Chính tả lớp 5

Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả.. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả.. Phát triển các hoạt động:

Trang 1

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: - Kiểm tra SGK, vở HS

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả.

- HS đọc toàn bài chính tả Việt Nam thân yêu

- HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu những hình ảnh đđẹp ca ngợi đất nước Việt Nam

+ Từ ngữ nào ca ngợi con người Việt Nam

- HS nhận xét về bài chính tả (thơ lục bát)

- Luyện viết từ khĩ vào bảng con( mênh mơmg dập dờn ,…)

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- GV đọc toàn bài chính tả ở SGK – HS theo dõi

- HS gấp SGK – GV đọc từng câu thơ – HS viết ( mỗi câu 3 lượt )

- GV lưu ý HS về tư thế ngồi viết , cách viết

- GV đọc lại bài cho HS sốt lỗi

- HS mở SGK để dị lỗi

- GV nhắc HS cách sửa lỗi ( dùng chì gạch dưới chữ viết sai và sữ ra lề trái.)

- GV theo dõi HS sửa lỗi , kết hợp chấm 1 số bài

- GV nhận xét chung

* Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập

 Bài 2/6

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS làm bài tập

- HS làm mẫu câu văn thứ nhất

- HS làm vào vở bài tấp – 1 HS làm trên bảng phụ

- Cả lớp và GV nhận xét

( Các từ cần điền : ngày , ghi , ngát, ngữ , nghỉ, gái , cò, ngày , của, kết , của, kiên , kỉ.)

 Bài 3/7

- HS đọc yêu cầu bài tập – HS làm việc theo cặp

Trang 2

- D(ịa diện trình bày – HS khác nhận xét.

- HS nêu quy tắc viết chính tả ( c/k ; g/gh ; ng /ngh.)

* Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò.

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Chuẩn bị : Chính tả nghe viết

- Nhận xét tiết học

Điều chỉnh bổ sung

Trang 3

1 Kiến thức: Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến

2 Kĩ năng: Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết

đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị:

- GV : Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: - Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả.

- HS đọc toàn bài chính tả Lương Ngọc Quyến

- HS trả lời câu hỏi:

+ Lương Ngọc Quyến là người như thế nào?

+ Khi bị bắt , ơng đã bị đối xử như thế nào ?

- HS nhận xét về bài chính tả

- Luyện viết từ khĩ vào bảng con( mưu , khoét , xích sắt,…)

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- GV đọc toàn bài chính tả ở SGK – HS theo dõi

- HS gấp SGK – GV đọc từng câu – HS viết ( mỗi câu 3 lượt )

- GV lưu ý HS về tư thế ngồi viết , cách viết

- GV đọc lại bài cho HS sốt lỗi

- HS mở SGK để dị lỗi

- GV nhắc HS cách sửa lỗi ( dùng chì gạch dưới chữ viết sai và sữ ra lề trái.)

- GV theo dõi HS sửa lỗi , kết hợp chấm 1 số bài

- GV nhận xét chung

* Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

 Bài 2/17

- 1 HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài tập

- HS viết ra nháp phần vần của tiếng in đậm

- Một số HS phát biểu ý kiến – Lớp nhận xét

 Bài 3/17

- 1 HS đọc yêu cầu đề

- HS làm bài theo nhóm ,1 nhóm làm vào bảng phụ

- Cả lớp và GV nhận xét bài trên bảng

- GV chốt lại :Bộ phận không thể thiếu được trong tiếng là âm chính và thanh

*Hoạt động 3: Củng cố , dặn do

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh”

Trang 4

- Chuẩn bị : Chính tả nhớ viết - Nhận xét tiết học.

2 Kĩ năng: Chép đúng các tiếng đã cho vào mô hình cấu tạo tiếng, nắm được quy

tắc đặt dấu thanh trong tiếng, trình bày đúng một đoạn trong bài "Thư gửi các họcsinh"

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

2 Bài cũ:

- Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toảsáng,

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu bài chính tả

- HS đọc bài chính tả Thư gửi các học sinh

- Tìm hiểu nội dung bài

+ Chúng ta cần phải làm gì đối với đất nước ta sau 80 năm giời nô lệ.?

- HS nhận xét về bài chính tả, phát hiện từ khó

- Luyện viết từ khó : Oa -sinh- tơn , giùm / sáng lòa ,…

* Hoạt động 2 : HDHS nhớ viết

- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết trong bài Thư gửi các học sinh

- Cả lớp theo dõi , đọc thầm lại

- GV lưu ý HS về dấu câu , tên riêng , cách trình bày bài thơ tự do,…

- GV lưu ý HS tư thế ngồi viết

- HS nhớ lại đoạn văn , viết bài vào vở

- GV heo dõi giúp đỡ HS yếu ( chưa thuộc bài )

- HS tự soát lỗi và sửa lỗi

- GV chấm một số bài , nhận xét chung

* Hoạt động 3 : Luyện tập

 Bài 2:/26

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 2.

