Lớp 1-Tuan 3

Gv yêu cầu Hs lấy thêm b và \ để ghép tiếng mới Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn Gv gọi Hs đọc tiếng vừa ghép Gv ghi bảng : bò Gv cho Hs xem tranh rồi hỏi: Tranh vẽ gì?. Gv cất tranh,

Ngày soạn 27 - 08

TIẾNG VIỆT : o - c

|.Mục đích

Hs đọc được : o, c, bò, cỏ

Hs đọc được câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

||.Chuẩn bị

Thanh chữ gắn bìa

Tranh minh họa: bò, cỏ

Tranh minh họa câu ứng dụng

Tranh minh hoạ phần luyện nói

|||.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định

2.KTBC

Các em đã học bài gì ?

Gv gọi Hs đọc bài ở SGK kết hợp đọc bài ở bảng:

lê, lễ, hè, hẹ, le le, hè về

Gv cho Hs viết bảng con : lê, hè

Gv nhận xét

3.Bài mới * Dạy âm o

Gv giới thiệu – ghi bảng : o

Gv yêu cầu Hs tìm âm mới

Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn

Gv gọi Hs đọc âm vừa ghép

Gv đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc: Miệng mở

rộng, môi tròn

Gv yêu cầu Hs lấy thêm b và \ để

ghép tiếng mới

Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn

Gv gọi Hs đọc tiếng vừa ghép

Gv ghi bảng : bò

Gv cho Hs xem tranh rồi hỏi: Tranh vẽ gì?

Gv cất tranh, ghi : bò

Gv gọi Hs đọc cột vần vừa học

*Dạy c (quy trình tương tự )

Gv h/d cách đọc: Gốc lưỡi chạm vào

vòm mềm rồi bật ra, không có tiếng thanh

Gv hướng dẫn viết bảng con :

o : Đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên rồi lượn

sang trái vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới đưa

nét bút cong lên, rồi chạm vào điểm đặt bút

bò : Viết chữ b, sau đó viết nối nét với o cuối cùng

viết \ trên o

c : Đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên rồi lượn

Lớp hát

l hĐọc + phân tích : 6 HsMỗi tổ viết 1 từ

Hs nhận diện âm

Hs tìm và gắn vào giá

1 Hs nhận xét

1 Hs đọc

Hs theo dõiĐọc : 6 Hs – nhóm

Hs thực hiện

1 Hs nhận xét

1 Hs đọc , 1 Hs khác n/xĐánh vần + phân tích : 6 HsĐọc : 6 Hs – nhóm

Tranh vẽ bò

Đọc : 6 Hs – nhómĐọc : 3 Hs – nhóm

Hs theo dõi

Hs viết vào bảng con

Hs theo dõi

sang trái vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới đưa

nét bút cong lên

cỏ : Viết chữ c sau đó viết nối nét với o Cuối

cùng viết dấu hỏi trên o

Gv cho Hs xem tranh minh hoạ từ ứng dụng, giảng

tranh

Gv yêu cầu Hs ghép từ

Gv gọi Hs nhận xét bảng của bạn

Gv gọi Hs đọc từ vừa ghép

Gv ghi :

bo bò bó

co cò cọ

Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng

Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng

4.Củng cố Cô vừa dạy vần gì ?

Trò chơi: ghép tiếng mang âm vừa học

5.Dặn dò GV nhận xét – dặn dò

TIẾT 2

1.Ổn định

2.KTBC

Ở tiết 1 các em học bài gì ?

Gv gọi Hs đọc bài ở tiết 1

Gv nhận xét

3.Bài mới

Gv treo tranh lên bảng, hỏi:

-Trong tranh vẽ gì ?

Gv ghi : bò bê có bó cỏ

Gv gọi Hs đọc câu ứng dụng

Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng

* Luyện nói theo chủ đề

Gv treo tranh, hỏi :

-Trong tranh vẽ gì ?

-Vó, bè dùng để làm gì ?

-Quê em có vó, bè không ?

*Luyện đọc

Gv yêu cầu Hs đọc bài trong SGK , kết hợp đọc

bài ở bảng : bò, cỏ, có, cọ, bó cỏ, bò bê

*Luyện viết

Gv yêu cầu Hs viết bài vào vở

Gv theo dõi , uốn nắn Hs về tư thế ngồi viết , cách

để vở , cách cầm bút

4.Củng cố

Cô vừa dạy bài gì ?

Trò chơi :Gv chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm ghép

tiếng có âm o, 1 nhóm ghép

tiếng có âm c

Gv tuyên dương nhóm thắng cuộc

5.Dặn dò Gv nhận xét tiết học – tuyên dương

Hs viết vào bảng con

Hs quan sát

Mỗi bàn ghép 1 từ

1 số Hs nhận xét

6 Hs đọcĐánh vần + phân tích : 5 HsĐọc : 5 Hs – nhóm

Đọc : 5 Hs – nhómĐọc : 3 Hs – nhóm

o c

2 nhóm Hs thi đua ghép

Lớp hát

o cĐọc : 5 Hs – đồng thanh

Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

HS tìm tiếng có âm mới

ĐV + PT : 2 HsĐọc : 5 Hs – nhómĐọc : 3 Hs

Về nhà học bài Xem trước bài mới

Ngày soạn 27 – 08

TẬP VIẾT : TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN

I.Yêu cầu

- Củng cố kỹ năng viết các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ

- Tập kỹ năng nối các chữ cái, kỹ năng viết dấu thanh.

Tiết trước viết bài mấy ?

Gv đọc lần lượt các chữ: e, b, bé

3.Bài mới

Gv giới thiệu – ghi tựa

Gv viết mẫu lên bảng

Gv gọi Hs đọc bài trên bảng

Gv h/d Hs viết:

Chữ lễ gồm các chữ cái nào ? Và dấu

thanh gì ? Vị trí như thế nào ?

-lễ: Sau khi viết l như đã học, tới điểm

cuối của l viết nối nét với ê Cuối cùng viết

dấu õ trên ê.

Chữ cọ gồm các chữ cái nào ? Và dấu

thanh gì ? Vị trí như thế nào ?

-cọ: Sau khi viết c như đã học, tới điểm

cuối của c thì lia bút sang phải viết nối nét

với o Cuối cùng viết dấu dưới o.

-bờ: Sau khi viết b như đã học, tới điểm

cuối của b thì lia bút sang phải viết nối nét

với ơ Cuối cùng viết dấu \ trên ơ

-hổ: Sau khi viết h như đã học, tới điểm

cuối của h thì lia bút sang phải viết nối nét

với ô Cuối cùng viết dấu? trên ô

Gv yêu cầu Hs viết vào vở

GV theo dõi , sửa chữa cho HS về tư thế

ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật

Hs viết vào bảng con

C và o, có dấu thanh dưới o

Gv thu vở chấm

4.Củng cố

Gv nhận xét chữ viết của Hs

Gv phân tích và viết lại những chữ mà Hs

Ngày soạn 27 - 08

ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

I.Mục tiêu

*Hs hiểu:

-Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- ích lợi củ việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

*Học sinh biết:

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

II.Tài liệu và phương tiện

- Vở bài tập đạo đức

- Bài hát “Rửa mặt như mèo”

- Bút chì, lược chải đầu

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định

2.KTBC

Gv treo lên bảng 3 bức tranh, yêu cầu HS trả

lời nội dung từng bức tranh

Gv nhận xét

3.Bài mới

Hoạt động 1:

Gv yêu cầu HS tìm và nêu tên các bạn

trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn

gàng, sạch sẽ.

Gv hỏi: Vì sao em cho bạn là gọn gàng,

sạch sẽ ?

Gv tuyên dương những Hs trả lời chính xác.

Hoạt động 2: Gv cho Hs làm bài tập 1

Gv giải thích yêu cầu của bài

Gv yêu cầu Hs giải thích tại sao em cho là

bạn mặc gọn gàng ,sạch sẽ và nên sửa ntn sẽ

trở thành gọn gàng ,sạch se ?õ

Ví dụ :

Áo bẩn : Giặt áo

Aùo rách: Đưa mẹ vá áo

Cài cúc áo lệïch ?

Lớp hát

Hs quan sát

3 Hs thưc hiện trả lời

Hs nêu cá bạn trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ Sau đó mời bạn lên trước lớp.

Hs trả lời

Hs làm việc cá nhân

Hs trình bày

1 số Hs giải thích

Quần ống thấp ống cao?

Dây dày không buộc ?

Đầu tóc bù xù ?

*Hoạt động 3: Hs làm bài tập 2

GV yêu cầu Hs chọn 1 bộ quần áo đi học

phù hợp cho bạn nam và 1 bộ cho bạn nữ trong

tranh

Gv kết luận :

-Quần áo đi học cần phẳng phiu ,lằn

lặn ,sạch sẽ,gọn gàng

-Không mặc quần áo nhăn nát ,rách ,tuột

chỉ,đứt khuy, bẩn hôi ,xộc xệch đến lớp

4.Củng cố

Các em vừa học bài gì?

Khi đi học các em cần phải ăn mặc ntn?

5.Dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Dặn Hs : Ăn mặc sạch sẽ khi đi học

Cài lại ngay ngắn Sửa lại ống

Thắt lại dây dày Chải lại tóc

Hs làm bài

1 số Hs trình bày sự chọn lựacủa mình

Hs khác nhận xét

Hs sinh lắng nghe

Gọn gàng ,sạch sẽ

1 số Hs trả lời

Trên sân trường GV chuẩn bị 1 còiIII.Nội dung

và phương pháp lên lớp Phần mở đầu :

Gv phổ biến nội dung và yêu cầu bài học

Gv đếm nhịp 1-2,1-2,…

2.Phần cơ bản

*Ôn tập hàng dọc ,dóng hàng

Lần 1: Gv điều khiển

Lần 2,3 :Gv cho cán sự lớp điều khiển

*Tư thế đứng nghiêm : Xen kẽ giữa các

lần hô “ nghiêm !”.Gv hô “thôi” để Hs đứng

bình thường

Gv sữa chữa động tác sai cho Hs

*Tư thế đứng nghỉ : Khẩu lệnh “nghỉ ”

*Tập phối hợp nghiêm –nghỉ

*Tập phối hợp : Hàng dọc ,dóng hàng,đứg

nghiêm ,đứng nghỉ

Trò chơi: Diệt các con vật có hại

3.Phần kết thúc :

Gv hệ thống lại bài học

Gv nhận xét –tuyên dương

Hs chấn chỉnh trang phục

Hs đứng tại chỗ hát

Hs giậm chân tại chố

Ngày soạn 27 - 08

|.Mục đích

Hs đọc được : ô, ơ, cô, cờ,

Hs đọc được câu ứng dụng: bé có vở vẽ

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

||.Chuẩn bị

Thanh chữ gắn bìa

Tranh minh họa: cô, cờ

Tranh minh họa câu ứng dụng

Tranh minh hoạ phần luyện nói

|||.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định

2.KTBC Các em đã học bài gì ?

Gv gọi Hs đọc bài ở SGK kết hợp đọc bài ở bảng:

bế bé, bó cỏ, bò bê,…

Gv cho Hs viết bảng con : bò, cỏ

Gv nhận xét

3.Bài mới * Dạy âm ô

Gv giới thiệu – ghi bảng : ô

Gv yêu cầu Hs tìm âm mới

Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn

Gv gọi Hs đọc âm vừa ghép

Gv đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc: Miệng mở

hơi hẹp, môi tròn

Gv yêu cầu Hs lấy thêm c để ghép tiếng mới

Gv gọi Hs n/x bảng ghép của bạn

Gv gọi Hs đọc tiếng vừa ghép

Gv ghi bảng : côø

Gv cho Hs xem tranh rồi hỏi: Tranh vẽ gì ?

Gv cất tranh, ghi : côø

Gv gọi Hs đọc cột vần vừa học

*Dạy ơ (quy trình tương tự)

Gv hướng dẫn viết bảng con :

ô : Viết o như đã học, sau đó viết thêm dấu mũ

trên o

côø : Viết chữ c, sau đó viết nối nét với ô

ơ : Viết o như đã học, sau đó viết thêm dấu phụ

chạm vào o

Lớp hát

o cĐọc + phân tích : 6 HsMỗi tổ viết 1 từ

Hs nhận diện âm

Hs tìm và gắn vào giá

1 Hs nhận xét

1 Hs đọc

Hs theo dõiĐọc : 6 Hs – nhóm

Hs thực hiện

1 Hs nhận xét

1 Hs đọc , 1 Hs khác n/xĐánh vần + phân tích : 6 HsĐọc : 6 Hs – nhóm

Cô giáo đang dạy em viết

Đọc : 6 Hs – nhómĐọc : 3 Hs – nhóm

Hs theo dõi

Hs viết vào bảng con

cờ : Viết chữ c sau đó viết nối nét với ơ Cuối

cùng viết dấu \ trên ơ

Gv cho Hs xem tranh minh hoạ từ ứng dụng, giảng

tranh

Gv yêu cầu Hs ghép từ

Gv gọi Hs nhận xét bảng của bạn

Gv gọi Hs đọc từ vừa ghép

Gv ghi : hô hò hổ

bơ bờ bở

Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng

Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng

4.Củng cố Cô vừa dạy vần gì ?

Trò chơi: Ghép tiếng mang âm vừa học

5.Dặn dò GV nhận xét – dặn dò

TIẾT 21.Ổn định

2.KTBC

Ở tiết 1 các em học bài gì ?

Gv gọi Hs đọc bài ở tiết 1

Gv nhận xét

3.Bài mới

Gv treo tranh lên bảng, hỏi:

-Trong tranh vẽ gì ?

Gv ghi : bé có vở vẽ

Gv gọi Hs đọc câu ứng dụng

Gv gọi Hs đọc toàn bài trên bảng

* Luyện nói theo chủ đề

Gv treo tranh, hỏi :

-Trong tranh em thấy những gì ?

- Cảnh trong tranh nói về mùa nào ? Tại sao em biết ?

-Bờ hồ trong tranh được dùng vào việc gì ?

-Chỗ em ở có bờ hồ không? Bờ hồ được dùng

vào việc gì ?

*Luyện đọc

Gv yêu cầu Hs đọc bài trong SGK , kết hợp đọc

bài ở bảng : bơ, có cờ, vở vẽ, bờ hồ, …

*Luyện viết

Gv yêu cầu Hs viết bài vào vở

Gv theo dõi , uốn nắn Hs về tư thế ngồi viết , cách

để vở , cách cầm bút

4.Củng cố

Cô vừa dạy bài gì ?

Trò chơi :Gv chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm ghép

tiếng có âm o, 1 nhóm ghép tiếng có âm c

Gv tuyên dương nhóm thắng cuộc

5.Dặn dò

Hs theo dõi

Hs viết vào bảng con

Hs quan sátMỗi bàn ghép 1 từ

1 số Hs nhận xét

6 Hs đọcĐánh vần + phân tích : 5 HsĐọc : 5 Hs – nhóm

Đọc : 5 Hs – nhómĐọc : 3 Hs – nhóm

o c

2 nhóm Hs thi đua ghép

Lớp hát

ô ơĐọc : 5 Hs – đồng thanh

Hs quan sátBé dâng cầm vở, bút

HS tìm tiếng có âm mới

ĐV + PT : 2 HsĐọc : 5 Hs – nhómĐọc : 3 Hs _ nhóm

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

1 số Hs trả lờiĐọc : 16 Hs – đồng thanh

Hs thực hiện

o c

2 nhóm thi đua ghépNhóm ghép nhiều và đúng thì thắng cuộc

Gv nhận xét tiết học – tuyên dương

Về nhà học bài Xem trước bài mới

Ngày soạn 27 - 08

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

Giúp Hs củng cố về:

- Nhận biết số lượng và thứ tự của các số trong phạm vi 5.

- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.

II.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định

2.KTBC

Các em đã học bài gì ?

