Giáo án Dao duc lớp 4 tuần 1-5

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.. * GDKNS : KN nhận thức về sự trung thực trong học tập, KN bình luận phê phán

Trang 1

TUẦN : 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 1 Môn : Đạo đức

I MỤC TIÊU :

- Nhận thức được : Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

* GDKNS : KN nhận thức về sự trung thực trong học tập, KN bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập, KN làm chủ bản thân trong học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

Hoạt động 1 : Xử lítình huống

MT : Giúp HS xử lí được các tình

huống nêu ra trong bài học

PP : Trực quan , động não , đàm thoại

Hoạt động nhóm

- Xem tranh SGK và đọc nội dung tình

huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có

của bạn Long trong tình huống

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao

chọn cách giải quyết đó

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Lớp trao đổi , bổ sung về mặt tích cực

, hạn chế của mỗi cách giải quyết

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

2 Bài mới : Trung thực trong học

tập

Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

* GDKNS : KN nhận thức về sự trung thực trong học tập.

- Tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính :

a) Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên

ở nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm , nộp sau

- Hỏi : Nếu em là Long , em sẽ chọn cách giải quyết nào ?

- Kết luận : Cách giải quyết ( c ) là phù hợp , thể hiện tính trung thực trong học tập

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

MT : Giúp HS nêu được ý kiến của

* GDKNS : KN bình luận phê phán những hành vi không trung thực

1

Trang 2

Hoạt động cá nhân

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn

nhau

- Nêu yêu cầu bài tập

- Kết luận : + Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc a , b là thiếu trung thực trong học tập

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS giải quyết các tình

huống qua thảo luận nhóm

PP : Động não , đàm thoại

- Các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận

, giải thích lí do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

* GDKNS : KN làm chủ bản thân trong học tập

- Nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi em tự lựa chọn rồi đứng vào 1 trong 3 vị trí quy ước theo 3 thái độ : tán thành – phân vân – không tán thành

- Kết luận : + Ý kiến b , c là đúng + ý kiến a là sai

3 Củng cố :

- Giáo dục HS trung thực trong học tập

5 Dặn dò :

- Sưu tầm các mẩu chuyện , tấm gương

về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ bản thân

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học

TUẦN : 2

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 2

Môn : Đạo đức

Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tt)

I MỤC TIÊU :

- Nhận thức được : Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực nói

chung và trung thực trong học tập nói riêng

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu

trung thực trong học tập

KNS: giống tiết 1

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập

2 Bài cũ : Trung thực trong học tập

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của cả

lớp

MT : HS xử lí đúng các tình huống nêu

ra qua bài học

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét ,

bổ sung

3 Bài mới :Trung thực trong học tập

(tt)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

- Kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống :

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm , vì làm như vậy

là không trung thực trong học tập

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được

MT : HS trình bày được các tư liệu của

mình

PP : Trực quan , giảng giải , thực

hành

* GDKNS : KN làm chủ bản thân trong học tập

3

Trang 4

- Thảo luận lớp : Em nghĩ gì về những

mẩu chuyện , tấm gương đó ? học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó

Hoạt động 3 : Trình bày tiểu phẩm

MT : HS trình bày được các tiểu phẩm

theo nội dung bài học

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Vài nhóm trình bày tiểu phẩm đã

chuẩn bị

- Cả lớp thảo luận :

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem ?

+ Nếu em ở vào tình huống đó , em có

hành động như vậy không ? Vì sao ? - Nhận xét chung

4 Củng cố : Giáo dục HS trung

thực trong học tập

5 Dặn dò :

- Thực hiện các nội dung ở mục thực hành SGK

TUẦN : 3

Trang 5

Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU :

- Nhận thức được : Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục Biết quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập

* GDKNS : KN lập kế hoạch vượt khó trong học tập, KN tìm kiếm sự hổ, giúp đở của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương vượt khó trong học tập

- Giấy khổ to

2 Bài cũ : Trung thực trong học tập

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

MT : HS giải quyết được các tình

huống nêu ra trong bài học

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải

- Xem tranh SGK và đọc nội dung tình

huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có

của bạn Long trong tình huống

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao

chọn cách giải quyết đó

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Lớp trao đổi , bổ sung về mặt tích cực

, hạn chế của mỗi cách giải quyết

3 Bài mới : Vượt khó trong học tập a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở

bảng

* GDKNS : KN lập kế hoạch vượt khó trong học tập

- Tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính :

a) Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên

ở nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm , nộp sau

- Hỏi : Nếu em là Long , em sẽ chọn cách giải quyết nào ?

