Mục tiêu - Vận dụng tổng hợp kiến thức động học chuyển động thẳng và động lực học chuyển động thẳng giải bài tập; - Rèn luyện kỹ năng đọc đồ thị, kỹ năng giải bài tập bằng phương pháp đ
Trang 1GIÁO ÁN BÀI HỌC VI MÔ 6
I Mục tiêu
- Vận dụng tổng hợp kiến thức động học chuyển động thẳng và động lực học chuyển động thẳng giải bài tập;
- Rèn luyện kỹ năng đọc đồ thị, kỹ năng giải bài tập bằng phương pháp động lực học
- Mở rộng kiến thức về trọng lực và trọng lượng (bổ sung khái niệm trọng lực biểu kiến, trọng lượng biểu kiến);
- Giáo dục ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn (giải thích hiện tượng tăng, giảm trọng lượng biểu kiến)
II Chuẩn bị
Giáo viên
- Đồ thị vận tốc một thang máy chuyển động đi
xuống được biểu diễn như hình vẽ Một người khối
lượng 60kg đứng trong thang máy Xác định áp lực của
người lên sàn thang máy Lấy g = 10m/s2
- Soạn bài tập trên máy vi tính, máy chiếu
- Bảng phụ và bút dạ
- Chia học sinh thành 3 nhóm (mỗi nhóm 3-5
HS)
Học sinh
- Ôn lại kiến thức động học chuyển động thẳng và phương pháp động lực học
III Tiến trình dạy học
Bài học gồm 2 giai đoạn: GĐI: Khái quát hoá lý thuyết (15-20 phút), GĐII: Giải bài tập tổng hợp (20-25 phút) BHVM này thực hiện GĐ II
Hoạt động 1 Tìm hiểu đề bài, phân tích bản chất vật lý của bài tập, tìm hướng giải Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- Trình chiếu đề bài
- Đề bài cho gì, phải tìm gì?
- Ghi tóm tắt, vẽ hình
- Tắt trình chiếu, yêu cầu
học sinh nhìn vào tóm tắt,
phát biểu lại đề bài
- Vì sao người gây áp lực Q
lên sàn thang máy? ⃗ biểu
diễn như thế nào (điểm đặt,
phương, chiều)?
- Áp lực ⃗ liên hệ với phản
lực ⃗⃗ như thế nào?
- Có thể tìm N như thế nào
dựa vào dữ kiện đề bài?
Có bài tập nào dạng tương
tự?
Phương pháp nào giải?
- Vẽ sơ đồ logic tiến trình
giải lên phần phụ của bảng
- Đọc đề
- Phân tích đề, ghi tóm tắt, vẽ hình
- Trả lời câu hỏi
- Biểu diễn ⃗
Trả lời ( ⃗ = - ⃗⃗ theo định luật III Niu tơn)
Trả lời (bài tập động lực học, dùng phương pháp động lực học)
Nêu tiến trình giải bài
II Giải bài tập tổng hợp
m = 60 kg, g = 10 m/s2 Thang máy chuyển động đi xuống
Q = ?
Trang 2- Yêu cầu học sinh nêu tiến
trình giải?
tập
Phương pháp ĐLH:
- Phân tích lực tác dụng lên người
- Viết phương trình ĐL III Niu tơn cho người
- Tìm gia tốc trong từng giai đoạn chuyển động
- Chiếu phương trình lên chiều chuyển động
- Giải phương trình tìm N, suy ra
Q
Giải bài tập theo nhóm (8 phút)
Phân công học sinh giải bài
tập lên bảng phụ (7 phút)
- Nhóm 1: Q1? t = 0 - 4 (s)
- Nhóm 2: Q1? t = 4 - 8 (s)
- Nhóm 3: Q1? t = 8 - 10 (s)
- Hoạt động nhóm
- Giải bài tập
Trình bày, thuyết minh lời giải trước lớp (10 phút)
- Yêu cầu học sinh treo bảng
phụ theo thứ tự nhóm 1, 2, 3
và lần lượt đại diện mỗi
nhóm thuyết minh lời giải
- Trọng tài đánh giá và hợp
thức hóa
Treo bảng phụ Thuyết minh lời giải Nêu thắc mắc giải đáp Ghi lời giải vào vở Yêu cầu học sinh ghi lời giải vào vở sau khi đã được chỉnh sửa
⃗ =m (1) Trong đó
(gia tốc thang máy)
a t = 0 - 4 (s) thang máy
CĐ NDĐ
= 1,5 m/s Chiếu (1) lên ox: P - N1 = mA1
N1 = P - mA1 = 510 (N)
Q 1 = 510 (N) < P (hiện tượng giảm trọng lượng biểu kiến)
b t = 4 - 8 (s) thang máy CĐ Đều
Chiếu (1) lên ox: P – N2 = mA2
N2 = P = 600 (N)
Q 2 = 600 (N) = P
c t = 8 - 10 (s) thang máy
CĐ CDĐ ngược hướng với
= 3 m/s
Trang 3Hãy nêu nhận xét về các kết
quả tìm được? Hiện tượng
vật lý nào đã xẩy ra khi
thang máy chuyển động đi
xuống;
Về nhà các em giải bài tập
này cho thang máy chuyển
động đi lên, so sánh với kết
quả đã tìm được Cô sẽ kiểm
tra vở bài tập vào tiết sau
Suy nghĩ, trả lời
Chiếu (1) lên ox: P – N3 = mA3
N3 = P + mA3 = 690 (N)
Q 3 = 690 (N) > P (hiện tượng tăng
trọng lượng biểu kiến) Hiện tượng tăng, giảm trọng lượng biểu kiến xuất hiện trong các hệ quy chiếu chuyển động có gia tốc