- Động tác tay 2: Đứng đưa ra phía trước sang ngang Thực hiện 2lx8n - Góc chơi phân vai: -Gia đìnhdọn dẹp nhà cửa sạch đẹp, cửa hàng thực phẩm,của hàng đồ dùng gia đình, nấu ăn, bác sỹ -
Trang 1-Cô niềm nở với phụ huynh đón trẻ vào lớp:
-Cô nhắc trẻ chào cô, chào bạn và cha mẹ để vào lớp
*.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi chạy treo hiệu lệnh của cô,
-Cho trẻ thực hiện bài tập đội hình
- Xoay cổ tay, vai, eo, gối, cổ chân
* Trọng động:
-Đội hình: Cho trẻ đứng thành 2 hàng sau đó điểm danh số 1-2 rồi cho trẻ tách thành
4 hàng ngang để tập thể dục
- Cho trẻ tập với bài “Cả nhà thương nhau”
- Động tác hô hấp 1,2: hít vào thở ra ( Thực hiện 2x8 nhịp)
Trang 2- Động tác tay 2: Đứng đưa ra phía trước sang ngang (Thực hiện 2lx8n)
- Góc chơi phân vai: -Gia đình(dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp), cửa hàng thực phẩm,của
hàng đồ dùng gia đình, nấu ăn, bác sỹ
- Góc chơi xây dựng: -Xây dựng khu nhà ở của bé
- Góc chơi nghệ thuật: -Nặn, tô vẽ đồ dùng gia đình, Trang trí và may trang phục
của người thân, làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật liệu thu gom
- Hát múa về chủ đề gia đình
- Góc chơi học tập: + Phân loại đồ dùng theo công dụng , Bù chữ còn thiếu và sao
chép từ có chứa chữ cái e,ê, Chọn đồ dùng cho gia đình bé và gắn số tương ứng.Xếp
lô tô theo mẫu có chứa chữ cái a,ă,â,e,ê
-Góc chơi thư viện:Làm sách tranh về chủ đề gia đình,Xem tranh ảnh về gia
đình(Gia đình đi chơi, gia đình ăn cơm, Ngày chủ nhật ở gia đình )
-Góc chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ,chơi với cát nước
2 Mục đích
a Kiến thức.
- Thỏa mãn nhu cầu, hứng thú vui chơi của trẻ
- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịpnhàng
- Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìmđược đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi
- Biết nhận xét ý tưởng của các góc chơi của nhóm mình
- Góc chơi phân vai: Trẻ biết công việc của mọi người trong gia đình, cô bán hàng,
biết một số đồ dùng quen thuộc trong gia đình, công việc của bác sĩ, biết thể hiện một
số tiêu chuẩn đạo đức trong khi chơi
- Góc chơi xây dựng: Trẻ biết sắp xếp các khối thành khung ngôi nhà, xếp hàng rào,
vườn rau, cây xanh để tạo thành khu nhà ở của bé
- Góc chơi nghệ thuật: - Biết tô, vẽ, nặn vẽ về một số đồ dùng trong gia đình, biết cắt
quần áo và trang trí may quần áo biết làm một số đồ dùng sinh hoạt cần thiết tronggia đình từ nguyên vật liệu thiên nhiên sẵn có
-Trẻ biết hát và biểu diễn các bài hát đã học trong chủ điểm
Trang 3- Góc chơi học tập Trẻ biết cách phân loại một số đồ dùng trong gia đình, Bù chữ
còn thiếu và sao chép từ có chứa chữ cái e,ê, biết xếp lô tô theo mẫu có chữa các chữ cái đã học
- Góc chơi thư viện : Trẻ xem tranh và biết được nội dung của tranh đó nói về gì,biết
kể chuyện theo trình tự nội dung bức tranh., Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách vàcách làm ra cuốn sách
- Góc chơi thiên nhiên: Trẻ biết chăm sóc các loại cây rau, cho cây và biết nhổ cỏ
tưới cây xanh
b Kỹ năng.
Thông qua các vai chơi và nội dung chơi rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển kỹ năng giao tiếp ứng sử văn minh lịch sự (biết cảm ơn, xin lỗi…)cho trẻ khi chơi Phát triển óc quan sát, tính tò mò ham hiểu biết ở trẻ, biết đưa ra các sáng kiến, ý tưởng trong khi chơi
-Góc chơi xây dựng: phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
-Góc chơi nghệ thuật: - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay
-Góc chơi học tập: Phát triển khả năng sáng tạo khi chơi và học cho trẻ và khả năng
biếu diễn tự tin
-Góc chơi thư viện: Rèn cho trẻ biết giở sách, tranh đúng cách, biết làm ra cuốn sách
về gia đình
- Góc chơi thiên nhiên: Phát triển khẻ năng tìm tòi khám phá của trẻ.
c Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quí các đồ dùng trong gia đình và biết cách giữ gìn,
và sử dụng đồ dùng đúng cách ,biết chơi đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau, Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn sản phẩm đã làm ra
3 Chuẩn bị.
Đồ dùng đồ chơi ở các góc
-Góc chơi phân vai: -Búp bê, Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, các loại thực phẩm: Rau, củ,
quả , bánh kẹo bằng nhựa,đồ dùng trong gia đình, Bàn ghế
Góc chơi xây dựng: Hàng rào, cây xanh, cây hoa,các khối nhựa, gạch, bộ lắp ghép
nhà
Hột hạt, sỏi,Bộ xếp hình
-Góc chơi thư viện: Tranh ảnh, truyện về chủ đề , kéo, keo, tranh ảnh họa bào về chủ
đề
Gócchơi học tập: Tranh ảnh lô tô về đồ dùng gia đình, các khối, các thẻ chữ, số
- Góc chơi nghệ thuật: Giấy vẽ, sáp màu, kéo, keo, đất nặn, nhạc cụ đồ dùng, đồ chơi
âm nhạc ( phách xắc xô, mũ múa, trang phục múa)
-Góc chơi thiên nhiên : -Cây xanh, bình tưới nước., cát, nước, chậu
Cho trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình”
Trò chuyên với trẻ về nhu cầu của giađình( ăn uống, giải trí, đồ dùng )
- Trong buổi chơi hôm nay các con các con
sẽ chơi các trò chơi về nhu cầu của gia đìnhnhé
- Trẻ hát và vận động
Trang 4*.Thỏa thuận chơi:
- Ai chơi ở góc xây dựng? Các bác thợ xâydựng gì?
- ở góc phân vai chúng ta sẽ chơi gì?
- Góc thiên nhiên con sẽ chơi gì?
-Các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủbạn về góc chơi đó cùng chơi nhé
- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau cáccon phải chơi như thế nào?
* Trẻ chơi:
Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ,điều hòa số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấykhông hợp lý
Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phânvai chơi giúp đỡ trẻ khi cần thiết
Trong quá trình chơi cô đi đến từng gócquan sát trẻ chơi xử lý các tình huống xảyra
Thấy trẻ chưa biết chơi cô nhập vai chơichơi cùng trẻ , hướng dẫn trẻ nhập vai chơi
Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nộidung chơi cho trẻ hoặc gợi ý cho trẻ sangnhóm chơi khác Cô bao quát trẻ suốt quátrình chơi, giúp trẻ chơi an toàn, đoàn kết
* Nhận xét trẻ chơi:
Gần hết giờ cô đi đến từng góc nhận xết trẻchơi Nhận xét về nội dung chơi, thái độ củatrẻ khi chơi, hành động của vai chơi như thếnào? Sản phẩm của trẻ như thế nào?Trẻ chơi
có đoàn kết không? Nhắc trẻ cất đồ dùng đồchơi đúng nơi quy định
- Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời
- Chơi vui vẻ đoàn kết,không tranh dành đồchơi
-Trẻ về góc chơi thỏathuận nhóm, phân vaichơi
- Trẻ chơi theo vai chơi
và góc chơi mình đãnhận
- Trẻ cất đồ dùng đúngnơi quy định
Trang 5Có nội dung về chủ đề gia đình
1.Nội dung kết hợp:
-Nghe hỏt:Ba ngọn nến lung linh
-Trũ chơi:Nào mỡnh cựng hỏt
Những bài hỏt sử dụng trong chủ đề gia đỡnh:
-Mỳa cho mẹ xem,Nhạc và lời:Xuõn giao
-Cả nhà thương nhau,nhạc và lời:Phan Văn Minh
-Nhà của tụi,nhạc và lời:Thu hiền
-Chỏu yờu bà,nhạc và lời:Xuõn Giao
2 Mục đớch:
a.Kiến thức:
- Trẻ biết tờn cỏc bài hỏt và tờn tỏc giả của bài hỏt sử dụng trong hoạt động
- Trẻ biểu diễn diễn cảm cỏc bài hỏt đó học
b.Kỹ năng:
- ụn luyện, củng cố cỏc dạng kĩ năng vận động
- Rốn luyện khả năng nghe nhạc cho trẻ,chơi thành thạo cỏc trũ chơi õm nhạc
- Cụ và cả lớp đọc bài ca dao:
“Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn Nghĩa
mẹ như nước trong nguồn chảy Một lũng thờ mẹ kớnh cha Cho trũn chữ hiếu mới là đạo con”
Bài ca dao này răn dạy và nhắc nhở cỏc con cỏi phải luụn ghi nhớ cụng ơn sinh thành , dưỡng dục lớn như trời biển của cha mẹ: làm con phải biết yờu thương, kớnh trọng và hiếu thảo với cha mẹ Vậy cỏc con cú yờu bố mẹ cỏc con nhiều khụng ?
- Cả lớp đọc ca dao
- Trẻ trả lời
Trang 6- Hôm nay là sinh nhật của mẹ bạn Hà Vi,nhà bạn Hà Vi rất nghèo,mẹ bạn lại hay đau ốm.Lớp mình giúp bạn Hà Vi tổ chứcsinh nhật cho mẹ,để mẹ bạn vui nhé
- Bây giờ lớp mình hãy đến nhà bạn Hà
Vi để tổ chức sinh nhật cho mẹ bạn nào
Cô đi trước cầm bánh trẻ đi sau cầm quà vừa đi vừa hát bài “chúc mừng sinh nhật”
* Bài hát “Cả nhà thương nhau”
Cả lớp hát vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì ? do ai sáng tác?
* Bài hát “Múa cho mẹ xem”
- Không có gì sánh bằng tổ ấm gia đình,ở
đó mọi người thương yêu và quan tâm đến nhau một cách chân thành.Hôm nay các con hãy cùng bạn Ngọc Huyền chúc mừng sinh nhật mẹ bằng bài hát múa
“múa cho mẹ xem
- Cô mời 2-3 nhóm trẻ lần lượt lên biễu diễn
- Cá nhân trẻ biẻu diễn( cô cho từng nhóm, cá nhân theo độ tuổi lên biểu diễn)
-Cô chú ý sửa sai cho trẻ
*Bài hát"Nhà của tôi"
-Ai cũng có một ngôi nhà để đi về sau mỗi buổi làm việc và đi xa về ngôi nhà đórất là thân thiết với chúng ta đúng không nào.Đó là nội dung bài hát"Nhà của tôi"
do nhóm ba con mèo biểu diễn
Cô mời một số cá nhân trẻ biểu diễn các bài hát như “cho con, cháu yêu bà…”
*.Nghe hát:"Ba ngọn nến lung linh"
- Gia đình là một tổ ấm,có ông bà,bố mẹ
và anh em.Tất cả như một ngọn nến lung linh thắp sáng cho gia đình luôn đầm ấm, hạnh phúc
- Cô cũng muốn tặng cho mẹ của bạn một
bài hát đó là bài “Ba nhọn nến lung linh”
-Nhóm biểu diễn-Cá nhân lên biểu diễn
-Trẻ chú ý nghe cô hát-Trẻ hưởng ứng cùng cô
Trang 7Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.
-Cô chia lớp thành nhiều nhóm nhỏChọn 2 đội chơi (mỗi đội từ 6-8 trẻ) cô phát cho mỗi đội một dụng cụ như trống lắc, phách tre…
-Khi cô la giai điệu của một bài hát nào
đó thì 2 đội xẽ thảo luận hội ý xem đó là bài hát gì do ai sáng tácvà lắc xắc xô dànhquyền trả lời Nếu hát đúng thì sẽ được thưởng trả lời sai thì nhường quyền trả lờicho đội khác
* Kết thúc:
Cô nói: Gia đình rất quan trọng đối với mỗi chúng ta.Các con phải biết yêu thương nghe lời bố mẹ phải làm cho gia đình mình hạnh phúc
-Sau đó cô và trẻ chuyển sang hoạt động
khác
-Trẻ chơi
-Trẻ chú ý nghe cô nói
III CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Góc chơi phân vai: -Gia đình(dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp), nấu ăn.
- Góc chơi xây dựng: -Xây dựng khu nhà ở của bé
- Góc chơi nghệ thuật: -Nặn về đồ dùng gia đình.
- Góc chơi học tập: + Phân loại đồ dùng theo công dụng
-Góc chơi thư viện:Làm sách tranh về chủ đề gia đình.
IV CHƠI NGOÀI TRỜI:
- Quan sát có mục đích:"Trò chuyện về những đồ dùng trong gia đình” -Trò chơi VĐ: “Có bao nhiêu đồ vật.”
- Chơi tự do : chơi với các trò chơi ngoài trời
1.Mục đích:
- Trẻ tập bật nhảy và chụm chân, biết số lượng đồ vật
-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú
- Trẻ chọn đúng đồ dùng theo tên gọi, công dụng và chất liệu
-Trẻ thoải mái vui vẻ trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi của nhau
-Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật và tinh thần tập thể
2.Chuẩn bị:
-Mũ ,dép đầy đủ, sân Sân bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ, Phấn
-Trang phục cô và cháu gọn gàng
- Tranh lô tô các đồ vật dùng trong gia đình
- 5-6 vòng tròn mỗi vòng đặt một lô tô , 1 đồ vật với số lượng khác nhau.Ví dụ: ô thứnhất 2 tranh lô tô hình cái bát , ô thứ 2 đặt 4 tranh lô tô hình cái lược
3.Cách tiến hành:
-Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻ xếphàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi dạo chơi
a.Quan sát có mục đích:" Trò chuyện về những đồ dùng trong gia đình”
Cho trẻ xếp hàng đi theo cô ra sân vừa đi vừa đọc bài đồng dao" Đi cầu đi quán
- Trò chuyện với trẻ về những đồ dùng trong gia đình trẻ
Trang 8- Khi mẹ nấu cơm cần dùng đến những đồ dùng gì?
- Những đồ dùng gì dùng ăn và uống
- Để đi lại cần những phương tiện gì?
- Muốn xem phim chúng ta cần phương tiện gì?
- Trong gia đình cần những đồ dùng gì nữa?
- Để đồ dùng bền đẹp khi sự chúng ta phải thế nào?
b.Trò chơi vận động: “Có bao nhiêu đồ vật ”
-Bước 1:Cô thấy các con trả lời cô rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi
có tên gọi là “Có bao nhiêu đồ vật”
- Bước 2:Cô hướng dẫn cách chơi
-Cô hỏi trẻ lại cách chơi, luật chơi
-Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi:
- Cách chơi: Cô cho một trẻ lên Trẻ nhảy bật chân vào vòng tròn bất kỳ và nói tên đồ
vật, số lượng đồ vật đó Ví dụ: “2 cái bát” sau đó nhảy bật chụm 2 chân tại chỗ với sốlần bằng số lượng tranh đồ vật đặt trong vòng trò đó.Tiếp tục bật nhảy chụm chân vàovòng tròn khác
-Lần lượt cho từng trẻ lên chơi
-Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần
c.Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi
-Cô phân góc chơi cùng nhau để dẽ bao quát trẻ
-Khi trẻ chơi cô quan sát ,theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cùng chơi với trẻ
*Kết thúc:
- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạtđộng mới
VI ĂN CHÍNH :
+ Rèn cho trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
-Giáo viên cho trẻ xếp hàng theo tổ, nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt đúng cáchtrước khi ăn
- Cô chuẩn bị bàn ăn, cho trẻ lấy đúng ghế theo ký hiệu của mình
-Cho trẻ ăn - Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn
-Trẻ biết khi ăn không đùa nghịch, không là đổ vãi thức ăn
VIII CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:
1.Làm quen bài mới: KPKH:Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo công dụng và chất liệu
a.Mục đích: Trẻ biết gọi tên các loại đồ dùng trong gia đình , biết cách phân loại đồ
dùng theo công dụng và chất liệu
b.Chuẩn bị: Các loại đồ dùng trong gia đình.
