Tuần 5. Trả bài làm văn số 1

Điều này đã và đang đe dọa chất lượng nền giáo dục của nước ta hiện nay Đề bài Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay... Mở bài: Giới thiệu v

Trả bài viết số 1

Mở bài: Giới thiệu và nêu vấn đề cần NL

Ví dụ: Xã hội ngày càng phát triển đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và nâng cao chất lượng giáo dục Tuy nhiên, điều đó cũng kéo theo nhiều

hệ quả tai hại, hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở học sinh ngày càng phổ biến đến mức báo động Điều này đã và đang đe dọa chất lượng nền giáo dục của nước ta hiện nay

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Mở bài: Giới thiệu và nêu vấn đề cần NL

Ví dụ: Trong quá trình học tập, ai cũng muốn mình đạt được kết quả cao, những điểm số tốt Bên cạnh những học sinh cố gắng học tập để đạt được điều đó vẫn còn một số học sinh có những thói quen xấu trong học tập như quay cóp, sử dụng tài liệu và các cách học không đúng đắn

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Thân bài

Thân bài

1 Trình bày vấn đề

a Biểu hiện của các hiện tượng

- Quay cóp: sử dụng tài liệu, xem bài bạn, cho bạn

xem bài, trao đổi khi kiểm tra, thi cử

Chuyền tài liệu trong kiểm tra

Sử dụng tài liệu trong kiểm tra

Thân bài

1 Trình bày vấn đề

b Nguyên nhân của các hiện tượng

- Quay cóp vì học tủ, không thuộc bài, không hiểu

bài nhưng muốn đạt điểm cao

- Học tủ vì không sắp xếp thời gian học tập hợp lí

hoặc lười, chủ quan

- Học vẹt: vì không có phương pháp học tập khoa

học hoặc do khả năng hạn chế

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Thân bài

2 Đánh giá

- Tác hại của những hiện tượng

+ Đối với bản thân học sinh (người vi phạm)

* Hỏng kiến thức, kết quả học tập giảm sút

* Dẫn đến nhiều thói quen xấu: thiếu trung thực, lười biếng, chủ quan,…

* Bị điểm kém, bị kỷ luật

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Thân bài

2 Đánh giá

+ Đối với nhà trường, xã hội

* Điểm số ảo → Đánh giá không đúng thực chất kết quả học tập của học sinh → hiện tượng

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp,

học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Thân bài

3 Bàn bạc: Cần có thái độ và nhận thức đúng

đắn đối với các hiện tượng trên

- Đấu tranh bày trừ các hiện tượng tiêu cực

- Xác định động cơ học tập đúng đắn

- Có phương pháp học tập khoa học, phù

hợp

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp,

học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Kết bài

- Khái quát nội dung cơ bản

- Gợi mở vấn đề để người đọc tiếp tục suy nghĩ

- Cảm nhận riêng của người viết

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Kết bài

Ví Dụ: Đất nước ta đang phải đối mặt với nhiều vấn

đề khó khăn như chống thiên tai, lũ lụt; chống nạn tham nhũng, lạm phát gia tăng… nhưng có thể nói đấu tranh chống tiêu cực trong học tập và thi cử là nhiệm vụ khó khăn hơn cả Vì vậy, chúng ta cần phải chung tay góp sức đẩy lùi tình trạng này Là một học sinh, điều mà chúng ta có thể làm là hãy học bằng chính năng lực của mình, không quay

cóp, học tủ, học vẹt Có như vậy nền giáo dục

Đề bài

Suy nghĩ của em về hiện tượng quay cóp,

học tủ, học vẹt ở một số học sinh hiện nay

Dàn ý bài văn

Mở bài Thân bài Trình bày vấn đề Đánh giá vấn đề Bàn bạc vấn đề

Mở bài

Thân bài

Trình bày vấn đề

Biểu hiện của quay cóp, học tủ, học vẹt

Nguyên nhân HS quay cóp, học tủ, học vẹt

* Tiêu chí về nội dung: Đủ các luận điểm, luận cứ trên

* Tiêu chí về kỹ năng:

- Biết cách trình bày bài văn nghị luận xã hội rõ ràng, mạch lạc

- Diễn đạt tốt, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu…

* Tiêu chí tối thiểu: Đạt được một phần các yêu cầu cơ bản về nội dung và kỹ năng

* Tiêu chí đề cao:

- Đầy đủ ý, diễn đạt lưu loát, văn có hình ảnh, sử dụng các hình thức liên kết phong phú, phù hợp

- Đề cao những suy nghĩ, ý tưởng sáng tạo, độc đáo

Tiêu chí cho điểm

- Điểm 9- 10: Đạt được tiêu chí đề cao

- Điểm 7- 8: Đạt được tiêu chí tối thiểu, tiêu chí đề cao nhưng còn mắc vài lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu, điễn đạt, …

- Điểm 5- 6: Đạt được tiêu chí tối thiểu

- Điểm 3- 4: Đạt được một phần tiêu chí tối thiểu

- Điểm 1- 2: Nội dung sơ lược, bố cục lộn xộn,

mắc nhiều lỗi về diễn đạt

- Điểm 0: Để giấy trắng hoặc hoàn toàn sai lạc cả

Thang điểm

Vận dụng sai kiến thức

Họ thường có tư tưởng học tài thi

mạng và tin vào giác quan thứ sáu,

Học sinh phải học hành chăm chỉ,

chứ không phải học để đối phó với

thầy cô Thầy cô là những người có

tấm lòng mênh mông như biển cả,

truyền đạt cho ta thật nhiều kiến thức, hướng dẫn chúng ta thành những

Xa đề

Chính tả

Sai chính tả Đúng chính tả Nhằm lớp

Nhửng Đả

Sẻ Biễu hiện Học tũ cũa

Nhầm lớp Những Đã Sẽ Biểu hiện Học tủ Của

Những

thói xấu

Dùng từ

- Nhóm 3: “Thế là một tương lai tươi sáng đã

tuột khỏi tầm tay, mà người đánh mất chính

là bản thân của bạn Chẳng những thế mà

còn ảnh hưởng đến gia đình, người thân”

- Nhóm 4: “Nhờ có chủ trương này mà đã góp

phần đẩy lùi những hiện tượng tiêu cực

trong học đường và nâng cao chất lượng

giáo dục”

Lỗi câu

“Đối với hiện tượng quay cóp, học tủ, học

vẹt

để lại tác hại vô cùng to lớn”

→ Câu sai: thiếu chủ ngữ

→ Hiện tượng quay cóp, học tủ, học vẹt / để

lại tác hại vô cùng to lớn

Lỗi câu

“Lúc đó, bạn sẽ vừa bị điểm thấp mà còn bị

kỷ luật do thiếu trung thực nữa”

→ Sửa lại:

Cách 1: “Lúc đó, bạn vừa bị điểm thấp vừa

bị kỷ luật do thiếu trung thực”

Cách 2: “Lúc đó, bạn không những bị điểm

Lỗi câu

“Thế là một tương lai tươi sáng đã tuột khỏi

tầm tay, mà người đánh mất chính là bản

thân của bạn Chẳng những thế mà còn

ảnh hưởng đến gia đình, nhà trường và

xã hội”

→ “…Chẳng những thế, các hiện tượng tiêu cực trên còn ảnh hưởng đến gia đình, nhà trường và xã hội

Lỗi câu

“Nhờ có chủ trương này mà đã góp phần đẩy

lùi những hiện tượng tiêu cực trong học

đường và nâng cao chất lượng giáo dục”

→ Chủ trương này đã góp phần đẩy lùi những

hiện tượng tiêu cực trong học đường và nâng cao chất lượng giáo dục

Lỗi câu