lớp 2

Khi lấy xong Lan gục mặt khóc và chuyện gì đã xảy ra với Lan, chúng ta tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay  Hoạt động 1: Luyện đọc * Thầy đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung.. - Hoạt động nhóm

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

2 TẬP ĐỌC Chiếc bút mực (tiết 1)

3 TẬP ĐỌC // (tiết 2)

5 ĐẠO ĐỨC Gọn gàng, ngăn nắp

BA

07/10/2008

1 CHÍNH TẢ Tập chép: Chiếc bút mực

2 MĨ THUẬT Nặn hoặc xé dán, vẽ con vật

3 TOÁN Luyện tập

4 KỂ CHUYỆN Chiếc bút mực

5

TƯ

08/10/2008

1 TẬP ĐỌC Mục lục sách

2 TOÁN Hình chữ nhật-Hình tứ giác

3 TNXH Cơ quan tiêu hóa

4 THỂ DỤC

5 TẬP VIẾT Chữ hoa: D

NĂM

09/10/2008

1 LTVC Từ riêng Câu kiểu Ai là gì?

2 TOÁN Bài toán về nhiều hơn

3 T.L.VĂN Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài

4 THỂ DỤC5

SÁU

10/10/2008

5

1 CHÍNH TẢ Nghe-viết: Cái trống trường em

2 TOÁN Luyện tập

3 ÂM NHẠC

4 THỦ CÔNG Gấp máy bay đuôi rời

5 SHTT

Thứ hai, ngày 06 tháng 10 năm 2008

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ

-Tiết 2&3 : Tập đọc

Bài: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

1 Kiến thức: -Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới.

- Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện

2 Kỹ năng: -Đọc đúng các từ có vần khó.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ

1 Bài cu õ Mít làm thơ.

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn

Biết Tuốt?

- Em có thích Mít không? Vì sao?

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Thầy treo tranh

Đây là giờ viết bài của lớp 1A

Bạn Lan và Mai vẫn viết bút chì

Khi cô cho bạn Lan bút mực Khi

lấy xong Lan gục mặt khóc và

chuyện gì đã xảy ra với Lan, chúng

ta tìm hiểu qua bài tập đọc hôm

nay

 Hoạt động 1: Luyện đọc

* Thầy đọc mẫu toàn bài, tóm nội

dung Khi Lan quên bút Mai đã cho

bạn mượn bút của mình nhưng khi

nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai

- HS nêu

- Lớp theo dõi

rất tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng.

* Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa

từ:

* Đọc từng câu:

-*Đọc từng đoạn trước lớp:

+ Thầy chia đoạn: 4 đoạn

Đoạn 1:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Hồi hộp

Đoạn 2:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Đọc câu khó:

- Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/

viết bút chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có

bút mực thừa không/ và không ai có/

- Nhưng hôm nay/ cô định cho em

viết bút mực/ vì em viết khá rồi

* Thi đọc giửa các nhóm

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Thầy giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết nào cho

thấy Mai rất mong được viết

 không biết nên làm thế nào

 dứt khoát chọn 1 cách

- HS đọc đoạn 3

 lấy làm lạ

HS đọc đoạn 4

- HS đại diện lên thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận, trình bày:

- Thấy Lan được cô cho viếtbút mực, Mai buồn lắm vì chỉcòn mình em viết bút chì thôi

- HS đọc đoạn 2

- Lan được viết bút mực nhưng

Uốn nắn cách phát âm

Giúp đở nhómyếu

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với

hộp bút ntn? Vì sao?

- Cuối cùng Mai quyết định ra

sao?

Đoạn 3:

- Khi biết mình cũng được cô

giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ

và nói thế nào?

- Tại sao cô giáo bằng lòng với ý

kiến của Mai?

 Hoạt động3: Luyện đọc diễn cảm

(đoạn 4, 5)

- Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm

đoạn 4

- Thầy đọc mẫu

- Lưu ý về giọng điệu

- Thầy uốn nắn, hướng dẫn

3 Củng cố – Dặn do ø

- Thầy cho HS đọc theo phân vai

- Trong câu chuyện này em thấy

Mai là người ntn?

- Nêu những trường hợp em đã

giúp bạn?

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại bài thật diễn cảm

- Chuẩn bị: Mục lục sách

quên bút

- Mai mở ra đóng lại mãi Vì

em nửa muốn cho bạn mượn,nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn

- HS đọc đoạn 3

- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫncho Lan mượn Hoặc 2 ngườithay nhau viết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịngiúp đỡ bạn

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- Bạn tốt, biết nhường nhịn,giúp đỡ bạn

- Cũng cố phép tính trên số đo độ dài và giải toán.

III Các hoạt động

1 Kiểm tra Bài cu õ : 28 + 5

- HS đọc bảng cộng công

thức 8 cộng với 1 số

- Thầy nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Học dạng toán 38 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu

phép 38 + 25

- Thầy nêu đề toán có

28 que tính thêm 25

que tính nữa Hỏi có

bao nhiêu que tính?

- Thầy nhận xét hướng

dẫn

- Gộp 8 que tính với 2

que tính rời thành 1

bó que tính, 3 bó với 2

bó lại là 5 bó, 5 bó

thêm 1 bó là 6 bó, 6

bó với 3 que tính rời

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng con

- Tính

- Thầy nhận xét.

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Thầy đọc cho HS tính

dọc

Bài 2: Giảm tải

 Hoạt động 3: Giải toán

Bài 3:

- Đọc đề bài?

- Để tìm đoạn đường

con kiến đi ta làm thế

nào?

Bài 4: Gọi 3 em lên bảng

làm

3 Củng cố – Dặn do ø

- Chuẩn bị: Luyện tập

38 58 78 68+45 +36 +13 +11

Tiết 5: Đạo đức

Bài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP( tiết 1)

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS biết được:

- Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngănnắp

2Kỹ năng: Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

3Thái độ:Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực hiện sống gọn

gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận

- HS: Dụng cụ, SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ

1 Kiểm tra bài cũ

- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Khi nào cần nhận và sửa lỗi?

- Thầy nhận xét

Giới thiệu:

- Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc được

sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác

dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

 Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp

và trật tự

- Treo tranh minh họa

- Yêu cầu các nhóm hãy quan sát

tranh treo trên bảng và thảo

luận theo các câu hỏi trong

phiếu thảo luận sau:

1 Bạn nhỏ trong tranh đang làm

gì?

2 Bạn làm như thế nhằm mục

đích gì?

- GV tổng kết lại các ý kiến của

các nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện

thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong

sinh hoạt

 Hoạt động 2: Phân tích truyện:

“ Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”

- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý

nghe câu chuyện và thảo luận

để trả lời câu hỏi:

1 Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn

2 Bạn làm như thế để giữ gìn,bảo quản sách vở, làm chosách vở luôn phẳng phiu Bạnlàm thế để giữ gọn gàng nhàcửa và nơi học tập của mình

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện

-HS các nhóm thảo luận để TLCH:

Thứ ba, ngày 07 tháng 10 năm 2008

Tiết 1: Chính tả

Bài: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

1Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài.

- Luyện qui tắc viết chính tả về nguyên âm đôi ia/ ya Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Luyện qui tắc sử dụng dấu phẩy

2Kỹ năng: Rèn viết đúng chính tả, trình bày sạch.

3Thái độ: Tính cẩn thận, thẩm mĩ

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép chính tả.Bảng cài, bút dạ

- HS: Bảng con, vở

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS viết bảng lớp

- Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông –

ròng rã, dân làng – dâng lên

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Viết bài “Chiếc bút mực”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Thầy đọc đoạn chép trên bảng

- Trong lớp ai còn phải viết bút

chì?

- Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi,

tại sao Lan lại oà khóc?

- Ai đã cho Lan mượn bút?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Những chữ nào phải viết hoa?

- Đoạn văn có những dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bútmực, oà khóc, hóa ra,mượn

- Oå chức cho HS chép bài vào vở.

- Thầy chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

- Nêu yêu cầu bài 2

- Nêu yêu cầu bài 3

- Nêu yêu cầu bài 4

4 Củng cố – Dặn do ø

- Thầy nhận xét, khen ngợi những HS

chép bài sạch, đẹp

- HS chép chính tả chưa đạt chép lại

- Sửa lỗi chính tả

- Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

- HS viết bài vào vở

- Lớp nhận xét

Thầy theo dõiuốn nắn

Tiết 2: Mĩ thuật

Bài: Tập nặn tạo dáng tự do NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT

I/ Mục tiêu

- Kiến thức: HS nhận biết hình dáng đặc điểm một số con vật

- Kỹ năng: + Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật

+ Nặn, xé dán hoặc vẽ con vật theo ý thích

- Thái độ: Biết nhận xét bài vẽ của bạn và của mình Thấy được cái đẹp bài vẽ

II/ Chuẩn bị

- Giáo viên: + Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc

+ Một vài bài tập nặn, vẽ , xé dán con vật

+ Bộ ĐDDH

- Học sinh: + Vở tập vẽ

+ Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán hay màu vẽ

III/ Các hoạt động

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hỗ trợ

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số bài nặn, tranh vẽ

về các con vật và gợi y để HS nhận HS nhận biết:

Yêu cầu HS kể các con vật quen thuộc

Hoạt động 2: Cách nặn, xé dán,vẽ

con vật.

- GV gợi ý cho HS nêu được cách

nặn, xé dán hoặc vẽ các con vật

- Lưu ý: có thể nặn, xé dán, vẽ các

con vật bằng nhiều màu khác nhau

theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

Tổ chức cho HS vẽ cá nhân

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Gợi ý về cách đánh giá, nhận xét về :

Hình dáng, màu sắc của bài vẽ

Dặn dò

Sưu tầm tranh ảnh và tìm ra độ đậm

nhạt khác nhau

+ Tên con vật+ Hình dáng, đặc điểm+ Các phần chính của con vật

+ Màu sắc của con vật

HS kể

HS nêu : + Cách nặn + Cách xé dán + Cách vẽ con vật

Lớp thực hành vẽ

HS nhận xét tìm ra bài vẽ màmình ưa thích

Theo dõi, uốnnắn cho HS yếu vẽ kịp lớp

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ

1 Kiểm tra bài cu õ 38 + 25

- Nêu yêu cầu đề bài

- Thầy cho HS sử dụng bảng “8

cộng với 1 số” để làm tính

nhẩm

Bài 2:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Thầy hướng dẫn, uốn nắn

 Hoạt động 2: Giải toán

Bài 3:

- Để tìm số kẹo cả 2 gói ta làm

sao?

- Thầy hướng dẫn tóm tắt

- Kẹo chanh : 28 cái

- Cả 2 gói ? cái

3 Củng cố – Dặn do ø

- Thầy cho HS thi đua điền vào ô

trống với kết quả đúng

- Đội nào làm nhanh và đúngsẽ thắng

- 28 + 9 = 37 37 + 11 = 48 48

+ 25 = 73

- Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ

nhật

Tiết 4: Kể chuyện

Bài: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện đã học.

2Kỹ năng: Dựng lại câu chuyện với nhiều vai nhân vật.

3Thái độ: Kể lại câu chuyện theo diễn đạt của HS.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ

1 Kiểm tra bài cũ

- HS kể lại chuyện

- Thầy nhận xét

- Lan khóc vì quên bút ở nhà

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, 4

- Hoạt động theo nhóm đôi

- Kể đoạn 1, 2 câu chuyệnbằng lời của em

- 2 HS thảo luận trình bày

- Lớp nhận xét

- Dựa theo câu hỏi cuối bàiđọc, kể lại từng đoạn câuchuyện

- HS thảo luận trình bày

- Lớp nhận xét

- Cô giáo cho Mai viết bút mực,

cô đưa bút của mình cho Mai

 Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu

chuyện

 Mục tiêu: Kể bằng lời của mình +

giọng nói thích hợp với lời nhân vật

 Phương pháp:

* ĐDDH: Sắm vai nhân vật

- Nêu yêu cầu

- Thầy cho HS nhận vai

- Thầy lưu ý: Sự phối hợp giữa

các nhân vật

- Thầy nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø

- Qua câu chuyện này em rút ra

được bài học gì?

- San sẻ cùng bạn những dụng cụ

học tập để học tốt hơn

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS thi đua kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câuchuyện

- Người dẫn chuyện, cô giáo,Mai, Lan

- HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặpkhó khăn

Thứ tư, ngày 08 tháng 10 năm 2008

Tiết 1: Tập đọc

Bài: MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

1Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Các từ ngữ mới

- Bước đầu biết xem mục lục sách để tra cứu

2Kỹ năng: Đọc đúng các âm, vần khó.

- Biết đọc 1 văn bản có tính liệt kê, biết nghe và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

3Thái độ: Hiểu được mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên bài

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ

1 K iểm tra bài cũ

- HS đọc bài + TLCH

- Khi được cô giáo cho viết bút

mực thái độ bạn Lan ntn?

- Vì sao Lan khóc?

- Ai đã cho Lan mượn bút?

- GV nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Tên truyện, số thứ tự trang

- Nêu những từ khó phát âm?

- Nêu những từ khó hiểu?

Luyện đọc từng mục

- Thầy ghi bảng mục 1 hướng

dẫn HS theo cách đọc

- VD: Một, Quang Dũng Mùa

quả cọ, trang 7

- Luyện đọc toàn bài

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Thầy giao phiếu có nội dung

thảo luận cho từng nhóm

- Tuyển tập này có những truyện

nào?

- HS nêu

- HS trả lời

- HS đọc – lớp đọc thầm

- Cỏ nội, truyện Phùng Quán vắng

 Nước có vua đứng đầu

 Người viết sách, vẽ tranh,vẽ tượng

 Nơi cho ra đời cuốn sách

 Truyện kể về ngày xưa

- HS đọc, mỗi em 1 mục, tiếpnối đến hết bài

- HS đọc – Lớp nhận xét

- HS thảo luận trình bày

- 7 truyện: Mùa quả cọ, Hươngđồng cỏ nội Bây giờ bạn ởđâu Người học trò cũ Như

- Các dòng chữ in nghiêng cho

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra 1 số mục lục sách khác

- Thầy cho HS tra mục lục sách

Tiếng Việt lớp 2 tập 1, tra tuần

từ cột 2 trở đi

3 Củng cố – Dặn do ø

- Tập xem mục lục

- Chuẩn bị: Cái trống trường em

con cò vàng trong cổ tích

- Tên người viết truyện đó,còn gọi là tác giả hay nhàvăn

- Trang 52

- Quang Dũng

- Cho biết cuốn sách viết vềcái gì, có những phần nào,trang bắt đầu của mỗi phần làtrang nào Từ đó ta nhanhchóng tìm những mục cần đọc

- Hoạt động nhóm (đôi)

- HS tra và trình bày

- Bước đầu vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn)

2Kỹ năng: Rèn cách nhận dạng và vẽ đúng các hình.

3Thái độ: Tính cẩn thận, thẩm mĩ

II Chuẩn bị

- GV: 1 số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ

1 K iểm tra bài cũ

- Thầy cho HS làm trên bảng con

- Đọc bảng 8 cộng với 1 số

- Thầy nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu:

-Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ

nhật

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác

- Thầy cho HS quan sát và giới

thiệu

* Đây là hình tứ giác

- Hình tứ giác có mấy cạnh?

- Có mấy đỉnh?

- Thầy vẽ hình lên bảng

- Thầy đọc tên hình

- Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác

MNQP, hình tứ giác EGHI

- Thầy chỉ hình:

- Có 4 đỉnh A, B, C, D

- Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA

* Giới thiệu hình chữ nhật

- Thầy cho HS quan sát hình và

cho biết có mấy cạnh, mấy đỉnh?

Các cạnh ntn với nhau?

- Tìm các đồ vật có hình chữ nhật

- Thầy cho HS quan sát hình và

đọc tên

- 4 cạnh

- 4 đỉnh

- HS quan sát, nghe

- HS nêu đỉnh và cạnh của 2hình còn lại

- Có 4 cạnh, 4 điểm

- Có 2 cạnh dài bằng nhau

- Có 2 cạnh ngắn bằng nhau

- Mặt bàn, bảng, quyển sách,khung ảnh

A

B

CD

- Hình tứ giác và hình chữ nhật có

điểm nào giống nhau?

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Nêu đề bài?

- Thầy quan sát giúp đỡ

Bài 2:

- Nêu đề bài?

- Thầy cho HS tô màu, lưu ý tìm

hình tứ giác để tô

- Thầy giúp đỡ, uốn nắn

Bài 3:

- Nêu yêu cầu đề bài

3 Củng cố – Dặn do ø

- Hình chữ nhật có mấy cạnh? Có

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Bài toán về nhiều hơn

- Nối các điểm để được hìnhtứ giác, hình chữ nhật

- HS nối

- Tô màu vào các hình tronghình vẽ

- HS tôa) Kẻ thêm 1 đoạn thẳngtrong hình để được 1 hìnhchữ nhật và 1 hình tam giác.b) 3 hình tứ giác

- 4 cạnh, 4 đỉnh

- 4 cạnh, 4 đỉnh