c.Tiến hành:
Trang 9-Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
-Trò chuyện với trẻ về các loại đồ dùng trong gia đình
- Cho trẻ phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu
-Cô quan sát trẻ phân loại và nhận xét trẻ thực hiện đúng
2.TCDG: “Bỏ giẻ ”
a Mục đích: - Giúp cho trẻ sự nhanh nhẹn khéo léo trong khi chơi
-Tạo sự giao lưu tình cảm giữa các bạn với nhau
b Chuẩn bị: Một miếng vải hoặc khăn mùi xoa
b Cách chơi: Trẻ chơi từng nhóm từ 10-12 trẻ, ngồi xổm thành vòng tròn, một trẻ
làm người đi bỏ giẻ(Một miếng vải hoặc khăn mùi xoan),người bỏ giẻ đi đằng sau xung quanh vòng trò, giấu kín giẻ để không ai nhìn thấy , rồi bỏ giẻ sau lựng một bạn nào đó Nếu người bị bỏ giẻ không biết thì người bỏ giẻ đi hết một vòng đến chỗ bạn
bị bỏ giẻ , cầm giẻ đập vào vai bạn, bạn đó phải đứng dậy chạy một vòng và người bỏ giẻ chạy đuổi theo nếu bạn bị bỏ giẻ về được chỗ cũ, người bỏ giẻ lại phải tiếp tục đi
bỏ giẻ.Nếu người bỏ giẻ đuổi kịp đật vào người bị bỏ giẻ, người bị bỏ giẻ thua và phaỉ đi bỏ giẻ
Nếu người bỏ giẻ biết,đứng lên đuổi bạn bỏ giẻ , bạn bỏ giẻ phải chạy thật nhanh
một vòng về chỗ của bạn bị bỏ giẻ lại tiếp tục đi bỏ giẻ
-Cả lớp chơi 4-5 lần - Trẻ chơi cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 3 Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi theo ý thíchở các góc IX CHUẨN BỊ RA VỀ- TRẢ TRẺ: -Nêu gương cuối ngày: Bình cờ - cắm hoa bé ngoan - nêu gương cuốingày -Vệ sinh: Nhắc trẻ đi vệ sinh, chỉnh trang quần áo, đầu tóc, chuẩn bị ra về -Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày và về nội dung phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ. Đánh giá cuối ngày *.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.*Kiến thức , kỹ năng của trẻ:
.
Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018
Trang 10- Phát triển ngôn ngữ : Trẻ nói to, rõ lời, đủ câu.
-Phát triển các giác quan(nhìn, sờ, nghe)
- Ti vi, giáo án điện tử, máy tính
- Băng hình về cách sắp xếp các đồ dùng ở các phòng trong gia đình
- 3 rổ đồ dùng có chất liệu: Sứ, thủy tinh, nhựa, i nốc, sắt nhôm
- -Nhặc bài hát “Nhà của tôi”, “Tổ ấm gia đình”
- -Các băng từ: Trong suốt, đục, dễ vỡ
*.Đồ dùng của trẻ:
-Ba hộp quà (Cốc bắt, xoong)
-3 rổ đồ dùng gia đình, 3 xắc xô
3 bàn
3 rổ đựng lô tô các đồ dùng gia đình, các bẳng cài trẻ chơi trò chơi
- Mỗi trẻ 1 bô tranh lô tô về đồ dùng trong gia đình
- Trong bài hát nói về gì?
- Thế Nhà của con đang ở là nhà gì?
- Trẻ kể -Trẻ kể-2-3 trẻ kể
-Phòng khách ạ-Trẻ kể
-Phòng ngủ ạ-Trẻ kể
Trang 11=> Các con ạ trong gia đình có rất nhiều
đồ dùng và mỗi đồ dùng đều có những lợiích riêng nhưng đều phục vụ cho đời sốngcủa mọi người trong gia đình đấy Để những đồ dùng này luôn được bền đẹp thìchúng mình cần phải là gì?
-Hôm nay cô con mình cùng khám phá đồdùng trong gia đình nhé:
Phân loại được một số đồ dùng trong gia đình theo công dụng và chất liệu:
a Phân loại được một số đồ dùng trong gia đình theo công dụng:
-Chia lớp thành 3 nhóm: Mối nhóm lên nhận quà về mở ra xem quan sát và nhận xét đồ vật trong hộp(Tên gọi, hình dáng, màu sắc, chất liệu, công dụng
-Các thành viên trong từng nhóm nói về
đồ dùng của đội mình (Cốc, bát, xoong),cô chính xác lại
-Yêu cầu trẻ kể tên đồ dùng gia đình có cùng công dụng
- Cô cho trẻ tri giác lại bằng các hình ảnh -Mởi rộng: +Đồ dùng để mặc
+ Đồ dùng để đi lại _ Đồ dùng để giải trí(Cô cho trẻ xem hình ảnh)
Giáo dục trẻ cách sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp
b Phân loại được một số đồ dùng trong gia đình theo chất liệu
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm có
1 rổ đồ dùng -Yêu cầu trẻ chọn đồ dùng để uống để lênbàn
-Yêu cầu trẻ đặt đồ dùng dễ vỡ xuống dưới bàn, quan sát đồ dùng còn lại ở trên bàn (Cốc i nốc, cốc nhựa)
-Hỏi trẻ: +Chất liệu 2 chiếc cốc +Phân biệt chiếc cốc bằng nhựa
và cốc i nốc(màu sắc, cảm giác khi tiếp xúc)
-Ở nhà bếp ạ-Trẻ kể
- Ở nhà tắm ạ-Trẻ kể
-Ngăn nắp, gọn gàng ạ
-Giữ gìn cẩn thận ạ
-Trẻ lắng nghe và tham gia tìm hiểu cùng các bạn
Trang 12-Cô cho trẻ xem hình ảnh-Trẻ cất đồ dùng không dễ vỡ, lấy đồ dùng dễ vỡ đặt lên trên bàn và quan sát nhận xét đồ dùng làm bằng chất liệu gì?
Làm sao để phân biệt?
-Cô rót nước cam để vào 2 cốc cho trẻ quan sát nhận xét: Cốc nào nhìn thấy nước cam và cốc nào không nhìn thấy nước cam? Vì sao?
-Cô khẳng định lại: Đồ dùng bằng thủy tinh trong suốt nên nhìn thấy đồ vật từ bên trong, đồ dùng bằng sứ không thể nhìn thấy vật bên trong
Yêu cầu trẻ kể tên đồ dùng gia đình mình làm bằng thủy tinh(sứ)?
- Cô bạt hình ảnh trẻ tri giác lại
-Mở rộng:Đồ dùng bằng chất liệu khác (Gỗ, nhôm)
-Cho trẻ xem hình ảnh-Giáo dục trẻ giữ gìn, sắp xếp đồ dùng ngăn năp, gọn gàng
*So sánh:
-So sánh đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống
-Luật chơi: Mỗi đội chỉ được trả lời 1 lần,trả lời sai sẽ mất lượt chơi
- Slide 1: Bát thìa, đĩa, xoong
-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ nói tự do
-Trẻ chơi
Trang 13*Kết thúc:
- Slide 4: Chậu bình, ấm sứ, bàn gỗ
*Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
-Cách chơi: 3 đội, mỗi đội có 1 rổ đựng
đồ dùng, lần lượt từng bạn của 3 đội sẽ chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu của cô
và gài của bảng, thời gian là 1 bản nhạc-Luật chơi: Mỗi lượt chỉ được lấy 1 lô tô, bạn nào lấy 2 lô tô, lượt chơi đó không được tính
- Góc chơi phân vai: -Cửa hàng thực phẩm,của hàng đồ dùng gia đình, nấu ăn.
- Góc chơi xây dựng: -Xây dựng khu nhà ở của bé
- Góc chơi nghệ thuật: - Tô vẽ đồ dùng gia đình
- Góc chơi học tập: + Bù chữ còn thiếu và sao chép từ có chứa chữ cái e,ê
-Góc chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ,chơi với cát nước
IV CHƠI NGOÀI TRỜI:
- Quan sát có mục đích:"Quan sát ti vi”
-Trò chơi DG: Bỏ giẻ
-Chơi tự do :chơi với các trò chơi ngoài trời
1.Mục đích:
- Củng cố vốn từ sự hiểu biết của trẻ về đặc điểm của cái ti vi
-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú
-Trẻ thoải mái vui vẻ trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi của nhau
-Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật và tinh thần tập thể
2.Chuẩn bị:
-Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ, Phấn
-Trang phục cô và cháu gọn gàng.
- Đồ dùng, đồ vật gia đình bằng các chất liêu khác nhau
- Để đồ dùng trên ở nhiều giá đồ chơi trong lớp
-Hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ
Trang 14b.Trò chơi dân gian: “Bỏ giẻ”
-Bước 1:Cô thấy các con trả lời cô rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi
có tên gọi là “Bỏ giẻ”
- Bước 2:Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô hỏi trẻ lại cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi:
- Cách chơi: Trẻ chơi từng nhóm từ 10-12 trẻ, ngồi xổm thành vòng tròn, một trẻ làm
người đi bỏ giẻ(Một miếng vải hoặc khăn mùi xoan),người bỏ giẻ đi đằng sau xungquanh vòng trò, giấu kín giẻ để không ai nhìn thấy , rồi bỏ giẻ sau lựng một bạn nào
đó Nếu người bị bỏ giẻ không biết thì người bỏ giẻ đi hết một vòng đến chỗ bạn bị
bỏ giẻ , cầm giẻ đập vào vai bạn, bạn đó phải đứng dậy chạy một vòng và người bỏgiẻ chạy đuổi theo nếu bạn bị bỏ giẻ về được chỗ cũ, người bỏ giẻ lại phải tiếp tục đi
bỏ giẻ.Nếu người bỏ giẻ đuổi kịp đật vào người bị bỏ giẻ, người bị bỏ giẻ thua vàphaỉ đi bỏ giẻ
Nếu người bỏ giẻ biết,đứng lên đuổi bạn bỏ giẻ , bạn bỏ giẻ phải chạy thật nhanhmột vòng về chỗ của bạn bị bỏ giẻ lại tiếp tục đi bỏ giẻ
-Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần
c.Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, hoặc đồ chơi tự chọn theo từng nhóm chơi
-Cô phân góc chơi cùng nhau để dẽ bao quát trẻ
- Khi trẻ chơi cô quan sát ,theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cùng chơi với trẻ
*Kết thúc:
- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạtđộng mới
VI ĂN CHÍNH :
+ Rèn cho trẻ biết lấy ghế ngồi đúng tổ của mình,
-Giáo viên cho trẻ xếp hàng theo tổ, nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt đúng cáchtrước khi ăn
- Cô chuẩn bị bàn ăn, cho trẻ lấy đúng ghế theo ký hiệu của mình
-Cho trẻ ăn - Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn
-Trẻ biết khi ăn không đùa nghịch, không là đổ vãi thức ăn
VIII CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:
1 Hoạt động làm quen tiếng việt:
1.Mục đích:
Trang 15-Trẻ lắng nghe và hiểu được nghĩa của các từ tiếng việt: “Cái mâm”, “Cái bát”,
“Cái đĩa”.
-Trẻ có khả năng sử dụng các từ tiếng việt,nói được nghĩa của từ, đọc đúng và nhận
dạng được các từ tiếng việt : “Cái mâm”, “Cái bát”, “Cái đĩa”.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định và phát phát triển các từ
- Trẻ biết ích lợi của tiếng việt từ đó yêu tiếng việt và có hứng thú với tiếng việt
2.Chuẩn bị:
-Đồ chơi: Mâm, bát nhiều bát màu xanh, đỏ, đĩa thìa, đũa
3.Tiến hành:
-Cho trẻ chơi với các đồ chơi: Đặt mâm, xếp bát đĩa lên bàn
* Làm quen từ: Cái mâm:
-Đây là cái gì?
-Cô đọc mẫu từ “Cái mâm” 3 lần
-Cô cho trẻ đọc cả lớp, cá nhân
-Cái mâm có dạng hình gì? “Cái mầm có dạng hình tròn”
-Cái mâm được làm bằng chất liệu gì? “Cái mâm được làm bằng nhôm”
-Cái mâm dùng để làm gì? “Cái mâm dùng để bày thức ăn”
-Cô gợi hỏi trẻ và cho trẻ đọc các câu phát triển từ
* Làm quen từ: Cái bát:
-Đây là cái gì?
-Cô đọc mẫu từ “Cái bát” 3 lần
-Cô cho trẻ đọc cả lớp, cá nhân
-Cái Bát là đồ dùng dễ với hay khó vỡ? “Cái bát là đồ dùng dễ vỡ”
-Cái Bát được làm bằng chất liệu gì? ‘Cái bát được làm bằng sứ”
-Cái Bát dùng để làm gì? “Cái bát dùng để ăn cơm”
-Cô gợi hỏi trẻ và cho trẻ đọc các câu phát triển từ
* Làm quen từ: Cái đĩa:
-Đây là cái gì?
-Cô đọc mẫu từ “Cái đĩa” 3 lần
-Cô cho trẻ đọc cả lớp, cá nhân
-Cái đĩa có dạng hình gì? “Cái đĩa có dạng hình tròn”
-Cái đĩa được làm bằng chất liệu gì? “Cái đĩa được làm bằng sứ”
-Cái đĩa dùng để làm gì? “Cái đĩa dùng để đựng thưc ăn”
-Cô gợi hỏi trẻ và cho trẻ đọc các câu phát triển từ
*Trò chơi: Cho trẻ chơi với các đồ chơi và giới thiệ câu: Đĩa để trên bàn, bát để ăn
cơm
-Chơi cùng làm và nói:
+Cô nói bát để
+Cô nói: Mâm để
+Cô nói: Đĩa để
+Củng cố: Hôm nay các con vừa được làm quen với những từ mới gì?
-Cho trẻ hát vận động bài: “Nhà của tôi”
2.Trò chơi học tập: “Mua đồ dùng gì ”
a Mục đích: Trẻ chọn đúng đồ dùng theo tên gọi, công dụng chất liệu
b Chuẩn bị: Đồ chơi, đồ vật gia đình, làm bằng các chất liệu khác nhau.
b Cách chơi: Cô để đồ dùng ở nhiều kệ trong lớp ,yêu cầu trẻ chọn đồ dùng có cùng
một loại chất liệu cho gia đình
Trang 16-Cụ qui định 4 nhúm trẻ là 4 gia đỡnh với 4 gúc chơi.Gia đỡnh số 1 cú nhiệm vụ chọn mua cỏc đồ dựng bằng gỗ.Gia đỡnh số 2: chọn mua cỏc đồ dựng bằng nhựa sau khi chọn ,cỏc nhúm phải trả lời đồ vật ấy tờn gọi là gỡ ,làm bằng gỡ, dựng để làm gỡ và sắp xếp hợp lý trong gúc chơi của mỡnh
- Sau mỗi lần trẻ chọn ,cụ đến thăm từng gia đỡnh và đặt cõu hỏi để trẻ trả lời.Trũ chơi được tiến hành nhiều lần, thay đổi trong cỏc gia đỡnh.Trẻ được luyện tập với cỏc
đồ vật cú chất liệu khỏc nhau
-Cả lớp chơi 4-5 lần
- Trẻ chơi cụ khuyến khớch, động viờn trẻ kịp thời
3.Chơi theo ý thớch: Cho trẻ chơi theo ý thớch ở cỏc gúc.
IX CHUẨN BỊ RA VỀ- TRẢ TRẺ:
-Nờu gương cuối ngày: Bỡnh cờ - cắm hoa bộ ngoan - nờu gương cuốingày.
-Vệ sinh: Nhắc trẻ đi vệ sinh, chỉnh trang quần ỏo, đầu túc, chuẩn bị ra về
-Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh trẻ trong ngày và về nội dung phối hợp với nhà trường để giỏo dục trẻ.
Đỏnh giỏ cuối ngày
*.Tỡnh trạng sức khỏe của trẻ:
*Trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ:
.*Kiến thức , kỹ năng của trẻ:
.
Thứ 4 ngày 15 thỏng 11 năm 2017
I ĐểN TRẺ – CHƠI - THỂ DỤC SÁNG :
II HOẠT ĐỘNG HỌC:
Làm quen với toán
So sáng sắp xếp chiều rộng của 3 đối tợng
(Rộng nhất, rộng hơn, hẹp nhất)
1 Mục đớch :
a.Kiến thức:
- Trẻ biết so sỏnh sắp xếp chiều rộng của 3 đối tượng và diễn đạt được mối quan hệ : Rộng nhất, rộng hơn, hẹp nhất
-Trẻ nhận biết, phõn biệt sự giống và khỏc nhau về chiều rộng của 3 đối tượng
- Biết phối hợp trũ chơi cựng bạn
-Làm quen với việc sử dụng đỳng cỏc từ toỏn học: Rộng hơn, hẹp hơn, hẹp nhất
b.Kỹ năng:
-Trẻ biết thực hiện kỹ năng xếp chồng để so sỏnh chiều rộng của 3 đối tượng
-Luyện kỹ năng so sỏnh, phõn tớch, tổng hợp