Toán 5 Tiết 32 -84

II - Đồ dùng dạy học : - Phấn màu ; Bảng phụ III- Các hoạt động dạy – học : Thời gian hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Nội dung các ho tơng

Trang 1

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Gv đa bài tập : Hãy so sánh :

1 Giới thiệu bài mới:

- GV nêu mục đích , yêu cầu, ghi đề bài

Trang 3

9

Tuần

kế hoạch dạy học

bài: luyện tập chung

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố về :

1 < x < 2

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nh thế nào ?

- GV chữa bài , nhận xét, cho điểm

B/ Bài mới :

- Gv nêu mục đích ,yêu cầu, ghi đầu bài

2 Thực hành :

* Bài 1:

- Phần a : GV cho hs đọc rồi viết vở

- GV hỏi thêm về giá trị của chữ số trong mỗi số

* Bài 2 :

- Nêu cấu tạo của một số thập phân

- GV cho HS làm phần a,b

- Đáp án : 5,7 ; 32,85( yêu cầu chỉ ra cấu tạo của hai số thập phân trên)

Trang 4

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học

45 36

x

1 1

9 6

x

= 54 Cách 2 :

5 6

45 36

x

=

5 6

5 9 6 6

x

x x x

Trang 5

0

Tuần

kế hoạch dạy học

bài: viết các số đo dộ dàI dới dạng số thập phân

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh ôn :

- Bảng đơn vị đo độ dài

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng

- Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

1.Giới thiệu bài mới:

- Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học lần lợt từ lớn

- 2 HS nêu , cho ví dụ

- HS ghi đầu bài

- Vài HS nêu cách làm

- 1HS lên bảng làm

- Vài HS lên bảng làm

Trang 7

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản

- Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

Đồ dùng

- Gv nêu mục đích , yêu cầu , ghi đầu bài

- 2 HS nêu miệng

- HS ghi vở

* GV hdẫn , HS làm vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu phần a

- 2 HS lên bảng chữa

- HS làm vở

Phấn màu

Trang 8

Bảng phụ

Thời

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt

động dạy học tơng

ứng

Đồ dùng

Trang 9

bàI :viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng thờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

ứng

Đồ dùng

1.Giới thiệi bài mới:

- Nêu lại các đơn vị đo khối lợng đã học lần lợt từ

- Gv ghi bảng : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

chấm : 5tấn 132kg = ….tấn

Bảng phụ

Trang 10

tơng ứng

Đồ dùng

Trang 11

- Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau

ứng

Đồ dùng

- Nêu lại các đơn vị đo diện tích đã học lần lợt từ

( khắc sâu : mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn

vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền trớc nó)

- GV vào bài mới, ghi đầu bài

Bảng phụ

Phấn màu

Trang 12

b) Ví dụ 2 :

Thời

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng

ứng

Đồ dùng

Trang 13

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác

nhau

- Luyện giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài , diện tích

II - Đồ dùng dạy học :

- Phấn màu ; Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy – học :

Thời

gian hoạt động dạy học chủ yếu

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học Nội dung các ho tơng ứng

Đồ dùng

Trang 14

- Gv nêu mục đích, yêu cầu, ghi đầu bài

- GV cho HS so sánh khác nhau giữa việc đổi đơn vị

đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài

Phấn màu

Thời

tơng ứng

Đồ dùng

* Bài 4 :- GV gợi ý đề bài , dạng toán đã học

Trang 15

- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài , đo khối lợng , đo

diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo?

- Thi đổi đơn vị đo

Trang 16

Môn: toán

đề bàI : luyện tập chung

Tuần:………

I- Mục đích – Yêu cầu :2

- Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng số thập phân theo các

tơng ứng

Đồ dùng

Trang 17

- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên bài

- GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK , hỏi :

+ Trên đĩa cân có những quả cân nặng bao nhiêu ?

+ Tổng khối lợng của những quả cân đó chính là

gì ? ( Khối lợng của túi cam )

+ Vậy túi cam đó nặng bao nhiêu ?

- 1 HS lên bảng chữa, lớp làm nháp

- 1 HS lên bảng chữa Lớp làm nháp

Phấn màu

Trang 18

- Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài , đo khối lợng , đo

diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo?

- Thi đổi đơn vị đo

Trang 19

- So sánh số đo độ dài viết dới một số dạng khác nhau.

- Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị ” hoặc “ tỉ số”

Thời

tơng ứng

Đồ dùng

1 Giới thiệu bài mới :

- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi tên bài

Phấn màu

Trang 20

- Gv gợi ý đề bài

- Xác định dạng toán đã học ?

