GIAO AN HINH HOC KI II DU

I._ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thế nào là một nửa mặt phẳng 2 Kĩ năng: Học sinh biết + cách gọi tên của một nửa mặt phẳng + tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ 3 Thái độ t t

Tiết 19: Đ4: Khi nào thì x0y + y0z =x0z.

Tiết 20: Đ5: Vẽ góc cho biết số đo.

Tiết 21: Đ6 Tia phân giác của góc.

Tiết 22: Luyện tập.

Tiết 23: Đ7 Thực hành đo góc trên mặt đất.

Tiết 24: Đ7 Thực hành đo góc trên mặt đất.

Tiết 25: Đ8: Đờng tròn.

Tiết 26: Đ9: Tam giác.

Tiết 27: Ôn tập chơng II ( với sự trợ giúp của máy tính CASIO hoặc máy tính năng tơng đơng)

Tiết 28: Kiểm tra 1 tiết.( Chơng II) Tiết 29: Trả bài kiểm tra cuối năm ( Phần hình học).

I._ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thế nào là một nửa mặt phẳng

2 Kĩ năng: Học sinh biết + cách gọi tên của một nửa mặt phẳng

+ tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ

3 Thái độ t t ởng và t duy: Học sinh làm quen với việc phủ định khái niệm.

+ Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M và nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M.

+ Cách nhận biết tia nằm giữa hai tia và tia không nằm giữa

II Ph ơng tiện dạy học

GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ

HS: Thớc thẳng

III._ Tiến trình lên lớp:

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng

(?) Quan sát hình và dựa vào

nội dung ghi ở SGK hãy cho

biết: Thế nào là nửa mặt phẳng

bờ a?

(?) Hãy nhắc lại kết luận đó?

GV nhắc lại và giới thiệu :

Đó là khái niệm về một nửa

đặc điểm gì giống nhau?

GV giới thiệu hai nửa mặt

phẳng nh thế gọi là hai nửa

mặt phẳng đối nhau

(?) Hãy cho biết hai nửa mặt

phẳng đối nhau là gì?

+ Trang giấy là hình ảnh của mặt phẳng

Hs lấy ví dụ

_ Mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía

_ đờng thẳng chia mặt phẳng thành hai phần

Đờng thẳng a và phần

đờng thẳng chia ra bởi a lànửa mặt phẳng bờ a

Có hai nửa mặt phẳng( HS chỉ trên hình) _ Hai nửa mặt phẳng có chung bờ a

Hs trả lời _ Là hai nửa mặt phẳng

(?) Câu sau đúng hay sai:

Bất kỳ đờng thẳng nào cũng là

bờ chung của hai nửa mặt

GV: nh vậy nếu hai điểm

nằm ở hai nửa mp đối nhau bờ

a thì đoạn thẳng tạo bởi hai

điểm đó cắt đờng thẳng a Còn

nếu hai điểm cùng nằm trên

nửa mp ( không thuộc bờ) thì

đoạn thẳng đó không cắt bờ

chung

_ HS khác nhắc lại

HS suy nghĩ , kết luận câu đó đúng

+ M, N nằm trên nửa mp

I, không nằm trên nửa mp II

+ P nằm trên nửa mp II, không nằm trên nửa mp I

2 HS đọc

HS cả lớp theo dõi

HS cả lớp làm bài

Đoạn thẳng MN không cắt đờng thẳng a

Đoạn thẳng MP cắt đờngthẳng a

HS thực hành và trả lời : nếp gấp đó là bờ chung của hai nửa mp đối nhau

* Hai nửa mặt phẳng

đối nhau là hai nửa mặt phẳng có bờ chung.

* Bất kỳ đờng thẳng

nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau.

(I) N M

a (II) P

N , P nằm khác phía đối với đờng thẳnga

Hs đọc đề và làm bài Làm bài 2 ( Sgk/73).Hoạt động 2: Hình thành khái niệm tia nằm giữa hai tia.

(?) Vẽ 3 tia Ox; Oy, Oz

chung gốc ? ( vẽ tất cả các

tr-ờng hợp có thể xảy ra)

( GV quan sát HS vẽ)

GV treo bảng phụ vễ sẵn

hình sau khi HS vẽ xong

H3 SGK/72

Lấy M thuộc Ox; N thuộc

Oy Nối M với N , ở mỗi hình

cho biết: Đoạn thẳng MN có

cắt tia còn lại không?

GV giới thiệu: Ha; Hb ta

nói tia Oz nằm giữa 2 tia Ox;

Oy

Hc: Tia Oz không

nằm giữa hai tia Ox: Oy

(?) Khi nào ta nói tia Oz

nằm giữa 2 tia Ox; Oy?

HS vẽ hình

+ Ha; Hb đoạn thẳng

MN cắt tia Oz

+ Hc đoạn thẳng MN không cắt tia Oz

+ Khi đoạn thẳng tạo bởi 2 điểm lần lợt nằm trên 2 tia Ox; Oy cắt tia Oz

2)

Tia nằm giữa hai

tia:

x

M z(a)

O y

N

z (b)

y M O N x

x (c) M

O N y z

+ Ha; Hb : ta nói tia

Oz nằm giữa 2 tia Ox; Oy

+ Hc: Tia Oz không nằm giữa hai tia Ox: Oy

a) Bất kỳ đờng thẳng

nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ

chung 2 nửa mp đối

Ox nằm giữa hai tia OA;

OB khi Ox cắt

GV yêu cầu 1 nhóm trình

bày kết quả của nhóm mình

GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV cùng HS vẽ hình

(?) Nêu thứ tự vẽ hình ở bài

tập này?

(?) Dựa vào hình vẽ cho biết

tia nào nằm giữa hai tia còn lại

trong 3 tia OA; OB; OM? Vì

sao?

HS hoạt động nhóm

2 HS vẽ hình

+ Vẽ đờng thẳng AB; Mnằm giữa A; B

+ Vẽ điểm O

+ Vẽ tia OA; OB ;OM

nhau b) Cho ba điểm

không thẳng hàng O; A ;B Tia Ox nằm giữa hai tia OA; OB khi Ox cắt

đoạn thẳng AB 2: Làm bài 5( SGK/73).

A M B

O

Tia OM nằm giữa haitiâO; OB Vì tia OM cắt đoạn thẳng AB tại M

 Thái độ , t t ởng và t duy: Giáo dục tính cẩn thận , cách tính chính xác cho học

sinh

II Ph ơng tiện dạy học

GV: Thớc thẳng, phấn màu, , com pa, bảng phụ

Dụng cụ: Bộ đo góc

HS: Thớc thẳng

III._ Tiến trình:

A ổn định tổ chức

B Hoạt động của thầy và hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

(?1) Thế nào là nửa mp bờ

a?

Thế nào là hai nửa mp đối

nhau?

Vẽ đờng thẳng aa’, lấy

điểm O € aa’; Chỉ rõ hai nửa

mp có bờ chung là aa’

HS2: Vẽ hai tia Ox và Oy

a O a’

‘ y x

O Tia Ox; Oy chung gốcO

Hoạt động 2: Khí niệm góc.( 13’)

(?) Dựa vào bài tập trên ,

em hãy cho biết thế nào là

x

O y + Điểm O là đỉnh

+ Hai tia Ox; Oy là haicạnh

+ Ký hiệu: xOy

và đặt tên, viết ký hiệu góc?

Quan sát hình vẽ rồi điền

vào bảng sau( GV treo bảng

phụ)

_ 1 HS lên bảng vẽ

HS khác vẽ ra giấy nháp

yOx; O xOy; yOx O

Hoạt động 3 :Góc bẹt( 6’)

HS lên bảng vẽ

+ Vẽ một đờng thẳng + Lấy một điểm bất kỳthuộc đờng thẳng thì

2: Góc bẹt:

_ Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau

_ Cách vẽ:

_ Góc do hai kim

đồng hồ tạo thành lúc 6 giờ

Trên hình có 3 góc:

xOy ; xOz ; yOz

+ Vẽ một đờng thẳng + Lấy một điểm bất

kỳ thuộc đờng thẳng thì

điểm đó là đỉnh của mộtgóc bẹt

Hoạt động 4: Vẽ góc, điểm nằm trong góc

biệt giữa các góc hoặc chỉ rõ

góc ta đang xét ngời ta thờng

O b c

t t’

m O n

3) Vẽ góc.

a bO

c

t t’

m O n

4) Điểm nằm trong góc:

x

nằm trong góc xOy.

(?) Hãy vẽ tia OM Xét xem

trong 3 tia Ox; Oy; OM, tia

nào nằm giữa hai tia còn lại?

ở hình vẽ sau:

a

O b

c

Hãy lấy điểm N nằm

trong bOc; điểm K nằm

Hoạt động 5: Luyện tập( 10’) (?) Đọc tên các góc có

I._ Mục tiêu:

 Kiến thức : Học sinh công nhận mỗi góc có một số đo xác định Số đo của góc

bẹt là 1800 Học sinh nắm đợc những góc vuông, nhọn, tù

 Kĩ năng: Học sinh biết đo góc bằng thớc đo góc.

Biết so sánh hai góc

 Thái độ t t ởng và t duy: Học sinh đo góc cẩn thận, chính xác.

II Ph ơng tiện dạy học

GV: Thớc thẳng, phấn màu, thớc đo góc, phiếu học tập.

HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

III._ Tiến trình:

A ổn định tổ chức

B Hoạt động của thầy và hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5’) (?) Vẽ 1 góc và đặt tên

a) Đỉnh O

Hai cạnh: Ox; Oy

b) Có 3 góc: xOy; xOz;

yOz

và cho biết thớc có cấu tạo

nh thế nào? + Là một nửa hình tròn đợc chia thành 180 phần

từ 0 đến 180

+ Ghi ở 2 vòng theo hai chiều ngợc nhau + Tâm thớc là giao

điểm của đờng thẳng đi

(?) Hãy đo xem mỗi góc

có số đo là bao nhiêu?

GV theo dõi , kiểm tra

giúp đỡ HS yếu

Sau khi hS làm xong Gv

yêu cầu HS tự đọc số đo hai

góc của mình vẽ

(?) Qua thực tế hãy cho

biết :

+ Tâm thớc là giao điểm của đờng thẳng đi qua vạch số 0 và vạch số 90

_ HS vẽ hình

_ HS đo các góc ra giấy nháp

đỉnh

+ Một cạnh đi qua vạch số 0

+ Cạnh kia nằm trên nửa mp với thớc

 Xem cạnh kia đi qua vạch nào

 Số đo xOy bằng

60 độ Ký hiệu: xOy = 600.

 Nhận xét:

+ Mỗi góc có 1 số đo + Số đo của góc bẹt là

1800 + Một góc bất kỳ có

_ Mỗi góc có mấy số đo.

(?) Dựa vào số do , hãy

cho biết số đo góc nào bé

đo bằng nhau thì quan hệ

giữa hai góc đó nh thế nào?

O1 = O2 = O3 =

+ Hai góc có số đo bằng nhau thì bằng nhau

2) So sánh hai góc.

Để so sánh hai góc ta dựa vào số đo của chúng

+ Góc nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn + Hai góc có số đo bằng nhau thì bằng nhau

 Góc vuông

 Góc nhọn

O3 gäi lµ gãc tï.

(?) Dùa vµo SGK h·y

cho biÕt gãc nhän lµ g×?

Gãc tï lµ g×?

(?0 Qua néi dung phÇn

nµy h·y cho biÕt ta cã

nh÷ng lo¹i gãc nµo? H·y kÓ

I._ Mục tiêu:

 Kiến thức : _ Học sinh nhận biết và hiểu khi nào thì xOy + yOz = xOz.

_ Học sinh nắm vững và nhận biết khái niệm: hai góc kề nhau , hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù

 Kĩ năng: Củng cố và rèn luyện kỹ năng sử dụng thớc đo góc., kỹ năng tính

góc, kỹ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc

 Thái độ t t ởng và t duy: Rèn tính cẩn thận chính xác cho HS.

II Ph ơng tiện dạy học

B Hoạt động của thầy và hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

GV treo bảng phụ với 4

nội dung trên và yêu cầu

z

xOy = yOz = xOz = xOy + yOz xOz

GV cùng HS cả lớp đánh

giá cho điểm bạn

Hoạt động 2: Khi nào thì tổng số đo của góc xOy + yOz bằng số đo góc xOz

(?) Qua kết quả của bài

nếu có xOy +yOz = xOz thì

tia Oy nằm giữa hai tia Ox

GV đa bảng phụ với đề

bài và yêu cầu HS đọc đề

Theo đề bài : Tia OA

nằm giữa hai tia OB và OC

xOy + yOz = xOz

Tia OB nằm giữa hai tia

OA và OC nên AOB + BOC = AOC

HS trả lời miệng

1) Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và

Oz thì xOy + yOz

= xOz.

Ngợc lại nếu xOy +yOz = xOz thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz

Bài 2: Bài 18( Sgk)

 BOC = 320 + 450

=770

Vậy BOC = 770

_ Nếu 3 tia chung gốc

trong đó có 1 tia nằm giữa

hai tia còn lại , ta có mấy

(?) Vì sao em biết tia Oy

không nằm giữa hai tia Ox

và Oz?

_ Ta có 3 góc trong hình

Số đo của góc lớn bằng tổng số đo hai góc nhỏ

Đẳng thức viết sai vì tia

y không nằm giữa hai tia

Ox và Oz

_ Lấy M thuộc Ox; N thuộc Oz Tia Oy không cắt đoạn thẳng MN

Bài 3: Cho hình vẽ sau: x

M

y

N z Đẳng thức sau viết

đúng hay sai ? Vì sao?xOy + yOz = xOz

Hoạt động 3 : Các khái niệm

GV yêu cầu HS tự đọc

các khái niệm ở mục 2

SGK/81 trong thời gian 3

nhau trên hình?

Nhóm 2: Thế nào là

hai góc phụ nhau? Tìm số

đo của góc phụ với góc 300;

chi các nhóm thảo luận

(?) Nêu câu trả lời của

2) Muốn kiểm tra xem

hai góc có phụ nhau không

câu trả lời của các nhóm

A1 ;A2 kề bù nhau khi chúng vừa kề, vừa bù nhau( có 1 cạnh chung, haicạnh kia là hai tia đối)Hoạt động 4: Củng cố toàn bài:

Bài tập1: ( GV đa hình vẽ lên bảng phụ)

y

z O x

(?) Hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các góc có trong hình vẽ ?

Bài tập 2: Điền tiếp vào ô trống:

1) Nếu tia AE nằm giữa hai tia à và AC thì + =

2) Hai góc có tổng số đo bằng 900.

3) Hai góc bù nhau có tổng số đo bằng

Bài tập 3 :

Một bạn viết nh sau đúng hay sai?

“ Hai góc có tổng số đo bằng 1800 làhai góc kề bù “

GV cho HS trả lời miệng

I._ Mục tiêu:

 Kiến thức : Học sịnh hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox bao

giờ cũng vẽ đợc một và chỉ một tia Oy sao cho xOy = m0; 0 <m <1800

 Kĩ năng: HS biết vẽ góc có số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo góc.

 Thái độ t t ởng và t duy: HS đợc rèn và tạo thói quen đo vẽ cẩn thận, chính xác

II Ph ơng tiện dạy học

:

GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, phấn màu, bảng phụ

HS: Thớc thẳng, thớc đo góc

III._ Tiến trình:

A ổn định tổ chức

B Hoạt động của thầy và hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(?)Khi nàoxOy+ yOz =xOz

Chữa bài tập: 20(SGK/82)

Cho biết tia OI nằm giữa

hai tia OA và OB;

AOB=600; BOI = ẳ AOB

O

HS lên bảng trả lời câu hỏi

HS làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làmcủa bạn

HS khác lên bảng kiểm tra lại

1) Vẽ góc trên nửa mặt phẳng:

a) Ví dụ 1:

Cho tia Ox, vẽ góc xOy sao cho xOy = 400? x

O ) 400

y b) Ví dụ 2: Vẽ góc ABC biết ABC = 1350

có bờ chứa tia BA ta vẽ đợc

mấy tia BC sao cho ABC =

_ Vẽ tia BC tạo với tia

+ Khi số đo xOy < số đo

xOz thì tia Oy nằm giữa hai

Bài tập 1:

a) Vẽ góc xOy = 300

xOz = 750 trên cùng một nửa mặt phẳngb) Có nhận xét gì về vị trí của 3 tia Ox; Oy ; Oz z

y O

x Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz

+ Khi số đo aOb < số đo

aOc thì tia Ob nằm giữa hai

tia Oc và Oa

(?) Trên một nửa mặt

phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ

xOy = m0 ; xOz = n0

Khi m < n thì tia nào nằm

giữa hai tia còn lại?

bờ là đờng thẳng chứa tia OA

HS trả lời miệng cách tính BOC

Bài tập 3: Vẽ trên

cùng một nửa mặt phẳng có bờ là đờng thẳng chứa tia OA sao cho AOB = 500

O

500

B Bạn nào vẽ đúng ? Vì sao?

Hoạt động 4: Luyện tập _Củng cố:

Bài tập 1: Vẽ ABC =

90 0 bằng hai cách: C1: Dùng thớc đo góc C2: Dùng Eke vuông.

Bài tập 2: Điền vào chỗ

chấm để đợc câu

đúng.

1) Trên nửa mặt phẳng bao giờ cũng tia Oy sao cho xOy = n0

2) Trên nửa mặt phẳng cho trớc vẽ xOy

= m0 ; xOz = n0, nếu m

> n thì

3) Vẽ aOb = m0 ; aOc = n0 ( m > n) + Tia Ob nằm giữa haitia Oa và Oc

nếu + Tia Oa nằm giữa hai tia Ob và Oc

nếu

Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà :1) Tập vẽ góc với số đo cho

IV,Lu ý khi sử dụng giáo án:

Giáo án đợc trinh bày 3 cột thể hiện rõ hoạt động của thầyvà hoạt động của trò

I._ Mục tiêu:

 Kiến thức : Học sinh hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox bao

giờ cũng vẽ đợc một và chỉ một tia Oy sao cho xOy = m0; 0 <m <1800

 Kĩ năng: HS biết vẽ góc có số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo góc.

 Thái độ t t ởng và t duy: HS đợc rèn và tạo thói quen đo vẽ cẩn thận, chính xác

II Ph ơng tiện dạy học

GV: Thớc thẳng,compa, thớc đo góc,giấy để gấp, phiếu học tập

HS: Thớc thẳng, com pa, thớc đo góc

III._ Tiến trình:

A ổn định tổ chức

B Hoạt động của thầy và hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.8phút

GV treo bảng phụ với nội

dung bài tập sau:

Cho tia Ox, trên cùng

một nửa mặt phẳng bờ

chứa tia Ox, vẽ tia Oy, Oz

sao cho xOy = 100 0 ; xOz

HS giơ tay

Dựa vào nhận xét của bài học hôm trớc

_ Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox nếu xOy = m0 ; xOz = n0

và xOz < xOy thì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy

Dựa vào số đo của hai góc đó

Tia Oz ( GV tô lại tia Oz)

gọi là tia phân giác của góc

xOy Vậy để hiểu rõ hơn về

tia phân giác của một góc

chúng ta cùng nghiên cứu

bài học hôm nay

Gv ghi đề bài lên bảng

HS ghi vở

Hoạt động 2:Tia phân giác của một góc là gì? 10 phút

(?) Dựa vào bài tập trên

hãy cho biết một tia nh thế

nào gọi là tia phân giác của

một góc?

Gợi ý: Tia đó có mối

quan hệ gì với hai cạnh của

của một góc thì phải thoả

mãn mấy điều kiện?

_ GV ngợc lại cho tia Oz

là phân giác của xOy ta

suy ra đợc hai điều trên

GV ghi mũi tên ngợc lại

(?) Khi tia Oz là phân

giác của xOy , hãy so sánh

xOy với xOz ?

( Gv ghi xOy phía sau; xOz

Tia Oz là phân giác của xOy khi :

+ Tia Oz nằm giữa hai tiaOx; Oy

+ xOz = yOz

Thoả mãn hai điều kiện trên

2) Tia phân giác của một góc là gì?

Tia Oz là phân giác của xOy khi :

+ Tia Oz nằm giữa hai tia Ox; Oy

+ xOz = yOz