hinh 6 cn

H/s cho 1 số ví dụ khác về đờng thẳng Gv: giấy thiệu cho h/s các dụng cụ để vẽ đờng thẳng Gv: Trên hình 3 là hình ảnh của các đ-ờng thẳng 1.. dạy học bài mới Gv: giới thiệu cho H/s cách

Bài Soạn : Môn Hình Học 6

Soạn ngày : 30/8 / 2006

Chơng I : Đoạn Thẳng

Bài 1 : Điểm Đ– ờng Thẳng

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- H/s nắm đợc thế nào là điểm - đờng thẳng

- Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng

Gv: giới thiệu về điểm cho h/s hiểu

Gv: Ngời ta dùng chữ cái in hoa để đặt tên

- Từ nay về sau ( ở lớp 6 ) khi nói đến

điểm mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó

là 2 điểm phân biệt

Gv: giới thiệu về đờng thẳng để H/s hiểu

? H/s cho 1 số ví dụ khác về đờng thẳng

Gv: giấy thiệu cho h/s các dụng cụ để vẽ

đờng thẳng

Gv: Trên hình 3 là hình ảnh của các

đ-ờng thẳng

1 Điểm Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của 1 điểm

A C Hình vẽ có 2 điểm A và C trùng nhau Khi hai điểm A và B không trùng nhau ta nói chúng là hai điểm phân biệt

Với các điểm ta xây dợng đợc các hình bất

cứ hình nao cũng là tập hợp các điểm Mỗi điểm là một hình

- Ngời ta dung chữ cái thờng a , b , c …

để đặt tên cho đờng thẳng Hình vẽ :

p a

Gv: nhìn vào hình vẽ ta nói điểm A thuộc

b/ điền kí hiệu thích hợp vào ô trống

c/ Vễ thêm hai điểm khác thuộc a và 2

d đờng thẳng d hoặc đờng thẳng d đi qua điểm A hoặc đờng thẳng d chứa điểm A

điểm B nằm ngoài đờng thẳng d hoặc đờng thẳng d không đi qua điểm B hoặc đờng thẳng d không chứa điểm B a/ điểm C ∈ a ; E ∉ a b/ C ∉ a ; E ∉ a

c / D ∈ a ; A ∈ a

G ∉ a ; H ∉ a

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7

chuẩn bị tốt cho nội dung bài học hôm sau

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Ngày :0 2/0 9 2006

Tuần 2 :

Soạn Ngày : 6/9/2006

Tiết 2 : Ba Điểm Thẳng Hàng

I / Mục Đích Yêu Cầu :

Giúp H/s lắm đợc ba điểm thằng hàng ; ba điểm không thẳng hàng

và mối quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

II / Chuẩn Bị :

2

b/ điểm B nằm ngoài đờng thẳng b

3 Dạy học bài mới

3 dạy học bài mới

Gv: vẽ 2 đờng thẳng lên bảng

H1 : có 3 điểm A ; B ; C thuộc đờng thẳng

a

H2 : 3 điểm A ; B thuộc đờng thẳng b còn

điểm C không thuộc đờng thẳng b

? Qua hình vẽ trên bảng điểm nào thuộc

đ-ờng thẳng a

? điểm nào thuộc đờng thẳng b và điểm

nào không thuộc đờng thẳng b

? Vậy 3 điểm thẳng hàng khi nào

? 3 điểm không thẳng hàng khi nào

b

2 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

- Hai điểm C và B nằm cùng phía với

? Nêu các bội 3 điểm không thẳng hàng

Gv: hớng dẫn H/ s làm

; ( A ; E ; C ) ; ( D ; E ; G ) ; ( B ; E ; A ) b/ các bội 3 điểm không thẳng hàng là ( G ; E ; A ) ; ( A ; E ; C )

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập 10 ; 11; 12 ; 13 ;

14 chuẩn bị tốt cho bài học hôm sau

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Ngày : 9/ 9/ 2006

Tuần 3 :

Soạn Ngày :12 / 9 / 2006

Tiết 3 : Đờng Thẳng Đi Qua Hai Điểm

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giúp H/s biết cách vẽ đờng thẳng , tên đờng thẳng ; đờng thẳng trùng nhau ; cắt

nhau ; song song

3 dạy học bài mới

3 dạy học bài mới

Gv: giới thiệu cho H/s cách vẽ 1 đờng

thẳng

H/s nên bảng vẽ 1 đờng thẳng

Gv: cho 2 điểm A và B phân biệt

? Vẽ đợc mấy đờng thẳng đi qua 2 điểm A

2 điểm phân biệt A và B

2 / Tên Đờng Thẳng Ngoài việc gọi tên đờng thẳng bằng các chữ cái in thờng ngời ta còn gọi tên cho đ-ờng thẳng là 2 điểm Avà B chẳng hạn nh

4

z t

2 đờng thẳng x y và zt không có điểm chung nào ( dù có kéo dài mãi về 2 phía)

ta nói chúng song song Chú ý : 2 đờng thẳng không trùng nhau còn đợc gọi là 2 đờng thẳng phân biệt Hai đờng thẳng phân biệt chỉ có 1 điểm chung hoặc không có điểm chung nào Từ nay về sau nói đến đờng thẳng mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 đờng thẳng phân biệt

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt cho

nội dung tiết học sau thực hành ( chuẩn bị theo nội dung sách giáo khoa )

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Ngày : 16 / 9 /2006

Tuần 4:

Tiết 4 : Thực Hành Trồng Cây Thẳng Hàng

Soạn Ngày : 19 / 9 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

giúp H/s biết trồng cây thẳng hàng ngoài thực tế

- Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B

- Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã có bên lề đờng

25 )

cọc tiêu A ( chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu B và C khi đó 3 điểm A ; B ; C thẳng hàng

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm lại bài thực hành

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Ngày : 23/ 9 /2006

6

Tuần 5 :

Tiết 5 : Tia

Soạn ngày : 24 / 9 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giúp H/s hiểu thế nào là tia , hai tia đối nhau và hai tia trùng nhau làm tốt các bài tập vận dụng

? Vẽ đờng thẳng xy đi qua 2 điểm A và B

? Thế nào là 2 đờng thẳng song song , trùng nhau , cắt nhau vẽ hình minh họa

3 dạy học bài mới

Gv : nói và ghi bảng

H/s vẽ đờng thẳng xy

? Trên đờng thẳng xy lấy 1 điểm 0 chia

đ-ờng thẳng thành 2 phần riêng biệt

Gv : Ta nói điểm o chia đờng thẳng xy

Trên đờng thẳng xy lấy điểm 0 nào đó chia

đờng thẳng xy thàng 2 phần riêng biệt nh hình vẽ Hình gồm điểm 0 và 1 phần đờng thẳng bị chia ra bởi điểm 0 đợc gọi là 1 tia gốc 0 ( còn đợc gọi là 1 nửa đờng thẳng gốc 0 )

2 / Hai tia đối nhau

2 tia chung gốc 0x và 0y đợc gọi là 2 tia

đối nhau Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau

? 1 Trên đờng thẳng xy lấy 2 điểm A và

B x y

A B

a / Hai tia A x và By không phải là 2 tia

đối nhau vì chúng không chung gốc 0

A x còn có tên là tia AB trên hình 29 tia A

x và tia AB là 2 tia trùng nhau Chú ý : hai tia không trùng nhau gọi là 2 tia phân biệt

- Từ nay về sau khi nói đến tia mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 tia phân biệt ( trong chơng trình lớp 6 )

1 đờng thẳng

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập sácg giáo khoa

chuẩn bị tốt cho nội dung bài học hôm sau

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Ngày : 30 / 9 / 2006

Tuần 6 :

8

Tiết : 6 Luyện Tập

Soạn ngày : 4 / 10 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

Giúp H/s nắm chắc khái niệm hai tia trùng nhau hai tia đối nhau thông qua một số nội dungbài tập

? Thế nào là 2 tia trùng nhau

? Thế nào là 2 tia đối nhau

? Viết tên hai tia đối nhau gốc 0

? Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại

? H/s vẽ 2 tia đối nhau gốc A

? Lấy 1 điểm M thuộc tia AB

? Điểm nào nằm giữa 3 điểm A ; B ; M

H/s : Nêu yêu cầu của của bài 31 T 114

Bài 29 T 113 : a/ Hai tia đối nhau 0M và 0N

M 0 N

b / Trong 3 điểm M; 0 ; N thì điểm 0 nằm giữa 2 điểm còn lại B xBài 31 T 114 : M

C

? Vẽ tia A x cắt đờng thẳng BC tại điểm M

I / Mục Đích Yêu Cầu :

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt cho

Tiết 7: Đoạn Thẳng

Soạn ngày : 10 / 10 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Biết định nghĩa đoạn thẳng ; vẽ đuợc đoạn thẳng ; biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ; cắt tia ;cắt đờng thẳng

? Đánh dấu 2 điểm A ; B trên trang giấy

lấy đầu chì vạch theo cạnh thớc từ A đến B

H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 33

H/s thảo luận theo nhóm

ợc hình ảnh của đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A

điểm B và tất cả các điểm nằm giữa 2 điểm

A và B

- Đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA

- A và B là 2 đầu mút ( hoặc hai đầu của

đoạn thẳng )Bài 33T 115 a/ Hình gồm 2 điểm RS và tất cả những

điểm nằm giữa RS gọi là đoạn thẳng RS Hai điểm RS gọi là 2 đầu mút của đoạn thẳng

b / Đoạn thẳng PQ là hình gồm 2 điểm P

và Q và những điểm nằm giữa 2 điểm PQ

2 / Đoạn thẳng cắt đờng thẳng ; cắt đoạn thẳng ; cắt tia

a/ Quan sát hình vẽ 33 ; 34 ; 35 (sgk ) mô tả các hình vẽ đó

+/ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng

D

A I

B

AB c¾t CD t¹i I +/ §o¹n th¼ng c¾t tia x A

B

§êng th¼ng CD c¾t ®o¹n th¼ng AB t¹i I

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp chuÈn bÞ tèt cho

néi dung bµi häc h«m sau

KÝ duyÖt cña Ban Gi¸m HiÖu

Ngµy : 14 / 10 / 2006

TuÇn 8 :

12

Tiết 8 :

Bài 7 : Độ Dài Đoạn Thẳng

Soạn Ngày : 17 / 10 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Biết độ dài đoạn thẳng là gì

- Biết sử dụng thớc đo độ dài đoạn thẳng

- Biết đo độ dài đoạn thẳng ; cẩn thận trong khi đo

Gv: Để đo đoạn thẳng AB ngời ta dùng

th-ớc có chia khoảng cách mm ( thuth-ớc đo độ

Gv: Đa ra TH điểm A và B trùng nhau

? Em hãy cho biết khoảng cách giữa 2

nh hình vẽ

Ta nói độ dài đoạn thẳng AB = 17 mm và

kí hiệu AB = 17 mm hoặc BA = 17 mm

A B Nhận xét : Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài xác

định độ dài đoạn thẳng là 1 số dơng Ta nói khoảng cách giữa 2 điểm A và B bằng 3cm ( hoặc A cách B một khoảng 3cm )

Khi 2 điểm A và B trùng nhau ta nói khoảng cách giữa 2 điểm A và B bằng 0 )

2 So Sánh 2 đoạn thẳng

Ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách

so sánh độ dài của chúng Giả sử ta có AB = 3cm ; CD = 3cm ; EG = 4cm

Gv: đa ra hình đã vẽ trong bảng phụ

H/s quan sát hình vẽ và lên bảng đo độ dài

H/s : Nêu yêu cầu của ?2

H/s quan sát hình vẽ và cho biết trong các

thớc đó đâu là thớc dây ; thớc gấp ; thớc

b / So sánh 2 đoạn thẳng E F và CD

E F < CD ( đoạn thẳng E F nhỏ hơn đoạn thẳng CD )

?2 Hình 42 a là thớc dây Hình 42 b là thớc gấp Hình 42 c là thớc xích

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt cho

nội dung bài học hôm sau

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Ngày : 21/ 10 / 2006

Tuần 9 :

14

Tiết 9 :

Soạn Ngày : 24 / 10 / 2006

Bài 8 : Khi Nào Thì AM + MB = AB ?

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB

- Giúp H/s nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa

? Vẽ đoạn thẳng AB lấy điểm M thuộc AB em có nhận xét gì về tổng độ dài AM và MB

so với độ dài đoạn thẳng AB

3 dạy học bài mới

Gv : nói và ghi bảng

H/s : Nêu yêu cầu của ?1

H/s vẽ độ dài đoạn AB bất kì

Lấy 1điểm M thuộc AB đo độ dài đoạn

có AM + MB = AB thay số vào ta có 3 + MB = 8

MB = 8 – 3 = 5 cm

Vậy MB = 5 cm Bài tập áp dụng :

H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 46

Gv: Hớng dẫn cho H/s sử dụng thớc quận

để đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt

IN + IK = IK thay số 3 + 6 = 9 cm Vậy IK = 9 cm

2 / Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2

điểm trên mặt đất

* Ta có các dạng thớc cuận nh thớc quận bằng vải ; thớc quận bằng kim loại hoặc có thể sử dụng thớc chữ A có khoảng cách là

1 m hoặc 2 m Cách đo nh sgk đã hớng dẫn

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm hết nội dung các bài tập chuẩn

bị tốt cho nội dung bài học hôm sau

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Ngày :28 / 10 / 2006

Tuần 10 :

16

TiÕt 10 : LuyÖn TËp

So¹n Ngµy : 31/10 / 2006

I / Môc §Ých Yªu CÇu :

- Gióp H/s vËn dông néi dung lÝ thuyÕt lµm tèt néi dung c¸c bµi tËp trong sgk

Bµi 48 T 121 :Gi¶i :

Kho¶ng c¸ch sau 4 lÇn ®o liªn tiÕp lµ

1, 25 m * 4 = 5 m

§é dµi cßn l¹i sau 4 lÇn ®o tõ mÐp d©y tíi mÐp têng lµ

1,25 * 51 = 100125 * 51 = 125500 = 0,25 (m )

VËy chiÒu réng cña phßng häc lµ

5 + 0,25 = 5,25 ( m ) §¸p sè : 5,25 ( m )

Soạn Ngày :7 / 11 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giúp học sinh vẽ thành thạo đoạn thẳng có độ dài cho trớc trên tia , vẽ đợc hai đoạn thẳng trên tia `

- Đặt cạnh thớc nằm trên tia Ox saôch vạch số 0 của thớc trùng với muý O của tia( nh hình vẽ )

- Vạch số 2 cm trên thớc cho ta điểm M

Đoạn thẳng OM là đoạn thẳng phải vẽ

- Nhận xét : trên tia õ bao giờ cũng vẽ đợc

1 và chỉ 1 điểm M soa cho OM = a ( đơn

vị độ dài )

Ví dụ 2 : Cho đoạn thẳng AB nh hình vẽ Hãy vẽ đoạn thẳng CD

A BSao cho CD = AB Cách vẽ :

- Vẽ 1 tia Cy bất kỳ ( nh hình vẽ ) khi đó ta biết mút C của đoạn thẳng CD Ta vẽ mút

D nh sau

- Đặt com pa sao cho mũi nhọn trùng với

điểm A , mũi kia trùng với đầu mút B của

đoạn thẳng AB cho trớc( nh hình vẽ )

- Giữ độ mở của com pa không đổi đặt com pa sao cho mũi nhọn trùng với gốc O của tia đầu kia nằm trên tia sẽ cho ta mút

D nh hình vẽ và CD là đoạn thẳng phải vẽ

2 VÏ hai ®o¹n th¼ng trªn tia

VÝ dô : trªn tia Ox vÏ hai ®o¹n th¼ng OM

vµ On biÕt OM = 2 cm , ON = 3 cm Trong ba ®iÓm O ; M ; N ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i

Gi¶i : Sau khi vÏ M ; N nh h×nh vÏ ta thÊy

®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ N ( v× (2cm < 3 cm )

O N M xTÝnh MN ; so s¸nh OM vµ MN

V× N nµm gi÷a 2 ®iÓm O vµ M nªn

ON + NM = OM

= 9 –3 = 6 cm VËy MN = 6 cm

TuÇn 12

Bài 10 : Trung điểm của đoạn thẳng

Soạn ngày : 14 / 11 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Giúp học sinh hiểu thế nào là trung điểm của đoạn thẳng , học sinh biết xác định trung

điểm của đoạn thẳng

? Cho AM = 3 cm ; AB = 6 cm Hãy so sánh AM với MB

3 dạy học bài mới

Gv : nói và ghi bảng

Gv: giới thiệu cho học sinh biết trung

điểm của đoạn thẳng

Gv : Giải thích cho học sinh hiểu và nắm

chắc khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

H/s nêu yêu cầu ? 1

1 Trung điểm của đoạn thẳng

A M B Trong hình vẽ trên M đợc gọi là trung

điểm của đoạn thẳng AB

* Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A;B và cách đều A; B ( MA =

MB ) Trung điểm của đoạn thẳng còn đợc gọi là điểm nằm chính giữa của đoạn thẳng

AB

2 Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng

Ví dụ : Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 5

cm Hãy vẽ trung điểm của đoạn thẳng đó

điểm M cần xác định

? 1 Nếu dùng sợi dây để chia 1 thanh gỗ thẳng thành 2 phần bằng nhau ta làm ntn

22

H/s nhắc lại

Gv : Hớng dẫn học sinh cách làm

H/s lên bảng làm

H/s nhận xét

* Ta chỉ việc dùng sợi dây đo độ dài thanh

gỗ rồi đánh dấu trên sợi dây sau đó chung sợi dây làm 2 phần bằng nhau sao cho đầu của sợi dây A trùng với đầu của sợi dây B

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập 53; 54 ; 55 ; 56 ;

57 chuẩn bị tốt cho bài học hôm sau

Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

- Giúp học sinh khai quát lại toàn bộ kiến thức đã học trong chơng

- lắm đợc nội dung lý thuyết vận dụng làm tốt nội dung các bài tập

- Rèn cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi làm bài tập hình học

? Điểm M có nằm giữa 2 điểm A và B

y Bài 7 T 127

A M B

a / Điểm M có nằm giữa 2 điểm A và B vì

ta có AM + MB = AB Vậy M nằm giữa A và B

b / So sánh AM và MB Vì M nằm giữa AB nên ta có AM + MB =

– 3 = 3 cm Vậy AM = MB c/ M có là trung điểm cua đoạn thẳng AB vì M nằm giữa 2 điểm AB và cách đều 2

điểm AB Bài 7 T 127

24

H/ s nªu yªu cÇu cña bµi tËp 8 T 127

x t

O

z y

IV / Cñng Cè : Nh¾c l¹i lý thuyÕt

V / Híng DÉn : vÒ nhµ c¸c em häc theo vë ghi chÐp vµ lµm c¸c bµi tËp chuÈnn bÞ tèt cho

néi dung bµi kiÓm tra h«m sau

KÝ duyÖt cña Ban Gi¸m HiÖu

I / Mục Đích Yêu Cầu :

Giúp học sinh nắm chắc nội dung kiến thức mà học sinh đã học trong chơng Thông qua nội dung bài kiểm tra nhằm nắm bắt những chỗ còn hổng từ đó có biện pháp bổ sung kiến thức cho học sinh

II / Chuẩn Bị :

Gv : chuẩn bị nội dung bài kiểm tra

H/s : làm hết các nội dung bài tập

2 : Cho đờng thẳng d và điểm A

a/ Điểm A thuộc đờng thẳng d

b/ Điểm A không thuộc đờng thẳng d

c/ Điểm A hoặc thuộc đờng thẳng d hoặc không thuộc đờng thẳng d

3 : Cho hình vẽ bên

a/ Điểm M và P nằm cùng phía với điểm N

b/ Điểm N nằm giữa 2 điểm M và P

II / Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các phát biểu sau :

1 Tia AB là hình gồm điểm A và 1 phần đờng thẳng bị chia ra bởi ………

2 Đoạn thẳng AB là hình gồm ………

III / Bài Tập

Cho đờng thẳng AB dài 8 cm Trên tia AB lấy điểm M ; sao cho AM = 4 cm

a Điểm M có nằm giữa A và B không vì sao