- Lu ý HS có thể giải bài bằng 1 trong 2 cách sau

+ Cách 1:

Giá tiền mỗi hộp đồ dùng học toán là :

- 1 Hs đọc đề bài

- 2 HS lên bảng chữa , mỗi

HS giải một cách

Thời

Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng

Đồ dùng

5’

180 000 : 12 = 15 000 ( đồng )

Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là: 15 000 x 36 = 540 000 ( đồng ) Đáp số : 540 000 đồng + Cách 2 : 36 hộp gấp 12 hộp số lần là : 36 : 12 = 3 ( lần )

Số tiền mua 36 hộp đò dùng học toán là : 180 000 x 3 = 540 000 ( đồng ) Đáp số : 540 000 đồng 3 Củng cố- Dặn dò: - Nêu lại bảng đơn vị đo độ dài , đo khối lợng , đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo? - Thi đổi đơn vị đo - GV nhận xét tiết học - HS nêu miệng - Thi 2 đội Bảng phụ IV- Rút kinh nghiệm :……….

………

Môn: toán đề bàI : kiểm tra Tuần:………

Trang 21

I- Mục đích – Yêu cầu : Kiểm tra học sinh về :

- Viết số số thập phân ; giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân; viết số đo đại lợng dới

dạng số thập phân

- So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích

- Giải bài toán bằng cách “ tìm tỉ số ” hoặc “rút về đơn vị ”

- Đề kiểm tra

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng dùng Đồ

- Đề bài chung cho cả khối

thhời

Trang 22

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

Trang 23

- Biết giải bài toán với phép cộng hai số thập phân.

- GV chữa bài , nhận xét bài kiểm tra

- So sánh hai phép cộng đó ? (Đặt tính giống nhau,

cộng giống nhau, chỉ khác ở chỗ không có hoặc có

+184

245 429( cm ) = 4,29m

- 1 HS lên bảng thực hiện

( HS lu ý đặt thẩng cột với các dấu phẩy của các số hạng )

Thời

Trang 24

- GVyêu cầu HS nêu miệng cách thực hiện phép

cộng sau khi đã chữa bài

- Lu ý :Với phép cộng phần c, khi cộng từ phải sang

trái coi nh có chữ số 0 ở bên phải chữ số 8

- Nêu lại quy tắc cộng hai số thhập phân ?

- Bài thêm : Điền Đ ; S ( một số phép tính sai về đặt

Trang 25

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.

- Củng cố về giải bài toán có nội dung tìm số trung bình cộng

Thời

5’

30’

- Gv đa bài tập : Đặt tính rồi tính :

234,12 + 45 2 = 543,23 + 45,2 =

456 + 23,43 = 0.1234 + 2,34 =

- Nêu quy tắc cộng hai số thập phân?

B/ Bài mới :

- GV nêu mục đích , yêu cầu , ghi đầu bài

2.Thực hành:

* Bài 1:

- GV đa bảng phụ có kẻ sẵn bài 1

- GV cho HS so sánh các giá trị của a+b và b+a để

- 3 HS nêu miệng

* GV hdẫn , HS làm vở

- 2 lên bảng chữa

- 3 HS nêu nhận xét

Phấn màu

Bảng phụ

Trang 26

- Nêu lại quy tắc cộng hai số thập phân.

- Nêu lại tính chất giao hoán trong phép cộng hai số

- Biết tính tổng nhiều số thập phân ( tơng tự nh tính tổng hai số thập phân )

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất

của phép

cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

Trang 27

Thời

ứng

Đồ dùng

* GV đa bài toán :

- Gợi ý : Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế

Phấn màu

Bảng phụ

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng dùng Đồ

Trang 28

ứng

- GV đa bảng phụ kẻ sẵn bài 2

- GV cho HS so sánh các giá trị của ( a+ b ) + c và

- Nêu đầu bài ?

- Xác định rõ yêu cầu đề bài ? ( dùng tính chất giao

hoán và kết hợp để tính )

- Sau khi HS chữa bài GV yêu cầu HS giải thích đã

sử dụng tính chất nào của phép cộng các số thập

phân trong quá trình tính

- GV khắc sâu cho HS cách tính thuận lợi nhất khi

áp dụng hai tính chất đã học

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố về :

- Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân , sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện

nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

Trang 29

Thời

tơng ứng

Đồ dùng

- Nêu quy tắc tính tổng nhiều số thập phân

B/ Bài mới :

- Gv nêu mục đích, yêu cầu , ghi tên bài

Phấn màu

Bảng phụ

Thời Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp , hình thức tổ chức các Đồ

Trang 30

gian hoạt động dạy học tơng ứng dùng

- Nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân

- Nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp trong

- Biết thực hiện phép trừ hai số thập phân

- Bớc đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội

dung

thực tế

Thời

Trang 31

- So sánh hai phép trừ đó ? (Đặt tính giống nhau,

cộng giống nhau, chỉ khác ở chỗ không có hoặc có

−429 184

245 ( cm ) = 2,45m

- 1 HS lên bảng thực hiện( HS lu ý đặt thẩng cột với các dấu phẩy của các số hạng )

Phấn màu

Thời

tơng ứng

Đồ dùng

- Vậy muốn trừ hai số thập phân ta làm nh thế

- 1 HS lên bảng làm , lớp làm vở

Trang 32

- GVyêu cầu HS nêu miệng cách thực hiện phép trừ

sau khi đã chữa bài

- Nêu đầu bài ?

- Gợi ý : Phải xác định đợc tổng số kg đờng đã lấy

ra

- Đáp án : 10,25kg đờng

4.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu lại quy tắc trừ hai số thập phân ?

- Bài thêm : Điền Đ ; S ( một số phép tính sai về đặt

tính , hoặc quên dấu phẩy ở hiệu )

- Thi hai đội

Bảng phụ

Trang 33

Thời

gian t động Nội dung các hoạdạy học chủ yếu

ứng

Đồ dùng

Trang 34

5’

30’

- GV đa bài tập: Đặt tính rồi tính :

- GV nêu mục đích ,yêu cầu , ghi tên bài

- 1 HS nêu cách tính hai phép tính cuối

Phấn màu

Thời

ứng

Đồ dùng

* Bài 4:

- GV đa bảng kẻ sẵn bài 4 ( phần a )

- GV cho HS nhận xét cách làm ở phần a để từ đó

rút ra : Muốn trừ 1 số cho một tổng ta có thể lấy số

đó trừ đi từng số hạng của tổng và áp dụng để tính

nhanh trong phần b

- HS lên bảng chữa

- HS giải thích cách làm Bảng phụ

Trang 35

5’

- §¸p ¸n phÇn a : 3,1 ; 6 ; 4,72

3 Cñng cè DÆn dß– :

- Muèn trõ 1 sè cho mét tæng ta lµm thÕ nµo?

Trang 36

Tuần:………

I- Mục đích – Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố về:

- Kĩ năng cộng , trừ hai số thập phân

- Tính giá trị của biểu thức số , tìm một thành phần cha biết của phép tính

- Vận dụng tính chất của phép cộng , phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất

Thời

ứng

Đồ dùng

- Nêu quy tắc cộng , trừ hai số thập phân?

- Nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp trong

phép cộng hai số thập phân?

- Muốn trừ 1 số cho một tổng ta làm nh thế nào?

- GV nêu bài mới ,ghi đầu bài

- Xác định rõ đề bài : tính bằng cách thuận tiện nhất

- GV lu ý cho HS la ở phần b khi thêm ngoặc đơn

- 2 HS lên bảng chữa ,nêu cách tính hai phép tính cuối

Phấn màu

Trang 37

cách

Thời

ứng

Đồ dùng

thì phảI đổi dấu – thành dấu + vì trớc số 28,73 là

Trang 39

- Nắm đợc quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên

- Bớc đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên

- Mô hình tam giác bằng bìa màu

Thời

ứng

Đồ dùng

1.Giới thiệu bài mới :

* GV nêu ví dụ 1 (đa mô hình tam giác bằng bìa):

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nh thế

- HS ghi vở

- 1 HS đổi miệng

- 1 HS lên bảng tự đặt tính rồi tính nh SGK

x 12 3 36(dm) = 3,6m

- 1 HS lên bảng đặt tính,lớp làm nháp

Phấn màu

Trang 40

ứng

Đồ dùng

nhau, nhân giống nhau, chỉ khác ở chỗ không có

hoặc có dấu phẩy)

- Vậy muốn nhân hai số thập phân ta làm nh thế

- 1 HS lên bảng làm , lớp làm vở

Bảng phụ

IV- Rút kinh nghiệm :……….

Trang 41

Thời

ứng

Đồ dùng

Trang 42

- Nêu quy tắc nhân hai số thập phân ?

- GV chữa bài , nhận xét , cho điểm

B/ Bài mới :

- GV đa một số ví dụ về nhân nhẩm một số tự nhiên

với 10 ; 100 ; 1000 … để từ đó nêu mục đích, yêu

cầu của bài mới, ghi tên bài

2.Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân

với 10 ; 100 ; 1000 ;… :

a) GV nêu ví dụ 1: 27,867 x 10 = ?.

- So sánh số 27,867 với kết quả 278,67 ? ( dấu phẩy

dịch chuyển sang bên phải 1 chữ số)

- Vậy muốn nhân nhẩm 1 số với 10 ta làm nh thế

- 3 HS nêu

* Hỏi đáp _ Thực hành

- HS làm miệng , nêu cách làm

- HS ghi vở

- 1 HS lên bảng làm , lớp làm nháp

Phấn màu

Thời

tơng ứng

Đồ dùng

Tiêu đề	Luyện Tập
Người hướng dẫn	GV. Hoàng Văn Tứ
Trường học	Trường Tiểu học Bắc Phú
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	117
Dung lượng	1,11 MB