Giao an tin hoc lop 3moi

+ Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính.. Kết quả: máy tính giúp em: liên lạc với bạn bè, học tập, gửi thư, nghe năng của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa ra được cách ph

Trang 1

Th

ứ hai ngày 18 tháng 09 năm 2017

Chủ đề 1:LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

+ Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính

+ Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính

+ Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong

2 Kỹ năng: Thực hiện được thao tác khởi động máy tính Biết cách tắt máy

tính khi không sử dụng

3 Thái độ: Hình thành cho học sinh ý thức và thái độ đối với môn học mới.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH:

1 Giáo viên:

+ SGK+ Máy tính xách tay, máy chiếu

a Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp 3 các em sẽ làm quen với một môn học mới Môn

học mới này có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo các em tới các cấp họcsau này và được ứng dụng nhiều trong thực tế

b Giảng bài:

HĐ1 Các bộ phận của máy tính.

- Đọc thông tin về máy tính để bàn

trong SGK và chia sẻ với bạn những

- HS đọc thầm, sau đó chia sẻ thôngtin trước lớp

Trang 1

TUẦN 3

Trang 2

° Màn hình là nơi hiển thị kết quảlàm việc của máy tính.

° Phần thân là một hộp chứa nhiềuchi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí

Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọihọat động của máy tính

° Bàn phím gồm nhiều phím Khi gõcác phím, ta gửi tín hiệu vào máytính

° Chuột giúp điều khiển máy tínhnhanh chóng và thuận tiện

+ Máy tính giúp em học bài, tìmhiểu thế giới xung quanh, liên lạcvới bạn bè trong nước và quốc tế.Máy tính cũng sẽ cùng em tham giacác trò chơi lí thú và bổ ích

HĐ 2 Một số loại máy tính thường gặp

11

phút

- Cho hs thảo luận tìm hiểu thông tin

và kể tên một số loại máy tính khác

ngoài máy tính để bàn

- Gọi 1 số nhóm chia sẻ

- Cho hs quan sát hính ảnh của các

loại máy tính

- Y/c HS đọc thông tin về máy tính

xách tay và máy tính bảng trong

SGK/tr8

- HS trả lời: ngoài máy tính để bàncòn có một số loại máy tính thườnggặp sau: máy tính xách tay , máytính bảng

- HS quan sát

- 2 HS đọc to, rõ ràng Cả lớp lắngnghe

4 Củng cố - dặn dò: (5 Phút)

- GV tóm tắt lại ý chính của bài học

Trang 3

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.

V BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM

———»@@&??«———

Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

+ Gọi đúng tên các bộ phận của máy tính

+ Biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính

+ Nhận biết được một số loại máy tính thường gặp

+ Biết máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người

2 Kỹ năng: Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen

với những thuật ngữ mới

1 Giáo viên:

+ SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu

2 Học sinh: vở, bút, SGK.

III PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi

mở; thực hành

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

3 Bài mới:

c Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp 3 các em sẽ làm quen với một môn học mới Môn

học mới này có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này và được ứng dụng nhiều trong thực tế

Trang 3

Trang 4

vài phím trên bàn phím rồi quan sát sự

thay đổi trên màn hình chương trình

Không có thân máy

x có thân máy, thân máy đượcgắn phía dưới bàn phím

+ Máy tính bảng:

Không có bàn phím

x có bàn phím, khi cần dùngbàn phím ngưới dùng điều chỉnh để

bàn phím hiện lên trên màn hình

- GV nhận xét

* B3 Nối ô ở cột trái với ô ở cột phải

để được câu đúng So sánh kết quả với

- 2HS trả lời

- HS nối các ô cho đúng kết quả:

Thân máy tính + là hộp chứanhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ

xử lí của máy tính

Màn hình máy tính + là nơihiển thị kết quả làm việc của máytính

Bàn phím máy tính + cónhiều phím Khi gõ các phím, ta gửitín hiệu vào máy tính

Chuột máy tính + dùng đểđiều khiển máy tính thuận tiện và dễdàng

- 4 HS báo cáo kết quả làm được

Trang 5

* B4 Máy tính có thể giúp em

làm những công việc nào sau đây ( nối

hình máy tính vào các hình tương

ứng)?

Kết quả: máy tính giúp em: liên

lạc với bạn bè, học tập, gửi thư, nghe

năng của các bộ phận của máy tính

giúp HS tự đưa ra được cách phân loại

theo chức năng xử lí thông tin

- HS thảo luận rồi giải thíchcách sắp xếp của mình

- Bốn bộ phận cơ bản củamáy tính được phân loại thành:

+ Đưa tín hiệu vào: bànphím, chuột

+ Xử lí tín hiệu: thân máy+ Đưa tín hiệu ra: màn hình

4 Củng cố - dặn dò: (5 phút)

- GV hệ thống lại các ý chính của bài học thông qua phần ghi nhớ

- HS đọc: Em cần ghi nhớ

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học

Trang 6

Thứ hai ngày 25 tháng 09 năm 2017

Bài 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

2 Kỹ năng: Thực hiện được thao tác khởi động máy tính Biết cách tắt máy

tính khi không sử dụng

1 Giáo viên:

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm bàn nêu

các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy

tính?

- Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế ngồi

làm việc với máy tính như thế nào là đúng?

- GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép

- HS quan sát tranh, thảo luận trảlời: 1B, 2A

- Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắthướng ngang tầm màn hình, khoảngcách từ mắt đến màn hình từ 50 cm– 80 cm

Trang 7

- Khi ngồi đúng tư thế làm việc với máy tính

sẽ mang lại cho em những gì?

- Khi làm việc với máy tính em cần chú ý

- GV nhận xét, bổ sung: mỗi biểu tư

ợng tương ứng với một công việc của máy

tính.

- HS đọc thông tin trong SGK vàtrao đổi với các bạn trong nhóm tìm

và chỉ ra vị trí công tắc khởi độngtrên màn hình và công tắc khởi độngtrên thân máy tính em đang sử dụng

- HS đọc thông tin trong SGK rồi trả

lời: những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là biểu tượng.

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK

- HS hoạt động nhóm nêu các bước tắt máy

Trang 8

+ Nháy chuột lên nút Start trên màn hình

hoặc nhấn nút Start trên bàn phím

+ Nhấn phím mũi tên sang phải chọn Shut

down

+ Nhấn phím Enter để tắt máy tính

+ Tắt công tắt màn hình

4 Củng cố - Dặn dò (5 phút)

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học, tuyên dương, nhắc nhở

———»@@&??«——

Bài 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (T2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

2.Kỹ năng: Thực hiện được thao tác khởi động máy tính Biết cách tắt máy tính

khi không sử dụng

3.Thái độ: Hình thành cho học sinh ý thức và thái độ đối với môn học mới

1 Giáo viên:

+ SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu

2 Học sinh: vở, bút, SGK.

Trang 9

III PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi

mở; thực hành

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:

2 Kiểm tra bài cũ

- Kết hợp trong quá trình dạy – học

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu cần đạt được qua hoạt động thực hành của bài.

b Giảng bài: Hướng dẫn làm bài tập

B Hoạt động thực hành (HĐ cá nhân):(19 phút)

* B1 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào o So sánh kết quả với bạn

a) Khi ngồi học với máy tính

mắt hướng ngang tầm màn hình Đ ngồi tùy ý S

mắt cách màn hình không quá 35cm S lưng thẳng, vai thả lỏng Đ

b) Ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, giúp em

học tập hiệu quả Đ không bị cận thị Đ

không bị vẹo cột sống Đ không bị đau tai S

- HS làm bài, so sánh kết quả với bạn

- 2HS báo cáo kết quả

- Lớp, GV nhận xét

* B2 Điền vào chỗ chấm ( ) cho đúng.

Để bắt đầu sử dụng máy tính, em khởi động máy tính bằng hai thao tác sau:+ Bật công tắc

+ Bật tiếp công tắc

- 2HS trả lời

* B3 Thực hiện thao tác khởi động và tắt máy tính.

- Em hãy nêu các bước tắt máy tính?

- 2HS trả lời

Trang 9

trên thân máy trên màn hình

Trang 10

- Lớp, GV nhận xét.

- Cả lớp thực hiện thao tác khởi động và tắt máy tính

- GV quan sát, giúp đỡ những HS còn yếu, thực hiện thao tác chưa tốt

C Hoạt động ứng dụng, mở rộng ( HĐ nhóm): (10 phút)

* B1 Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy

tính Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng

- HS quan sát bạn của mình, nhận xét và giúp đỡ nhau để có tư thế ngồi làm việc với máy tính cho đúng

- GV quan sát, nhận xét, điều chỉnh khi cần thiết

* B2 Em di chuyển chuột lên các biểu tượng trên màn hình nền và nhận xét sự thay

đổi của các biểu tượng đó so với lúc ban đầu

- HS thực hiện thao tác theo y/c của bài, nhận xét sự thay đổi của các biểu tượng so với lúc ban đầu

- GV nhận xét, chốt ý

4 Củng cố ( 5 phút)

- HS đọc: Em cần ghi nhớ (SGK/tr14)

———»@@&??«———

Trang 11

Bài 3: CHUỘT MÁY TÍNH (TIẾT1)

2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- GV gọi 1HS lên khởi động máy tính

a.Giới thiệu bài:

- Máy tính có bộ phận quan trọng nào để đưa thông tin vào?

