Nhạc 9 (2009-2010)

Chuẩn bị của giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng: đàn oocgan - Đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng - Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 – Cây sáo - Tập đàn giai điệu cả bài

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Bóng dáng một ngôi trờng, thể hiện đúng

những chỗ đảo phách có trong bài

- Luyện tập cách hát hoà giọng, hát lĩnh xớng

- Qua nội dung bài hát, giáo dục các em có tình cảm yêu mến mái trờng

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng: đàn oocgan

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng

III Tiến trình dạy học:

Bài hát gồm hai đoạn, đoạn a từ đầu đén tron

lòng chúng ta, đoạn này viết ở nhịp 4/4 Đoạn

b là phần tiếp theo, viết ở nhịp 2/4.

HS trả lời

GV hớng dẫn 5 Tập từng câu: Dịch giọng = -5 HS thực hiện

GV hát mẫu và

h-ớng dẫn

GV hát mẫu câu một, sau đó đàn giai điệucâu này 2-3 lần, yêu cầu HS nghe và hátnhẩm theo Những chỗ đảo phách, dấu lặng

HS tập hát

và nốt hoa mĩ tơng đối khó hát, GV có thểhát mẫu kĩ hơn hoặc chỉ định HS có năngkhiếu làm mẫu cho các bạn.

GV điều khiển GV tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp cho HS

hát cùng với tiếng đàn, hớng dẫn HS hát đúnghai chỗ đảo phách trong câu hát này

HS thực hiện

GV yêu cầu Tập tơng tự với các câu tiếp theo, HS cần

thực hiện đúng nhứng chỗ ngân dài, dấu lặng

HS thực hiện

Khi tập xong, GV yêu cầu các em hát kết nốilại để thành bài hoàn chỉnh GV nhận xét vàhớng dẫn các em sửa những chõ cha đạt

6 Hát đầy đủ cả bài?

GV điều khiển GV hát đoạn a, HS hát đoạn b Sau đó đổi lại

cách trình bày, khi Gv hát, HS cần lắng nghe,câc em tự kiểm tra xem hát đúng cha và sửalại cho đúng

7 Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

GV thao tác GV chon tiết điệu Disco, tốc độ 124 đệm

GV yêu cầu và

đệm đàn

Hát toàn bộ bài và nhắc lại câu kết “ Càng

lắng sâu…bóng dáng ngôi trờng” thêm lần

nữa

HS trình bàybài hát

3 Củng cố bài

Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát, tổ trởng cử một HS bắt nhịp

4 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài hát để hát một cách thuần thục

- Phải hát đúng và thuộc giai điệu và lời ca để lần sau kiểm tra

- Xem trớc bài TĐN số 1

- HS tìm hiểu về quãng trong âm nhạc

- HS biêt công thức giọng Son trởng, TĐN và hát lời bài TĐN số 1- Cây sáo Thểhiện đúng trờng độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng: đàn oocgan

- Đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng

- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 – Cây sáo

- Tập đàn giai điệu cả bài Cây sáo

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: có thể xen kẽ vào tiết ôn tập

3 Bài mới

GV ghi bảng I Nhạc lí: Sơ lợc về quãng HS ghi bài

GV giới thiệu - ở lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu sơ lợc về quãng

trong âm nhạc Quãng là khoảng cách về cao

độ giữa hai âm thanh, âm thấp gọi là âm gốc,

âm cao gọi là âm ngọn

HS theo dõi vànhớ lại kiếnthức

-Tên của mỗi quãng đợc dựa trên số bậc và sốcung giữa hai âm thanh

GV viết lên bảng - Thực hiện một số bài tập về quãng HS thực hiện

GV chỉ định + Hãy lấy ví dụ về các quãng 2,3,45,6…?

+ Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn cóquãng 3, quãng 5, quãng 7

GV giới thiệu Giọng Son trởng có âm chủ Son và có hoá

biểu là một dấu thăng

HS theo dõi

GV yêu cầu Hãy ghi công thức giọng Son trởng HS ghi CT

GV hỏi Hãy nêu sự khác nhau giữa giọng Son trởng

và giọng Đo trởng? ( có công thức giốngnhau nhng khác nhau về âm chủ )

* Tập đọc nhạc: TĐN số 1: Cây sáo

GV giới thiệu Bản nhạc Cây sáo có bốn câu, mỗi câu có

bốn nhịp Câu 1 và câu3 có hình tiết tấugiống nhau, câu 2 và câu 4 cũng vậy

HS nghe

GV hớng dẫn Tập tơng tự với các câu còn lại

- Ghép cau 1 và câu 2, câu3 và câu 4, đọcnhạc cả bài

4 Củng cố:

- Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN, những em khác nghe và nhận xét

5 Dặn dò:

- Ôn lại bài hát Bóng dáng một ngôi trờng

- Xem trớc bài ÂNTT về ca khúc thiếu nhi phổ thơ, su tầm ca khúc thiếu nhiPT

Ngày soạn:

- Ôn tập bài tập đọc nhạc Cây sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn.

- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài Ca khúc thêíu nhi phổ thơ

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng: Đàn Oócgan

- Máy nghe và băng nhạc các bài hát để giới thiệu về ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS

III Tiến trình dạy học:

HS ghi nhớ vàthực hiện

GV đệm đàn GV đệm đàn và yêu cầu HS tập hát với tốc

độ: Hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải

HS thực hiện

GV chỉ định GV chỉ định một số HS trình bày từng đoạn

trong bài hát, yêu cầu các em thuộc lời, hátdiễn cảm GV sửa những chỗ còn sai hoặc h-ớng dẫn các em hát hay hơn

HS trình bày

GV yêu cầu Từng tổ cử HS lĩnh xớng hát đoạn a, những HS thực hiện

em hát hát hoà giọng đoạn b

GV kiểm tra Nhóm HS trình bày bài hát trớc lớp với hình

GV trình bày GV đệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh

bài TĐN số 1 Cây sáo

HS theo dõi

GV điều khiển Chia lớp thành hai dãy TĐN và hát lời theo

cách đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu

HS trình bày

GV hớng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo

phách, GV phát hiện những chỗ còn sai và ớng dẫn các em sửa lại

h-HS đọc nhạc,hát và gõ đệm

GV đàn và chỉ

định

Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàn giai

điệu 5 nốt cuối của mỗi câu, không theo thứ

tự trong bài HS lắng nghe, cho biết đó là câu

số mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu

HS nghe, nhậnbiết rồi đọcnhạc, hát lời cảcâu

GV hớng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm hai âm

sắc GV phát hiện những chỗ sai và hớng dẫncác em sửa lại

GV điều khiển HS tìm hiểu về nội dung này qua các bớc sau:

GV kết luận Là bài hát đợc hình thành từ bài thơ có trớc

GV hỏi - Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ

thơ là gì?

HS trả lời

+ Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kếtnhuần nhuyển, âm nhạc tạo điều kiện cho bàithơ bay bổng

GV hỏi - Nêu những cách phổ thơ khác nhau HS trả lời

GV giới thiệu GV giới thiệu và phân tích cho HS một số

đợc giới thiệu trong SGK Lần lợt mỗi tổ

đứng tại chỗ và trình bày bài hát đã chọn, tổtrởng cử mỗi bạn bắt nhịp

- GV đánh giá phần trình bày của từng tổ, ghikết quả lên bảng

HS tham gia thitrình bày bàihát

GV thực hiện Kết thúc tiết học: Nghe băng một số ca khúc

trong số 7 bài trên

HS nghe

3 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài hát và bài TĐn để hát và TĐN một cách thuần thục

- Su tầm những ca khúc phổ thơ ngoài những bài hát đã đợc giới thiệu

- HS biết trình bày bài hát với nhiều hình thức.

- Qua nội dung bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò,biết mang niềm vui và tiếng cời đến với mọi ngời

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng: đàn oocgan

- Đàn và hát thuần thục bài Nụ cời

- Một vài tranh ảnh minh hoạ về nớc Nga, bài hát Nga

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Từng nhóm lên trình bày các ca khúc thiếu nhi phổ thơ đã

chuẩn bị ở nhà GV cho điểm

3 Bài mới

GV thuyết trình 1 Giới thiệu về bài hát và tác giả: Năm 1977,

bộ phim hoạt hình “ Chuột chũi Ê-nốt” củahoạ sĩ A Xu- khốp đã đợc trình chiếu ở nớcNga và đợc các bạn nhỏ rất yêu thích Nụ cời

là bài hát chính trong bộ phim này, bài hát do

V Sain-xki viết nhạc và A Pliaxcôp-xki viếtlời Với hình tợng tiếng cời đầy vẻ trongsáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài hát khôngchỉ đợc tuổi thiéu niên mà ngời lớn cũng yêuthích Bài Nụ cời đợc dịch sang nhiều thứtiếng, lời Việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏngdịch

HS nghe

GV điều khiển 2 Nghe băng hát mãu hoặc Gv tự trình bày HS nghe

GV hỏi 3 Chia đoạn, chia câu: Bài hát gồm hai lời và

có hai đoạn Hãy chia đoạn theo tính chát âmnhạc của từng đoạn?

HS trả lời

GV hớng dẫn 5 Tập từng câu trong lời 1: Dịch giọng = -3 HS tập hát

GV điều khiển GV đàn câu 1 khoảng 2-3 lần, yêu cầu HS

GV chỉ định GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu này HS trình bày

Tập câu 3, câu 4 theo cách tơng tự

GV hớng dẫn Học hát đoạn 2: Đoạn 2 chuyển sang giọng

Đô thứ là điểm khó của bài hát, Gv có thể hátmẫu hoặc chỉ định HS có năng khiếu làmmẫu cho các bạn HS tập cách hát nhanh, thểhiện tình đoàn kết, niềm tin, sự lạc quan

GV đệm đàn GV chọn tiết điệu Polka pop, Tem = 126

GV yêu cầu Trình bày hai lời của bài, HS vừa hát vừa gõ

phách Trong bài Nụ cời, mỗi phách là mộtnốt trắng, HS gõ nhịp nhẹ nhàng hoà với giai

điệu của lời ca

HS trình bày

GV yêu cầu,

đánh giá

4 Củng cố bài - Tổ trởng điều khiển tổ mình trình bày bài Nụ cời, chọn 2 trong 3

hình thức sau: đơn ca, song ca, tốp ca

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài hát để hát một cách thuần thục

- HS trình bày bài hát Nụ cời bằng hình thức sau: Đơn ca, tốp ca.

- HS nắm đợc công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2 –Nghệ sĩ với cây đàn

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài Nụ cời

- Đệm đàn, đọc nhạc và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: xen kẽ trong ôn tập

3 Bài mới

GV ghi nội dung Ôn tập bài hát:

Nụ cời

HS ghi bài

GV thực hiện - Nghe bài hát qua băng địa nhạc HS theo dõi

GV yêu cầu - GV yêu cầu HS thuộc lời 1 và hát diễn cảm HS thực hiện

GV đệm đàn HS hát lời 1 theo yêu cầu tren

GV điều khiển - HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đay ở câu

HS nghe, nhậnbiết và hát đoạna

GV điều khiển - GV phân công một HS nữ xớng đoạn a của

lời 1, một HS nam kĩnh xớng đoạn a của lời

2, cả lớp hát hoà giọng điệp khúc

HS trình bày

GV hớng dẫn - Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với 2 âm Hát và gõ đệm

GV kiểm tra Kiểm tra bài hát: HS trình bày theo hình thức

đơn ca, song ca hoặc tốp ca

HS lên kiểm tra

GV ghi nội dung Giọng mi thứ – Tập đọc nhạc TĐN số 2

Nghệ sĩ với cây đàn.

HS ghi bài

GV giới thiệu Giọng mi thứ song song với giọng nào?

Giọng Mi thứ song song với giọng Son trởng

GV hỏi Hãy so sánh giọng Mi thứ và giọng La thứ HS trả lời

Hai giọng này có công thức giống nhau nhng

âm chủ khác nhau (cao độ khác nhau)

GV đàn GV đàn gam La thứ và Mi thứ để HS nghe và

cảm nhận sự giống nhau, khác nhau giữa 2giọng

HS nghe và cảmnhận

GV đàn GV đàn gam Mi thứ 2-3 lần, HS nghe và đọc

cùng đàn

HS nghe và đọcgam

Tập đọc nhạc: TĐN số 2- Nghệ sĩ với cây

đàn

GV hỏi Bài TĐN Nghệ sĩ với cây đàn gồm mấy câu? HS trả lời

Có 4 câu, mỗi câu 3 nhịp, riêng câu 3 có 4nhịp

GV hỏi Trong bản nhạc có dạng trờng độ khó ở nhịp

nào?

HS trả lời

Nhịp thứ hai có chùm ba nốt móc đơn

GV giải thích Khi đọc nhạc chùm ba nốt móc đơn, gõ một

phách phải đọc đều ba nốt nhạc này

GV hớng dẫn Ghép hai câu 1 và 2, câu 3 và câu 4 HS trình bày

Đọc nhạc cả bài: GV đàn giai điệu, HS đọcnhạc cả bài.

GV đệm đàn và

sửa chỗ sai

Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửacòn lại ghép lời GV đàn đệm đàn và bắt nhịp(đếm 2-3)GV phát hiện chỗ sai và hớng dẫncác em sửa chữa

HS thực hiện

GV điều khiển Đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh: Chọn tiết

điệu Slow Waltz, tốc độ khoảng 112 HS đọcnhạc rồi hát lời bản nhạc này kết hợp gõ đệmvới 2 âm sắc

HS trình bày

GV nêu yêu cầu

và đàn giai điệu

Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàn giai

điệu 4 nốt nhạc đầu tiên của mỗi câu, khôngtheo thứ tự trong bài TĐN HS nghe, cho biết

đó là câu mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu Vídụ:

HS nghe, nhậnbiết, đọc nhạc

- Về nhà ôn lại bài hát và bài TĐN để hát và đọc nhac một cách thuần thục

- Phải hát đúng và thuộc giai điệu và lời ca để lần sau kiểm tra

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết:6

Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 2 Nhạc lí: Sơ lợc về hợp âm

Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

I Mục tiêu:

- HS đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2- Nghệ sĩ với cây đàn

- HS có hiểu biết sơ lợc về hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba và hợp âm bảy

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai-cốp-xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và thếgiới

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn

- Tranh chân dung nhạc sĩ Trai-cốp-xki

- Mờy nghe và băng, đĩa một số tác phẩm âm nhạc của Trai-cốp-xki Nếu không cóbăng, đĩa nhạc, GV tập trình bày một số đoạn nhạc sau để giới thiệu về những giai

điệu quen thuộc của Trai-cốp-xki

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Bài mới

GV ghi nội dung Ôn tập TĐN: TĐN số

2-Nghệ sĩ với cây đàn

HS ghi bài

GV yêu cầu Hãy giới thiệu và nêu một số đặc điểm riêng

của bài TĐN số 2- Nghệ sĩ với cây đàn?

HS trình bày

Bài TĐN số 2 là đoạn trích của bài hát trong

bộ phim Nga Tiếng hát trái tim Bản nhạcviết ở giọng Mi thứ, số chỉ nhịp 3/4

Bài TĐN gồm 4 câu, mỗi câu ba nhịp, riêngcâu 3 có bốn nhịp Trong câu 1 có sử dụng tr-ờng độ chùm ba nốt móc đơn

GV khẳng định Khi đọc chùm ba nốt móc đơn, gõ một phách

phải đọc đều 3 nốt nhạc

HS cần nhớ

GV đàn Nghe lại gam Mi thứ và giai điệu của bài

HS nhận biết,

đọc nhạc và hátlời

hát lời

GV kiểm tra Kiểm tra: HS ngồi cùng bàn tập trình bày

hoàn chỉnh bài TĐN, một em gõ đệm với 2

âm sắc

HS lên kiểm tra

GV ghi nội dung Nhạc lí: Sơ luợc về hợp âm HS ghi bài

GV hỏi bài cũ Quãng là gì? Lấy một vài ví dụ về các quãng

ba? Sự khác nhau giữa quãng 3 trởng vàquảng 3 thứ? (Kiến thức trong tiết 2)

HS trả lời

GV nêu khái

niệm

Khái niệm: Hợp âm là sự kết hợp các nốtnhạc đợc xếp chồng lên nhau theo các quãng

HS nghe

Hợp âm ba có 2 loại thờng dùng là hợp âm batrởng và hợp âm ba thứ Hãy xem ví dụ về âm

Đô trởng và Đô thứ trong SGK

GV đàn hợp âm Tìm hiểu về tác dụng của hợp âm

GV hỏi Hãy nêu tác dụng của hợp âm theo SGK HS trả lời

GV minh hoạ GV đệm đàn, đọc nhạc, hát lời bài Nghệ sĩ

với cây đàn để giới thiệu về tác dụng của hợp

âm

HS theo dõi taytrái GV chuyểnmột số hợp âmkhi đệm đàn

GV yêu cầu HS Bài tập 1: Những hợp âm ba sau đây còn HS làm bài tập

thực hiện thiếu âm 3 hoặc 5 Hãy điền những nốt còn

thiếu

vào vở và lênbảng chữa bàitập

Bài tập 2: Những hợp âm bảy sau đây cònthiếu âm 3 hoặc 5 hãy điền những nốt cònthiết

GV ghi nội dung Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki HS ghi bài

GV thuyết trình Nớc Nga nằm ở phía Đông châu Âu, là một

lãnh thổ rộng lớn trải dài từ Âu sang á, đấtnớc của thi ca, nhạc hoạ Ngời dân Nga vô

cùng yêu quý và tự hào về Tổ quốc của mình

Những con ngời Nga đầy lòng nhân hậu vàdũng cảm đã giải phóng châu Âu khỏi áchphát-xít và giúp đỡ nhận dân ta rất nhiềutrong cuộc kháng chiến chống Pháp, chống

Mĩ và xây dựng Tổ quốc

Đất nớc Nga đã sản sinh ra những nhà văn,nhà thơ, hoạ sĩ, nhạc sĩ vĩ đại Trong đó cónhiều nhà soạn nhạc nh: Glin-ca, Bô-rô-đin,Mu-xor-xki, Rim-xki, Coóc-xa-cốp, Sốt-xta-cô-vich… Nhạc sĩ Trai-cốp-xki là một trong

số đó, ông là ngời có nhiều đóng góp cho sựphát triển nền âm nhạc Nga và thế giới

đỉnh cao của nền âm nhạc thế giới Những tácphẩm của Trai-cốp-xki là sự kết hợp tinh tế,nhuần nhuyễn giữa dân ca Nga và tình hoa

âm nhạc thế giới ông không chỉ là nhà soạnnhạc mà còn là nhà s phạm âm nhạc, ngờiphê bình và chỉ huy âm nhạc

+ Âm nhạc của Trai-cốp-xki đợc rất nhiều

ngời biết và yêu thích Trai-cốp-xki đợc rấtnhiều ngời biết và yêu thích Trai-cốp-xki làtác giả của những vở kịch (Ppera) nh ép-ghê-nhi Ô-nhê-ghin, Con đầm Pịch, vở vũ kịch(Ballet) Hồ Thiên Nga, Ngời đẹp ngũ trongrừng, những bản giao hởng, bản Công-xscs-tô

cho Piani và dàn nhạc cùng nhiều tác phẩmkhác…Đây là những tác phẩm đợc coi là tiêubiểu cho nên âm nhạc Nga Nhiều nhà nghiêncứu phê bình âm nhạc đã xếp Trai-cốp-xkivào hàng ngũ những sáng tác âm nhạc lớnnhất thế giới

- Một vài mốc thời gian đáng nhớ trong cuộc

đời Trai-cốp-xki:

+ Năm 19 tuổi, tốt nghiệp Đại học Luật

+ Năm 22 tuổi, học ở nhạc viên Xanh bua, bỏ hẳn nghề luật để dành toàn bộ thờigian và sứclực cho âm nhạc

Pê-téc-+ Trong khoảng 30 năm hoạt động âm nhạc,tác phẩm của Trai-cốp-xki đợc trình diễn lần

đầu, do chính tác giả chỉ huy, nạhc sĩ qua đờivào ngày 25/01/1893

GV thực hiện GV giới thiệu tác phẩm âm nhạc của

Trai-cốp-xki qua một vài thể loại:

HS theo dõi vàcảm nhận

GV viết tên bản

nhạc

+ Nhạc đàn: Nghe bản Tháng Sáu (Chèothuyền) trong tuyển tập Bốn mùa Khúc nhạcyên tĩnh êm ả, mang phong vị ấm áp của mộtbuổi chiều hè

Ca khúc: GV đệm đàn và hát cho HS nghebài Cô gái miền đồng cỏ (một trong hàngtrăm ca khúc của nhạc sĩ Trai-cốp-xki) Bài

ca phảng phất nỗi buồn, sự lu luyến của cô

gái miền thảo nguyên khi chia tay với ngờiyêu thơng

+ Vũ kịch: Nghe trích đoạn điệu múa nhữngcon thiên nga Âm nhạc vui, ngộ nghĩnh, có

tính chất nhảy múa.

Nghe trích đoạn vở vũ kịch Hồ Thiên Nga

Tính chất âm nhạc sâu lắng, tha thiết

- Về nhà ôn lại tất cả các bài hát và bài TĐN để tiết sau kiểm tra

- Học thuộc kiến thức nhạc lí và ANTT

GV ghi nội dung Ôn tập và kiểm tra 2 bài hát Bóng dáng một

ngôi trờng, nụ cời

GV hớng dẫn Gv sửa những chỗ cha đúng hoặc hớng dẫn

các em hát hay hơn

HS thực hiện

Từng tổ cử HS hát lĩnh xớng đoạn a, những

em khác hát hoà giọng đoạn b

Nhóm HS trình bày bài hát trớc lớp với hìnhthức tốp ca có lĩnh xớng

Bài hát Nụ cời:

GV yêu cầu: GV yêu cầu HS hát thuộc lời, rõ lời và hát

tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng 8, quãng11.

GV kiểm tra,

đánh giá

2 Hãy chỉ ra các quãng 3, quãng 4, quãng 5,quãng 6, quãng 7 trong bài Cô gái miền đồngcỏ

3 Hãy viết hợp âm Fa thăng thứ, Si trởng, Sithứ, Đô thăng thứ, Mi trởng trên khuôngnhạc

GV ghi nội dung Ôn tập và kiểm tra 2 bài TĐN Cây sáo, nghệ

sĩ với cây đàn

HS ghi nộidung

GV hớng dẫn và

đệm đàn

TĐN và hát lời 2 Cây sáo, Nghẹ sĩ với cây

đàn với tốc độ: Hơi chậm, hơi nhanh vừaphải

HS đọc nhạcvới tốc độ khácnhau

GV điều khiển Chia lớp theo 4 tổ, mỗi tổ đọc nhạc và hát lời

một câu nối tiếp

HS trình bày

GV kiểm tra HS trình bày lời mới của bài TĐN số 2 Nghệ

sĩ với cây đàn (thực hiện từ tiết 5) GV kiểmtra đánh giá

HS lên kiểm tra

- Kiểm tra đọc nhạc và hát lời của một vàiHS

- HS biết trình bày bài hát hoà giọng, lĩnh xớng nối tiếp.

- Qua Nội dung của bài hát, giáo dục HS tình đoàn kết, hớng tới lý tởng nhân ái caocả

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Tranh ảnh chân dung nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

- Đàn và hát thuần thục bài Nối vòng tay lớn

III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Bài mới

GV ghi nội dung Học hát: Nối vòng tay lớn HS ghi bài

1 Giới thiệu về tác giả và bài Nối vòng taylớn

GV giới thiệu chân dung nghệ sĩ Trịnh CôngSơn

GV thuyết trình Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tại

Huế và mất năm 2001 tại TP Hồ Chí Minh

Ông đợc nhiều ngời biết đến qua ca khúc viết

về tình yêu và thân phận con ngời Với hơn

600 bài hát, mở đầu là bài ớt mi, Trịnh CôngSơn là một trong những nhạc sĩ Việt Nam rấtthành công trong sáng tác ca khúc Ông viếtmột số bài hát cho tuổ thơ và đợc các em yêuthích nh Em là bông hồng nhỏ, Tiếng ve gọi

hè (học ở lớp 7), Khăn quàng thắp sáng bìnhminh, Tuổi đời mênh mông (học ở lớp 8-)…

Trịnh Công Sơn viết bài Nối vòng tay lớn vàokhoảng năm 1972, khi đất nớc còn bị chiacắt Trong các cuộc biểu tình phản đối chế độ

Mĩ Nguỵ, những thanh niên Việt Nam đã

cùng xuống đờng và cất cao tiếng hát Nốivòng tay lớn để thúc giục, động viên nhândân đồng lòng chống Mĩ Âm nhạc và lời ca

là tiếng gọi thiết tha để mọi ngời cùng nắmtay, sát cánh đấu tranh cho ngày đất nớcthống nhất

GV điều khiển 2 Nghe băng hát mẫu hoặc GV tự trình bày HS nghe hát bài

3 Cấu trúc của bài hát:

GV hỏi Bài hát sử dụng ký hiệu gì? Kết thúc bài ở

đâu?

HS trả lời

Có dấu hồi vào kết thúc ở ‘một vòng tử sinh”

Gv thuyết trình Bài hát đợc viết theo cấu trúc a-b-á:

- đoạn a: Rừng núi dang tay…Việt Nam

- Đoạn b: Cờ nối gió…nối trên môi

- Đoạn á: Từ Bắc vô Nam…tử sinh

GV hớng dẫn 5 Tập hát từng câu: Dịch bài hát xuống

GV chỉ định Trong bài hát cần thể hiện đúng trờng độ GV

có thể hát mẫu hoặc chỉ định HS có năngkhiếu làm mẫu cho các bạn

HS trình bày

GV điều khiển Khi tập xong 2 câu, GV cho hát nối liền hai

câu Đoạn a cần hát nhấn vào từng tiếng, thểhiện tính chất hành khúc

GV chỉ định GV chỉ định 1-2 HS hát đoạn b, giúp các em

chỉnh sửa những chỗ cha đạt

- Giai điệu đoạn á giống đoạn a, để HS tự hát

GV chọn tiết điệu March, tốc độ khoảng 118.

Hát toàn bộ bài và nhắc lại câu “biển xanhsông gấm nối lièn một vòng tử sinh” thêm 2lần nữa

3 Củng cố bài

Bài hát nối vòng tay lớn cần đợc hát với sự nhiệt tình cháy bỏng và tha thiết, vì thế

GV yêu cầu cá lớp đứng thể hiện bài hát

Sử dụng cách hát đối đáp, hoà giọng và lĩnh xớng:

- Về nhà ôn lại bài hát để hát một cách thuần thục

- Phải hát đúng và thuộc giai điệu và lời ca để lần sau kiểm tra

- Xem trớc bài TĐN số 6