tuần 1 trường thcs quảng tân giáo án tin học 6 ngày soan tiết 1 ngày dạy chương 1 laøm quen vôùi tin hoïc vaø maùy tính ñieän töû bài 1 thoâng tin vaø tin hoïc i – mục tiêu học sinh biết được khái niệ

- Hướng dẫn học sinh các bước xem nọi dung của một tệp tin trong amý tính HS: Nhớ lại và thực hành trên màn hình máy tính.. HS: Lắng nghe và ghi chép.[r]

Trang 1

Ngày soan:

Chương 1:

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I – Mục tiêu:

- Học sinh biết được khái niệm thơng tin và hoạt động thơng tin của con người

- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thơng tin

II – Chuẩn bị:

- Giáo viên: Biển báo giao thơng, hình ảnh động thực vật, các tư liệu lịch sử,…

III – Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số

2 Đặt vấn đề vào bài: (4 phút)

Hằng ngày các em tiếp nhận được nhiều

thơng tin khác nhau từ nhiều nguồn Vậy

thơng tin là gì ? Hoạt động thơng tin của con

người, thơng tin và tin học như thế nào ?

3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: (10 phút) Tìm hiểu khái

niệm thơng tin là gì ?

- Nêu một số nguồn thơng tin đơn giản trong

? Các nguồn thơng tin trên đem lại lợi ích gì

cho con người ?

? Thơng tin là gì ?

- Yêu cầu HS tìm các ví dụ cụ thể về thơng

tin trong đời sống hằng ngày

* Hoạt động 2: (25 phút) Hoạt động thơng

tin của con người.

- Giáo viên trình bày khái niệm hoạt động

thơng tin: Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và

truyền (trao đổi) thơng tin được gọi chung là

hoạt động thơng tin

? Trong hoạt động thơng tin hoạt động nào

đĩng vai trị quan trọng nhất ?

- Mục đích của việc xử lý thơng tin để làm

gì ?

- GV lấy ví dụ về thơng tin về đám mây đen

- Nghe giáo viên đặt vấn đề, suy nghĩ về vấn đề đặtra

- Ghi tiêu đề bài học

1 Thơng tin là gì ?

- Theo dõi các ví dụ về thơng tin trong SGK

- Quan sát các tranh, ảnh của giáo viên treo trênbảng

- Đem lại sự hiểu biết cho con người

- Trả lời câu hỏi của giáo viên

Thơng tin là tất cả những gì

đem lại sự hiểu biết của con người về thế giới xung quanh và về chính bản thân mình

2 Hoạt động thơng tin của con người.

- Theo dõi khái niệm

- Xử lý thơng tin

- Đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đĩ

mà cĩ những kết luận và quyết định cần thiết

Trang 2

kéo đến vào buổi chiều: Đám mây đen chứa

đựng thơng tin gì ? Con người xử lý như thế

Thơng tin vào Thơng tinvào  Thơngtinra

* Lưu ý học sinh phân biệt thơng tin vào,

thơng tin ra và mối quan hệ giữa chúng với

quá trình xử lý thơng tin

4 Củng cố - Dặn dị: (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc nội dung ý 1, 2 phần ghi

nhớ trong SGK

- Nêu câu hỏi củng cố bài học

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2,3 – SGK

Câu 3: Ví dụ như mùi (thơm, hơi), vị (mặn,

ngọt) hay những cảm giác khác như nĩng,

lạnh,…

- Thơng tin vào; thơng tin ra

- Đọc phần ghi nhớ ở SGK

- Trả lời câu hỏi của GV

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

******************************************************

Ngày soan:

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo)

- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thơng tin

- Cĩ khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

- Giáo viên: Biển báo giao thơng, hình ảnh động thực vật, các tư liệu lịch sử,…

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- Thơng tin là gì ? Lấy 1 ví dụ ?

- Vẽ mơ hình qúa trình xử lý thơng tin của

- Trình bày quá trình thu nhận thơng tin của

con người: Cĩ 2 cách vơ thức và cĩ ý thức

+ Thu nhận thơng tin một cách vơ thức

chẳng hạn như qua tiếng chim hĩt vọng đến

tai, con người cĩ thể đốn nhận trên cây cĩ

con chim gì, tia nắng ban mai chiếu vào mắt

qua cửa sổ cĩ thể cho biết đĩ sẽ là một ngày

- 01 học sinh lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi

- Nhận xét

3 Hoạt động thơng tin và tin học.

- Theo dõi các ví dụ của giáo viên

Xử lý

Trang 3

như thế nào ?

+ Hoạt động thu nhận thông tin có ý thức,

con người chủ động trong việc tìm kiếm và

cảm nhận thông tin, chẳng hạn tham quan

viện bảo tàng, đọc sách để tìm hiểu kiến

thức,…

? Yêu cầu học sinh tìm thêm một số ví dụ

khác

- Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và

bộ não con người trong các hoạt động thông

- Giáo viên trình bày thêm những khả năng

hạn chế của con người như: Xe có động cơ

để đi nhanh hơn, cần cẩu nâng được những

vật nặng hơn,…

- Để tự động hay xử lý một khối lượng

thông tin lớn mà giác quan con người không

xử lý nổi  Con người đã chế tạo ra máy

tính điện tử.

- Giáo viên giới thiệu thêm cho HS nắm về

sự phát triển nhanh chóng của ngành công

nghệ thông tin và vai trò của ngành trong

giai đoạn hiện nay

Ta thấy không ít ngành khoa học khác,có

ngành có lịch sử hình thành và phát triển

hàng trăm năm, với những thành tựu và kết

quả nghiên cứu rất cơ bản và đồ sộ

? Tại sao công nghệ thông tin lại có thể sánh

vai, thậm chí vượt lên trên các ngành đó về

tầm quan trọng và khả năng ứng dụng trong

cuộc sống ngày nay ?

4 Củng cố - Dặn dò – Hướng dẫn trả lời

câu hỏi (10 phút)

- Giáo viên nhắc lại những nội dung chính

của bài học Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi 5 – SGK trang 5

Yêu cầu thảo luận theo nhóm

Chiếc cân để giúp phân biệt trong lượng,

nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định

- Sáng tạo các công cụ và phương tiện giúp mìnhvượt qua những giới hạn ấy

- Con người đã chế tạo ra những công cụ:

+ Kính thêin văn

+ Kính hiển vi

…

- Máy tính điện tử được làm ra ban đầu chính là để

hỗ trợ cho công việc tính toán của con người

- Công nghệ thông tin gắn liền với hoạt động thôngtin của con người

- Đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Hoạt động theo nhóm để trả lời câu hỏi số 5

Trang 4

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãybit

Một số tranh ảnh về học sinh, phong cảnh quen thuộc với học sinh,…

2 Kiểm tra bài cũ (phát vấn):

(4 phút) Nhắc lại khái niệm thông tin là gì ?

- GV trình bày: 3 dạng thông tin cơ bản

trong tin học là văn bản, hình ảnh và âm

thanh

- Giới thiệu các dạng thông tin kết hợp cho

những cảm nhận và hiểu biết chính xác hơn

- Ví dụ: Hình ảnh động, hình ảnh động kết

hợp âm thanh (phim ảnh)

- Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản trên, trong

cuộc sống con người thường thu nhận thông

tin dưới dạng nào nữa ?

 Ba dạng thông tin trên là những dạng

thông tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý

được

* Hoạt động 2: (25 phút) Biểu diễn thông

tin

- Nêu một số ví dụ gần gũi với HS

+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng

văn bản

+ Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin

dưới dạng các con số và kí hiệu toán học

+ Để mô tả một hiện tượng vật lí, các nhà

- Mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn,…)

2 Biểu diễn thông tin.

* Biểu diễn thông tin.

- Theo dõi các ví dụ do GV trình bày

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới

Trang 5

- Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào

trong việc truyền và tiếp nhận thông tin ?

- Lưu ý HS : Cùng một thông tin có thể có

nhiều cách biểu diễn khác nhau Ví dụ: Để

diễn tả cùng một buổi sáng đẹp trời, họa sỹ

có thể vẽ bức tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãybit

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

- Trong tin học có mấy dạng thông tin cơ

bản ? Đó là những dạng nào

- Nêu ví dụ minh họa việc có thể biểu diễn

thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác

nhau

* Hoạt động 1: (25 phút) Biểu diễn thông

tin trong máy tính

- Thông tin được biểu diễn bằng nhiều cách

khác nhau, việc lựa chọn dạng biểu diễn

thông tin phụ thuộc vào yếu tố gì ?

- Nêu ví dụ ?

- GV thông báo: Thông tin trong máy tính

được biểu diễn dưới dạng các dãy bit và

dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả

- HS lên bảng trả lời, các HS ở dưới lắng nghe –Nhận xét câu trả lời của bạn

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Mục đích và đối tượng dùng tin

- Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh,với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh

Trang 6

các dạng thơng tin cơ bản.(Bao gồm hai kí

hiệu 0 và 1)

- Thơng tin lưu giữ trong máy tính được gọi

là dữ liệu

- GV giải thích thêm: Dữ liệu là dạng biểu

diễn của thơng tin và được lưu giữ trong bộ

nhớ máy tính

- Bit cĩ thể cĩ 1 trong 2 trạng thái cĩ hoặc

khơng

- Chúng ta sử dụng hai kí hiệu 0 và 1 để

biểu diễn trạng thái của 1 bit

- Máy tính là cơng cụ trợ giúp con người

trong hoạt động thơng tin, máy tính cần cĩ

những bộ phận nào đảm bảo việc thực hiện

hai quá trình trên ?

4 Củng cố - Dặn dị: (15 phút)

- Yêu cầu HS đọc nội dung phần ghi nhớ

trong SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhĩm về các

câu hỏi

* Câu hỏi và bài tập.

Chọn phương án đúng

1 Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim

ảnh trong máy tính được gọi chung là

A lệnh; B chỉ dẫn;

C thơng tin; D dữ liệu

2 Theo em, mùi vị của mĩn ăn ngon mẹ

nấu cho em là thơng tin dạng nào ?

A Văn bản B Âm thanh

C Hình ảnh

D Khơng phải là một trong các dạng thơng

tin cơ bản hiện nay của tin học

3 Máy tính khơng thể dùng để

A lưu trữ các sưu tập phim, ảnh;

B ghi lại các bài văn hay;

C lưu lại mùi vị thức ăn;

D nhớ các giọng chim hĩt

- Để máy tính cĩ thể xử lí, thơng tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.

- Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit

- Biến đổi thơng tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thànhmột trong các dạng quen thuộc với con người: vănbản, âm thanh và hình ảnh

- Học sinh hoạt động nhĩm để trả lời các câu hỏi của

GV đưa ra

**************************************************************

Ngày soan:

Bài 5 LUYỆN TẬP CHUỘT

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản cĩ thể thực hiện với chuột

- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

Trang 7

- HS đọc SGK, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp

- Phần mềm Mouse Skills cài trên máy tính

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

? Em hãy trình bày các cách đưa lệnh vào máy tính.

? Cách đưa lệnh nào nhanh hơn Tại sao?

3 Giới thiệu về thiết bị chuột.

Giới thiệu cho HS biết sử dụng chuột đúng cách bao gồm các nội dung: Cầm chuột đúngcách, nhận biết được con trỏ chuột và vị trí của nĩ trên màn hình; Thực hiện các thao tác: Di chuyểnchuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháp đúp chuột, kéo thả chuột

Thực hiện các thao tác theo hướng dẫn của chương trình cũng như của giáo viên

? Các em cĩ biết những loại chuột máy tính nào khơng

Đưa mơ hình chuột thật để minh hoạ cho HS quan sát và yêu cầu rút ra nhận xét: Các loạichuột cĩ những điểm gì giống và khác nhau

Tổng kết về chuột và chuẩn bị chuyển sang phần rèn luyện

Hoạt động 3: Giới thiệu về phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột.

* Hướng dẫn sử dụng Mouse Skills (thực hành tại phịng máy).

******************************************************

Ngày soan:

Bài 5 Thực h nh ành LUYỆN TẬP CHUỘT

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản cĩ thể thực hiện với chuột

- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

- HS đọc SGK, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp

- Phần mềm Mouse Skills cài trên máy tính

Trang 8

* Kéo thả chuột.

3 Giới thiệu về phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột.

* Hướng dẫn sử dụng Mouse Skills (thực hành tại phòng máy).

- Giáo viên làm mẫu các thao tác cho 1 số học sinh quan sát và các học sinh này giới thiệu lạicho các nhóm khác

- Giáo viên lưu ý HS: Các nhóm cần tự đánh giá lẫn nhau

Có 5 mức để luyện tập:

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

* Hoạt động 1: (15 phút) Một số khả năng

của máy tính.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận (4 nhóm)

Sau đó đại diện mỗi nhóm thuyết trình về

nội dung thảo luận

- Yêu cầu tất cả các học sinh bổ sung, góp ý

thêm các nội dung thuyết trình

- GV bổ sung thêm: Máy tính cá nhân ngày

nay có hình thức ngày càng gọn nhẹ, giá

thành ngày càng hạ,…

* Hoạt động 2: (20 phút) Có thể dùng máy

tính điện tử vào những việc gì ?

? Có thể dùng máy tính điện tử vào những

việc gì ?

- GV trình bày các nội dung SGK

- Giới thiệu các ứng dụng theo các lĩnh vực

- Nhấn mạnh nhiều đến các ứng dụng trong

giáo dục, giải trí

1 Một số khả năng của máy tính.

* Khả năng tính toán nhanh.

* Tính toán với độ chính xác cao.

* Điều khiển tự động và robot

* Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Trang 9

? Hãy tự liên hệ và nêu các ví dụ thực tế của

bản thân em ?

* Hoạt động 3: (5 phút) Máy tính và điều

chưa thể.

- Những gì nêu ở trên cho em thấy máy

tính là công cụ tuyệt vời và có những

- Giáo viên kết luận và dưa ra nhận xét

- Do vậy máy tính vẫn chưa thể thay thế

hoàn toàn con người, đặt biệt là chưa thể

có năng lực tư duy như con người

4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc nội dung phần ghi nhớ

trong SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

3 Máy tính và điều chưa thể.

- Học sinh liên hệ với bài 1, suy nghĩ và phátbiểu ý kiến

- Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyếtđịnh

Làm quen với khái niệm về phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

Biết phân loại được phần mềm máy tính và máy tính thì hoạt động theo chương trình

Một số linh kiện máy tính đã tháo rời để HS quan sát (RAM, HDD, CD, A:, )

Nhắc lại quá trình xử lý thông tin

? Để thực hiện một công việc nào đó thường

người ta sử dụng qua một quá trình ba bước

Hãy cho biết đó là những bước nào

Trang 10

các ví dụ khác.

- Yêu cầu HS tách công việc đó thành 3

bước

- Kết luận: Để có thể giúp con người trong

quá trình xử lí thông tin, máy tính cần

phải có các thành phần thực hiện các

chức năng tương ứng: thu nhận, xử lý và

xuất thông tin đã xử lí.

* Hoạt động 2: (20 phút) Cấu trúc chung

của máy tính điện tử.

Từ đây GV đưa ra một vài mô hình thực tế

để trình bày các thành phần cơ bản của máy

tính

Phân biệt phần cứng và phần mềm

- Có thể tham khảo cách viết một câu lệnh

trong chế độ dòng lệnh cho HS xem

- Yêu cầu HS nêu các yếu tố để một máy

tính vận hành được – trừ nguồn điện

- Cho HS làm việc theo nhóm trong 3 phút

và đề nghị một nhóm HS đưa ra câu trả lời –

Nhờ một nhóm khác nhận xét

- Yêu cầu HS đọc nội dung ý 1, 2 phần ghi

nhớ trong SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

2 Cấu trúc chung của máy tính.

- Thảo luận theo nhóm

Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

Làm quen với khái niệm về phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, cẩn thận

Một số linh kiện máy tính đã tháo rời để HS quan sát

Nhắc lại quá trình xử lý 3 bước (Input >

Trang 11

Một trong những nội dung quan trọng cần

truyền đạt nhưng HS khó hình dung là “máy

tính hoạt động dưới sự hướng dẫn của

chương trình”, ==> “chương trình là tập

hợp các câu lệnh”.

