dao duc 4 ki 1

* GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống nhng bạn đã biết vợt qua và học giỏi.. * Gọi đại diện nhóm lên tr

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài :

Trung thực trong học tập là một đức tính

quí báu Thế nào là trung thực trong học

tập và tại sao phải trung thực trong học

tập đó là nội dung bài học ngày hôm

cách giải quyết nào?

- GV nêu rõ yêu cầu và giao việc

- GV gợi ý bằng câu hỏi:

(?) Cách giải quyết đó có lợi gì? hoặc

HS liệt kê các cách giải quyết có thể của bạn Long

HS thảo luận nhóm để trả

lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày

Lớp bổ sung trao đổi

- 2 HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu đọc bài tập 1- SGK 4

(?) Theo em việc làm nào thể hiện tính

trung thực trong học tập? Tại sao?

(?) Tại sao em không đồng ý với ý với

các việc làm còn lại?

+ Gọi HS trả lời

+ GV kết luận

- Các việc (c) là trung thực trong học tập

- Các việc (a), ( b), (d) là thiếu trung

thực trong học tập

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- GV nêu yêu cầu bài tập 2

- GV chia lớp thành 3 nhóm theo 3 thái

HS trình bày ý kiến trao

đổi, chất vấn nhau

HS đọc yêu cầu bài tập

HS thảo luận và giải thích

lí do lựa chọn

HS trình bày, cả lớp bổ sung

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

gian

chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc su tầm của HS

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Tiết trớc, chúng ta đã đợc biết cần phải

trung thực trong học tập và giá trị của

lòng trung thực Hôm nay, chúng ta tiếp

tục luyện tập theo nội dung này

- Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không

làm đợc bài và cầu cứu em?

(?) Tại sao em hành động nh vậy?

(?)Hành động nh vậy em sẽ đợc lợi gì?

Gọi HS trình bày

GV kết luận cách ứng xử đúng

a) Chịu nhậnđiểm kém rồi học gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì nh vậy là không

trung thực trong học tập

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu đã su tầm

- GV nêu yêu cầu bài tập 4- SGK 4

Yêu cầu trình bày tài liệu đã su tầm đợc

GV cho thảo luận lớp:

(?) Em nhận xét hành động của bạn trong

mẩu chuyện đó? Em có đồng ý không?

Tại sao?

GV kết luận: xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gơng về trung thực trong học

tập, chúng ta cần học tập các bạn đó

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm

- GV nhắc lại yêu cầu của tiểu phẩm

Sau khi xem tiểu phẩm, thảo luận cả lớp:

(?) Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem?

(?) Nếu em ở vào tình huống đó em có

hành động nh vậy không?Tại sao?

lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày

Lớp bổ sung trao đổi

HS phát biểu ý kiến

Hoạt động 4: Tự liên hệ.

(?) Em đã bao giờ thiếu trung thực cha?

Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? Em sẽ

Tiết 1

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc:

Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần

phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắcphục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3.Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gơng về vợt khó trong học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong cuộc sống ai cũng

có thể gặp khó khăn, rủi ro Điều quan

trọng là cần phải biết vợt qua.Chúng ta

cùng xem bạn Thảo trong chuyện Một học

GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4

* GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu

thảo luận theo câu hỏi:

GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn

trong cuộc sống nhng bạn đã biết vợt qua

và học giỏi chúng ta cần học tập tấm gơng

của bạn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi.

* GV nêu câu hỏi 3:

(?) Nếu ở trong hoàn cảnh nh bạn, em sẽ

làm gì?

* GV yêu cầu HS thảo luận

* Gọi đại diện nhóm lên trình bày, GV tóm

*GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

*GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải

GV gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

3.Hoạt động tiếp nối:

Đại diện nhóm trình bày

HS trình bày ý kiến trao

đổi, chất vấn nhau

HS thảo luận nhóm đôi

Đại diện trình bày

HS trao đổi đánh giá các cách giải quyết

HS đọc yêu cầu bài tập

HS trình bày và giải thích

lí do lựa chọn.HS khác bổ sung

Các mẩu chuyện tấm gơng về vợt khó trong học tập.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

chú

I.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc ghi nhớ bài trớc

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm( BT 2

SGK)

*GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

*GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo

(?) Em có đồng tình với cách giải quyết

của bạn không? Tại sao?

* Gv kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

- GV nêu yêu cầu bài tập 3- SGK

Hãy tự liên hệ và trao đổivới các bạn về

HS nghe GV hớng dẫn

HS thảo luận nhóm để trả

lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày

Lớp bổ sung trao đổi và

đánh giá

1HS đọc yêu cầu bài tập

HS thảo luận nhóm đôi

3 HS trình bày trớc lớp

GV yêu cầu một số HS trình bày những

Thực hiện các nội dung ở mục thực hành

và chuẩn bị mỗi HS ba tấm bìa, đồ dùng

Tiết 1

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc:

các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về

những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia

đình, nhà trờng

3.Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

Vài bức tranh cho hoạt động khởi động

HS chuẩn bị 3 tấm bìa đỏ, xanh, trắng đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm

GV : 1 chiếc micro không giây chơi trò phóng viên

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS của HS

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.GV thực

hiện hoạt động khởi động: trò chơi Diễn tả.

nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một

tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK

- GV dành thời gian cho HS thảo luận GV

bao quát lớp

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV yêu cầu thảo luận:

(?) điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến

bản thân em? đến lớp em?

- GV kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi

( BT1)

- GV nêu yêu cầu bài tập 1- SGK 9

Em hãy nhận xét về hành vi việc làm của

từng bạn trong mỗi trờng hợp

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

+ GV phổ biến cho HS cách bày tỏ ý

kiến qua các tấm bìa màu:

Màu đỏ: biểu lộ thái độ tán thành

Màu xanh: biểu lộ thái độ phản đối

Màu trắng : biếu lộ thái độ phân vân,

l-ỡng lự

+ GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài

tập 2

+ GV yêu cầu HS giải thích lí do

+ Thảo luận chung cả lớp

+ GV kết luận

+ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

3.Hoạt động tiếp nối:

Đại diện nhóm trình bày.Lớp bổ sung, trao đổi

HS trình bày ý kiến trao

đổi, chất vấn nhau

Một số nhóm trình bày kếtquả

HS nghe GV hớng dẫn

HS bày tỏ thái độ theo cách đã quy ớc

HS giải thích lí do

Tiết 2

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc:

các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về

những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia

đình, nhà trờng

3.Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

Vài bức tranh cho hoạt động khởi động

HS chuẩn bị 3 tấm bìa đỏ, xanh, trắng đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm

GV : 1 chiếc micro không giây chơi trò phóng viên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Mỗi trẻ em đều có quyền

bày tỏ ý kiến riêng với những ngời xung

quanh.Hôm nay chúng ta tiếp tục thực hành

nội dung này

Hoa về việc học tập của bạn?

(?) Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nth?

- GV kết luận.

Hoạt động 2: Trò chơi phóng viên

Cách chơi:một HS đóng vai phóng viên và

phỏng vấn các bạn theo những câu hỏi

- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng và trình

bày ý kiến về những vấn đề có liên quan

đến trẻ em

- ý kiến của trẻ em cần đợc tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào cũng phải

đợc thực hiện mà phải phù hợp hoàn

cảnh gia đình, có lợi cho sự phát triển

HS đọc yêu cầu bài tập

1 HS xung phong đóng vaiNhững HS khác nêu ý kiến

HS trình bày các bài viết,

3.Biết đồng tình, ủng hộ những hàng vi , việc làm tiết kiệm và phê phán những hành vi , việc làm lãng phí tiền của.

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

đồ dùng chơi đóng vai

Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

II.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Cần phải tiết kiệm nh thế nào và tại sao

phải tiết kiệm tiền của Đó là nội dung bài

- Dành thời gian cho các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày

- GV kết luận: tiết kiệm là thói quen tốt, thể

hiện con ngời văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến , thái độ( bài 1)

- GV nêu yêu cầu bài tập 1- SGK

- Gv đề nghị HS bày tỏ thái độ bằng các

tấm bìa có màu nh qui ớc và giải thích tại

sao em lựa chọn nh vậy?

- Cả lớp trao đổi thảo luận

- GV kết luận:

Các ý kiến (c), (d) là đúng

Các ý kiến (a), (b) là sai

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- GV yêu cầu đọc bài tập 2

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm

- GV bao quát lớp

- GV gọi đại diện nhóm trình bày Lớp

nhận xét bổ xung

- GV kết luận việc nên hay không nên làm

để tiết kiệm tiền của

- GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân: Em

2 HS đọc

HS theo dõi GVgiới thiệu

và ghi bảng tên bài

HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi 1 và

2 theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày

Lớp bổ sung trao đổi

1HS đọc yêu cầu bài tập

HS bày tỏ thái độ bằng bìamàu đã qui ớc

HS thảo luậnLắng nghe

HS đọc yêu cầu bài tập

HS thảo luận và giải thích

lí do lựa chọn

HS trình bày, cả lớp bổ sung

HS tự liên hệ

đã biết tiết kiệm tiền của cha?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3

Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ

- Su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng về tiết

kiệm tiền của

Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

chú

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc su tầm của HS

II.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2HS đọc ghi nhớ

HS theo dõi GVgiới thiệu

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân( BT 4)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV mời một số HS chữa bài tập và giải

thích tại sao em nghĩ nh vậy

- Cả lớp trao đổi nhận xét

- GV kết luận:

Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) là tiết

kiệm tiền của Các phơng án còn lại cha

tiết kiệm và lãng phí

(?) Em đã tiết kiệm cha?

GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết

kiệm

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai

- GV nêu yêu cầu bài tập 5- SGK 13

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

Hoạt động 3: thảo luận nhóm

GV cho HS trình bày theo nhóm các t

liệu đã su tầm đợc và kể cho các bạn cùng

nhóm nghe về ngời biết tiết kiệm tiền của

- GV kết luận: gọi HS đọc ghi nhớ

3.Hoạt động tiếp nối:

Tiết 1

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc:

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

2.Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

- Các mẩu chuyện tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

- Mỗi HS chuẩn bị ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có

những thứ mất đi không bao giờ trở lại

Thời giờ cũng vậy.Thời giờ quí ntn?

chúng ta cùng tìm hiểu qua bài ngày hôm

- GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện

- GV hớng dẫn thảo luận theo 3 câu hỏi

trong SGK

- GV kết luận:

Mỗi phút đều đáng quí Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- GV yêu cầu đọc bài tập 2

HS thảo luận

1HS đọc yêu cầu bài tập

HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến trao

đổi, chất vấn nhau

HS đọc yêu cầu bài tập

huống trong bài

Hoạt động 4:Bày tỏ thái độ( BT 3)

GV lần lợt nêu từng tình huống và HS bày

tỏ thái độ bằng các tấm bìa màu: xanh,

đỏ, trắng

GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận: ý kiến (d) là đúng

* Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ

3.Hoạt động tiếp nối :

-Học ghi nhớ

-Tự liên hệ bản thân

Lập thời gian biểu của bản thân.Viết, vẽ,

su tầm ca dao tục ngữ về tiết kiệm thời

Tiết 2

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc:

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

2.Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II/ Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

- Các mẩu chuyện tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

- Mỗi HS chuẩn bị ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

nội dung dạy học

gian

Ghi chú

I Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc ghi nhớ

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm đôi ( BT 4)

Tự liên hệ

(?) Em đã tiết kiệm thời giờ cha?

(?) Hãy trao đổi với bạn việc làm cụ thể

em đã làm để tiết kiệm?

GV mời HS lên trình bày trớc lớp

Lớp trao đổi chất vấn

- GV nhận xét khen ngợi HS biết sử dụng

thời giờ hợp lí

Hoạt động 2: Trình bày giới thiệu các

tranh vẽ, tài liệu su tầm đợc

GV cho HS trình bày tài liệu đã su tầm

đ-ợc

GV khen HS có t liệu chuẩn bị tốt và giới

thiệu hay

Kết luận chung:

Thời giờ là thứ quí báu nhất , cần phải sử

dụng tiết kiệm

Tiết kiệm thời giờ là sử dụng vào những

Tiết 1

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Hiểu đợc công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, chamẹ cà bổn phận của con cháu với ông bà, chamẹ

2.Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo

với ông bà, chamẹ trong cuộc sống

3.Kính yêu ông bà , cha mẹ

II Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

- Đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm:Phần thởng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

chú

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài :

Khởi động: Hát tập thể bài Cho con- Nhạc

- GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu

phẩm:

+Đối với HS đóng vai Hng: Vì sao em lại

mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa

đ-ợc thởng?

+Đối với HS đóng vai bà: bà cảm thấy thế

nào trớc việc làm của cháu đối với mình?

Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

GV kết luận: Hng yêu kính bà, chăm sóc

bà Hng là một đứa cháu hiếu thảo.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( BT 1)

- GV nêu yêu cầu bài tập : em hãy nhận xét

cách ứng xử của các bạn đúng hay sai? Vì

sao?

- HS thảo luận nhóm

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận:

Tình huống (b), (d), (đ) thể hiện lòng hiếu

thảo với ông bà cha mẹ Hai tình huống còn

lại cha quan tâm tới ông bà, cha mẹ

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm( BT 2)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

nhóm: mỗi nhóm thảo luận nội dung hai

Đại diện nhóm lên trình bày

Tiết 2

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1 Hiểu đợc công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, chamẹ cà bổn phận

của con cháu với ông bà, chamẹ

2.Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo

với ông bà, chamẹ trong cuộc sống

3.Kính yêu ông bà , cha mẹ

II.Tài liệu và phơng tiện:

-SGK Đạo đức 4

Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

- Đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm:Phần thởng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trớc

-Kiểm tra sách vở và việc chuẩn bị của HS

II/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Các hoạt động :

Hoạt động 1:đóng vai( BT 3)

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận:

một nửa nhóm thảo luận và đóng vai theo

GV kết luận: con cháu hiếu thảo cần chăm

sóc ông bà, cha mẹ nhất là khi ông bà già

yếu, ốm đau.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi( BT 4)

GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

2 nhóm lên đóng vai

HS đóng vai trả lời

HS khác nhận xét cách ứng xử của các nhóm

1HS đọc yêu cầu bài tập