Giao an cac mon tuan 26

- Gọi HS luyện đọc các tiếng vừa tìm, kết hợp phân tích một số tiếng.. - Mỗi câu 2 HS đọc- tiếp nối đọc từng câu trong bài.. - Gọi các nhóm nêu từ tìm đợc và ghi - Yêu cầu HS đọc lại cá

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất , nấu cơm, rám nắng, đi làm,

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ

- HS trả lời đợc câu hỏi 1, câu hỏi 2 (SGK)

I Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu cả lớp viết

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hình vẽ trên màn hình.

- GV yêu cầu HS tìm và ghi bảng

- Gọi HS luyện đọc các tiếng vừa tìm, kết

hợp phân tích một số tiếng - HS luyện đọc CN, đồng thanh đồng thời phân tích tiếng

yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xơng xơng

- GV giải nghĩa từ:

+ Rám nắng: da bị nắng làm cho đen lại

+ Xơng xơng: bàn tay gầy nhìn rõ xơng

* Luyện đọc câu:

+ Bài tập đọc có mấy câu? + Bài có 5 câu

- Gọi HS đọc câu - Mỗi câu 2 HS đọc- tiếp nối đọc từng câu trong

bài

- Yêu cầu HS đọc theo bàn - Mỗi bàn đọc đồng thanh 1 câu Các bàn cùng

dãy đọc nối tiếp

* Luyện đọc đoạn, bài:

- Đoạn 1: Từ "Bình yêu nhất…làm việc" - Mỗi đoạn 3 HS đọc

- Đoạn 2: Từ "Đi làm về… tã lót đầy"

- Đoạn 3: Từ "Bình yêu lắm … của mẹ"

- Yêu cầu HS đọc toàn bài - 2 HS đọc- cả lớp đọc đồng thanh

* Thi đọc trơn cả bài:

- Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1HS chấm điểm - 3 tổ thi đọc – cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

3 ô n tập các vần an, at:

a, Tìm tiếng có vần an trong bài:

- Yêu cầu HS tìm, đọc và phân tích tiếng

+ Tiếng “bàn” ( b, an, dấu huyền)

b, Tìm tiếng ngoài bài có vần an, có vần

ạt:

- Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK

- Chia nhóm 4 và yêu cầu HS thảo luận

với nhau để tìm tiếng có vần an, có vần at - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu.

- Gọi các nhóm nêu từ tìm đợc và ghi

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

* Nhận xét chung giờ học - Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

4 Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a, Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài.(lần 2)

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Em hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm

của Bình đối với đôi bàn tay của mẹ?

+ Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xơng xơng

+ Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xơng xơng của mẹ

- Cho HS đọc toàn bài

- GV nhận xét, cho điểm - 3 HS đọc

b, Luyện nói:

Đề tài: Trả lời câu hỏi theo tranh

- Cho HS quan sát tranh và đọc câu mẫu - HS quan sát tranh và đọc câu mẫu:

M: + Ai nấu cơm cho bạn ăn?

+ Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn

- GV gợi mở khuyến khích HS hỏi những

câu khác? - HS thực hành hỏi đáp theo nhóm 2.- Các nhóm hỏi đáp trớc lớp

- GV nhận xét, cho điểm

III Củng cố - dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

+Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS đọc lại bài Xem trớc bài "Cái

Bống"

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

*Yêu cầu HS thao tác trên que tính

- Lấy 2 bó que tính, mỗi bó một chục que

tính - đồng thời GV gài 2 bó que tính mỗi

bó một chục que tính lên bảng

- HS thao tác theo hớng dẫn của cô giáo

+ Có bao nhiêu que tính?

- Gắn số 20 lên bảng và yêu cầu đọc + Có 20 que tính - “ Hai mơi”

- Gài thêm 1 que tính - HS lấy thêm 1 que tính

+ Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que

- GV: Để chỉ số que tính các em vừa lấy, cô

+ Chúng ta vừa lấy mấy chục que tính ?

GV viết 2 vào cột chục + Chúng ta vừa lấy 2 chục

GV viết 3 vào cột đơn vị

-“ Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có

số 23” (GV viết và hớng dẫn cách viết)

- Cô đọc là "Hai mơi ba"

- Yêu cầu HS phân tích số 23 - HS đọc cá nhân , đồng thanh.- 23 gồm 2 chục và 3 đơn vị

* Tiếp tục làm với số 24, 25 đến số 30

- Viết số 30 và hớng dẫn cách viết - HS đọc: “Ba mơi”

- Yêu cầu HS phân tích số 30 + 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị

* 27: Đọc là "Hai mơi bảy"

Không đọc là "Hai mơi bẩy"