- HS phân tích theo mẫu ( cấu tạo của vần)- GV treo bảng phụ

- HS tiếp nối nhau lên bảng điền vào mô hình cấu tạo vần

- HS và GV nhận xét – HS tự sủa bài

 Bài 3/26

- HS đọc yêu cầu bài 3.

Trang 5

- HS dựa vào mô hình trao đổi về cách ghi dấu thanh.

- 1 HS lên bảng làm – Cả lớp nhận xét , bổ sung

- GV kết luận : Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính ( dấu nặng đặt bên dưới,các dấu khác đặt bên trên)

* Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò.

- HS nhắc lại cách ghi dấu thanh

Điều chỉnh bổ sung

Trang 6

TUẦN 4 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh

trong tiếng

2 Kĩ năng: Nghe và viết đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- GV : Mô hình cấu tạo tiếng

2 Bài cũ:

- GV dán 2 mô hình tiếng lên bảng : chúng tôi mong thế giới này mãi mãi hòa bình

- HS viết vần của các tiếng vào mô hình cấu tạo vần

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả

- HS đọc bàichính tả : Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- HS tìm hiểu nội dung bài

+ Phrăng Đơ Bô – en là người lính nước nào ?

+ Khi chạy sang hàng ngũ quân đội ta , ông lấy tên là gì ?

- HS nhận xét về hiện tượng chính tả

- Luyện viết từ khó ( Phrăng Đơ Bô – en , Phan lăng , …)

* Hoạt động 2 : HDHS nghe – viết

- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK

- GV lưu ý cách viết tên riêng người nước ngoài và những tiếng, từ mình dễ viết sai

- GV nhắc học sinh tư thế ngồi viết

- HS gấp SGK - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận cho HS viết, mỗi câu đọc 2, 3lượt

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lựơt

- HS dò lại bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

- GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 2/38

- Yêu cầu HS đọc bài 2

- HS làm bài theo nhóm đôi , phân tích và nêu rõ sự giống và khác nhau

- Một số HS trình bày – Cả lớp nhận xét

- HS nêu quy tắc đánh dấu thanh áp dụng mỗi tiếng – HS nhận xét

 GV chốt lại

+ Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộ phận vần trên (hoặc dưới) âm chính, không baogiờ nằm trên (hoặc dưới) âm đệm và âm cuối

Trang 7

+ Trong trường hợp âm chính là nguyên âm đôi thì dấu thanh sẽ nằm trên (dưới) chữcái đầu (nếu tiếng đó không có âm cuối), trên (hoặc dưới) chữ cái thứ hai (nếu tiếngđó có âm cuối)

 Bài /38

- GV lưu ý HS các tiếng của, cuộc, lược chứa các nguyên âm đôi: ua, uô, ươ là âmchính

- HS dựa vào mô hình cấu tạo vần trên bảng để rút ra quy tắc ghi dấu thanh ở cáctiếng trên

- HS phát biểu ý kiến và giải thích quy tắc đánh dấu thanh ở các từ này

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

* Hoạt động 3: Củng cố ,dặn dò

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

Trang 8

Ầ N 5 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”

2 Kĩ năng: Làm đúng các bài tập dđ¸nh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi

uô/ ua

- Trình bày đúng 1 đoạn của bài “Một chuyên gia máy xúc”

- GV : Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng

2 Bài cũ:

- 1 HS lên bảng điền tiếng bất kì vào mô hình cấu tạo vần

- HS đọc bài : Một chuyên gia máy xúc

- HS tìm hiểu bài

+ Dáng vẻ của A – lếch – xây có gì đặc biệt ?

- HS nhận xét về bài chính tả

- Luyện viết từ khó : ngoại quốc chất phát , giản dị

* Hoạt động 2 : HDHS nghe viết

- GV đọc bài chính tả – HS theo dõi SGK

- GV nhắc HS một số từ dễ sai

- GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả - HS lắng nghe, soát lại các từ

- Từng cặp HS đổi tập soát lỗi chính tả

- Giáo viên chấm bài

* Hoạt động 3 : HDSH làm bài tập

 Bài 2/46

- HS đọc yêu cầu bài 2

- HS gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô

- GV treo bảng mô hình cấu tạo vần

- HS dựa vào bảng mô hình cấu tạo vần để thảo luận cách viết

- 1 HS lên điền vào bảng mô hình

- Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô

- Cả lớp và GV nhận xét - GV chốt lại

 Bài 3/47

- HS làm việc đôi bạn – 1 HS làm bài trên bảng

- Một số HS trình bày miệng

Trang 9

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa của 1 số thành ngữ

+ Muôn người như một : Tinh thần đoàn kết

+ Ngang như cua : Tính tình gàn dở ,khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến

- HS đọc lại 4 câu tục ngữ

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu thanh

- Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần

Trang 10

TUẦN 6

CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT

“Ê-mi-li con ”.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ và viết đúng khổ thơ 2, 3 của bài “Ê-mi-li con ”

2 Kĩ năng: Trình bày đúng khổ thơ, làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt tiếng

có âm đôi ươ/ ưa Nắm vững qui tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôiươ/ ưa

- GV : Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3, 4

2 Bài cũ:

- HS viết bảng con một số từ khó - Nêu qui tắc đánh dấu thanh

- HS đọc khổ thơ 3 và 4 của bài

- Tìm hiểu nội dung bài

+ Chú Mo-ri -sơn nói với con điều gì khi từ biệt ?

- HS nhận xét về bài chính tả, phát hiện từ khó

- Luyện viết từ khó : Oa -sinh- tơn , giùm / sáng lòa ,…

* Hoạt động 2 : HDHS nhớ viết

- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4

- Cả lớp đọc thầm lại

- GV lưu ý HS về dấu câu , tên riêng , cách trình bày bài thơ tự do,…

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh

- HS viết bài vào vở – GV heo dõi giúp đỡ HS yếu ( chưa thuộc bài )

- HS tự soát lỗi và sửa lỗi

- GV chấm một số bài , nhận xét chung

* Hoạt động 3 HDSH làm bài tập

 Bài 2/55

- HS gạch dưới các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánhdấu thanh

- HS nêu qui tắc đánh dấu thanh – Cả lớp nhận xét

+ Trong các tiếng lưa, thưa,mưa, giữa (không có âm cuối) dấu thanh nằm trên chữ cáiđầu của âm ưa - chữ ư

+ Tiếng mưa, lưa, thưa mang thanh không

+ Trong các tiếng tưởng, nước, tươi, ngược (có âm cuối) dấu thanh nằm trên (hoặcnằm dưới) chữ cái thứ hai của âm ươ - chữ ơ

Trang 11

 GV chốt : Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, giữa thì các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựacũng có cách đánh dấu thanh như vậy Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánhdấu thanh tương tự tưởng, nước, tươi, ngược

 Bài 3/56

- 1 HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ ghi sẵn bài 3

- HS ghi vào bảng con theo yêu cầu của GV

- HS đọc lại các câu tục ngữ , thành ngữ

- GV giúp HS hiểu nghĩa các câu tục ngữ , thành ngữ

- HS học thuộc lòng các câu tục ngữ , thành ngữ

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- GV phát bảng từ chứa sẵn tiếng – HS ghi dấu thanh

Trang 12

TUẦN 7

CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Dòng kênh quê hương”

2 Kĩ năng: Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm

đôi iê, ia

- GV : Bảng phụ ghi bài 3, 4

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho HS viết vào bảng con tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ

- HS đọc bài : Dòng kinh quê hương

+ Dòng kinh quê hương gợi lên những hình ảnh , âm thanh nào ?

- HS nhận xét về hiệntượng chính tả

- Luyện viết từ khó : mái xuồng , giã bàng , lảnh lót,

* Hoạt động 2 : HDHS nghe viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

- GV yêu cầu HS nêu một số từ khó viết

- GV lưu ý tư thế ngồi viết cho HS

- GV đọc bài đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài – HS soát lỗi

- Từng cặp HS đổi tập dò lỗi - GV chấm 1 số bài

* Hoạt động 3 : HDHS làm luyện tập

 Bài 2/66

- Yêu cầu HS đọc bài 2

- GV treo bảng phụ – hướng dẫn HS làm mẫu

- HS tìm vần ghi vào bảng con ( iêu ) – GV ghi bảng

- 1 HS đọc lại cả bài

 Bài 3/66

- Yêu cầu HS đọc bài 3

- HS thảo luận đôi bạn về cách đánh dấu thanh

- Đại diện nêu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét

- HS đọc thuộc lòng các thành ngữ ở bài 3

- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm iê, ia

Trang 13

TUẦN 8

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Kì diệu rừng xanh”

2 Kĩ năng: Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya

- GV : bảng phụ ghi nội dung bài 3

2 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết những tiếng chứa nguyên âm đôi : iê, ia

- HS đọc bài : “Kì diệu rừng xanh”

- HS tìm hiểu đoạn viết

+ Muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào ?

