Tuần 11L5 (Huệ)

Hiểu được tầm quan trọng của cây cối đối với đời sống con người - Viết đúng từ chứa tiếng có âm cuối n/ng - Làm đúng các bài tập có đại từ xưng hô; xác định được mối quan hệ trong câu -

LTV Em tự ôn luyện tuần 11 Anh

HĐTT Chủ điểm: Kính yêu thầy giáo, cô giáo Hoạt động:

Chúng em viết về thầy, cô giáo

4

Sáng

Toán Bài 35 Nhân một số thập phân với 10,100,1000, (T2)Tiếng Việt Bài 11 B : Câu chuyện trong rừng ( T1)

Khoa Phiếu kiểm tra 1 Chúng ta đã hoc được những gì từ chủ

đề con người và sức khỏeThể dục

AnhChiều Anh

Kĩ thuật Tiết 11: Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uôngSHCT Sống đẹp CĐ2: Ước mơ của em( T2)Thể dục

- Phiếu giao việc.

III Các hoạt động dạy học.

Tổ chức trò chơi “Chiếc hộp may mắn”

* Đánh giá: Tạo không khí thoải mái, vui vẻ để bước vào học tập.

B Hoạt động thực hành

HĐ1: Ôn những kiến thức đã học.

- Nêu tên những bài Đạo đức đã học từ đầu năm lại nay?

- Nêu phần ghi nhớ của các bài Đạo đức đã học?

* Đánh giá:

Nắm được nội dung của các bài đạo đức đã học

HĐ2: Giải quyết một số tình huống.

Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận giải quyết các tình huống

Tình huống1: Em mượn quyển sách của bạn không may bị mất, em sẽ giải quyết thế nào?

Tình huống 2: Gặp một bài toán khó, cố giải mãi mà không được em sẽ làm thế nào Tình huống 3: Khi ông, bà ốm đau em phải làm gì?

Tình huống 4: Bạn em nhà nghèo không có tiền để mua sách vở học, em sẽ làm gì?Việc 2: NT tổ chức thảo luận trong nhóm

Việc 3: GV mời đại diện các nhóm trình bày sự hiểu biết và phần trả lời của nhómmình

GV nhận xét, bổ sung cách giải quyết

Tiếng việt: BÀI 11A : ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (T1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc - hiểu bài Chuyện một khu vườn nhỏ

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng hồn

nhiên, nhí nhảnh ( bé Thu ); giọng hiền từ , chậm rãi (người ông) Trả lời đúng các câu hỏi

KNS: Giáo dục HS có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

4 Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời

theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh, bảng phụ

- Học sinh: Tài liệu HDH

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 HĐ1: Quan sát tranh (Theo tài liệu)

- Quan sát bức tranh và cho biết mỗi tranh vẽ gì? Màu sắc cây cối, trời mây trong tranhnhư thế nào?

- Trình bày sự hiểu biết của mình nếu tất cả cây xanh bị chặt phá

* Đánh giá:

- Quan sát và mô tả được hình ảnh và nói được vẻ đẹp về các bức tranh

- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc

- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình

2 HĐ2,3,4: Luyện đọc(Theo tài liệu)

- Hiểu nghĩa của các từ: săm soi, cầu viện.

3 HĐ5: Tìm hiểu bài (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

Nắm và hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1: Bé Thu thích ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây.Câu 2: Đặc điểm nổi bật các loài cây trên ban công nhà Thu:

- Cây Quỳnh: lá đà, giữ được nước

- Cây hoa Ti gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu

- Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng

- Cây hoa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè những cái lá

Câu 3: Thu mời bạn lên ban công nhà mình Vì Thu muốn Hằng công nhận ban côngnhà mình cũng là vườn

Câu 4: Em hiểu câu Đất lành chim đậu ý nói

Chọn đáp án b

- Trao đổi với người thân về cách trồng hoặc chăm sóc cây ăn quả hoặc cây hoa.

Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Em biết: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

2 Kĩ năng: Thực hiện nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

4 Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành, tự học, hợp tác

- Biết cách đặt tính và thực hiện nhân số thập phân với số tự nhiên: 1,2 x 3 ; 0,46 x 12

- Nắm chắc cách nhân một số tự nhiên với một số thập phân

- Lấy được ví dụ minh họa

2 Kĩ năng: Thực hiện các kĩ năng tính toán thành thạo.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức.

4 Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực vận dụng thực hành, năng lực tư duy, tự học,

* Đánh giá:Tìm đúng những mảnh ghép có kết quả giống nhau.

2 HĐ 2,3,4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tính đúng và so sánh kết quả

- Nêu được nhận xét khi nhân một số thập phân với 10 hay 100

- Biết cách nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,… chỉ việc dịch chuyển dấu phẩycủa số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba,… chữ số

Hoạt động 1: Giới thiệu tên câu chuyện chia sẻ

Hoạt động2: Luyện đọc:Các nhóm nhận sách và đọc theo nhóm

Việc 1: - HS đọc theo nhóm.

Việc 2: -Đại diện nhóm đọc - Các thành viên trong nhóm nghe

- H thảo luận trong nhóm: tên truyện, tên nhân vật trong truyện, nội dung câu chuyện

- Hs lần lượt lên chia sẻ quyển sách đã đọc

-T theo dõi, trợ giúp H thêm

Lưu ý những hs chậm tiến hướng dẫn để hs hiểu được nội dung câu chuyện

Đánh giá: Hs chọn được câu chuyện và giới thiệu chia sẻ đúng 5 bước, biết chia sẻ

tương tác tốt

Hoạt động3: Hoạt động ứng dụng:

Dặn dò chuẩn bị tiết sau

Tiếng việt: BÀI 11A : ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu về đại từ xưng hô ; bước đầu biết cách dùng đại từ xưng hô.

* HSKT hiểu và làm được bài tập 1,2

2 Kĩ năng: Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bài văn ; chọn được đại từ

xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

4 Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm.

Từ chỉ người hay vật đượcngười nói nhắc đến

2) Biết cách xưng hô của mỗi nhân vật thể hiện thái độ của người nói

Cách xưng hô của Cơm (xưng là chúng tôi, gọi Hơ Bia là chị): tự trọng, lịch sự với

người đối thoại

Cách xưng hô của Hơ Bia (xưng là ta, gọi là các ngươi): Kiêu căng thô lỗ, coi thường

người đối thoại

3) Tìm được từ xưng hô phù hợp và hoàn thành bảng

4) Nắm nội dung ghi nhớ

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ2: BT1, 2(Theo tài liệu)

* Đánh giá:

BT1: Tìm đúng đại từ xưng hô trong đoạn truyện: anh, tôi, ta, chú em.

BT2: Biết nhận xét thái độ, tình cảm của các nhân vật trong đoạn truyện qua việc sử

dụng đại từ xưng hô

Rùa Tự xưng: tôiGọi thỏ: Anh Khiêm tốnTự trọng, lịch sự với ThỏThỏ Tự xưng: TaGọi thỏ: Chú em Chủ quan, kiêu căngTự phụ khinh thường Rùa

HĐ3: BT3 (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

Chọn đúng đại từ thích hợp điền vào ô trống:

IV Hướng dẫn phần ứng dụng:

* Đánh giá:

- Tìm thêm các ví dụ về đại từ xưng hô

Tiếng việt: BÀI 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (T3)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe – viết đúng đoạn văn: Luật Bảo vệ môi trường

* HSKT nghe viết được đoạn văn Luật Bảo vệ môi trường

2 Kĩ năng:

- Nghe - viết đúng bài chính tả

- Viết đúng các từ chứa tiếng có âm cuối n/ng

3 Thái độ: - GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường

* BVMT + TNMT Biển – HĐảo: Nâng cao nhận thức trách nhiệm về BVMT; biển và hải đảo.

4 Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa

- HS: Vở ghi bài

III Các hoạt động dạy học

1-Khởi động -Cho HS Tìm hai từ có chứa tiếng tranh/chanh

2- Bài mới

- Gv giới thiệu bài,ghi tựa bài lên bảng

- Cho 3 Hs đọc to tên bài

- Nêu được: Điều 3 ,Khoản 3 giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường

-Kĩ năng viết chính tả của HS.viết đúng, trình bày đẹp đoạn văn: Luật Bảo vệ môi trường

- Viết chính xác từ khó: : phòng ngừa, ứng phó, suy thoái

- Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường,biển,đảo

HĐ5,6: (Theo tài liệu)

- Quan sát các nhóm chơi.

- Cho HS trình bày kết quả

- Tuyên dương nhóm thực hiện đúng và nhanh

* Đánh giá:

HĐ5 - Tìm đúng từ ngữ chứa tiếng trong bảng b

Trăn: Con trăn, Trăn trở,Trăn trối - trăng: vầng trăng,trăng sáng,trăng rằm

trăng sáng,trăng rằm

dân: dân chủ ,dân cư,nhân dân - dâng: nhândân, kínhdâng, nước dâng

răn : răn đe,răn mình,răn ngừa - răng: răng cưa,răng nanh ,hàm răng

lượn :sóng lượn,lượn lờ -lượng:lượng vàng ,rộng lượng

HĐ 6 b, Cá từ gợi cảm có âm cuối ng: loong coong, leng keng, boong boong,

ông ổng, ăng ẳng, đùng đùng, đùng đoàng, quang quác…

- Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

* Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

Câu hỏi gợi mở:

- Em nhắc lại tư thế ngồi viết đúng.

- Luyện viết – đọc từ khó nhiểu trong nhóm.

BVMT ; TNMTB- Hđảo: Sau những hiện tượng bất thường xảy ra với môi trường biển gần đây với lứa tuổi của mình thì em sẽ làm gì?

C Hướng dẫn phần ứng dụng:

* Đánh giá: Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được.

Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 11

I Mục tiêu:

- Đọc và hiểu truyện Cây cối và con người Hiểu được tầm quan trọng của cây cối đối

với đời sống con người

- Viết đúng từ chứa tiếng có âm cuối n/ng

- Làm đúng các bài tập có đại từ xưng hô; xác định được mối quan hệ trong câu

- Viết được lá đơn( kiến nghị) thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ôn luyện: ( Theo tài liệu)

T giao bài cho hs thực hiện lần lượt các hoạt động sgk T56,57

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Lực,Duyên, Tú , …) Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học Hoàn thành được HĐ 1,2,3,4

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗtrợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm

- HĐ 3: Các em nắm chắc quy tắc chính tả các tiếng có âm cuối n/ng.

- HĐ 4,5 : Các em nắm chắc KT về đại từ xưng hô và quan hệ từ.

III Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở

BTcùng bố mẹ, anh chị của mình

Hoạt động tập thể: CHỦ ĐIỂM: KÍNH YÊU THẦY, CÔ GIÁO

Hoạt động: Chúng em viết về thầy, cô giáo

1 Mục tiêu

- HS bày tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo qua các bài viết của mình

- Giáo dục HS thêm kính yêu, biết ơn công lao của các thầy cô giáo

- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường

2 Qui mô hoạt động

Tổ chức theo quy mô lớp

3 Tài liệu và phương tiện

- Giấy viết HS, giấy A4, giấy A3

+ Viết về thầy cô giáo, về tấm gương đạo đức của các thầy cô giáo

+ Viết về những kỉ niệm sâu sắc tình thầy trò

+ Viết về gương vượt khó học tập, rèn luyện.

b) Hình thức thi và trình bày:

+ Mỗi ban tham gia dự thi một quyển báo

+ Mỗi bài viết trên giấy HS hoặc giấy khổ A4, trình bày sản phẩm trên giấy khổ A3+ Viết rõ ràng, sạch sẽ, trang trí bài báo đẹp

+ Các lớp tham gia cử đại diện trình bày ý tưởng tờ báo của mình

c) Thời gian nộp báo sau khoảng 2 tuần, tính từ thời điểm phổ biến yêu cầu

d) Các giải thưởng nên gồm nhiều giải khác nhau nhằm động viên, khuyến khích HS

Ví dụ như:

+ Giải nhất, giải nhì, giải ba

+ Giải thưởng dành cho bài viết hay nhất, giải thưởng dành cho tờ báo, bài báo trìnhbày đẹp nhất, sáng tạo nhất,…

- Mỗi lớp thành lập một nhóm phụ trách làm báo tường, bao gồm: CTHĐTQ/ Trưởngban phụ trách văn thể, một vài HS trong lớp có năng khiếu về vẽ, viết chữ đẹp, giỏivăn

- HS các lớp chuẩn bị các bài báo và các tiết mục văn nghệ trong hội thi

*Bước 2: Viết báo

- HS các lớp viết báo và gửi bài cho Tiểu ban báo tường của lớp mình

- Các tiểu ban lựa chọn, biên tập, trình bày và trang trí tờ báo của lớp mình

*Bước 3: trưng bày, chấm thi báo Quyển của các lớp

- Các quyểnbáo sẽ được trưng bày ở vị trí trung tâm của trường, đàm bảo an toàn,thuận tiện cho HS đứng xem và trao đổi về các bài báo của các bạn

- BGK lần lượt đi chấm báo tường của các lớp Đến lớp nào, thì đại diện của lớp đó sẽtrình bày với BGK ý tưởng về nội dung tờ báo của mình

- BGK hội ý bình chọn, chấm điểm các tờ báo, thống nhất các giải thưởng

- Trong thời gian BGK họp với Ban tổ chức, các lớp trình bày các tiết mục văn nghệtạo không khí vui tươi phấn khởi cho hội thi

Bước 4: Công bố kết quả và trao các giải thưởng

- Trưởng ban tổ chức công bố các giải thưởng cho tập thể và cá nhân HS

- Mời GV chủ nhiệm trao giải

Lưu ý: Lễ trao giải nên tổ chức nhẹ nhàng, vui tươi nhằm động viên, khuyến khích HS

hăng say trong học tập và rèn luyện

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000…

- Nhân một số thập phân với số tròn chục,tròn trăm

- giải bài toán có nhiều bước tính liên quan đến nhân một số thập phân với

10,100,1000,…

- Làm bài tập bài 1,2 ,bài 3.4,5

II Đồ dùng dạy học

Hs: Thước

III Các hoạt động dạy học

1 -Khởi động Trò chơi: “ Giải đố” : Giúp học sinh ôn lại cách thực hiện nhân một số

thập phân với 10,100,1000…

A - Bài mới

- Gv giới thiệu bài,ghi tựa bài lên bảng

- Cho 3 Hs đọc to tên bài

8 + 1,3 = 9,3 ( kg)Đáp số: 9.3kg

Bài 4: Giải bài toán

Bài giải

Quãng đường người đó đi được trong 2 giờ đầu là:

10,8  2 = 21,6 ( km)Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ tiếp theo là :

9,52  3 = 28,56 (km)Quãng đường người đó đi được dài tất cả là:

21,6 + 28,56 = 50,16 (km)Đáp số : 50,16 km

Bài 5: Tìm số tự nhiên x , biết : 2,5 x < 7

2,5  0 = 0 ; 0 < 7

2,5  1 = 2,5 ; 2,5 < 7

2,5  2 = 5 ; 5 < 7

2,5  3 = 7,5 ; 7,5 > 7

Vậy x = 0, x = 1, x = 2 thoả mãn các yêu cầu của bài

Tiêu chí đánh giá: HĐ 2,3,4,các em vận dụng tốt kiến thức cơ bản của nhân một số thập phân với 10,100,1000…để hoàn thành BT.

C Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho

bố mẹ nghe cách thực hiện nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000…

Tiếng việt: BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (T1) I.Mục tiêu:Kể được truyện Người đi săn và con nai.

Hiểu ý nghĩa câu chuyện :GD ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng

BVMT:GD học sinh ý thức không săn bắn các loại động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Máy chiếu (màn hình TV).

III Các hoạt động dạy học

1-Khởi động

Tổ chức trò chơi: "Đố bạn" Bạn có biết những loài vật nào cần được bảo vệ không?

Đánh giá :Nêu được các con vật cần được bảo vệ: voi, sư tử, tê giác

- Giúp học sinh thoải mái khi bước vào tiết học

A Hoạt động cơ bản :

HĐ1: Xem ảnh và trao đổi với các bạn trong nhóm( Theo tài liệu)

- Cho các nhóm quan sát tranh,thảo luận,trả lời câu hỏi.

Xem tranh và trao đổi.Báo cáo

- Bắn ,bắt chim đem bán

- Săn bắn,bắt thú rừng

- Những người này đã săn bắn,mua bán động vật hoang dã

- Nếu động vật trong rừng bị săm bắn hết thì các loài động vật sẽ bị tuyệt chủng,pháhủy đi vẻ đẹp của rừng

HĐ2,3,4,5 Theo tài liệu

+ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được

nội dung câu chuyện

Câu hỏi gợi mở:- Câu chuyện kể về ai? Trong câu chuyện gồm có những nhân vật nào?

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH vàhướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm

* Ý nghĩa câu chuyện:

Câu chuyện muốn nói với chúng ta hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loàivật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên

BVMT: Em thấy hành động chặt phá, săn bắn thú rừng là hành động ảnh hưởng như thế nào đến thiên nhiên cũng như đời sống con người?

Tiêu chí đánh giá:

+HĐ 1,2,3,4 : Học sinh nắm được nội dung câu chuyện và kể lại được nội dung câu chuyện theo tranh.

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường (không săn bắt các loài động vật trong

rừng,góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên).

B Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể câu chuyện vừa học cho người thân nghe

Khoa học PHIẾU KIỂM TRA 1: CHÚNG TA ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ

TỪ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE?

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn tập các kiến thức về sự sinh sản ở người và thiên chức của người phụ nữ

- Biết cách phòng bệnh do muỗi đốt, viêm gan A, HIV/AIDS

- Biết cách phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ

2 Kĩ năng: Hoàn thành phiếu kiểm tra 1

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

4 Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành; năng lực tự học,

giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm tự tin

- HS viết tên bài vào vở

- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

B Chăm sóc con cái

C Mang thai, sinh con và cho con bú

D Dọn dẹp nhà cửa

E Rửa bát đũa

G May vá, thêu thùa

2 Viết tiếp vào chỗ trống trong các câu:

a Cách phòng bệnh viêm gan A:

- Ăn chín, ………

b Cách phòng bệnh lây truyền do muỗi đốt