- Cho HS đọc yêu cầu a, Viết số:

b, Viết số vào dới mỗi vạch của tia số

- GV hớng dẫn:

+ Phần a cho biết gì ? + Cho biết cách đọc số

- Vậy nhiệm vụ của chúng ta phải viết các

số tơng ứng với cách đọc số theo thứ tự từ bé

đến lớn

+ Số phải viết đầu tiên là số nào ? + Số phải viết đầu tiên là số 20

+ Số phải viết cuối cùng là số nào ? + Số phải viết cuối cùng là 29

- Cả lớp viết vào phiếu học tập

- 1 HS viết vào bảng phụ

- GV nhận xét bài làm của HS * 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 *Bài 4(137): - Cả lớp đổi bài kiểm tra theo cặp.

- Gọi HS đọc yêu cầu *Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Giới thiệu các số từ 51 đến 70:

- Yêu cầu HS lấy 5 bó que tính, mỗi bó 1

chục que tính - đồng thời GV thực hiện

+ Em vừa lấy bao nhiêu que tính ? + Lấy 50 que tính

- Yêu cầu HS lấy thêm 1 que tính rời

+ Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que

tính?

+ 51 que tính gồm mấy chục, mấy đơn

vị?

+ Chúng ta đã lấy 51 que tính+ 51 gồm 5 chục và 1 đơn vị

- Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số

GV ghi năm mơi t lên cột đọc số - HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

+ Số 54 gồm mấy chục, mấy đơn vị ? + Số 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị

- Gọi HS tiếp tục đọc các số: GV đồng

thời cho HS quan sát trên màn hình các số

đến số 60 thì dừng lại hỏi:

+ Tại sao em biết 59 thêm một bằng 60 + Vì lấy 5 chục cộng 1 chục là 6 chục, 6 chục là

60

+ Em lấy một chục ở đâu ra ?

- Yêu cầu HS đổi 10 que tính rời bằng 1

bó que tính tợng trng cho 1 chục que tính

+ Mời que tính rời là 1 chục

* Cho HS lập tơng tự đến số 61, 68 thì

dừng lại hỏi HS và ghi vào bảng ( phần bài

học)

- Đến số 70 thì dừng lại hỏi:

+ Tại sao em biết 69 thêm một bằng 70

+ Em lấy một chục ở đâu ra ?

+ Vì lấy 6 chục cộng 1 chục là 7 chục, 7 chục là 70

+ Mời que tính rời là 1 chục

- GV đọc cho HS viết bảng con - HS làm bài vào bảng con, 1 HS làm ở bảng phụ.

- GV nhận xét, chỉnh sửa và gọi HS đọc

các số từ 60 đến 70; từ 70 xuống 60 - Gắn bài- nhận xét.+ 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70.

* Bài 3( 139):

- Gọi HS đọc yêu cầu * Viết số thích hợp vào ô trống:

+ Em hãy nêu đặc điểm thứ tự các số?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm ở bảng

+ Bài yêu cầu gì ? * Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Yêu cầu HS tự hoàn thành bài tập - HS làm trong sách

- Gọi HS chữa bài, giải thích a, Ba mơi sáu viết là 306

Ba mơi sáu viết là 36

b, 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị

+ Vì sao dòng đầu phần a lại điền là S ? 54 gồm 5 và 4+ Vì 36 là số có 2 chữ số mà 306 lại có 3 chữ số + Vì sao dòng 2 phần b lại điền là S ? + Vì 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị chứ không thể

đến 70 và ngợc lại Chuẩn bị bài: Các số

có hai chữ số ( tiếp theo)

- Nhìn sách hoặc bảng , chép lại đúng đoạn “ Hằng ngày chậu tã lót đầy” 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút.

- Điền đúng vần an, at ; chữ g, gh vào chỗ trống

- 2 HS lên bảngquyển vở, chõ xôi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 H ớng dẫn HS tập chép:

- GV gắn bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép - 3- 5 HS đọc

- Gọi HS tìm tiếng khó viết trong bài + Hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm…

- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó

- GV theo dõi, chỉnh sửa - 2 HS lên bảng, cả lớp viết trong bảng con.

- Cho HS tập chép bài chính tả vào vở Nhắc

HS tên riêng (Bình), chữ cái đầu câu phải viết

hoa

- HS chép bài theo hớng dẫn

- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút của một số em còn sai - HS chép xong đổi vở kiểm tra chép

- GV đọc lại bài cho HS soát- đánh vần

những từ khó viết

- GV thu vở chấm một số bài, nhận xét

- HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài 2(57):

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu * Điền vần: an hay at?

- Cho HS quan sát tranh và hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Cho 2 HS chữa bài trên bảng phụ

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

* Điền chữ: g hay gh?

- Cả lớp làm bài, chữa bài

nhà ga cái ghế III Củng cố - dặn dò:

- Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Dặn HS nhớ quy tắc chính tả vừa viết

- Yêu cầu những HS mắc nhiều lỗi viết lại

- GV nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng viết: mái trờng điều hay.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

+ Chữ D hoa cách viết nh chữ hoa D sau đó viết nét thẳng ngang đi qua nét thẳng

- GV chỉ lên chữ hoa và nêu quy trình viết

từng chữ đồng thời viết mẫu chữ hoa C, D,

D

- Hớng dẫn HS viết chữ hoa D cách viết

nh chữ hoa D sau đó lia bút lên đờng kẻ

ngang giữa, viết nét thẳng ngang đi qua nét

thẳng

- Cho HS viết trên bảng con- GV theo dõi

và chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS theo dõi và tập viết trên bảng con

+ Nét thẳng nghiêng và nét cong hở trái kéo từ dới lên

3 H ớng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng:

- GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng

dụng và nêu yêu cầu - HS đọc cá nhân các vần và từ ứng dụng trên

bảng

an, at, anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạchsẽ.

- Gọi HS nhắc lại t thế ngồi viết

- Cho HS tô chữ và viết vào vở

- GV theo dõi và uốn nắn HS yếu - 1 HS nêu- HS tô và viết theo hớng dẫn

- Thu vở và chấm một số bài

I Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: quan sát bài mẫu

- Gắn tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng - HS quan sát- nhận xét.

- GV hớng dẫn và làm mẫu - Cả lớp theo dõi thao tác mẫu của GV

Cắt theo cạnh AB; AD, DC, BC

- GV Hớng dẫn và làm mẫu + Lấy 1 điểm A tại góc tờ giấy, từ điểm A đếm

xuống và sang bên phải 7 ô để xác định điểm

D, B Từ điểm B, D kẻ sang phải và kẻ xuống 7

ô, hai đờng thẳng gặp nhau là điểm C

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đờng trơn, ma ròng,

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ

- HS trả lời đợc câu hỏi 1, câu hỏi 2 (SGK)

- Học thuộc lòng bài đồng dao

B Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK trên máy

- Bài đọc, bài tập trên máy.

* Học sinh:

- SGK, bút dạ

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài "Bàn tay mẹ"

+ Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

- Gọi HS luyện đọc - HS đọc cá nhân- cả lớp

- Yêu cầu HS phân tích tiếng- GV kết hợp

+ Đờng trơn: đờng bị ớt, dễ ngã.

- Từng bàn đọc câu theo hình thức nối tiếp

* Luyện đọc đoạn, bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

- HS tiếp nối đọc câu

- HS đọc nối tiếp theo bàn

a, Tìm tiếng trong bài có vần anh:

+ Hãy tìm cho cô tiếng có vần anh trong

- HS tham gia thi:

+ Một nhóm liên tục nói câu có tiếng chứa vầnanh, một nhóm nói câu chứa tiếng có vần ach

- Tổng kết đội nào đợc nhiều điểm hơn sẽ

thắng

- GV nhận xét giờ học

Tiết 2

4 Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a, Tìm hiểu bài học, luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc 2 câu đầu và trả lời câu

hỏi

+ Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm ?

- 2 HS đọc+ Bống sảy, sàng gạo giúp mẹ

- Gọi HS đọc 2 câu cuối - 2 HS đọc

- Cho HS đọc yêu cầu * ở nhà em làm gì giúp bố, mẹ ?

- Yêu cầu HS quan sát và hỏi- đáp theo

mẫu

+ Bức tranh vẽ gì ? + Bạn Bé giúp mẹ trông em, quét nhà, cho gà ăn, tới cây

- GV cho HS hỏi - đáp theo cặp

+ ở nhà, em làm gì để giúp bố mẹ ? + ở nhà, em quét nhà, nhặt rau, tới cây…

- HS hỏi- đáp theo nội dung bức tranh; hỏi đáp theo cách các em tự nghĩ ra

- Dặn HS đọc lại toàn bài- ôn tập để giờ sau

kiểm tra định kì- giữa học kì II

I Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở viết, bút mực

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.

2 H ớng dẫn HS tập chép:

- GV gắn bảng phụ và yêu cầu HS đọc bài

+ Hãy tìm tiếng khó viết.? - HS tìm: Bống, khéo sảy, sàng, nấu, trơn, ròng

- Yêu cầu HS phân tích tiếng khó và viết

bảng - 2 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết bảng con: Bống, khéo sảy, sàng, nấu, trơn, ròng

- Cho HS chép bài chính tả vào vở - Cả lớp chép bài vào vở

- GV quan sát, uốn nắn cách ngồi, cách

cầm bút của học sinh

Lu ý: Nhắc HS viết tên bài vào giữa

trang, chữ đầu dòng thơ viết hoa, dòng 1,

dòng 3 viết lùi vào 2 ô, dòng 2, 4 viết sát lề

- Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau

- GV đọc bài cho HS soát lỗi, đánh vần

những từ khó viết - HS theo dõi và ghi lỗi ra lề.- HS nhận lại vở, xem các lỗi, ghi tổng số lỗi ra

- GV thu vở chấm một số bài, nhận xét vở

3 H ớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài 2:

- Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài a, * Điền vần : anh hay ach?

- Cho HS quan sát 2 bức tranh và hỏi

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ hộp bánh, túi xách tay

- Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào SGK

- Cho HS gắn bảng phụ chữa bài - Chữa bài

hộp bánh túi xách tay

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập b, * Điền chữ: ng hay ngh?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm vào vở

- Gọi HS chữa bài - 3 HS lên bảng chữa bài

- Cho HS kiểm tra theo cặp ngà voi chú nghé

III Củng cố - dặn dò:

- Khen những HS viết đẹp, có tiến bộ

- Dặn HS chữa lỗi chính tả mà các em viết

sai trong bài Chuẩn bị bài: Nhà bà ngoại - HS nghe và ghi nhớ

Tiếng Việt:

Ôn tập

A Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: vẽ ngựa, bức tranh, bao giờ, sao em biết

- Hiểu đợc nội bài: Tính hài hớc của câu chuyện: bé vẽ ngựa không ra hình con ngựa Khi bà hỏi con gì, bé lại nghĩ bà cha nhìn thấy con ngựa bao giờ

- HS trả lời câu hỏi 1, 2 (SGK)

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài "Cái Bống"

+ Bống đã làm gì giúp mẹ?

- GV nhận xét và cho điểm

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 H ớng dẫn HS luyện đọc:

* GV đọc mẫu lần 1: Giọng vui Lời của bé

đọc với giọng hồn nhiên, ngộ nghĩnh - HS theo dõi.

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- GV yêu cầu HS nêu các tiếng có vần khó

đọc trong bài + vẽ ngựa, bức tranh, bao giờ, sao em biết

* Luyện đọc đoạn, bài:

- Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm

- Gọi HS đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp theo hàng, theo bàn

- HS đọc bài theo nhóm 4, Các nhòm tiếp nối

đọc trớc lớp

- 3 HS đọc- cả lớp đọc đồng thanh

3 Ôn các vần a, ua:

(1).Tìm tiếng trong bài có vần a

+ Hãy tìm cho cô tiếng có vần a trong bài? - HS tìm: ngựa

(2) Tìm tiếng trong bài:

+ có vần a

+ có vần ua.

- Yêu cầu HS tiếp nối nêu theo yêu cầu - có vần a: da hấu, con lừa, cái bừa, đứa em,

m-a, rửa tay, xa kim-a,

- có vần ua: con cua, đua thuyền, cà chua, đua

xe, con rùa,

(3) Nói câu chứa tiếng có vần a, ua.

- Cho HS quan sát tranh và đọc câu mẫu - HS quan sát tranh, đọc câu mẫu

M: Trận ma rất to.

Mẹ mua bó hoa rất đẹp.

- Yêu cầu HS tiếp nối nói câu

- GV nhận xét, chỉnh sửa - HS thực hiện theo hớng dẫn.

4 Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a, Tìm hiểu bài học, luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

+ Bạn nhỏ muốn vẽ con gì?

+ Vì sao nhìn tranh, bà không nhận ra con

vật ấy?

+ Điền từ: trông hoặc trông thấy.

- Yêu cầu HS quan sát tranh- nêu từ cần

điền với mỗi chỗ chấm trong câu dới mỗi

tranh- nhận xét

- 2 HS đọc+ Bạn nhỏ muốn vẽ con ngựa

+ Bạn nhỏ vẽ không ra hình con ngựa

+ Bà trông cháu

Bà trông thấy con ngựa.

- Yêu HS đọc toàn bài - 2 HS đọc toàn bài

- GV nhận xét, cho điểm

c Luyện nói:

- Yêu cầu HS quan sát và hỏi- đáp theo

mẫu

+ Bức tranh vẽ gì ? - HS trả lời theo nội dung bức tranh

- GV Cho HS hỏi - đáp theo mẫu M: Bạn có thích vẽ không?