CHỦ ĐỀ 1-TRƯỜNG MẦM NON

tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận -Biết chăm sóc con, đưa con đi học -Một số ĐD ĐC cho trò chơi “ Phòng khám, Cửa hàng bán sách”, “ Gia

- Rốn cho trẻ lễ phộp với giỏo viờn, trẻ biết chào cụ, chào ụng bà, bố mẹ trước khi vào lớp.

- Tạo tỡnh cảm giữa cụ và trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh

- Giỳp trẻ cú tõm thế thoải mỏi, hứng thỳ khỏe khoắn bước vào cỏc hoạt động trong ngày

- Phỏt triển cơ thể và tạo thúi quen nề nếp cho trẻ

- Trẻ biết dạ khi cụ gọi tờn, tập cho trẻ biết quan tõm đến cỏc bạn trong lớp

II Điểm danh:

- Điểm danh trẻ bằng nhiều hình thức nh:

+ Theo danh sách sổ gọi tên

+ Theo Bảng bé đến lớp, bé ở nhà

B HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

I.Hoạt động vệ sinh

Mục đớch yờu cầu

-Trẻ rửa tay và lau mặt sạch

- Rốn cho trẻ tớch tự giỏc, kỷ luật và tự phục vụ bản thõn

Chuẩn bị

- Bồn rửa tay, xà phũng, khănlau

- Cho trẻ đi vệ sinh và rửa tay trước khi ăn

II Tổ chức giờ ăn

Mục đớch yờu cầu

- Bổ sung năng lượng đó tiờu hao trong hoạt động buổi sỏng

- Rốn cho trẻ thúi quen vệ sinh trước khi ăn

-Trẻ ăn trật tự và ăn hết suất của mỡnh

Chuẩn bị

Bàn ăn-Khay đựng khăn, cơm rơi vói

-Thỡa, bỏt đủ số lượng trẻ

- Cụ kờ bàn ăn, trẻtự lấy ghế

- Cụ chia cơm, canh về bàn theo suất

Tiến hành

*Trước khi ăn : Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh cá nhân sạch sẽ Chia ăn

đủ số trẻ , đủ khẩu phần

- Cô giới thiệu tên món ăn và mời trẻ ăn, chúc trẻ ăn ngon miệng

- Cô nhắc nhở trẻ mời cô và các bạn

- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không được nói chuyện, đùa nghịch

*Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải ăn đủ chất cho

cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

- Khi ăn xong trẻ cất bát, thìa và ghế cô vệ sinh chỗ ăn

*Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn phòng ăn, cất đồ dùng

đúng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị đi ngủ

-Trước khi ngủ : Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ sinh cá nhân sạch sẽ Kiểm

tra điều chỉnh ánh sáng, quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết

-Trong khi ngủ : Cô thường xuyên có mặt, kịp thời sử lý các tình huống, quan tâm đến trẻ

míi đến, trẻ yếu

-Sau khi ngủ : Cô và trẻ cùng thu dọn phòng ngủ, cất đồ dùng đúng nơi quy định Vệ

sinh chuẩn bị ăn phụ chiều

3.Tổ chức ăn phụ chiều

Mục đích yêu cầu

- Trẻ tỉnh táo khi ngủ dậy

- Trẻ ăn ngon miệng và hết suất

Chuẩn bị

- Bàn ăn

- Khay đựng khăn, bát, thìa đủ với trẻ

Tiến hành

-Trước khi ăn : Cô cất thảm chănvà tự trẻ cất gối và đi vệ sinh,Cô chải tóc cho trẻ

Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ Chia ăn đủ số trẻ, đủ khẩu phần

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải ăn đủ chất cho

cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn phòng ăn, cất đồ dùng

đúng nơi quy định

C HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ

Mục đích yêu cầu

- Chuẩn bị đầu tóc quần áo gọn gàng cho trẻ

-Tinh thần trẻ thoải mái, vui vẻ

Chuẩn bị

- Đồ chơi, phòng học sạch sẽ, gọn gàng

Tiến hành

- Cụ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tỡnhhỡnh học tập của trẻ

- Dăn dũ trẻ những cụng việc của ngày hụm sau

* Chỳ ý: Trả trẻ tận tay phụ huynh, khụng giao trẻ cho người lạ

.&

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

Nhỏnh 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA Bẫ Thực hiện 1 tuần: từ 05/9 đến 08/9 năm 2017

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG

-Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chỳng chỏu là trường mầm non” ( Nhỳn lắc

mụng, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hỏt, kết hợp với cỏc động tỏc:

hụ hấp, tay, chõn, bật…

- Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân

theo nhịp của bài hát khởi động

b Trọng động

- Hô hấp 1: thổi bóng bay

+ Tay 2: ( 2 lần 4 nhịp)

Nhịp 1: Bớc chân sang bên một bớc, rộng bằng vai đa

tay ra phía trớc, lòng bàn tay sấp

Nhịp 2: hai tay đa lên cao, lòng bàn tay hớng vào

nhau

Nhịp 3: Hai tay đa ra phía trớc nh nhịp 1

Nhịp 4: về t thế chuẩn bị

+ Chân 2: ( 2 lần 4 nhịp)

Nhịp 1: Tay giang ngang, kiễng chân

Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, tay đa ra phía trớc, bàn tay

sấp

Nhịp 3: Nh nhịp 1

Nhịp 4: Về t thế chuẩn bị

+ Bụng 4: ( 4 lần 4 nhịp)

Nhịp 1: Ngồi duỗi thẳng chân, đa hai tay lên cao,

lòng bàn tay hớng vào nhau, mắt nhìn theo tay

tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận

-Biết chăm sóc con, đưa con đi học

-Một số ĐD ĐC cho trò chơi “ Phòng khám, Cửa hàng bán sách”, “ Gia đình”, “ Cô giáo”

1/ Thảo luận :

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

trường mẫu giáo Hoạ Mi

- Hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi

ở góc chơi nào?

Hôm nay các mẹ sẽ làm gì?cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những sách gì vậy? Nhiệm vụ của các cô y tá

là làm gì?

Các bác XD sẽ định xây gì? Xây trường thì xây như thế nào? Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé

-Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ

-Cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình

- Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc học tập, gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học thì c/c về nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận

2/ Qúa trình chơi:

-Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lý các tình huống và chú ý những góc chơi chính giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ

đề chơi; đổi vai chơi khi hết hứng thú

-Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

-Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và nhiệm vụ của từng

-Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú

để xây dựng trường mầm non

- Biết XD trường cùng các bạn

- Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dựng lắp ghép

- Vật liệu xây dựng gạch ,cổng hàng rào, thảm

cỏ, hoa

- Gạch, sỏi, hàng rào, cây hoa

- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ.

-Giấy màu, giấy trắng, bút màu , bút sáp…

-Khi đọc sách, xem tranh biết trò

chuyện với nhau.

- Các loại tranh ảnh,truyện, ảnh chụp về trường Màm Non.

gúc chơi đỳng với yờu cầu đề ra cho buổi chơi

3/ Nhận xột :

-Cụ đi đến cỏc nhúm chơi để nhận xột cỏc gúc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xột vai chơi)

-Cho trẻ tự nhận xột kết quả và sản phẩm chơi của mỡnh, của nhúm bạn Cho trẻ cất đồ chơi -Khen, động viờn trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau

- cụ mở mỏy hỏt động viờn khuyến khớch trẻ hỏt mỳa cỏc bài hỏt về trường Mầm Non

chăm súc

cõy

-Biết chăm súc cõy cối trong gúc thiờn nhiờn.

-Trẻ biết cỏch tưới, cắt tỉa lỏ, lau lỏ, tưới cõy.

-Cỏt nước, đất nặn, mẩu gỗ -Cỏc loại củ, rau, hạt -Giấy để trẻ gấp thuyền

tự nhiờn nhạc cỏc bài hỏt về trường Mầm Non.

- Mỏy hỏt, đĩa nhạc, dụng cụ

õm nhạc, trang phục

.&

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO NGÀY

Thứ 3, ngày 05 thỏng 09 năm 2017.

Ổn định tổ chức hướng dẫn trẻ tham gia dự khai giảng cựng nhà trường

A HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Hoạt động 1: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Đề tài: Trũ chuyện, tỡm hiểu về mỏi trường thõn yờu, xem tranh, ảnh

của ngày khai giảng.

- TC: Về đỳng chổ

I Mục đớch – yờu cầu.

-Trẻ có hiểu biết về trờng mầm non và các hoạt động của trờng, phát triển ngôn ngữ chotrẻ, phát triển tình cảm yêu mếm trờng lớp, giáo dục trẻ biết yêu quý trờng lớp, biết vânglời cô giáo, kính trọng lễ phép với ngời lớn

-Biết giữ gìn trờng, lớp sạch sẽ gọn gàng ngăn nắp, trẻ có ý thức tổ chức tốt trong giờ học

- Trẻ biết ngày bắt đầu cho một năm học đú là ngày khai giảng năm học mới

- Trả lời cõu hỏi của cụ rừ ràng, mạch lạc

II Chuẩn bị.

- Nhạc bài hỏt “Trường chỳng chỏu đõy là trường mầm non”

- Tranh ảnh về một số hoạt động của trờng mầm non, các bài hát về trờng mầm non

- Tranh ảnh về ngày khi giảng năm học mới

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Trẻ hỏt cựng cụ

- Trẻ trả lời

- về trường MN

- Các con đang học trờng nào?

- Trong trờng mầm non có những gì? có những ai? - Các con

đang học lớp nào?

- Cô giáo dạy con tên gì?

Cho trẻ đọc thơ "Bàn tay cô giáo" Thế ở trờng cô giáo làm

những việc gi? Các con có yêu quý cô giáo của mình không?

Các con làm gì để cô giáo vui lòng

Cho trẻ hát "Chỏu đi mẫu giỏo"

- Đến lớp các con đợc vui chơi với các bạn, vậy bạn ngồi

cạch con tên gi? Các con phải làm gì để làm quen với các bạn

nào? Trẻ đọc thơ "bạn mới"

2.Nội dung: Cho trẻ xem tranh ảnh về một số hoạt động

của trờng mầm non (Ngày khai giảng năm học mới )

- Bức tranh gì đây cỏc con?

- Bức tranh cú những ai đõy cỏc con?

- Các bạn đang làm gì?

- Cỏc bạn mỳa hỏt vào ngày gỡ đõy cỏc con?

- Ngày khai giảng năm học mới của chỳng mỡnh vào ngày

nào cỏc con?

- Hụm qua cỏc con đi khai giảng cú vui khụng?

- Các con có thích đi học để đợc tham gia các hoạt động

giống bạn không Giáo dục trẻ đi học chuyên cần, mạnh dạn

tham gia vào các hoạt động

3 Trò chơi "Về đúng chỗ":

Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi: trẻ nam về hình chữ

U, nữ về vòng tròn và ngợc lại Ai chơi sai sẽ bị ra ngoài một

lần chơi Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, chơi đoàn kết với

- Ngày khai giảng ạ

- Ngày hụm qua

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay

- Có kĩ năng tung và bắt bóng tốt nh bắt bóng bằng hai tay, không ôm bóng vào ngời,không làm rơi bóng

- Phát triển các cơ lớn, nhỏ qua các thao tác đi, chạy, tung và bắt bóng

- Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập các động tác bài phát triển chung nhẹ nhàng, đều, đẹp

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về ai?

- Đến trờng thật là vui, cô không những dạy các con nhiều

điều hay nh hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, mà còn đợc chơi

nhiều trò chơi nữa đấy Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con

chơi tung bóng lên cao và bắt bóng

- Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu đi, chạy thành vòng tròn,

kết hợp các kiểu đi, chạy

2 Nội dung (Trọng động).

2.1 BTPTC: Đội hình 3 hàng ngang cô hô cho trẻ tập, mổi

động tác tập hai lần x 8 nhịp

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: tay đa ra trớc, lên cao

- Bụng: quay ngời sang hai bên

- Bật: bật tại chổ

2.2 VĐCB: đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau.

Cô đố các con muốn có một cơ thể để học tập tốt thì chúng

ta cần phải làm gì? (phải ăn đầy đủ chất dinh dỡng và tập thể

dục hàng ngày ) Bây giờ các con hảy thi đua nhau tung

bóng lên cao và băt bóng thật giỏi, để rèn luyện đôi bàn tay

xinh đẹp của mình nhé

- Cô làm mẫu 3 lần, lần 2, 3 cô kết hợp giải thích kỷ thuật

động tác: Cô cầm bóng bằng hai tay tung lên cao và bắt

bóng bằng hai tay, không ôm bóng vào ngực, không làm rơi

bóng xuống sàn

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát và hớng dẫn trẻ thực hiện đúng

kỹ năng động tác Sửa sai cho trẻ bằng cách cho trẻ đó thực

hiện lại

2.3 TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3, 4 lần, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật

3 Kết thỳc ( Hồi tĩnh ): Cho trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.

+ Phân vai: Đóng vai cô giáo

+ Xây dựng: Xây dựng trờng mẫu giáo.

+ Thiên nhiên: Cô giáo và trẻ trồng hoa, cây ở gócTN, gọi tên cây

C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ: Dạo chơi vờn trờng, nhặt lá rụng làm đồ chơi

- TCVĐ: Kéo co

- Chơi tự do

1 Mục đớch – yờu cầu:

- Trẻ trật tự trong giờ chơi, hứng thú nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Trẻ chơi hứng thú và chơi đúng luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

a Hoạt động cú chủ đớch.

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh vờn

tr-ờng Cô trò chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi ngoài trời,

về cây cối trong khuân viên trờng mầm non

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cây cối

Cho trẻ nhặt lá rụng, hớng dẫn trẻ làm đồ chơi

b Trũ chơi vận động: Kéo co

- Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, có tinh thần tập thể

c Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi

cần thiết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sỏt theo sự hướng dẫn của cụ

- Trẻ chơi

D HOẠT ĐỌNG CHIỀU:

- ễn lại kiến thức buổi sỏng đó học

- Cho trẻ làm quen với cỏc bài thơ, cõu chuyện vế chủ đề

- Tỡm hiếu thờm về thúi quen, sở thớch của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do ở cỏc gúc theo ý thớch của trẻ

- Thu dọn đồ chơi đỳng nơi quy định

- Vệ sinh – Dặn dũ – Trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

+Hoạt động học:

………

………

+Hoạt động khác: ………

………

+Biện pháp khắc phục: ………

………

Thứ 4, ngày 06 thỏng 09 năm 2017.

A HOẠT ĐỘNG CHUNG:

PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ

Đề tài: Làm quen với chữ cỏi: O, ễ, Ơ.

I.Mục đớch – yờu cầu.

- Trẻ nhận biết phỏt õm đỳng cỏc chữ cỏi o, ụ, ơ

- Làm quen với cỏc kiểu chữ o, ụ, ơ viết thường, viết hoa, in thường, in hoa

-Biết so sỏnh cấu tạo giữa cỏc chữ cỏi o, ụ, ơ

-Biết nhận ra cỏc chữ cỏi o, ụ, ơ trong cỏc từ cú nội dung về trường lớp mầm non

II CHUẨN BỊ:

- Cỏc hỡnh ảnh nội dung về trường mầm non cho trẻ quan sỏt

- Hình ảnh trẻ đang chơi kéo co, cô giáo, cầu trượt dưới có từ, các thẻ chữ cái ghép các từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài trên máy

- Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời o, ô, ơ

- Các bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”, “cô giáo”

III Cách tiến hành

.

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú.

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Tập tầm vông”

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu vực trong

trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, các hoạt động

của trẻ ở lớp

2 Nội dung.

2.1 Làm quen với chữ cái O

- Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cho trẻ vào máy xem các hình ảnh về trường mầm non

- Trẻ xem xong cô hỏi trẻ con vừa xem những hình ảnh gì?

Cô và trẻ cùng đàm thoại

- Giới thiệu hình ảnh trẻ đang “kéo co”

Cho trẻ đồng thanh từ “kéo co”

-Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ o, cô giới thiệu chữ o

cho trẻ làm quen

- Tập trẻ phát âm chữ o, lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần

- Phân tích cấu tạo chữ o là nét cong tròn khép kín

- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in

thường, viết thường

2.2 Làm quen với chữ cái Ô.

- Cô giới thiệu tranh “cô giáo”, cho trẻ đồng thanh từ “cô

giáo”

- Cô giới thiệu chữ mới chữ ô

- Tập trẻ phát âm chữ ô

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in

thường, viết thường

- Cho trẻ so sánh cấu tạo của chữ o,ô giống nhau đều có nét

cong kín, khác nhau chữ o không có dấu mũ ở trên, chữ ô có

thêm dấu mũ trên đầu

2.3 Làm quen với chữ cái Ơ

- Cô giới thiệu tranh “cầu trượt”, cho trẻ đồng thanh từ “cầu

Cách chơi: Cô giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề tường mầm

non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ cái o,ô hoặc ơ,

tìm thẻ chữ đưa lên

- Trò chơi 2: Trẻ chia 2 đội chơi, mỗi đội chơi cử một bạn

lên kích vào ô số hiện lên bức tranh dưới có từ còn thiếu chữ

cái o, ô, ơ Hai đội hội ý và có tín Hiệu lên điền chữ cái còn

thiếu vào đúng từ

- Trò chơi 3: Tìm bạn thân mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ cái vừa đi

vừa hát khi có hiệu lệnh tìm bạn có cùng chữ cái với mình,

cô nhận xét cho trẻ phát âm sau khi chơi

3 Kết thúc: Trẻ đọc bài thơ”Cô giáo của em”

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ đọc

B.HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Cho trẻ hoạt động ở các góc như thứ 3 đầu tuần

- Yêu cầu trẻ chơi đúng góc chơi của mình , không tranh giành đồ chơi của nhau

- Cất đồ chơi dúng nơi quy định

C.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát có chủ đích: Quan sát thân cây hoa cúc.

- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng.

- Chơi tự do: Chơi với hột, hạt, lá cây

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3, Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, không ngắt lá bẻ cành

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô:

+ Địa điểm quan sát

+ Một số đồ chơi mang theo: hột, hạt, lá cây

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng

III, Tổ chức hoạt động:

1, Quan sát có chủ đích: Quan sát thân cây

hoa cúc.

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục trước khi ra sân

- Cho trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh” và ra địa điểm quan sát

- Trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Chúng ta đã đến nơi rồi Các con đang đứng ở đâu?

- Cho trẻ quan sỏt cõy hoa cỳc và trũ chuyện:

+ Đõy là cõy gỡ?

+ Cỏc con cũn nhớ cõy hoa cỳc cú đặc điểm gỡ?

+ Cõy hoa cỳc cú mấy bộ phận?

+ Đõy là bộ phận gỡ của cõy? (Thõn cõy)

+ Con cú nhận xột gỡ về thõn cõy hoa cỳc?

+ Cỏc con thấy thõn cõy hoa cỳc như thế nào?

- Cho 1 – 2 trẻ sờ và trả lời

+ Trồng cõy hoa để làm gỡ?

- Cho trẻ kể một số loại cõy mà trẻ biết

-> Giỏo dục trẻ chăm súc và bảo vệ cõy hoa, khụng ngắt lỏ bẻ

cành

2, Trũ chơi vận động: Mốo đuổi chuột, lộn cầu vồng.

* Trũ chơi mốo đuổi chuột:

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, luật chơi – cỏch chơi

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cụ bao quỏt động viờn trẻ

kịp thời

* Trũ chơi: Lộn cầu vồng

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, cỏch chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cụ động viờn, khuyến khớch và bao quỏt trẻ chơi

3, Chơi tự do: Chơi với hột, hạt, lỏ cõy

- Cụ hướng trẻ cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thớch - Giỏo dục trẻ chơi đoàn kết, khụng tranh giành đồ chơi và giữ gỡn vệ sinh - Trong khi trẻ chơi cụ bao quỏt động viờn trẻ * Kết thỳc: - Cụ cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng vào lớp - Cõy hoa cỳc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Để làm cảnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trũ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trũ chơi - Trẻ chơi tự do - Trẻ lắng nghe D HOẠT ĐỘNG CHIỀU : - ễn lại kiến thức buổi sỏng đó học - Đọc đồng dao ca dao về chủ đề chủ điểm - Làm quen với cỏc bài thơ cõu chuyện về chủ đề chủ điểm - Chơi tự do ở cỏc gúc theo ý thớch của trẻ - Vệ sinh – Dặn dũ – Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: +Hoạt động học: ………

………

+Hoạt động khác: ………

………

+Biện pháp khắc phục:

………

-& -

Thứ 5, ngày 07 tháng 09 năm 2017

A HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Hoạt động 1: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Đề tài: Thơ “Cô giáo của em” – Chu Huy.

I Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ biết công việc và tình cảm của cô giáo với trẻ thông qua bài thơ

- Biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ

II Chuẩn bị.

- Tranh minh họa, tranh chữ to

- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo,

III Cách tiến hành.

1.Gây hứng thú.

Tập trung chú ý trẻ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :

“Cô và mẹ”

2 Nội dung.

2.1 Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về trường mầm non.

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Khi hát câu “lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi đến trường

cô giáo như mẹ hiền” con thấy cô và mẹ có giống nhau

không?

- Giống ở chỗ nào?

- Vì sao cô lại chăm sóc con tận tụy như thế?

- À, cô giáo ở trường rất yêu thương các con, cô đã dạy các

con rất nhiều điều Vì thế chú Chu Huy đã sáng tác bài thơ

“Cô giáo của em”

Với đôi kiến thức của mình cô giáo đã dạy cho các con

những gì các con chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ

2.2 Đọc diễn cảm

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 2 lần, thể hiện tình cảm ở các

câu thơ

- Lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh này nhé!

2.3 Trích dẫn và đàm thoại làm rõ nội dung bài (cô kết

hợp cho trẻ xem tranh)

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ do chú Chu Huy

sáng tác

- Bài thơ nói về ai?

- Cô giáo đã dạy cho các con những gì ?

- Cô giáo đã được ví như ai?

- Các con có yêu quý cô giáo của mình không? Vì sao?

- Cả lớp hát và vận động cùng cô

- Cô và mẹ ạ

- Có ạ

- Đều là mẹ hiền

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo của em

- Trẻ kể

- Yêu thương cô con hứa với cô điều gì?

2.4 Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần (đọc liền mạch toàn bài)

- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cô chú ý sửa sai)

- Cá nhân xung phong đọc thơ

- Ai biết được tên bài thơ? Tên tác giả

- Cô viết tên bài thơ lên bảng

- Cô đọc, trẻ đọc

Cháu đọc thơ bằng tranh chữ to 2-3 lần

3 Kết thúc:

Giáo dục: Bài thơ này muốn nhắc nhở các con phải biết

yêu thương, quý mến cô giáo của mình Vì cô rất yêu

thương các con, chăm sóc cho các con từng li, từng tí

- Vậy con sẽ làm gì cho cô vui lòng?

Đề tài: Vẽ về trường mầm non của cháu

I.Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết miêu tả những ấn tượng của mình về trường mẫu giáo bằng các hình ảnh lớphọc, đồ chơi, cây xanh…

- Tự chọn và miêu tả bằng tình cảm riêng của mình: yêu mến trường lớp, bạn bè, cô giáo

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh về trường mẫu giáo

- Băng đĩa có bài hát về trường MG

III Cách tiến hành”

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú.

Hát “trường chúng cháu là trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Đến trường các con có thấy vui không?

- Đến trường các con thấy gì nè?

- Cô tóm ý trẻ

2 Nội dung

2.1 Quan sát và đàm thoại về tranh.

- Cô gắn tranh mẫu thứ nhất lên và trò chuyện cùng trẻ

- Bức tranh này có hình ảnh gì?

- Trường MG gồm có những gì?

- Xung quanh trường còn có gì nữa?

- Bức tranh này được vẽ bằng những nét nào?

- Nó có màu gì?

- Cô gắn bức tranh thứ 2, thứ 3 lên và hỏi trẻ:

- Còn trong tranh này vẽ gì?

- Bức tranh này có gì khác so với bức tranh thứ nhất?

- Cô mời vài trẻ nói lên ý tưởng của mình về bức trang sắp

- Cả lớp hát và vận độngcùng cô

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

vẽ Cô gợi ý thêm (nếu cần)

- Nhắc lại cách ngồi, cách cầm viết, cách tô màu

2.2.Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ, cô bao quát Giúp đỡ những trẻ còn lúng túng

- Cô mở băng có nhạc các bài hát về chủ điểm trường mầm

non

2.3 Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Trẻ mang sản phẩm treo lên giá cho cả lớp xem chung

- Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự nhận xét tranh

Hỏi trẻ thích bức tranh nào? Vì sao?

