phep nhân phan thuc dai so

CHỦ ĐỀ: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ Mục: Phép nhân các phân thức đại số 1.. Chuẩn kiến thức kỹ năng: - Kiến thức: Quy tắc nhân hai phân thức và các tính chất của phép nhân các phân thức đại số - K

CHỦ ĐỀ: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ Mục: Phép nhân các phân thức đại số

1 Chuẩn kiến thức kỹ năng:

- Kiến thức: Quy tắc nhân hai phân thức và các tính chất của phép nhân các phân thức đại số

- Kỹ năng:

+ Vận dụng được quy tắc nhân hai phân thức đại số

+ Vận dụng được các tính chất của phép nhân hai phân thức đại số

2 Bảng mô tả

- Quy tắc

- Tính chất

Quy tắc

Phát biểu quy tắc

và viết được công thức tổng quát phép nhân hai phân thức đại số

Câu hỏi 1.1

Thực hiện được các phép nhân hai phân thức đơn giản

Câu hỏi 1.2

Vận dụng được quy tắc

để thực hiện phép nhân hai phân thức rồi viết phân thức kết quả ở dạng rút gọn

Câu hỏi 1.3.1

Thực hiện phép nhân hai phân thức, trong đó

có một phân thức có mẫu bằng 1

Câu hỏi: 1.3.2

Thực hiện được các phép nhân nhiều hơn hai phân thức

Câu hỏi: 1.3.3

Tính chất

Viết được công thức tổng quát thể hiện tính chất phép nhân các phân thức đại số

Câu hỏi 2.1

Vận dụng các tính chất

để thực hiện phép nhân các phân thức đại số một cách hợp lý

Câu hỏi 2.2

Vận dụng tính chất để thực hiện phép nhân các phân thức phức tạp

Câu hỏi: 2.3

Câu hỏi:

Câu hỏi 1.1: Phát biểu quy tắc và viết được công thức tổng quát phép nhân hai phân thức đại số

Câu hỏi 1.2: Thực hiện các phép tính sau:

a 2x.5

y y b 3

2( 1)

y



Câu hỏi 1.3.1: Thực hiện phép tính:

a 3 8 . 2 2 4

   b 5 10 4 2.

Câu hỏi 1.3.2: Thực hiện phép tính:

a ( 1). 21

1

x

x



 b 2 2 3 6

x

x

Câu hỏi 1.3.3: Thực hiện phép nhân: . 2.

2





Câu hỏi 2.1: Viết công thức tổng quát thể hiện tính chất phép nhân các phân thức đại số Câu hỏi 2.2: Tính nhanh:

345 523 1 . 45 7 23 2

Câu hỏi 2.3: Thực hiện phép tính:

2 2 2 . 1 . 2 4 3

3 Định hướng hình thành và phát triển năng lực:

Chủ đề hướng tới hình thành và phát triển được NL tính toán với các thành tố là:

- Thành thạo phép tính nhân phân thức đại số

- Sử dụng ngôn ngữ toán học (ký hiệu, công thức tổng quát)

4 Phương pháp dạy học:

- Dạy học phân nhóm học sinh

- Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề