Giao an tuan 10: Gia dinh be nhanh: Ho hang gia dinh be

- Trẻ biết lựa chọn góc chơi - Đoàn kết khi chơi - Cung cấp thêm kiến *Cho trẻ chơi theo ý thích ở thức cho trẻ các góc - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập * Ôn lại bài học buổi sáng - Tr[r]

TUẦN THỨ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện (4 tuần)

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: ( 1 tuần)

- Cho trẻ chơi tự dotheo ý thích

- Trò chuyện về chủđề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động táctheo nhạc bài “ Bầu

và bí”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào côgiáo, chào bố mẹ, cất đồdùng cá nhân vào đúng nơiquy định

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đamthoại về chủ đề nhánh Họhàng gia đình

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đếnsớm dọn

vệ sinh,thôngthoángphòng học

- Tranhchủ đề

- Sân tậpbằng

phẳngsạch sẽ,xắc xô

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Sổ theodõi

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện:

+ Tranh vẽ những gì?

+ Họ hàng con bên nội có những ai?

+ Họ hành bên ngoại con có những ai?

- Cô nhấn mạnh, giáo dục trẻ yêu quý người thân

trong gia đình mình

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Bầu và bí” Sau đó cho trẻ đi thường, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ

đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.

- Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra tư từ

- Tay: Co và duỗi tay

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Lườn: Nghiêng ngưới sang trái, sang phải

- Bật: Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

+ Mua thực phẩm vềnấu ăn.

- Góc xây dựng:

+ Xây nhà và xâyhàng rào

+ Lắp ráp đồ dùnggia đình( Ban, ghế,tủ)

- Góc nghệ thuật:

+ Vẽ người thân màtrẻ yêu quý nhất

+ Nghe hát các bàihát về gia đình

- Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc cây

+ Chơi với cát,nước, sỏi

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng cấm bút, tô màu,

- Trẻ thuộc các bài hát cótrong chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc câynhư tưới nước, bắt sâu, nhổcỏ

- Trẻ được tiếp xúc với thiênnhiên

- Đồ chơinấu ăn, đồdùng giađình

hàng rào,cây xanh,hoa

- Bộ đồlắp ghépgia đình

- Giấy vẽ,sáp màu -

- Băng đĩacác bài hát

về chủ đề

- Bình tưới

- Cát, nước, sỏi

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gi?

+ Bầu và bí có giống nhau không?

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Quan sát bầu trời và hiện

tượng thiên nhiên

+ Đọc đồng dao “ Đi cầu đi

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Giáo dục trẻ biết yêu quí bản sắc dân tộc

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Rèn sự kheo léo của đôibàn tay

- Trẻ biết tên đồ chơi ngoàitrời

- Địa điểmsân bằngphẳng,rộng rãi,

an toàncho trẻ

- Các bàiđồng dao

- Trò chơi

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC

Hoạt

động

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát

của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ

sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khôngnói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựng cơm rơivãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơn nhà bếp

- Rèn kỹ năng ngủ đúng

tư thế

- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

* Ôn lại bài học buổi sáng

* Cho trẻ học thông qua

sách: Làm quem với

phương tiện giao thông,

khám phá khoa học, bé tập

tạo hình tạo hình , bé làm

quen với toán qua hình vẽ,

bé làm quen với chữ cái

* Chiều thứ 6: Biểu diễn văn

nghệ

* Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết lựa chọn góc chơi

- Đoàn kết khi chơi

- Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng, rèn khả năng ghi nhớ

- Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn khả năng ghi nhớ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trên sân khấu

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt

-Bàn ghế , quà chiều

-Đồ chơi ở các góc theo chủ đề

-Đồ dùng hoạt động dụng cụ của cô và trẻ

- Các loại sách

-Các bài hát, bài thơ đã học

- Bảng bé ngoan và

-Trẻ biết lấy đúng đủ tư

trang của mình trước khi về

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Đồ dùng

cá nhân của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

*Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.

- Cô hướng dân trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng

Cô gới thiệu: Chơi đóng vai theo chủ đề hoặc trò chơi

luyện các giác quan

- Chơi theo ý thích ở các góc hoạt động

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

Cô cho trẻ chọn góc chơi

Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ

chơi

* Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn

động viên trẻ học

* Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

* Biểu diễn văn nghệ

Cô hướng dẫn trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần

đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

-Trẻ nghe hướng dẫn và tham gia chơi

-Trẻ nghe và trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ ngồi bàn-Trẻ thực hiện

-Trẻ hát-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân-Trẻ nghe và trả lời

-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ của mình ,

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Luyện kĩ năng, bật của đôi chân.

- Rèn sức mạnh của tay và của chân

- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc tới ai?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình

2 Giới thiệu bài

- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “ Cả nha

thương nhau”kết hợp đi các kiểu chân theo

hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng gót chân,

đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy

chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng chuyển

- Chân: Đứng thẳng tay chống hông, chân phải

đưa ra phía trước Ngồi khuỵ gối (4 lần x 8

nhịp)

- Lưng: Đứng hai chân dang rộng, giơ hai tay

lên cao cúi người xuống, hai chân đứng thẳng,

TTCB: Chân đứng trước vạch, 2 tay thả xuôi

TH: 2 tay đưa từ trước ra sau đồng thơi 2 chân

khụy gối lấy đà bật mạnh về phía trước.khi

chạm đát bằng đầu gón chân sau cả bàn chân

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và

giỏi cô sẽ tặng cho các con một trò chơi vận

động “Cướp cờ”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

CC: Cô chia lớp mình ra thành 2 đội, nhiện vụ

của mỗi đội là bật qua suối và chạy thật nhanh

lên lấy cờ mang về đội của mình.

LC: Đội nào lấy được nhiều cờ đội đó thắng

cuộc

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều khuyến khích động

viên trẻ

- Củng cố lại tên trò chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4 Củng cố:

+ Cô và các con vừa tập bài vận động gì?

+ Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe

vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng giả làm chim bay

- Bật xa

- Cướp cờ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2021

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu truyện

- Trẻ hiểu được tư mới

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện và tích cực tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh truyện tích chu

- Cô cho trẻ hát bài:“ Cháu yêu bà“

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Thế bà có yêu con không?

- Thế các con có yêu bà của mình không?

- Thế yêu bà các con phải làm gì?

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi biết nghe lời ông bà bố

mẹ các con nhớ chưa

2 Giới thiệu bài:

- Cô cũng có một câu chuyên rất hay kể về bà rất yêu

cháu của mình,nhưng không biết ban nhỏ đó có yêu bà

của mình không? Vậy các con hãy lắng nghe cô kể câu

chuyện “Cậu bé tích chu” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ nét mặt

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “ Cậu bé Tích

- Cô cho cả lớp đọc tên truyện 2-3 lần

- Giảng nội dung: Có một câu bé tên là Tích Chu bố mẹ

mất sớm nên sống cùng với bà Bà rất thương Tích Chu

Một hôm bà bị ốm bà khát nước quá bèn gọi Tích Chu

nhưng bà gọi mãi mà vẫn không thấy Tích Chu đâu Bà

khát nước quá phải hóa thành chim đi tìm nước uống

Tích Chu về nhìn thấy bà hóa thành chim bay đi liền

chạy đuổi theo gọi bà Lúc đó có 1 co tiên xuất hiện và

bảo Tích Chu phải đi lấy nước suối tiên cho bà uống bà

mới trở lại thành người

- Lần 3: Đọc kết hợp sa bàn rối dẹt

+ Cô kể đến nhân vật nào thì đưa nhân vật đấy ra

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu và cảm nhận về

câu chuyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Câu chuyện có hay không?

- Bà có yêu thương tích chu không?

- Tích Chu lúc đầu có yêu thương bà không?

- Bà Tích Chu bị làm sao?

- Tích Chu có lấy nước cho bà không?

- Tích Chu đã đi đâu khi bà bị ốm?

- Khát nước bà đẫ biến thành gì?

- Bây giờ Tích Chu đã thương bà chưa?

- Trên đường chạy theo chim Tích Chu đã gặp ai?

- Cô tiên đã bảo Tích Chu lấy gì cho bà để bà biến chở

- Khi bà bị ốm thì con làm gì?

c Hoạt đông 3: Trò chơi “lấy nước cho bà”

- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi cô sẽ

thưởng cho lớp mình 1 trò chơi

- Chò chơi có tên là “Lấy nước cho bà”

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội, nhiên vụ của

mỗi thành viên trong đội là phải bật qua 1 con suối nhỏ

và đi theo đường dích dắc đến đích để lấy nước suối tien

về

- Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều chai nước đội đó

dành chiến thắng Đội thua phải hát tặng đội thắng 1 bài

hát

- Cô chơi mẫu

- Cô cho 1-2 trẻ chơi thử

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét và tuyên dương

4 Củng cố

- Hôm nay các con được nghe cô kể truyện gì?

- Được chơi gì?

- GD: Các con phải chăm ngoan học giỏi biết giúp đỡ

những người thân trong gia đình nhé

5 kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

thương bà

- Lấy nước cho bà uống ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tô màu tranh minh họa cho bài thơ”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ra chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi thử

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cậu bé Tích Chu

- Lấy nước cho bà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021