Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.. - Giới thiệu nội dung và chương
Trang 1Tên bài dạy: Trung thực trong học tập (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập
- HS khá, giỏi: + Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy
II/ Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập
2/ Học sinh: Sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra sách vở học sinh
- Giới thiệu nội dung và chương trình
- Bài mới: Trung thực trong học tập ( tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Treo tranh Yêu cầu HS nêu nội dung tranh
- Gọi HS đọc tình huống SGK
- Yêu cầu HS đọc 2 câu hỏi - thảo luận
- Gọi HS trình bày
+ Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết như
thế nào? (Mượn tranh, ảnh của các bạn để đưa cho cô giáo
Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà Nhận lỗi và
hứa với cô sưu tầm và nộp sau)
+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? Vì sao?
- Kết luận: Nhận lỗi và hứa với cô sẽ nộp sau thể hiện tính
trung thực trong học tập
- Hỏi: Theo em, thế nào là trung thực trong học tập? (Khi
mắc lỗi nên nhận lỗi và sửa lỗi) Trung thực trong học tập
có ích lợi gì? (Em sẽ tiến bộ và được mọi người quý mến)
- Gọi HS đọc ghi nhớ
-HSG nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập Biết
quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho
- Kiểm lại Sách vở
- Quan sát – Phát biểu
- Theo dõi
- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu
- Một vài HS phát biểu
- 2 HS đọc SGK / 4
Trang 2những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Phát phiếu BT, yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS phát biểu, giải thích
- Kết luận: Việc làm trung thực trong học tập ( c ),
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Nêu từng ý trong BT, yêu cầu HS lựa chọn ( tán thành:
thẻ đỏ, không tán thành : thẻ xanh, phân vân: thẻ vàng)
- Yêu cầu HS giải thích lí do
- Kết luận: Ý kiến b, c là đúng
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học
hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm
điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 4: Củng cố
- Trò chơi : Ai nhanh hơn
( Dùng BT 5 / VBT – 4 )
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Sưu tầm mẩu chuyện, tấm
gương về trung thực trong học tập
- Tự làm bài
- Trình bày
- Đưa thẻ theo quy ứơc
- Trình bày
- 2 đội tham gia, mỗi đội 4 HS
Trang 3Tên bài dạy: Trung thực trong học tập (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiêu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập
- HS khá, giỏi: + Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy
II/ Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập
2/ Học sinh: Sách giáo khoa Mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức bài “Trung thực trong học tập”:Theo
em, thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung
thực trong học tập? Những hành vi nào mà em cho là
trung thực trong học tập
- Bài mới: Trung thực trong học tập ( tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi các nhóm trình bày
- Kết luận:
a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại
b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho đúng
c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực
trong học tập
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS giới thiệu
- Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm
gương đó?
- Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về
trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó
- Một vài HS phát biểu
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm báo cáo
- Một vài HS trình bày
- Cả lớp trao đổi, chất vấn
- Theo dõi
Trang 4* Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Gọi HS trình bày tiểu phẩm
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Củng cố
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Khiêm tốn học
hỏi Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm
điều Bác Hồ dạy
- Tổ chức trò chơi: Thi kể những việc làm Đúng – Sai
( Kể tên các hành động trung thực – Không trung thực )
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Vượt khó trong học tập
- Trình bày
- 2 HS đọc
- 2 đội tham gia , mỗi đội
4 HS
Trang 5Tên bài dạy: Vượt khó trong học tập (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập
- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó
- HS khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập
II/ Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập, thẻ màu
2/ Học sinh: Sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức bài “Trung thực trong học tập”:
Thế nào là trung thực trong học tập? Tại sao phải trung
thực trong học tập? Những hành vi nào là trung thực trong
học tập?
- Bài mới: Vượt khó trong học tập ( Tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
* Kể chuyện “ Một học sinh nghèo vượt khó”
- Treo tranh – Yêu cầu HS trình bày nội dung
- Kể lần 1
- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
+ Gọi HS đọc câu hỏi SGK
- Yêu cầu HS trao đổi ( Chia lớp 3 dãy, mỗi dãy 1 câu )
- Gọi HS trình bày
1) Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập? (nhà
nghèo, bố mẹ luôn đau yếu, nhà xa trường)
2) Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào
Thảo vẫn học tốt? (Vừa học, vừa giúp đỡ bố mẹ)
3) Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ
làm gì?
- Kết luận: Thảo gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và
cuộc sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn
lên học tập
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Quan sát , phát biểu
- 3 HS đọc nối tiếp
- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu
Trang 6- Hỏi: Vậy trong cuộc sống hay khi gặp khó khăn trong
học tập chúng ta nên làm gì? (Cần cố gắng, kiên trì vượt
qua những khó khăn)
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Yêu cầu HSG nêu thế nào là vượt khó trong học tập và vì
sao phải vượt khó trong học tập
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ
- Yêu cầu HS giải thích lí do em chọn cách làm đó
- Kết luận: Những cách giải quyết tích cực :a, b , đ
+ Liên hệ: Đã có bao giờ em gặp khó khăn chưa? Em giải
quyết khó khăn đó như thế nào?
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi: Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được
điều gì ?
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Bài tập 2, 3 , 4 Sgk
- Một vài HS phát biểu
- 2 HS đọc
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ
- Giải thích
- Một vài HS phát biểu
- Phát biểu
Trang 7Tên bài dạy: Vượt khó trong học tập (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập
- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó
- HS khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học
tập
II/ Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập 4, thẻ màu xanh (đỏ)
2/ Học sinh: Sách giáo khoa Tìm hiểu BT 2, 3, 4
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ: Vượt khó trong học tập
+ Thế nào là vượt khó trong học tập? (Khắc phục khó
khăn và phấn đấu đạt kết quả tốt trong học tập) Vượt khó
trong học tập giúp ta điều gì? (Giúp ta tự tin trong học tập
và được mọi người yêu quý) Theo em, những hành vi nào
là vượt khó trong học tập?
- Bài mới: Vượt khó trong học tập ( Tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS trao đổi
- Gọi các nhóm trình bày
- Kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam, chúng ta phải
tìm cách để giúp đỡ bạn vượt qua
* Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS trao đổi
- Gọi HS trình bày
- Kết luận: Khen những học sinh biết vượt qua khó khăn
trong học tập
* Bài tập 4 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Giải thích yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS trình bày trên bảng lớp
- Một vài HS phát biểu
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm phát biểu
- Hoạt động nhóm đôi
- Một vài HS phát biểu
- Theo dõi
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm báo cáo
Trang 8- Yêu cầu HS nhận xét
- Kết luận - khuyến khích HS thực hiện những biện pháp
khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Kết luận chung: Trong cuộc sống , mỗi người đều có khó
khăn riêng Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những
khó khăn
Hoạt động 3: Củng cố
- Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến ( BT4 / 6 VBT )
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến
- Trao đổi
- 2 HS đọc
- Dùng thẻ màu thể hiện theo quy ước
Trang 9Tên bài dạy: Bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
- HS khá, giỏi: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
- GDMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em trong đó có vấn đề môi trường HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô giáo , với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương
II/ Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk, phiếu bài tập Tranh phóng to SGK, thẻ màu 2/ Học sinh: Sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Tổ chức trò chơi “ Diễn tả”
+ Kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác
nhau về cùng một sự vật
- Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến ( tiết 1 )
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
- Gọi HS đọc tình huống và câu hỏi GV giao việc cho các
nhóm
- Gọi HS trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung
1) Em được phân công làm một việc không phù hợp với
khả năng (Xin cô giao việc khác phù hợp với sức khoẻ và
sở thích)
2) Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình ( Xin cô cho em
được kể lại sự việc)
3) Chủ nhật này, bố mẹ dự định cho em đi chơi công viên,
nhưng em lại muốn đi xem xiếc (Em sẽ nói với bố mẹ về
- Cả lớp tham gia
- Xem tranh - trình bày
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm phát biểu
Trang 10sở thích của mình là muốn được xem xiếc).