- Kết luận : Cách giải quyết ( c ) là phù hợp , thể hiện tính trung thực trong học tập

5

Trang 6

huống bài tập nêu ra

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

Hoạt động cá nhân

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn

nhau

khăn trong học tập

- Kết luận : + Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc a , b là thiếu trung thực trong học tập

MT : HS giải quyết được các tình

huống qua thảo luận

- Các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận

, giải thích lí do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi em tự lựa chọn rồi đứng vào 1 trong 3 vị trí quy ước theo 3 thái độ : tán thành – phân vân – không tán thành

- Kết luận : + Ý kiến b , c là đúng + ý kiến a là sai

4 Củng cố :

- Giáo dục HS biết quý trọng , học tập những tấm gương vượt khó

5 Dặn dò :

- Sưu tầm các mẩu chuyện , tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học

TUẦN :4

Trang 7

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 4

Môn : Đạo đức Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tt)

I MỤC TIÊU :

- Nhận thức được : Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục Biết quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập

* GDKNS : KN lập kế hoạch vượt khó trong học tập, KN tìm kiếm sự hổ, giúp đở của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương vượt khó trong học tập

- Giấy khổ to

1.

Khởi động :

2 Bài cũ : Vượt khó trong học tập

MT : HS giải quyết đúng các tình

huống qua thảo luận

- Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét ,

bổ sung

3 Bài mới : Vượt khó trong học tập

(tt)

- Kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống :

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm , vì làm như vậy

là không trung thực trong học tập

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được

MT : HS rút ra được bài học qua việc

trình bày các tư liệu

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải

Hoạt động lớp

7

Trang 8

mẩu chuyện , tấm gương đó ? đó

Hoạt động 3 : Trình bày tiểu phẩm

MT : HS trình bày được các tiểu phẩm

đã chuẩn bị

PP : Trực quan , thực hành , giảng

giải

- Vài nhóm trình bày tiểu phẩm đã

chuẩn bị

- Cả lớp thảo luận :

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem ?

+ Nếu em ở vào tình huống đó , em có

hành động như vậy không ? Vì sao ? - Nhận xét chung

4 Củng cố :

- Giáo dục HS biết quý trọng , học tập những tấm gương vượt khó

5 Dặn dò :

- Thực hiện các nội dung ở mục thực hành SGK

TUẦN : 5

Trang 9

Bài : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I MỤC TIÊU :

- Nhận thức được : Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến của mình

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

* GDBVMT : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến

trẻ em , trong đó có vấn đề môi trường

* GDKNS : KN bày tỏ ý kiến ở gia đình và lớp học, KN nghe người khác trình bày ý kiến , KN kiềm chế cảm xúc, KN biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

*SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.

*GDTNMT BIỂN VÀ HẢI ĐẢO:

- Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam.

- Vận động mọi người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Việt Nam.

- SGK

- Vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho việc Khởi động

- Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ , xanh và trắng

- Một mi-cro không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Vượt khó trong học tập (tt)

MT : HS giải quyết đúng các tình huống qua

thảo luận

ĐDDH : - SGK

- Vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho việc Khởi

động

- Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ , xanh

và trắng

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Thảo luận cả lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em

không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên

3 Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến Giới thiệu bài : Chơi trò chơi Diễn tả

* GDKNS : KN by tỏ ý kiến ở gia đình v lớp

học, KN nghe người khác trình by ý kiến.

- Kết luận : + Trong mọi tình huống , em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu khả năng , nhu cầu , mong muốn , ý kiến của em Điều đó có 9

Trang 10

phù hợp với nhu cầu , mông muốn của em nói riêng và trẻ em nói chung

+ Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

MT : HS giải quyết đúng tình huống qua thảo

luận

ĐDDH : - SGK

- Một mi-cro không dây để chơi trò chơi Phóng

viên

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

Hoạt động nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

* GDKNS : KN kiềm chế cảm xc, KN biết

tơn trọng v thể hiện sự tự tin

*GDTNMT BIỂN VÀ HẢI ĐẢO:

- Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam

- Vận động mọi người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Việt Nam

- Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng của mình Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

MT : HS bày tỏ được ý kiến của mình qua bài

tập

PP : Trực quan , thực hành , giảng giải

ĐDDH : SGK

Hoạt động lớp

- Cả lớp bày tỏ thái độ theo cách đã quy ước và

giải thích lí do

- Cả lớp thảo luận

- Phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua các tấm bìa màu :

+ Đỏ : Tán thành + Xanh : Phản đối + Trắng : Phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

- Kết luận : Các ý kiến a , b , c , d là đúng ; ý kiến đ là sai vì chỉ có những mong muốn thực

sự có lợi cho sự phát triển của chính các em

và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , đất nước mới cần được thực hiện

* GDBVMT : Trẻ em có quyền được bày tỏ

ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em , trong đó có vấn đề môi trường

4 Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK

5 Dặn dò :

- Thực hiện yêu cầu BT4 SGK

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	101,5 KB