với nhu cầu mong muốn của em)

- Kết luận

- Hỏi: Khi có những việc liên quan đến bản thân em, các

em sẽ làm gì? (Nêu ý kiến, mong muốn của mình)

+ Khi trình bày ý kiến, mong muốn của mình em cần chú

ý điều gì? (Mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn

của mình với người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ)

- Kết luận : Việc làm của Dung là đúng, vì bạn đã biết bày

tỏ mong muốn của mình

- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ

- Yêu cầu HS giải thích

- Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến về việc liên quan

đến mình nhưng ý kiến đó có lợi cho sự phát triển của các

em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, đất

nước mới được thực hiện

- Liên hệ: Em đã bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình

chưa?

- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có

liên quan đến trẻ em

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn

trọng ý kiến của người khác

( a, b , c, d )

- Một vài HS phát biểu

- HSG

Trang 8

- Trò chơi: “ Chuyền hộp thăm”

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Bày tỏ ý kiến (Tiết 2)

- GDMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em trong đó có vấn đề môi trường HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Xem Bài tập 4

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Biết bày tỏ ý kiến”: Khi có

những việc liên quan đến bản thân mình, trẻ em có quyền

gì?(Tham gia phát biểu ý kiến của mình) Khi trình bày ý

kiến của mình trẻ em cần có thái độ như thế nào? (Em cần

mạnh dạn, tự tin, bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình một

cách rõ ràng, lễ độ)

- Bài mới: Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết 2 )

* Tiểu phẩm: “ Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”

- Tổ chức cho HS sắm vai tiểu phẩm

- Yêu cầu HS thảo luận:

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc

Trang 9

một buổi, còn một buổi giúp mẹ làm bánh)

+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

riêng Là con cái, em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết

Ý kiến của các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng

Cần phải bày tỏ ý kiến rõ ràng, lễ độ

* Bài tập 3 ( SGK ):

- Nêu cách chơi trò chơi “Phóng viên”: Một số HS đóng

vai phóng viên và phỏng vấn các bạn theo nội dung Sgk

hoặc các câu hỏi: Bạn hãy giới thiệu một bài hát hoặc bài

thơ mà bạn thích Người mà bạn yêu quý nhất là ai? Sở

thích của bạn hiện nay là gì? Mơ ước của bạn hiện nay là

gì?

- Tổ chức trò chơi

- Kết luận : Mỗi người đều có quyền có suy nghĩ riêng và

có quyền bày tỏ ý kiến của mình

- Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày Ý kiến

của trẻ cần được tôn trọng nhưng phải phù hợp điều kiện

gia đình Trẻ em cần lắng nghe và tôn trọng ý kiến người

Trang 10

Tên bài dạy: Tiết kiệm tiền của (Tiết 1)

Tuần 7

I/ Mục tiêu:

- HS nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- HS biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hàng ngày

là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- HSG biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm chính” Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Biết bày tỏ ý kiến”: Khi có

những việc liên quan đến bản thân trẻ em có quyền gì?

Theo em, có phải mọi ý kiến của trẻ đều được cha mẹ

đồng ý không? Khi trình bày ý kiến cần có thái độ như thế

nào?

- Bài mới: Tiết kiệm tiền của ( tiết 1 )

- Treo tranh Hỏi: Em nhìn thấy gì trong tranh?

- Gọi 1 HS đọc thông tin

- Yêu cầu HS thảo luận:

1) Qua xem tranh và đọc các thông tin trên, theo em cần

phải tiết kiệm những gì?

2) Theo em, có phải do nghèo nên mới phải tiết kiệm

không? (Không phải do nghèo Có tiết kiệm mới có thể có

nhiều vốn để giàu có)

- Hỏi: Theo em, của cải do đâu mà có? (Do sức lao động

của con người làm ra) Để thể hiện sự yêu quý sức lao

động chúng ta cần làm gì? (Cần phải tiết kiệm, không

được sử dụng tiền của phung phí)

nên tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết

Trang 11

kiệm sức lao động để góp phần làm giàu đất nước.

- Yêu cầu học sinh giỏi nêu vì sao cần phải tiết kiệm tiền

của và nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm

tiền của

- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ về tiết kiệm

- Yêu cầu HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Kết luận: Ý kiến c, d là đúng

- Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền của? (Sử dụng tiền của một

cách hợp lí, có hiệu quả)

- Yêu cầu HS thảo luận và sắm vai

- Gọi một vài nhóm trình bày

- Hỏi: Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

- Kết luận: Cất hộp mới để dành, dùng hộp màu cũ

* Liên hệ: Yêu cầu HS kể những việc đã làm thực hiện tiết

kiệm tiền của

* GDBVMT

* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm

chính” Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo

gương Bác Hồ

- Thi đua: Ai nhanh hơn ( BT1 / 15 VBT )

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Sưu tầm mẩu chuyện về

Tên bài dạy: Tiết kiệm tiền của (Tiết 2)

Tuần 8

I/ Mục tiêu:

- HS nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- HS biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hàng ngày

là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Học sinh giỏi biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của Nhắc nhở bạn bè, anh chị emthực hiện tiết kiệm tiền của

- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm chính” Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

Trang 12

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Tự liên hệ thực hành tiết kiệm của bản thân

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Theo em, tiền bạc của cải do đâu

mà có? (Mồ hôi, công sức của bao người làm ra) Chúng ta

cần phải sử dụng như thế nào? (Tiết kiệm, không dùng

phung phí) Em hãy kể những việc đã làm thể hiện tiết

kiệm trong sinh hoạt, đời sống

- Bài mới: Tiết kiệm tiền của (tiết 2)

- Yêu cầu HS làm bài ( phát phiếu BT )

- Gọi HS sửa bài và giải thích

- Kết luận : Các việc làm tiết kiệm tiền của: a,b,g,h,k

Hà có thể viết tiếp vào sổ đó sẽ tiết kiệm hơn

- Hỏi: Cần phải tiết kiệm như thế nào? (Sử dụng đúng lúc,

đúng chỗ, hợp lí) Tiết kiệm tiền của có lợi gì ? (Giúp ta

tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ít

hơn)

- Gọi HS kể trước lớp ( Nếu HS không sưu tầm được GV

kể cho HS nghe câu chuyện Một que diêm )

* GDBVMT - Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần

kiệm liêm chính” Giáo dục cho học sinh đức tính tiết

kiệm theo gương Bác Hồ

- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ (BT 5 / 14 VBT)

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết kiệm thời giờ

Trang 13

Tên bài dạy: Tiết kiệm thời giờ (Tiết 1)

Tuần 9

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí

- HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … hằng ngày một cách hợp lí

- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: “Cần kiệm liêm chính” Giáo dục cho HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Tiết kiệm tiền của”: Theo em,

thế nào là tiết kiệm tiền của? (Sử dụng đúng mục đích,

hợp lí, không sử dụng thừa thải) Vì sao chúng ta phải tiết

kiệm tiền của? (Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của

bao người) Em hãy kể những việc em đã làm để tiết kiệm

tiền của

- Bài mới : Tiết kiệm thời giờ ( tiết 1 )

- GV kể chuyện: “Một phút”

- GV cho HS đọc phân vai

- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi SGK

1) Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?

(Mi-chi-a thường chậm trễ hơn mọi người)

2) Chuyện gì xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt

tuyết? (Mi-chi-a bị thua cuộc thi trượt tuyết)

3) Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? (1 phút

cũng làm nên việc quan trọng)

- Kết luận: Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta cần phải tiết

kiệm thời giờ

ngữ nào nói về sự quý giá của thời giờ

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	336 KB