Có thể tham khảo cách viết một câu lệnh

trong chế độ dòng lệnh cho HS xem

- Yêu cầu HS nêu các yếu tố để một máy tính

vận hành được – trừ nguồn điện

- Hướng dẫn về khái niệm phần mềm hệ

thống (hệ điều hành) và phần mềm ứng dụng

Dùng chế độ lệnh trong Windows để đưa ra

khái niệm lệnh – “Một chỉ thị mà máy tính

phải thi hành”

VD: Lệnh xem ngày, giờ của hệ thống:

Nháy chuột vào Start/Run/ gõ Cmd/ Enter

Trong hộp thoại hiện ra gõ DATE/Enter

Hướng dẫn HS quay lại màn hình Windows

copy c:\test.txt c:\chuongtrinh

Trong đó test.txt là một tệp có nội dung được

tạo ra từ trước và được lưu trên ổ C

- Lưu tệp tin với tên THU.BAT (lưu ý phần

mở rộng của tệp tin là BAT) vào thư mục

gốc C:

Từ đây giải thích ý nghĩa của từng lệnh như

trên để HS hình dung được lệnh là gì và

chương trình là gì VD này cũng thể hiện

được sự khác nhau giữa công cụ tính toán và

máy tính: Máy tính không chỉ thực hiện tự

động từng lệnh đơn giản mà còn thực hiện cả

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

- HS trả lời theo quan sát và các HS khác góp ý –Một HS tổng kết các quan sát

- HS làm việc theo nhóm trong 3 phút và đưa racâu trả lời – Nhận xét nhóm khác

- Phân biệt phần cứng và phần mềm

- Phân biệt phần mầm hệ thống và phần mềm ứngdụng

- Cho ví dụ

- Nháy vào nút Start/Run gõ Cmd và nhấn Enter Gõ cd\ để về c:> và gõ THU và nhấn Enter Khi đó chương trình sẽ cho kết quả như

hình dưới

Ngày soan:

Trang 12

Tiết 10 Ngày dạy:

Một số linh kiện máy tính đã tháo rời để HS quan sát

2 Phổ biến nội quy phòng máy (4 phút)

Yêu cầu học sinh có trách nhiệm bảo vệ tốt các trang thiết bị, không được tự động sử dụngmáy khi không được phép của giáo viên

Trật tự, nghiêm túc trong khi thực hành, không đụng vào các dây điện

3 Hướng dẫn thực hành (35 phút)

Phần a Phân biệt các bộ phận của máy tính

(Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản, thân máy, các thiết bị xuất dữ liệu, các thiết bị lưu trữ dữ liệu, các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh.)

- Yêu cầu học sinh nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân Bốn thành phần

cơ bản (CPU, màn hình, bàn phím và chuột)

- Mở nắp 1 máy tính giới thiệu: Bộ vi xử lý, bộ nhớ (RAM) và đĩa cứng

- Giới thiệu thêm đĩa mềm, đĩa CD,…

Phần b Bật CPU và màn hình.

- Hướng dẫn HS: Bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính Quan sát các đèn tínhiệu và quá trình khởi động của máy tính qua các thay đổi trên màn hình Đợi cho đến khi máy tínhkết thúc quá trình khởi động và trạng thái sẵn sàng

- Sau đó để HS tự thao tác khởi động máy

- Lưu ý học sinh máy tính chỉ hoạt động khi được nối với nguồn điện Chú ý an toàn về điện.Bật công tắc màn hình trước, sau đó mới bật công tắc trên thân máy tính

Phần c Làm quen với bàn phím và chuột.

- Giới thiệu các vùng chính trên bàn phím

- Hướng dẫn HS mởi chương trình Word, sau đó thử gõ một vài phím

- Phân biệt tác dụng của việc gõ 1 phím và gõ tổ hợp phím

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu và trả lời được câu hỏi: Vì sao máy tính cần có hệ điều hành dựa trêncác ý tưởng đã đưa ra ở hai quan sát trong sách giáo khoa

Trang 13

Hãy quan sát tranh ở quan sát 1

- Hãy hoạt động nhóm và trả lời các câu hỏi:

- Nếu không có đèn giao thông và người điều

khiển thì điều gì xãy ra?

- Hệ thống đèn giao thông có nhiệm vụ gì?

- GV: Kiểm tra các nhóm hoạt động, chỉnh

sửa nội dung các nhóm trình bày

- GV: Đưa ra nhận xét và kết luận cuối cùng

* Quan sát tranh ở Đại hội liên đội trường:

- Giả sử không có người điều khiển thì điều gì

sẽ xãy ra?

- Em hãy cho biết vai trò của người điều

khiển?

* Quan sát 2:

- Không có thời khoá biểu thì điều gì sẽ xãy

ra?

- Vậy thời khoá biểu có vai trò như thế nào?

- Từ hai quan sát trên em hãy đưa ra nhận xét

về vai trò của các phương tiện điều khiển

- Vì sao máy tính cần có hệ điều hành

-GV: nhận xét và đưa ra kết luận

4- Cũng cố:

Câu hỏi và bài tập

1/ Hãy quan sát các hiện tượng trong xã hội

và trong cuộc sống xung quanh tương tự hai

quan sát đã nêu và đưa ra nhận xét của mình

2/ Vì sao cần có hệ thống đèn giao thông tại

các ngã đường phố khi có đông người qua

lại?

1 Các quan sát Quan sát 1:

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luậngiữa các nhóm với nhau để đưa ra kết luận

Hệ thống này có nhiệm vụ phân luồng chocác phương tiện, đóng vai trò điều khiểnhoạt động giao thông

Quan sát tranh ở Đại hội liên đội trường:

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luậngiữa các nhóm với nhau để đưa ra kết luận

- Người điều khiển có vai trò rất quantrọng trong việc điều khiển mọi hoạt độngcủa Đại hội

- Nhận xét: Mọi hoạt động trong cuộc sốngmuốn suôn sẽ cần có một chương trìnhđiều khiển

- Hệ điều hành tổ chức việc quản lí, điềuphối các bộ phận của máy tính sao cho nóhoạt động nhịp nhàn và chính xác

- Trong cuộc sống và trong xã hội khôngthể thiếu các phương tiện điều khiển

Ví dụ: Hoạt động thư viện hay đợt tổng vệsinh trường lớp, một rạp hát…

- Vì Hệ thống này có nhiệm vụ phân luồng

Trang 14

3/ Vì sao nhà trường lại rất cần có một thời

khoá biểu học tập cho tất cả các lớp?

cho các phương tiện, đóng vai trò điềukhiển hoạt động giao thông

- Vì Thời khoá biểu có vai trò rất quantrọng trong việc điều khiển các hoạt độnghọc tập trong nhà trường

**************************************************

Ngày soan:

Bạn vừa nhắc lại vai trò của hệ điều hành

Vậy hệ điều hành là gì? Nó có phải là một

thiết bị lắp đặt trong máy tính? Hình thù

của nó ra sao?

GV nhấn mạnh lại vai trò của hệ điều hành

Cho học sinh quan sát lại hình vai trò của

hệ điều hành

- GV hệ điều hành không phải là một thiết

bị được lắp ráp trong máy tính

2/ Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Vai trò hay nhiệm vụ của hệ điều hành là

làm gì?

- GV HĐH điều khiển phần cứng và tổ chức

thực hiện các chương trình máy tính

Vì sao hệ điều hành được cài đặt và chạy

đầu tiên trong máy tính

GV giải thích, nêu mối liên hệ giữa HĐH,

1/ Hệ điều hành là gì?