- Luyện viết từ khó : ẩm lạnh , rào rào , gọn ghẽ , len lách,

* Hoạt động 2: HDHS nghe – viết

- GV đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả

- GV lưu ý HS một số từ ngữ dễ viết sai trong đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách,bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn

- GV nhắc tư thế ngồi viết cho học sinh

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho HS viết

- GV đọc lại cho HS dò bài

- Từng cặp HS đổi tập soát lỗi - GV chấm vở , sửa lỗi phổ biến

* Hoạt động 2: HD HS làm bài tập.

 Bài 2 SGK /76

- Yêu cầu HS đọc bài 2 – Cả lớp đọc thầm

- HS gạch chân các tiếng có chứa yê, ya

- HS nêu cách ghi dấu thanh -Lớp nhận xét GV chốt :

+ Nguyên âm đôi iê đứng trong những tiếng có âm đệm và không có âm cuối đượcviết là ya Tất cả chỉ có 4 từ, đều không có dấu thanh là khuya, pơ-luya, xanh-tuya,phéc-mơ-tuya

+ Nguyên âm đôi iê đứng trong những tiếng có âm đệm và âm cuối được ghi bằng haichữ cái y và ê dấu thanh được đánh trên hoặc dưới chữ cái thứ hai của âm chính

 Bài 3 SGK /77

- Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS làm bài theo nhóm đôi ,

- Một số HS trả lời miệng - Cả lớp và GV nhận xét

 Bài 4 SGK /77

Trang 14

- Yêu cầu HS đọc bài 4 - HS làm việc cá nhân

- Một số HS trả lời miệng – GV chú thích về các loài chim

- HS nhắc lại cách ghi dấu thanh

- Chuẩn bị : Chính tả nhới viết

Trang 15

TUẦN 9 CHÍNH TẢ NHỚ – VIẾT

TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI –CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”.

2 Kĩ năng: Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do Luyện viết đúng

những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

+ GV: Bảng phụ

2 Bài cũ:

2 nhóm HS thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt.Giáo viên nhận xét

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả

- HS đọc bài chính tả Tiếng đàn ba - la-lai -ca trên sông Đà

- HS tìm hiểu nội dung bài

+ Những chi tiết nào trong bài gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinhđộng ? - HS nhận xét về hiện tượng chính tả

- Luyện viết từ khó: hạt dẻ , ngẫm nghĩ , lấp loáng, bỡ ngỡ,

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ – viết.

- Một số HS đọc thuộc lòng bài thơ - Cả lớp theo dõi nhẩm theo

- GV lưu ý HS những từ dễ sai và cách trình bày khổ thơ , dòng thơ

- HS gấp SGK , nhớ lại bài thơ , tự viết bài

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu , chậm

- Hết thời gian cho HS soát lại bài - HS tự soát lỗi , sửa lỗi

- GV chấm 1 số bài, sửa lỗi phổ biến

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập.

· Bài 2 SGK / 86

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc nhóm bàn

- Đại diện bàn lên bốc thăm và tìm từ theo yêu cầu trong phiếu

- HS trình bày – HS khác nhận xét , bổ sung

- GV chốt lại

· Bài 3 SGK /87 HS nêu yêu cầu bài tập ( Tìm từ láy có âm đầu l )

- GV tổ chức cho HS tìm từ theo dãy Các dãy điểm số từ 1 đến hết

- GV gọi số – HS lên viết trên bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét và tìm ra dãy thắng cuộc

* Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò.

Chuẩn bị : Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học

Trang 16

TUẦN 10 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT

NỖI NIỀM GIỮ NƯỚC , GIỮ RỪNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”.

2 Kĩ năng: Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ ngữ trong bài chính tả chúa

những tiếng các em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng, t/ c hoặc thanh điệu Trình bày đúng sạch

- HS nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi

- HS đọc bài viết

- GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ : cầm trịch , canh cánh , cơ man,

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

+ Đoạn văn trên ý nói gì ? ( thể hiện nõi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệmcủa con ngườiđối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước

- HS nhận xét về hiện tượng chính tả.( câu văn dài , có các danh từ riêng, )

- Luyện viết từ khó : nỗi niềm , cầm trịch , sông Đà ,

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

- GV đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng” - HS theo dõi SGK

- GV nhắc nhở HS về tư thế ngồi và chú ý các từ dễ sai

- GV đọc cho học sinh viết

- GV đọc lại bài - HS tự soát lỗi, sửa lỗi

- GV chấm một số vở , sửa lỗi chung

v Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- HS 2 dãy thi đua đọc diễn cảm bài chính tả đã viết

Trang 17

- Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước.

- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng

+ GV: Một số thăm ghi sẵn yêu cầu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: hát.

2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ I

Phát triển các hoạt động:

- HS đọc bài “Luật bảo vệ môi trường”

- Tìm hiểu bài chính tả

+ Nội dung Điều 3 , khoản 3 của Luật Bảo vệ môi trường nói gì ? ( giải thích thếnào là hoạt động bảo vệ môi trường.)

- Luyện viết từ khó, dễ sai : Luật Bảo vệ môi trường , ứng phó , suy thoái,

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết.

-GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

-HS nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

-GV lưu ý HS về tư thế ngồi viết - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại ,HS soát lỗi - HS đổi tập soát lỗi -GV chấm , chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

Bài 2/104 Yêu cầu HS đọc bài 2 - Cả lớp đọc thầm

- GV tổ chức trò chơi thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu

-HS lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trênphiếu (VD: lắm – nắm)

-HS tìm thật nhanh từ : thích lắm – nắm cơm

-Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng

-GV chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu

Bài 3 a /104

- 1 HS đọc yêu cầu bài

Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy

Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò.

- Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh có âm ng ở cuối

Trang 18

- Chuẩn bị:Chính tả nghe viết “Mùa thảo quả”.- Nhận xét tiết học.

TUẦN 12

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT MÙA THẢO QUẢ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nghe viết đúng, một đoạn của bài “Mùa thảo quả”.

2 Kĩ năng: Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đúng một

đoạn bài “Mùa thảo quả”

+ GV: Bảng phụ – thi tìm nhanh từ láy

2 Bài cũ:

- HS viết từ láy có âm đầu n vào bảng con

v Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả

- HS đọc đoạn viết – Tìm hiểu đoạn viết

+ Khi thảo quả chín , rừng có những nét gì đẹp ?

- HS nhận xét hiện tượng chính tả

- Hướng dẫn HS viết từ khó trong đoạn văn : Đản Khao – lướt thướt Chin San - nếpáo – lan tỏa

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

- GV đọc bài chính tả

- GV lưu ý HS ở những từ dễ lẫn lộn

- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết

HS lắng nghe và viết bài

GV đọc lại cho HS dò bài

- Từng cặp HS đổi tập soát lỗi

- GV chấm 1 số vở và sửa chữa lỗi phổ biến

v Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.

Bài 2a/ 114 - Yêu cầu HS đọc đề Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh

-Dự kiến+ Sổ: sổ mũi – quyển sổ ; Xổ: xổ số – xổ lồng…

*Bài 3b:

- Yêu cầu HS đọc đề.- 1 HS đọc yêu cầu bài tập đã chọn HS làm việc theo nhóm đôi.-HS trình bày – Cả lớp và GV nhận xét

+ An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc

- Giáo viên chốt lại

v Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò.

Trang 19

Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở bài 3b Chuẩn bị:“Ôn tập” Nhận xét tiết học

TUẦN 13 Ngày tháng năm 2007

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”.

2 Kĩ năng: Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s - x hoặc âm cuối t - c dễ lẫn.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

III Các hoạt động d ạ y h ọ c ch ủ y ế u:

1 Khởi động: hát

2 KT Bài cũ:

- HS viết vào bảng con từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s/ x

v Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu bài chính tả

- HS đọc 2 khổ thơ bài “Hành trình của bầy ong”

- Tìm hiểu nội dung 2 khổ thơ

+ Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” như thế nào ?

+ Bài viết có mấy khổ thơ ? (2) - Viết theo thể thơ nào? (Lục bát.)

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Nêu cách trình bày thể thơ lục bát

- Luyện viết từ khó : rong ruổi , lặng thầm , rù rì,

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

- HS lần lượt đọc thuộc lòng 2 khổ thơ – Cả lớp nhẩm theo

- GV lưu ý HS những từ dễ sai và cách trình bày khổ thơ, dòng thơ

- HS gấp SGK , nhớ lại bài thơ, tự viết bài

- Từng cặp HS đổi tập soát lỗi chính tả

- GV chấm bài chính tả, sửa chữa

v Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập.

*Bài 2b/126

- HS đọc yêu cầu bài 2b – HS làm việc theo nhóm bàn

- Các nhóm tìm những tiếng có vần uôt / uôc ; ươt / ươc ; iêt / iêc ghi vào bảngnhóm

- Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết quả của nhóm mình

*Bài 3/a

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 3a

HS ghi từ ngữ cần điền vào bảng con ( xanh xanh, sót lại)

- Cả lớp và GV nhận xét - HS đọc lại mẩu tin

v Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò

- Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam” Nhận xet lớp

Trang 20

1 Kiến thức : Nghe và viết đúng chính tả, một đoạn văn trong bài tập Chuỗi ngọc lam

2 Kĩ năng : Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch

hoặc ao/au

3 Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, từ điển.

2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở tiết trước

- HS viết vào bảng con các từ : sướng quá, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt, lũlượt

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả.

- HS đọc một lượt bài chính tả

- 1 HS nêu nội dung bài viết

- HS nhận xét về hiện tuợng chính tả

- Luyện viết từ khó : Pi-e , Nô-en , Gioan , rạng rỡ

v Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài chính tả – HS theo dõi SGK

- GV nhắc HS cách viết câu văn đối thoại, các từ dễ sai

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại - HS tự soát bài, sửa lỗi

- HS đổi vở cho bạn để soát lỗi

- GV chấm 1 số bài, sửa chữa lỗi phổ biến

v Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

* Bài 2a/136

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2a

- HS làm việc theo nhóm

+ Nhóm 1,2 : Tìm từ phân biệt : tranh – chanh, trưng – chưng

+ Nhóm 3,4 : Tìm từ phân biệt : trúng – chúng , trèo – chèo

- Các nhóm lên trình bày – Cả lớp và GV nhận xét

* Bài 3/137.

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tự điền vào SGK ( dùng chì ) , sau đó trao đổi với bạn bên cạnh

- Một số HS trình bày – Cả lớp và GV nhận xét HS đọc lại đoạn văn

v Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- Thi tìm từ láy có âm đầu : ch/tr.- Chuẩn bị: Chính tả nghe viết.- Nhận xét tiết họcï

Trang 21

Tuần 15: CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT Ngày tháng năm 2007

BUƠN CHƯ – LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

II Chuẩn bị: Bảng phụ

2 KTbài cũ:

- HS viết bảng con cặp từ trèo / chèo

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài viết.

-HS đọc bài chính tả – Nêu nội dung

-HS nhận xét về hiện tượng chính tả

-Luyện viết từ khó : Y hoa , Bác Hồ , phăng phắc ,…

vHoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài – HS theo dõi SGK

- GV nhắc nhở HS viết các câu văn sau dấu hai chấm và một số từ dễ sai

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại cho HS dò bài

- HS đổi tập để sửa bài, soát lỗi

- GV chấm chữa bài

v Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

*Bài 2a/145

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - Từng nhóm làm bài 2a

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét.•

- GV cung cấp thêm một số từ ngữ : tra lúa / cha mẹ ; phong trào/ chào cờ ; đánhtráo / bát cháo,…

* Bài 3b

- 1 HS đọc yêu cầu bài 3b

- HS làm bài theo nhóm bàn

- Lần lượt HS nêu - Cả lớp nhận xét •

- GV chốt lại kết quả bài làm ( tổng , sử , bảo , điểm,tổng , chỉ ,nghĩ.)

- HS đọc lại câu chuyện – GV giúp hS hiểu được tính khôi hài của câu chuyện

v Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò

HS 2 dãy thi đua tìm từ láy có âm đầu v hoặc Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

Trang 22

Nhận xét tiết học

VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Học sinh nhớ viết đúng chính tả, khổ thơ 1 và 2 của bài “Về ngôi nhà

đang xây”

2 Kĩ năng : Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r – d – gi, v –

d, hoặc phân biệt các tiếng có vần iêm – im , iên – ip Trình bày đúng khổ thơ 1 và 2của bài

II Chuẩn bị : Bảng phụ làm bài tập.

1 Khởi động:

2 KT bài cũ:

- HS tìm từ phân biệt bảo / bão

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài viết.

- HS đọc 2 khổ thơ đầu - HS tìm hiểu bàiviết

+ Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà

- Luyện viết từ khó : xây dở , che chở, huơ huơ ,sẫm biếc,

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

- GV đọc đoạn viết - HS theo dõi SGK

- GV lưu ý HS cách viết các câu thơ , khổ thơ và những từ dễ sai HS gấp SGK - GV đọc cho HS viết GV đọc lại - HS dò bài

- GV chấm 1 số vở và chữa lỗi phổ biến

v Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập.

* Bài 2a/154 Yêu cầu HS đọc bài 2.

- HS đọc bài a - Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân , sau đó trao đổi với bạn, thống nhất ý kiến Một số HStrình bày - HS khác nhận xét

+ Học sinh 1( giá rẻ ) - Học sinh 2 ( hạt dẻ) - Học sinh 3( giẻ lau) Rây bột – nhảydây – giây bẩn

* Bài 3/155 HS đọc yêu cầu bài 3.

- GV lưu ý HS : Những ô đánh số 1 chứa tiếng bắt đầu r hay gi – Những ô đánhsố 2 chứa tiếng v – d

- HS làm bài cá nhân - Một số HS trình bày

- GV chốt lại.( rồi , vẽ, rồi , rồi , vẽ , vẽ , rồi , dị)

- 1 HS đọc lại đoạn văn đã diền hoàn chỉnh

v Hoạt động 4 Củng cố,dặn dò.

