VĂN BẢNMÙA XUÂN CỦA TÔI -Vũ Bằng-A-Mục tiêu bài học: Giúp hs -Cảm nhận được nét đặc sắc riêng của cảnh sắc m.xuâm HN và MB được tái hiện trong bài tuỳ bút.. -Thấy được tình q.hg đ.nc t
Trang 1VĂN BẢN
MÙA XUÂN CỦA TÔI
-Vũ
Bằng-A-Mục tiêu bài học: Giúp hs
-Cảm nhận được nét đặc sắc riêng của cảnh sắc m.xuâm HN và MB được tái hiện trong bài tuỳ bút
-Thấy được tình q.hg đ.nc thiết tha, sâu nặng của tác giả được thể hiện qua ngòi bút tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc và hình ảnh
B-Chuẩn bị:
-Gv:Tranh ảnh mùa xuân ở miền Bắc Những điều cần lưu ý: Bài MXCT (tên bài là do ng biên soạn đặt) là đoạn đầu bài tuỳ bút “Tháng giêng mơ về trăng non rét ngọt”, mở đầu cho nỗi nhớ thương suốt 12 tháng của tác giả
-Hs:Bài soạn
C-Tiến trình lên lớp:
I-Hđ1:Khởi động(5 phút)
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra:
-Trong bài Một thứ quà của lúa non: Cốm, em thích đoạn nào nhất, em hãy đọc thuộc lòng đoạn đó ? Đoạn em vừa đọc nói về v.đề gì ?
-Nêu n nét đặc sắc về ND và NT của văn bản Một thứ quà của lúa non: Cốm ?
3.Bai mới:
Chúng ta đã từng biết và cảm thông với tấm lòng của n ng sống xa q.hg, trĩu nặng tình quê trong thơ Đg của Lí Bạch, Đỗ Phủ, Hạ Tri Chương ở VN c có 1 nghệ sĩ do h.cảnh riêng và yêu cầu c.tác cm phải xa rời q.hg MB vào sống ở MN mấy chục năm trời, đó là
Trang 2nhà văn Vũ Bằng – một nhà văn đã từng nổi tiếng trước cm/8.1945 Tấm lòng của V.Bằng đối với q.hg đã được gửi gắm trong TP “Thương nhớ 12” mà đ.trích MXCT là tiêu biểu
II-HĐ2:Đọc – Hiểu văn bản(25 phút)
Hoạt động của thầy-trò Nội dung kiến thức
-Dựa vào phần c.thích, em hãy g.thiệu 1 vài
nét về tác giả Vũ Bằng ?
-Em hãy nêu x.xứ và h.c s.tác của tp ?
+Hd đọc: Giọng chậm rãi, sâu lắng, mềm
mại,hơi buồn
-Giải nghĩa từ khó
-Văn bản được viết theo thể loại nào ?
-B.văn viết về cảnh sắc và kh2 m.xuân ở
đâu ? H.c và t.trạng của tác giả khi viết bài
này như thế nào ?
-Bài văn có thể chia thành mấy đoạn ? Mỗi
đoạn từ đâu đến đâu, ND của mỗi đoạn là gì
A-Tìm hiểu bài:
I-Tác giả – Tác phẩm:
1-Tác giả: Vũ Bằng (1913-1984),
quê HN
-Có sở trong về tr.ngắn, tuỳ bút, bút kí
2-Tác phẩm: -Trích từ thiên tuỳ
bút “Tháng giêng mơ về trăng non rét ngọt”, trong tập tuỳ bút-bút kí
“Thg nhớ mười hai” của t.giả -TP viết trong h.c đ.nc bị chia cắt, tác giả sống trong vùng k.soát của mĩ-nguỵ, xa cách q.hg đất Bắc
II-Kết cấu:
*Thể loại: Kí-tuỳ bút mang t.c hồi
kí
*Chủ đề: B.văn viết về cảnh sắc
và kh2 m.xuân ở HN và MB qua nỗi nhớ thg da diết của 1 ng xa quê đang sống ở SG trong vùng k.soát của Mĩ-nguỵ, khi đ.nc còn
bị chia cắt
Trang 3-Em có nhận xét gì về sự LK giữa các
đoạn ?
(B.văn có sự LK chặt chẽ theo dòng cảm
xúc hồi tưởng của tác giả)
+Hs đọc đoạn1 (từ đầu->mê luyến m.x)
-B.p NT nào đã được sd ở đoạn này ? T.d
của b.p NT đó ?
-Đ.v bình luận trên đã bộc lộ được thái độ,
tình cảm gì của tác giả đối với m.x q.hg ?
-Gv: Yêu mến m.x, yêu mến tháng giêng,
tháng đầu tiên của m.x, mùa đầu của t.yêu,
h.p và tuổi trẻ, đất trời và lòng ng Nhưng
đó chưa phải là lí do cơ bản khiến tác giả
“mê luyến m.xuân” Vậy lí do gì sâu kín
hơn – Hs đọc đoạn 2
-Câu văn nào đã gợi tả cảnh sắc và kh2
m.xuân đất Bắc, m.xuân HN ?
-Đv có sd n b.p NT nào, t.d của các b.p NT
đó ?
-N dấu hiệu điển hình nào đã tạo nên cảnh
sắc m.x đất Bắc ? (mưa riêu2, gió lành lạnh)
*Bố cục: 3 phần
- ->mê luyến m.xuân: Cảm nhận
về q.luật tình cảm của con ng đối với m.xuân
- ->liên hoan: Cảm nhận về cảnh sắc và kh2 m.xuân đất Bắc-m.xuân HN
-Còn lại:Cảm nhận về cảnh sắc m.xuân sau rằm tháng giêng
III-Phân tích:
1-Tình cảm của con người đối với m.xuân:
->Sd điệp từ, điệp ngữ và điệp kiểu câu- Nhấn mạnh tình cảm của con ng đối với m.xuân
=>Thể hiện sự nâng niu, trân trọng, thg nhớ, thuỷ chung với m.xuân
2-Cảnh sắc và kh 2 m.xuân đất Bắc-m.xuân HN:
-M.x của tôi-M.x Bắc Việt, m.x của HN có mưa riêu2, gió lành lạnh, có , có câu hát huê tình của
cô gái đẹp như thơ mộng
->Sd điệp từ, phép liệt kêvà dấu chấm lửng ở cuối câu – Nhấn
Trang 4-N đấu hiệu điển hình nào tạo nên kh2 m.x
đất Bắc ? (Tiếng nhạn, tiếng chống chèo,
câu hát huê tình)
-N dấu hiệu đó gợi 1 bức tranh xuân đất
Bắc như thế nào ?
-Câu văn: “Nhựa sống đứng cạnh.” đã
diễn tả sức mạnh nào của m.x ? (M.x có sức
khơi gợi sinh lực cho muôn loài)
-Sức mạnh nào của m.x được diễn tả trong
câu văn: “Nhang trầm liên hoan” ? (M.x
có sức mạnh khơi dậy và lưu giữ các năng
lực t.thần cao quí của con ng)
-ở 2 đ.v trên, tác giả đã sd b.p NT nào ? T.d
của các b.p NT đó ?
-Đv đã thể hiện được cảm xúc, tình cảm gì
của tác giả ?
+Hs đọc phần 3
-Kh2 và cảnh sắc TN m.x sau rằm tháng
giêng được miêu tả qua n chi tiết nào ?
-Đào hơi phai nhưng nhuỵ vẫn còn phong,
cỏ lại nức 1 mùi hg man mác
-Mưa xuân, trời xanh tươi trên nền trời
trong2, có n làn sáng hồng2 rung động như
cánh con ve mới lột xác
-Em có nhận xét gì về NT miêu tả của tác
giả ở đv này ? Td của các b.p NT đó ?
mạnh các dấu hiệu điển hình của
mx đất Bắc-mx HN
=>Gợi 1 bức tranh xuân với kh2
và cảnh sắc hài hoà, tạo nên 1 sự sống riêng của mx đất Bắc
->Hình ảnh s2 mới mẻ – Diễn tả sinh động và hấp dẫn sức sống của m.x
=>M.x đã khơi dậy năng lực sống cho muôn loài, khơi dậy n năng lực tinh thần cao quí của con ng
và khơi dậy t.yêu cuộc sống, yêu q.hg
=>Tác giả thương nhớ m.x đất Bắc
3-Cảm nhận về m.x sau rằm tháng giêng:
->Sd 1 loạt n từ ngữ gợi tả kết hợp với hình ảnh s2 - Miêu tả sự thay
Trang 5III-HĐ3:Tổng kết(5 phút)
- Đối với TN, tác giả là ng như thế nào?
-B.văn có n nét đặc sắc gì về ND và NT ?
-Hs đọc ghi nhớ
IV-HĐ4:Luyện tập, củng cố(5 phút)
-Viết đv diễn tả cảm xúc của em về một
mùa trong năm ở q.hg em ?
V-HĐ5:Đánh giá(3 phút)
-Qua văn bản em học tập được điều gì ở tác
giả?
VI-HĐ6:Dặn dò (2 phut)
-VN học bài, soạn bài “Sài Gòn tôi yêu”
đổi chuyển biến của cảnh sắc và
kh2 m.x
=>Thể hiện sự tinh tế, nhạy cảm trước TN của tác giả
IV-Tổng kết:
*Ghi nhớ: sgk (178 ).
B-Luyện tập: