Tiết 46 Trả bài làm văn số 3

Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Giáo viên hướng dẫn học sinh : Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề.. 15’ Hoạt động 3 : Giáo viên nhận xét: Những ưu khuy

Ngày soạn:02-12-2009 Bài dạy :

Tiết :46

I.Mục tiêu:

-1.Kiến thức :Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài học kinh nghiệm cho bài tới Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo

-2.Kỹ năng: Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác

-3 Thái độ: Bồi dưỡng lịng say mê văn học

II.Phương pháp dạy học: Thực hành

III Chuẩn bị của thầy và trò :

Chuẩn bị của thầy : Chấm bài, thống kê điểm.

Chuẩn bị của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên

IV.Tiến trình tiết dạy :

-Ổn định tổ chức : (1phút) Kiểm tra sĩ số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học -Kiểm tra bài cũ :Trả bài cho từng học sinh

Thời

lượng

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Giáo viên hướng dẫn

học sinh :

Nêu lại đề, tập trung

phân tích tìm hiểu đề

Em hãy nhắc lại đề

bài viết, nêu những

lưu ý cần thiết về đề

Qua việc yêu cầu

nhắc lại đề một cách

chính xác, giáo viên

rèn luyện cho học sinh

thói quen đọc kĩ đề,

biết chú ý những dấu

hiệu quan trọng để

phân tích đúng đề

Qua thao tác nầy cũng

nắm được học sinh

nào đọc kĩ đề hay

không Kết hợp liên

hệ, so sánh và phân

tích các đề văn khác

-Trong quá trình làm

bài, em đã vận dụng

những yêu cầu đó như

thế nào?

*Nhắc lại những yêu

Hoạt động 1 :

Học sinh nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề

*Nhắc lại những yêu cầu :

-Về kiến thức và kĩ năng

- Về đề tài

-Về phương pháp

- Về bố cục (mở bài, thân bài, kết bài )

- Về liên kết ( liên kết hình thức: phép lặp, phép thế, phép nối Liên kết nội dung : Sự liên quan giữa các câu, các đoạn )

I / Nhắc lại đề bài :

Đề 1: Nhập vai vào nhân

vật Đăm Săn để kể lại chuyện “ Chiến thắng Mtao Mxây”

II/ Đáp án:

Học sinh cần nêu được các yêu cầu sau:

Người kể phải xưng ở ngôi thứ nhất (tôi), câu chuyện được kể bằng ngôi thứ ba Nội dung bài viết bám sát đoạn trích để kể lại cuộc chiến đấu đó Phương thức biểu đạt chính ở đây là tự sự

- Mở bài : Đăm Săn tự giới

thiệu vài nét về mình và lí

do đánh Mtao Mxây

- Thân bài :

-Khi tù trưởng Sắt cướp

Hơ Nhị(vợ tôi), tôi đã đến tận cầu thang nhà kẻ thù, khiêu chiến, khích cho Mtao Mxây ra khỏi nhà, xuống đánh nhau

-Tôi doạ phá sàn, đốt nhà,

cầu :

Hoạt động 2 :

Giáo viên hướng dẫn

học sinh thảo luận,

xây dựng đáp án

- Nguyên nhân nào

Đăm Săn đánh Mtao

Mxây ?

- Em hãy tìm một số

hành động của Đăm

Săn ?

- Chi tiết miếng trầu

do Hơ Nhị ném cho,

và ông Trời mách kế

có quan trọng không ?

- Có chi tiết nào Đăm

Săn tàn sát tôi tớ của

Mtao Mxây không?

Giáo viên nhận xét và

bổ sung cho hoàn

chỉnh dàn bài và yêu

cầu cần đạt

Hoạt động 2 :

Học sinh tham gia thảo luận, xây dựng đáp án theo sự hướng dẫn của thầy giáo

khinh Mxây không bằng con lợn, con trâu

-Khi kẻ thù đi xuống, tôi không thèm đánh trộm -Mtao Mxây giàu có, hình dáng dự tợn, nhưng tần ngần, do dự, hắn múa khiên như trò chơi, khiên kêu lạch xạch như quả mướp khô

- Tôi thách Mtao Mxây múa khiên trước, nhìn rõ tài nghệ của kẻ thù

- Tôi dã đuổi hắn chạy từ đồi tranh đến đồi lồ ô, chạy vun vút qua phía đông phía tây

-Đang khi đánh tôi nhận được miếng trầu của vợ, sức khoẻ của tôi tăng lên gấp bội, khiến tôi múa càng nhanh, càng mạnh, càng đẹp (như bão lốc, múa trên cao, múa dưới thấp, cây cối chết rụi…ba đồi tranh bật bay tung)

- Tôi đâm vào người Mtao Mxây nhưng không thủng Thấm mệt tôi vừa chạy vừa ngủ Trong giấc mơ, được ông Trời mách kế dùng chày mòn ném vào vành tai kẻ thù là được

-Bừng tỉnh, tôi làm theo, đuổi Mtao Mxây chạy quanh chuồng lợn, tôi phá tan chuồng lợn, chuồng trâu, dồn Mtao Mxây ngã lăn quay ra đất

- Tôi hỏi tội hắn và giết chết

- Kết bài :

- Thể hiện niềm tự hào chiến thắng Ta là người vô địch, nay mai ta sẽ đi bắt Nữ thần Mặt Trời

15’

Hoạt động 3 :

Giáo viên nhận xét:

Những ưu khuyết

điểm của học sinh

trong quá trình làm

bài

Giáo viên cho học

sinh tự nhận xét bài

viết của mình Đã

nhận thức đúng vấn

đề trọng tâm, phạm

vi, mức độ tư liệu mà

đề yêu cầu hay chưa ?

Những kiến thức về

đời sống, về tác phẩm

văn học cần huy động

ra sao ? Bài viết đã

đáp ứng được bao

nhiêu yêu cầu ? Còn

thiếu những gì ? Nếu

viết lại thì sẽ bổ sung

như thế nào ?

Hoạt động 4 :

Giáo viên nhận xét

một số lỗi của bài

viết

Giáo viên cho học

sinh trao đổi hướng

sửa chữa các lỗi về

nội dung, về hình

thức

Giáo viên bổ sung,

kết luận về hướng và

cách sửa lỗi.(lỗi hành

văn, lỗi diễn đạt, lỗi

dùng từ, … )

Gọi học sinh:

Nhận xét một số lỗi

về dùng từ

+ Chữa một số câu

văn sai:

Hoạt động 3 :

Học sinh lắng nghe nhận xét của thầy giáo: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu

Hoạt động 4 :

Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức

Nhận xét một số lỗi về dùng từ

III/ Những ưu khuyết

điểm của học sinh trong quá trình làm bài:

a) Ưu điểm :

- Về nội dung : + Đa số đều tỏ ra hiểu đề và có sự lựa chọn nội dung đề tài khá rõ ràng

+ Nhiều bài viết có nội dung khá sâu sắc

- Một số em biết phương pháp làm một bài văn tự sự

- Biết chọn một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu để kể lại

- Biết nhập vai nhân vật Đăm Săn để thể hiện

- Về hình thức : + Một số bài viết diễn đạt khá lưu lóat, cách lập luận tương đối chặt chẽ

+ Chữ viết ở một số bài rõ ràng; trình bày sạch đẹp.ít sai lỗi dùng từ, viết câu và lỗi chính tả

b)Nhựơc điểm:

- Về nội dung : + Còn một vài bài xác định sai yêu cầu của đề ( do không đọc kỹ đề )

+ Nội dung kể còn dài, các tình tiết tưởng tượng còn khiên cưỡng, cường điệu thiếu tự nhiên, thiếu lôgic + Nhiều bài viết kể sai tình tiết vốn có của câu truyện ( bịa ) Một số bài, các tình tiết tưởng tượng chịu ảnh hưởng của phim kiếm hiệp, võ thuật của Hồng Kông – Trung Quốc

Một số em không nắm được đoạn trích “ Chiến thắng Mtao Mxây”

- Về hình thức :

Giáo viên cho học

sinh trao đổi hướng

sửa chữa các lỗi

I/ Lỗi chính tả

1.Nhưng sau đó

Mtao Mxây vang xin

Đăm Săn tha lỗi

2 Mtao Mxây phải

chiệu chết

II/ Sai về cách dùng

từ:

1 Bài học rút ra từ

câu truyện là : đừng

nên quá ác độc, trắng

trợn lương tâm.

2 Nhưng có một câu

truyện luôn ngấm sâu

vào trong tâm trí của

tôi…

II/Lỗi viết câu sai

1 Qua những câu

Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi

van chiäu

tráo trở

in đậm

Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi:

+ Một số bài chữ viết đọc không được ( chữ nhỏ, viết cẩu thả )

+ Sai nhiều lỗi chính tả ( không viết hoa danh từ riêng, thiếu nét, thừa nét… viết tắt tùy tiện )

+ Dùng từ thiếu chính xác, không biết dùng từ

+ Câu không chuẩn : câu dài, không đủ các thành phần câu; chấm câu tùy tiện

+ Ý lan man, lủng củng, diễn đạt tối nghĩa A/ Lỗi thường gặp :

@/ Xác định và chỉ ra nguyên nhân và cách sửa của những lỗi sai sau : I/ Lỗi chính tả

Sửa lỗi : 1.Nhưng sau đó Mtao Mxây van xin Đăm Săn tha lỗi

2 Mtao Mxây phải chiäu

chết

*Nguyên nhân : do không nắm vững quy tắc chính tả;

do phát âm sai dẫn đến viết sai

II/ Sai về cách dùng từ:

1 Bài học rút ra từ câu truyện là : đừng nên quá ác độc, tráo trở lương tâm

2 Nhưng có một câu truyện luôn in đậm vào trong tâm trí của tôi…

*Nguyên nhân : do không hiểu nghĩa của từ, vốn từ nghèo, không biết lựa chọn từ ngữ cho thích hợp với nội dung cần diễn đạt

II/Lỗi viết câu sai

- Nguyên nhân : do chưa nắm vững kiến thức về câu;

truyện sử thi Việt

Nam mà em đã học

và đã xem

III/ Lỗi diễn đạt :

1.Trong kho tàng sử

thi Việt Nam em đã

được học rất nhiều

truyện, trong đó

truyện để lại trong

lòng tôi ấn tượng sâu

sắc nhất là sử thi “

Đăm Săn”

2 Việt Nam là một

nước có số lượng

truyện sử thi rất

nhiều, trong số đó em

cũng đã nghe đọc và

nghe kể lại rất nhiều

những câu truyện mà

em cảm thấy hay và

có ý nghĩa nhất là sử

thi “ Đăm Săn”

Hoạt động 5 :

Trả bài và biểu

dương, nhắc nhở

Câu không chuẩn:

thiếu cụm chủ vị

Cách xưng hô không nhất quán ( “EM” –

“TÔI” ) -> chọn một trong hai cách xưng hô

-Lỗi sai :

+Lặp từ “rất

nhiều”.

+ Câu dài, ý chưa mạch lạc

Hoạt động 5 :

Học sinh đọc bài văn của mình theo yêu cầu của thầy giáo

chưa biết dùng dấu câu;

thiếu ý thức tự rèn luyện cách nói, cách viết cho trong sáng…

- Cách sửa : Thêm cụm CV III/ Lỗi diễn đạt :

1.Trong kho tàng sử thi Việt Nam em đã được học rất nhiều truyện, trong đó truyện để lại trong lòng em ấn tượng sâu sắc nhất là sử thi “ Đăm Săn”

2 Việt Nam là một nước có số lượng truyện sử thi rất nhiều, trong số đó em cũng đã nghe đọc và nghe kể lại câu truyện mà em cảm thấy hay và có ý nghĩa nhất là sử thi “ Đăm Săn”

V/ Đọc bài viết tốt – chưa tốt :

Chọn hai bài có điểm cao và hai bài điểm thấp đọc cho lớp nghe

V/ Thông báo và thống

kê điểm:

Điểm yếu:5%

Điểm trung bình : 65%

Điểm khá : 30%

* Củng cố kiến thức : (4 phút )

* Bài tập về nhà : (1 phút ) Về nhà xem lại bài làm và đọc kĩ lời phê của giáo viên Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết

Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm

Xây dựng lại dán ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết

Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo

V RÚT KINH NGHIỆM: