3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.. 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.. 3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm.. - GV: Yêu cầu HS nha
Trang 1Bài 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI
Ngày soạn: 13/9/2019
Tiết theo PPCT: 13, 14
Tuần dạy: 7
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm
- Biết chức năng của các nút lệnh có trong màn hình khởi động của phần mềm mô phỏng Hệ
Mặt Trời Solar System.
- Biết Trái Đất quay quanh Mặt Trời như thế nào; Biết vì sao có ngày và đêm; Giải thích được vì sao trong năm lại có bốn mùa
2 Kỹ năng:
- Thực hiện việc khởi động và thoát khỏi phần mềm
- Bước đầu sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời
3 Thái độ:
Có ý thức tự khám phá phần mềm
4 Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề liên quan đến phần mềm
- Năng lực tự học, tự khám phá
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Chuẩn bị của GV:
SGK, phòng máy, phần mềm Solar System 3D
2 Chuẩn bị của HS:
SGK, chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Tiến hành bài học:
3.1 Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: HS biết được phần mềm mô phỏng hệ Mặt trời.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Vấn đáp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học:
(5) Sản phẩm: Hs nắm được lợi ích của phần mềm mô phỏng hệ Mặt Trời
- GV: Các em có bao giờ thắc mắc và
tự hỏi Trái Đất quay quanh Mặt trời
như thế nào, vì sao lại có hiện tượng
ngày và đêm, hiện tượng nhật thực,
nguyệt thực, vì sao trong một năm lại
có bốn mùa hay không?
- GV dẫn dắt vào bài: phần mềm mô
phỏng hệ Mặt Trời sẽ giải đáp các
câu hỏi đó chúng ta
- HS lắng nghe và trả lời
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
3.2.1: Giao diện chính của phần mềm
Trang 2(1) Mục tiêu: HS biết giao diện chính và bốn chức năng chính của phần mềm Solar System.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: vấn đáp, gợi mở, quan sát.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính.
(5) Sản phẩm: HS nắm được giao diện chính và bốn chức năng chính của phần mềm Solar System.
- GV giới thiệu biểu tượng của phần
mềm Solar System và yêu cầu HS khởi
động phần mềm
- GV: quan sát và hướng dẫn những HS
chưa thực hiện được
- Kết quả mong muốn: HS khởi động
được phần mềm Solar System
- GV: Giao diện chính của phần mềm
mô phỏng hệ mặt trời có mấy chức năng
chính?
- GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- Kết quả mong muốn: Giao diện chính
của phần mềm mô phỏng hệ mặt trời có
4 chức năng chính: Trái Đất, Mặt Trời,
Mặt Trăng, các hành tinh
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận
- GV: Giới thiệu sơ lược từng chức năng
chính của phần mềm
- HS quan sát, lắng nghe
và thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát, ghi nhận
1 Giao diện chính của phần mềm:
Giao diện chính của phần mềm có 4 chức năng chính: Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng, các hành tinh
3.2.2: Quan sát Trái Đất
(1) Mục tiêu: HS biết và hiểu được Trái Đất tự quay như thế nào, hiện tượng ngày và đêm và các
mùa
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, vấn đáp, gợi mở, quan sát.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính.
(5) Sản phẩm: HS nắm được Trái Đất tự quay, hiện tượng ngày và đêm và các mùa.
- GV: Yêu cầu HS thực hành theo
hướng dẫn sgk trang 43
- GV: Quan sát và hướng dẫn
- GV: Yêu cầu HS xác định các hướng
- GV: Trái Đất tự quay quanh trục
nghiêng 23044’ Hướng dẫn HS xem
thông tin chi tiết của Trái Đất và dùng
chuột di chuyển đến các vùng khác nhau
trên Trái Đất
- HS thực hành theo hướng dẫn sgk trang 43
- HS xác định các hướng
- HS chú ý lắng nghe và
thực hành theo hướng dẫn của giáo viên
- HS đọc sách và thực
hành theo hướng dẫn
2.Quan sát Trái Đất a/ Quan sát Trái Đất
Trang 3- GV: Yêu cầu HS nháy chuột vào nút
quay lại và nháy vào nút lệnh ngày và
đêm để quan sát vị trí tương đối của Trái
Đất và Mặt Trời nhằm giải thích được
hiện tượng ngày và đêm
- GV: Yêu cầu HS nháy chuột vào nút
quay lại và nháy vào nút lệnh các mùa
trên Trái Đất
- GV: Trái Đất chuyển động quanh Mặt
Trời như thế nào? Thời gian chuyển
động một vòng quanh Mặt Trời là bao
nhiêu ngày?
- GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- Kết quả mong muốn: Trái Đất chuyển
động quanh Mặt Trời theo một quỹ đạo
có hình elip gần tròn Thời gian chuyển
động một vòng quanh Mặt Trời là 365
ngày
- GV: nhận xét, kết luận
- GV: tại sao trong năm lại có bốn mùa?
- GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV: nhận xét, kết luận
GV: Yêu cầu HS thực hành quan sát và
xem thông tin các ngày 21/3, 21/6, 23/9
và 21/12
- GV: Quan sát HS thực hành theo nhóm
và hướng dẫn
hiểu được vì sao có hiện tượng ngày và đêm
- HS thực hành nháy chuột vào nút quay lại
và nháy vào nút lệnh các mùa trên Trái Đất
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thực hành quan sát
và xem thông tin các ngày 21/3, 21/6, 23/9 và 21/12
b/ Ngày và đêm
c/ Các mùa trên Trái Đất
3.2.3: Quan sát Mặt Trăng
(1) Mục tiêu: HS biết và hiểu được trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực, nguyệt thực.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, vấn đáp, gợi mở, quan sát.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, cặp đôi.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính.
(5) Sản phẩm: HS nắm được trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực, nguyệt thực.
Trang 4- GV: Yêu cầu HS thực hành nháy vào
biểu tượng Mặt trăng và tìm hiểu hiện
tượng trăng tròn trăng khuyết
- GV: thời gian Mặt Trăng quay quanh
Trái Đất một vòng là bao nhiêu ngày?
- GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- Kết quả mong muốn: 30 ngày
- GV: nhận xét, kết luận
- GV: Yêu cầu HS thực hành theo
hướng dẫn sgk trang 46
- GV: Quan sát và hướng dẫn
- GV: Yêu cầu HS giải thích hiện tượng
trăng tròn trăng khuyết
- GV: nhận xét, kết luận
- GV: Yêu cầu HS thực hành nháy vào
nút lệnh giải thích hiện tương nhật thực,
nguyệt thực
- GV: Yêu cầu HS thực hành theo
hướng dẫn sgk trang 47, đọc sgk và thảo
luận với bạn cùng nhóm để tìm hiểu
hiện tượng nhật thực, nguyệt thực
- GV: Quan sát và hướng dẫn
- GV: Khi nào xảy ra hiện tượng nhật
thực?
- GV: Gọi HS khác nhận xét
- GV: Nhận xét, kết luận
- GV: Khi nào xảy ra hiện tượng nguyệt
thực?
- GV: Gọi HS khác nhận xét
- GV: Nhận xét, kết luận
- HS thực hành nháy vào biểu tượng Mặt trăng và nháy vào nút lệnh khám phá hiện tượng trăng tròn trăng khuyết để tìm hiểu hiện tượng trăng tròn trăng khuyết
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS thực hành và lắng nghe
- HS giải thích
- HS thực hành nháy vào
nút lệnh giải thích hiện tương nhật thực, nguyệt thực
- HS thực hành theo hướng dẫn sgk trang 47, đọc sgk và thảo luận với bạn cùng nhóm để tìm hiểu hiện tượng nhật thực, nguyệt thực
- HS phát biểu
- HS nhận xét
- HS chú ý lắng nghe
- HS phát biểu
- HS nhận xét
- HS chú ý lắng nghe
3 Quan sát Mặt Trăng a/ Trăng tròn, trăng khuyết
b/ Nhật thực, nguyệt thực
3.2.4: Quan sát Mặt Trời
(1) Mục tiêu: HS biết và hiểu được Mặt Trời là hành tinh lớn nhất và các quỹ đạo chuyển động của
các hành tinh khác trong Hệ Mặt Trời
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, vấn đáp, gợi mở, quan sát.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm.
Trang 5(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính.