Trang 23

- Đặt câu với từ vừa tìm đước ở bài 3.

- Chuẩn bị: Chính tả nghe viết Nhận xét tiết học

TUẦN 17 Ngày tháng năm 2007

CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Kiểm tra kỹ năng viết của học sinh trong lớp.

2 Kĩ năng : Nghe – viết đúng chính tả bài “Người mẹ của 51 đứa con ”.

II Chuẩn bị :

2 Bài cũ :

- HS tìm từ phân biệt : rây.dây /giây

3 Giới thiệu bài mới :

4 Phát triển các hoạt động :

- HS đọc bài viết - Tìm hiểu nội dung bài viết

+ Người mẹ trong bài tên gì? Ở đâu ?

- Luyện viết từ khó : Lý Sơn, thôn Đông, …

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc toàn bài chính tả – HS theo dõi SGK

- GV đọc lại cho HS soát lỗi – HS đổi bài cho bạn dò lỗi

vHoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài 2/166

Câu a :

- HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT

- Một HS nhắc lại mô hình cấu tạo vần của tiếng

- HS làm vào vở bài tập - 1HS làm bài trên bảng

Câu b :

- HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT

- HS làm bài miệng

- HS báo cáo kết quả - Cả lớp sửa bài

GV chốt lại : Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi Trong thơ lục bát, tiếng thứ 6 của dòng

6 bắt vần với tiếng thứ 6 của dòng 8

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- HS nhắc lại cấu tạo của vần

Trang 24

- Chuẩn bị: “Tiết ôn tập”.

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Chợ Ta –sken

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Bài cũ :

- HS tìm từ phân biệt từ : chưng / trưng

3 Giới thiệu bài mới :

- HS đọc bài ChợTa-sken - Tìm hiểu nội dung bài

+ Người phụ nữ ở Ta - sken ăn mặc như thế nào? Mái tóc của họ có gì đẹp?

- Nhận xét hiện tượng chính tả

- Luyện viết từ khó : trộn , áo sơ-mi, xúng xính, thõng dài

- GV đọc bài viết – HS theo dõi SGK

- GV nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết và chú ý từ ngữ dễ lẫn lộn

- HS gấp SGK – GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại – HS soát lỗi

- HS đổi vở , sửa lỗi

- GV chấm một số bài , sửa lỗi

v Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- HS viết bảng con từ láy có âm đầu gi , v , nh

- GV cung cấp thêm vốn từ cho HS:

+ Gióng giả , giòn giã, giữ gìn

+ Vui vẻ , véo von, vi vu

+ Nhẹ nhàng ,nho nhỏ, nhanh nhẹn,

v Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò

- HS thi tìm từ láy có âm đầu l

- Chuẩn bị : Chính tả nhge viết

- Nhận xét tiết học

Trang 25

1 Kiến thức : Viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.

2 Kĩ năng : Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết lẫn do ảnh hưởng của

phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô

2 Bài cũ:

- HS đọc bài viết Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- HS tìm hiểu bài viết

+ Bài chính tả cho em biết điều gì ? ( … Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếngcủa nước Việt nam ) - Nhận xét về hiện tượng chính tả

- Luyện viết từ khó : chài lưới , khảng khái, Vàm Cỏ, Long An,…

- GV đọc bài viết – HS theo dõi

- GV nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết và chú ý những từ dễ sai

- GV đọc lại – HS soát lỗi

- HS đổi vở , sửa lỗi

Bài 2 /6

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở bài tập – 1 HS làm bài trên bảng

- Một số HS đọc bài làm của mình

- HS sửa bài trên bảng

- GV chốt kết quả đúng : giấc , trốn, dim , gom , rơi, giêng , ngọt

Bài 3 a /6

- HS nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi đôi bạn

- Một số HS nêu kết quả – HS khác nhận xét

- GV chốt kết quả đúng : ra , giải , già , dành

Trang 26

- Một HS đọc lại mẩu chuyện vui.

v Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò.- Chuẩn bị bài: Cánh cam lạc mẹ.-

Nhận xét tiết học

Tuần 20 Ngày tháng năm 2008

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT CÁNH CAM LẠC MẸ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Viết đúng chính tả bài thơ Cánh cam lạc mẹ.

phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô

II Chuẩn bị: GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2.

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại bài tập 2.

- HS đọc bài viết Cánh cam lạc mẹ - HS tìm hiểu bài viết

+ Bài thơ ý nói gì ? (Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở yêu thương của bạn bè.)

- HS nhận xét về hiện tượng chính tả.( thể loại , từ khó, )

- Luyện viết từ khó : xô vào , khản đặc, râm ran , giã gạo,

v Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

- GV đọc một lượt toàn bài chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác cáctiếng có âm, vần thanh học sinh địa phương thường viết sai - HS theo dõi lắngnghe

- GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ và những chữ dễ viết sai

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho HS viết Giáo viên đọc lại toàn bài chính Họcsinh soát lại bài – từng cặp học sinh soát lỗi cho nhau

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2a / 17 HS nêu yêu cầu của bài tập.

- GV nhắc HS lưu ý đến yêu cầu của đề bài cần dựa vào nội dung của các từ ngữđứng trước và đứng sau tiếng có chữ các con chữ còn thiếu để xác định tiếng chưahoàn chỉnh là tiếng gì?

- Học sinh các nhóm lần lượt lên bảng tiếp sức nhau điền tiếng vào chỗ trống.+ Thứ từ các tiếng điền :

a/ ra , giữa , dòng, rò , ra, duy , ra, giấu, giận , rồi

b/ đông , khô , hốc , gõ , ló , trong , hồi , tròn , một

- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trướcđược nhiều điểm nhóm đó thắng cuộc

- HS đọc lại mẩu chuyện Giữa cơn hoạn nạn

Trang 27

- GV gợi ý cho HS trả lời về tính khôi hài của chuyện vui.(Anh chàng ích kỉkhông hiểu ra rằng : nếu thuyền chìm thì anh ta cũng chết.

v Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- Thi đua tìm từ láy bắt đầu bằng âm r, d, gi

- Chuẩn bị: “Trí dũng song toàn.” Nhận xét tiết học

TUẦN 21 Chính tả

Ngày tháng năm 2008

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Viết đúng chính tả một đoạn của bài Trí dũng song toàn.

phương ngữ: âm đầu r/d/gi, thanh hỏi , thanh ngã

+ GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập

2 Bài cũ: HS viết những tiếng có âm đầu r/ d/ gi

- HS đọc đoạn viết Trí dũng song toàn – Cả lớp theo dõi - HS tìm hiểu bài viết

+ Đoạn văn kể về điều gì ? ( Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức

giận, sai ngừời ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ.)

- HS đọc thầm đoạn văn , nhận xét hiện tượng chính tả

- Luyện viết từ khó : Nam Hán , sông Bạch Đằng, linh cữu ,…

- GV đọc bài viết – HS theo dõi

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn

- GV đọc cho HS viết. - GV đọc lại – HS soát lỗi

- HS đổi vở , sửa lỗi - GV chấm một số bài , sửa lỗi

Bài 2b/ 27 - 1 HS đọc nội dung bài tập.

- HS trao đổi đôi bạn ( viết từ vào nháp)

- Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- GV chốt : + Dám đương đầu với khó khăn , nguy hiểm : Dũng cảm

+ Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây , quả : Vỏ

+ Đồng nghĩa với giữ gìn : Bảo vệ

Bài 3 b/ 28 - 1 HS đọc nội dung bài tập.

- HS làm bài vào vở bài tập – 1 HS làm bài trên bảng

Trang 28

- Cả lớp và GV nhận xét bài làm trên bảng.

( thứ tự từ cần điền : tưởng, mãi , hãi , giải , cổng , phải, nhỡ.)

- GV cho HS trao đổi về tính khôi hài của mẩu chuyện vui

v Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò

- HS nhắc lại cách viết hoa danh từ riêng

- Chuẩn bị bài :Chính tả nghe viết - Nhận xét tiết học

1 Kiến thức : Viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ Hà Nội.

2 Kĩ năng : Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.

+ GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập

2 Bài cũ: HS viết những tiếng có âm đầu r/ d/ gi

- HS đọc đoạn trích - Cả lớp theo dõi SGK

- HS tìm hiểu bài viết

+ Bài thơ nói lên điều gì ? ( … là lời một bạn nhỏ mới dến Thủ đô, thấy Hà Nội cónhiều thứ lạ , nhiều cảnh đẹp.)

- HS đọc thầm bài thơ, nhận xét hiện tượng chính tả

- Luyện viết từ khó : Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút , chùa Một Cột,

- GV đọc bài viết - HS theo dõi SGK

- GV nhắc HS cách trình bày bài thơ và cách viết danh từ riêng

- GV đọc lại toàn bài – HS soát lỗi - HS đổi vở , sửa lỗi

Bài 2/ 38 1 HS đọc nội dung bài tập.

- HS trao đổi đôi bạn - Một số HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

GV : Khi viết tên người , tên địa lí Việt Nam , cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên

Bài 3/38

Tiêu đề	Chính Tả Lớp 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	332 KB

Chính tả lớp 5

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT NÚI NON HÙNG VĨ

Khởi động: Trò chơi :“ Tí bảo” 2 Bài cũ: