GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 - HK II

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật.. - Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật.. - Hiểu đợc cấu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc vật liệu nào là vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

- Hiểu đợc đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kỹ thuật điện

- Có ý thức nghiêm túc trong học tập

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình và các dụng cụ bảo vệ an toàn

điện, các mẫu vật về dây điện, các thiết bị điện và đồ dùng điện gia đình

- HS: đọc và xem trớc bài 36 SGK

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 / :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây

dẫn điện có phích cắm và ổ lấy điện

GV: Thế nào là vật liệu dẫn điện?

HS: Trả lời

GV: Đặc tính của vật liệu dẫn điện là gì?

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện.

GV: Thế nào là vật liệu cách điện?

II Vật liệu cách điện.

- Tất cả những vật liệu không cho dòng

điện chay qua đều gọi là vật liệu cách

điện Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 đến 1013Ώm )

- Phần tử cách điện có chức năng cách ly các phần tử mang điện với nhau và cách lygiữa phần tử mang điện với phần tử không mang điện

III Vật liệu dẫn từ.

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua

đợc gọi là vật liệu dẫn từ, thờng dùng lá thép kỹ thuật điện

GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây

điện, lõi thép còn có tác dụng gì?

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn

từ của nam châm điện, lõi của máy biến

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi năng lợng và chức năng của mỗi đồ dùng điện

- Hiểu đợc các số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện và ý nghĩa của chúng

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình

- Một số đồ dùng điện cho mỗi nhóm ( bóng điện, bàn là điện, quạt điện )

- HS: chuẩn bị các nhãn hiệu đồ dùng điện gia đình

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy kể tên những bộ phận làm - Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm điện…

th-bằng vật liệu dẫn điện trong các đồ

GV: Cho học sinh quan sát một số đồ

dùng điện để học sinh tìm hiểu và đặt

GV: Các số liệu có ý nghĩa nh thế nào

khi mua sắm và sử dụng đồ dùng điện?

2345

6 78

Đèn sợi đốt

Đèn huỳnh quangPhích đun nớcNồi cơm điệnBàn là điệnQuạt điệnMáy khuấyMáy xay sinh tố

Chiếu sángChiếu sáng

Đun nớcNấu cơm

Là quần áoQuạt máy

KhuấyXay trái câya) đồ dùng điện loại - điện quang

b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện

c) Đồ dùng điện loại điện - cơ

Bài tập bảng 37.1

II Các số liệu kỹ thuật.

- Số liệu kỹ thuật là do nhà sản xuất quy định

để sử dụng đồ dùng điện đợc tốt, bền lâu và an toàn

1.Các đại l ợng định mức:

- Điện áp định mức U ( V )

- Dòng điện định mức I ( A)

- Công xuất định mức P ( W )VD: 220V là đ/a định mức của bóng đèn

60W là công xuất định mức của bóng đèn

2.

ý nghĩa và số liệu kỹ thuật

- Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng

điện phù hợp và sử dụng đúng yêu cầu kỹ thuật

* Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp bằng điện áp định mức của đồ dùng điện

- Không cho đồ dùng điện vợt quá công xuất

định mức, dòng điện vợt quá trị số định mức

phân loại và sử dụng đồ dùng điện đúng

số liệu kỹ thuật

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi của

bài học

5 H ớng dẫn về nhà 2 / :

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc và xem trớc bài 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của đèn sợi đốt

- Hiểu đợc các đặc điểm của đèn sợi đốt

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đuôi đèn

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu ý nghĩa và số liệu kỹ thuật

của đồ dùng điện?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 và đặt

câu hỏi về phân loại và sử dụng đèn điện để

chiếu sáng nhân tạo

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý làm

việc của đèn sợi đốt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 và đặt

GV: Giải thích đặc điểm của đèn sợi đốt yêu

cầu học sinh rút ra u, nhợc điểm, công dụng

+ Đuôi đèn

a) Sợi đốt.

- Để chịu đợc đốt nóng ở nhiệt độ cao

b) Bóng thuỷ tinh.

- Bóng thuỷ tinh đợc làm bằng thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết không khí và bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ của bóng

c) Đuôi đèn.

- Đuôi đèn đợc làm bằng đồng, sắt tráng kẽm và đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh trên đuôi có hai cực tiếp xúc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy và đuôi ngạch

2.Nguyên lý làm việc.

- ( SGK)

3.Đặc điểm của đèn sợi đốt.

a) Đèn phát sáng ra liên tục.

b) Hiệu suất phát quang thấp.

