giáo án 3 c tuần 4 sách THTV và T

Thủ công: Bài 2 : GẤP CON ẾCH (Tiết 2) I – MỤC TIÊU Học sinh biết cách gấp con ếch. Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Với học sinh khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp thẳng, phẳng. Con ếch cân đối. Làm cho con ếch nhảy được. Học sinh yêu thích gấp hình. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học. II – GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ: Mẫu con ếch Tranh quy trình Giấy màu, kéo, bút màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò A. Kiểm tra bài cũ:  Kiểm tra vở, đồ dùng học tập.  Hs nêu lại quy trình gấp ếch  Giáo viên nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. Ghi đề. 2. Học sinh thực hành gấp con ếch.  Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 và nhận xét.  Treo tranh quy trình lên bảng để nhắc lại các bước gấp con ếch.  Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp con ếch theo nhóm.  Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn cho những học sinh còn lúng túng.  Giáo viên tổ chức cho học sinh trong nhóm khi xem con ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn.  Giáo viên gọi một số học sinh mang con ếch đã được gấp lên bàn giáo viên. Giáo viên kiểm tra từng con ếch nhảy. Chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát nhận xét.  Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh. C. Củng cố, dặn dò: Học sinh nhắc quy trình gấp con ếch. Theo em ếch là loài vật có lợi hay có hại? Nhận xét, tuyên dương Hs trả lời đúng Chuẩn bị giờ sau “Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Nhận xét tiết học: Tuyên dương nhắc nhở Hs cho Gv kiểm tra 2 Hs nêu lại Hs ghi vở  1 học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1  Quan sát tranh và lắng nghe  Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông  Bước 2: Gấp tạo hai chân trước của con ếch  Bước 3: Gập tạo 2 chân sau và thân con ếch  Học sinh thực hành gấp theo nhóm  Trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa  Lớp quan sát, nhận xét Hs lắng nghe hs nhắc lại Ếch là lời vật có lợi vì chúng giúp tiêu diệt sâu bọ phá hại mùa màng vào ban đêm Chúng là nguồn thực phẩm bổ dưỡng cho trẻ em

Trang 1

TUẦN 4

Ngày soạn: 21 /9/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018

Thủ công:

Bài 2 : GẤP CON ẾCH (Tiết 2)

I – MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách gấp con ếch.

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.

- Với học sinh khéo tay:

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối.

- Làm cho con ếch nhảy được.

Học sinh yêu thích gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học

II – GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

Mẫu con ếch - Tranh quy trình - Giấy màu, kéo, bút màu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ:

 Kiểm tra vở, đồ dùng học tập

 Hs nêu lại quy trình gấp ếch

 Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài Ghi đề

2 Học sinh thực hành gấp con

ếch.

Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng nhắc lại

và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học

ở tiết 1 và nhận xét

Treo tranh quy trình lên bảng để nhắc lại

các bước gấp con ếch

Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

gấp con ếch theo nhóm

Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ, uốn

nắn cho những học sinh còn lúng túng

Giáo viên tổ chức cho học sinh trong nhóm

khi xem con ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh

- Hs cho Gv kiểm tra

- 2 Hs nêu lại

- Hs ghi vở

− 1 học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1

− Quan sát tranh và lắng nghe

− Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

− - Bước 2: Gấp tạo hai chân trước của con ếch

− Bước 3: Gập tạo 2 chân sau và thân con ếch

− Học sinh thực hành gấp theo nhóm

Trang 2

Giáo viên gọi một số học sinh mang con ếch

đã được gấp lên bàn giáo viên Giáo viên

kiểm tra từng con ếch nhảy Chọn một số

sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát nhận xét

Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh

C Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nhắc quy trình gấp con

ếch

- Theo em ếch là loài vật có lợi hay

có hại?

