Nhờ trong năm học qua, nhà trờng đã có những giải pháp tích cực cho việc duy trì số lợng hiện có, nh công tác tuyên truyền, vận động tới nhân dân và phụ huynh học sinh, làm cho mọi ngời
Trang 1Phòng GD Lệ Thủy Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trờng THCS Hồng Thủy Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.
- -
- -Báo cáo tổng kết Năm học 2010-2011
Phần thứ nhất
đánh giá chung về việc thực hiện nhiệm vụ
năm học 2010-2011 I-Về số lợng - qui mô phát triển và mục tiêu PC THCS
1-Về số lợng:623
- Chuyển trong năm: 01 học sinh
- Bỏ trong năm : 03 học sinh - tỷ lệ: 0,5 %
- Tuyển sinh vào lớp 6 : Đạt tỷ lệ: 100%
*Đánh giá :
Công tác xây dựng và thực hiện qui mô phát triển ngày càng đợc tăng trởng, đáp ứng cho yêu cầu dạy và học
Việc duy trì số lợng tiến bộ hơn các năm học trớc Nhờ trong năm học qua, nhà
trờng đã có những giải pháp tích cực cho việc duy trì số lợng hiện
có, nh công tác tuyên truyền, vận động tới nhân dân và phụ huynh học sinh, làm cho mọi ngời nhận thức đúng về vai trò và trách nhiệm trong việc học tập của con em mình đối với cộng đồng Đồng thời phối kết hợp chặt chẻ giữa nhà trờng, gia đình và các lực lợng giáo dục trên địa bàn, nên đã hạn chế tối đa học sinh bỏ học
2 -Thực hiện mục tiêu PC GD
Công tác PC GD đợc chú trọng, luôn xem đây là nhiệm vụ chính trị hàng đầu mà nhà trờng cần phải phấn đấu, đồng thời cũng xác
định trách nhiệm chính là của đội ngũ cán bộ công nhân viên và các lực lợng giáo dục, nhằm tiếp tục chỉ đạo củng cố và nâng cao chuẩn phổ cập THCS Do đó trong đầu năm học ban chỉ đạo PC GD của nhà trờng đã triển khai trong hội đồng Điều tra, cập nhật, xử lý
số liệu về các độ tuổi, trình độ văn hóa, rà soát các loại hồ sơ liên quan đến các chuẩn, số HS chuyển đi, chuyển đến, HS bỏ học để
có số liệu chính xác trong toàn xã Chuẩn bị cho ban PCGD của Tỉnh kiểm tra công nhận vào tháng 2 năm 2011
Cụ thể: Qua kiểm tra công nhận của Tỉnh kết quả nh sau:
* Nhận thức :
Trang 2Các cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phơng đã có nhận thức
đúng, đầy đủ về thực hiện các mục tiêu PC-GD của địa phơng Công tác lãnh chỉ đạo đảm bảo sâu sát, kịp thời Từ đó làm cho mỗi cán bộ Đảng viên, các ban ngành đoàn thể có sự chuyển biến tích cực và thực hiện có hiệu quả trong việc chống học sinh bỏ học, chăm
lo xây dựng CSVC, phối hợp giáo dục đạo đức học sinh, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đẩy nhanh tiến độ PC-GDTHCS
Đối với phụ huynh học sinh và các tầng lớp nhân dân đã chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức về mục đích, ý nghĩa của việc PC-GD THCS và ngày càng chăm lo đến quyền lợi và học tập của con em, sẳn sàng đóng góp công, của xây dựng CSVC cho nhà trờng
* Về công tác tổ chức.
Ban chỉ đạo PC-GDTHCS xã đợc thành lập đã phát huy chức năng, nhiệm vụ trong công tác chỉ đạo đem lại hiệu quả thiết thực
*Kết quả : Tỷ lệ PC-THCS : đạt
Về tiêu chuẩn 1:
- Hồng Thủy đã đạt PC ĐĐT vào năm 2001
- Năm học 2009- 2010 huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 141/141 đạt 100%
- Tỷ lệ trẻ từ 11- 14 tuổi có bằng TN Tiểu học : 601/603 đạt 99,7 %
- Thiếu niên 11 – 14 tuổi cha TNTH đang ở ngoài nhà trờng: Không
Về tiêu chuẩn 2:
- Tổng số HS lớp 9 tốt nghiệp ở 2 hệ năm học 2009 - 2010: 166/166
đạt tỷ lệ 100 %
- Tổng số đối tợng trong độ tuổi 15-18, số có bằng TN THCS là 795/822 đạt 96,7%
II- Thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lợng dạy học
1-Kết quả:
* Kết quả cụ thể xếp loại theo quy chế 40.
Khối Số lợng
Giỏi Khá Trung bì
nh
L
%
9
50 41,
3
51 42,
1
2 1,7 0 0
7
85 48,
6
64 36,
3
2 1,1 0 0
Trang 38 152 16 10,
5
63 41,
4
70 46,
1
3 2,0 0 0
8
65 38,
0
76 44,
4
3 1,8 0 0
7
26 3
42, 5
261 42,
2
10 1,6 0 0
Chất lợng các môn cuối năm học:
Văn 80 12,9 258 41,7 264 42,6 17 2,7 0 0
Toán 98 15,8 156 25,2 295 47,7 70 11,
3
Lý 145 23,4 223 36,0 213 34,4 38 6,1 0 0
Hoá 56 17,3 84 26,0 133 41,2 50 15,
5
Sinh 162 26,2 201 32,5 205 33,1 51 8,2 0 0
Sử 200 32,3 207 33,4 184 29,7 28 4,5 0 0
Địa 113 18,3 272 43,9 206 33,3 28 4,5 0 0
T.
Anh
75 12,1 180 29,1 259 41,8 103 16
6
CNgh
ệ
113 18,3 270 43,6 219 35,4 17 2,7 0 0
GDCD 222 35,9 275 44,4 108 17,4 14 2,3 0 0
Thể 67 10,8 384 62,0 168 27,1 0 0 0 0
Âm
nh
89 14,4 386 62,4 144 23,3 0 0 0 0
Mỹ
Th
178 28,8 387 62,5 52 8,4 2 0,3 0 0
Tin 70 11,3 408 65,9 141 22,8 0 0 0 0
*Về học lực :
+ Giỏi: 85 - đạt tỷ lệ : 13,7 % + Khá: 263 - đạt tỷ lệ : 42,5 % + Trung Bình : 261 - đạt tỷ lệ : 42,2 % + Yếu: 10 - đạt tỷ lệ : 1,6 %
Trang 4*Về hạnh kiểm :
+ Tốt : 455 - đạt tỷ lệ : 73,5 % + Khá : 163 - đạt tỷ lệ : 26,3 % + Trung bình : 01 - đạt tỷ lệ : 0,2 %
2-Đánh giá việc nâng cao chất lợng dạy học
a-Đánh giá về việc nâng cao chất lợng đại trà:
*Ưu điểm:
Xác định, trọng tâm trong hoạt động chuyên môn, là việc nâng cao chất lợng dạy học, nhà trờng đã triển khai đổi mới trong công tác quản lý trên mọi phơng diện Do đó ngay từ đầu năm học, dựa trên chất lợng của năm học củ, nhà trờng đã cho giáo viên đăng ký chỉ tiêu phấn đấu chất lợng từng bộ môn, trên cơ sở chất lợng xây dựng của PGD theo vùng trờng, đồng thời xem đây là thớc đo phấn đấu của mỗi giáo viên, của mỗi tổ chuyên môn và của nhà trờng Bên cạnh đó,
bộ phận chuyên môn đã trăn trở đa ra những giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lợng đại trà, đối với một đơn vi nhiều năm chất lợng cha có tiến triển mạnh mẻ, Do đó việc tháo gỡ đầu tiên là phải thống nhất, đoàn kết trong toàn đội ngũ, cùng bắt tay vào làm chất lợng từ đầu năm học Trong suốt thời gian qua, nhà trờng đã tập trung triển khai các chuyên đề đổi mới theo từng giai đoạn, lên kế hoạch, kiểm tra, điều chỉnh, rút kinh nghiệm trong các nhóm tổ bộ môn
Cụ thể nh các chuyên đề: Nh tổ chức lớp học, phơng pháp dạy học theo đặc thù từng bộ môn, thiết kế bài dạy, kiểm tra việc sử dụng các đồ dùng và phơng tiện dạy học ở trên lớp, tổ chức hội thảo để
định hớng rõ trọng tâm, nội dung, kỹ năng kiến thức của chơng trình xuyên suốt trong toàn cấp theo Quyết định 16 của BGD& ĐT Bên cạnh đó, nhà trờng đã mạnh dạn đổi mới một số công việc nhằm đáp ứng với yêu cầu dạy và học nh: Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém tại trờng theo kế hoạch 227 của PGD Phân cônglịch của chuyên môn cho tất cả các khối lớp để giảI quyết vừa nâng cao chất lợng đại trà vừa khắc phục học sinh yếu kém, tiêu biểu có các đồng chí lao tâm khổ tứ với học sinh nh đ/c Hoàng Hiền; đ/c Thủy; đ/c Hà; đ/c Thanh; đ/c Lan và nhiều đ/c khác Nhà trờng kết hợp với chi
đoàn GV đã tổ chức kiểm tra thờng xuyên học sinh học tập ở nhà vào ban đêm để nhắc nhở HS tự học, và đợc sự đồng tình ủng hộ của phụ huynh học sinh Trong năm học này nhà trờng tiếp tục triển khai việc kiểm tra định kỳ và thờng xuyên trên phiếu in sẳn và có
ít nhất 30% trắc nghiệm Tổ chức kiểm tra nghiêm túc, đánh giá
đúng từng đối tợng học sinh, từng lớp, từng môn để có kế hoạch chỉ
đạo sâu sát việc học tập của học sinh Do đó khắc phục hoàn toàn
HS kém, ngồi nhầm lớp, chất lợng đại trà đã nâng lên rỏ rệt, số HS khá và giỏi trên 50%
Trang 5*Tồn tại:
Trong việc triển khai nâng cao chất lợng dạy và học vẫn còn tồn tại nhiều vấn đề mà cần phải khắc phục; đó là:
- Một số giáo viên mới ra trờng năng lực s phạm còn hạn chế, hoặc một số đồng chí tuy có tuổi nhng cha tâm huyết, cha nhiệt tình với công việc, việc tiếp cận phơng pháp nội dung chơng trình còn chậm đổi mới, còn sai sót, hiệu quả cha cao Chất lợng giảng dạy còn thấp, cha chốt đợc kiến thức trọng tâm trong từng bài học, từng chơng, học sinh hiểu cha sâu, vận dụng kiến thức vào bài kiểm tra còn yếu và còn nặng về học thuộc Điều đáng nói giáo viên dạy cha trăn trở với chất lợng học của học sinh, cha tìm ra nguyên nhân HS yếu kém của một số bộ môn, cha cải tiến, cha học hỏi và tìm những giải pháp tích cực nâng cao chất lợng mà môn mình đảm nhận Một
lý giải cha có tính thuyết phục, đổ lổi chất lợng thấp đó là do lịch
sử để lại, do HS yếu, do HS nhác học, không biết gì, mà cha đặt ra mình đã làm những gì, dạy nh thế nào với học sinh để giải quyết những yêu cầu đó
- Việc triển khai các chuyên đề đổi mới còn gặp những khó khăn Tuy đã đạt đợc những hiệu quả nhất định, song cũng phải thấy rằng: Chúng ta cần phải mạnh dạn đổi mới trong cách làm, phải rút kinh nghiệm và tháo gở những về vấn đề chuyên môn và tiếp tục đột phá một số khâu then chốt, có nh vậy chất lợng mới cảI thiện
đợc
- Bên cạnh đó một số bộ môn đặc thù nh Anh văn; Mỹ thuật;
Âm nhạc, Tin học trong việc triển khai giám sát, chỉ đạo của nhà tr-ờng còn trở ngại, vì không thuộc nghiệp vụ chuyên môn, nên phải dựa vào các nhóm bộ môn, đo đó đánh giá cha có tính thuyết phục
Đặc biệt một số bộ môn nh: Toán, chất lợng còn thấp, nhà trờng đã tập trung chỉ đạo trong suốt 03 năm qua và có rất nhiều giải pháp tích cực, đến nay chất lợng cha có gì sáng sủa, cha nói còn thấp so với yêu cầu và so với mặt bằng chỉ đạo Có thể nói nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chất lợng yếu kém ở bộ môn này là do trong những năm học trớc, nhà trờng cha chú trọng đúng mức, cha có những giải pháp phù hợp, nên chất lợng do lịch sử để lại quá lâu dài Bên cạnh đó trong quá trình dạy học, giáo viên cha có biện pháp khoa học trong việc hớng dẫn học sinh tự học ở nhà, dạy học còn rập khuôn, máy móc, giảm tính t duy, tích cực sáng tạo của học sinh Hơn nữa trong giảng dạy, các phơng pháp dạy học truyền thống cha chú trọng đúng mức,việc nắm bắt các đối tợng cha chú trọng, thử hỏi: Có GV dạy toán nào để gọi HS yếu bồi dỡng thêm nh GV các môn khác cha, nên một bộ phận học sinh tiếp cận kiến thức mới còn hạn chế, bị mất gốc nhng cha có phần mềm nào phục hồi đợc Do đó trong năm học tới,
Trang 6lực lợng chuyên môn của nhà trờng cần phải đầu t thích đáng, tổ chức thực hiện và có giải pháp đồng bộ, quyết liệt, chấp nhận mất mát về thi đua, để cải thiện đợc chất lợng dạy học của môn Toán ngang bằng với những bộ môn khác
b-Đánh giá kết quả chất lợng hai mặt giáo dục:
*Ưu điểm:
Chất lợng giáo dục đạo đức, đạt kết quả vợt mức so với chỉ tiêu phấn đấu của trờng, tỷ lệ Hạnh kiểm khá tốt khá cao (đạt 99,8%) Đó
là nhờ, nhà trờng có những chỉ đạo đúng đắn trong việc nâng cao chất lợng GD toàn diện, chăm lo giáo dục những học sinh yếu về đạo
đức có hiệu quả
Về tình hình đạo đức HS trong học kỳ qua, đại đa số đều ngoan, lễ phép, có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, trung thực trong học tập và rèn luyện, không đua đòi, không vi phạm các tệ nạn xã hội, thực hiện tốt các nội quy, quy định của nhà trờng Điều đặc biệt trong năm học này, nề nếp của HS có tiến bộ hơn hẳn với các năm học trớc, tình trạng bạo lực học đờng, mất trật tự an toàn trờng học đã đợc giảm đáng kể
*Tồn tại:
Về đạo đức, một bộ phận HS vẫn còn hoang nghịch, cha có ý thức bảo vệ của công, ăn mặc cha gọn gàng, cha chăm chỉ trong học tập, tình trạng một số học sinh bỏ học vào các quán chát, chơi bi
da vẫn còn, có lớp xếp loại hạnh kiểm trung bình đang còn nhiều Do
đó, chúng ta cần có biện pháp tốt hơn, trong việc giáo dục đạo đức lối sống cho các em để từng bớc nâng cao chất lợng đạo đức trong
hè, đặc biệt là những HS còn xếp loại hạnh kiểm trung bình
Về chất lợng học tập Từ sau HKI, toàn trờng đã cố gắng tập trung chỉ đạo, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lợng học lực Phải nói rằng đây là một sự cố gắng lớn của các thầy cô giáo và học sinh toàn trờng, tuy cha đạt với yêu cầu mong muốn, song cũng tạo sự chuyển biến trong việc làm chất lợng thực chất và cũng tạo đà cho những năm học tới
c- Đánh giá về công tác đổi mới giáo dục phổ thông:
Nhà trờng đã tổ chức quán triệt các tinh thần, các văn bản chỉ thị cấp trên, về việc đổi mới giáo dục phổ thông đến từng giáo viên, từng học sinh, và nhân dân, nhận thức đợc tầm quan trọng của việc công tác đổi mới Trên cơ sở đó nhà trờng đã huy động nguồn lực từ nhiều phía, để đầu t cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy và học
Bộ phận chuyên môn đã chú trọng công tác bồi dỡng đội ngũ tại chổ,
nh bồi dỡng thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn của trờng,
đồng thời triển khai có hiệu quả các chuyên đề đổi mới, nh chuyên
Trang 7đề dạy học bằng giáo án điện tử, dạy các bài khó, dạy đúng trong tâm kỷ năng kiến thức trong toàn cấp học, trao đổi về phơng pháp giảng dạy, thực hiện nghiêm túc nền nếp, kĩ cơng trong quản lý thực hiện chơng trình theo kế hoạch giảng dạy Bên cạnh đó các tổ trởng chuyên môn thờng xuyên kiểm tra, giám sát việc soạn bài, việc sữ dụng các đồ dùng dạy học ở trên lớp và các hoạt động trọng tâm mà nhà trờng đặt ra Các tiết dạy có đồ dùng đã đợc giáo viên khai thác
có hiệu quả Trong năm học vừa qua đã sử dụng đợc 8819 lợt đồ dùng dạy học Tổng số thiết bị dạy học tự làm 56 tiết, tổng số tiết dạy ở phòng thực hành bộ môn 391 tiết Tuy nhiên qua kiểm tra việc đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông của trờng chỉ đạt ở mức khá, nguyên nhân do chúng ta phòng chức năng còn cha đáp ứng cho tất cả các tiết dạy ở phòng thực hành bộ môn, đặc biệt là phòng tin học, máy tín bị h hỏng nhiều, phòng nghe nhìn mới lắp đặt cuối năm, dạy học môn Anh văn cha hiệu quả
d- Đánh giá về công tác bồi dỡng HSG và học sinh năng khiếu:
*)Về học sinh giỏi:
Thực hiện theo công văn chỉ đạo của Phòng tiến hành thành lập đội tuyển học sinh giỏi khối6, 7,8 và tổ chức bồi dỡng hàng tuần, giáo viên phần lớn nhiệt tình, lo lắng, tìm tòi tài liệu để truyền thụ cho học sinh Trờng đã thành lập Hội đồng bồi dỡng học sinh giỏi,
động viên khuyến khích giáo viên bồi dỡng mặc dầu kinh phí không
có, chỉ sử dụng quỷ thời gian dôi d trong biên chế, nhng cũng có tác dụng khá tích cực
Nhìn chung chất lợng đội tuyển học sinh giỏi khối 8 năm học này chất lợng đáng phấn khởi, có 01 giải nhì đồng đội môn Hóa, giải ba đồng đội môn Sử, toàn đoàn xếp thứ 6 trong huyện Có 15
em đạt giảI, tăng hơn hẳn năm học trớc.học sinh giỏi tỉnh đạt 01 giải nhì môn Hóa Trong vấn đề bồi dỡng học sinh giỏi chúng ta cũng gặp những khó khăn nhất định Đó là việc huy động nguồn lực cho công tác bồi dỡng rất khó, tình trạng học sinh không muốn tham gia thi học sinh giỏi vẫn còn nhiều, nguồn HS có năng lực hạn chế
Bên cạnh đó một số giáo viên năng lực còn non, lòng nhiệt tình với nghề nghiệp còn mức độ, nên cha trăn trở cho công tác bồi dỡng học sinh giỏi, nên hiệu quả cha cao Do đó hớng sắp tới, chúng ta cần phải cải tổ, phân công và có hớng đi đúng, phù hợp, nhằm nâng cao
Trang 8chất lợng mũi nhọn ngang tầm với các trờng trọng điểm ở trong huyện
*)Công tác giáo dục thể chất:
Công tác giáo dục thể chất, tập huấn điền kinh đã triển khai và
tổ chức ở cấp trờng để lựa chọn các vận động viên Duy trì nề nếp thể dục giữa giờ, đảm bảo chơng trình và rèn luyện chính khóa Ngoài ra còn tổ chức các hoạt động ngoài giờ khác để nâng cao giáo dục thể chất cho các em Tuy nhiên công tác triển khai tập luyện thời gian dài song có phơng pháp,cha hiệu quả, chất lợng cha cao, kết quả hội thi vẫn không cảI thiện đợc
6 Công tác kiểm tra nội bộ tr ờng học:
Công tác này đã đợc triển khai ngay từ đầu năm, mạng lới kiểm tra định kỳ linh động, khách quan, đánh giá chính xác trong việc tổ chức kiểm tra các hoạt động, nắm bắt đợc những hạn chế của giáo viên trong soạn giảng, sử dụng đồ dùng dạy học để bổ sung kịp thời,
đánh giá kết quả học tập của học sinh, phát hiện những kỹ năng cần
bổ sung, công tác kiểm tra đợc thực hiện theo quy trình khép kín
Qua kiểm tra nhận thấy: Đa số giáo viên có đầu t bài soạn, đổi mới phơng pháp giảng dạy, sử dụng khá thành thạo phơng tiện dạy học, có nhiều cố gắng tổ chức hoạt động cho học sinh, đa số các
em nắm đợc bài Tuy nhiên trong quá trình giảng dạy việc phân bố thời gian cha hợp lý, trình bày bảng cha khoa học, một số bài cha nêu
đợc nội dung trọng tâm, kỹ năng vận dụng của học sinh còn hạn chế
e- Đánh giá công tác dạy nghề:
* Ưu điểm:
Công tác dạy nghề đợc thực hiện khá nghiêm túc theo các văn bản chỉ đạo bộ phận chuyên môn đã triển khai đúng chơng trình và
kế hoạch đảm bảo hoàn thành mục tiêu đề ra Giáo viên giảng dạy
đã nỗ lực nhiệt tình duy trì số lợng học sinh học nghề khá cao Đến nay đã chuẩn bị đủ điều kiện để HS lớp 8 tham gia thi nghề vào tháng 8-2011
3 - Đánh giá công tác bồi dỡng đội ngũ :
a) Tình hình đội ngũ:
- Hiện nay đội ngũ có 42 đồng chí:
+Đại học: 13 đ/c chiếm tỷ lệ 31,0 % +Cao đẳng: 25 đ/c chiếm tỷ lệ 59,5 % +Trung cấp: 04 đ/c chiếm tỷ lệ 9,5 %
- Chi bộ có 17 Đảng viên chiếm tỷ lệ 40,5 %
* Ưu điểm:
Trang 9Nhìn chung đại đa số GV trong nhà trờng có năng lực khá, nhiệt tình và phẩm chất tốt, có lơng tâm nghề nghiệp và kinh nghiệm
đảm bảo cho thực thi các nhiệm vụ đợc giao
Đặc biệt có nhiều đồng chí không quản ngại khó, chấp hành mọi
sự phân công của nhà trờng và hoàn thành xuất sắc nh: đ/c Đình
Lý, đ/c Thanh; đ/c Hiền, đ/c Thủy, đ/c Cờng, Hải Lý, đ/c Nhung, đ/c Nhàn, đ/c Hải, đ/c Tình và nhiều đ/c khác, chính nhờ đó mà các hoạt động phong trào của nhà trờng đã thực hiện khá nhịp nhàng
*) Tồn tại: Trong năm học qua đội ngũ có nhiều biến động, cụ
thể học kỳ II đến nay luôn thiếu hẳn 6 đồng chí, có 08 đồng chí theo học các lớp đại học Do đó rất khó khăn trong việc sắp xếp, phân công các phần hành công tác
Bên cạnh đó có nhiều đồng chí vẫn cha chăm lo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề, nên việc tiếp cận với đổi mới phơng pháp dạy học mới còn hạn chế Có đồng chí còn vi phạm qui chế chuyên môn nh chấm chữa, vào điểm, bỏ tiết, chậm giờ, quy chế thi cử nhà trờng đã phê bình kiểm điểm nhiều nhng tiếp thu
và khắc phục còn chậm, ảnh hởng đến hoạt động chung
hởng đến hoạt động chuyên môn của toàn trờng
b) Những biện pháp đã nâng cao chất lợng đội ngũ:
Thực hiện thờng xuyên, nghiêm túc và có kết quả công tác kiểm tra nội bộ trờng học, chủ động phát hiện bồi dỡng các đồng chí còn non tay nghề, để tiếp sức cho đội ngũ trong quá trình rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ, đồng thời phát huy vai trò của các tổ nhóm chuyên môn, tổ chức tốt các hội thảo, các buổi sinh hoạt chuyên môn trờng, nhằm giao lu học hỏi kinh nghiệm, tiếp cận với các phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá Song song với việc bồi dỡng tại chổ, nhà trờng đã tạo điều kiện thuận lợi cho mọi ngời đợc tham gia học tập để nâng cao nghiệp vụ, nh học các lớp ĐH, các chứng chỉ cần thiết trong công tác giảng dạy và quản lý
Ngoài ra lãnh đạo nhà trờng đã hết sức chăm lo đời sống về tinh thần và vật chất cho đội ngũ, tạo nguồn động viên cho GV phấn khởi
an tâm công tác
c) Đánh giá công tác bồi dỡng giáo viên:
* Ưu điểm:
Nhà trờng đã tích cực triển khai công tác bồi dỡng giáo viên đảm bảo đúng tiến độ và quy trình nh:
Thành lập BCĐ cấp trờng theo tinh thần Công văn chỉ đạo của sở GD-ĐT
Tích cực chủ động triển khai việc học tập và thảo luận cho giáo viên, đồng thời tiến hành thao giảng và dự giờ theo các chuyên đề
đạt kết quả khá tốt theo yêu cầu đề ra, nh chuyên đề sử dụng ĐDDH
Trang 10trên lớp, kiểm tra đánh giá học sinh Nhà trờng cũng nh các tổ chuyên môn đã tập trung xây dựng bộ hồ sơ bồi dỡng đảm bảo yêu cầu và có chất lợng
Qua công tác bồi dỡng đã giúp cho nhiều giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nắm chắc các yêu cầu về đổi mới dạy học, yêu cầu về chuẩn kiến thức kỷ năng của môn học, đặc biệt
là công tác t tởng của đội ngũ đợc nâng lên rõ rệt
d)Đánh giá công tác th viện và thiết bị:
*Ưu điểm:
Trong năm học này CSVC về th viện có nhiều biến chuyển - đã
XD 02 phòng th viện đúng chuẩn, diện tích đạt yêu cầu của th viện tiên tiến, bàn ghế phòng đọc của giáo viên và học sinh đã đợc mua sắm đầy đủ- số lợng các đầu sách đợc tăng trởng đảm bảo yêu cầu theo Quyết định của công văn 01/2003 Nhà trờng đã có 05 phòng học bộ môn, đảm bảo thiết bị, phơng tiện và đồ dùng cho việc dạy
và học
Hoạt động của tổ công tác th viện đã phát huy tốt vai trò của mình trong việc kiểm tra, điều chỉnh các hoạt động của th viện Nhân viên th viện xử lý nghiệp vụ khá tốt, cập nhật và lu giữ hồ sơ
sổ sách theo đúng yêu cầu
Biểu dơng đ/c Nguyệt, đ/c Mai Lý và các đồng chí khác trong
tổ công tác th viện thiết bị trờng học
*Tồn tại:
Trang thiết bị còn còn thiếu, kinh phí đang còn hạn hẹp, phòng Tin học bàn ghế và máy móc h hỏng nhiều, cha tơng xứng với trờng chuẩn quốc gia Nên ảnh hởng đến hoạt động dạy và học trong nhà trờng
Công tác bảo quản các phòng học bộ môn cha đợc chú trọng, trong các tiết dạy các phòng thực hành giáo viên cha quán triệt đối với học sinh, sử dụng các đồ dùng không cẩn thận bị mất và phá hỏng nhiều, nhiều học sinh còn viết và vẽ bậy lên bàn, vệ sinh các phòng thực hành cha tốt
g) Đánh giá thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cc trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”
* Ưu điểm.
Trong đầu năm học nhà trờng đã triển khai cuộc vận động :
“Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh, các
tổ chức trong và ngoài nhà trờng ngay trong lễ khai giảng Bên cạnh
đó đã làm tốt công tác tuyên truyền vận động để chuyển tải tinh thần của Bộ GD - ĐT đến lãnh đạo và nhân dân địa phơng vớí sự cấp bách và kế hoạch lâu dài của cuộc vận động