- Hiệu xuất phát quang của đèn sợi

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

SGK

GV: Yêu cầu và gợi ý học sinh trả lời câu

hỏi của bài học

GV: Liên hệ thực tế gia đình

5 H ớng dẫn về nhà 2 / :

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trớc bài 39 SGK chuẩn bị đèn ống huỳnh quang

VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc các đặc điểm của đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm của mỗi loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng trong nhà

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang

- Tranh vẽ về đèn huỳnh quang và đèn compắc huỳnh quang

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.

GV: Đèn ống huỳnh quang có mấy bộ phận

chính

HS: Trả lời

GV: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

HS: Trả lời.

GV: Điện cực của bóng đèn huỳnh quang có

cấu tạo nh thế nào?

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang

GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc

của đèn compac huỳnh quang, nêu lên u

b) Điện cực.

- Điện cực làm bằng dây vonfram có dạng lò xo xoắn Điện cực đợc tráng một lớp bari – Oxít để phát ra điện tử

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, hiện tợng phóng

điện giữa hai điện cực của đèn tạo ra tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lênlớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang a) Hiện t ợng nhấp nháy

- SGK

b) Hiệu suất phát quang.

c) Tuổi thọ d) Mồi phóng điện.

4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sử dụng

II Đèn Compac huỳnh quang.

- Cấu tạo, chấn lu đợc đặt trong đuôi

đèn, kích thớc nhỏ, dễ sử dụng

- Có hiệu xuất phát quang gấp 4 lần

đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong bảng 39.1

Loại đèn Ưu điểm Nhợc

điểm

Đèn sợi

đốt 1,2, 1,2,

Đèn huỳnh quang

1,2,

1,2,

4 Củng cố.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ và

phần có thể em cha biết và gợi ý cho học

sinh trả lời câu hỏi cuối bài

5 H

ớng dẫn về nhà 2 / :

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trớc bài 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để giờ sau TH

VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

………

………

……… Duyeọt cuỷa BGH, ngaứy thaựng naờm

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của đèn ống huỳnh quang, chấn lu và tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý hoạt động và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: 1 Cuộn băng dính cách điện, 5 dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây

- 1 đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, 1 trấn lu điện cảm phù hợp với công xuất của đèn

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài

thực hành.

Gv: Chia lớp thành những nhóm nhỏ khoảng

4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành

của thành viên trong nhóm

GV: Kiểm tra các nhóm nhắc lại nội dung

an toàn, hớng dẫn nội dung và trình tự thực

hành cho mỗi nhóm

HĐ2.Tìm hiểu đèn huỳnh quang.

GV: Yêu cầu học sinh đọc và giải thích ý

nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi trên ống huỳnh

quang

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu

cấu tạo và chức năng các bộ phận của đèn

ống huỳnh quang, trấn lu, tắc te ghi vào mục

2 báo cáo thực hành

GV: Mắc sẵn một mạch điện yêu cầu học

sinh tìm hiểu cách nối dây

GV: Cách nối dây của các phần tử trong

mạch điện nh thế nào?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời.

GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan

sát sự mồi phóng điện của đèn huỳnh quang

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

thực hành theo mục tiêu của bài học

GV: Thu báo cáo thực hành về nhà chấm

- Hai đầu dây của bộ đèn nối với nguồn điện

5 H ớng dẫn về nhà 2 :

- Về nhà học bài và tìm hiểu thêm thực tế bóng điện ở gia đình

- Đọc và xem trớc bài 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ và mô hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn là điện)

VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của đồ dùng loại điện – nhiệt

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bàn là điện

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ và mô hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn là điện )

- Bàn là điện còn tốt và các bộ phận của bàn là điện

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu nguyên lý biến đổi năng l -

ợng của đồ dùng điện loại điện – nhiệt.

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt

GV: Vì sao dây đốt nóng phải làm bằng chất

có điện trở xuất lớn và phải chịu đợc nhiệt độ

cao?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu

tạo,nguyên lý làm việc của bàn là điện.

GV: Chức năng của dây đốt nóng và đế của

bàn là điện là gì?

HS: Trả lời

GV: Nhiệt năng là năng lợng đầu vào hay đầu

ra của bàn là điện và đợc sử dụng để làm gì?

HS: Trả lời

GV: Cần sử dụng bàn là nh thế nào để đảm

bảo an toàn

4 Củng cố:

- GV: Hệ thống lại bài giảng.

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC

- Nắp bằng đồng hoặc bằng nhựa chịu nhiệt

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm

điều chỉnh

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện dòng điện chạy trong dây đốt nóng, làm toả nhiệt,nhiệt đợc tích vào đế bàn là làm bàn là nóng lên

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc và xem trớc bài 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu nh: Bếp điện

VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

………

……… Duyeọt cuỷa BGH, ngaứy thaựng naờm

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc phơng thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện sao cho an toàn

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, các số liệu kỹ thuật và cách sử dụng bếp điện

- Tranh vẽ bếp điện, nồi cơm điện

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

HS1: Cấu tạo bàn là điện gồm những bộ

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật,

công dụng của bếp điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 42.1 rồi đặt

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ

GV: Bếp điện nào an toàn hơn và đợc sử

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật,

công dụng của nồi cơm điện.

GV: Cấu tạo của nồi cơm điện gồm mẫy bộ

- Ngoài thân bếp còn có đèn báo hiệu, nút điều chỉnh nhiệt độ

- Vỏ nồi, soong và dây đốt nóng.a) Vỏ nồi có hai lớp, giữa hai lớp có bông thuỷ tinh cách nhiệt

b) Soong đợc làm bằng hợp kim nhôm, phía trong có phủ một lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng đ ợc làm bằng hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng chính công xuất lớn

đợc đúc kín trong ống sắt hoặc mâm nhôm ( Dùng ở chế độ nấu cơm)

- Dây đốt nóng phụ công xuất nhỏ gắn vào thành nồi đợc dùng ở chế độ

4.Củng cố:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

bài 42 và kết hợp với bài 41 SGK để hệ

thống lại kiến thức về đồ dùng loại điện

nhiệt

GV: Yêu cầu và gợi ý học sinh trả lời câu

hỏi cuối bài

3 /

5 H ớng dẫn về nhà 2 / :

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trớc bài 43 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giờ sau thực hành ( Bàn là, bếp điện, nồi cơm điện)

VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc cấu tạo, chức năng các bộ phận của bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn là điện, bếp điện và nồi cơm điện

- Biết cách sử dụng các đồ dùng điện- nhiệt đúng yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình, bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Chuẩn bị các thiết bị bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu nội dung và trình tự thực

hành.

GV: Chia lớp thành những nhóm nhỏ mỗi

nhóm khoảng 4 đến 5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra sự chuẩn bị thực hành

của mỗi thành viên nh mẫu báo cáo thực

câu hỏi để học sinh:

- Đọc,giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật để

ghi vào mục I báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo và chức năng

các bộ phận của bàn là điện, bếp điện, nồi

cơm điện

- Đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật

của bếp điện và ghi vào mục 1 báo cáo thực

hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo và chức năng

các bộ phận bếp điện

- Đọc và giải thích các số liệu kỹ thuật của

nồi cơm điện và ghi vào mục 1 báo cáo thực

hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo và chức năng

các bộ phận của nồi cơm điện và ghi vào

mục 2 báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh kiểm tra thông

mạch một số đồ dùng điện rồi thông báo kết

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

thực hành của từng nhóm dựa theo mục tiêu

bài học.

- Thu báo cáo về nhà chấm

5 H ớng dẫn về nhà 2 / :

- Về nhà đọc và xem trớc bài 44đồ dùng loại điện – cơ quạt

điện, máy bơm nớc, chuẩn bị tranh vẽ mô hình động cơ điện, quạt điện, máy bơm nớc

VI/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

………

………

……… Duyeọt cuỷa BGH, ngaứy thaựng naờm

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và công dụng của động cơ điện một fa

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc và cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc

- Biết cách sử dụng các đồ dùng điện- cơ đúng yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình, động cơ điện, quạt điện, máy bơm nớc

- Chuẩn bị: Các mẫu vật về lá thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động cơ điện 1 fa.

GV: Cấu tạo động cơ điện 1 fa gồm mấy bộ

HĐ2.Tìm hiểu nguyên lý làm việc.

GV: Tác dụng từ của dòng điện đợc biểu

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật và sử dụng.

GV: Số liệu kỹ thuật của động cơ điện là gì?

HS: Trả lời.

Uđm , Pđm

GV: Động cơ điện đợc ứng dụng ở đâu?

HS: Trả lời

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm các bộ phận

3.Sử dụng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không

bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

III Máy bơm n ớc

HĐ5 Tìm hiểu máy bơm n ớc

GV: Sử dụng tranh vẽ mô hình máy bơm nớc

để giải thích cấu tạo

Cửa hút, cửa xả, Rôto bơm có nhiều cánh bơm

2 Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, động cơ điện quay, cánh bơm lắp trên trục động cơ sẽ quay, hút nớc vào buồng bơm và

đồng thời đẩy nớc đến nơi sử dụng

3 Sử dụng

- SGK

5 H ớng dẫn về nhà 2 / - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc và xem trớc bài 45 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau thực hành

VI/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

………

………

……… Duyeọt cuỷa BGH, ngaứy thaựng naờm

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo của quạt điện, động cơ điện, cánh quạt

- Hiểu đợc các số liệu kỹ thuật

- Sử dụng đợc quạt điện đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn điện.

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn

- Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, cơ lê

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu bài học.

GV: Chia lớp thành những nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4-5 học sinh, các nhóm kiểm tra việc

chuẩn bị thực hành của mỗi thành viên

GV: Kiểm tra các nhóm, nhắc lại nội quy an

toàn và hớng dẫn trình tự làm bài thực hành

cho các nhóm học sinh

HĐ2 Tìm hiểu quạt điện.

GV: Hớng dẫn học sinh đọc và giải thích ý

nghĩa, số liệu kỹ thuật của quạt điện

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo và

chức năng của các bộ phận chính của động

cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, các

thiết bị điều khiển ghi vào mục 2 báo cáo

thực hành

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu các câu hỏi

về an toàn sử dụng quạt điện, hớng dẫn học

sinh kiểm tra toàn bộ bên ngoài, kiểm tra

phần cơ, phần điện các kết quả ghi vào mục

3 báo cáo TH

- Sau khi kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho

học sinh đóng điện cho quạt làm việc

HS: Quan sát và nhận xét ghi vào mục 4 báo

cáo TH.

4.Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị dụng cụ,

vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao

động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

thực hành của các nhóm dựa trên mục tiêu

bài học Thu báo cáo về nhà chấm

5 H ớng dẫn về nhà2 / :

- Về nhà liên hệ thực tế quạt điện gia đình

- Đọc và xem trớc bài 46 SGK, chuẩn bị tranh vẽ mô hình máy biến áp

VI/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của máy biến áp 1 pha

- Hiểu đợc chức năng và cách sử dụng máy biến áp 1 pha

- Sử dụng máy biến áp 1 pha đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn điện.

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn

- Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, cơ lê, máy biến áp

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.1 và mô

GV: Dây quấn sơ cấp và thứ cấp có nối trực

tiếp với nhau về điện không?

- Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA

b Dây quấn.

- Dây quấn đợc làm bằng dây điện

từ, đợc quấn quanh lõi thép

- Dây quấn nối với nguồn điện U1 gọi

là cuộn sơ cấp ( N1 vòng dây)

- Dây quấn nối với nguồn điện U2

gọi là cuộn thứ cấp ( N2 vòng dây)

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1, trong dây quấn sơ cấp có dòng điện, nhờ hiện tợng cảmứng điện từ giữa dây quấn sơ cấp và dây quấn thứ cấp

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, công

- Về nhà học bài đọc và xem trớc bài 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hành.MBA,kìm

VI/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

………

………

……… Duyeọt cuỷa BGH, ngaứy thaựng naờm

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của máy biến áp 1 pha

- Hiểu đợc các số liệu kỹ thuật của máy biến áp

- Hiểu đợc chức năng và cách sử dụng máy biến áp 1 pha

- Sử dụng máy biến áp 1 pha đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn điện

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn

- Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, cơ lê, máy biến áp

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu bài thực hành.

GV: Hớng dẫn và đặt câu hỏi để học sinh

đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật của

MBA và ghi vào mục 1 báo cáo thực hành

HS: Thực hiện dới sự giám sát của giáo viên

GV: Chỉ dẫn cách quan sát và đặt câu hỏi

giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo và chức năng

các bộ phận chính của máy biến áp và ghi

vào mục 2 báo cáo thực hành

HS: Thực hiện dới sự giám sát của giáo viên

4 Củng cố:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ

sinh lao động

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

thực hành theo mục tiêu bài học

Thu báo cáo về nhà chấm

II Nội dung và trình tự thực hành.

1 Các số liệu kỹ thuật và giải thích ý nghĩa.

TT Số liệu kỹ thuật ý nghĩa

2 Tên và chức năng các bộ phận chính của máy biến áp.

phận chính

Chức năng

5 H ớng dẫn về nhà 2 :

- Về nhà học bài và quan sát thêm một số máy biến áp

- Liên hệ thêm một số đồ dùng điện gia đình

- Đọc và xem trớc phần 3 và 4 SGK để giờ sau thực hành

VI/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc của máy biến áp 1 pha

- Hiểu đợc các số liệu kỹ thuật của máy biến áp

- Hiểu đợc chức năng và cách sử dụng máy biến áp 1 pha

- Sử dụng máy biến áp 1 pha đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn điện

- Có ý thức tuân thủ các quy định về an toàn điện

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn

- Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, cơ lê, máy biến áp

- HS: Đọc và xem trớc bài

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 2 / :

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu bài thực hành.