- HS trả lời: chuột máy tính, bàn phím

- GV cho HS quan sát chuột máy tính:

Trang 11

TUẦN 5

Trang 12

Đây là bộ phận gì của máy tính?

HĐ1 Tìm hiểu về chuột máy tính

- Yêu cầu HS quan sát hình trong sách và gọi tên

các bộ phận của chuột máy tính

- Yêu cầu học sinh cầm chuột máy tính đang sử

dụng chỉ và nói tên các bộ phận của chuột

- HS quan sát hình vẽ, đọctên các bộ phận của chuộtmáy tính

- HS chỉ và nói tên các bộphận của chuột máy tính củamình

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong sách,

cầm chuột làm mẫu cho HS làm theo

- GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu trong SGK:

“điền vào chỗ chấm (….)”

- HS quan sát hình vẽ trongSGK, quan sát GV cầm chuộtrồi làm theo GV

- HS sử dụng những từ gợi ýđiền vào chỗ chấm:

Trang 13

- Qua bài tập điền vào chỗ chấm, em hãy nêu

cách cầm chuột?

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào

nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải

chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên

chuột

- Yêu cầu HS quan sát hình ở ý b trang 16 và

thực hiện theo yêu cầu đánh dấu vào hình thực

hiện cầm chuột sai

4 Bên trái chuột

5 Bên phải chuột

- HS trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS quan sát hình và thựchiện y/c:

+ Hình thứ nhất là hình cầmchuột sai

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong hình và GV

nhấn mạnh lại cho HS: Biểu tượng hình mũi tên

trên màn hình nền gọi là con trỏ chuột, ngoài

hình dạng mũi tên con trỏ chuột còn có nhiều

hình dạng khác

- GV cho HS quan sát trực tiếp con trỏ chuột trên

cửa sổ Word và trên màn hình nền ñ, I , + ,

Trang 14

5 P’

HĐ 3 Các thao tác sử dụng chuột

- Cho HS đọc thầm SGK trang 16, 17 và điền câu

đúng vào đấu ( )

- GV thao tác sử dụng chuột và cho HS quan sát trực quan các thao tác với chuột - GV di chuyển chuột trên mặt phẳng - Đây là thao tác gì? - GV nháy nút chuột trái - Cho biết thao tác này là gì? - GV nháy nút chuột phải - Cho biết thao tác này là gì? - GV kéo thả chuột chọn 1 vùng - Cho biết thao tác này là gì? - GV cho HS báo cáo kết quả đã làm - GV nhận xét, chốt lại - Gọi một vài HS lên bảng thực hiện các thao tác trên máy tính của GV - Lớp, GV nhận xét - HS đọc thầm và làm bài vào mục 4 SGK trang 16 và 17 - HS quan sát các thao tác sử dụng chuột - Di chuyển chuột - Nháy nút trái chuột - Nháy nút phải chuột - Kéo thả chuột * HS báo cáo kết quả đã làm - HS lắng nghe - HS thực hiện lại các thao tác vừa học 4. Củng cố - Dặn dò ( 5 phút ) - GV tóm tắt lại ý chính của bài học - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học, tuyên dương, nhắc nhở V BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM

———»@@&??«———

Bài 3: CHUỘT MÁY TÍNH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

+ Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính

+ Biết cầm chuột đúng cách

Trang 15

2 Kỹ năng: Thực hiện được thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả

2.Kiểm tra bài cũ

- Kết hợp trong quá trình dạy – học

- Yêu cầu HS thực hiện theo các bước được

trình bày và minh họa ở trong SGK

- GV yêu cầu HS tiếp tục luyện tập các bài

tiếp theo

- Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành được

điểm cao hơn

- HS lắng nghe, thực hành theohướng dẫn của GV

- GV hướng dẫn HS sử dụng chuột cùng với

thao tác nháy chuột để tắt máy tính

- Yêu cầu HS đọc phần “em cần ghi nhớ”,

- HS lắng nghe, thực hành tắt máykhi hết giờ

- HS đọc và lằng nghe

Trang 15

Trang 16

nhấn mạnh lại cho học sinh hiểu.

4.Củng cố-Dặn Dò ( 5 phút )

———»@@&??«———

Trang 17

Bài 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

+ Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính

+ Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máytính

+ Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính

2 Kỹ năng: Sử dụng được bàn phím và đặt tay đúng vị trí trên bàn phím.

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì và học cách bảo vệ các bộ phận

của máy tính

1 Giáo viên:

- Em hãy cho biết cách cầm chuột đúng như thế nào?

- HS trả lời

3 Bài mới:

- Tiết trước các em đã làm quen với chuột máy tính Vậy máy tính còn bộ phậnquan trọng nào để đưa thông tin vào?

- HS trả lời: bàn phím máy tính

- GV cho HS quan sát bàn phím máy tính:

Trang 17

TUẦN 6

Trang 18

Đây là bộ phận gì của máy tính?

- Cho HS đọc thông tin ở SGK

- GV giới thiệu sơ đồ bàn phím trực quan trên

bàn phím máy tính

Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy làm

quen với bàn phím của máy tính Sơ đồ bàn

phím có dạng sau: (kèm hình ảnh bàn phím/

bàn phím thật)

- Chỉ vào bàn phím thật và giới thiệu sơ lược

về bàn phím Giới thiệu chi tiết về khu vực

chính của bàn phím

- HS đọc thông tin ở SGK kếthợp với quan sát trực quan trênbàn phím

Trang 19

*GV giới thiệu hàng phím ở khu vực chính

b) Quan sát bàn phím máy tính, làm bài tập

* Học sinh quan sát và ghi nhớ các hàng phím

- Hãy nhắc lại cách bố trí các hàng phím trên

bàn phím?

- Quan sát bàn phím và điền tiếp các số và chữ

cái vào các ô còn thiếu?

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

- Một vài HS nhắc lại các hàngphím đã được GV giới thiệu

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm

- Hàng phím dưới: Z X C V B

N M

- HS báo cáo kết quả đã làmđược

- Cho HS quan thông tin trong SGK

- GV Hướng dẫn cách đặt tay trên bàn phím

trực quan trên bàn phím thật

- HS đọc thông tin trong SGK

- HS quan sát

Trang 19

Trang 20

- Hãy cho biết cách đặt tay trên bàn phím như

Phím cách ở hàng phím dưới cùng

- HS báo cáo kết quả đã làmđược

4.Củng cố-Dặn dò (5 phút)

———»@@&??«——

Trang 21

Bài 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

+ Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính

+ Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máytính

+ Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính

2 Kỹ năng: Sử dụng được bàn phím và đặt tay đúng vị trí trên bàn phím

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì và học cách bảo vệ các bộ phận

của máy tính

1 Giáo viên:

- Cho biết cách đặt tay lên bàn phím?

- Cho biết vị trí của các hàng phím trên bàn phím?

Trang 22

* Trò chơi: Theo cặp

- Một bạn đọc tên một phím trên khu

vực chính của bàn phím, bạn còn lại sẽ

đọc ra đó là hàn phím nào? Và ngược

lại Mỗi lần chơi được 1 điểm

Sau 5 lượt chơi xem bạn nào nhiều

điểm, cứ như vậy lần lượt cho các cặp

Trang 23

+ Biết cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay.

+ Tự tập luyện gõ bàn phím bằng mười ngón tay với phần mềm Kiran’s typingtutor

2 Kỹ năng: Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy

tính

1 Giáo viên:

- Em hãy chỉ vị trí của các hàng phím trên bàn phím?

- HS thực hiện

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV: Cho biết khu vực chính làm việc của bàn gồm mấy hàng phím ? Em hãy

kể tên?

- HS trả lời

Trang 23

TUẦN 7

Trang 24

- GV nhận xét, giới thiệu bài mới và mục tiêu của bài.

+ Hai ngón cái đặt trên phím cách+ Các ngón khác đặt nhẹ lên hàng phím

cơ sở

- HS đọc thông tin trong SGK trang 23

- HS điền các chữ còn thiếu vào bảngdưới và so sánh kết quả với bạn

HĐ 2 Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón với phần mềm Kiran’s typing Tutor

* Khởi động Kiran’s typing Tutor.

Trang 25

+ Trước khi bắt đầu tập gõ bàn phím

phải ghi tên đăng kí Em hãy đọc thông

tin trong SGK cho biết để ghi tên đăng

- GV lưu ý HS một số thông tin

chương trình cung cấp them

- HS trả lời: Nháy đúp chuột lên biểutượng của phần mềm

B3: Nháy chọn mục Typing Practice

để chuyển sang cửa sổ tập luyện

B4: Trong ô Course, chọn hàng phím

để rèn luyện gõ bàn phím

B5: Tập gõ phím bằng 10 ngón tay theocác kí tự hiện ra trong ô màu trắng

- HS tập khởi động phần mềm và chọnbài luyện gõ

- HS lắng nghe, quan sắt

* Thoát khỏi bài luyện tập: Nháy

chọn mục Close bên trái

- HS thoát khỏi bài luyện tập

*Thoát khỏi phần mềm Nháy chọn

nút  góc trên bên phải cửa sổ

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

- HS thoát khỏi phần mềm

- HS báo cáo kết quả đã làm được

Trang 25

Trang 26

4 Củng cố ( 5 phút)

+ Biết cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay

+ Tự tập luyện gõ bàn phím bằng mười ngón tay với phần mềm Kiran’s typingtutor

2 Kỹ năng: Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy

tính

1 Giáo viên:

- Khởi động phần mềm Kiran’s Tutor và thoát khỏi phần mềm?

- HS lên thao tác thực hiện

Trang 27

- Cho HS nhắc lại các bước để vào luyện gõ

- Ở mục Course chọn bài luyện gõ

Tên bài tập Tên hàng ph

HomeKeys - Qwem ty

Hàng phím cơ sở

Hàng phím trêLowerKeys - Qwerty Hàng phím dưới

Vị trí các ngón tay trên bàn phím

Trang 28

- Cho HS thực hiện các thao tác theo y/c

Trang 29

Bài 6: THƯ MỤC (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

+ Làm quen với thư mục, thư mục con

+ Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư

- Em hãy chỉ vị trí của các hàng phím trên bàn phím?

- HS thực hiện

3 Bài mới:

- GV: Làm thế nào để lấy được quần áo nhanh?

- HS trả lời: để lấy được quần áo nhanh ta cần sắp xếp chúng cho ngăn nắp, mỗi loại để trong một ngăn riêng

- GV: Trong máy tính cũng vậy cũng cần sắp xếp sao cho dễ nhớ và tiện lợi để làm được điều đó ta phải có nhiều thư mục nằm trong một thư mục ngoài Người ta gọi đó

là thư mục mẹ - con Vậy thư mục mẹ - con là thề nào? Ta tìm hiểu bài mới

- HS lắng nghe

b.Giảng bài:

Trang 29

TUẦN 8

Trang 30

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV?: Hãy nhớ lại cách sắp xếp sách ở thư

viện của trường như thế nào?

GV: cho HS đọc thông tin trong SGK/tr27.

GV: Giải thích cần phải có thư mục để quản

lí, nêu cách tổ chức của thư mục, từ đó HS sẽ

phân biệt được thư mục gốc, thư mục mẹ, thư

mục con

GV: Nhấn mạnh: Tên các thư mục con trong

cùng một thư mục mẹ phải khác nhau

GV: Để phân biệt giữa các thư mục với nhau

GV: Quan sát cây thư mục hãy chỉ ra đâu là

thư mục mẹ, đâu là thư mục con?

GV: Giới thiệu: Ổ đĩa chính là thư mục gốc.

GV: Hãy tìm trong máy tính và cho biết có

những thư mục gốc nào?

GV: Giả sử trong lớp có hai bạn trùng tên

nhau làm cách nào để phân biệt được?

GV: Tạo hai thư mục trùng tên nhau trong

cùng một thư mục mẹ

GV: Vì sao tên phải khác nhau?

HS: Trả lới HS: Đọc thông tin.

HS: Chú ý lắng nghe và quan sát.

HS: Chú ý lắng nghe và quan sát HS: Trả lời: Dựa vào tên để phân

HS: Quan sát và trả lời HS: Chú ý quan sát

HS: trả lời: Để tránh nhầm lẫn, dễ

tìm kiếm

HS: Chú ý nghe giảng.

Trang 31

GV: Vậy làm thế nào để tạo được thư mục?

GV: Giới thiệu hoạt động 2: Tạo thư mục

GV: Gọi 1 em lên thực hiện thao tác.