Gv gọi hs lên bảng làm

Gv gọi Hs đọc số ở bảng con:1, 2, 3, 4,5

GV đọc: một, hai, ba, bốn, năm

Năm, bốn, ba, hai, một

3.BaØi mới

Bài 1 và 2: Gv gọi Hs nêu yêu cầu

Gv cho Hs tự làm bài

Chữa bài: gọi hs đọc kết quả

Bài 3: Gv cho hs đọc thầm bài

Gv yêu cầu Hs nêu cách làm bài

Chữa bài: GV gọi Hs đọc kết quả

Bài 4: Gv h/d viết các số 1, 2, 3, 4, 5

4.Củng cố, dặn dò

Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số

Gv đặt các miếng bìa có ghi các số 1, 2, 3,

Lớp hat

Số 1, 2, 3, 4, 5

2 Hs lên điền số

2 HS khác nhận xet

2 Hs đọc

Mỗi dãy viết 1 yêu cầu Thực hành nhận biết số lượng và đọc số

Hs làm bài

1 Hs đọc kết quả

Hs cả lớp theo dõi để chữa

Hs đọc thầm bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm

1 Hs đọc kết quả để củng cố nhận biết thứ tự các số

HS theo dõi để chữa bài

Hs viết vào bảng

5 hs cầm 5 miếng bìa rồi xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

5

342

1

4, 5 theo thứ tự tùy ý

Gv nhận xét – tuyên dương

Về nhà ôn lại bài

( ngược lại )

Ngày soạn 27 - 08

TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP

I.Mục tiêu

- Hs đọc viết 1 cách chắc chắn âm và chữ ghi âm vùa học

- Đọc đúng cá từ ngữ và câu ứng dụng

- Nghe hiểu và kể lai theo tranh truyện kể

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng ôn

- Tranh minh họa truyện kể và minh họa câu ứng dụng

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định

2.KTBC

Các em đã học bài gì ?

Gv gọi hs đọc bài ở SGK kết hợp đọc bài ở bảng:

cô, cờ, hồ, bờ, bờ hồ, bố, …

Gv đọc: vở, hồ

Gv nhâïn xét

3.Bài mới

Gv giới thiệu – ghi tựa

Tuần qua các em đã được học những âm gì ?

Gv ghi các âm ra bên cạnh góc bảng Sau đó Gv

gắn bảng ôn lên bảng

*Ôn các chữ và âm đã học

*Ghép chữ thành tiếng

Gv gọi Hs ghép chữ ở cột dọc với chữ ở hàng

ngang

Lớp hát

ô ơĐọc : 5 HsMỗi dãy viết 1 từ

1 số Hs đưa ra các âm chưa ôn

Hs đối chiếu các chữ ở góc bảng vớibảng ôn

1 Hs đọc các chữ ở bảng ôn

1 số Hs vừa chỉ vừa đọc

1 số Hs chỉ – 1 số Hs khác đọc

8 Hs ghép ( bảng 1 )

4 Hs đọc và ghép ( bảng 2 )

Gv gọi Hs đọc và ghép tiếng do các tiếng ở cột

dọc két hợp với các dấu thanh ở dòng ngang

Gv sửa lỗi phát âm cho Hs

*Đọc từ ứng dụng

Gv ghi bảng: lò cò vơ cỏ

Gv h/d viết bảng con:

-lò cò:Viết chữ lò, cách 1 nét cong viết chữ cò

-vơ cỏ: Viết chữ vơ, cách 1 nét cong viết chữ cỏ

4.Củng cố

Gv đọc tiếng bất kỳ

Gv nhận xét - tuyên dương

Gv treo tranh, hỏi:

-Bé đang làm gì ?

-Bé vẽ gì ?

Gv ghi bảng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ

*Gv kể chuyện: hổ

Gv kể lại câu chuyện, có kem theo

tranh minh họa

Gv yêu cầu nhóm kể lại câu chuyện

( theo tranh)