(5) Sản phẩm: HS nắm được Mặt Trời là hành tinh lớn nhất và các quỹ đạo chuyển động của các
hành tinh khác trong Hệ Mặt Trời
- GV: Yêu cầu HS thực hành nháy vào
biểu tượng Mặt Trời trong giao diện
chính của phần mềm
- GV: Yêu cầu HS nháy vào nút quan
sát Mặt Trời và thực hành theo hướng
dẫn sgk trang 48
- GV: Quan sát và hướng dẫn
- GV: Yêu cầu HS nháy vào nút quan
sát quỹ đạo chuyển động của các hành
tinh trong Hệ Mặt Trời và thực hành
theo hướng dẫn sgk trang 49
- GV: Quan sát và hướng dẫn
- HS thực hành nháy vào biểu tượng Mặt Trời trong giao diện chính của phần mềm
- HS thực hành tìm hiểu hình ảnh mô phỏng bề
mặt của Mặt Trời và xem các thông tin
- HS nháy vào nút quan sát quỹ đạo chuyển động của các hành tinh trong Hệ Mặt Trời và thực hành theo hướng dẫn sgk trang 49
- HS có thể nhờ giáo viên trợ giúp
4 Quan sát Mặt Trời a/ Quan sát Mặt Trời
b/ Quan sát quỹ đạo chuyển động của các hành tinh trong Hệ Mặt Trời
3.2.5: Quan sát các hành tinh của hệ Mặt Trời
(1) Mục tiêu: HS biết và hiểu được quỹ đạo chuyển động của các hành tinh và các thông tin liên
quan đến hành tinh
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, vấn đáp, gợi mở, quan sát.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính.
(5) Sản phẩm: HS nắm được quỹ đạo chuyển động của các hành tinh và các thông tin liên quan
đến hành tinh
- GV: Yêu cầu HS thực hành theo
hướng dẫn sgk trang 49 để quan sát các
hành tinh của Hệ Mặt Trời
- GV: Quan sát và hướng dẫn
- GV: phân công mỗi nhóm phụ trách
tìm hiểu và trình bày thông tin chi tiết
của hai hành tinh Thời gian: 5 phút
- GV: Quan sát và hướng dẫn và chốt
lại
- HS thực hành theo hướng dẫn sgk trang 49 để quan sát các hành tinh của Hệ Mặt Trời
- HS thực hành theo nhóm và ghi nhận lại thông tin đã tìm hiểu, trình bày kết quả
- HS ghi nhận
5 Quan sát các hành tinh của Hệ Mặt Trời
3.3: Hoạt động luyện tâp
Trang 6(1) Mục tiêu: HS dựa vào kiến thức đã tiếp nhận được trả lời các câu hỏi có liên quan (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi ý, hướng dẫn
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm
(4) Phương tiện dạy học:
(5) Sản phẩm: Câu trả lời của Hs
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm
bài tập 1, 2,3/SGK/50
- GV quan sát hỗ trợ HS chưa hoàn
thành
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận
- HS trao đổi cặp đôi hoàn thành bài tập
- HS trình bày câu trả lời
- HS khác nhận xét
3.4 Hoạt động vận dụng
(1) Mục tiêu: sử dụng thông tin của phần mềm trả lời được câu hỏi.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: thảo luận
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: máy tính
(5) Sản phẩm: Sản phẩm bài tập hoàn thành của các nhóm HS
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn
thành bài tập 5/SGK/69
- GV theo dõi hỗ trợ HS chưa hoàn
thành yêu cầu
- GV nhận xét đánh giá
- HS hoạt động nhóm, hoàn thành bài tập
- Đại diện nhóm Hs trình bày kết quả
- Các nhóm nhận xét bổ sung
3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng
(1) Mục tiêu: HS tìm hiểu khám phá trạm vũ trụ của em.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật:
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm, cá nhân
(4) Phương tiện dạy học:
(5) Sản phẩm:
- GV yêu cầu HS về nhà đọc nội dung
tìm hiểu mở rộng SGK/50, tìm hiểu
thêm hiện tượng nhật thực, nguyệt thực
trên báo, internet đã diễn ra sau đó dùng
phần mềm quan sát để kiểm chứng
HS nhận nhiệm vụ về
nhà thực hiện
- Yêu cầu HS về nhà đọc tìm hiểu bài 8
“Học toán với Geogebra” Hs nhận nhiệm vụ về nhàthực hiện