4) Em muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của
lớp, của trường nhưng chưa được phân công
(Em sẽ trình bày nguyện vọng và khả năng của mình để
em được tham gia)
* Nêu câu hỏi 2 (Có thể em sẽ bị hiểu lầm, có những quyết
định không phù hợp với nhu cầu mong muốn của em)
- Kết luận
- Hỏi : Khi có những việc liên quan đến bản thân em, các
em sẽ làm gì? (Nêu ý kiến, mong muốn của mình)
+ Khi trình bày ý kiến, mong muốn của mình em cần chú
ý điều gì? (Mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn
của mình với người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ)
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành
* Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS trình bày
- Kết luận : Việc làm của Dung là đúng, vì bạn đã biết bày
tỏ mong muốn của mình
* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ
- Yêu cầu HS giải thích
- Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến về việc liên quan
đến mình nhưng ý kiến đó có lợi cho sự phát triển của các
em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, đất
nước mới được thực hiện
- Liên hệ: Em đã bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình
chưa?
- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn
trọng ý kiến của người khác
Hoạt động 4: Củng cố
* GDBVMT
- Trò chơi: “ Chuyền hộp thăm”
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Xem BT4
- 2 HS đọc
- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ, vàng
( a, b , c, d )
- Một vài HS phát biểu
- HSG
- HSG
- Cả lớp tham gia
- Lắng nghe
Trang 11Tên bài dạy: Bày tỏ ý kiến (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
- HS khá, giỏi : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
- GDMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em trong đó có vấn đề môi trường HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô giáo , với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương
II/ Chuẩn bị :
1/ Giáoviên: Tranh phóng to Sgk Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” 2/ Học sinh: Sách giáo khoa Xem Bài tập 4
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức bài “Biết bày tỏ ý kiến”: Khi có
những việc liên quan đến bản thân mình, trẻ em có quyền
gì?(Tham gia phát biểu ý kiến của mình) Khi trình bày ý
kiến của mình trẻ em cần có thái độ như thế nào? (Em cần
mạnh dạn, tự tin, bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình một
cách rõ ràng, lễ độ)
- Bài mới: Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết 2 )
Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
* Tiểu phẩm: “ Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”
- Tổ chức cho HS sắm vai tiểu phẩm
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc
học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? (Đi học
một buổi, còn một buổi giúp mẹ làm bánh)
+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?
- Kết luận: Mỗi gia đình đều có những vấn đề, khó khăn
- Cả lớp theo dõi
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Một vài em phát biểu theo suy nghĩ
Trang 12riêng Là con cái, em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết
Ý kiến của các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng
Cần phải bày tỏ ý kiến rõ ràng, lễ độ
* Bài tập 3 ( SGK ):
- Nêu cách chơi trò chơi “Phóng viên”: Một số HS đóng
vai phóng viên và phỏng vấn các bạn theo nội dung SGK
hoặc các câu hỏi: Bạn hãy giới thiệu một bài hát hoặc bài
thơ mà bạn thích Người mà bạn yêu quý nhất là ai? Sở
thích của bạn hiện nay là gì? Mơ ước của bạn hiện nay là
gì ?
- Tổ chức trò chơi
- Kết luận : Mỗi người đều có quyền có suy nghĩ riêng và
có quyền bày tỏ ý kiến của mình
* Bài tập 4 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS trình bày
- Kết luận : Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày Ý kiến
của trẻ cần được tôn trọng nhưng phải phù hợp điều kiện
gia đình Trẻ em cần lắng nghe và tôn trọng ý kiến người
khác
Hoạt động 3: Củng cố
* GDBVMT
- Hỏi : Theo em, những việc làm nào dưới đây em cho là
đúng ( BT2 / 9 VBT )
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của
- Cả lớp cùng tham gia
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm phát biểu
- Dùng thẻ màu xanh, đỏ