giáo án an toàn giao thông 4

- Khi đi đường có ý thức tham gia giao thông chú ý đến các biển báo hiệu giao thông II-NỘI DUNG ATGT 1.Ôn các biển báo hiệu đã học -Biển báo cấm -Biển báo nguy hiểm.. -Biển báo cấm -Biển

Ngày soạn: 12/9 /2007 Ngày giảng:14/9/2007

Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I-MỤC TIÊU

- HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa tác dụng ,tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông

- HS nhận biết nội dung của các biển báo ở khu vực gần trường học ,gần nhà hoặc thường gặp

- Khi đi đường có ý thức tham gia giao thông chú ý đến các biển báo hiệu giao thông

II-NỘI DUNG ATGT

1.Ôn các biển báo hiệu đã học

-Biển báo cấm -Biển báo nguy hiểm -Biển chỉ dẫn

2.Học các biển báo mới

-Biển báo cấm -Biển báo nguy hiểm -Biển hiệu lệnh III-CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị biển báo

- HS: Vở + SGK

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới

a.Mục tiêu : HS hiểu được nội dung của các biển báo hiệu

- HS nhớ lại ý nghĩa của 11 biển báo hiệu đã học

- HS có ý thức thực hiện biển báo hiệu khi qua đường

b.Cách tiến hành

Để điều khiển người và các phương tiện giao thông đi trên đường người ta đặt các biển báo hiệu giao thông

- Các emđã từng nhìn thấynhững biển báo

nào ?Biển báo đó có ý nghĩa gì ?

- HS nêu

- GV nhắc lại ý nghĩa của một số biển báo

*Chơi trò chơi : Chọn 3 nhóm mỗi nhóm 4

em chia cho mỗi em 1 biển báo đã học Lần

lượt 3em nênchọn biển báo đúng với biển

báo đã cầm

- GV nhận xét

*Hoạt động 2: Tìm hiểu nội đung biển báo

mới

a-Mục tiêu : HS biết thêm 12 biển báo mới

trong nội dung đã học

Củng cố nhận thức về đặc điểm của các lại

biển báo

b- Cách tiến hành

GV đưa ra : biển số 11a;122

- Em có nhận xét gì về hình dạng màu

sắc ,hình vẽ của biển ?

- Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào ?

- Căn cứ vào hình vẽ trên em cho biết nội

dung cấm của biển là gì ?

- GVđưa ra biển :108;209;233 nêu hình

dáng màu biển ,hình vẽ ?

- Căn cứ vào hình vẽ bên trong em biết nội

dung biển báo hiệu này là gì ?

- Căn cứ vào hình vẽ bên trong em biết nội

dung biển báo hiệu sự nguy hiểm của

biển ?

-Với biển báo hiệu 301 (a,b.c.d)thuộc nhóm

biển báo hiệu nào ?có nội dung hiệu lệnh gì

- HS nên chơi trò chơi

- HS nhận xét

- Hình tròn -Màu :nền trắng ,viền đỏ -Hình vẽ :màu đen

-Đây là biển báo cấm -Biển 11a

Hình tròn Màu :nền trắng viền đỏ Hình vẽ : chiếc xe đạp chỉ cấm đi xe đạp

-Biển 113: Chỉ ý nghĩa dừng lại

- HS nêu

- Biển báo nguy hiểm

- Biển báo 208:Báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên

- Biển báo 209:báo hiệu nơi giao

*Hoạt động 3: Trò chơi biển báo

a Mục tiêu : Học sinh nhớ được nội dung

của 23 biển báo hiệu

b-Cách tiến hành

- Chia làm 4 nhóm GV treo các biển báo

-Y/C học sinh nhớ lại biển nào tên là gì ?

- GVchỉ bất kỳ một biển báo nói ý nghĩa và

tác dụng của biển báo

GVnhận xét

V- CỦNG CỐ DẶN DÒ :

- GV tóm tắt lại mội lần cho HS ghi nhớ

- Dặn HS đi đường phải thực hiện theo

biển ,không được làm trái với hiệu lệnh của

biển

nhau có tín hiệu đèn

- Biển 301(a,b,c,d)hướng đi phải theo

- Biển báp 303:giao nhau chạy qua vòng xuyến

- Biển 304:Đường dành cho xe thô xơ

- Biển 305:Đường dành cho người đi bộ

- Mỗi nhóm một em lên gắn tên biển gắn xong lên tiếp tên của biển khác lần lượt cho đến hết

- HS đọc

- HS nhận xét

- HS nhắc lại

- Ghi nhớ

Ngày soạn 19/9/2007 Ngày giảng

21/9/2007

Bài 2: VẠCH KẺ ĐƯỜNG + CỌC TIÊU +RÀO CHẮN

I - MỤC TIÊU

- HS hiểu được ý nghĩa tác dụng của vạch kẻ đường ,cọc tiêu ,rào chắn trong giao thông

- HS nhận biết được các loại cọc tiêu ,rào chắn ,vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường

- Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật giao thông đường bộ ,đảm bảo ATGT

II-NỘI DUNG

1-Vạch kẻ đường

- Vạch kẻ đường là 1 dạng biển để báo hiệu ,hướng dẫn

- Vạch kẻ đường có thể dùng độc lập và có kết hợp

- Vạch kẻ đường bao gồm cả các vạch kẻ ,mũi tên

2- Cọc tiêu và tường bảo vệ

Cọc tiêu hoặc tường bảo vệ đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn cho người đi

- Cọc tiêu cao 60cm

- Cọc tiêu thường cắm ở đường vào 2 đầu cầu ,lưng các đường cong

3 - Hàng rào chắn

- Mục đích ngăn không cho người và xe cộ đi lại

- Hàng rào chắn di động

- Hàng rào chắn cố định II-CHUẨN BỊ

- GV: Phong bì, các biển báo hiệu, phiếu học tập

- HS : Sách vở

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÉU:

*Hoạt động 1: Ôn lại bài cũ và giới thiệu bài mới

a-Mục tiêu : HS nhớ lại đúng tên

của 23 nội dung của các biển báo

hiệu đã học

- HS nhận biết và ứng xử

nhanh khi gặp biển báo

b- Cách tiến hành

*Trò chơi 1: Hộp thư chạy

GV giới thiệu trò chơi và phổ biến

luật chơi

*Trò chơi 2: Đi tìm biển báo hiệu

giao thông

* Hoạt động 2: Vạch kẻ đường

a-Mục tiêu : HS hiểu được sự cần

thiết của vạch kẻ đường

- HS nghe theo sự hướng dẫn của GV và chơi

- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV

-HS trả lời

-HS biết vị trí của các loại vạch kẻ

khác nhau

b- Cách tiến hành

- Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên

đường ?

- Em có thể mô lại vạch kẻ trên

đường mà em nhìn thấy

- Em nào biết người ta kẻ những

loại vạch ở trên đường để làm gìn ?

- GVgiải thích thêm một số loại

vạch kẻ đường và ý nghĩa

*Hoạt động 3: Tìm hiểu về cọc tiêu

hàng rào chắn

a-Mục tiêu : HS nhận biết được thế

nào là cọc tiêu ,rào chắn trên đường

và tác dụng của nó

b- Cách tiến hành

1 Cọc tiêu

- GV cho HS quan sát tranh và giải

thích

- GV giới thiệu các dạng cọc tiêu

- Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao

thông ?

2 Rào chắn

- Rào chắn ngăn không cho người

và xe cộ qua lại

Có 2loại rào chắn :

- Rào chắn cố định

- Rào chắn di động

*Hoat động 4: Kiểm tra sự hiểu

biết

-Để chia làn đường làn xe ,vị trí hướng

đi ,dừng lại

- HS lắng nghe

- Cọc tiêu cắm ở các đoạn đường nguy hiểm để người đi đường biét giới hạn của đường

- Thường được đặt ở mép các đoạn đường các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn

- Mục đích không cho người và xe cộ qua lại

- GV phát phiếu và giải thích qua về

nhiệm vụ của HS

1-Kẻ nối giữa 2 nhóm 1 và 2 sao

cho đúng nội dung

Vạch kẻ đường

Cọc tiêu

Hàng rào chắn

GV nhận xét, rút ra ghi nhớ

IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?

- Hàng rào chắn có mấy loại ?

- Về nhà học và tập vẽ các biển báo

hiệu đã học, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Bao gồm cả các vạch kẻ đường ,mũi tên

và các chữ viết

- HS nhận xét

- Để phân chia làn đường

- Có 2loại

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS nêu

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Ngày soạn : 26/9/2007 Ngày giảng: 28/9/2007

Bài 3 : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I-MỤC TIÊU

- Học sinh biết xe đạp là phương tiện giao thông thường dễ đi ,nhưng phải bảo đảm an toàn

+ HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng qui định mới có thể đi xe ra đường phố

+ Biết được nhưng qui định của luật giao thông đường bộ

- Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe

- Có ý thức chỉ đi xe của cỡ nhỏ của trẻ em ,không đi trên đường phố đông

xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết

II-NỘI DUNG ATGT.

1-Những điều kiện để đảm bảo đi xe đạp an toàn

- Phải có xe đạp tốt

- Xe phải vững chắc

- Có đủ 2 phanh còn tốt

- Đã biết đi xe đạp vưng vàng

- Trẻ em dưới 12 tuổi không được đi xe đạp ra đường phố

2-Những qui định để đảm bảo an toàn

- Đi đúng hướng đường đường được phép ,đúng làn đường dành cho xe thô

sơ đi sát mép đường bên phải

- Khi muốn rẽ phải đi sát dần về hướng rẽ

- Đi đêm phải có đèn chiếu sáng

Các hành vi cấm

- Đi vào đường cấm ,đường ngược chiều

- Đi dàn hàng ngang

- Cầm ô ,buông thả hai tay

- Đi lạng lách ,đánh võng

- Kéo đẩy xe khác

II-CHUẨN BỊ

- GV: Hai chiếc xe đạp nhỏ, Sơ đồ 1 ngã tư có vòng xuyến, một số hình ảnh đúng và sai

- HS : Sách vở

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU

*Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn

a-Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đươc

thế nào là một chiếc xe đạp bảo đảm an toàn

HS biết khi nào thì trẻ em có thể đi xe đạp

ra đường

b- Cách tiến hành

- Ở lớp ta có nhưng ai đã biết đi xe đạp ?

- Các em có thích được đi học bằng xe đạp

không ?

GV đưa ra hình ảnh 1 số chiếc xe đạp

- Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn là chiếc xe

đạp ntn?

+ Kết luận : Muốn đảm bảo an toàn khi đi

đường trẻ em phải đi xe đạp nhỏ ,xe đạp

phải còn tốt ,phải có đủ các bộ phận đặc

biệt là phanh và đèn

*Hoạt động 2: Những qui định để đảm bảo

an toàn khi đi đường

a-Mục tiêu : HS biết những qui định đối với

người khi đi xe đạp trên đường

- Có ý thức nghiêm chỉnh chấp hành luật

giao thông đường bộ

b- Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và sơ đồ

phân tích hướng đi đúngvà sai

- Chỉ trong tranh những hành vi nào sai ?

GV cho HS kể nhỡng hành vi của người đi

xe đạp không an toàn ?

- Theo em để đi xe đạp an toàn người đi xe

đạp phải đi ntn ?

*Kết luận : Nhắc lại qui định đối với

người đi xe đạp

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm

- Phải chắc chắn có đèn phanh có chuông

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời và phân tích trên sơ đồ

- Không được đi lạng lách

- Không đèo nhau đi dàn hàng ngang

- Không được đi vào đường cấm

- Không buông thả hai tay

- Đi bên tay phải ,đi sát lề đường

- Đi đúng hướng đường làn đường

- Muốn rẽ phải giơ tay xin đường

- Đêm đi phải có đèn phát sáng

* Hoạt động 3: Trò chơi giao thông

a-Mục tiêu : Củng cố những kiến thức của

học sinh về cách đi đường an toàn

- Thực hành và xử lícác tình huống đi xe

dạp

b- Cách tiến hành

- Dùng sơ đồ treo bảng và gọi học sinh xử lí

các tình huống

- Khi phải vượt xe đỗ trên đường

- Khi phải đi qua vòng xuyến

- Khi đi từ trong ngõ

IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:

-Vì lí do nào mà em phải đi xe đạp của

người lớn ra đường thì phải thực hiện ntn?

- Về học bài và nghiêm chỉnh chấp hành

luật giao thông đường bộ khi đi ra đường

NX tiết học

- Nên đội mũ bảo hiểm

- Phải là xe đạp nữ

- Phải có cọc yên thấp

- Hạ tay lái xuống thấp

- HS nhắc lại

- Ghi nhớ

Ngày soạn 2/10/2007 Ngày giảng 5/10/2007

I-MỤC TIÊU

- Học sinh biết giải thích so sánh điều kiện con đường đi an toàn và không an toàn Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường bộ an toàn ĐBAT đi tới trường

- Học sinh biết giải thích so sánh điều kiện con đường đi an toàn và không an toàn Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường bộ an toàn ĐBAT đi tới trường

- Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường Phân tích được các lí do

an toàn hay không an toàn

- Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn II-NỘI DUNG ATGT

- Những điều kiện và đặc điểmcủa con đường đi an toàn

+ Mặt đường phẳng

+ Đường thẳng ,ít khúc ngoặt

+ Đường 2 chiều rộng

+ Có đèn chiếu sáng + Có biển báo hiệu giao thông III-CHUẨN BỊ

- GV: Phiếú thảoluận, Thước để chỉ, Sơ đồ bằng giấy lớn

- HS : Sách vở

IV-CÁC HOẠT DẠY HỌC

Hoạt động 1: Ôn bài trước

a-Mục tiêu

- Giúp học sinh nhớ lại kiến thức bài đi xe đạp an toàn

b- Cách tiến hành

- Chia nhóm thảo luận GV giới thiệu trong hộp thư có 4 phiếu và ghi lại kí hiệu ở bên ngoài : phiếu A phiếu B

- Phiếu A: Em muốn đi ra đường bằng xe đạp để bảo đảm an toàn em có những điều kiện gì ?

- Phiếu B: Khi đi xe đạp ra đường em cần thực hiện tốt những qui định gì ?

cHoạt động 1: Ôn bài trước

a-Mục tiêu

- Giúp học sinh nhớ lại kiến thức bài đi xe đạp an toàn

cHoạt động 1: Ôn bài trước

a-Mục tiêu

- Giúp học sinh nhớ lại kiến thức bài đi xe

đạp an toàn

b- Cách tiến hành

- Chia nhóm thảo luận GV giới thiệu trong

hộp thư có 4 phiếu và ghi lại kí hiệu ở bên

ngoài : phiếu A phiếu B - Xe phải đúng là xe dành cho trẻ ,

- Phiếu A: Em muốn đi ra đường bằng xe đạp

để bảo đảm an toàn em có những điều kiện

gì ?

- Phiếu B: Khi đi xe đạp ra đường em cần

thực hiện tốt những qui định gì ?

c- Kết luận : Nhắc lại kiến thức đi xe đạp trên

đường

*Hoạt động 2: Tìm hiểu con đường đi an

toàn :

a-Mục tiêu:

- HS hiểu ntn là con đường đi an toàn Có ý

thức và cách lựa chọn con đường đi an toàn

để đi học

b- Cách tiến hành

GV chia nhón yêu cầu HS thảo luận

-Theo em con đường hay đoạn đường ntn là

an toàn ?

- Theo em con đường ntn là con đường không

an toàn ?

- GV nhận xét

c-Kết luận : Nêu những điều kiện đảm bảo

con đường an toàn

*Hoạt động 3: Chọn con đường đi an toàn

đến trường

a-Mục tiêu :

- HS biết vận dụng kiến thức về con đường an

toàn đểđi học hay đi chơi

- HS xác định được những điểm ,đoạn đường

kém an toàn

b- Cách tiến hành :

phải còn tốt có phanh

- Em phải đội mũ bảo hiểm đi sát về bên phải

- Thảo luận nhóm

- Đường phẳng thẳng ,đường một chiều ,có đèn chiếu sáng ,có biển báo hiệu giao thông

- Đường gồ ghề ,có nhiều khúc ngoặt ,qua sông suối ,có nhiều dốc

- HS nhận xét

- GV đưa ra sơ đồ về con đường từ nhà đến

trường có 2-3 đường đi đẻ học sinh quan sát

- GV chọn 2 điểm trên sơ đồ

- GV gọi 1- 2 học chỉ ra con đường đi an toàn

từ A-B

- Y/C học sinh phân tích

c-Kết luận :

Chỉ ra và phân tích cho các em hiểu cần chọn

con đường đi an tàn dù phẩi đi xa hơn

*Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ

a-Mục tiêu :

- HS biết vận dụng vào thực tế con đường đi

học của các em

- Luyện cho HS biết tự vạch cho mình đường

đi học an toàn nhất

b- Cách tiến hành

- GV cho học sinh tự vẽ con đường đi học an

toàn từ nhà đến trường xác định được phải đi

qua những điểm nào là an toàn những điểm

nào là không an toàn

Gọi 1-2 em học sinh lên giới thiệu

- Em có thể đi đường nào khác đến trường ?vì

sao em không chọn con đường đó ?

c-Kết luận:

Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp ,các em cần lựa

chọn con đường đi tới trường hợp lí và bảo

đảm an toàn :Ta chỉ đi theo con đường an

toàn dù có phải đi xa hơn

IV-CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Em có thể chọn con đường đi qua sông suối

để đi gần hơn không ?

- HS quan sát hình vẽ

- HS lắng nghe

- Những bạn đi cùng đường nhận xét

Em có con đường đi qua suối gần hơn nhưng em không đi vì con đường này rất nguy hiểm

- HS nhắc lại

- NX tiết học ,chuẩn bị bài sau - Em không chọn con đường đó vì

đó là con đường không an toàn

- HS ghi nhớ

Ngày soạn: 10/10/2007 Ngày giảng: 12/10/2007

Bài 5: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

ĐƯỜNG THỦY I-MỤC TIÊU

- HS biết mặt nước cũng là phương tiện giao thông Nước ta có đường bờ biển dài ,có nhiều sông nên giao thông đường thủy thuận lợi và cố vai trò rất quan trọng

+ HS biết tên gọi các loại giao thông đường bộ

+ HS biết biển báo hiệu giao thông trên đường thủy

- HS nhận biết các loại phương tiện giao thông đường đường thủy thường thấy và tên gọi của chúng , HS nhận biết 6 biển báo hiệu giao thông đường thủy

- Thêm yêu quí Tổ Quốc vì biết có điều kiện phát triển giao thông đường thủy Có ý thức khi đi trên đường thủy

II-NỘI DUNG ATGT

- Giao thông đường thủy gồm giao thông đường thủy nội địa và đường biển :

- Đường thủy nội địa gồm các tuyến đường có khả năng vận tải trên

sông ,kênh ,rạch

- Đường biển là đường giao thông vận tải trên biển

+ Phương tiện giao thông vận tải trên biển gồm + Phương tiện đường thủy ra dụng

+ Phương tiện chở người và hàng hóa + Phương tiện thủy thô sơ

+ Phương tiện thủy cơ giới III-CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu 6 biển báo hiệu giao thông đường thủy

Hình ảnh các phương tiện giao thông đường thủy

- HS : Sách vở

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH.

*Hoạt động 1: Ôn tập bài cũ giới thiệu bài mới

a-Mục tiêu

- HS biết ngoài giao thông đường bộ người ta còn

đi lại trên mặt nước gọi là giao thông đường thủy

- HS biết được những nơi nào có thể đi lại trên mặt

nước

b-Cách tiến hành

- Chúng ta đã được học các phương tiện giao thông

nào ?

- Ngoài hai loại dường này , em nào biết người ta có

thể đi lại bằng đường giao thông nào ?

- GV sử dụng bản đồ để giới thiệu sông ngòi và

đường biển nước ta

c-Kết luận :

Ngoài giao thông đường bộ ,giao thông đường sắt

người ta còn sử dụng các loại tàu thuyền đi trên

mặt nước gọi là giao thông đường thủy

- Giao thông đường thủy rẻ tiền vì không phải làm

đường

*Hoạt động 2: Tìm hiểu về giao thông đường thủy

trên biển

a-Mục tiêu :

- HS hiểu nơi nào có phương tiện giao thông đường

thủy

- Giao thông đường thủy có ở khắp nơi thuận tiện

như giao thông đường bộ

b- Cách tiến hành

- Em thấy tàu thuyền đi trên mặt nước ở những đâu

- Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước được

- Giao thông đường bộ và giao thông đường sắt

- Giao thông đường thủy

- Đi trên hồ ,sông ,biển

- Người ta có thể đi lại trên sông hồ lớn