Gv yêu cầu đại diện Hs nhóm 1 kể

Gv yêu cầu đại diện Hs nhóm 2 kể

Gv yêu cầu đại diện Hs nhóm 3 kể

Gv yêu cầu đại diện Hs nhóm 4 kể

*Luyện đọc

Gv yêu cầu Hs đọc bài trong SGK, kết hợp đọc bài

ở bảng: vẽ cờ, vơ cỏ, lò cò, …

*Luyện viết

Gv yêu cầu Hs viết bài vào vở

Gv theo dõi, uốn nắn Hs về tư thế ngồi viết, cách

để vở, cách cầm bút

4.Củng cố

Trò chơi: ghép tiếng có mang âm vừa ôn

Gv tuyên dương nhóm ghép đúng , nhiều

5.Dặn dò

Đọc : 6 Hs – nhóm

Hs viết vào bảng con

Hs viết vào bảng con

2 Hs thi đua chỉ nhanh tiếng do Gv yêu cầu

Lớp hátĐọc : 5 Hs – đồng thanh

Hs quan sátBé đang vẽVẽ cô, vẽ cờĐọc: 8 Hs – nhóm

Hs lắng nghe

Tranh 1: Xin mèo truyền cho võ

nghệ Mèo nhận lời

Tranh 2:Hàng ngày, hổ đến lớp, học

tập chuyên cần

Tranh 3: Một lần, hổ phục sẵn, khi

thấy mèo đi qua nó liền nhảy ra vồ mèo rồi đuổi theo định ăn thịt

Tranh 4: nhân lúc hổ sơ ý, mèo

nhảy tót lên cây cao Hổ đứng dưới đất gầm gào, bất lực

Đọc + PT : 15 Hs + đồng thanh

Hs thực hiện

2 nhóm thi đua ghépnhóm nào ghép đúng, nhiều thì thắng

TIẾT 2

Gv nhận xét tiết học – tuyên dương.

Về nhà học bài, xem trước bài mới

II.Đồ dùng dạy học

Các nhóm đồ vật mô hình phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn.

Các tấm bìa có ghi từng số 1 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu bé

III.Các hoạt dạy học:

1.Ổn định

2.KTBC

Các em đã học bài gì ?

Gv đọc: năm, bốn, ba, hai Một

Một, hai, ba, bốn, năm

3.Bài mới

Gv giới thiệu – ghi tựa

*Nhận biết quan hệ bé hơn

Gv đính lên bảng:

Bên trái có mấy hình tam giác?

Bên phải có mấy hình tam giác?

1 hình tam giác so với 2 hình tam giác như

thế nào ?

Gv đính lên bảng:

Lớp hát Luyện tập

Mỗi dãy viết 1 trường hợp vào bảng con

1 < 2

Bên trái có mấy hình vuông ?

Bên phải có mấy hình vuông ?

1 hình vuông so với 2 hình vuông thì như

thế nào ?

Gv nói: “1 hình tam giác ít hơn 2 hình tam

giác”, “1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông ”.Ta

nói: Một bé hơn hai và viết như sau:

1 < 2 ( dấu < đọc là “bé hơn” )

Gv đính lên bảng 2 con voi với 3 con voi,

2 chấm tròn với 3 chấm tròn rồi hỏi tương tự

như trên để có 2 < 3.

Gv có thể viết lên bảng: 1 < 3, 2 < 5, 3 <

4, … rồi gọi Hs đọc.

Gv lưu ý: Khi viết dấu bé vào giữa hai số,

bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn.

THỰC HÀNH:

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm bài (viết

dấu bé hơn)

GV quan sát và giúp HS làm bài

Bài 2: GV cho HS quan sát tranh ở bên

trái và nêu cách làm bài (Bên trái có 1 chấm

tròn ,bên phải có 3 chấm tròn, ta viết 1<3,

đọc là”một bé hơn ba”

Bài 3: Cho HS làm tương tự bài 2

GV chữa bài Gọi HS đọc bài

Bài 4: Nối với số thích hợp (Nối mỗi

vào một hay nhiều số thích hợp )

4.Củng cố

Các em vừa học bài gì?

GV tổ chức trò chơi :Thi đua nói nhanh,

nối vào 1 hay nhiều số thích hợp (có thể lấy

bài 4 để cho chơi trò chơi)

5.Dặn dò

GV nhận xét , uyên dương

Về nha ølàm bài tập

Bên trái có 1 hình vuông Bên phải có 2 hình vuông

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

1 số Hs nhắc lại

Hs lắng nghe

1 số Hs đọc

1 số Hs đọc

1 HS nêu cách làm ,

1 HS khác nhận xét

1 hs đọc kết quả ,lớp chữa bài

Bé hơn , dấu <

2 nhóm thi đua chơi trò chơi nhóm nào làm nhanh và đúng thì thăng cuộc