- Nhận xét, tuyên dương Hs trả lời

đúng

- Chuẩn bị giờ sau “Gấp, cắt, dán

ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

− Trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa

− Lớp quan sát, nhận xét

- Hs lắng nghe

- hs nhắc lại

- Ếch là lời vật có lợi vì chúng giúp tiêu diệt sâu bọ phá hại mùa màng vào ban đêm

- Chúng là nguồn thực phẩm bổ dưỡng cho trẻ em

Rút kinh nghiệm:

TNXH:

Giáo viên bộ môn soạn, giảng

Đạo đức:

BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Học sinh hiểu: Thế nào là giữ lời hứa Vì sao phải giữ lời hứa? 2.Kỹ năng:Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

3.Thái độ:HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không

đồng tình với những người hay thất hứa

* GDTTHCM:

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

1.Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

Trang 3

2.Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện dược lời hứa của mình 3.Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

III ĐỒ DÙNG DẬY HỌC

-Phiếu bài tập bài 3

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là biết giữ lời hứa? Em

hãy kể việc làm của em để giữ lời

hứa

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

+ Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm hai thẻ

màu xanh và đỏ và qui ước:

- Thẻ xanh  Ý kiến sai

- Thẻ đỏ  Ý kliến đúng

+ Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến

khác nhau về việc giữ lời hứa và yêu

cầu các nhóm sau khi thảo luận sẽ giơ

thẻ để bày tỏ thái độ, ý kiến của

mình

+ Lần lượt đọc từng ý kiến

1 Vân xin phép mẹ sang hà bạn chơi

đến 9 giờ sẽ về Đến giờ hẹn, Vân vội

tạm biệt bạn ra về, mặc dù đang chơi

vui

2 Giờ sinh hoạt lớp tuần trước,

Cường bị phê bình vì hay làm mất trật

tự trong giờ học Cường tỏ ra rất hối

hận, hứa với cô giáo và cả lớp sẽ sửa

chữa Nhưng chỉ được vài hôm, cậu ta

lại nói chuyện riêng và dùa nghịch

trong lớp học

3 Quy hứa với em bé sau khi học

xong sẽ chơi đồ hàng với em Nhưng

+ 2 học sinh nêu

-Lắng nghe

+ 4 nhóm tiến hành thảo luận Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình, có kèm theo giải thích

+ Nhận xét cách xử lí của các nhóm khác

+ 1 học sinh nhắc lại

+ Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi nghe giáo viên hỏi

Câu trả lời đúng

1 Thẻ đỏ  đùng, vì Vân đã giứu đúng lời hứa với mẹ

2 Thẻ xanh sai, vì Cường chưa biết giữ lời còn tái phạm lại lỗi ảnh hường đến các bạn khác

3 Thẻ xanh  Sai, vì nếu không giữ lời hứa với em sẽ làm mất lòng tin của em

Trang 4

khi quy học xong thì trên ti vi có

phim hoạt hình Thế là Quy ngồi xem

phim, bỏ mặc em chơi một mình

4 Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho

bé Dung, con chú hàng xóm Em đã

dành cả buổi sáng chủ nhật đê hoàn

thành chiếc diều Đến chiều, Tú mang

diều sang cho bé Dung Bé mừng rỡ

cảm on anh Tú

5 Thanh mượn đồ chơi của bạn và

hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng trrong

khi chơi, Thanh lỡ tay làm hỏng đồ

chơi Khi bạn hỏi, Thanh đưa đồ chơi

trả bạn nhưng không hề nói lại với

bạn

6 Nhân ngày 8/3, lớp tuấn tổ chức

liên hoan chúc mừng cô giáo và các

bạn gái Tuấn nhận sẽ chuẩn bị một

món quà chung của các bạn nam

trong lớp để tặng các bạn gái Nhung

không may đúng hôm đó Tuấn bị sốt

Tuần bèn gọi điện nhờ bạn Hùng qua

nhà lấy quà mang đến lớp hộ

+ Nhận xét về kết quả làm việc các

nhóm

+ Hs đọc lại các hành vi đúng

+ Khi giữ lời hứa con thấy như thế

nào? Thái độ của người khác ra sao?