- Cô nhận xét tranh của trẻ

3 Kết thúc.- Hát bài “ Cháu lên ba” rồi về chỗ.

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ tập chung thực hiệnbài vẽ của mình

- Trẻ nhậ xét bài của mình

và bài của bạn

- Trẻ hát

B.HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Cho trẻ hoạt động ở các góc như thứ 3 đầu tuần

- Yêu cầu trẻ chơi đúng góc chơi của mình , không tranh giành đồ chơi của nhau

- Cất đồ chơi dúng nơi quy định

C.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát có chủ đích: Quan sát lá cây hoa cúc.

- Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ, bóng tròn to.

- Chơi tự do: Chơi với bóng, vòng, phấn

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3, Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, không ngắt lá bẻ cành

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô:

+ Địa điểm quan sát

+ Một số đồ chơi mang theo: bóng, vòng, phấn

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng

III, Tổ chức hoạt động:

1, Quan sát có chủ đích: Quan sát lá cây hoa cúc.

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục trước khi ra sân

- Cho trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh” và ra địa điểm quan

sát

- Trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- Trẻ hát

- Em yêu cây xanh

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

+ Chỳng ta đó đến nơi rồi Cỏc con đang đứng ở đõu?

+ Trường mỡnh cú những cõy gỡ?

- Cho trẻ quan sỏt cõy hoa cỳc và trũ chuyện:

+ Đõy là cõy gỡ?

+ Cỏc con cũn nhớ cõy hoa cỳc cú đặc điểm gỡ?

+ Cõy hoa cỳc cú mấy bộ phận?

+ Đõy là bộ phận gỡ của cõy? (Lỏ cõy)

+ Con cú nhận xột gỡ về lỏ cõy hoa cỳc?

+ Cỏc con thấy lỏ cõy hoa cỳc như thế nào?

- Cho 1 – 2 trẻ sờ và trả lời

+ Trồng cõy hoa để làm gỡ?

- Cho trẻ kể một số loại cõy mà trẻ biết

-> Giỏo dục trẻ chăm súc và bảo vệ cõy hoa, khụng ngắt lỏ

bẻ cành

2, Trũ chơi vận động: Cỏo và Thỏ, búng trũn to.

* Trũ chơi Cỏo và Thỏ

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, luật chơi – cỏch chơi

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cụ bao quỏt động viờn trẻ

kịp thời

* Trũ chơi: búng trũn to

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, cỏch chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cụ động viờn, khuyến khớch và bao quỏt trẻ chơi

3, Chơi tự do: Chơi với búng, vũng, phấn

- Cụ hướng trẻ cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thớch - Giỏo dục trẻ chơi đoàn kết, khụng tranh giành đồ chơi và giữ gỡn vệ sinh - Trong khi trẻ chơi cụ bao quỏt động viờn trẻ * Kết thỳc: - Cụ cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng vào lớp - Cõy hoa cỳc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lỏ nhỏ, cú màu xanh

- Để làm cảnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trũ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trũ chơi - Trẻ chơi tự do - Trẻ lắng nghe D.HOẠT ĐỘNG CHIỀU : - ễn lại kiến thức buổi sỏng đó học - Đọc đồng dao ca dao về chủ đề chủ điểm - Làm quen với cỏc bài thơ cõu chuyện về chủ đề chủ điểm - Chơi tự do ở cỏc gúc theo ý thớch của trẻ - Vệ sinh – Dặn dũ – Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: +Hoạt động học: ………

………

+Hoạt động khác: ………

………

+Biện pháp khắc phục:

………

Thứ 6, ngày 08 thỏng 09 năm 2017. A HOẠT ĐỘNG CHUNG: (8h00 – 8h35) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: - ễn số lượng 1, 2 - Nhận biết số1, số 2 - ễn so sỏnh chiều dài I Mục đớch – yờu cầu. - Trẻ nhận biết chữ số 1,2 Biết các nhóm có số luợng 1,2 - Biết so sánh chiều dài của 2 đối tuợng - Giáo dục trẻ biết ghi nhớ có chủ định II Chuẩn bị. - Bút sáp màu, quả bóng

- Nhạc bài hỏt: “ Trường chỳng chỏu đõy là trường mầm non”

- Hệ thống cõu hỏi đàm thoại

III Cỏch tiến hành.

1.Gõy hứng thỳ.

- Cho trẻ hát :" Trường chỳng chỏu đõy là trường mầm

non”.

- Hôm nay ai đa con đến lớp?

- Đến lớp các con đợc gặp ai?

-Trong lớp có những gì? Con có thích đi học không? vì sao?

2 Nội dung.

2.1 Luyện tập nhận biết số lợng 1, 2.

- Các con tìm xung quanh lớp xem đồ chơi nào có 1 cái, đồ

chơi nào có 2 cái

- Cô vỗ tay mấy tiếng? ( vỗ 1; 2 tiếng khoảng 3 - 4 lần)

- Cô vỗ bao nhiêu tiếng trẻ vỗ bấy nhiêu tiếng

- Cô quan sát nhận xét

2.2 Luyện tập so sánh chiều dài, nhận biết số 1, số 2.

- Các con hãy tìm xem có mấy băng giấy màu xanh ngắn

hơn băng giấy màu đỏ Trẻ so sánh và nói có 1 băng giấy -

đặt xuống trớc mặt

- Các con tìm xem có mấy sợi dây ngắn hơn băng giấy màu

đỏ Trẻ so sánh 3 sợi dây với băng giấy đỏ và nói có 1 sợi

dây ngắn hơn

- Cho trẻ nhắc lại: Có mấy băng giấy ngắn hơn băng giấy

đỏ?

- Cô yêu cầu: Cả lớp cùng chọn số 1 giơ lên; cô cũng chọn

số 1 và giơ lên, trẻ chọn theo cô Cho trẻ quan sát lẫn nhau

xem bạn khác có giống cô không?

- Cô cho trẻ đặt số 1 vào chỗ có 1 băng giấy hoặc 1 sợi dây

- Con hãy tìm băng giấy dài bằng băng giấy đỏ Trẻ so sánh

và nói 2 sợi dây dài bằng băng giấy đỏ

- Con hãy tìm dây dài bằng băng giấy đỏ?

- Cô cho trẻ nhắc lại: Có mấy băng giấy dài bằng băng giấy

đỏ?

-Trẻ hỏt

- Bố (mẹ, chị, anh…) -Trẻ trả lời

-Trẻ tỡm

-Trẻ đếm

-Trẻ làm theo cụ

-Trẻ so sỏnh

-Trẻ so sỏnh

-Cú 2 ạ

-Trẻ làm theo hiệu lệnh của cụ

- Mấy sợi dây dài bằng băng giấy đỏ?

- Cô cho trẻ chọn số 2 giơ lên Cô cũng chọn số 2 giơ lên

Cho trẻ quan sát lẫn nhau xem bạn có giống cô không?

- Cho trẻ đặt số 2 cạnh 2 băng giấy màu xanh hoặc 2 sợi

dây Sau đó cho trẻ xếp các băng giấy và sợi dây vào rổ đồ

chơi và đặt các thẻ số trớc mặt

nhìn xem cô giơ mấy đồ chơi thì các con giơ thẻ có số đó

lên Thi xem ai làm nhanh, làm đúng

2.3 Luyện tập nhận biết số 1, số 2.

Cô cho trẻ giữ lại 1 thẻ số

- Cho trẻ chơi "Tìm nhà" Khi cô nói " Trời ma" các con có

số nào phải về nhà có số đó Đầu tiên cô đặt 2 thẻ số làm

nhà ở 2 góc lớp Sau mỗi lần chơi cô đặt 2 nhà đó ở 2 vị trí

khác nhau và tiếp tục cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Sử dụng vở Toán bài 1, 2.

- Cho trẻ hoạt động ở cỏc gúc như thứ hai đầu tuần

- Yờu cầu trẻ chơi đỳng gúc chơi của mỡnh , khụng tranh giành đồ chơi của nhau

- Cất đồ chơi dỳng nơi quy định

C.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sỏt cú mục đớch: Quan sỏt cõy xung quanh trường.

- Trũ chơi vận động: Mốo đuổi chuột – Gieo hạt.

- Chơi tự do: Chơi với hột, hạt, lỏ cõy

I Mục tiờu:

1, Kiến thức:

- Trẻ biết sõn trường cú cõy cối để làm búng mỏt, sõn trường cú đồ chơi và tập thể dục

- Trẻ nắm được cỏch chơi luật chơi và hứng thỳ tham gia trũ chơi

2, Kỹ năng:

- Rốn kỹ năng quan sỏt và ghi nhớ cú chủ định cho trẻ

- Nhằm phỏt triển ngụn ngữ và cơ chõn cho trẻ

3, Thỏi độ:

- Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn trường lớp sạch sẽ khụng vứt rỏc bừa bói ra sõn trường

II Chuẩn bị:

- Đồ dựng của cụ:

+ Địa điểm quan sỏt

+ Một số đồ chơi tự do: hột, hạt, lỏ cõy

- Đồ dựng của trẻ: Trang phục gọn gàng

III Tổ chức hoạt động:

1, Quan sỏt cú chủ đớch: Quan sỏt cõy xung quanh trường.

- Cụ kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ trước khi ra sõn

- Cô dẫn trẻ ra sân và cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo” đến

địa điểm quan sát

- Cô gọi trẻ lại gần và hỏi:

+ Các con ơi! Các con đang đứng ở đâu?

+ Các con nhận xét gì về cây xung quanh trường của chúng

mình nào?

+ Xung quanh trường con thấy có gì?

+ Cây xung quanh trường có đặc điểm gì?

+ Trồng cây xanh để dùng làm gì?

+ Muốn cho trường có nhiều cây xanh, sạch đẹp phải làm gì?

=> Cô khái quát lại: Các con đang đứng ở sân trường, sân

trường rất là rộng và phẳng, trên sân

trường còn có các cây to và rất nhiều đồ chơi để chúng mình

vui chơi, sân trường được xây

bằng gạch rất là đẹp nên chúng mình phải giữ gìn không vứt

rác ra sân trường các con nhớ chưa?

2, Trò chơi vận động: Gieo hạt – Mèo đuổi chuột.

* Trò chơi: Gieo hạt.

+ Muốn cho sân trường có nhiều cây xanh để làm bóng mát

chúng mình phải làm gì (gieo hạt trồng cây)

-> Đúng rồi! Cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi đó

là trò chơi gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi – cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cô bao quát động viên trẻ

kịp thời

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô động viên, khuyến khích và bao quát trẻ chơi

3, Chơi tự do: Chơi với hột, hạt, lá cây

- Cô hướng trẻ cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi và

giữ gìn vệ sinh

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng vào lớp

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trên sân trường

- Ôn lại kiến thức buổi sáng đã học

- Đọc đồng dao ca dao về chủ đề chủ điểm

- Làm quen với các bài thơ câu chuyện về chủ đề chủ điểm

- Chơi tự do ở các góc theo ý thích của trẻ

- Bình bầu bé ngoan

- Vệ sinh – Dặn dò – Trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

+Hoạt động học:

………

………

+Hoạt động khác: ………

………

+Biện pháp khắc phục: ………

………

-& -KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN NHÁNH II: LỚP HỌC CỦA Bẫ Thực hiện 1 tuần: từ 11/9 đến 15/9 năm 2017 I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG -Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Ngày vui của bộ” ( Nhỳn lắc mụng, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hỏt, kết hợp với cỏc động tỏc: hụ hấp, tay, chõn, bật… 1.Yêu cầu: - Trẻ đợc hít thở không khí trong lành của buổi sáng làm cho cơ thể cân đối hài hoà 2.Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ bằng phẳng - Cô và trẻ cùng thuộc bài hát và các động tác thể dục kết hợp với lời bài hát 3.Tiến hành: Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ a Khởi động: - Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhịp của bài hát khởi động b Trọng động - Hô hấp 1: thổi bóng bay + Tay 2: ( 2 lần 4 nhịp)

Nhịp 1: Bớc chân sang bên một bớc, rộng bằng vai đa tay ra phía trớc, lòng bàn tay sấp Nhịp 2: hai tay đa lên cao, lòng bàn tay hớng vào nhau Nhịp 3: Hai tay đa ra phía trớc nh nhịp 1 Nhịp 4: về t thế chuẩn bị + Chân 2: ( 2 lần 4 nhịp)

Nhịp 1: Tay giang ngang, kiễng chân Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, tay đa ra phía trớc, bàn tay sấp Nhịp 3: Nh nhịp 1 Nhịp 4: Về t thế chuẩn bị + Bụng 4: ( 4 lần 4 nhịp)

Nhịp 1: Ngồi duỗi thẳng chân, đa hai tay lên cao, lòng bàn tay hớng vào nhau, mắt nhìn theo tay Nhịp 3: Nh nhịp 1 Nhịp 4: Về t thế chuẩn bị + Bật chụm tách chân:( 2 lần 4 nhịp)

Nhịp 1: Bật tách hai chân sang hai bên

Nhịp 2: Bật khép chân, về t thế chuẩn bị

Nhịp 3: Giống nhịp 1

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cụ

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cụ

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cụ

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cụ

*Góc nghệ thuật:- Vẽ, tô màu, xé dán Trường mầm non

* Góc thiên nhiên: Trồng cây xanh, chăm sóc cây

*Góc phân vai :- Cô giáo.- Gia đình - Bán hàng

- Thể hiện được vai trò tránh nhiệm của

Bố Mẹ trong gia đình, Mẹ đi chợ, nấuăn, chăm sóc gia đình

- Trẻ biết phối hợp cùng các nhóm bán hàng để mua hoa quả phục vụ cho giađình.

- Nhóm bán hàng biết phản ánh đúng công việc của người bán hàng và mua hàng , biết tỏ thái

độ tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm

nở

-Một số ĐD ĐC cho trò chơi “

- Bộ đồ dùng gia đình, hoa quả , rau tươi, tiền giả

1- Hoạt động 1:

Cô cháu hát bài: Trường chúng cháu đây là trường MN Trong bài hát nói về gì?

Các cháu ạ ! Trường mẫu giáo của chúng ta thật đẹp,hằng ngày các con đến trường ngoài giờ học cô giáo thường cho các con ra sân chơi Thế các con thấy quang cảnh trường ta có những gì?

Cô tóm lại và nói sơ nội dung Hôm nay lớp mình có rất nhiều góc chơi, đó là những góc chơi nào? ( Trẻ kể 5 gócchơi )

- Ở góc xây dựng các con sẽ xây dựng Trường lớp mầm non của bé

- Góc phân vai: Gia đình, cô giáo, bán hàng

- Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, tô màu Trường mầm non

- Góc học tập: Tô các nét cơ bản, Xem tranh trường mầm non

- Góc thiên nhiên:Trường MN

có rất nhiều cây xanh, vì vậy nay góc thiên nhiêntrồng thật nhiều cây xanh để trường MN

có nhiều bóng mát để các cháu vui chơi vàchăm sóc cây xanh

Góc

chơi

- Trẻ biết xây dựng trường mầm non có đầy đủ các phòng:

- Gạch, sỏi, hàng rào, cây hoa

- Vật liệu xây

trường

mầm non

Phòng hiệutrưởng,phòng hội trường, các khối lớp, sân chơi, vườn cổng ngõ…

- Trẻ biết sáng tạo trong công trình xây dựng

dựng, khối xây dựng, hàng rào, cây xanh , cầu trượt, xích đu…

- Các loại nhà lắp ghép theo các phòng học khác nhau…

cho thật tốt

- Bây giờ đã đến giờ chơi rồi, trong lớp cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi, ngoài ra côcòn làm thêm 1 số đồ chơi mới Vì vậy khi chơi các con chơi như thế nào?

* Cháu tự về góc chơi, cô theo giỏi quan sát và tham gia chơi cùng cháu.

2- Hoạt động 2:

Cô đến từng góc chơi gợi ý và tham gia chơi cùng trẻ - Tạo mối quan hệ giao lưu giữa các nhóm chơi, các cá nhân - Gần hết giờ cô thông báo

3- Hoạt động 3:

- Cô đến từng góc chơi nhận xét nhóm chơi và sản phẩm của trẻ theo hình thứccuốn chiếu Nhóm nào nhận xét xong cô đưa đến nhóm chơi khác và nhận xét lần lượt cho đến hết Cuối cùng tập trung cháu lại góc xây dựng mời trưởng công trình thuyết trình về công trình của mình, sau đó cô nhận xét lại

* Kết thúc giờ chơi: Cho cháu hát bài: “ Ngày vui của bé ” ,

cô cùng cháu dọn đồ chơi.

- Biết chọn màu tô cho bức tranh nổi bật

- Giấy vẽ, bút vẽ,giấy màu, hồ dán

- Đất nặn, bảng, kéo, hồ…

- Tranh vẽ , tranh xé dán về trường mầm non

- Các loai sách truyện về trường mầm non

chăm sóc

cây

-Biết chăm sóc cây cối trong góc thiên nhiên.

-Trẻ biết cách tưới, cắt tỉa lá, lau lá, tưới cây.

-Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ -Các loại củ, rau, hạt -Giấy để trẻ gấp thuyền

Góc âm

nhạc Bé làm ca sĩ

- Trẻ biết hát đúng lời và biết biểu diễn

tự nhiên nhạc các bài hát về trường Mầm Non.

- Máy hát, đĩa nhạc, dụng cụ

âm nhạc, trang phục

.&

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO NGÀY

TUẦN 2: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU.

Thời gian thực hiện: 1 tuần(Từ ngày 11/09 – 15/09)

VĐ: Vỗ tay theo nhip.

- Biết cách chơi trò chơi

- Phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

II Chuẩn bị.

- Cụ thuộc bài hỏt

- Dụng cụ õm nhạc: Phỏch tre, xắc xụ

- Tranh ảnh về chủ đề trường mầm non

2.1 Trò chuyện và giới thiệu bài:

- Các con vừa đọc bài thơ nói lên điều gì?

- Còn các con thì sao? Khi chơi với bạn, với đồ chơi thì phải

nh thế nào?

giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn và biết giữ gìn đồ

chơi

Các bé rất vui khi bớc và năm học học mới đợc chơi đùa với

các bạn rất vui phải không nào, bây giời các con hãy lắng

nghe bài hát

" Ngày vui của bé" nhé.

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân, xen kẽ cho trẻ

sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ vận động theo nhịp bài hỏt

2.2 Nghe hát: Đi học

Hôm qua em đến trờng, mẹ dắt tay từng bớc, hôm nay mẹ

lên nơng một mình em tới lớp và con đờng mà em đến trờng

cũng rất vui với tiếng hót của chim và tiến nớc chảy róc

rách nh chào đón em đên strờng, đó là nội dung bài hát " Đi

học"

- Lần 1: Cô hát diễn cảm

- Lần 2: Cho trẻ nghe băng, cô múa phụ hoạ

- Lần 3: Cô múa cùng 1 trẻ

Đến trờng mẫu giáo các con không những đợc biết thêm

nhiều điều bổ ích mà còn đợc chơi rất nhiều trò chơi hấp

- Trẻ đọc

B.HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Cho trẻ hoạt động ở các góc như thứ 3 đầu tuần

- Yêu cầu trẻ chơi đúng góc chơi của mình , không tranh giành đồ chơi của nhau

- Cất đồ chơi dúng nơi quy định

C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây trên sân trường

- Chơi vận động: Kéo co.

- Chơi tự do: Chơi với các thiết bị vui chơi ngoài trời

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết được tên mọt số loại cây trồng trong sân trường và lợi ích của cây đối với trẻ

- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi

- Góp phần giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cây trên sân trường

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm :éân sach sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ

- Một sợi dây thừng dài 6m

- Sỏi, đá, bể cát, nước, dụng cụ tưới cây, dụng cụ làm vườn

3 Cách tiến hành:

a Quan sát cây trên sân trường:

- Cô cho trẻ ra sân hít thở không khí trong lành( Trẻ

vươn vai hít thở 3 lần) Cô nói rõ mục đích của buổi

dạo chơi

- Cho trẻ nhìn xem trên sân trường có gì?

- Các con hãy kể cho cô nghe xem có những loại cây

nào được trồng trong sân trường của chúng ta nào?

- Các con có biết cây xanh được trồng để làm gì

không?

Đúng rồi cây xanh trồng để phục vụ cho rất nhiều mục

đích khác nhau đấy nhưng trên sân trường của chúng

mình trồng cây xanh để làm gì?

Bóng mát của cây xanh có lợi ích như thế nào?

Đúng rồi ngoài che nắng cây xanh còn có tác dụng

gì?

Các con sẽ làm gì để bảo vệ cây xanh?

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây trên sân trường

b Chơi vận động kéo co

Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

- Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch chuẩn trước là

thua cuộc

- Trẻ ra sân cùng cô

- Có ghế đá, có nhiều cây xanh

- Cây bàng, cây hoa sữa…

- Lấy bóng mát, lấy quả, lấy gỗ

- Lấy bóng mát

- Che nắng cho chúng con khi chơi ngoài sân

- Làm sạch môi trường, cung cấp

ô xy cho con người

- Tưới nước, nhổ cỏ cho cây,không bẻ cành, vặt lá

- Trẻ lắng nghe

- Cỏch chơi: Chia trẻ thành 2 nhúm bằng nhau, tương

đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau

Mỗi nhúm chọn 1 chỏu khẻo nhất đứng đầu hàng ở

vạch chuẩn, cầm sợi dõy thừng và cỏc trẻ khỏc cũng

cầm vào dõy Khi cú hiệu lệnh của cụ, tất cả kộo mạnh

dõy về phớa mỡnh Nếu người đứng đầu hàng nào dẫm

chõn vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

Cụ cho trẻ chơi 3- 4 lần

- ễn lại kiến thức buổi sỏng đó học

- Vẽ tranh ảnh về đồ dựng đồ chơi trong lớp

- Đọc đồng dao ca dao về chủ đề chủ điểm

- Chơi tự do ở cỏc gúc theo ý thớch của trẻ

- Trẻ có hiểu biết về trờng mầm non và các hoạt động của trờng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tình cảm yêu mếm trờng lớp, giáo dục trẻ biết yêuquý trờng lớp, biết vâng lời cô giáo, kính trọng lễ phép với ngời lớn

- Biết giữ gìn trờng, lớp sạch sẽ gọn gàng ngăn nắp, trẻ có ý thức tổ chức tốt trong giờ học

- Biết giữ gỡn đồ chơi trong và ngoài lớp học

II Chuẩn bị.

- Tranh ảnh về một số đồ dùng, đồ chơi của trờng mầm non

- Các bài hát về trờng mầm non

- Hệ thống cõu hỏi đàm thoại

III Cỏch tiến hành.

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

1.Gõy hứng thỳ.

Cho trẻ hát bài : "Đu quay"

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói lên điều gi?

- Các con đang học trờng nào? Trong trờng , lớp mầm non

có những đồ dùng, đồ chơi gì?

- Khi chơi với các đồ chơi ngoài trời thì các con phải nh thế

nào?

2 Nội dung

2.1 Cho trẻ quan sát, đàm thoại về các loại đồ dùng, đồ

chơi của trờng, lớp mẫu giáo.

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số đồ dùng, đồ chơi ở trong

lớp

+ Nêu những đặc điểm rõ nét nh màu sắc, hình dạng, chất

liệu, công dụng của những đồ dùng, đồ chơi đó?

+ Đồ dùng học tập, đồ chơi ở các góc chơi?

+ Đồ dùng cá nhân?

+ Cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi nh thế nào?

+ Khi chơi với các đồ chơi đó thì các con phải chơi nh thế

nào?

Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi ở trờng

mẫu giáo

2.2 Trò chơi "Hãy kể đủ 3 thứ ":

Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô gọi tên nhóm đồ

dùng, đồ chơi nào thì trẻ phải kể đủ 3 thứ

Ví dụ: Cô nói đồ dùng học toán thì trẻ nói " que tính, các

khối, thẻ số" Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, chơi đoàn

kết với bạn, vâng lời cô giáo Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập các động tác bài phát triển chung nhịp nhàng, đều, đẹp

II Chuẩn bị.

- Sàn nhà ở lớp sạch sẽ, 4 - 5 lá cờ nhỏ các màu, 3 - 4 cổng vòng cung.

- Trang phục trẻ gọn gàng.

III Cỏch tiến hành.