GV: Nhận xét và chốt lại: Nháy chọn nút Close

góc trên bên phải màn hình

HS:Thực hiện theo y/c của bài tập HS: trả lời

HS: Thực hiện theo y/c của GV HS: Chú ý lắng nghe

Trang 31

Trang 32

GV: Cho HS đọc thông tin ở SGK/tr29

GV?: Nêu cách xóa đối tượng mà em biết?

GV?: Để xóa thư mục, ta thực hiện những bước

I MỤC TIÊU

+ Làm quen với thư mục, thư mục con

+ Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư

mục

Trang 33

3 Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức

bảo vệ phòng máy

1 Giáo viên:

- Em hãy thực hành thao tác tạo thư mục mới, mở thư mục, đóng thư mục, xóathư mục vừa tạo?

GV: Cho HS báo cáo kết quả đã làm được.

HS: thực hành theo nội dung

Trang 34

- GV hệ thống lại các ý chính của bài học thông qua phần ghi nhớ.

Trang 35

Bài 7: LÀM QUEN VỚI INTERNET

(TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

+ Làm quen với Internet

+ Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet

2.Kỹ năng: Truy cập được trang Web, khi biết địa chỉ của trang web.

3.Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức

1 Giáo viên:

- Em hãy lên tạo thư mục tên em, xóa thư mục vừa tạo?

- HS thực hiện

3 Bài mới:

Hằng ngày chúng ta có thể truy cập vào máy tính để nghe nhạc, xem phim, tìmkiếm thông tin … đó là do máy tính đã được kết nối với Internet Vậy hôm nay chúng

ta sẽ tìm hiểu bài mới

b.Giảng bài:

Trang 35

TUẦN 9

Trang 36

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Gv cho HS đọc thông tin SGK/tr31 và chia sẻ với bạn

những điều em biết về Internet

- GVgợi ý HS nêu hiểu biết của bản thân qua các câu

- Để xem các nội dung trên Internet, người ta dùng một

chương trình gọi là trình duyệt

- Biểu tượng trình duyệt

b Cửa sổ trang web

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng trình duyệt web

- Chức năng của các nút lệnh điều khiển cửa sổ trang

web giống chức năng các nút lệnh điều khiển cửa sổ

- Hs báo cáo kết quả

- Hs quan sát, lắng nghe

Trang 37

- nhấn Enter

d Bài tập

- Hs luân phiên thực hiện nháy chuột vào các nút lệnh,

quan sát, trao đổi với bạn và ghi lại kết quả vào bảng

Nháy chuột vào Kết quả

Nút lệnh Tải lại trang này

4 Củng cố-Dặn dò (5 phút)

- Yêu cầu HS tắt máy đúng quy trình, sắp xếp gọn gàng bàn máy

Trang 37

Trang 38

+ Làm quen với Internet.

+ Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet

2.Kỹ năng: Truy cập được trang Web, khi biết địa chỉ của trang web.

3.Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức

1 Giáo viên:

- Nhắc lại các bước truy cập một trang web khi biết địa chỉ ?

1 Hs truy cập vào trang web violympic, di

chuyển con trỏ chuột trên trang web, quan sát

trao đổi với bạn về sự thay đổi hình dạng của

con trỏ chuột

- Khi di chuyển con trỏ chuột tớimột mục nào đó con trỏ chuột

có hình

Trang 39

Muốn xem chi tiết một mục nào đó của trang

web, em thực hiện các thao tác sau:

- Di chuyển con trỏ chuột tới mục đó

- Khi hình dạng con trỏ chuột thay đổi thành

thì nháy chuột

2 Hs luân phiên thực hiện xem nội dung chi

tiết một mục trên trong web

3 Trao đổi với bạn, chọn các thao tác đúng

rồi sắp xếp thứ tự các thao tác truy cập vào

Hãy sưu tầm một số địa chỉ trang web phục

vụ cho việc học tập, vui chơi phù hợp với lứa

tuổi của các em Báo cáo với thầy cô giáo rồi

cùng chia sẽ và truy cập địa chỉ các trang web

đó với bạn

- Gv nhận xét, chốt ý

Gv quan sát, hổ trợ nhóm yếu

Về nhà truy cập vào các trang web:

violympic.vn, ioe.vn để luyện thi

- Hs thực hành

- Y/c HS tắt máy theo đúng quy trình, sắp xếp gọn gàng bàn máy

Trang 39

Định dạng
Số trang	160
Dung lượng	20,85 MB