GV: Qua bài tập 3 các con đã biết

những hành vi nào thể hiện việc giứ

lời hứa, những hành vi nào chưa biết

giữ gìn lời hứa Vậy khi đã hứa các

con cần phải giữ đúng lời thì mọi

người mới yêu quý và tôn trọng các

con Nhưng khi con hứa với ban cùng

làm một việc gì đó mà việc làm ấy là

sai thì con sẽ xử trí thế nào cô cùng

các con chuyển sang bài 5

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

+ Giáo viên nêu tình huống như SGK

+ Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu

các nhóm thảo luận để tìm cách ứng

4 Thẻ đỏ  Đúng Vì Tú đã giứ đúng lời hứa với em Dung, khiến bé vui vẻ và như thế Tú cũng thấy vui

5 Thẻ xanh  sai Vì Thanh chưa nói rõ đồ chơi bị hỏng và chưa xin lỗi bạn

6 Thẻ đỏ  Đúng Vì như vậy các bạn nữ và cô giáo vẫn rất vui

- Nhận xét

- 1 Hs đọc lại

- Khi giữ lời hứa con cảm thấy vui vẻ

và người khac cũng vui vẻ

+ Học sinh chú ý lắng nghe

+ Hs thảo luận nhóm 4 + Đại diện các nhóm trình bày Nhận xét về ý kiến của các nhóm khác

Trang 5

xử cho tác giả trong tình huống trên.

Theo các câu hỏi:

1 Khi đó em sẽ làm gì?

A, Vẫn thực hiện lời hứa

b, Không làm việc đó và cũng

không nói gì với bạn

c, Không làm và giải thích lí do

mình không muốn làm

d, Không làm, giải thích lí do

và khuyên bạn cũng không nên

làm điều sai trái

2 Hãy cùng các bạn trong nhóm

đóng vai thể hiện cách ứng xử

trong tình huống trên

GV: Bài tập 5 giúp các con vừa biết

phân biệt hành vi sai vừa giúp các

con biết làm thế nào khi đã trót hứa

làm cùng bạn 1 điều sai trái Đã là

việc làm sai thì các con cần dừng

ngay và phải giải thích khuyên bạn

của mình không nên làm điều sai ấy

Hoạt động 3: Tán thành hay không

tán thành

- Gv cho Hs dùng thẻ xanh đỏ để bày

tỏ về các ý kiến

- Gv đọc các tình huống Hs giơ thẻ

1 Không nên hứa với ai bất cứ điều

gì

2 Chỉ nên hứa những điều mình có

thể thực hiện được

3 Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện

hay không thì không quan trọng

4 Giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng

người khác

5 Người biết giữ lời hứa sẽ được

người khác tin vậy, tôn trọng

6 Cần xin lỗi và giải thích rõ lí do khi

không thể thực hiện được lời hứa

7 Cần giữ lời hứa với tất cả mọi

người

8 Chỉ cần thực hiện lời hứa với người

lớn tuổi

1 Không làm, giải thích lí do và khuyên bạn cũng không nên làm điều sai trái

2 Đại diện nhóm lên sắm vai

- Hs lấy thẻ

- Hs thực hiện

- Sai

- Đúng

- Sai

- Đúng

- Sai

- Chúng ta cần giữ lời hứa với tất cả mọi người Khi giữ lời hứa ta cảm thất tự trọng và tôn trọng người khác

Trang 6

- Chúng ta cần giữ lời hứa với ai? Khi

giữ lời hứa chúng ta cảm thấy thế

nào?

- Khi không thực hiện được lời hứa

các con cần làm gì?

Hoạt động 4: Nói về chủ đề: “Giữ lời

hứa”

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2

phút để tập hợp các câu ca dao, tục

ngữ, câu chuyện nói về việc giữ lời

hứa

Một số câu ca dao, tục ngữ về giữ lời

hứa:

Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng như con bướm đậu rồi lại bay

Lời nói đi đôi với việc lam

Lời nói gió bay

+ Yêu cầu các nhóm thể hiện theo 2

nội dung

- Kể chuyện (đã sưu tầm được)

- Đọc câu ca dao, tuc ngữ và phân

tích, đưa ra ý nghĩa của các câu đó

+ Chú ý Tùy vào thời gian mà giáo

viên điều chỉnh để có thể kéo dài hay

thu ngắn hoạt động này cho hợp lý

+ Kết luận: dặn dò học sinh luôn phải

biết giữ lời hứa với người khác và với

chính bản thân mình

C Củng cố, dặn dò

- Giữ lời hứa là như thế nào?

- Khi biết giữ lời hứa con cảm

thấy ra sao?

- Nhận xét tiết học, dặn học

sinh chuẩn bị tiết sau

- Khi không thực hiện được lời hứa ta cần xin lỗi và giải thích lí do

- Hs thảo luận nhóm

Ngày soạn: 30 /9/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018

Trang 7

Thực hành Toán TIẾT 1- TUẦN 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS hiểu cách tính độ dài đường gấp khúc Chu vi hình tam

giác

2 Kĩ năng: Thực hiện tính, giải bài toán có lời văn thành thạo.

3 Thái độ: HS cẩn thận khi làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBTTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- HS nêu lại cách tính độ dài đường

gấp khúc, chu vi hình tam giác

- Nhận xét ghi điểm

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

? Nêu lại cách tính

- GV nhận xét

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta

làm thế nào?

Bài 2: Tính chu vi hình tan giác

- Bài tập cho biết gì?

- Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bảng phụ

- GV nhận xét

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta

Hs đọc

- HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

40 + 8 + 36 = 84 (m) Đáp số: 84 m

- HS nhận xét

- Hs: Ta lấy độ dài các đoạn thẳng cộng lại với nhau

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cho biết độ dài các cạnh của tam giác là: 9cm, 12cm, 15cm

- Tính chu vi hình tam giác

- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở

Bài giải

Chu vi hình tam giác đó là:

9 + 12 + 15 = 36 (cm) Đáp số: 36 cm

- Ta lấy độ dài các cạnh cộng lại với

Trang 8

làm thế nào?

Bài 3: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi

gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Nhận xét

- Muốn tìm phần nhiều hơn, ít hơn ta

làm thế nào?

Bài 4: Đố vui Viết tên thích hợp vào

chỗ chấm:

+ An cân nặng hơn Bình, Bình cân

nặng hơn Cường

+ Người nhẹ nhất tên là:

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS nêu lại nội dung ôn tập

- Muốn tính chu vi của một hình ta

làm thế nào?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

nhau

- Đọc yêu cầu của bài

- Hs nêu

- Tìm phần nhiều hơn

- 1 hs lên bảng làm, lớp làm VBT

Bài giải

Bố cân nặng hơn con số ki-lô-gam là:

64 – 36 = 28 (kg) Đáp số: 28 kg

- Lấy số lớn trừ số bé

- Đọc yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng làm

- HS nhắc lại

- Lấy độ dài các cạnh cộng lại với nhau

Thể dục:

Giáo viên bộ môn soạn, giảng

Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1- TUẦN 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS đọc lưu loát, hiểu nội dung bài tập đọc Kiến Mẹ và các con.

Trang 9

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung và ý nghĩa hàm ẩn của câu chuyện Ca ngơị tình yêu thương bao la của mẹ với các con

- Hoàn thành bài tập 2, 3

3 Thái độ: HS yêu thương bố mẹ, người thân trong gia đình.

- Bảng phụ VBTTH

- Hs Lên bảng viết câu theo mẫu Ai là

gì nói về thần đồng của Việt Nam

- GV nhận xét

Bài 1: Đọc truyện: Kiến Mẹ và các

con

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp từng câu

+ GV giúp HS phát âm đúng các từ

khó đọc: tất bật, quay

- GV chia bài làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Kiến hết lượt

+ Đoạn 2: Vì thương Em đấy

+ Đoạn 3: Còn lại

- Đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa

các từ khó

+ Tất bật là như thế nào?

+ Truyền nghĩa là làm như thế nào?

- Đọc từng đoạn trước lớp, luyện đọc

câu dài:

Sau khi được mẹ thơm, chú kiến này

quay sang thơm vào má kiến con bên

cạnh/ và thầm thì://

- Mẹ gửi một cái hôn cho em đấy.//

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- 2 Hs lên bảng viết:

Đỗ Nhật Nam là thần đồng Tiếng Anh Trần Đăng Khoa là thần đồng thơ của nước ta

- HS lắng nghe

- HS theo dõi đọc thầm toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu (1,2 lượt) Sau đó HS tiếp tục đọc nối tiếp câu cho đến hết bài

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- tất bật là vội vàng, luôn tay luôn chân

vì quá bận bịu, vất vả

- Truyền: chuyển cái mình đang nắm giữ

cho

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- hs đọc nhóm 2

Trang 10

- Thi đọc trước lớp

- GV nhận xét

- Cho lớp đọc đồng thanh

Bài 2: Đánh dấu tích vào ô trống

trước câu trả lời đúng:

- Yêu cầu HS đọc bài, làm bài vào vở

+ Câu a: ý 3

+ Câu b: ý 1

+ Câu c: ý 3

+ Câu d: ý 2

- GV nhận xét

- Qua câu chuyện này muốn gửi đến

các em điều gì?

Bài 3: Nối câu với mẫu câu tương

ứng:

trả lời đúng:

+ Câu a: ý 3

+ Câu b: ý 2

+ Câu c: ý 1

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS đọc lại truyện

- Nêu lại nội dung truyện

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân từng đoạn

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS thảo luận theo cặp, làm bài

- HS trình bày

- HS các nhóm nhận xét

- phải biết yêu thương bố mẹ- người luôn vất vả, luôn tay luôn chân để lo cho các con

- HS tự làm vở bài tập

- HS trình bày trước lớp

- HS khác nhận xét

- HS đọc

- phải biết yêu thương bố mẹ- người luôn vất vả, luôn tay luôn chân để lo cho các con

Ngày soạn: 30 /9/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018

Thực hành Toán TIẾT 2- TUẦN 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết cách xem đồng hồ Giải bài toán dạng ít hơn.

2 Kĩ năng: HS biết áp dụng xem đồng hồ trong cuộc sống

Trang 11

3 Thái độ: HS quý trọng thời gian.

- Bảng phụ,

- VBTTH

- HS thực hiện bài tập 3

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta

làm thế nào?

- GV nhận xét

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Hs làm bài

- GV nhận xét

- Tại sao con biết đồng hồ A chỉ 5 giờ

10 phút?

- Đồng hồ D chỉ 10 giờ 30 phút hay

còn gọi là mấy giờ?

Gv: Ở bài tập 1 đã củng cố cho con

cách xem giờ hơn Khi nào chúng ta

đọc giờ kém? cô cùng các con sang

bài tập 2

Bài 2: Đồng hồ chỉ mấy giờ? (Trả lời

theo mẫu)

- Gv treo mẫu và hỏi:

+ Đồng hồ chỉ mấy giờ?

+ 2 giờ 35 phút hay còn nói cách khác

là mấy giờ?

+ Vì sao lại nói như vậy?

- 1 HS làm bài

Bài giải

Bố cân nặng hơn con số ki-lô-gam là:

64 – 36 = 28 (kg) Đáp số: 28 kg

- Hs nêu

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Lớp làm VBT

- Đọc kết quả + Đồng hồ A chỉ : 5 giờ 10 phút

+ Đồng hồ B chỉ: 6 giờ 20 phút + Đồng hồ C chỉ: 7 giờ 15 phút

+ Đồng hồ D chỉ: 10 giờ 30 phút

- Nhận xét

- Hs nêu

- Hay gọi là 10 giờ rưỡi

- HS làm bài

+ Đồng hồ chỉ 2 giờ 35 phút + 3 giờ kém 25 phút

- Vì còn 25 phút nữa thì đến 3 giờ

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	68,13 KB