CHỦ ĐỀ 10- TRƯỜNG TIỂU HỌC

Ôn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài " Tạm biệt Búp bê" - Cô cùng trẻ trò truyện về trường tiểu học về đồ dùng học tập của học sinh Tiểu học.. Tổ chức thi đua trong thời gian

Trang 1

- Tạo tình cảm giữa cô và trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh.

- Giúp trẻ có tâm thế thoải mái, hứng thú khỏe khoắn bước vào các hoạt động trong ngày

- Phát triển cơ thể và tạo thói quen nề nếp cho trẻ

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên, tập cho trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp

- Bµi h¸t nãi vÒ ®iÒu g× ?

- Con biết gì về trường tiểu học ?

- Khi lên tiểu học là con được mấy tuổi ?

- Đồ dùng khi đi học có những gì ?

- C« kh¸i qu¸t: Khi lên học trường tiểu học là con được 6 tuổi, Con đượchọc và làm quen với nhiều kiến thức mới như : cách đọc,viết , ghép vần cácchữ cái tiếng việt, được học rất nhiều môn khác với mầm non,…

- KÕt thóc: cho trÎ xem tranh vÒ trường tiểu học

II Điểm danh:

- §iÓm danh trÎ b»ng nhiÒu h×nh thøc nh:

+ Theo danh s¸ch sæ gäi tªn

Trang 2

- Rèn cho trẻ tích tự giác, kỷ luật và tự phục vụ bản thân.

Chuẩn bị

- Bồn rửa tay, xà phòng, khănlau

- Cho trẻ đi vệ sinh và rửa tay trước khi ăn

II Tổ chức giờ ăn

Mục đích yêu cầu

- Bổ sung năng lượng đã tiêu hao trong hoạt động buổi sáng

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước khi ăn

-Trẻ ăn trật tự và ăn hết suất của mình

Chuẩn bị

- Bàn ăn

- Khay đựng khăn, cơm rơi vãi

- Thìa, bát đủ số lượng trẻ

- Cô kê bàn ăn, trẻtự lấy ghế

- Cô chia cơm, canh về bàn theo suất

Tiến hành

*Trước khi ăn : Cô cùng trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn, vệ sinh cá nhân

sạch sẽ Chia ăn đủ số trẻ , đủ khẩu phần

- Cô giới thiệu tên món ăn và mời trẻ ăn, chúc trẻ ăn ngon miệng

- Cô nhắc nhở trẻ mời cô và các bạn

- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không được nói chuyện, đùa nghịch

*Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải

ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

- Khi ăn xong trẻ cất bát, thìa và ghế cô vệ sinh chỗ ăn

*Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn phòng ăn,

cất đồ dùng đúng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị đi ngủ

-Trước khi ngủ : Cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ sinh cá nhân

sạch sẽ Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng, quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết

-Trong khi ngủ : Cô thường xuyên có mặt, kịp thời sử lý các tình huống,

quan tâm đến trẻ míi đến, trẻ yếu

-Sau khi ngủ : Cô và trẻ cùng thu dọn phòng ngủ, cất đồ dùng đúng nơi quy

định Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều

IV.Tổ chức ăn phụ chiều

Trang 3

- Trẻ tỉnh táo khi ngủ dậy

- Trẻ ăn ngon miệng và hết suất

Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ Chia ăn đủ số trẻ, đủ khẩu phần

- Trong khi ăn : Động viên trẻ ăn hết khẩu phần, giáo dục dinh dưỡng phải

ăn đủ chất cho cơ thể mau lớn khoẻ mạnh

- Sau khi ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô và trẻ thu dọn phòng ăn, cất

đồ dùng đúng nơi quy định

C HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ

- Chuẩn bị đầu tóc quần áo gọn gàng cho trẻ

-Tinh thần trẻ thoải mái, vui vẻ

Chuẩn bị

- Đồ chơi, phòng học sạch sẽ, gọn gàng

Tiến hành

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

- Dăn dò trẻ những công việc của ngày hôm sau

* Chú ý: Trả trẻ tận tay phụ huynh, không giao trẻ cho người lạ

.&

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

TUẦN I: TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA BÉ

I.HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập đều và đúng các động tác thể dục theo lời bài hát

- Rèn luyện thân thể, phát triển thể chất

- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi tạp thể dục

Cho trẻ đi thành vòng tròn kếthợp đi các kiểu

chân: Đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh chậm sau đó xếp hàng theo tổ

- Trẻ đi theo cô

- Trẻ thực hiên theo cô

Trang 4

b Trọng động

- Hơ hấp:

- Tay: hai tay đưa sang ngang, đưa ra trước vỗ

vào nhau

- chân: Chân đúng thẳng, tay chống hơng, nâng

cao đầu gối và đổi chân

- Bụng: Cúi gập người về phía trước

- Bật: Bật về phía trước

c Trị chơi: Bốn mùa

( Trẻ chơi 3 – 4 lần)

d Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

sân rồi về chỗ ngồi

II.HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI TRONG LỚP:

Góc xây dựng : Xây trường tiểu học Góc phân vai : Cô giáo , gia đình.

Góc học tập :Làm quen đồ dùng học sinh lớp 1.

Góc nghệ thuật : Vẽ đồ dùng học sinh.

Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây.

I.Mục đích yêu cầu:

- Cháu biết đóng vai cô chú công nhân xây khu tập thể

- Biết đóng vai bố, mẹ, cô giáo học sinh

- Biết xem tranh, sách về một số nghề

- Biết cắt dán quần áo

- Biết chăm sóc cây tưới nước lau lá cho câu

- Hứng thú tham gia vào nhóm chơi vai chơi, thể hiện đúng vai, mối quan hệ giữa các vai, các nhóm với nhau

- Quan tâm giúp đỡ bạn cùng chơi, lấy cất đố chơi đúng nơi quy định

II Chuẩn bị:

- Các góc chơi, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các nhóm:

+ Các khối gỗ, cây hoa, bộ lắp ráp

+Đồ cô giáo, đồ dùng gia đình

- Gợi ý hướng dẫn cách chơi, vai chơi của các

- Chú ý nghe

Trang 5

- Hướng dẫn cháu chọn nhóm chơi, tự phân

vai với nhau trong nhóm

2 Quá trình chơi

- Cho trẻ về nhóm chơi.

- Hướng dẫn cháu kê góc chơi

- Tổ chức cho cháu chơi

- Cô đi từng nhóm quan sát, hướng dẫn, gợi ý

cho cháu thể hiện vai, mối quan hệ giữa các

vai giữa các nhóm

- Gợi ýù nhóm nhơi nhính

Ví dụ: Con đang chơi ở nhóm nào?

+ Muốn cho đẹp trường học cần làm thêm

gì?

- Động viên cháu hứng thú tham gia vào

nhóm chơi, vai chơi

3 Nhận xét sau khi chơi

- Tổ chức cho cháu hát bài khúc hát dạo chơi

- Tổ chức cho cháu đi tham quan

- Hướng dẫn cháu nhận xét nhóm mình, nhóm

- Tự chọn nhóm và phân

vai chơi với nhau

- Cháu về nhóm chơi

- Kểâ nhóm chơi

- Cháu hứng thú tham gia vào nhóm chơi, vai chơi

- Quan tâm giúp đỡ bạn cùng chơi

- Nhóm xây dựng

- trồng cây

- Khuôn viên hàng rào

- Cả lớp hát cùng cô.

- Cả lớp đi tham quan

- Nhận xét nhóm mình nhóm bạn

- Các nhóm cất đồ chơi

đúng nơi quy định

&

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO NGÀY

Thứ 2, Thứ 3, ngày 30/04, 01/05 Nghỉ ngày lễ

Trang 6

- Biết xếp sắp các nét chữ cái để tạo thành chữ v,r

- Biết cách phết hồ để dán chữ cái v,r

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ

- Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi

- Thích làm quen với môi trường mới " Trường Tiểu học"

- Tranh có chứa từ " Trường Tiểu học, quyển vở, viên phấn, cái trống, tranhtruyện

- Nét chữ rời, bảng chữ cái r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, 6 vòng để chơi trò chơi

- Đĩa: Nhạc không lời

- Đĩa Bài hát "Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê"

III.Tổ chức hoạt động:

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài " Tạm biệt Búp bê"

- Cô cùng trẻ trò truyện về trường tiểu học về đồ

dùng học tập của học sinh Tiểu học

2 Nội dung:

2.1.Cho trẻ làm quen với chữ cái v:

- Cô đưa tranh "Quyển vở" trò truyện về đồ dùng học

tập của học sinh cấp 1

- Cho trẻ đọc từ "Quyển vở" dưới tranh 2 lần

- Hỏi trẻ trong từ "Quyển vở”có mấy chữ cái?

- Cho trẻ đếm

- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc 2 lần

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học

- Cô hỏi chữ v giống chữ gì?

- Con có thích chữ v không? vì sao?

- Cho trẻ thảo luận về cấu tạo của chữ v

=> Cô khẳng định lại: Chữ v gồm nét xiên trái kết

hợp với nét xiên phải tạo thành

-> Cô giới thiệu các kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết

- Trẻ trò truyện cùngcô

Trang 7

thường mà trẻ sẽ được làm quen trong vở tập tô.

2.2 Cho trẻ làm quen với chữ cái r:

- Cô đưa tranh có chứa từ "Trường Tiểu học" cho

trẻ quan sát trò truyện về bức tranh

- Cho trẻ đọc từ "Trường Tiểu học" dưới tranh 2 lần

- Hỏi trẻ trong tiếng “Trường” có mấy chữ cái,

tiếng “Học” có mấy chữ cái, cho trẻ đếm.

- Cô ghép từ "Trường Tiểu học" bằng thẻ chữ rời cho

- Lần 2 cô dạy cách phát âm: chữ r khi phát âm thì

phải cong lưỡi

- Cho cả lớp đọc 2 lần

- Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Hỏi trẻ chữ r giống cái gì?

- Cho trẻ thảo luận nhóm về cấu tạo của chữ r

=>Cô khẳng định lại: chữ r gồm một nét sổ thẳng

bên phải và một nét móc ngắn bên trái

-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ

r viết thường mà sau này trẻ sẽ được tiếp xúc

Cho trẻ tìm chữ cái v, r có chứa trong tranh đồ

dùng học tập: "Viên phấn" "Cái trống" "Tranh

truyện" "Quyển vở"

* Trò chơi 2: "Hãy ghép đúng"

(cô cắt các nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau đó

yêu cầu trẻ ghép lại tạo thành chữ cái v,r)

- Trò truyện cùng cô

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc từ trong thẻchữ rời

Trang 8

- Cơ yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh của cơ.

* Trị chơi động 3: "Thi xem tổ nào nhanh"

- Cơ chia lớp làm hai tổ:

- Lần 1 tìm và dán chữ cái v

- Lần 2 tìm và dán đúng chữ r

+ Luật chơi như sau:

- Trẻ mỗi lần lên chỉ được nhặt và dán một chữ cái,

khi xuống trẻ khác mới được lên Tổ nào dán đúng

và được nhiều tổ đĩ thắng cuộc

+ Cách chơi:

- Trẻ đầu hàng phải bật qua 3 vịng lên chọn chữ

cái v, r theo yêu cầu của cơ sau đĩ phết hồ dán chữ

cái lên bảng của tổ mình và chạy về cuối hàng

(Tổ chức thi đua trong thời gian một bản nhạc)

- Kết thúc trị chơi cơ động viên khuyến khích trẻ

trao phần thưởng bằng đồ dùng học tập của tiểu

Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu

- Cháu biết sử dụng các kỹ năng vẽ để vẽ đồ dùng học tập bằng phấn

- Biết vẽ một số đồ dùng học tập

- Hiểu luật chơi cách chơi của các trò chơi

- Hướng thú tham gia vào các hoạt động

II Chuẩn bị

- Mũ nón, câu hỏi đàm thoại.