- HS nhớ lại vai trò của hệ điều hành

- Hệ điều hành là một phần mềm máy tính

2/ Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Điều khiển phần cứng và tổ chức việcthực hiện phần mềm

- Cung cấp môi trường giao tiếp- HS nắmđược mối liên hệ giữa HĐH với phần cứng,

Trang 15

phần cứng và các chương trình ứng dụng

- Có thể chia công việc hệ điều hành làm 2

nhóm: nhiệm vụ hệ thống và giao diện

người dùng.Vậy tổ chức và quản lý thông

tin trên đĩa củng là nhiệm vụ thứ nhất được

đề cập ở bài sau

Lưu ý: trong quá trình giản dạy, giáo viên

có thể kể thêm một số hệ điều hành máy

tính khác hiện có trên thế giới như: Linux

hay Unix

4- Củng cố:

Câu hỏi và bài tập

1/ Em hãy thử hình dung nếu máy tính

không có hệ điều hành thì điều gì sẽ xãy ra?

6/ Em hãy liệt kê các tài nguyên của mày

tính theo hiểu biết của mình

phần mềm

- Hiểu được hai nhiệm vụ của hệ điều hành

- HS nghe và tham khảo thêm một số hệđiều hành

5- Dặn dò: Xem lại bài tập, tìm thêm một số ví dụ cho bài tập

Về nhà học bài và xem trước nội dung bài mới

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Hãy giải thích hiện tượng ngày và đêm Khởi động phần mềm MouseSkills và thực hiện một vài thao tác?

3- Bài mới:

Trang 16

Giáo viên Học sinh Nội dung

Câu hỏi:

1/ Hãy tìm thêm ví dụ về

những cơng cụ và phương

tiện giúp con người vượt

qua hạn chế của các giác

quan và bộ não?

2/ Nêu một vài ví dụ minh

hoạ việc cĩ thể biểu diễn

thơng tin bằng nhiều cách đa

dạng khác nhau

3/ Đâu là hạn chế lớn nhất

của máy tính hiện nay?

4/ Cấu trúc chung của máy

tính điện tử theo Von

Neumann gồm những bộ

phận nào?

5/ Hãy kể tên một vài thiết

bị vào ra mà em biết?

- HS tìm hiểu và giải bài tập

-Chưa phân biệt được mùi

vị, cảm giác và năng lực tưduy

(sgk)

- Chuột, bàn phím, máy in…

4/ Củng cố: Hãy trình bày tĩm tắc chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính

5/Dặn dị: tìm thêm một số yêu cầu của bài tập, về nhà xem trước nội dung bài mới, chuẩn

bị kiểm tra một tiết

- §¸nh gi¸ kiÕn thøc, kü n¨ng cđa häc sinh

B Yªu cÇu cđa bµi :

1 KiÕn thøc :

- KiĨm tra kiÕn thøc vỊ tin häc.

2 KiĨm tra trªn giÊy : HS lµm bµi trªn giÊy A4 do gi¸o viªn ph¸t.

********************************************************

Ngày soan:

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- HS nhận biết được các loại bàn phím của máy tính

- HS biết cách rèn luyện kỹ năng về bàn phím

- Biết phần mềm luyện chuột

- Bàn phím rời để minh hoạ

- Phần mềm Mario cài trên máy tính.

Trang 17

? Em hãy trình bày các cách đưa kí tự vào máy tính.

? So sánh cách đưa kí tự bằng viết tay và cách gõ phím Cách đưa nào nhanh hơn Tại sao?

? Làm thế nào để gõ nhanh một văn bản.

Lưu ý: Nêu rõ lợi ích của việc sử dụng mười ngón để gõ phím, ngồi đúng tư thế Không đặt

yêu cầu HS phải có ngay kĩ năng gõ phím mà chỉ dừng lại ở mức rèn luyện về mặt ý thức học tập choHS

3 Hoạt động : Giới thiệu về bàn phím (35 phút)

Giới thiệu bằng hình ảnh cho HS biết về cách bố trí các hàng phím, các phím chức năng, phímđiều khiển Chỉ rõ cho HS biết các phím soạn thảo (khi gõ sẽ hiển thị kí tự vừa gõ trên màn hình)

Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón: Ngoài việc giúp gõ nhanh văn bản một cách

chính xác còn giúp hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính Giúp con người “thoátly” khỏi việc gõ và tập trung tư duy vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượngcủa văn bản

Hướng dẫn HS về mặt kỹ thuật, một số quy tắc cần tuân thủ khi luyện tập để HS có thể tự rènluyện ở nhà hoặc tự giác kết hợp rèn luyện trong các bài thực hành sau 4 Củng cố (5 phút)

Cho HS luyện tập gõ một đoạn văn bản không dấu như trong SGK và theo dõi xem ai gõ nhanh.Tuyên dương HS gõ nhanh nhất

Yêu cầu các em phải tự rèn luyện ở nhà (nếu có máy ở nhà) hoặc phải làm việc nghiêm túc trongcác giờ thực hành khác

- HS nhận biết được các loại bàn phím của máy tính

- HS biết cách rèn luyện kỹ năng về bàn phím

- Biết phần mềm luyện chuột

- Bàn phím rời để minh hoạ

- Phần mềm Mario cài trên máy tính.

2 Đặt vấn đề: ( 4 phút)

Tiết trước chúng ta đã làm quen với cách sử dụng chuột, hôm nay chúng ta sẽ làm quen với

một thiết bị không thể thiếu khác của máy tính đó là: Bàn phím.

? Theo em để rèn luyện tốt kỹ năng gõ phím cần những yếu tố nào Tại sao?

Trang 18

Hướng dẫn cách đặt các ngón tay cho HS thực hành Chỉ cho HS nhận thấy được các ngón taynào thì phụ trách những phím nào trên từng dãy phím Không vội vàng, chủ yếu cho HS luyện tậpthao tác đúng để rèn luyện về sau

- Học sinh nắm lại những kiến thức, khái niệm đã học về thông tin

- Nắm được những cách tổ chức thông tin của hệ điều hành

- Nắm được một số khái niệm về tệp tin, thư mục, đường dẫn

Một số linh kiện ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB để HS quan sát

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học: Thông tin là gì? Các dạng

thông tin? Cách biểu diễn thông tin? Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính mà em biết?

3 Bài mới:

- Hoạt động 1: (25 phút) : Cách tổ chức

thông tin của Hệ điều hành Tìm hiểu về tệp

tin

- Khi chúng ta làm việc trên máy tính thông

tin hay dữ liệu do chúng ta tạo ra nếu không

được lưu giữ lại thì khi tắt máy mọi thông tin

sẽ bị mất hết Nhưng máy lưu trữ dữ liệu ở

đâu?

GV đưa ra một số mô hình của các thiết bị

lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB

? Em có thể cho ví dụ về tệp tin

(Có thể là một bài toán, một bài văn, bài

thơ )

? Tại sao tệp tin lại cần có phần mở rộng.

(Dùng để mô tả kiểu dữ liệu của tệp tin)

? Tên tệp tin có thể không cần phần mở rộng

được không

(được nhưng ta sẽ khó phân biệt được tệp tin

đó là kiểu dữ liệu số, là kiểu dữ liệu văn bản

Tiết 23 Bài 11

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

- Thông tin được lưu trữ trong các thiết bị đặcbiệt, thường được gọi là đĩa

- Có nhiều loại đĩa khác nhau để lưu trữ thông tin.Những loại đĩa thường dùng trên thực tế như: Đĩacứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB

- Các loại đĩa lưu trữ có thể được gắn bên trongmáy tính (đĩa cứng) hay bên ngoài máy tính khicần (USB)

1 Tệp tin.

- Các thông tin được lưu trữ trên đĩa thành các tệptin, như vậy tệp tin là các đơn vị thông tin đượclưu trữ và quản lý trên đĩa

Trang 19

hay đó là tệp tin chương trình )

? Như vậy tệp tin có những yếu tố nào.

(Tên, thời gian, độ lớn, kiểu dữ liệu Trong

đó tên và phần mở rộng (được ngăn bởi dấu

chấm) rất quan trọng)

GV lấy một số ví dụ về tệp tin: Baitap.doc;

Danh sach.xls; Setup.exe

? Ta có thể đặt tên tệp tin trùng với tệp tin đã

có ở thư mục hiện hành không? Vì sao?

GV giới thiệu một dạng của thư mục trên

máy tính

- Những yếu tố cần chú ý đến tệp tin:

+ Tên tệp tin phải có một tên duy nhất

+ Tên tệp tin gồm có 2 phần: phần tên và phần mởrộng được ngăn cách nhau bởi dấu chấm

+ Ngoài ra ta còn chú ý đến các yếu tố khác như:thời gian tạo tệp tin, độ lớn của tệp tính bằng đơn

+ Thư mục không có tham số về độ lớn và thôngthường cũng không có phần mở rộng

+ Thư mục có thể lưu trữ các thư mục con bêntrong nó

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ con của thư mục

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục

Trang 20

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 47.

3 Bài mới:

- Hoạt động 1: (15 phút) Đường dẫn tệp

và thư mục

Ta đã biết về tệp tin, thư mục, nhưng để đến

được vị trí của tệp tin cũng như thư mục ta

cần phải có đường dẫn

VD: D:\PM hoctap\Mario\Mario.exe

Là đường dẫn cho ta đến tệp tin Mario.exe

của thư mục PM hoctap mà Mario là thư mục

con của PM hoctap

? Nếu chỉ không đúng đường dẫn thì máy có

thực hiện đúng yêu cầu của người sử dụng

không? Tại sao?

? Em hãy cho một vài ví dụ về thư mục, tệp

2 thư mục và giữa thư mục với tệp tin

- Đường dẫn đến tệp Tin học 6.doc là C:\Hoctap\Mon Tin\Tin hoc6.doc

- Hoạt động 2: (25 phút) Các thao tác

chính với thư mục và tệp tin.

? GV giới thiệu một số thao tác chính với

thư mục, tệp tin: Xem một File văn bản;

Duyệt các tệp tin của một thư mục nào đó;

Tạo một thư mục; Tệp tin mới

e Các thao tác chính với thư mục và tệp tin.

- Xem, duyệt

- Tạo thư mục và tệp tin

- Xoá thư mục và tệp tin

* Trả lời các câu hỏi trong SGK (tr 47).

- Trả lời câu hỏi của giáo viên

- Trình bày các thao tác chính với thư mục và tệp tin (Tạo, mở, xóa, sao chép, ….)

- Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

- Học sinh thấy được những ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác(hệ điềuhành MS DOS) và sự giống nhau của các phiên bản khác nhau của Windows (Windows 95,Windows 98)

Tranh phóng to màn hình nên của Windows XP

Trang 21

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Em hãy kể

một số chức năng của hệ điều hành?

Em hãy nêu sự giống nhau và khác nhau giữa

tệp tin và thư mục?

Có thể đặt tên 2 tệp tin giống nhau trong

cùng một thư mục không?

3 Bài mới: Có nhiều hệ điều hành khác

nhau trong đó có hệ điều hành Windows của

hãng Microsoft Phiên bản của Hệ điều hành

đang được phổ biến hiện nay trên toàn thế

giới đò là Windows XP Trong chương trình

Tin học 6 Chúng ta nghiên cứu về HĐH

Windows XP này.

- Hoạt động 1: Màn hình làm việc chính

của Windows (15 phút)

Thuyết trình và hướng dẫn học sinh quan sát

trong sách giáo khoa

GV: Màn hình nền là màn hình đầu tiên mà

em nhìn thấy khi khởi động máy tính

Giới thiệu các biểu tượng My Computer và

Recycle Bin và một số biểu tượng khác trên

màn hình nền

Bài 12 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

1 Màn hình làm việc chính của Windows

a Màn hình nền

Nghe, quan sát và ghi vào vở Quan sát trên máytính

? Từ màn hình làm việc chính của Windows

các em hãy cho biết công dụng của một số

biểu tượng (mỗi học sinh trả lời một vài biểu

Thanh công việc có chức năng giúp ta xử lý,

thực hiện các công việc nhanh chóng và

thuận tiện Nó bao gồm:

- Nút Start

- Quick lunch (khởi động nhanh)

- Các chương trình đang chạy ……

Đây là đặc trưng của chương trình

Windows, khi chạy trên nền Windows, mỗi

chương trình đều có cửa sổ riêng, người sử

dụng gia tiếp với chương trình thông qua cửa

sổ làm việc tương ứng của nó Có 2 loại cửa

Trang 22

tệp nằm trong các thư mục, các thư mục lại

nằm trong các đĩa

tượng

? Nút Start nằm ở đâu trên màn hình nền.

(A) Nằm trên thanh công việc

- Học sinh hiểu và giải được các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành

- Học sinh làm bài để hiểu và nắm vững hơn về tổ chức thông tin trên máy

- Học sinh có khả năng giải được các bài tập cùng dạng

- Học sinh có tác phong nghiêm túc trong học tập

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết và nghiên cứu trước các bài tập trong SGK.

- Để tắt máy tính em thực hiện thao tác nào?

- Hệ điều hành có vai trò như thế nào

3 Nội dung: (35 phút)

Bài 1: Bài 5 trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím bằng 10 ngón có phải là Hệ điều hành không? Vì sao?

GV: Ra bài tập, hướng dẫn sơ bộ và yêu cầu học sinh làm tại lớp

Hướng dẫn giải:

Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức về thế nào là Hệ điều hành? Như vậy phần mềm học

gõ bàn phím bằng 10 ngón tay không phải là Hệ điều hành

Vì nó không điều khiển mọi hoạt động của máy tính cũng như việc thực hiện các phần mềmkhác, không có phần mềm này máy tính vẫn hoạt động bình thường

GV: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh cách giải bài

HS: Nghiên cứu đề bài và làm tại lớp

Trang 23

Em hãy liệt kê các tài nguyên của máy tính theo sự hiểu biết của mình

Trong một đĩa cứng có thể tồn tại hai tệp hoặc hai thư mục có tên giống nhau được haykhông?

Lời giải:

Không (nếu tính cả đường dẫn)

Có cách nào để biết rằng hiện tại em mở bao nhiêu cửa sổ trong Windows? Nêu rõ cách nhận

GV: Ra bài tập, hướng dẫn sơ bộ và yêu cầu học sinh làm tại lớp

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ bộ và yêu cầu học sinh làm tại lớp

4 Củng cố: (5 phút)

- Nhắc lại các kiến thức lý thuyết đã học và các cách làm 1 bài tập Tin học

****************************************************

Ngày soạn:

Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS

- Củng cố các thao tác cơ bản với chuột

- Thực hiện các thao tác vào/ra hệ thống

- Làm quen với bảng chọn Start.

- Thực hiện các thao tác cơ bản với cửa sổ, biểu tượng, thanh bảng chọn… trong môi trường

Windows XP.

- Nghiêm túc trong việc học tập và có ý thức khi thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

2 Học sinh: Học bài cũ và đọc trước bài ở nhà.

GV: Thuyết trình và hướng dẫn học sinh các bước thực hành trên máy tính

HS: Nghe và quan sát trong sách giáo khoa, liên hệ thực trên màn hình máy tính

a Đăng nhập phiên làm việc Log On

HS: Nghe và quan sát trên máy

Trang 24

HS: Nghe và thực hiện theo sự chỉ dẫn của giáo viên Ghi chép lại.

HS: Nghe và ghi nhớ

HS: Nghe và thực hiện lại thao tác trên máy

HS: Thực hành theo chỉ dẫn

b Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa dữ liệu chính của người dùng.

- Khu vực 2: All Programs.

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng nhất trong thời gian gần đây.

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows.

HS: Nghe và thực hiện theo sự chỉ dẫn của giáo viên Ghi chép lại

Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tt)

- Củng cố các thao tác cơ bản với chuột

- Thực hiện các thao tác vào/ra hệ thống

- Làm quen với bảng chọn Start.

- Thực hiện các thao tác cơ bản với cửa sổ, biểu tượng, thanh bảng chọn… trong môi trường

Windows XP.