- Sân chơi sạch sẽ, cờ

III Hướng dẫn

1 Vẽ đồ dùng bằng phấn

- Tổ chức cho cháu hát bài em yêu trường em

- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng học sinh lớp 1

- Gợi ý cách vẽ một số đồ dùng

- Tổ chức cho cháu vẽ

- Cô quan sát hướng dẫn cháu vẽ

- Tổ chức cho cháu nhận xét bạn vẽ

- Cả lớp hát cùng cô

- Cháu kể

- Chú ý nghe

- Cả lớp vẽ

- Nhận xét sản phẩm

Trang 9

- Giáo dục cháu biết sử dụng giữ gìn đồ dùng

học tập

2 Trò chơi :

* Trò chơi : Kéo co

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên cháu hứng thú tham gia chơi

* Trò chơi : Đếm tiếp

- Đàm thoại với trẻ về trò chơi

3.Chơi tự do

- tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát lớp

- Chú ý nghe

- Hứng thú chơi

- Đàm thoại cùng cô

- Cháu hứng thú chơi

- Chơi theo ý thích

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Ơn lại kiến thức buổi sáng đã học

- Ơn lại các số đã học ( 1 – 10)

- Chơi tự do ở các gĩc theo ý thích của trẻ

- Vệ sinh – Dặn dị – Trả trẻ

Nhận xét cuối ngày

HDC:

………

HĐVC: ………

………

…

Thứ 5, ngày 03 tháng 05 năm 2018.

HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Trang 10

Tiết 1:Phát triển ngôn ngữ

Đề tài : Truyện: Gà tơ đi học

I Mục tiêu, yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện Trẻ hiểu được nội dung truyện

- Trẻ bắt trước được giọng điệu, cử chỉ của 1 số nhân vật trong chuyện

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn

- Giáo dục trẻ vâng lời cha mẹ, thầy cô giáo,yêu trường lớp, thích đến lớp học

- Sa bàn dối dẹt

- Hình ảnh câu chuyện

- Máy tính, máy chiếu

- Nhạc bài “ Vui đến trường ”

III.Tổ chức hoạt động

* HĐ1 : Gây hứng thú, giới thiệu bài

- Cô và trẻ chơi trò chơi với những chú gà con

+ Trò chơi ( Mười chú gà con)

+ Cô và các con vừa chơi trò chơi về con vật gì?

+ Các chú gà có đi học như chúng mình không?

- Các chú gà cũng đi học như chúng mình đấy.Có

câu chuyện kể về 1 chú gà đi học nhưng không biết

bạn ấy có thích đi học, có vâng lời mẹ và cô giáo

không Các con nghe cô kể chuyện “Gà tơ đi học”

-tác giả : Cẩm Linh nhé!

*HĐ2 : Kể chuyện

- Cô kể lần 1 : Kể diễn cảm

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

+ Truyện Gà tơ đi học của tác giả nào ?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện Gà tơ đi học

đấy, chuyện kể về bạn gà tơ vì không chịu nghe lời

mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạn

không biết đọc chữ Nhưng cô giáo đã động viên bạn

ấy đi học nên cuối cùng bạn Gà tơ cũng chăm chỉ

đến lớp và biết đọc, biết viết

- Lần 2 : Kể trên máy chiếu

- Đàm thoại về nội dung câu chuyện

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?

+ Buổi sáng ai gọi gà tơ dậy đi học ?

+ Gà tơ có dậy để đi học không ?

+ Khi mẹ đi làm gà tơ đi đâu ?

Trang 11

+ Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn gà

tơ ?

+ Gà tơ có biết đọc không ?

+ Vì sao gà tơ không biết đọc?

+ Khi các bạn đi cắm trại gà tơ làm gì ?

+ Cô giáo động viên gà tơ thế nào ?

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?

+ Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm chỉ đi học,

vâng lời cha mẹ và cô giáo

Đề tài: Vẽ về trường tiểu học (đề tài)

I.Mục đích – yêu cầu:

-Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của trường tiểu học: có băng ghế, cây xanh, có khẩu hiệu, cổng trường, cây xanh,…sử dụng các kỹ năng đã học vẽ theo ý tưởng của trẻ về trường tiểu học

-Rèn kỹ năng vẽ, tô màu

-Phát triển trí tưởng tượng, chú ý có chủ định

-Giáo dục trẻ yêu trường tiểu học, ham thích đi học

-Dẫn trẻ dạo chơi một vòng trong trường trước

khi vào tiết dạy.(Qua tranh)

-Chúng ta vừa đi đâu về?

Trường mầm non của chúng ta như thế nào?

2.Nội dung

-Đúng vậy! trường mầm non của chúng ta rất đẹp,

cố nhiều cây xanh cho bóng mát, nhiều đồ chơi

ngoài trời để các con được vui chơi thỏa thích, có

nhiều lớp học…Vậy các con có biết năm sau các

con sẻ học lớp nào không ?

-Các con học lớp 1 ở trường nào ?

- Cả lớp cùng đi

- 2-3 trẻ trả lời

-3-4 trẻ trả lời

Trang 12

-Trường tiểu học có đặc điểm gì khác so với

trường mầm non các con đang học ?

-Đúng rồi trường tiểu học không có đồ chơi ở

ngoài trời như trường mầm non, còn trong lớp học

thì có rất nhiều bàn, ghế , trên tường còn có các

khẩu hiệu nè, rồi bảng ghi 5 điều bác hpo62 dạy

** Tóm ý trẻ sau đó giáo dục trẻ chăm ngoan học

giỏi, vâng lời cô giáo, cha mẹ

* Quan sát mẫu – cô hướng dẫn:

-Nhìn xem cô có gì nào?

-Tranh vẽ về gì?

-Tranh vẽ những gì?

à Tóm lại nội dung bức tranh.Đây là bức tranh

vẻ quang cảnh trường tiểu học đó các con

-Bố cục tranh ra sao?

-Cách tô màu như thế nào?

-Nhìn xem cô còn có bức tranh gì đây ?

-Quang cảnh lớp học trong trường tiểu học như thế

nào?

-Mọi người trong tranh đang làm gì ?

-Các anh chi ngồi ngay ngắn, nghiêm túc trong giờ

học, không cười nói , không mất trật tự đó các con

-Hôm nay chúng ta sẽ thi đua nhau vẽ về trường

tiểu học xem ai vẽ đẹp nhất, đồng ý không?

-Cô hỏi một vài trẻ về ý tưởng của trẻ muốn vẽ

những gì? Vẽ như thế nào? Bố cục? à cô gợi ý để

Trang 13

à Cơ nhận xét lại và tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Trị chuyện về các hoạt động của học sinh lớp 1 TC: Ném bĩng vào rổ - Cánh cửa kì diệu

Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu

- Cháu biết về một số hoạt động của học sinh lớp 1

- Thích đi học ở lớp 1

II.Chuẩn bị

- Tranh về một số hoạt động của học sinh lớp 1

- Mũ, nón, các câu hỏi đàm thoại.

- Sân chơi sạch sẽ, bóng

III.Hướng dẫn

1.Trò chuyện về một số hoạt động của học

sinh lớp 1

- Tổ chức cho cháu bài em yêu trường em

- Trò chuyện với trẻ về một số nghề mà trẻ

biết

- Tổ chức cho cháu quan sát tranh một số hoạt

động của HS lớp 1

- Trò chuyện về các hoạt động của học sinh

lớp 1

2.Trò chơi :

* Trò chơi : Ném bóng vào rổ

- Phổ biấn luật chơi cách chơi

* Trò chơi : Cánh cửa kỳ diệu

- Đàm thoại với trẻ về trò chơi

3.Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

Cả lớp hát cùng cô

- Cháu quan sát

- Kể chuyện

- Chú ý nghe

- Hứng thú chơi

Trang 14

- Cô bao quát lớp.

- Ơn lại các chữ cái đã học

- Hát các bài hát về chủ đề, chủ điểm

HDC:

………

HĐVC: ………

………

…

-& -Thứ 6, ngày 04 tháng 05 năm 2018.

HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Phát triển nhận thức.

Đề tài : Ơn số lượng từ 1 đến 10, xếp thứ tự các con số từ 1 - 10

I Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ được củng cố, nhận biết các số từ 1 đến 10

- Rèn kỹ năng đếm, tạo nhĩm cĩ số lượng 9, 10

- Trẻ biết đếm theo khả năng

- Trẻ yêu quí cơ giáo , mẹ ,bà

- Các nhĩm đồ vật cĩ số lượng 10

- Thẻ số từ 1 – 10

- bảng ghi 10 ơ số

III.Cách tiến hành:

1.Ổn định:

Trang 15

- Hát : Tạm biệt búp bê

- Các con vừa hát bài gì ?

- Bạn nhỏ đã tạm biệt ai ?

-Để làm gì ?

- Các con cũng giống bạn nhỏ củng sắp vào lớp 1 rồi,

vì vậy ngay tử bây giờ các con phải chăm ngoan và

học thật giỏi để bước vào lớp 1 con nhé

2.Nội dung

*Luyện tập nhân biết các số trong phạm vi 10.

- Cơ tổ chức trị chơi đốn nhanh các số.Cơ chỉ số

nào trên bảng ơ số từ 1- 10 thì trẻ phải đáp nhanh đĩ

là số mấy

* Ơn đếm theo khả năng.

- Cơ thấy lớp mình rất giỏi, vậy ai xung phong lên

đếm xuơi từ 1 đến 10 nào ?

- Ai cĩ thể đếm ngược các số từ 10 đến 1?

- Bây giờ ai giĩi cĩ thể lên đếm cho cĩ xem con cĩ

thể đếm dược đến số bao nhiêu nè

- Bây giờ cơ cháu mình cùng nhau đếm các số trong

phạm vi 10, chúng ta đếm xuơi trước và cuối cùng là

đếm ngược nhé

- Mổi lần đếm cơ nhân xét xem trẻ đếm cĩ đúng trình

tự khơng , cĩ sai vị trí đếm khơng

* Luyện tập:

Cơ cĩ bảng xếp vị trí 10 ơ số theo thứ tự từ 1-10.

cơ sẻ dấu 1 – 5 số trẻ nhìn và phát hiện ra ơ số nào

lên chọn.

- Thi xem tổ nào hay nhất

Chia trẻ làm 3 tổ, chọn các đồ dùng đặt vào tương

ứng với số lượng cơ dán trển bảng

Tổ 1 chọn 8 cây viết

Tổ 2 chọn 7 quyể tốn

Tổ 3 chọn 10 cái bảng

*Luật chơi : Lần lượt từng bạn đi trong đường hẹp

lên chon đồ dùng , mổi bạn chỉ được chọn một đồ

dùng, và chọn xong phải về chạm tay vào bạn khác

thì bạn khác mới được lên chọn

Chơi tự do

Trang 16

I Mục đích yêu cầu

- Cháu biết quan sát trò chuyện về sách lớp một

II Chuẩn bị

- Một số sách lớp 1, đồ dùng học sinh lớp 1

- Sân chơi sạch sẽ, bóng, bóng

III Hướng dẫn

1 Trò chuyện quan sát sách lớp 1

- Tổ chức cho cháu hát bài em yêu

trường em

- Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng

học sinh lớp 1

- Cho trẻ quan sát một số sách lớp 1

- Công dụng của một số sách đó

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng luôn

sạch sẽ,

2 Trò chơi : cánh cửa kỳ diệu.

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Động viên cháu hứng thú chơi

* Trò chơi : Chìm nổi

- Đàm thoại về trò chơi

3.Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát lớp

- Cả lớp hát cùng cô

- Kể về đồ dùng học sinh

- Quan sát và nêu nhận xét về một số sách

- Chú ý nghe

- Hứng thú chơi

- Ơn lại các chữ cái đã học

- Hát các bài hát về chủ đề, chủ điểm

-Làm quen với bài mới

-Nêu gương cuối tuần

-Phát phiếu bé ngoan

Trang 17

………

HĐVC: ………

………

…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

TUẦN II: BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập đều và đúng các động tác thể dục theo lời bài hát

- Rèn luyện thân thể, phát triển thể chất

- Giáo dục trẻ có ý thức trong khi tạp thể dục

2 Chuẩn bị

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ

- Bài hát “

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

3 Cách tiến hành

a Khởi động

Cho trẻ đi thành vòng tròn kếthợp đi các kiểu

chân: Đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh chậm sau đó xếp hàng theo tổ

b Trọng động

- Hô hấp:

- Tay: hai tay đưa sang ngang, đưa ra trước vỗ

vào nhau

- Chân: Chân đúng thẳng, tay chống hông, nâng

cao đầu gối và đổi chân

- Bụng: Cúi gập người về phía trước

- Trẻ đi theo cô

- Trẻ thực hiên theo cô

- Trẻ tập theo cô

Trang 18

- Bật: Bật về phớa trước.

c Trũ chơi: Bốn mựa

( Trẻ chơi 3 – 4 lần)

d Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2

vũng sõn rồi về chỗ ngồi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

II.HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI TRONG LỚP:

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cô giáo.

- Góc tạo hình: Vẽ, cắt, xé dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu

học

- Góc xây dựng : Xây dựng trờng tiểu học.

- Góc sách/ thư viện: Xem sách và làm sách về trờng tiểu học

- Góc khám phá khoa học: Chọn đúng chữ cái theo truyện Phân nhóm đồ

III Cỏch tiến hành

Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi

- Xúm xít – xúm xít

- Cô đàm thoại cùng trẻ về trường tiểu học

- Cô và trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm

non”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

- Năm nay các con đã được ra lớp 1 học rồi

đấy, đó goi là trường tiểu học, có rất nhiều lớp

học, nhiều ban bè, thầy cô Các con có thích

không nào?

Vậy muốn được học tập vui chơi vui vẻ thì

chúng ta phải làm gì?

-Ổ trường tiểu học có những khu nhà gì?

+ Để có trường tiểu học thì ai là người xây

dựng?

+ Vậy ai sẽ là người xây dựng nên khu trường

tiểu học

- Ai sẽ là người bán vật liệu xây dựng?

+ Ai sẽ là bác cấp dưỡng nấu ăn cho các bác

xây dựng?

+ Ai sẽ là người vẽ tranh về trường tiểu học?

+ Ai sẽ là ngời tổ chức gia đình đi thăm lăng

Bác

Bên cô - bên cô

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trang 19

Cho trẻ nêu lên ý kiến của mình.

Cô giới thiệu từng góc chơi

- Khi chơi phải như thế nào?

- à thế chơi xong chúng mình phải làm gì?

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ nhận vai chơi – nhóm trưởng

- Cô cho trẻ lần lượt về các góc chơi

- Cô đến từng nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo

tình huống để trẻ chơi sôi nổi, nhắc trẻ biết

phân công công việc cho từng bạn

- Ta trồng thêm cây xanh cho phố thêm mát

- Các bác đang làm gì?

- Cô kịp thời xử các tình huống xảy ra

3 Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng nhóm nhận xét, cô gợi ý để trẻ

nói lên sản phẩm của mình đã làm được

- Cô hướng dẫn trẻ ở các góc chơi khác về góc

chơi chính để cùng tham gia nhận xét , nhóm

trưởng tự giới thiệu về công trình của mình

- Trẻ thuộc lời và biết tờn bài hỏt “Chỏu vẫn nhớ trường mầm non” – sỏng

tỏc của nhạc sĩ Hoàng Lõn

* Kĩ năng:

- Trẻ chỳ ý nghe và hỏt đỳng lời, hỏt đỳng theo giai điệu bài hỏt.

- Phỏt triển tai nghe và năng khiếu õm nhạc cho trẻ

Trang 20

* Đồ dùng của cô: - Đầu đĩa, ti vi, đĩa nhạc có bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

* Đồ dùng của trẻ: - Tâm trạng thoải mái, vui vẻ tham gia hoạt động

- Quần áo gọn gàng

- Mũ quả

* Địa điểm: - Trong lớp

III.Cách tiến hành.

1 Ổn định tổ chức- giới thiệu bài:

- Các con thấy trường mầm non chúng ta thế

nào?

- Lên lớp một, các con nhớ gì về trường mầm

non?

- Cô giới thiệu bài hát “Cháu vẫn nhớ trường

mầm non” sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Lân

+ Đoạn 1: Từ “ Bầu trời……tươi màu”

+ Đoạn 2: Từ “ Tạm biệt… thân yêu”

+ Đoạn 3: Từ “ Bầu trời… trong lòng”

+ Đoạn 4: Từ “ Mùa hè…lớn khôn”

- Cô dạy trẻ hát lần lượt từng đoạn một ( sau

khi tập xong đoạn 2, cô cho trẻ nối đoạn 1 với

đoạn 2, sau đó dạy trẻ hát đoạn 3 và cho trẻ hát

nối 3 đoạn , dạy trẻ đoạn 4 và cho trẻ hát nối 4

đoạn theo trình tự sau:

+ Cô hát mẫu từng đoạn

+ Trẻ hát theo cô ( cô chú ý sửa sai cho trẻ)

+ Trẻ nghe nhạc và hát theo tiếng nhạc

- Cho cả lớp hát lại cả bài 2 lần ( lần đầu

không có nhạc đệm, lần thứ 2 có nhạc đệm)

( cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Tiếp tục cho trẻ hát theo nhiều hình thức: tổ/

Trang 21

*Nghe hát: Đi học:

- Cơ hát lần 1: Cơ vừa hát bài hát ‘ Đi học’

nhạc và lời của Minh chính, Đình thảo

-Cơ hát lần 2: Giảng nội dung

+ Bài hát tả về 1 em bé được mẹ đưa đi học

thường xuyên nhưng hơm nay mẹ lên nương,

một mình em tới lớp chim đùa theo trong lá,

các dưới khe thầm thì, hương rừng chen hương

cốm, em tới trường hương theo, trường của em

be bé nằm ở dưới rừng cây, cơ giáo em tre trẻ,

dạy em hát rất hay,cọ xịe ơ che nắng râm mát

đường em đi

- Cơ mời cả lớp minh đứng lên thể hiên bài

hát cùng cơ nào

- Hơm nay cơ thấy lớp mình hát rất hay và rất

ngoan cơ thưởng cho lớp mình mơt trị chơi

*Trị chơi âm nhạc: “ Hát theo hình vẽ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi cùng cơ 2-3 lần

Hoạt động 3 : Kết thúc hoạt động

- Cơ động viên và khen trẻ

- Cơ cho trẻ hát lại bài “Cháu vẫn nhớ trường

mầm non” và cùng ra sân chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ giảng nội dung

- Trẻ thể hiện bài hát cùng cơ

-Trẻ chơi trị chơi.đồn kêt

-Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hát múa về trường lớp TC: Cướp cờ - chìm nổi

Chơi tự do

I.Mục đích yêu cầu

- Cháu biết múa hát những bài hát về trường lớp

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	298,5 KB