- Nghiêm túc trong việc học tập và có ý thức khi thực hành phòng máy

c Biểu tượng

Các biểu tượng chính trên màn hình nền:

- My Document: Chứa tài liệu của người đăng nhập phiên làm việc.

- My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa.

- Recycle Bin: Chứa các tệp và thư mục đã xoá.

d Cửa sổ

GV: Nhắc lại các nút phóng to, thu nhỏ và đóng cửa sổ

GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc một phiên làm việc

- Kích hoạt một biểu tượng trên màn hình nền Nhận biết các thành phần chính của cửa sổ

- Biết được các nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng

Trang 25

- Di chuyển cửa sổ bằng cách đưa con trỏ lên thanh tiêu đề của cửa sổ và kéo thả đến vị trí

mong muốn

e Kết thúc phiên làm việc Log Off

GV: Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi hệ thống - tắt máy tính

HS: Nghe hướng dẫn của giáo viên và quan sát trong sách giáo khoa, liên hệ thực hành trên máytính

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát trên máy và thực hành để biết chức năng cụ thể của từng khuvực

- Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, và nháy tiếp vào Log Off một lần nữa.

f Ra khỏi hệ thống

- Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off.

HS: Nghe và thực hiện theo sự chỉ dẫn của giáo viên Ghi chép lại

Bài thực hành 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

I Mục tiêu:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp trong Windows XP

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục.

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên và xoá thư mục đã có

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC:Em hãy cho biết có mấy thao tác chính với tệp tin và thư mục? Kể tên cácthao tác đó?

Trang 26

công cụ của cửa sổ để hiện thị cửa sổ My

Computer dưới dạng hai ngăn, ngăn bên

trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục

Cho HS nháy đúp ổ đĩa C

GV:Nếu máy tính có các ổ đĩa khác thì

GV cho HS nháy đúp vào các ổ đĩa khác

GV:Cho HS quan sát ngăn bên trái nếu thư

nào có dấu (+) thì có chứa thư mục con

GV:Hướng dẫn nút Back và nút Up trên

thanh công cụ

GV:Hướng dẫn HS tạo thư mục mới và

lưu ý tên của thư mục có thể dài 215 ký tự

kể cả dấu cách Tuy nhiên tên thư mục

không được chứa các kí tự \ / : * ? “ < >

Tên thư mục không phân biệt chữ hoa và

chữ thường

GV:Hướng dẫn HS cách đổi tên

Lưu Ý: Nếu chỉ cần sữa tên thì ở bước 3

dùng phím các mũi tên di chuyển và các

phím xóa để sữa

GV:Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi

thư bị xóa sẽ đưa vào thùng rác, chỉ khi

nào xóa nó trong thùng rác thì mới xóa

thật sự

Explorer hiện thị các biểu tượng của ổ đĩa,thư mục và tệp trên các ổ đĩa đó

2/Xem nội dung đĩa

Để xem nội dung đĩa:

-Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trênmàn hình sẽ xuất hiện cửa sổ với nội dungthư mục gốc của ổ đĩa C, bao gồm các tệp vàcác thư mục con

3/Xem nội dung thư mục

-Nháy chuột ở biểu tượng hoặc tên của thưmục ở ngăn bên trái hoặc nháy đúp chuột tạibiểu tượng hoặc tên của thư mục ở ngăn bênphải cửa sổ để xem nội dung thư mục

-Nội dung thư mục có thể được hiện thị dướidạng biểu tượng Nháy nút Views trên thanhcông cụ và chọn các dạng hiển thị khác nhau

để xem nội dung thư mục với các mức độ chitiết khác nhau

-Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểutượng thư mục trong ngăn bên trái có dấucộng (+)

-Nháy nút Back trên thanh công cụ để hiệnthị lại nội dung thư mục vừa xem trước đó.Nháy nút Up để xem thư mục mẹ của thưmục đang được hiển thị nội dung (thư mụchiện thời)

4/Tạo thư mục mới

B1:Mở cử sổ thư mục sẽ chứa thư mục mớiB2:Nháy nút phải tại vùng trống trong cửa

sổ, đưa con trỏ xuống mục New trong bảngchọn tắt để mở bảng chọn con Đưa trỏ chuộtxuống mục Folder rồi nháy chuột

B3:Trên màn hình xuất hiện biểu tượng(New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục đó

5/Đổi tên thư mục

B1:Nháy chuột vào tên thư mục cấn đổiB2:Nháy chuột vào tên thư mục một lần nữaB3:Gõ tên mới rồi nhấn Enter hoặc nháychuột tại một vị trí khác

6/Xóa thư mục

B1:Nháy chuột để chọn thư mục cần xóaB2:Gõ phím Delete

4)Củng cố:

Trang 27

GV:Sử dụng Mycomputer để xem nội dung ổ đĩa, tạo thư mục mới có tên là LOP 6A, đổitên thư mục LOP 6A thành thư mục TAP THE LOP 6A, xóa tên thu mục TAP THE LOP6A em vứ tạo.

Chú Ý: Đối với các thư mục và tệp tin có rất nhiều cách khác nhau để thực hiện cùng mộtthao tác với đối tượng này Các em có thể sử dụng cách mà mình cho là thuện tiện nhất

Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

Các tệp tin và cách quản lý các tệp tin trong Windows XP.

Thực hiện được các thao tác đổi tên, xoá, sao chép và di chuyển tệp tin

Nghiêm túc trong việc học tập và có ý thức khi thực hành phòng máy

Các bước của thao tác xoá thư mục

3.1 Khởi động My Computer

- Nháy đúp biểu tượng của My Computer.

- Mở một thư mục có chứa ít nhất một tệp tin

3.2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

a) Đổi tên tệp tin

Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy chuột vào tên của tệp tin.

Bước 2: Nháy chuột vào tên tệp một lần nữa.

Bước 3: Gõ tên mới rồi nhấn Enter.

Bước 1: Chọn tệp tin cần sao chép.

Bước2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy (Ctrl-C).

Bước 3: Chuyển đến thư mục sẽ chứa tệp tin mới.

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste(Ctrl-V).

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer.

GV: Cũng như với các thư mục đôi khi chúng ta cần đổi tên hay xoá các tệp tin đã có trongmáy tính

- Hướng dẫn học sinh các bước đổi tên tệp tin trong máy tính

- Hướng dẫn học sinh các bước xoá tệp tin trong máy tính

GV: Đôi khi có những tệp tin chúng ta cần sao chép chúng đến những thư mục khác

- Hướng dẫn học sinh các bước sao chép một tệp tin vào thư mục khác

Trang 28

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung của tệp tin đó.

- Hướng dẫn học sinh các bước xem nọi dung của một tệp tin trong amý tính

HS: Nhớ lại và thực hành trên màn hình máy tính

HS: Lắng nghe và ghi chép

HS: Thực hiện với các tệp tin đã có trong máy tính

HS: Mở một thư mục khác có chứa ít nhất một tệp tin, sao chép tệp tin đó sang thư mục vừatạo

HS: Nghe thuyết trình của giáo viên và ghi chép

HS: Nghe thuyết trình của giáo viên

Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tt)

Các tệp tin và cách quản lý các tệp tin trong Windows XP.

Thực hiện được các thao tác đổi tên, xoá, sao chép và di chuyển tệp tin

Nghiêm túc trong việc học tập và có ý thức khi thực hành phòng máy

Các bước của thao tác xoá thư mục

3.4 Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển.

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut.

Bước 3: Chuyển đến thư mục mới sẽ chứa tệp tin.

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste.

3.5 Xem nội dung tệp và chạy chương trình

Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng của tệp tin.

Bước 2: Nếu tệp tin là một chương trình thì khi nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng của

tệp tin, chương trình sẽ được khởi động

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer.

GV: Đôi khi ta cần di chuyển các tệp tin sang một thư mục khác cho phù hợp với nội dungcủa chúng

- Hướng dẫn học sinh các bước di chuyển một tệp tin từ thư mục này sang một thư mục khác.GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung của tệp tin đó

- Hướng dẫn học sinh các bước xem nọi dung của một tệp tin trong amý tính

HS: Nhớ lại và thực hành trên màn hình máy tính

HS: Lắng nghe và ghi chép

HS: Thực hiện với các tệp tin đã có trong máy tính

Trang 29

HS: Nghe thuyết trình của giáo viên và ghi chép.

HS: Thực hành di chuyển các tệp tin đã có trong máy

HS: Nghe thuyết trình của giáo viên

KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT

- Học sinh nắm vững được các kiến thức cơ bản nhất về Hệ điều hành trong Windows XP.

- Biết và thực hành tốt các thao tác với máy tính

- Thành thục với các thao tác xem nội dung, đổi tên, sao chép, di chuyển hay xoá đối vớithư mục và tệp tin

- Nghiêm túc trong việc học tập, có ý thức khi thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Phòng máy.

2 Học sinh: Học bài cũ bài ở nhà.

- Đổi tên thư mục Tin 8 thành LOP8

- Sao chép thư mục LOP8 sang thư mục DE THI KY2

- Di chuyển thư mục LOP6 qua thư mục DEKIEMTRA

III – Đáp án + Biểu điểm + Cách chấm:

GV: Ra yêu cầu, gợi ý và để học sinh thực hiện

GV: Hướng dẫn học sinh với những tình huống khó

GV: Kiểm tra, chữa bài và cho điểm

5 - Hướng dẫn về nhà (5 ph)

- Ôn lại các kiến thức chuẩn bị cho bài ôn tập cuối kỳ

- Làm các bài tập trong Sách BT

Ngày soan:

Trang 30

Tiết 30 Ngày dạy:

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngĩn.

- Thực hiện được việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn bài học phùhợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt

Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

Phần mềm Mario cài trên máy tính

2 Đặt vấn đề: (4 phút)

? Lợi ích của việc gõ mười ngĩn.

? Thế nào là tư thế ngồi làm việc đúng với máy tính.

3 Hoạt động: Giới thiệu về phần mềm Mario (40 phút)

3.1 Giới thiệu bằng hình ảnh cho HS biết về các bài luyện tập và yêu cầu HS thực hiện các

bài theo thứ tự bắt buộc, bắt đầu bằng việc luyện tập với hàng phím cơ sở

3.2 Giới thiệu về phần mềm

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá

phổ biến trong số các phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm được viết năm 1992 do hãngInterPlay Entertainment phát hành dự trên hình ảnh của Mario, một nhân vật nổi tiếng trong trị chơiđiện tử và hoạt hình của hãng sản xuất trị chơi Nintendo Đây là một trong các phần mềm nổi tiếngnhất về luyện gõ phím bằng 10 ngĩn được viết trên nền DOS trong những năm cuối thế kỷ XX, tuynhiên vẫn cĩ thể chạy được trên các HĐH Windows 98/2000/XP Mario là phần mềm cĩ bản quyền,tuy nhiên hiện tại hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment đã phá sản nên PM được dùng nhưmột PM dùng chung Phiên bản được giới thiệu là bản 2.0 Phần mềm được cài từ đĩa cứng hoặc đĩa

CD Chạy tệp Install.exe

Thực hiện cài đặt tuần tự theo chỉ dẫn của chương trình cài đặt Khi được yêu cầu chọn vị trí

cài đặt, chọn Install to Hard Disk và nhấn F10 Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định

là C:\Mario và nhấn Y để khẳng định lại Trong các cửa sổ tiếp theo ta chọn cấu hình cho màn

hình, âm thanh và tốc độ của máy cho đến khi hồn thành

****************************************************

Ngày soan:

Bài 7: Thực hành SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngĩn.

- Thực hiện được việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn bài học phùhợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt

Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

Phần mềm Mario cài trên máy tính

Trang 31

2 Hoạt động : Rèn luyện với phần mềm Mario (10 phút)

GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS vềcách đặt mức độ kĩ năng cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường bằng chuột nên hướng dẫn

HS lựa chọn các bài học bắt đầu từ dễ rồi nâng dần lên

Giải thích cho HS về màn hình của Mario tự động đánh giá kết quả rèn luyện của HS Hướng

dẫn HS về cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm về quá trình học tập rèn luyện của bản thânnhờ sự đánh giá tự động của PM

Hướng dẫn HS cách thoát khỏi PM

Tạo Shortcut trên màn hình Desktop.

Mở thư mục Mario trên ổ đĩa cứng đã cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp Mario.exe và nháy chuột phải/ chọn Send To/ Desktop biểu tượng của PM sẽ được tạo trên màn hình.

Menu của phần mềm Mario: Các Menu chính là: File, Student và Lessons Sử dụng các

phím mũi tên trên bàn phím để có thể xem và chọn các lệnh trên các bảng chọn này

Các lệnh con của File

About: Thông tin về phần mềm.

Help: Hiện thông tin trợ giúp trên một màn hính nhỏ

Demo: Tự động giới thiệu và trình diễn PM

Keboard: Hiển thị hình ảnh cảu bàn phím với các màu sắc mô tả các ngón tay và các phím

được gõ tương ứng

Music: Bật/tắt tiếng nhạc nền của PM.

Sound F/X: Bật/tắt âm thanh.

Speech: Bật/tắt tiếng nói thuyết minh.

Quit: Thoát.

Các lệnh của Student:

New: Khởi tạo 1 HS mới.

Load: Mở thông tin của một HS.

Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin về bài học của HS.

Lesson Times: Đặt thời gian cho các mức bài học.

Certificates: Xem thông tin.

Các lệnh con của Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng cơ sở

Add Top Row: Thêm các phím ở hàng trên.

Add Bottom Row: Thêm các phím ở hàng dưới.

Add Numbers: Thêm các phím ở hàng phím số.

Add Symbols: Thêm các phím kí hiệu.

All Keyboard: Toàn bộ bàn phím.

Khuyến cáo HS chỉ cần làm đúng không cần nhanh, không nên nóng vội và kiểm tra sau mỗibài tập trước khi chuyển sang phần kế tiếp

Trang 32

- Biết vận dụng thực hành tốt các thao tác với máy tính.

- Thành thục với các thao tác xem nội dung, đổi tên, sao chép, di chuyển hay xoá đối với thưmục và tệp tin

- Nghiêm túc, chú ý cao độ trong ôn tập, có ý thức khi thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phòng máy.

2 Học sinh: Ôn lại tất cả các kiến thức đã học trong học kỳ I.

1 Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số + Sự chuẩn bị ở nhà của HS.

I - Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin

2 Sự phong phú của thông tin

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Cách cầm chuột, các phím chuột, các thao tác với chuột

- Cách đặt tay trên các hàng phím, kĩ năng gõ 10 ngón

- Các thao tác chính với thư mục

- Các thao tác chính với tệp tin

GV: Nhắc lại một số kiến thức lý thuyết cơ bản đã học

GV: Giải đáp và chữa một số bài tập khó trong sách giáo khoa

GV: Hướng dẫn thực hành với các kĩ năng căn bản về gõ mười ngón và các thao tác vớichuột

GV: Hướng dẫn một số bài thực hành về các thao tác với thư mục và tệp tin

HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại - Ghi chép nếu cần

HS: Được cho thời gian tự giác làm

- Ghi chép và sửa những bài làm sai hay chưa làm được

HS: Thực hành theo chỉ dẫn của giáo viên

5 - Hướng dẫn về nhà (5 ph)

- Hệ thống lại tất cả các kiến thức lí thuyết, các thao tác đã thực hành

- Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kì I

Ngày soạn:

Trang 33

Tiết 33-34 Ngày dạy:

Kiểm tra học kỳ i

I - Mục tiêu

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc khi làm bài

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, đề bài.

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

III - Phơng pháp

Thi viết trên giấy

IV - Tiến trình bài dạy

Giáo viên phát đề kiểm tra cho học sinh, học sinh làm bài trên đề ra

Bài 8:

QUAN SAÙT TRAÙI ẹAÁT VAỉ CAÙC Vè SAO TRONG HEÄ MAậT TRễỉI

Trang 34

- Học sinh biết dùng máy tính để học một môn học khác ngoài tin học

- Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày một vấn đề trước lớp

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan

Học sinh thảo luận về hệ mặt trời dựa trên những kiến thức có sẵn về thiên văn

Cho HS làm việc theo nhóm và yêu cầu trình bày trước lớp để cùng xem và trao đổi

2 Đặt vấn đề (4 phút)

Ngày nay chúng ta có thể qua tin học (Internet và các phần mềm ) để có thể tìm hiểu cácvấn đề chung quanh chúng ta Đây là một chủ đề mới về thiên văn: “Hệ mặt trời” ở đây ta có thểtìm hiểu các hiện tượng nhật thực, nguyệt thực thông qua các giả lập của chương tình Đây là thể

hiện rõ nét về Tin học hỗ trợ học tập các môn học khác Qua phần mềm Solar System 3D Simulator các em có thể tìm hiểu về hệ mặt trời, giải thích được một số hiện tượng thiên nhiên như

nhật thực,nguyệt thực

3 Hướng dẫn phần mềm: (40 phút)

? Các em hãy cho biết hệ mặt trời gồm mấy hành tinh, kể tên các hành tinh mà em biết.

* Giới thiệu “Solar System 3D Simulator” (Tạm dịch là: Mô phỏng 3 chiều hệ mặt trời)

Giới thiệu Solar System 3D Simulator: Gv giới thiệu màn hình giao diện và cách sử dụng chươngtrình

* Học sinh tìm hiểu.

Gv giới thiệu sơ lược về chương trình này

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng các nút lệnh trong cửa sổ của phần mềm.Các nút lệnh này sẽ giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến Hệ mặt trời và tốc

độ chuyển động của các vì sao trong hệ

1 Nháy chuột vào nút để làm hiện lên (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động của các hành tinh

2 Nháy chuột vào nút sẽ làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động trong không gian Chức năng này cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp nhất

3 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu tượng để phóng to, thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời sẽ thay đổi theo

4 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu tượng để thay đỏi vận tốc chuyển động của các hành tinh

Sao Thuỷ

Sao Hoả

Sao Thổ Sao Thiên Vương

Sao Hải Vương

Trang 35

5 Các nút lệnh dùng để nâng lên hay hạ xuống vị trí quan sát hiện thời so với mặt phẳng ngang của tồn Hệ mặt trời.

6 Các nút lệnh dùng để dịch chuyển tồn bộ khung nhìn lên trên,

xuống, sang trái, phải Dùng nút để đặt lại vị trí mặc định của hệ thống, đưa mặt trời về vị trí trung tâ của khung nhìn

7 Nháy chuột vào nút để xem chi tiết thơng tin về các vì sao

Cho các câu hỏi trong sách giáo khoa và đề nghị cả lớp thảo luận.

Bài 8: Thực hành

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

- Học sinh biết dùng máy tính để học một mơn học khác ngồi tin học

- Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày một vấn đề trước lớp

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan

- Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa trên những kiến thức, kĩ năng và thơng tin đã cĩnhư: phán đốn, thử và quan sát hiệu ứng để tìm hiểu về chức năng các lệnh, nút lệnh, thanhtrượt đây là một thĩi quen cần thiết và là đặc thù của Tin học khi tiếp cận một phần mềm mới.Qua bài này sẽ tạo được sự ham thích học tập và phương pháp làm việc cho học sinh: Biết sửdụng tài liệu và tìm hiểu, khơng học vẹt

Học sinh thảo luận về hệ mặt trời dựa trên những kiến thức cĩ sẵn về thiên văn

Cho HS làm việc theo nhĩm và yêu cầu trình bày trước lớp để cùng xem và trao đổi

2 Học sinh bao cáo kết quả (40 phút)

Yêu cầu học sinh làm việc theo nhĩm để tìm hiểu phần mềm

Cơng bố kết quả cách làm việc của từng nhĩm Chọn mấy HS tiêu biểu cho trình bày trướclớp và GV đưa ra nhận xét đánh giá và cho điểm

HS báo cáo kết quả trên máy của nhĩm minh thực hành, các nhĩm khác theo dõi, tham khảo

và đặt câu hỏi Kết luận

Trang 36

Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh thảo luận về quỹ đạo, hành tinh, hệ Mặt Trời,…

Giải thích các thuật ngữ Tiếng Anh

Sau khi thảo luận xong, yêu cầu các nhóm mô tả những gì khám phá được, các nhóm còn lại

sẽ tham gia bổ sung, đánh giá nhóm đang trình bày

3 Củng cố (5 phút)

Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm này kết hợp với các phần mềm khác để tim hiểu kỹ hơnvề:

- Khoảng cách từ các hành tinh đến Mặt trời

- Kích thước của các hành tinh

- Lập tỉ số so sánh độ lớn của các hành tinh so với mặt trời và cho biết hành tinh nào lớnnhất, bé nhất

- Tìm hiểu thêm về hiện tượng nhật thực, nguyệt thực bán phần

Bài 11:

- Học sinh nắm lại những kiến thức, khái niệm đã học về thông tin

- Nắm được những cách tổ chức thông tin của hệ điều hành

- Nắm được một số khái niệm về tệp tin, thư mục, đường dẫn

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học: Thông tin là gì? Các dạng

thông tin? Cách biểu diễn thông tin? Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính mà em biết?

3 Bài mới:

- Hoạt động 1: (25 phút) : Cách tổ chức

thông tin của Hệ điều hành Tìm hiểu về tệp

tin

- Khi chúng ta làm việc trên máy tính thông

tin hay dữ liệu do chúng ta tạo ra nếu không

được lưu giữ lại thì khi tắt máy mọi thông tin

sẽ bị mất hết Nhưng máy lưu trữ dữ liệu ở

đâu?

GV đưa ra một số mô hình của các thiết bị

lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB

? Em có thể cho ví dụ về tệp tin

Tiết 23 Bài 11

- Thông tin được lưu trữ trong các thiết bị đặc biệt,thường được gọi là đĩa

- Có nhiều loại đĩa khác nhau để lưu trữ thông tin.Những loại đĩa thường dùng trên thực tế như: Đĩacứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB

- Các loại đĩa lưu trữ có thể được gắn bên trong máytính (đĩa cứng) hay bên ngoài máy tính khi cần (USB)

Trang 37

(Có thể là một bài toán, một bài văn, bài

thơ )

? Tại sao tệp tin lại cần có phần mở rộng.

(Dùng để mô tả kiểu dữ liệu của tệp tin)

? Tên tệp tin có thể không cần phần mở rộng

được không

(được nhưng ta sẽ khó phân biệt được tệp tin

đó là kiểu dữ liệu số, là kiểu dữ liệu văn bản

hay đó là tệp tin chương trình )

1 Tệp tin.

- Các thông tin được lưu trữ trên đĩa thành các tệp tin,như vậy tệp tin là các đơn vị thông tin được lưu trữ vàquản lý trên đĩa

Trang 38

? Như vậy tệp tin có những yếu tố nào.

(Tên, thời gian, độ lớn, kiểu dữ liệu Trong

đó tên và phần mở rộng (được ngăn bởi dấu

chấm) rất quan trọng)

GV lấy một số ví dụ về tệp tin: Baitap.doc;

Danh sach.xls; Setup.exe

? Ta có thể đặt tên tệp tin trùng với tệp tin đã

có ở thư mục hiện hành không? Vì sao?

GV giới thiệu một dạng của thư mục trên

máy tính

- Những yếu tố cần chú ý đến tệp tin:

+ Tên tệp tin phải có một tên duy nhất

+ Tên tệp tin gồm có 2 phần: phần tên và phần mởrộng được ngăn cách nhau bởi dấu chấm

+ Ngoài ra ta còn chú ý đến các yếu tố khác như: thờigian tạo tệp tin, độ lớn của tệp tính bằng đơn vị Byte

- Hoạt động 2: (15 phút) Tìm hiểu về thư

+ Thư mục không có tham số về độ lớn và thôngthường cũng không có phần mở rộng

+ Thư mục có thể lưu trữ các thư mục con bên trongnó

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	1,89 MB